Ajudar a compreender com clareza a existncia e a importncia da
dependncia econmica, social, poltica e ecolgica nas zonas urbanas e rurais. Proporcionar a todas as pessoas a possibilidade de adquirir os conhecimentos, o sentido dos valores, as atitudes, o interesse ativo e as aptides necessrias para proteger e melhorar o ambiente. Induzir novas formas de conduta relativa ao ambiente nos indivduos, grupos sociais e sociedade no seu conjunto
1.3 Caractersticas da educao ambiental
Educao processo:
Ambiental
tem
como
principais
caractersticas
ser
um
Dinmico integrativo - um processo permanente no qual os indivduos e a
comunidade tomam conscincia do seu meio ambiente e adquirem o conhecimento, os valores, as habilidades, as experincias e a determinao que os tornam aptos a agir, individual e coletivamente e resolver os problemas ambientais. Transformador - possibilita a aquisio de conhecimentos e habilidades capazes de induzir mudanas de atitudes. Objetiva a construo de uma nova viso das relaes do ser humano com o seu meio e a adoo de novas posturas individuais e coletivas em relao ao meio ambiente. A consolidao de novos valores, conhecimentos, competncias, habilidades e atitudes refletir na implantao de uma nova ordem ambientalmente sustentvel. Participativo - atua na sensibilizao e na conscientizao do cidado, estimulando-o a participar dos processos coletivos. Abrangente - extrapola as atividades internas da escola tradicional, deve ser oferecida continuamente em todas as fases do ensino formal, envolvendo a famlia e toda a coletividade. A eficcia vir na medida em que sua abrangncia atingir a totalidade dos grupos sociais.
Globalizador - considera o ambiente em seus mltiplos aspectos: natural,
tecnolgico, social, econmico, poltico, histrico, cultural, moral, tico e esttico. Deve atuar com viso ampla de alcance local, regional e global. Permanente - tem um carter permanente, pois a evoluo do senso crtico e a compreenso da complexidade dos aspectos que envolvem as questes ambientais se do de um modo crescente e contnuo, no justificando sua interrupo. Despertada a conscincia, se ganha um aliado para a melhoria das condies de vida do planeta. Contextualizador - atua diretamente na realidade de cada comunidade, sem perder de vista a sua dimenso planetria (baseado no documento Educao Ambiental da Coordenao Ambiental do Ministrio da Educao e Cultura). Transversal - prope-se que as questes ambientais no sejam tratadas como uma disciplina especfica, mas sim que permeie os contedos, objetivos e orientaes didticas em todas as disciplinas. A educao ambiental um dos temas transversais dos Parmetros Curriculares Nacionais do Ministrio da Educao e Cultura. 1.4 Princpios da educao ambienta Considerar o ambiente em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos naturais e artificiais, tecnolgicos e sociais (econmico, poltico, tcnico, histricocultural e esttico); Construir-se num processo contnuo e permanente, iniciando na educao infantil e continuando em todas as fases do ensino formal e no formal; Empregar o enfoque interdisciplinar, aproveitando o contedo especfico de cada disciplina, para que se adquira uma perspectiva global e equilibrada; Examinar as principais questes ambientais em escala pessoal, local, regional, nacional, internacional, de modo que os educandos tomem conhecimento das condies ambientais de outras regies geogrficas; Concentrar-se nas situaes ambientais atuais e futuras, tendo em conta tambm a perspectiva histrica; Insistir no valor e na necessidade de cooperao local, nacional e internacional, para prevenir e resolver os problemas ambientais; Considerar, de maneira clara, os aspectos ambientais nos planos de desenvolvimento e crescimento; Fazer com que os alunos participem na organizao de suas experincias de aprendizagem, proporcionando-lhes oportunidade de tomar decises e de acatar suas consequncias; Estabelecer uma relao com os alunos de todas as idades, entre a sensibilizao pelo ambiente, a aquisio de conhecimentos, a capacidade de
resolver problemas e o esclarecimento dos valores, insistindo especialmente
em sensibilizar os mais jovens sobre os problemas ambientais existentes em sua prpria comunidade; Contribuir para que os alunos descubram os efeitos e as causas reais dos problemas ambientais; Salientar a complexidade dos problemas ambientais e, consequentemente a necessidade de desenvolver o sentido crtico e as aptides necessrias para resolv-los; Utilizar diferentes ambientes educativos e uma ampla gama de mtodos para comunicar e adquirir conhecimentos sobre o meio ambiente, privilegiando as atividades prticas e as experincias pessoais. 1.5 Extenso Ambiental Extenso Ambiental o segmento da Educao Ambiental que atua no sentido de difundir informaes sobre preservao e recuperao do meio ambiente e na adaptao de tcnicas, leis e normas de controle de atividades potencialmente poluidoras. A Extenso Ambiental procura levar conhecimentos e experincias acumuladas nos organismos de pesquisa, de controle e de promoo ambiental para os diversos setores econmicos e sociais, como forma de disseminar metodologias e tcnicas ambientalmente limpas e socialmente justas. O pblico preferencial da Extenso Ambiental envolve Prefeituras, Cmaras Municipais, Conselhos e Secretarias Municipais de Meio Ambiente, Organizaes No-Governamentais e Empresas. O objetivo central de Extenso Ambiental o de apoiar os municpios e os demais organismos que atuam em nvel regional a capacitarem-se e estruturarem-se para poderem efetivamente contribuir no processo de gerenciamento, controle e fiscalizao das atividades potencialmente poluidoras do meio ambiente em nvel local. Esse conceito se insere dentro da proposta de democratizao, descentralizao e diviso de responsabilidades entre a Unio, o Estado e o municpio no processo de controle e preservao ambiental. 1.6 Sustentabilidade e desenvolvimento sustentvel Os conceitos Desenvolvimento Sustentvel e Sustentabilidade envolvem o crescimento econmico contnuo utilizando o tempo, um crescimento benigno ao ambiente e que contemple, ao mesmo tempo, dimenses culturais e sociais. Existem vrias tentativas de definir sustentabilidade, apresentamos uma delas: Sustentabilidade concilia as necessidades econmicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a incluso social, o bem-estar econmico e a preservao dos recursos naturais. J o conceito Desenvolvimento Sustentvel foi utilizado pela primeira vez no documento Estratgia de Conservao Global (World Conservation Strategy), publicado pela World Conservation Union, em 1980. Foi, porm a partir da publicao do Relatrio: Nosso Futuro Comum em 1987, tambm conhecido como Relatrio Bruntland, que o termo passou a ser mundialmente
conhecido. De acordo com este:
Desenvolvimento Sustentvel aquele que atende s necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de geraes futuras atenderem s suas prprias necessidades (World Commission on Environment and Development, 1987).
A Agenda 21, documento operacional da Conferncia das Naes Unidas
sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento - Rio 92 define desenvolvimento sustentvel como sendo: Um desenvolvimento com vistas a uma ordem econmica internacional mais justa, incorporando as mais recentes preocupaes ambientais, sociais, culturais e econmicas.