Universidad de las Californias

Psicologa

Perfil y anlisis de puesto

Para Coordinacin de Psicologa

Juan Jos Moreno

Ivn de Jess Cerrillo
Pedro Morales

Profesora: Martha Esther Leyva

Tijuana B.C. 8 de octubre del 2014

PERFIL

Licenciatura o mayor grado

EDAD :
Mayor de 30 aos y Menor de 70 aos
EXPERIENCIA :
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- Labores acadmicas y experiencia en la rama de psicologa.
REQUISITOS :
Habilidades personales:

Capacidad de direccin
Don de Mando.
Toma de decisiones
Creatividad e innovacin.
Establecer relaciones interpersonales (comunicacin no verbal, verbal y
escrita).
Interactuar con las personas en forma individual y grupal.
Adaptarse a las diferentes condiciones que se presenten en su prctica
(resolucin de problemas).
Atraer a las personas hacia objetivos comunes que permitan fomentar la
colaboracin al interior del equipo de trabajo (liderazgo).
Mejorar mtodos de trabajo (pensamiento divergente).
Aplicar tcnicas de entrevista, comunicacin y manejo grupal.
Describir y explicar los factores que intervienen en el desarrollo de una
carrera y los factores que intervienen en la vocacin de los alumnos.
Manejar recursos didcticos para el trabajo en grupo.
Comunicacin efectiva.

Actitudes
Confianza, compresin e inters en el ser humano (empata, tolerancia,
respeto y actitud de servicio).
Equilibrio emocional, coherencia entre lo que dice y lo que hace (objetividad
ante problemticas de los estudiantes, iniciativa y creatividad).
Inters en mantener una actualizacin permanente.
Atributos sobre confidencialidad
Respeta la dignidad de todo el alumnado.
Observa estrictamente el valor confidencial de la informacin proporcionada
por alumnas, alumnos, madres y padres de familia, colegas, etc.

 Comunica sus conclusiones, cuando considera que no es oportuno

discutirlo directamente con la alumna o alumno, con la finalidad de
protegerle de algn posible dao, ya sea con profesionales, familiares o en
caso de situacin extrema a la institucin correspondiente.
Utiliza la informacin total o parcial obtenida del diagnstico de manera
apropiada.

ANALISIS DE PUESTO
Representar dignamente a la Universidad, promocionando y creando
disposicin para trabajar en equipos multidisciplinarios, adecuando sus juicios,
aportaciones y crticas a las condiciones existentes en el medio circundante, a fin
de proponer alternativas viables al proceso de orientacin y desarrollo del rea de
psicologa.

En relacin al docente:
Reunin con los docentes al inicio y termino de cuatrimestre
Canalizar los problemas que se presenten que no correspondan a la
coordinacin de psicologa.
Elaborar los horarios de exmenes parciales y finales.
Supervisin de asistencia de su grupo de docentes.
Supervisar el cumplimiento del programa de asignatura.
Seguimiento a la evaluacin del docente en el proceso de enseanza
aprendizaje.
Mantener un dialogo constante con su equipo para lograr el sentido de
pertenencia con la institucin.

En relacin al alumno:
Dialogo constante y atencin personalizada.
Asegurarse que el alumno conozca el reglamento interno de la institucin.
Orientacin constante en los procesos que se siguen dentro de la institucin
y cumplimiento de los mismos.
Atencin y supervisin de asuntos de asistencia a clase.
Seguimiento de aprovechamiento y rendimiento acadmico.
Atencin y resolucin de problemas acadmicos y de conducta.
Comunicacin constante en referencia a todas las actividades relacionadas
con su aprendizaje, actividades extra acadmicas, y problemas que puedan
presentarse en el proceso de enseanza aprendizaje.
Favorece la toma de decisiones y la actuacin independiente por parte del
alumnado abstenindose de coaccionar sus elecciones y pretender influir
posteriormente en sus valores, estilos de vida, planes o creencias.


de UDCI.

En relacin al programa de estudios:

Realizacin de actividades extra acadmicas que busquen enriquecer el
programa de estudios correspondientes. Por ejemplo: Conferencias,
seminarios, talleres, exposiciones, semanas culturales, etc.)
Bsqueda constante de actualizacin de temas relacionados con las reas
de estudio que maneja el plan de estudio de carrera correspondiente.
Conocimiento sobre los procedimientos de papeleo estudiantil.
Estar informado de eventos y actividades que ofrezcan fuera de la
institucin que sean de enriquecimiento para el desarrollo estudiantil y
docente.
Proporciona informacin y asesora clara, precisa y relevante, demostrando
competencia profesional frente a los usuarios y a las organizaciones que
requieren de sus servicios.
En relacin a otras disciplinas: facilitar el conocimiento de las mismas
donde sea necesario apoyarse en material, informacin o procedimientos
transdisciplinarios (derecho, comunicaciones, por ejemplo).
Participar en redes de vinculacin con los organismos locales, estatales,
nacionales e internacionales, para impulsar el desarrollo y el intercambio de
experiencias en materia de educacin abierta y a distancia.
Realizar los trmites con las escuelas y facultades para la creacin de la
plantilla de docentes que elaborarn los materiales de las carreras a
distancia.
Ser parte de la Plantilla de sinodales para examen profesional.