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Y CIENCIAS SOCIALES
TEXTO DEL ESTUDIANTE | 6 BSICO
TEXTO DEL ESTUDIANTE | 6 BSICO
Gonzalo lvarez Bravo
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I.S.B.N.:978-956-12-2450-6
1 edicin, Diciembre de 2012
N de ejemplares: 255.001
2012 por Empresa Editora Zig-Zag, S.A.
Inscripcin N 222.872. Santiago de Chile.
Derechos exclusivos de edicin reservados por
Empresa Editora Zig-Zag, S.A.
Editado por Empresa Editora Zig-Zag, S.A.
Los Conquistadores 1700. Piso 10. Providencia.
Telfono 8107400. Fax 8107455.
E-mail:zigzag@zigzag.cl
Santiago de Chile.
HIstorIa, geografa y
CIenCIas soCIales 6 bsICo
Un proyeCto de empresa
edItora ZIg-Zag s. a.
edicin
gerente general
ramn olaciregui
direccin editorial
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ndice de contenidos
Unidad
Democracia y participacin
ciudadana
Pgina 8
Evaluacin diagnstica
TEMA 1 Chile: organizacin poltica
El concepto de democracia
La constitucin poltica de Chile y los derechos
de las personas
La representacin poltica
Todos somos ciudadanos y ciudadanas
Los Derechos humanos una exigencia tica
para todos y todas
Organizacin poltica y administrativa en el pas
La importancia del municipio
10
12
13
15
18
20
28
29
30
32
24
26
27
Unidad
Unidad
La Independencia de Chile
y la organizacin de la Repblica
Pgina 80
Evaluacin diagnstica
TEMA 1 El proyecto poltico conservador
Los gobiernos conservadores
La expansin econmica
Desarrollo de infraestructura y comunicaciones
Ocupacin del territorio nacional
Educacin y cultura
El aporte de los extranjeros
El desarrollo cultural: la Sociedad Literaria
La sociedad de inicios de la Repblica
Que aprendimos (Tema 1)
Evaluacin (Tema 1)
Pgina 34
Evaluacin diagnstica
TEMA 1 La Independencia de Amrica y Chile
Factores externos e internos del proceso
de Independencia en Amrica
La Independencia, como proceso continental
Chile tras los sucesos en Espaa
Etapas de la Independencia de Chile
El gobierno de Bernardo OHiggins 1817-1823
La renuncia de Bernardo OHiggins
como Director Supremo
Que aprendimos (Tema 1)
Evaluacin (Tema 1)
TEMA 2
La organizacin de la Repblica
36
38
39
42
45
47
57
60
62
63
64
65
67
74
75
76
78
La Consolidacin de la Repblica
82
84
85
86
89
90
94
96
99
100
102
103
104
TEMA 2 Ideario y reformas liberales
Los gobiernos liberales
105
Cambios y reformas en el perodo liberal
106
La expansin territorial durante los gobiernos liberales 109
Guerra del Pacfico
111
El desarrollo econmico
117
La vida en la pampa salitrera
119
La sociedad de fines de siglo
120
La educacin
123
Los cambios en la ciudad
124
126
127
128
130
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ndice de contenidos
Unidad
Pgina 180
Evaluacin diagnstica
Unidad
Desarrollo y democratizacin
Pgina 132
Evaluacin diagnstica
TEMA 1 El pas a comienzos del siglo XX
Nuevos actores sociales y polticos
La nueva clase media
La mujer en el nuevo siglo
Conflictos sociales y laborales
El problema de la vivienda popular
Que aprendimos (Tema 1)
Evaluacin (Tema 1)
TEMA 2
Industrializacin y democratizacin
134
136
137
138
139
141
143
144
145
146
Democratizacin de la sociedad
La expansin y el acceso a la educacin
Que aprendimos (Tema 2)
Evaluacin (Tema 2)
149
151
152
154
155
156
158
159
162
163
164
166
167
170
172
174
175
176
178
TEMA 3
Territorio nacional
157
182
184
185
186
187
188
190
192
194
196
198
200
202
204
206
208
210
212
214
216
218
220
221
226
228
229
230
232
Glosario
ndice temtico
Solucionario
Bibliografa
234
236
238
240
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Desarrollo y democratizacin
El siglo XX en Chile, se caracteriz por la
continua bsqueda tanto del desarrollo
econmico como de la justicia social. En
funcin de ello, se ensayaron diversos
modelos econmicos para impulsar el
crecimiento del pas: el llamado modelo
de Desarrollo hacia afuera, heredado del
siglo anterior y basado en las exportaciones; el llamado modelo de Desarrollo hacia adentro, orientado al fortalecimiento
de la industria nacional, con una alta participacin del Estado en la economa nacional y; por ltimo, el modelo neoliberal,
orientado a insertar a Chile en el mercado
internacional y a limitar la participacin
del Estado en la economa.
SIGLO XX
2000
1990
1980
1989
1970
Constitucin Recuperacin
democracia
1980
1970
1973
1960
Golpe
de
Estado
1964
1950
1940
1952
1930
1938
1920
1910
1920
1900
Alianza
para el
Progreso
1958
Derecho
Sufragio
femenino
Constitucin Creacin
CORFO
1925
SIMBOLOGA
Parlamentarismo
Presidencialismo
Modelo de desarrollo hacia afuera
Modelo de desarrollo hacia adentro
e industrializacin
Modelo de economa neoliberal
Gobierno Arturo Alessandri Palma
Gobiernos radicales
Gobierno Carlos Ibez del Campo
Gobierno Jorge Alessandri Rodrguez
Gobierno Eduardo Frei Montalva
Gobierno Salvador Allende Gossens
Gobierno Militar
Gobierno Concertacin Partidos
por la Democracia
Fuente: Cruz, N. y otros. Historia Ilustrada de Chile II. (2005) Santiago: Zig-Zag.
Temas de la Unidad
Leo e interpreto fotografas
132
133
Inicio de Unidad
Cada Unidad presenta una doble pgina con los temas que contempla y que vas a estudiar en
ella; contiene un texto introductorio que da cuenta de los contenidos que se van a desarrollar, una
imagen que los grafica de manera visual y una actividad orientada a que leas y analices estos recursos.
U A C
A G N
I. A continuacin se presentan una serie de acontecimientos que se localizan temporalmente en el perodo conservador.
Unidad
Lelos con atencin y luego relaciona cada acontecimiento con la fecha que corresponda, registrando el nmero del acontecimiento en el espacio vaco que se indica en la lnea de tiempo.
III. A comienzos del siglo XIX Valparaso se convirti en el principal puerto de Amrica. Observa
con atencin cada una de las pinturas y, a partir del anlisis realizado a ambas obras, identifica dos elementos que den cuenta de la importancia econmica de este puerto.
Evaluacin
diagnstica
En esta doble pgina
te presentamos una o
varias actividades cuyo
objetivo es que evales
cunto sabes del tema
que se estudiar en la
Unidad. Adems, estas
actividades te servirn
de motivacin para
acercarte de una manera entretenida a los
nuevos aprendizajes.
1832
1841
1842
1848
1850
1854
II. Por qu crees que para el Estado Chileno era urgente ocupar los siguientes territorios
tras el proceso de independencia?
TERRITORIO
La zona sur
Valdivia
Osorno
Puerto Montt
Chilo
Magallanes
82
Elemento 1:
Elemento 2:
Produccin salitrera
Zonas salitreras
Oficinas
En la Regin de Tarapac
99
En la Regin de Antofagasta
9
En la Regin de Taltal
18
TOTAL
146
Trabajadores
21.000
8.883
5.438
35.321
Fuente: Hernndez C., Roberto. El salitre, resumen histrico desde su descubrimiento y explotacin, (1930). Valparaso: Fisher Hermanos.
1. A qu aspecto de la realidad nacional o de la vida nacional del siglo XIX hacen referencia las tablas estadsticas?
2. Recuerdas en qu consiste la actividad industrial? Por qu a fines del siglo XIX se comienzan a crear industrias en Chile?
3. Qu importancia tuvo el salitre para la economa chilena a fines del siglo XIX?
4. Crees que hubo alguna relacin entre el auge de la produccin de salitre y la creacin de industrias en el pas?
Justifica tu respuesta.
83
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Contenido de Unidad
Ideario y reformas liberales
2
Tema
Trabajars con
estos conceptos:
Inicio de tema
Corresponde a una pgina en la cual encontrars los Objetivos de
Aprendizaje (OA) y los principales conceptos que trabajars a lo largo del
tema, junto a aquellos aprendizajes que ya has adquirido y que te ayudarn
a comprender e integrar la nueva informacin.
Imgenes diversas, con una actividad para orientar su anlisis, te ayudarn
a acercarte a los nuevos contenidos.
Lo que ya sabes:
Que los gobiernos de conservadores establecieron
en Chile una economa de carcter exportadora de
materias primas: mineras y agrcolas.
Que en el perodo conservador se inici una poltica
de expansin del territorio que permiti la toma de
posesin del Estecho de Magallanes.
Que en el gobierno de Manuel Bulnes se dict la
ley de colonizacin que favoreci la inmigracin de
colonos alemanes a la zona de Valdivia y Puerto
Montt.
Que la educacin tuvo una notable expansin gracias a la accin del Estado, la Iglesia y el sector privado.
Que llegan a Chile una serie de destacados intelectuales, aportando al desarrollo cultural del pas entre ellos: Andrs Bello, Ignacio Domeyko, Domingo
Faustino Sarmiento.
Que las ideas liberales se desarrollaron, dando origen a diversos movimientos que fueron crticos al
orden social existente.
Contenido
a)
b)
c)
d)
e)
f)
104
Es as como hubo un nfasis es la formacin tcnico-profesional que comprenda las siguientes reas de formacin: escuela de minas, enseanza comercial, enseanza vocacional,
enseanza industrial, enseanza agrcola, enseanza tcnica
femenina, y artes y oficios. En esta misma lnea fueron creadas
escuelas tcnicas femeninas en muchas ciudades del pas.
Poblacin
Matrcula
Poblacin
Matrcula
Total
en edad escolar
Educacin
total
nios
matrcula
(4 a 25 aos)
Superior
1900
2.959.000
1.213.190
187.184
852
188.036
1925
4.073.000
1.731.025
563.129
6.269
569.398
1950
6.090.833
2.549.622
957.969
14.917
972.886
Fuente: Los Gobiernos Radicales en Chile 1938- 1952 tesis para optar al ttulo de profesor
de Estado de Historia y Geografa de la Universidad de la Frontera, 2004.
152
Fuente: www.memoriachilena.cl
1940
1952
47%
53%
40%
poblacin rural
1952
1940
1952
1940
poblacin urbana
1960
32%
68%
1960
1940
1952
1952
32%
68%
1960
32%
60%
53%
40%
40% 60%
68%
1960
32%
60%
1960
32% 68%
68%
La demanda por mano de obra calificada para los nuevos servicios, los transform en polo de atraccin laboral en actividades
como la construccin de obras pblicas, el servicio domstico, el
empleo pblico y el servicio militar.
Crecimiento de la poblacin
entre 1940 y 1960
poblacin rural
poblacin urbana
poblacin rural
poblacin rural
poblacin urbana
poblacin urbana
153
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Cierre de Tema
Qu aprendimos
Cada tema se cierra
con una pgina en
que se retroalimentan los contenidos
tratados en esta seccin y se presentan
recursos diversos
para que puedas
reflexionar en torno
a tus aprendizajes.
Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
El sistema democrtico es la forma de gobierno vigente en Chile.
La democracia chilena es representativa, las personas delegan su poder en autoridades.
En el rgimen democrtico se protegen los derechos civiles, polticos y econmicos de las personas.
El sistema democrtico promueve la resolucin dialogada de las diferencias.
Unidad
V A
U A C
I. Lee las siguientes afirmaciones sobre los diferentes temas estudiados en este captulo. Coloca una V si la afirLas elecciones deben ser cada cierto tiempo, libres e informadas.
macin es verdadera y una F si es falsa. Justifica si marcaste la opcin F.
Existen diferentes sistemas electorales para elegir a las distintas autoridades.
La democracia necesita de ciudadanos (as) comprometidos que se involucren
en los temas pblicos.
1
Participar implica cumplir una serie de obligaciones.
tema 1
AFIRMACIN
VoF
JUSTIFICACIN
Evaluacin tema
Adems, te presentamos una pgina
en la cual podrs
evaluar los conocimientos adquiridos
a lo largo del estudio
de cada tema.
Qu podemos hacer para seguir aprendiendo sobre la democracia como forma de gobierno?
28
TRABAJAR
ELABORAR
DISEAR
Con prensa.
Identificando derechos y
deberes de las personas,
que son respetados y
valorados en nuestros pas.
Un cuestionario
sobre cmofunciona
la democracia en Chile, responder las preguntas con tu
profesor o profesora.
Planes de accin
para mejorar la confianza de
las autoridades cercanas:
colegio en las instituciones.
ESQUEMATIZAR
La organizacin
administrativa y poltica
de tu regin, indicando el Imagen del rey francs Luis XIV.
nombre de cada una de las http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/luis_xiv.htm
Consulta: 30 de mayo de 2012.
autoridades.
Preguntas
29
Cierre de Unidad
Taller de
Evaluacin sumativa
Seccin que te ayudar a conocer el nivel de logro
de tus aprendizajes, respecto de los contenidos
trabajados en la Unidad.
historia
Cambios y continuidades
El estudio de la Historia nos facilita la comprensin del presente, ya
que el presente es comprendido mejor, conociendo sus antecedentes.
La historia, al estudiar y analizar el pasado nos ofrece una perspectiva
que permite su comprensin global.
Ella nos ofrece un marco de referencia para entender los problemas sociales, para situar la importancia de los acontecimientos diarios, para usar
crticamente la informacin, es decir para vivir con plena conciencia ciudadana.
Unidad
Unidad
Lee detenidamente el siguiente documento que corresponde a un fragmento de una obra de teatro del ao 1922
y realiza las actividades que se proponen.
Evaluacin sumativa
2. Analiza cuidadosamente todos estos estos testimonios visuales de tu familia, fjate por ejemplo en los
Veraneando en Zapallar
peinados, el tipo de ropa,
el diseo,
los don
colores,
el que es un hombre senAl
levantarse
el teln,
Procopio
Al levantarse el teln, don Procopio que es un hombre sentipo de material usado en su elaboracin. Pon atencillo y bonachn, est sentado en una mecedora, leyendo
cillo y bonachn, est sentado en una mecedora, leyendo
atentamente
el diario. Doa Robustina , que es una seora
atentamente el diario. Doa Robustina , que es una seora
cin tambin a los muebles que aparecen en las fopretenciosa
y ridcula, examina unos figurines de moda , junpretenciosa y ridcula, examina unos figurines de moda , juntografas, a los adornos etc.
Unidad 3
Qu conclusin sobre la educacin y la cultura se puede obtener del anlisis del cuadro?
a) Los gobiernos liberales fundaron diversas escuelas pblicas y privadas.
b) Los gobiernos conservadores desarrollaron diversas obras educacionales.
c) La Iglesia impuls el desarrollo de diversas escuelas tcnicas.
d) El perodo 1837 1860 hubo un estancamiento cultural y educacional.
A travs del estudio de la moda podemos estudiar y analizar parte la historia de un pas. Si observas con
atencin las imgenes que a continuacin se presentan, te dars cuenta que nos entregan informacin sobre las costumbres y vida cotidiana de un sector de la sociedad chilena en la segunda mitad del siglo XIX.
I. Te invitamos a analizar las imgenes y luego a responder las interrogantes que se presentan:
Qu proceso histrico tuvo como consecuencia la ocupacin
territorial que muestra el mapa?
a) La colonizacin alemana
b) La Guerra contra la Confederacin
c) La ocupacin de La Araucana
d) La Guerra del Pacfi co
Aspecto analizado
Qu permanece?
Ropa y artculos
de nios
Celebraciones
familiares
Consuelo(la
otra hija): Es una situacin atroz
Qu
cambia?
Amparo:
Procopio:
Vivienda
Amparo:
Moda
128
Horrible
Consuelo: (dirigindose al padre) Cmo no lograste juntar algn dinero para poder salir a las playas?
porque los juicios son pocos. Ya la gente no
litiga como antes. Ya se est convenciendo de
ese aforismo ms vale un mal arreglo que un
buen pleito. Y porque todo los habis gastado
vosotras en trapos, sombreros, encajes etc.
habis visto mam?
Robustina: No le hagan caso. Por l, ojal salierais vosotras con trajes de percal, o sin trajes. Vuestro
padre no sabe de pito de lujo , ni de distincin
(despreciativamente). Desciende de la msera
familia de los Rabadilla mientras que yo soy
noble Entre mis antepasados se cuentan un
general y un obispo. Sera pedirles peras a un
olmo, pedirle a tu padre distincin.
Fuente: Adaptacin. Eduardo Valenzuela Olivos1922
Actividad
1. Cules es el tema central que presenta
este fragmento de la obra de teatro.
2. Investiga las siguientes palabras: Figurines, litigar, percal. Estn hoy en uso?
3. Determina algunos elementos de continuidad y cambio con respecto al Chile del
siglo XXI respecto a:
Vocabulario utilizado en el dilogo familiar.
Costumbres que se observan.
Taller de Historia
Esta doble pgina est destinada a complementar y
cerrar los contenidos tratados en la Unidad y a que
te familiarices con las tcnicas y procedimientos que
emplean los historiadores, gegrafos y dems cientistas sociales en su trabajo cotidiano.
Fuente:archivo editorial.
Preguntas
1. En el siglo XIX, qu clase social es representada en las imgenes? Qu condiciones tena ese grupo social para
acceder a la moda?
2. Descubre las vestimentas y comparalas con los que usan las mujeres en la actualidad. Utiliza criterios como:
comodidad, costo econmico, facilidad de movimiento, belleza esttica, etc.
129
131
II. A partir de los siguientes documentos, describe los principales problemas sanitarios que enfrentaba la sociedad
chilena de comienzos del siglo XX y comparalos con los que existen en la actualidad.
Las epidemias se controlaban a travs de cuarentenas, cordones sanitarios y luego con fumigaciones. Los
enfermos eran trasladados a lazaretos, verdaderos reductos donde las personas llegaban a morir
Fuente: La Tercera- Sbado 8 agosto 2009.
130
Ao
Poblacin
(Habitantes)
Mortalidad Infantil
(Nios menores de 1 ao)
1910
3.000.000
30%
29
33
2010
17.000.000
7,6%
76,1
82,2
Hombre
Mujer
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Democracia y participacin
ciudadana
La prdida de la democracia en Chile y el trabajo que signific su
recuperacin nos exige a todos cuidarla y fortalecerla.
Cmo hacerlo?
En primer lugar, valorarla y cuidarla, ya que su ejercicio es responsabilidad de todos y no slo de los adultos o de quienes cumplen
tareas relacionadas con la poltica. Involucrarnos y participar en
los asuntos que preocupan e interesan a nuestra comunidad cercana: familia, colegio, barrio, etc., vivir en nuestra cotidianeidad,
en el da a da, algunos valores democrticos como capacidad
de escuchar, dialogar, ser respetuoso (a) con los dems, ayudar a
quienes lo necesitan, entre otros.
Concepto de democracia
(La democracia) es el nico rgimen
compatible con el Desarrollo Humano
en su sentido ms profundo, porque en
una democracia el poder poltico se ejerce por autorizacin y bajo el control del
pueblo sobre el que ejerce dicho poder.
La dictadura ms benigna que se pudiera imaginar no sera compatible con el
Desarrollo Humano, porque el desarrollo
humano ha de ser totalmente personal e
intransferible. No puede otorgarse desde
arriba. () La democracia tambin es
el nico rgimen poltico que respeta la
lucha abierta por el poder y es coherente
con el respeto y la promocin de todos
los derechos humanos: civiles, culturales, econmicos, polticos y sociales.
Fuente Informe Global de Desarrollo Humano 2002.
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Unidad
Temas de la Unidad
1. Chile: organizacin
poltica.
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U A C
A G N
I. Juego de roles
Lee la siguiente situacin hipottica y luego responde las preguntas.
De una manera inaudita el barco en el que viajas se hunde,
pero tienes la suerte de sobrevivir.
Junto con los otros pasajeros, llegas a una isla deshabitada
en donde debes organizar la vida en sociedad. Para ello,
deben elaborar entre todos un conjunto de leyes. En funcin
de esto responde.
1. Explica Por qu sera necesario darse leyes en la isla?
2. Qu sistema usaras para elaborar las leyes?
3. Seala y fundamenta Quines deberan cumplir esas leyes?
4. Qu ocurrira con aquellos que no cumplan las leyes?
5. Quin debiera resolver si un ciudadano falta a la ley?
6. Sera conveniente tener leyes permanentes?
II. A continuacin se presenta un cuadro con las caractersticas que tienen los Derechos Humanos
(DDHH), lee cada una de ellas y luego explica que entiendes de cada una de ellas.
Principios de los DERECHOS HUMANOS
Innatos o inherentes
Universales
Inalienables o intransferibles
Inviolables
Obligatorios
Supranacionales
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Unidad
Igualdad de gnero
La igualdad de oportunidades y de trato entre
las mujeres y los hombres es el principio rector
de la poltica de la Organizacin Internacional
del Trabajo (OIT) para el adelanto de la mujer
y el mejoramiento de la condicin de las trabajadoras en los estados miembros. Este tema de
la igualdad se aborda desde tres perspectivas.
En primer lugar, como una cuestin de derechos humanos y un requisito indispensable
para una verdadera democracia. Las mujeres
representan la mitad de la poblacin y ms de
un tercio de la fuerza de trabajo. Su derecho a
la ciudadana plena y a la igualdad de oportunidades y de trato en el empleo debe plasmarse
en su participacin en todos los niveles de actividad.
En segundo lugar, como un asunto de justicia
social y de disminucin de la pobreza, mejorando para ello el acceso de la mujer al empleo
y la formacin, as como sus condiciones de
trabajo y su proteccin social.
En tercer lugar, como un elemento de desarrollo econmico y social, fomentando la participacin de las mujeres en la adaptacin de decisiones y su intervencin en la configuracin de
polticas y prcticas de desarrollo y de trabajo
que se ajusten al objetivo de la igualdad.
Fuente: La OIT y los derechos de las trabajadoras,
(1994), ENAP.
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
- Repblica democrtica
- Democracia representativa
- Derechos civiles, sociales y
polticos
- Participacin ciudadana
- Poderes del Estado
- Separacin de los poderes
- Organizaciones sociales
- Municipio
- Gobierno local
- Padrn electoral
Proponer y fundamentar distintas formas o acciones, que permitan fortalecer nuestra democracia que en la vida diaria.
Lo que ya sabes:
Que existi un sistema democrtico de gobierno en Chile, entre
1925 y 1973.
Que Chile fue gobernado por una
Dictadura Militar entre 1973 y
1990.
Que a partir de1990 se restableci en Chile el sistema poltico
republicano.
Que la democracia chilena entr
en una profunda crisis en 1973.
12
La democracia
La democracia es una forma de vida y no un mero sistema poltico. Probablemente esta idea, tan cierta y sugerente, no se ha
arraigado todava con fuerza suficiente entre nosotros. Aunque
no lo digan, muchos ciudadanos comunes y corrientes siguen
pensando que el derecho y el deber de votar llenan su compromiso de participacin poltica, para contribuir a la buena
marcha del pas. Pero la democracia no es solo eso, es ante
todo, un sistema de valores que exige un constante replanteamiento, una reeducacin de carcter poltico y moral.
Fuente: Extractado y adaptado de Sanchez Torrado, S.
Educar en democracia, (1985). Madrid: Editorial Marsiega.
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Unidad
El concepto de democracia
El concepto democracia proviene de dos vocablos griegos: demos,
que signi ca gente y kratos, que signi ca autoridad o poder. La
democracia es, por lo tanto, una forma de gobierno, que promueve la participacin de las personas en la poltica, es un modo de
organizar el poder poltico.
La democracia tiene valores, reglas y principios. Cuando nos
referimos a estos, hablamos de atributos de la democracia, se
consideran como tales:
NUEVAS PALABRAS
Inherente: que por su naturaleza no se puede
separar de algo.
Comunidad: conjunto de personas con intereses comunes.
Rgimen poltico: sistema poltico que rige un
determinado territorio, ejemplo rgimen democrtico (presidencial o parlamentario) rgimen
monrquico, dictadura.
Tengo derecho
a recibir educacin
Fuente: Naciones Unidas. Declaracin de los Derechos del Nio, noviembre de 1959.
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Actividad
Establezco relaciones democrticas con mis amigos y con mi comunidad?
Todos los das enfrentamos el desafo de fortalecer nuestra democracia: en nuestras relaciones familiares, en la escuela y en
el barrio.
1. Revisa cmo te relacionas con tus compaeros(as) de curso. Te planteas en forma autoritaria o democrtica? Cuando
tienes diferencias con alguno de ellos, escuchas?, dialogas?, te muestras abierto(a) y solidario(a) con los dems?
2. Busca ejemplos de situaciones en las que predominen conductas democrticas en tu escuela. Haz una lista con tus
compaeros y destaquen aquellos puntos en que hubo ms coincidencias.
3. Observa las siguientes imgenes y en las lneas bajo ellas, seala si corresponden a expresiones de buena convivencia
social y, si las consideras un aporte a la vida en democracia:
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Unidad
Actividad
1. Reunidos en grupos de cuatro compaeros, lean el artculo 4 de la
Constitucin. Luego, en un texto breve, expliquen con sus palabras
las siguientes caractersticas de una Repblica Democrtica:
a) Separacin de los poderes pblicos.
b) Elegibilidad de las autoridades.
c) Temporalidad de los cargos.
d) Responsabilidad de las autoridades.
2. Lean y comenten algunos captulos del artculo IV de la Constitucin Poltica de Chile, (artculos 24, 25 y 26) Contesten en sus cuadernos las siguientes interrogantes relacionadas con los poderes
pblicos:
Fuente http://www.oas.org/dil/esp/Constitucin
_Chile.pdf
Consulta 17 de mayo de 2012.
Leo y analizo
una fuente escrita
En un texto breve, resume las tres funciones que debe cumplir el Estado.
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EJECUTIVO
Presidente
de la Repblica
LEGISLATIVO
Senadores
Diputados
JUDICIAL
Tribunales
de justicia
Actividad
Organizados en grupos de cuatro compaeros y compaeras.
1. Lean el captulo V de la Constitucin poltica, artculos 46, 47 y 49.
2. Respondan a partir de lo ledo en la Constitucin las siguientes preguntas:
Quines componen el Congreso Nacional?
Cuntos representantes tiene la Cmara de diputados y cunto duran en su cargo?
Cuntos representantes tiene el Senado y cunto duran en su cargo?
Investiga quines ejercen actualmente como presidentes de la Cmara de senadores y de la Cmara de diputados.
Indaga cuntas mujeres forman parte del Poder legislativo, ya sea como diputadas o senadoras.
3. Completen la siguiente tabla sobre los poderes pblicos, indicando la funcin principal de cada uno y quin lo encabeza.
PODERES
FUNCIN
Poder ejecutivo
Poder legislativo
Poder judicial
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Unidad
Actividad
Elaboren una carta y envenla a un diputado de su localidad. Pueden guiarse por el siguiente modelo:
Somos un grupo de alumnos del Colegio______________________________________del curso__________________
Vivimos en______________________________________________________.
En nuestra escuela, hemos estudiado lo importante que es participar dando nuestra opinin. Por ello, como curso hemos
trabajado identificado un problema importante, que hemos denominado___________________________________
Le escribimos porque consideramos relevante que en el Congreso se cree una ley para___________________________.
Los beneficios posibles seran______________________________________________________. Queremos solicitarle
que usted como parlamentario nos apoye y acoja nuestro proyecto.
Afectuosamente le saludan
______________________
Indicar fecha...
UNIDAD 1. Democracia y participacin ciudadana / Historia, Geografa y Ciencias Sociales 6 Bsico
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La representacin poltica
La democracia en Chile es de carcter representativo. Las
personas delegan su poder en una serie de autoridades. En el
sistema poltico chileno, la ley establece que las autoridades
deben ser elegidas a travs de elecciones.
El siguiente esquema muestra cmo deben ser estas elecciones.
LIBRES
ABIERTAS
INFORMADAS
PLURALISTAS
PERIDICAS
Se debe permitir
que participen
como candidatos
todas las personas
que cumplan con lo
establecido en la ley.
Se debe permitir
la participacin de
hombres y mujeres con diferentes
creencias, ideas
y pensamientos
polticos.
Se debe informar a
la poblacin sobre
los candidatos que
compiten en la
eleccin.
Pueden competir
personas que representen a diferentes
partidos o movimientos polticos.
Se llevan a cabo
cada cierto tiempo.
En el caso del Presidente cada 4 aos.
ELECCIONES PRESIDENCIALES
La ley seala que ser
elegido Presidente de la
Repblica el candidato
que tenga el 50 % + 1
voto. Si esto no ocurre,
las dos primeras mayoras deben presentarse
a una segunda vuelta.
De ser as, ser elegido
el que obtenga la mayora de votos.
El Presidente dura 4 aos en su cargo, sin reeleccin.
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Unidad
Actividad
Desarrolla junto a un compaero o compaera, las siguientes actividades sobre las autoridades que son elegidas directamente por la
ciudadana en Chile.
1. Completa el siguiente cuadro indicando qu autoridades son elegidas en las distintas elecciones y cuntos aos dura cada cargo.
ELECCIONES
SE ELIGE
DURACIN EN EL
CARGO
Presidenciales
Parlamentarias
Municipales
El sistema binominal
Actualmente en Chile para elegir a nuestros
Parlamentarios, ya sea senadores o diputados
se utiliza el sistema binominal.
Este sistema establecido en nuestro pas, el ao
1988, tiene defensores y crticos en su aplicacin.
Investiga cmo funciona este sistema y cuales son sus principales alabanzas y crticas.
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Tenemos derecho
a votar
Nos interesa
participar en nuestro
Consejo de curso.
Vivir en un
medioambiente sano.
No somos
indiferentes
a la
desigualdad
e injusticia.
Tenemos derecho
a manifestarnos
de manera pacfica
y a organizarnos
para dialogar con la
autoridad.
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Jurisdiccin: territorio y personas sobre las que
el Estado ejerce poder.
DERECHOS
DERECHOS CIVILES
DERECHOS POLTICOS
DERECHOS SOCIALES
Son los que tienen todos los habitantes de un pas. En esta categora estn los derechos a la salud, a la educacin, a la cultura, al
trabajo, a la vivienda entre otros.
Actividad
Una forma de ejercer nuestra ciudadana es participar del Consejo de curso.
Renete con dos compaeros o compaeras y prepara tu intervencin en un Consejo de curso. Para ello, redacta un plan
de curso que tenga como fin, mejorar algn aspecto de la convivencia escolar; por ejemplo: cmo evitar el bullying.
Te recomendamos que con tu equipo de trabajo lleves a cabo las siguientes tareas:
Identifica los problemas de convivencia que hay en tu curso.
Planifica estrategias para resolver el problema.
Comparte con tu curso las ideas.
Con ayuda del profesor anoten las distintas ideas y estrategias en la pizarra, seleccionen las mejores.
Realicen un plan de accin para ejecutar las estrategias seleccionadas.
En una clase de Consejo de curso, con la ayuda del profesor, vean cmo pueden llevar a cabo el plan de intervencin.
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El derecho a la educacin
Lamentablemente, no todos los nios van a la
escuela. Lee el siguiente extracto del relato El
Lugar ms bonito del Mundo:
Solo haba una cosa que, a veces, me haca sentir un poco triste y era que vea que
pasaban cerca de m, nios que iban a la
escuela. Yo me pasaba el da sentado entre
el polvo manchado de betn, y ellos iban
limpios y bien peinados con sus lpices y
sus cuadernos camino de sus clases.
Hay muchos nios que no van a la escuela
porque sus padres quieren que trabajen. La
ley dice que todos los nios tienen que ir a
la escuela hasta que cumplan 12 aos; pero
la verdad es que en la escuela no hay sitio
para todos, as que nadie los obliga a ir.
La mayor parte de los nios que trabajan
lo hacen en el campo, en las plantaciones
de cebollas as que yo me senta muy solo
cuando vea pasar a los nios que iban a la
escuela.
La participacin poltica
de los ciudadanos y ciudadanas
Una democracia necesita de ciudadanos y ciudadanas que
participen de los asuntos pblicos. Participar signi ca formar
parte e involucrarse en los problemas que afectan a la sociedad, contribuyendo a que stos se resuelvan.
La participacin supone interactuar, ms o menos organizadamente, con quienes comparten ideales e intereses de vida, no slo
para colaborar y enfrentar en conjunto eventuales resistencias,
sino tambin para expresarse. La participacin incluye la necesidad y la voluntad personal de inuir en la sociedad, las posibilidades reales para participar y el reconocimiento de que la
accin ciudadana puede cambiar la forma como funciona la sociedad. Mdulo de participacin ciudadana PARTICIPA 2003
Sufragando
o
votando
Siendo
candidato
para ocupar
un cargo de
responsabilidad
Integrando
un partido
poltico
Formando
parte de
movimientos
sociales
Actividad
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Resumiendo:
La participacin es:
Un mecanismo para canalizar
organizadamente, a travs de
un proceso; las inquietudes,
intereses e ideas de un grupo
de personas.
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Unidad
DERECHOS
1
El derecho a la propiedad.
La libertad de conciencia, la manifestacin de todas las creencias y el ejercicio libre de todos los cultos que no se opongan a
la moral, a las buenas costumbres o al orden pblico.
DEBERES
Ejemplo: Respetar la vida de todas las personas, incluso
a la que est por nacer.
10 El derecho a la educacin.
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Unidad
Actividad
La importancia de respetar los derechos
A partir de los derechos establecidos por la Constitucin y trabajados en la actividad anterior, divididos en grupos seleccionen un derecho e investigen,
qu importancia tiene para el funcionamiento de la
democracia, que ese derecho sea respetado y garantizado.
Por ejemplo, el derecho a la libre expresin permite el acceso a la informacin, la libertad de prensa y
el debate poltico en el Congreso; el derecho a libre
circulacin, garantiza la posibilidad de participar ciudadanamente y de ir a votar en el da de las elecciones; el derecho de libre reunin, permite que existan
sindicatos y partidos polticos, entre otros.
2. Luego escriban en
su cuaderno, una
reexin acerca de
cmo el respeto a los
derechos establecidos en la Constitucin tienen, no solo
tienen importancia,
no solo para los individuos, sino tambin
para toda la sociedad democrtica.
Mi autoevaluacin
Los derechos implican deberes.
Lee cada una de las siguientes afirmaciones e indica, si cumples o no con algunos de ellos. Marca con una S, la respuesta s, y con una N, la respuesta no.
1.
2.
3.
4.
No molesto y tampoco me
uno a otros, para molestar a
mis compaeros.
5.
Participo activamente en mi
directiva de curso, aportando ideas y haciendo crticas
constructivas.
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REGIN
PROVINCIA
COMUNA
Mxima autoridad:
el Intendente,
nombrado por el
Presidente de la Repblica.
Mxima autoridad:
el Gobernador,
nombrado por el Presidente de la Repblica.
Mxima autoridad:
el Alcalde,
elegido a travs de una
eleccin democrtica.
Ejecuta en la Regin lo
sealado por el gobierno.
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Unidad
MUNICIPIO
Mxima autoridad del
Municipio. Gobierna por un
lapso de 6 aos.
ALCALDE
CONCEJALES
CONSEJO COMUNAL
DE ORGANIZACIONES
DE LA SOCIEDAD CIVIL
Para poder satisfacer las necesidades de la comunidad, el municipio lleva a cabo una serie de funciones. Algunas tareas
las ejecuta autonmamente, en cambio otras, las cumple con
otros organismos del Estado. De esta forma, se dice que el
municipio realiza funciones privativas y compartidas.
A continuacin te presentamos algunas funciones que realizan
los municipios.
MUNICIPIO
Funciones
Aplicar disposiciones sobre transporte y trnsito pblicos, sujetndose a normas tcnicas generales del Ministerio respectivo.
Aplicar disposiciones sobre construccin y urbanizacin.
El aseo y ornato de la comuna.
La educacin y la cultura.
La salud pblica y la proteccin del medio ambiente.
La asistencia social y jurdica.
El turismo, el deporte y la recreacin.
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Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
El sistema democrtico es la forma de gobierno vigente en Chile.
La democracia chilena es representativa, las personas delegan su poder en autoridades.
En el rgimen democrtico se protegen los derechos civiles, polticos y econmicos de las personas.
El sistema democrtico promueve la resolucin dialogada de las diferencias.
El gobierno provincial est en manos de un Gobernador, funcionario nombrado por el Presidente de la Republica.
El gobierno regional est en manos de un Intendente, funcionario nombrado
por el Presidente de la Republica.
El gobierno comunal est en manos de un Alcalde elegido por el pueblo a travs
de elecciones.
El Municipio est encargado del gobierno local.
El Municipio debe promover la participacin de la poblacin en la toma de
decisiones.
El Municipio tiene mltiples funciones polticas, sociales y econmicas.
Las juntas de vecinos y centros de madres, entre otras organizaciones sociales son
ejemplos de participacin comunitaria.
Qu podemos hacer para seguir aprendiendo sobre la democracia como forma de gobierno?
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TRABAJAR
ELABORAR
DISEAR
ESQUEMATIZAR
Con prensa.
Identificando derechos y
deberes de las personas,
que son respetados y
valorados en nuestros pas.
Un cuestionario
sobre cmofunciona
la democracia en Chile, responder las preguntas con tu
profesor o profesora.
Planes de accin
para mejorar la confianza de
las autoridades cercanas:
colegio en las instituciones.
La organizacin
administrativa y poltica
de tu regin, indicando el
nombre de cada una de las
autoridades.
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Unidad
E
I.
V A
U A C
tema 1
Lee las siguientes afirmaciones sobre los diferentes temas estudiados en este captulo. Coloca una V si la afirmacin es verdadera y una F si es falsa. Justifica si marcaste la opcin F.
AFIRMACIN
1
VoF
JUSTIFICACIN
II. Analiza e interpreta cada una de las imgenes y luego responde las preguntas que se proponen.
Preguntas
1. Qu tipo de sistema poltico se presenta
en estas imgenes?
2. Cules son las caractersticas de los sistemas polticos representados en estas
imgenes?
3. En cul de ellos se promueve la participacin y el respeto por los derechos de
las personas?
Sesin de la Cmara de diputados en Chile.
Fuente: http://www.transparentes.cl
Consulta: 30 de mayo de 2012.
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Taller de
ciudadana
Un ejemplo de lo anterior, ha sido la forma en que algunos medios de comunicacin han cubierto la noticia
sobre la aprobacin de la ley antidiscriminacin. Puedes leerlo a continuacin:
Senado aprueba proyecto de ley
antidiscriminacin en ltimo trmite legislativo
Fuente: http://www.elmostrador.cl/opinion/2012/05/11/leyantidiscriminacion-la-igualdad-como-proteccion-a-los-gruposdesaventajados/
Consulta 1 de junio de 2012.
Por otra parte, la masi cacin de Internet, ha facilitado el aumento de numerosos medios de prensa, permitiendo que las personas
se expresen y den a conocer sus demandas, frente a los problemas
o con ictos locales que los aquejan.
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Unidad
Interrogantes
1. Qu funcin ciudadana est cumpliendo este medio escrito virtual?
2. La publicacin de las actividades que llevan a
cabo los miembros de S.O.S. fortalece a la organizacin y da ms fuerza a sus demandas? Fundamenta tu respuesta.
3. Por qu el tema medioambiental es un tema
ciudadano?
4. Qu opinas de la idea de repintar el cerro?
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Evaluacin sumativa
Unidad 1
I. Lectura comprensiva
Los poderes del Estado en la vida cotidiana de cada uno de nosotros.
Lee con atencin los siguientes textos sobre los poderes del Estado y luego responde las preguntas en tu cuaderno.
A
Las senadoras Isabel Allende y Ximena Rincn, con el patrocinio de Alejandro Navarro, Jaime Quintana y Jos
Antonio Gmez y acompaadas del presidente de la Agrupacin de Ingenieros Forestales por el Bosque Nativo
(AIFBN), Sergio Donoso anunciaron la presentacin de una mocin que apunta a perfeccionar el actual marco legal
del fomento forestal
Fuente: http://www.senado.cl/prontus_galeria_noticias/site/artic/20120612/pags/20120612105810.html
Consulta 15 de junio de 2012.
El Presidente de la Repblica, Sebastin Piera, inaugur esta maana el Liceo de Excelencia Bicentenario de Ancud
con motivo de su gira por la provincia de Chilo.
El proyecto de excelencia acadmica del liceo postulado por la Corporacin Municipal de Educacin, Salud y Atencin al Menor de Ancud corresponde a una iniciativa financiada por el MINEDUC, el cual aport una suma global de
790 millones de pesos, de los cuales 540 fueron invertidos en el mejoramiento del edificio y cerca de 250 millones
destinados a equipamiento tecnolgico y mobiliario.
Fuente: http://www.soychile.cl/Chiloe/Politica/2012/06/11/97563/Presidente-Pinera-inaugura-Liceo-de-Excelencia-en-Ancud.aspx.
Consulta 5 de diciembre de 2012.
Cuatro mapuches recluidos en prisin del sur de Chile y que desde hace 60 das estaban en huelga de hambre, decidieron
C hoy abandonar la protesta despus de que el mircoles la Corte Suprema accediese a parte de sus demandas, confirm a
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Unidad
REGION
Qu representa el esquema?
a) Que la regin es un poder autnomo e independiente del Estado.
b) Que el Intendente depende de la autoridad del Presidente de la Repblica.
c) Que la regin tiene la posibilidad de elaborar sus propias leyes.
d) Que el Intendente crea las polticas de gobierno que se aplican en la regin.
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La Independencia de Chile
y la organizacin de la Repblica
Habitantes de Chile
Espaoles
20.000
Negros africanos
A travs de su estudio te dars cuenta de que fue un proceso que involucr a todas las colonias americanas y
que se origin por una multiplicidad
de factores.
15.000
Criollos
150.000
Mestizos e indios
515.000
Fuentes: Para 1810, comparacin de datos aportados por diversos viajeros. Los datos de 1900
y 2004 de Graciela Ins Prez Nez. En Chile en cuatro momentos 1910, Santiago: Enersis,
Universidad de los Andes, El Mercurio.
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Unidad
Temas de la Unidad
1. La Independencia
de Amrica y Chile.
2. La organizacin
de la Repblica.
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U A C
A G N
En el ao 2010 nuestro pas celebr 200 aos de vida independiente. Tanto el Estado como el
sector privado, promovieron en cada una de las regiones del pas una serie de obras e iniciativas,
que tenan como objetivo celebrar esta fecha.
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Unidad
De all que resulte significativo como chilenos reflexionar en este Bicentenario sobre los rumbos de
la nacin, de manera que podamos recuperar las coordenadas correctas y trazar nuestra hoja de ruta
futura. Ello implica revitalizar el sueo de quienes hace 200 aos, crearon la patria y el sueo de todos
aquellos que a lo largo de los siglos, han contribuido a engrandecerla.
Fuente: Gabriel Zaliasnik, abogado y profesor de la Universidad de Chile. En: http://tertuliapolitica.bligoo.com/content/view/
986902/Reexiones-sobre-los-rumbos-de-la-patria.html
Consulta 15 de abril de 2012.
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
- Criollos
- Independencia
- Emancipacin
- Soberana
- Junta de Gobierno
- Patria Vieja
- Reconquista
- Patria Nueva
- Montoneras
- Logia
Lo que ya sabes:
Que Chile era una colonia de Espaa y dependa
administrativamente del
Virreinato del Per.
Que Espaa controlaba
los territorios americanos
conquistados a travs de
un conjunto de instituciones y a travs del Monopolio comercial.
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Absolutismo: sistema de gobierno desarrollado
en Europa entre los siglos XVI y XIX, en el cual el
poder se concentraba en manos del rey, quien solo
renda cuenta de sus actos a Dios.
Qu factores influyeron entre 1809 y 1824, para que la mayora de las colonias americanas se liberaran rpidamente del
dominio espaol?
En el siguiente esquema podrs visualizar cules fueron las
mltiples causas de la Independencia de Amrica.
FACTORES INTERNOS
FACTORES EXTERNOS
Procesos ocurridos en
AMRICA
Siglo XVIII
EUROPA - EE.UU
Siglo XVIII
POLTICOS
POLTICOS
Propaganda antimonarqua.
Impacto de la Independencia de EE.UU.
Impacto de la Revolucin francesa.
FACTOR DESENCADENANTE
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Factores internos
NUEVAS PALABRAS
Monopolio comercial: Amrica solo poda comerciar con Espaa. Todo el trfico de mercancas
estaba centralizado y se mantena bajo estricta
vigilancia. El objetivo del monopolio, era evitar la
participacin de otros pases en el comercio colonial y que los beneficios fuesen solo para Espaa.
Criollos: son los hijos de espaoles nacidos en
Amrica. Formaron parte de una aristocracia local muy poderosa, ya que eran los dueos de las
tierras. Con el paso del tiempo, se dieron cuenta
de que tenan derechos y deseaban ejercerlos.
Factores externos
Uno de los factores externos fue la expansin
de las ideas ilustradas en Europa y Amrica
del Norte, sobre libertad poltica y econmica,
adems de la necesidad de establecer gobiernos representativos. Estas ideas, contrarias a la
monarqua absoluta impuesta por el rey de Espaa, fueron un xito en las trece colonias de
Norteamrica. En el ao 1776, las trece colonias
de Norteamrica declaran su Independencia de
Inglaterra y dieron origen a una nueva nacin:
los Estados Unidos de Amrica. El xito de los
colonos estadounidenses caus gran admiracin
en las colonias espaolas.
40
Un segundo factor, fue el impacto que para muchos criollos, tuvieron los principios establecidos
en la Declaracin de Independencia de Estados Unidos, tales como la igualdad de todos los
hombres ante la ley. Entre estos se encuentran,
el derecho a la vida, a la libertad, el derecho a
la felicidad, a la creacin de gobiernos, segn el
consentimiento de quienes seran gobernados,
entre otros.
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Revolucin francesa: movimiento revolucionario que puso trmino al absolutismo en Francia y
que fue un ejemplo de bsqueda de libertad e independencia para los criollos de Amrica Hispana.
Durante este proceso, uno de sus representantes
el Emperador Napolen Bonaparte; invadi Espaa en 1808. Esto provoc la reaccin del pueblo
espaol y ms tarde, la de los patriotas americanos.
Hacia 1806, Napolen Bonaparte, tras haber controlado la Revolucin en Francia y consolidar su poder en Europa, decide
invadir Portugal en 1807.
Para llegar a Portugal Napolen deba atravesar Espaa. El
rey espaol Carlos IV autoriz el paso de las tropas napolenicas y provoc una rebelin popular (reflejada en la imagen de esta pgina), por lo que decide entregar el poder a
su hijo Fernando VII. Napolen, desconoce a los reyes espaoles y nombra como rey de Espaa a su hermano Jos
Bonaparte. Frente a este atropello, el pueblo espaol inici
una larga guerra de resistencia contra el invasor, la que se prolong hasta 1814, ao en que Napolen abandona ese pas.
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NUEVAS PALABRAS
Junta de Gobierno: gobierno provisorio de un
Estado, compuesta por varias personas, elegidas
por un perodo determinado.
La invasin
napolenica
a Espaa.
El deseo de
gobernarse
mientras
Fernando VII
est preso.
La crisis
poltica
espaola.
Actividad
Investiga las fechas de creacin de Juntas de Gobierno en las ciudades de Amrica que aparecen en la siguiente lnea
de tiempo.
1808
MXICO
42
MONTEVIDEO
(Uruguay)
1809
CHUQUISACA
Y LA PAZ
(Bolivia)
QUITO
(Ecuador)
1810
CARACAS
(Venezuela)
NUEVA
GRANADA
(Colombia)
BUENOS
AIRES
(Argentina)
SANTIAGO
(Chile)
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Unidad
Francisco de Miranda,
proclama a los pueblos del continente colombiano
Ciudadanos, es preciso derribar esta monstruosa tirana: es
preciso que los verdaderos acreedores entren en sus derechos
usurpados: es preciso que las riendas de la autoridad pblica vuelvan a las manos de los habitantes y nativos del pas,
a quienes una fuerza extranjera se las ha arrebatado. Pues es
manifiesto (dice Locke) que el gobierno de un semejante conquistador, es cuanto hay de ms ilegtimo, de ms contrario a
las leyes de la naturaleza, y que debe inmediatamente derribarse. El suceso ms completo ser sin duda el precio de vuestros generosos esfuerzos; y si vuestros hermanos de la Amrica
Septentrional (Estados Unidos), en nmero de tres millones de
hombres, han llegado por su valor, sus virtudes y su perseverancia a establecer su independencia, con mayor razn debis
vosotros contar sobre el buen xito; pues que una poblacin de
ms de diecisis millones de habitantes la reclama con justicia,
con valor, y resolucin.
Fuente: Ministerio de Informacin y Comunicacin (2006)
Palabras esenciales Francisco de Miranda. Caracas.
Actividad
Renete con dos o tres compaeros o compaeras y juntos, elaboren una biografa
de alguno de los siguientes lderes de la
Independencia de Amrica: Simn Bolvar,
Francisco de Miranda, Jos de San Martn,
Bernardo OHiggins, Antonio Jos de Sucre.
A continuacin te entregamos algunas
orientaciones para la elaboracin de esta
biografa:
Procedimiento
1. Identificacin del personaje: fecha y lugar de nacimiento, estudios y profesin.
2. Anlisis del personaje: descripcin de
los principales hechos de su vida, de
sus principales ideales de su actuacin
pblica.
3. Relacin del personaje con el momento histrico: sealar su importancia y
trascendencia en el perodo histrico
que le toc vivir.
4. Valoracin personal y grupal de su
obra.
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Actividad
I.
Archivo editorial.
Archivo editorial.
1. Qu evidencias nos entregan ambos mapas, para afirmar que el proceso de Independencia tuvo un carcter
continental?
2. Qu ocurri con los virreinatos y las gobernaciones hacia el ao1830?
3. Observa la situacin de Chile, analiza sus fronteras en 1830 y compralas con las actuales Qu cambios se han
producido?
4. Considerando la situacin actual de los pases americanos, menciona 5 cambios con respecto al mapa de 1830.
II. Imagina que eres criollo y que vives en algn pas de Hispanoamrica. Escrbe una carta al rey Fernando VII
solicitndole tres reformas que consideres importantes. Debes argumentar tus peticiones.
Reforma
1
Reforma
2
Reforma
3
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Unidad
EL SEGUNDO GRUPO
EL TERCER GRUPO
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Don Mateo de Toro y Zambrano recibi las presiones de la aristocracia criolla para organizar una Junta de Gobierno, tal como
lo haban hecho Buenos Aires. El gobernador decidi resolver
esta situacin en una reunin de Cabildo Abierto.
Los criollos juntistas, se encargaron de organizar esta reunin
intentando que asistiera el menor nmero de espaoles. En total
se repartieron 450 invitaciones, de las cuales solo 14 fueron para
espaoles. Cuando se procedi a la votacin, de manera unnime
se acord la composicin de la primera Junta Nacional de Gobierno, que estuvo dirigida por un criollo moderado, don Mateo de
Toro y Zambrano, como presidente.
Primeros acuerdos
de la Junta de Gobierno
Fijar un sueldo a los miembros de la Junta.
Exigir a los espaoles declararse chilenos o
abandonar el pas, lo que en la prctica no
ocurri. Pero requisito para ser oficial del
incipiente ejrcito, se exigi como requisito,
haber nacido criollo.
Convocar a elecciones para designar un
Congreso Nacional.
Establecer comunicaciones con la Junta de
Buenos Aires.
Declarar la libertad de comercio.
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Unidad
1810
1814
PATRIA VIEJA
Primera
Junta de Gobierno
1817
RECONQUISTA
Desastre de
Rancagua
1823
PATRIA NUEVA
Renuncia de
Bernardo OHiggins
Batalla de
Chacabuco
NUEVAS PALABRAS
Reglamento constitucional: disposicin normativa escrita, de carcter general, orientada a
regular y organizar el nuevo orden poltico.
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Quien gobierna
Protagonistas
Primera
Junta de Gobierno
- Libertad de comercio.
- Establecimiento de relaciones
diplomticas con Argentina.
- Formacin de un ejrcito para
defender la patria de Napolen.
- Convocatoria a un Congreso Nacional.
El Primer
Congreso
Nacional
La Junta de
Gobierno
dirigida por
Jos Miguel
Carrera
(1812 - 1813)
Segunda
Junta de
Gobierno
(1813)
1810 - 1811
1811
1811 - 1813
1813 - 1814
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Obras
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Guerra civil: enfrentamiento blico entre personas de un mismo territorio, pas o ciudad.
Realista: ejrcito formado, principalmente, por
espaoles europeos y americanos, cuyo objetivo
era la defensa de la monarqua espaola, frente
a la revolucin independentista hispanoamericana en el primer tercio del siglo XIX.
Patriotas: luchaban por la independencia de
Chile.
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RECONQUISTA
Aos
Hecho central
Fernando VII
recupera la
libertad
Problema
En 1814, el rey Fernando VII recupera su libertad y el trono de
Espaa. Se le presenta una situacin nueva, que no exista en el
ao 1808 cuando fue hecho prisionero por Napolen: Consejo
de Regencia en Espaa, juntas de
gobierno en Amrica.
Medidas
Ante esto, qu poda hacer?
1. Aceptar los cambios y gobernar
como un rey con poderes limitados?
2. Rechazar los cambios y tratar de
que todo volviese a ser como estaba en 1808?
El rey decidi esto ltimo. En Espaa
desconoci al Consejo de Regencia,
y en Amrica puso fin a las Juntas de
gobierno, ordenando la abolicin de
todas las reformas.
Represalia contra
los criollos
La lucha por la
libertad!
1814 - 1817
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Unidad
A fines de enero, en la zona andina de Uspallata, se produjeron los primeros enfrentamientos. El ejrcito patriota logr
avanzar, para enfrentarse definitivamente con las tropas realistas el 12 de febrero de 1817 en la Batalla de Chacabuco.
All, el triunfo patriota provoc la huida de los realistas hacia
el sur. Por otro lado, en Chile la tarea guerrillera y de espionaje llevada a cabo por Manuel Rodrguez, desconcertaba al
ejrcito realista.
El siguiente cuadro te ayudar a conocer aspectos de vida cotidiana de la poca en estudio.
ALIMENTACIN DIARIA DEL EJRCITO LIBERTADOR
Alimento
Soldado
Porcin (Kg - L )
Total (Kg/L)
Galleta
0,5
Charqui
0,25
0,5
Carne
0,25
0,5
Cebollas
0,05
0,03
Ajos y aj
0,05
0,1
Harina tostada
0,25
0,5
Manteca (sebo)
0,25
0,25
Aguardiente
0,125
0,125
TOTAL
12
Toneladas de alimentos al da
Total alimentos en el cruce*
* Aproximadamente 25 das.
2,8
1,5 Toneladas
37,5 Toneladas
Leo y analizo
informacin estadstica
Como te sealbamos anteriormente, las fuentes estadsticas son importantes para comprender los procesos histricos. En este caso,
la informacin sobre la alimentacin diaria del
Ejrcito Libertador nos muestra la dimensin
de recursos de los que deban disponer para
llevar a cabo su misin.
a) Cul era la base de la alimentacin por
soldado?
b) Cul era el producto de mayor abundancia?
c) Cuntos kilos se consuman al da? Cada
tonelada corresponda a 1.000 kilos.
d) Cmo trasladaban estos productos?
e) Crees que era sufi ciente con lo que transportaban o deban conseguir alimentacin durante el viaje?
f) Estaras dispuesto a realizar una hazaa
similar por el bien de tu patria y la humanidad?
Fuente: Chile en cuatro momentos, volumen IV (2010).
Santiago: Enersis, Universidad de Los Andes, El Mercurio.
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Actividad
Analizando y creando proclamas patriotas
II. Realiza una investigacin grupal sobre la participacin en el proceso de independencia de alguno de los siguientes
militares patriotas: Bernardo OHiggins, Jos Miguel Carrera, Manuel Rodrguez, entre otros. Busca tambin algn
representante del mundo civil, tal como: Manuel de Salas, Juan Egaa u otros. Luego, elaboren un pequeo informe en el que den cuenta de la importancia y los aportes de cada uno de estos personajes al proceso de independencia de Chile. Expongan los resultados al curso, utilizando recursos grficos o audiovisuales.
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Unidad
El 5 de abril de 1818 se llev a cabo en Maip la batalla decisiva. El bien equipado ejrcito espaol avanzaba hacia Santiago. San Martn y OHiggins decidieron esperar en Santiago,
dndole nimo a sus soldados. Finalmente se produjo el encuentro; la batalla fue feroz, pero la estrategia patriota y el empuje de los soldados fue ms fuerte. Los realistas rompieron
filas y buscaron salvar sus vidas; los pocos que quedaron se
refugiaron al sur del Biobo. La Batalla de Maip permiti
consolidar la Independencia de Chile.
Proclamacin de la
Independencia de Chile
La fuerza ha sido la razn suprema que
por ms de trescientos aos ha mantenido al nuevo mundo en la necesidad de
venerar como un dogma la usurpacin
de sus derechos ()
Estaba reservado al siglo 19 el or a la
Amrica reclamar sus derechos sin ser
delincuente y mostrar que el perodo de
su sufrimiento no poda durar ms que
el de su debilidad. La revolucin del 18
de Septiembre de 1810, fue el primer esfuerzo que hizo Chile para cumplir esos
altos destinos a que lo llamaba el tiempo y la naturaleza: sus habitantes han
probado desde entonces, la energa y firmeza de su voluntad, arrostrando las vicisitudes de una gran guerra en la que el
gobierno espaol ha querido hacer ver
que su poltica con respecto a la Amrica sobrevivir al trastorno de todos los
abusos. Este ltimo desengao les ha
inspirado naturalmente la resolucin de
separarse para siempre de la Monarqua
Espaola, y proclamar su INDEPENDENCIA a la faz del mundo.
Talca, 12 de febrero de 1818.
Fuente: Memoria chilena.
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Fuente: Http://www.todo-argentina.net/biografias/san_martin/mili028.htm.
Consulta 22 de abril de 2012
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Unidad
Javiera Carrera.
De todas estas mujeres sobresale la figura de Javiera Carrera. Descrita como una mujer de carcter fuerte e inteligente, durante el conflicto con
los espaoles ofreci sus propiedades para esconder patriotas y armas.
Paula Jaraquemada.
Otras mujeres aristcratas destacadas fueron Paula Jaraquemada, Luisa Recabarren y Rosario Rosales. La primera de
ellas proporcion su hacienda de Santiago, en el valle del Maipo, para abastecer a los hombres de San Martn, previo a la
decisiva batalla de Maip. De carcter decidido, consagr su
vida a obras de caridad. Tambin hubo mujeres aristcratas
espaolas que sirvieron a la causa realista entregando correspondencia y actuando como espas.
La guerra tambin hizo que muchas mujeres tuvieran que
asumir un rol ms activo, porque muchos padres, esposos e
hijos murieron en el conflicto. Esto oblig a mujeres aristcratas hacerse cargo de haciendas, negocios y a vigilar las herencias. Ocurri lo mismo con las mujeres de estratos ms bajos,
quienes, para mantener a sus familias debieron trabajar como
lavanderas, en el campo o en el servicio domstico.
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Guerrillas en el sur
Mulatos en la Independencia de Chile
Un decreto de la Junta de Gobierno de 1814 estableci en el mes de junio la libertad a todos los
negros y mulatos que, independientemente de su
condicin legal (esclavos o libertos), se alistaran
en el ejrcito patriota. Ms tarde en 1817, con el
Ejrcito Libertador de los Andes vena un batalln
de pardos, como se les denominaba a los afroamericanos a principios del siglo XI; los cuales se unieron al ejrcito bajo la promesa de su liberacin.
NUEVAS PALABRAS
Bandolero: hombre u hombres armados que se
dedican a asaltar y robar, especialmente en las
haciendas y caminos.
Montonera: grupo de personas a caballo que
intervena en las guerras civiles.
Guerrilla: grupo de civiles armados que no pertenecen a un ejrcito regular.
Montoneras de Benavides.
Fuente: produccin editorial.
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Unidad
MBITO
SOCIAL
MBITO
POLTICO
Se le debe reconocer su espritu ilustrado y la bsqueda inagotable del bien comn y el progreso,
pero tambin se le debe asociar con una forma autoritaria de entender y ejercer el poder.
MBITO
POLTICO
Fue un hombre leal a sus amigos, fiel a sus principios y convicciones, que dese el bienestar del pas.
Su pensamiento levant una fuerte oposicin entre la aristocracia criolla tradicional y la Iglesia debido a su afn igualitarista en lo social y amplia tolerancia en lo religioso. Adems,
se le lleg a acusar de dejarse influir demasiado por los oficiales argentinos, con quienes haba compartido largas jornadas
de reflexin y luchas, especialmente con quien fuera una de
los principales lderes de la Independencia argentina y de gran
parte de Amrica del Sur.
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Actividad
Lee la fuente histrica que se presenta a continuacin y responde las preguntas:
Constitucin de 1822
Demasiadas luces tenis, Seores, para que no palpis la necesidad de reconocer la deuda pblica, de crear
un fondo de amortizacin, otro de beneficencia, de fomento de industria, de promocin de matrimonios,
de colocacin de hurfanos en consecuencia de la guerra, de atraer artesanos, artistas y sabios. Todo esto
reclama el estado de nuestras provincias, pero ninguna con ms justicia que Concepcin, cuyos sacrificios
patrios la han dejado mecindose en sus ruinas. An es necesaria la creacin de otro fondo para la educacin
en todo el Estado; para el restablecimiento de la sanidad, para la dotacin de jueces, en fin; para el acopio
de libros y mquinas y para sostn decente del culto, sin gravamen de los pueblos.
Fuente: Constitucin de 1822, pginas XI y XII (Mensaje del Ejecutivo).
1.
2.
3.
4.
DESAFOS
POLTICO
MILITAR
ECONMICO
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Unidad
En materia
ECONMICA
En materia
POLTICA
En materia
MILITAR
En materia
CULTURAL Y SOCIAL
En materia
OBRAS PBLICAS
Desarroll una importante poltica fundacional de ciudades y
de embellecimiento de los principales centros urbanos del pas.
Algunas obras fueron:
En materia
EDUCACIONAL
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NUEVAS PALABRAS
Mayorazgo: era un ttulo de propiedad sobre
la tierra, de carcter no enajenable. Es decir,
quien la posea no poda perder sus propiedades agrcolas. Tener un mayorazgo era signo de
distincin y riqueza, implicaba que el hijo mayor
heredaba las propiedades comprometindose a
mantener al resto de la familia. Esta disposicin
estaba dirigida a evitar la divisin de las grandes
propiedades agrcolas y, por ende, mantener el
poder de la aristocracia terrateniente.
Logias: asambleas o lugares donde se renen
los miembros de la masonera, individuos ilustrados que creen una entidad divina que ordena
el universo.
Clero: conjunto de personas que han sido ordenadas en el servicio religioso.
La construccin del paseo de la Caada en Santiago,
fue una de las obras ms emblemticas del Gobierno
de OHiggins.
Fuente: Claudio Gay; Paseo de la Caada.
Atlas de la Historia Fsica y Poltica de Chile. Pars,
1854.
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Unidad
Actividad
Trabajemos con las noticias del diario.
Cmo es vista la figura de Bernardo OHiggins? Algunos historiadores sostienen que no es lo suficientemente reconocida. Al respecto, es interesante discutir un artculo del diario El Mercurio del 3 de agosto de 2008. Lelo con atencin y luego
responde a las preguntas que se presentan.
Para Cristin Guerrero Lira, profesor de la Universidad de Chile, varios factores explican que OHiggins
sea una figura poco reconocida: desde pequeos se nos presenta como el militar que compite con Carrera
y que como gobernante estableci un gobierno dictatorial. Su imagen se nos ha moldeado como la de un ser
ms bien serio, retrado, hasta aburrido, podra decirse. Que su muerte no haya sido tan trgica, le resta
romanticismo. No ocurre eso con Manuel Rodrguez, Prat, Balmaceda o Carrera, casos en que se produce
mayor afectividad.
Por su parte, Roberto Arancibia, historiador del Ejrcito de Chile seala que En el siglo XIX fuimos ingratos con OHiggins. l fue un adelantado y ac no lo supimos reconocer. En Per le dieron todos los honores
que no le habamos dado nosotros. Arancibia no se refiere solo a cmo la elite dirigente lo oblig a dejar el
mando en 1823, tras un discutido y autoritario gobierno (en el que se habra mandado a matar, entre otros,
a los hermanos Carrera y a Manuel Rodrguez), sino tambin a los hechos posteriores: la remocin de sus
ttulos militares, el largo exilio en el Per, el rechazo de la sociedad chilena y la demora en su reconocimiento como figura fundacional.
1. Qu razones da el profesor Guerrero sobre la falta de reconocimiento a la figura de OHiggins? Haz un listado de al
menos tres factores o razones.
2. Qu quiere decir el profesor Arancibia cundo seala que OHiggins era un adelantado para su tiempo?
3. Cmo evalas t el gobierno de Bernardo OHiggins?
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Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
Se produjeron conflictos y divisiones entre los criollos.
El proceso de Independencia
de Amrica implic cambio y
continuidad.
Per es liberado por el resto de Amrica. Chile colabora con la Escuadra Libertadora.
Las aristocracias criollas organizan el gobierno.
Cuba y Puerto Rico se independizan a fin de siglo.
Varias mujeres patriotas de la aristocracia lucharon por la emancipacin.
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ELABORAR
LNEAS DE TIEMPO
VOLVER A LEER
REALIZAR UN
ESQUEMA CONCEPTUAL
OBSERVAR
IMGENES
Sobre el proceso de
Independencia de Chile.
Sobre el proceso de
independencia y anotar en el
cuaderno las conclusiones.
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Unidad
V A
U A C
tema 1
A continuacin debers analizar y comparar dos interpretaciones de este proceso, lelas con atencin y luego contesta las interrogantes que se presentan.
Desde el 18 de septiembre de 1810, la aristocracia pudo llevar a cabo las aspiraciones
que los siglos haban generado en su alma.
La instalacin de la Junta fue la culminacin de un lento proceso de maduracin, desarrollado a lo largo de los aos coloniales,
que encontr en su perfecta interpretacin
en las reformas del nuevo gobierno y luego
en las del primer congreso, aquel proceso
que de no haber mediado la invasin napolenica, habra conducido a la Independencia solo a la vuelta de muchos aos, se vio
precipitado por aquel hecho.
Fuente: Sergio Villalobos. Tradicin y Reforma.
RIL Editores, (2006).
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Tema
La organizacin de la Repblica
Sobre la organizacin de la Repblica aprenders a:
Trabajars con
estos conceptos:
Lo que ya sabes:
Que en Chile, un grupo importante de criollos
se mantuvo fiel a Espaa y al rey Fernando VII
en 1810.
Que la Independencia de Chile se logr a travs
de un proceso que dur varios aos, que tuvo
avances y retrocesos y en el que podemos identificar tres etapas.
Que algunos personajes claves del proceso de Independencia chileno fueron: Jos
Miguel Carrera, Bernardo OHiggins, Paula
Jaraquemada Manuel Rodrguez, Javiera Carrera, Jos de San Martn.
El presidente Prieto en
la Pampilla. Se observa
al presidente pasando
junto a la muchedumbre que celebraba el
aniversario de la independencia nacional. La
Pampilla, hoy Parque
OHiggins era un lugar
de maniobras militares,
encumbrado de volantines y construccin de
ramadas.
Fuente: Mauricio
Rugendas. Llegada
del Presidente Prieto a
la Pampilla en 1934,
realizado en 1837.
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Unidad
Actividad
Situacin de la economa
La Independencia no gener grandes cambios en la economa nacional, ya que no se modificaron sustancialmente las
actividades productivas que se venan desarrollando desde los
ltimos aos del perodo colonial.
Pero se producen algunas transformaciones importantes, producto de la nueva legislacin del Gobierno de OHiggins, como
resultado de la nueva realidad que viva el territorio nacional, organizado en una nueva nacin libre y soberana, capaz de de darse
sus propias leyes.
CAMBIO
CONTINUIDAD
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NUEVAS PALABRAS
Rural: relativo a la vida y labores del campo.
Aristocracia: clase privilegiada que mantiene
su poder y prestigio a travs de varias generaciones, la cual puede ejercer el poder poltico.
Inmigrante: persona que llega a un lugar, que
no es su lugar de origen, con la idea de establecerse y radicarse de manera defi nitiva.
CAMBIO
CONTINUIDAD
Situacin de la sociedad
La sociedad de la poca era rural. La mayora de la poblacin viva en el campo y se concentraba principalmente en la
zona central, en donde las haciendas de origen colonial seguan
teniendo mucho poder econmico y social. La Independencia
permiti consolidar el poder de la aristocracia terrateniente,
cuya riqueza dependa de la tierra. Pero tambin, el proceso
emancipador permiti que surgieran y se desarrollaran otros
sectores sociales.
Actividad
Trabajemos identificando elementos de continuidad histrica.
En el siglo XIX, uno de los delitos ms comunes del campo chileno era asaltar caminos, haciendas y ganado, hecho por
parte de cuatreros (grupos de personas dedicadas al robo de ganado). Hoy en los inicios del siglo XXI todava existen
cuatreros.
Lee la siguiente noticia y luego responde en tu cuaderno las interrogantes que se presentan:
Al igual que a fines del 2008, cuatreros nuevamente cometieron ilcitos en un predio de un pequeo agricultor de una localidad cercana a Ro Negro en la provincia de Osorno. Marcelo Pino, afectado por el hecho,
lament que la situacin vivida en diciembre del ao pasado, cuando desconocidos se llevaron 2 novillos,
nuevamente se repita; luego que en las ltimas horas, cuatreros faenaron 3 vaquillas de 300 kilos cada una,
cuyas vsceras, aparecieron cerca de un camino de su propiedad ubicada en el sector El Bolsn de Riachuelo, distante a 20 kilmetros de Ro Negro. El pequeo agricultor dijo que junto a vecinos del sector estn
cansados de estos hechos y anunci que debern armarse para defender su patrimonio.
Fuente: en http://www.biobiochile.cl
Consulta: 22 de abril de 2012.
1. Qu diferencias existirn entre los cuatreros del siglo XIX y los del siglo XXI?
2. Qu factores habrn contribuido a que esta situacin se haya mantenido en el campo chileno durante tanto tiempo?
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Unidad
Portales observa la
discusin desde un
rincn.
NUEVAS PALABRAS
Caudillo: lder que gua o manda a un grupo de
personas especialmente en un ejrcito o grupo
armado.
Los pipiolos
Grupo poltico de tendencia liberal, formado
despus de la renuncia de OHiggins. Lo componan jvenes aristcratas ilustrados que haban
participado activamente en la Independencia.
Postulaban la creacin de una Repblica democrtica y la liberalizacin de las instituciones
polticas y sociales.
Los pelucones
Grupo poltico de tendencia conservadora que
se fund despus de la renuncia de Bernardo
OHiggins. Se caracteriz por su gran apego a
la tradicin y a la necesidad de una autoridad
fuerte. Participaban de este grupo: la aristocracia criolla, terratenientes, miembros del ejrcito
y personeros de la Iglesia catlica.
Fuente: en http://saladehistoria.com/wp/wp-content/uploads/2008/10/042.jpg
Consulta: 29 de octubre de 2012.
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Entre enero de 1823 y febrero de 1830 se sucedieron trece gobiernos, motivo por el cual los historiadores han denominado
a este perodo anarqua.
Posteriormente, un Congreso formado por representantes de
todo el pas design a Ramn Freire como director supremo
provisional, cuyo cargo sera ratificado en pleno derecho en 1823.
Incorporacin de Chilo
NUEVAS PALABRAS
Anarqua: falta o ausencia de autoridad poltica.
Plaza de Chilo.
Fuente: Claudio Gay, Plaza San Carlos de Chilo.
Historia Fsica y Poltica de Chile.
Pars, 1842.
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Unidad
CONSTITUCIN
1823
MORALISTA
1826
FEDERAL
1828
LIBERAL
El fracaso de las constituciones fue consecuencia de las divisiones polticas que afectaban a la aristocracia criolla chilena.
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Actividad
Trabajaremos con visiones historiogrficas diferentes sobre la obra de Diego Portales.
Alberto Edwards
1.
2.
3.
4.
70
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Unidad
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La Constitucin de 1833
El pensamiento poltico de Diego Portales y de la aristocracia
conservadora se expres legalmente en la Constitucin de
1833.
Revisemos las disposiciones de esta Constitucin a travs del
siguiente esquema.
CONSTITUCIN
1833
72
Poder EJECUTIVO
Poder JUDICIAL
Poder LEGISLATIVO
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Unidad
Constitucin 1833
Son atribuciones especiales del Presidente de la Repblica: Declarar en estado de sitio uno o varios puntos de la Repblica, en caso de ataque exterior, con acuerdo del Consejo de Estado, y por un determinado
tiempo./ En caso de conmocin interior, la declaracin de hallarse uno o varios puntos en estado de sitio
corresponde al Congreso; pero si ste no se (estuviere) hallare reunido, puede el Presidente de la Repblica
hacerla, con acuerdo del Consejo de Estado, por un determinado tiempo. Si a la reunin del Congreso no hubiese expirado el trmino sealado, la declaracin que ha hecho el Presidente se tendr por una proposicin
de leyDeclarado algn punto de la Repblica en estado de sitio, se suspende el imperio de la constitucin
en el territorio comprendido en la declaracin.
Fuente: artculo 21, Constitucin Poltica de 1833.
Constitucin 1980
Artculo 41
2 Por la declaracin de estado de sitio, el Presidente de la Repblica podr trasladar a las personas de un
punto a otro del territorio nacional, arrestarlas en sus propias casas o en lugares que no sean crceles
ni en otros que estn destinados a la detencin o prisin de reos comunes. Podr, adems, suspender o
restringir el ejercicio del derecho de reunin y restringir el ejercicio de las libertades de locomocin, de
informacin y de opinin ()
5 Por la declaracin del estado de catstrofe, el Presidente de la Repblica podr restringir la circulacin de
las personas y el transporte de mercaderas, y las libertades de trabajo, de informacin y de opinin, y de
reunin. Podr, asimismo, disponer requisiciones de bienes y establecer limitaciones al ejercicio del derecho
de propiedad, y adoptar todas las medidas extraordinarias de carcter administrativo que estime necesarias.
Fuente: Constitucin Poltica de la Repblica de Chile. En http://www.camara.cl/camara/media/docs/constitucion_politica.pdf
1.
2.
3.
4.
Atribuciones
Constitucin
de 1933
Constitucin
de 1980
Constitucin de la Repblica de Chile: jurada y promulgada el 25
de mayo de 1833. Portada de ejemplar con dedicatoria manuscrita a la Biblioteca Central de la Universidad de Chile.
Fuente: Memoria Chilena.
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Q U
N D
M O S
tema 2
Qu hemos aprendido?
Hubo tensiones y conflictos en la aristocracia.
La organizacin de la Repblica
implic una serie de desafos para la
aristocracia.
Qu podemos hacer para seguir aprendiendo sobre los primeros aos de la Repblica?
74
INVESTIGAR
EN INTERNET
ELABORAR UN
CUADRO COMPARATIVO
LEER
EN VOZ ALTA
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Unidad
V A
U A C
tema 2
A continuacin te entregamos un ejemplo basado en Diego Portales. Puedes replicar con otros personajes de
nuestra historia tales como: Jos Miguel Carrera, Bernardo OHiggins, Manuel Rodrguez u otros. Puedes construir
tu historieta con o sin texto.
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Taller de
historia
Las huellas o marcas personales, constituyen la memoria que todos y todas vamos dejando. Estas se
denominan testimonios.
A continuacin te invitamos a actuar como historiador, identificando y analizando diferentes tipos de testimonios
de la independencia.
El anlisis de un testimonio debe seguir una serie de pasos que se mencionan a continuacin.
TESTIMONIO
76
Memorias de
Lord Thomas A. Cochrane
Muy grandes fueron las dificultades que se experimentaron en equipar a la escuadra
y a las tropas destinadas a
libertar al Per, no teniendo
crdito el Gobierno, en tanto
que su tesoro estaba completamente agotado por los esfuerzos hechos para organizar
un ejrcito, siendo imposible
negociar un emprstito que,
en verdad, ya haba sido denegado. Por la influencia que
yo tena con los negociantes
ingleses haba podido obtener
un buen acopio de pertrechos
navales y militares, consiguiendo adems contribuyesen a una suscripcin que se
haba abierto, en lugar de recurrir a un emprstito forzoso
que el Gobierno no se atreva
a ensayar.
Evaluar la importancia
del testimonio
Nos recuerda lo difcil que fue
consolidar la Independencia.
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Unidad
A continuacin se presentan una serie de testimonios, analzalos siguiendo los pasos propuestos
TESTIMONIO 1
Identificar la fecha del testimonio
TESTIMONIO 2
Identificar la fecha del testimonio
Diario militar de
Jos Miguel Carrera
7 de octubre de 1814
Se me avis que el enemigo avanzaba
y estaba cerca de Chacabuco, cualquiera fuerza era suficiente para destrozar la
nuestra y an estaba cerrada la cordillera; no se haban retirado los intereses y
los emigrados no podan pasar. Tom el
partido de uniformar [a] mi gente[,] que
se compona de hombres ingenuos que
no saban hacer fuego, de carreteros,
arrieros y algunos soldados; aunque no
tenan armas se les dio fusiles descompuestos y sin llaves.
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Evaluacin sumativa
Unidad 2
DEFINICIONES (II)
PATRIA NUEVA
Tradicionalistas.
PIPIOLOS
LIBERTAD DE VIENTRE
PELUCONES
ESCUADRA LIBERTADORA
Pensamiento liberal.
REALISTAS
MANUEL RODRGUEZ
MONOPOLIO COMERCIAL
EJRCITO LIBERTADOR
10
INVASIN NAPOLENICA
11
CAUDILLISMO
12
AUTORITARISMO
13
ARISTOCRACIA CRIOLLA
14
GUERRA A MUERTE
15
PATRIA VIEJA
Cuadro de vaciado
78
10
11
12
13
14
15
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Unidad
que tena
1810
1811
1812
1813
1814
Formacin de la
Primera Junta
de Gobierno.
Jos Miguel
Carrera asume
el poder.
Se crean
los primeros
smbolos patrios.
Se inicia la guerra
contra la Corona
Espaola.
Fernando
de la Lastra
es nombrado
Director Supremo.
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consolidacin de la Repblica
1831
La
1841
1851
1861
1871
1871 - 1876
1891
Leo y analizo
informacin estadstica
a) A partir de los datos presentados en las
tablas, qu podemos inferir con respecto a la educacin en el siglo XIX?
b) Qu relacin existe entre un sistema de
educacin nacional y la construccin de
un Estado Nacin?
c) Qu argumentos podemos elaborar
para afirmar que la construccin del Estado de Chile, fue un proceso en el que
participaron las grandes mayoras?
1885
1895
1907
1920
Analfabetismo
71,7
68,1
60,0
49,7
7,8
17,9
17,4
Talca
14,8
6,6
8,3
8,4
Concepcin
15,0
7,6
10,4
11,3
Valdivia
19,9
6,3
20,1
16,3
Chilo
23,1
3,2
20,9
17,0
Santiago
Fuente: Egaa Loreto. La Educacin primaria popular en el siglo XIX: Una prctica de
poltica estatal, (2005). Santiago: Dibam- LOM.
80
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Unidad
Imagen izquierda superior: Mina Dolores N1 de Chaarcillo; derecha superior: Estacin de ferrocarril
de Valparaso (Fuente: Recaredo Tornero. Chile Ilustardo, 1872); izquierda inferior: Santiago desde
el cerro Santa Luca (Fuente: leo de Mauricio Rugendas, 1850); derecha inferior: Plaza de Armas
(Fuente: leo Ernesto Charton de Treville, 1850).
Temas de la Unidad
1. El proyecto poltico
conservador
2. Ideario y reformas
liberales
81
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U A C
A G N
I. A continuacin se presentan una serie de acontecimientos que se localizan temporalmente en el perodo conservador.
Lelos con atencin y luego relaciona cada acontecimiento con la fecha que corresponda, registrando el nmero del acontecimiento en el espacio vaco que se indica en la lnea de tiempo.
1 Manuel Bulnes asume como Presidente de la Repblica.
2 Se crea la Universidad de Chile.
3 Los colonos alemanes ocupan Puerto Montt.
4 El cientfico Charles Darwin recorre Chile.
5 Se inaugura la Sociedad de Instruccin Primaria.
6 Se realizan exportaciones trigueras hacia el mercado de California.
1832
1841
1842
1848
1850
1854
II. Por qu crees que para el Estado Chileno era urgente ocupar los siguientes territorios
tras el proceso de independencia?
TERRITORIO
La zona sur
Valdivia
Osorno
Puerto Montt
Chilo
Magallanes
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Unidad
III. A comienzos del siglo XIX, Valparaso se convirti en el principal puerto de Amrica. Observa
con atencin las siguientes pinturas y, a partir del anlisis de estas obras, identifica dos elementos que den cuenta de la importancia econmica de este puerto.
Elemento 1:
Elemento 2:
Produccin salitrera
Zonas salitreras
Oficinas
En la Regin de Tarapac
99
En la Regin de Antofagasta
9
En la Regin de Taltal
18
TOTAL
146
Trabajadores
21.000
8.883
5.438
35.321
Fuente: Hernndez C., Roberto. El salitre, resumen histrico desde su descubrimiento y explotacin, (1930). Valparaso: Fisher Hermanos.
1. A qu aspecto de la realidad o de la vida nacional del siglo XIX, hacen referencia las tablas estadsticas anteriores?
2. Recuerdas en qu consiste la actividad industrial? Por qu a fines del siglo XIX se comienzan a crear industrias en Chile?
3. Qu importancia tuvo el salitre para la economa chilena a fines del siglo XIX?
4. Crees que hubo alguna relacin entre el auge de la produccin de salitre y la creacin de industrias en el
pas? Justifica tu respuesta.
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
- Conservador
- Aristocracia
terrateniente
- Libre comercio
- Proteccionismo
Reconocer y valorar el aporte al desarrollo cultural de los intelectuales que llegaron al pas.
- Colono
Identificar los principales avances en educacin realizados y la fundacin de las instituciones ms importantes.
- Censo
- Colonizacin
- Estado
Docente
- Libertad de
enseanza
- Arte romntico
Lo que ya sabes:
Que ocurrida la independencia, hubose produjo un proceso
de continuidad y cambio: Lo primero se manifest en que
la aristocracia mantuvo su poder, prestigio e influencia. Lo
segundo, en la autonoma poltica de la nacin.
Que con la renuncia de OHiggins se inici un perodo
de ensayos constitucionales, que duraron toda la dcada de 1820.
Que hubo divisiones en la aristocracia, nacieron dos
grupos polticos principales:los pelucones y los pipiolos
quienes se disputaron el control de pas.
Que finalmente, triunfaron las ideas polticas autoritarias propuestas por Diego Portales.
Que las ideas conservadoras se expresaron legalmente
en la Constitucin Poltica de 1833, cuyo idelogo fue
Diego Portales. Esta carta fundamental entreg amplio
poder al presidente.
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Unidad
PERODO CONSERVADOR
PRESIDENTES
JOS JOAQUIN PRIETO
MANUEL BULNES
MANUEL MONTT
1831 - 1841
1841 - 1851
1851 - 1861
POLTICA
ECONOMA
SOCIEDAD
Perodo de gran
crecimiento
econmico.
Prestigio y poder
concentrado en la
aristocracia
terrateniente.
Apoyo de la
aristocracia
terrateniente y la
Iglesia Catlica.
Modelo de
crecimiento
capitalista.
Importante inversin
en educacin
pblica y privada.
Intervencionismo
electoral.
Exportaciones
de materias primas.
En el campo se
mantienen
las estructuras
coloniales.
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La expansin econmica
NUEVAS PALABRAS
Censo: conteo y caracterizacin de la poblacin
y recursos de un pas.
Entre 1831 y 1857, la economa de Chile vivi un extraordinario crecimiento econmico. Las exportaciones se multiplicaron, la produccin en el campo y las minas creci y el
desarrollo de las obras pblicas se observ en la construccin
de caminos, puentes y puertos.
Adems, durante esta poca se construy un nuevo edificio
para el Instituto Nacional y se remodel la Casa de Moneda,
que en 1846 se transform en la sede del Gobierno. En 1843
se cre la Oficina de Estadstica, que se encarga de levantar
censos, para contar con datos exactos sobre poblacin, comercio e industria, Qu factores permitieron esta prosperidad?
Puerto de Huasco.
Fuente: Atlas de Historia Fsica y Poltica de Chile. Pars,
1854.
86
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Unidad
Exportaciones mineras
Los principales recursos minerales del pas eran el carbn, la
plata y el cobre. El carbn se extraa principalmente en las provincias de Arauco y Concepcin. Empresarios nacionales desarrollaron la industria, pero la cantidad de carbn producida,
alcanz a cubrir las necesidades internas slo hasta la dcada de
1860, de all en adelante Chile debi importar carbn.
La industria minera de la plata tuvo un gran impulso en
1832,despus del descubrimiento de la mina de Chaarcillo,
al sur de Copiap, esta se transform en el ms rico yacimiento de plata que haya existido en la historia de nuestro
pas, generador de grandes fortunas y sostn econmico de la
naciente repblica chilena.
Por otro lado, en las dcadas de 1840 y 1850 debido al desarrollo industrial, se produjo una alta demanda de cobre, que
permiti a Chile convertirse en un importante exportador de
este mineral.
La mayor parte de las exportaciones iban dirigidas a Inglaterra, principal potencia econmica mundial de esa poca. All
se haba originado la revolucin industrial, lo que explica su
gran desarrollo econmico. Los datos que se presentan en la
tabla lateral, confi rman la importancia que adquiri nuestro
comercio con ese pas entre los aos 1838 y 1844, y que continu siendo importante durante todo el siglo XIX.
Exportaciones mineras
desde Chile a inglaterra
Cantidad
1838
123.557
1839
135.317
1840
178.322
1841
190.175
1842
247.943
1843
332.744
1844
411.703
Fuente: Cavieres, E. Comercio chileno y comerciantes ingleses. 1820 - 1880, (1988) Valparaso: Instituto Historia, Universidad Catlica de Valparaso.
Actividad
La libra esterlina es la moneda utilizada en
Gran Bretaa hasta el da de hoy. Cada libra
equivale a alrededor de 800 pesos chilenos.
1. Transforma a pesos actuales los valores
en libras esterlinas presentadas en la tabla. Luego, realiza una tabla similar con
los precios en pesos chilenos actuales.
2. Compara ambas tablas y saca conclusiones.
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Exportaciones agrcolas
A partir del ao 1848 Chile export harina y trigo a distintas
zonas del Pacfi co.
Leo y analizo
informacin estadstica y mapa temtico
Observa la tabla sobre exportaciones de trigo
y responde las preguntas:
a) Cules fueron los aos de mayor exportacin de trigo?
b) Observando las cifras de exportacin de este
producto, qu conclusin podramos sacar
acerca de la actividad agrcola del pas?
c) Por qu Chile tena una ubicacin geogrfi ca privilegiada para abastecer de trigo a
California y Australia?
d) Qu consecuencias puede traer para la
economa de un pas, el que sus ingresos
dependan fuertemente de las exportaciones,
especialmente, de unos pocos productos?
Exportaciones de trigo
(miles de quintiles)
Ao
Exportaciones
totales de trigo
1848
77.346
California: a partir de 1848 vivi una gran explosin demogrfi ca debido a la llamada Fiebre del oro. Importantes descubrimientos de este metal en las cercanas de la
ciudad de San Francisco, provocaron una afl uencia masiva
de buscadores de oro a este lugar. Alrededor de trescientas
mil personas emigraron a California desde el resto de los
Estados Unidos y de otros pases, lo cual provoc una gran
demanda de productos alimenticios, entre ellos el trigo.
El nico pas triguero de cierta importancia en la costa occidental del continente americano era Chile. Por la falta
de competidores, el negocio fue muy bueno, llegando a
convertirse el pas en uno de los primeros exportadores de
trigo, entre los aos 1845 y 1860.
Australia: al igual que California, hacia 1855 vivi su propia Fiebre del oro que tambin atrajo grandes cantidades
de poblacin, lo que aument la demanda de trigo chileno.
El siguiente cuadro muestra la importancia que tuvieron las exportaciones chilenas de trigo hacia distintas zonas del Ocano
Pacfico.
% exportado
al Pacfico
67.4
1849
131.105
75.0
1850
131.576
90.2
1851
55.393
92.8
1852
116.618
96.9
1853
46.606
85.9
1854
91.914
83.4
1855
188.918
84.3
1856
134.018
89.0
1857
149.395
74.3
Fuente: Cariola, C. y Sunkel, O. Cien Aos de Historia Econmica de Chile 1830-1930, (1991). Santiago: Editorial
Universitaria.
Archivo editorial.
88
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Infraestructura: conjunto de elementos o servicios que permiten el desarrollo de la actividad
econmica.
Incipiente: algo que est comenzando, que
est en sus inicios.
Sociedades annimas: pertenecen a muchos
socios, las ganancias se distribuyen segn sea
el nmero de acciones, que cada uno tiene en
la empresa.
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Esta declaracin deba ir acompaada de un dominio y una ocupacin efectiva del territorio. Los gobiernos conservadores asumen esta tarea, lo cual significaba que el Estado deba fijar con
precisin las fronteras, trasladar poblacin a las zonas no ocupadas y ejercer su autoridad en ella. Fue as que por su importancia estratgica en el mbito de las comunicaciones la prioridad
fue el extremo sur, particularmente, el Estrecho de Magallanes.
Observa con atencin la infografa que te permitir seguir la ruta de
ocupacin y de implantacin de Soberana en el territorio nacional.
90
1843
1846
Valdivia 1870.
Fuente: Memoria Chilena.
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Unidad
1848
1860
En 1848, los colonos del fuerte Bulnes son trasladados a un lugar ms seguro, naciendo as la
ciudad de Punta Arenas. En el ao 1867 se fuerza
repentinamente esta ciudad en la actual ubicacin. Gracias a la internacin de ovejas de origen
britnico desde las Malvinas y el flujo regular de
embarcaciones entre Europa y la costa del Pacfico se convirti en una importante zona urbano
ganadera.
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92
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Unidad
Los inmuebles presentan muchas tcnicas usadas en la carpintera alemana. Una de las ms recurrentes es la
existencia de marcas de carpinteros, las cuales permitan organizar el armado de las piezas. Mediante nmeros romanos marcados en las caras se les indicaba el eje y la posicin, lo cual facilitaba el montaje posterior.
El contrato que firmaron deca, entre otras cosas, que tenan 365 das para construir una casa y trabajar el
suelo, y cercar un predio que se les haba asignado. A muchas familias se les asign un predio alrededor del
lago Llanquihue, que pudimos identificar.
Fuente: Arquitectura y Migracin Alemana en Chile, 1852-875. http://www.portadores.uc.cl/ adaptacin
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Educacin y cultura
Sociedad de Instruccin Primaria
En 1856, un grupo de liberales, preocupados por
lograr la expansin educacional hacia sectores
ms pobres, fund la Sociedad de Instruccin Primaria, que cre escuelas y colegios en Santiago,
las que an existen.
Lograda la Independencia, la educacin fue una de las inquietudes que la clase dirigente abord prontamente, pues consideraban que el retraso cultural en que estaban los habitantes
de la colonia era un obstculo para alcanzar el desarrollo moral
y el progreso econmico que requera la naciente Repblica.
El crecimiento econmico del pas requera de la preparacin
de tcnicos y profesionales debidamente cualifi cados.
Los gobiernos conservadores impulsaron diversas obras que
permitieron educar a una mayor cantidad de nios y nias. A
lo largo de todo el siglo XIX, se aprobaron leyes que fomentaron
la educacin y se crearon escuelas primarias, colegios secundarios, la escuela de Artes y Oficios y la Universidad de Chile.
La escuela de Artes y Ofi cios se fund en 1844, con el objeto de
preparar a los jvenes para desempearse en ofi cios diversos,
tales como: carpintera, mecnica y fundicin, entre otros.
Actividad
1. Completa en tu cuaderno un cuadro
como el siguiente, sobre la importancia
de la educacin.
Importancia de la educacin
En el siglo XIX
Hoy
Obras
educacionales
Jos J. Prieto
Manuel Bulnes
Manuel Montt
94
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Unidad
Pasado y presente
de la Universidad de Chile
Al momento de su fundacin, la universidad tuvo
5 facultades: Letras y humanidades, Leyes y Ciencias Polticas, Teologa, Ciencias Fsicas y Matemticas. Se le entreg la superintendencia de la educacin primaria y secundaria, definiendo los planes
de estudios que deban seguir los colegios.
En la actualidad, la Universidad de Chile tiene cerca de 20 mil estudiantes, divididos en 14 facultades y cuatro institutos adems, posee un hospital
clnico y desarrolla una valiosa actividad de investigacin siendo una de la que ms aportes realizan
a la produccin de conocimientos.
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96
Bartolom Mitre
Poltico, escritor y Presidente de Argentina, se radic en Chile entre 1848
y 1854. En el pas desarroll una extensa labor como escritor, publicando
artculos en el diario El progreso,
desde donde defenda la democracia
y el bienestar del pueblo.
Andrs Bello
Considerado el ms grande humanista de
Iberoamrica en el siglo XIX. Naci en Caracas el 29 de noviembre de 1781 y su vida
se desarroll en tres grandes escenarios:
Caracas de fines del siglo XVIII y principios
del XIX, que fue una de las ciudades ms
cultas del imperio espaol en Amrica; Londres, que estaba convirtindose en la capital
de un nuevo imperio mundial, y finalmente
Chile, donde realiz la parte ms fecunda
de su obra y fue el primer rector de la Universidad de Chile.
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Unidad
Rodolfo Philippi
Naturalista alemn, lleg a Chile
en 1849. Se traslad a Valdivia
all se hizo cargo del Liceo de la
ciudad. Ms tarde, el gobierno
lo contrat para hacerse cargo
del Museo Nacional. Ense botnica en la Universidad de Chile, y recorri el pas describiendo
sus riquezas minerales y fl ora.
Ignacio Domeyko
De nacionalidad polaca, fue
contratado por el Estado para
conocer la riqueza minera del
pas y dar a conocer las mejores
tcnicas de explotacin. Recorri el pas de Coquimbo hasta
la Araucana. Hizo clases en colegios y en la Universidad de Chile en donde en 1887, asumi el
cargo de rector.
Expediciones a Chile
Hasta el siglo XVIII los europeos construyeron imgenes de Chile y Amrica
traspasadas primero por lo fantstico y
lo extico. Con el siglo XIX se inaugura
la imagen cientfica del Nuevo Mundo,
gracias principalmente a los trabajos de
Alexander von Humboldt. Este incit a
muchos artistas a trasladarse a Amrica,
para que all, frente a la naturaleza; pintasen el paisaje, la fauna y los hombres
del Nuevo Mundo.
Fue as como se organizaron muchas expediciones, que trajeron artistas que dejaron sus registros grficos de las realidades
americanas.
Entre ellos, se cuentan desde artistas consumados, como Juan Mauricio Rugendas,
hasta naturalistas como Claudio Gay, a
quien pertenece la siguiente lmina.
Actividad
Lorenzo Sazie
Mdico francs, en el ao1834
fue contratado para trabajar
como cirujano y profesor de obstetricia en la Escuela de Medicina
del Instituto Nacional. Luego fue
director de la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile.
Fecha de
estada
en Chile
Aporte
realizado a
nuestro pas
Valoracin
personal
de este
aporte
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Este viaje, le permiti a Darwin recoger muestras de especies diversas, hacer mediciones, reconocimientos
y refl exionar sobre sus teoras respecto del hombre y la naturaleza. A partir de esto, elabor su teoria de la Evolucin de
las especies, de gran importancia para la Biologa de hoy.
Actividad
Qu dijo Darwin sobre Chile en su viaje?
Sobre los yaganes: Las diferentes tribus no tienen gobierno ni jefes. Hablan dialectos diferentes La
perfecta igualdad que reina entre los individuos que componen las tribus fueguinas retardarn durante algn
tiempo su civilizacin. Si se les da a uno de ellos una pieza de tela, la desgarran en pedazos, y cada cual tiene
su parte; nadie puede ser ms rico que su vecino.
Sobre su visita a Castro y Cucao Esos indios se hacen sus propios vestidos y van bastante bien ataviados;
disponen de alimentos en abundancia y, sin embargo, no parecen hallarse satisfechos; son tan humildes cmo
es posible serlo. Sus sentimientos provienen, a mi parecer, de la dureza y brutalidad de las autoridades locales. Nuestros acompaantes, muy corteses con nosotros, tratan a los indios como esclavos ms bien que como
a hombres libres. Les ordenaron que nos trajeran provisiones y nos entregaran sus caballos, sin dignarse a
decirles lo que les pagaran, ni siquiera si se les pagara algo.
Sobre Valdivia seala, las uvas y los higos maduran, pero no son comunes; las aceitunas maduran raramente
y las naranjas jams.
Sobre su visita al valle central Qu admirable pas para recorrerlo a pie!, Que esplndidas ores! Qu
inmensa diferencia aporta un hermoso clima en la felicidad de la vida!
Fuente : http://www.britishhistoricalarchive.cl/darwin/darwin.htm
Consulta: 25 de abril de 2012.
1. Qu importancia crees que tuvo para la ciencia el viaje de este gran cientfi co?
2. Qu caractersticas personales e intelectuales destacaras de l?
3. Qu te llama la atencin o destacaras de los comentarios que hace Darwin sobre nuestra realidad chilena? Seala al
menos tres aspectos.
4. Observa el dibujo que Darwin hizo de los indios fueguinos. Describe su fi sonoma, actitudes, entorno geogrfi co, vivienda, etc.
5. Cmo era el clima? Cules seran sus condiciones de vida? Cul su actividad econmica?
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Arte romntico o romanticismo: naci en
Europa a mediados del siglo XIX, y se manifest
en la msica, la pintura y la literatura. Se caracterizaba por la bsqueda de la libertad y la expresin de los sentimientos ms profundos. Los
artistas romnticos, a travs de sus sentimientos
dan a conocer su amor por la patria.
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Unidad
Migraciones campo-ciudad
Las condiciones de vida de los trabajadores rurales: inquilinos
y peones, no se vio alterada despus de la independencia. Esta
situacin, ligada al desarrollo econmico que haban experimentado algunas ciudades como Santiago, Valparaso y, en menor
grado, Concepcin; hizo que esta poblacin campesina emigrara
apenas tuvo oportunidad de hacerlo, para trabajar en la construccin de obras pblicas, el puerto o la naciente industria.
Estos inmigrantes, por lo general, se instalaron en los mrgenes de la ciudad, donde levantaron ranchos que con el paso
del tiempo se transformaron en verdaderos arrabales.
NUEVAS PALABRAS
Inquilinos: trabajador agrcola que a cuenta de su
trabajo reciba una pequea parcela para su subsistencia, en los lindes o lmites de una hacienda.
Arrabal: barrios ubicados en las afueras de una
ciudad, con escasas condiciones de higiene.
Regatonero: que practica el comercio regatn,
vale decir, de vendedor ambulante.
Insumo: producto necesario para producir otros
bienes.
Actividad
El comercio regatn
En pequea escala todos son comerciantes, puesto que constantemente lo pasan en negocios y regateos. Probablemente no guardan nada en sus casas o en sus personas, y no hay nada tampoco que tengan o compren en
cualquier momento que no estn dispuestos a vender, si ello les reporta una ganancia por pequea que sea.
Fuente: J E. Coffin. Diario de un joven norteamericano en Chile. En Salazar, G. Ferias libres: espacio residual de soberana ciudadana, (2003). Santiago: Sur.
Lee y analiza el texto del recuadro anterior y la ilustracin lateral. Considera, adems la informacin entregada en el
relato central y, a partir, de esta informacin, realiza en tu cuaderno, las siguientes tareas:
1. Un breve resumen (media pgina), sobre el comercio regatn del siglo XIX. Para ello, debes seleccionar la informacin
que consideres importante y ordenarla. Despus debes redactar el resumen, con una presentacin del tema, descripcin de las caractersticas de este comercio, explicacin de las razones por las cuales surgi y, por ltimo, una breve
conclusin, en la que des tu opinin personal sobre el comercio regatn.
2. Un cuadro comparativo del comercio regatn y el comercio ambulante de hoy da. Puedes considerar como criterios
de comparacin: lugares donde se desarrolla, personas que lo ejercen, productos vendidos, relacin con la autoridad,
razones por las que surgen.
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Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
Las ideas conservadoras son tradicionalistas.
102
REALIZAR
UN ESQUEMA
INVESTIGAR
EN INTERNET
ANALIZAR CON
COMPAEROS Y
COMPAERAS
El mapa de la expansin
territorial.
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Unidad
V A
U A C
tema 1
PERSONAJES (II)
MANUEL BULNES
ANDRS BELLO
CHARLES DARWIN
LORENZO SAZIE
BERNARDO PHILIPPI
CORNELIO SAAVEDRA
IGNACIO DOMEYKO
10
WILLIAM WHEELWRIGHT
Cuadro de vaciado
10
1. Cul fue el aporte de estos extranjeros al conocimiento del pas en el siglo XIX? Qu opinas sobre su trabajo?
2. En la actualidad, es necesario seguir investigando sobre el entorno natural del pas? Qu beneficios tendra
esto?
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2
Tema
Trabajars con
estos conceptos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
104
Lo que ya sabes:
Que los gobiernos de conservadores establecieron
en Chile una economa de carcter exportadora de
materias primas: mineras y agrcolas.
Que en el perodo conservador se inici una poltica
de expansin del territorio que permiti la toma de
posesin del Estecho de Magallanes.
Que en el gobierno de Manuel Bulnes se dict la
ley de colonizacin que favoreci la inmigracin de
colonos alemanes a la zona de Valdivia y Puerto
Montt.
Que la educacin tuvo una notable expansin gracias a la accin del Estado, la Iglesia y el sector privado.
Que llegan a Chile una serie de destacados intelectuales, aportando al desarrollo cultural del pas entre ellos: Andrs Bello, Ignacio Domeyko, Domingo
Faustino Sarmiento.
Que las ideas liberales se desarrollaron, dando origen a diversos movimientos que fueron crticos al
orden social existente.
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Unidad
PERODO LIBERAL
PRESIDENTES
JOS JOAQUIN
PREZ
FEDERICO
ERRZURIZ
ANBAL
PINTO
DOMINGO
SANTA MARA
JOS MANUEL
BALMACEDA
1861 - 1871
1871 - 1876
1876 - 1881
1881 - 1886
1886 - 1891
POLTICA
ECONOMA
SOCIEDAD
Exportacin
de materias primas.
Inversiones en obras
pblicas e industria.
Aumenta el proceso
de migracin campo-ciudad.
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Reformas constitucionales: son modificaciones que se realizan a la Constitucin Poltica de
la Repblica. A medida que el tiempo avanza,
la sociedad y sus representantes, pueden considerar necesario cambiar algunos aspectos de la
Constitucin, que ya no se ajustan a las nuevas
necesidades de la sociedad.
REFORMAS LIBERALES
1874
1883 -1884
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La secularizacin provoc un
profundo debate
El resultado fue el que se esperaba, triste, profundamente triste: con
cuatro votos en contra se convirti
en ley la iniquidad oficial.Santa
Mara, se vengaba del Papa! El
liberalismo cumpla su consigna
de herir a la conciencia catlica!...
Empiezan las falsificaciones del estado civilNuestro pueblo no concurre a inscribir los nacimientos de
sus hijos a los registros oficiales; y,
s se preocupa, como antes, de bautizarlos en las parroquias.
Fuente: Carlos Walker Martnez
(poltico conservador).
La ley de matrimonio civil, 1888.
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ESTADO
LIBERAL
IGLESIA Y GRUPOS
CONSERVADORES
Mantener en la parroquia el
registro de los nacimientos,
defunciones y matrimonios.
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Unidad
La expansin territorial
durante los gobiernos liberales
Los gobiernos liberales asumieron como poltica de Estado
la ocupacin efectiva del territorio, continuando con los esfuerzos iniciados por los gobiernos conservadores.
Como resultado de este proceso, el pas logr incorporar valiosos territorios en el Norte, consolidar su dominio en la zona
Sur y tener soberana en Isla de Pascua.
NUEVAS PALABRAS
Poltica de Estado: principio que orienta las
decisiones del gobierno sin importar la tendencia poltica de quien gobierne. Por ejemplo, hoy
es una poltica de Estado en Chile, no intervenir
en los asuntos internos de otros pases.
PROCESO DE ADQUISICIN
TERRITORIO
LUGAR
COMPRA
COLONIZACIN Y MILITAR
Incorporacin de La Araucana.
MILITAR
Incorporacin de Antofagasta,
Tarapac y Arica.
Estampilla chilena (1980), conmemorativa del centenario de incorporacin de Isla de Pascua a Chile.
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La incorporacin de La Araucana
En 1860, el francs Oreile Antoine se proclam Rey de la
Araucana, reclamando un amplio territorio localizado al sur
del ro Biobo y ocupado por los mapuches. El gobierno consider que esta declaracin pona en riesgo la seguridad nacional. Rpidamente el francs fue detenido, declarado loco y
deportado a su pas natal.
Al mismo tiempo, los hacendados del sur presionaban al gobierno para incorporar las tierras de La Araucana a la produccin de trigo.
Con estos antecedentes, el Estado tom la decisin de integrar
a su dominio ese importante territorio. Para llevarlo a cabo
se prepar un plan militar, ideado por Cornelio Saavedra,
quin avanz militarmente por la zona y posteriormente, fund ciudades. As se originaron Lebu. Mulchn y Temuco.
En 1881, durante la Guerra del Pacfi co, Gregorio Urrutia
reinici con fuerza el proceso que terminara con la derrota de
los mapuches en 1883.
Archivo editorial.
La expansin del territorio acarre una serie de consecuencias: permiti la llegada de nuevos colonos europeos y de chilenos. Los mapuches perdieron sus tierras y fueron agrupados
en reducciones.
Actividad
1.
2.
3.
4.
110
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Unidad
Causas de la Guerra
La constitucin de 1833 sealaba que el lmite norte de Chile
era el Despoblado de Atacama, heredado de la herencia de
la Capitana General de Chile que posea el Imperio espaol.
Este lugar impreciso facilit la ocupacin de Bolivia de algunas
zonas en el litoral que ms tarde Chile reclamara como propias.
La extraccin en este lugar del salitre y el guano era muy benefi ciosa, debido a las ganancias que generaba su comercializacin. Esto provoc grandes problemas entre Chile y Bolivia,
que para terminar con esta diferencia firmaron un tratado en
1866 que estableci que el lmite entre ambos pases sera el
paralelo 24. Los productos obtenidos por la explotacin del
salitre y guano entre los paralelos 24 y 25 seran repartidos
por partes iguales entre ambos pases.
Tratado de 1866
Tocopilla
Antofagasta
Taltal
Zona Mediana
Tratado de 1874
Tocopilla
Antofagasta
Taltal
Zona donde se mantendra los derechos de explotacin y no se impondran
ms contribuciones por 25 aos
Zona donde se mantendran los derechos de explotacin por 25 aos
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Batalla de Tarapac.
Fuente: Pintura de Aguirre Jaramillo.
112
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Unidad
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Irene Morales.
Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/08/Cantinera_Irene_Morales(1865-1890).jpg
Por otro lado estaban las cantineras, mujeres que recin comenzada la guerra corrieron a alistarse en los regimientos,
impulsadas por su patriotismo y por el deseo de ayudar a las
vctimas de las batallas. Estas mujeres vestan el mismo uniforme que los soldados de su batalln, ayudaban durante los
combates repartiendo agua y municiones, socorriendo y aliviando a los heridos e, incluso empuando el fusil y luchando
en caso de necesidad.
Entre las cantineras destac Irene Morales, quien particip
en el desembarco de Pisagua y en las batallas de Dolores y de
Tacna. Por su valenta, el general Baquedano la nombr Sargento Segundo.
Cuarenta aos ms tarde, el coronel Enrique Phillips escribira
sobre ella en El Mercurio: Ninguna super en valor a Irene
Morales, el tipo de la mujer chilena.
Tambin tuvo una destacada participacin en la guerra, la
Sargento Candelaria, que se desempe como empleada domstica y en 1833 parti con sus patrones al Per. En Callao,
abri una cocinera llamada Fonda de la chilena. Con la llegada del ejrcito chileno decidi enrolarse como soldado o
cantinera. Su labor en el Ejrcito fue una mezcla de soldado,
enfermera, espa y mensajera.
Sargento Candelaria.
114
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Unidad
Actividad
El testimonio de las mujeres
Lee los textos que se presentan a continuacin y realiza las tareas que se indican:
Fuente:es.wikisource.org/.../Carta_de_Carmela_
Carvajal_de_Prat_a_Miguel_...
Consulta 14 de marzo de 2012.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Fuente:www.laguerradelpacifico.cl/Pago/
Cantinera.htm.
Consulta 14 de marzo de 2012.
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POLTICAS
La estabilidad poltica y el auge
econmico convirtieron a Chile
en una potencia en el Pacfi co
Sur.
ECONMICAS
Chile se qued con el territorio en el que se desarrollaba la
explotacin del salitre. Esto le
trajo enormes ganancias por la
exportacin de este material.
Otro efecto, fue el aumento
de las inversiones inglesas en
el pas y la integracin de una
amplia zona pesquera.
Archivo editorial.
TERRITORIALES
Incorporacin de Arica, Iquique y Antofagasta al territorio
nacional.
SOCIALES
Debido al auge del salitre, muchas personas migraron desde
las zonas del centro y sur del
pas hacia el norte para probar
suerte en las salitreras.
Archivo editorial.
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Unidad
El desarrollo econmico
El foco de esta pgina es el desarrollo econmico de nuestro pas. Fue una poca de gran crecimiento econmico que
permiti avances importantes en la produccin de bienes y
servicios y en infraestructura.
Cules fueron los factores que permitieron este crecimiento?
1
En algunas ciudades nace una pequea industria que produce alimentos y materiales para la minera.
Tal como haba sucedido durante los gobiernos conservadores, el ferrocarril fue un elemento clave en el crecimiento de la
economa en la segunda mitad del siglo XIX.
Exportaciones chilenas
A partir de 1860 Chile export a trigo a Inglaterra
y en 1870 se descubri el mineral de plata Caracoles. Adems, gracias a nuevos descubrimientos
en el Norte Chico, Chile se convirti en el principal
productor de cobre del mundo.
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En el siglo XIX el salitre fue principalmente propiedad de empresarios ingleses. Debido a los impuestos pagados por estas compaas, el Estado chileno obtuvo importantes ingresos.
Las oficinas salitreras demandaban trigo y otros productos agrcolas. El norte era abastecido por los productores de la Zona Central
y de La Araucana.
El nmero de habitantes aument en la zona norte, esto hizo que
creciera la demanda de alimentos, ropa, transporte y otro tipo de
bienes y servicios.
Para trasladar el salitre desde el desierto a los puertos, se construyeron kilmetros de vas frreas.
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Unidad
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119
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En la segunda mitad del siglo XIX la sociedad chilena experiment una serie de importantes cambios. El crecimiento de la
poblacin continu siendo lento, aunque aument de 1 milln
en 1830 a poco ms de 2 millones en1880.
Pero cules fueron las caractersticas que tuvieron los diferentes
sectores sociales?
Analicmoslo en el siguiente esquema:
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Cuestin Social: conjunto de problemas sociales que vivieron los sectores populares a fines
del siglo XIX y comienzos del XX como consecuencia de las migraciones, los problemas urbanos y la situacin laboral.
Hacinamiento: amontonamiento, acumulacin.
PROBLEMAS LABORALES
En las zonas
mineras, industrias
y puertos
En el campo
Bajos salarios
En las minas pago en fichas
PROBLEMAS URBANOS
En las ciudades
una pobre
infraestructura
Falta de
condiciones
sanitarias
Hacinamiento
Falta de viviendas
Falta de alcantarillado
Enfermedades
Alta mortalidad infantil
Falta de hospitales
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Debido a los problemas sealados surgen las primeras agrupaciones u organizaciones populares y obreras, formadas por
trabajadores que pertenecan a una misma rama de produccin, por ejemplo: zapateros, tipgrafos (trabajadores de imprenta), etc. Su objetivo era organizar a los obreros en la defensa de sus intereses. Surge la huelga como arma de lucha.
Conventillo.
Testimonio de la poca
Yo soy santiaguino, nacido y criado en el barrio bravo de San Pablo con Maip, cerca de la Plaza del Roto Chileno. Para qu voy
a decir una cosa por otra, me cri a pata pelada, como todos los
nios de mi barrio, eran muy pocos los pobres que podan comprar
zapatos para sus hijos. Hablando de zapatos, la gente grande usaba bototos entaquillados con palitos, gustaban mucho porque eran
crujidores, no ve que los zapatos tenan que notarse
Por ah por 1912 comenz mi lucha por la vida; en mi primera
ocupacin ganaba 80 centavos, trabajando doce horas diarias
como ayudante del maestro baldosista, que en paz descanse, don
Alejandro Villasur. Era muy buena persona don Alejandro, pero
reentusiasmado para el trago, el pobre! Desde entonces empec a conocer la vida de la explotacin. En la casa ramos seis
hermanos, tres hombres y tres mujeres. Mi hermano mayor, que
tena diez aos y yo, ocho; tuvimos que salir a trabajar mi madre
tambin se sacrific mucho por nosotros.
Fuente: http://urbatorium.blogspot.com/2008/07/
testimonios-de-la-vida-de-los-nios-en.html
Consulta 15 de junio de 2012.
Actividad
Observa con detencin las siguientes imgenes y luego responde las preguntas:
122
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Unidad
La educacin
La educacin hacia fines del siglo XIX, se haba expandido
considerablemente. La mayor preocupacin educacional de la
poca fue reducir los niveles de analfabetismo y por ello se
le otorg gran importancia a la enseanza primaria, lo que
hizo que ms personas aprendieran a leer y escribir.
El principal problema educacional del perodo, fue que solo
un porcentaje muy pequeo de estudiantes primarios podan acceder al nivel secundario y, menos an, a la educacin
universitaria.
El inters de educar al conjunto de la poblacin formando
ciudadanos y ciudadanas para la Repblica que creca y se
desarrollaba se potenci con la dictacin de la Ley de Instruccin primaria obligatoria en 1860, ley ampliamente debatida
en el pas. Tras la promulgacin de esta ley, el Estado se convirti en el principal sostenedor de la Educacin, avanzando
con ello a la creacin de un Estado docente.
Las tablas siguientes te permitirn ver lo que nos dicen las cifras
con respecto a la evolucin de la educacin, durante la segunda
mitad del siglo XIX.
ESTADSTICA DE MATRCULA EN ESTABLECIMIENTOS FISCALES
(miles de alumnos)
Ao
Educacin
Primaria
Educacin
Secundaria
Educacin
Superior
TOTAL
1855
14.800
14.800
1895
139.900
11.500
1.100
152.700
1900
157.300
12.600
1.200
171.100
Ao
Fiscales
Particulares
Una vez graduada viaj a Alemania para especializarse en ginecologa. De vuelta en Chile se dedic
a la investigacin y a los problemas de salud de la
mujer.
a)
b)
c)
TOTAL
1858
467
265
732
1895
1.313
419
1.732
1900
1.626
591
2.217
Fuente: Cariola, C., Sunkel, O.Un siglo de Historia Econmica de Chile (1830-1930).
Obra ya citada.
d)
e)
f)
Leo e interpreto
informacin estadstica
Seala qu informacin estadstica presenta cada una de las tablas.
Qu perodo de tiempo cubren las tablas?
Explica cul es la evolucin del sistema
educacional entre 1855 y 1900, considerando ambas tablas.
Qu tipo de educacin tuvo mayor impulso
y por qu?
Qu suceda con la educacin secundaria y
universitaria entre los aos 1855 y 1900?
Explica la relacin numrica o de cantidad
que exista entre establecimientos fiscales
(del Estado) y particulares. Saca una conclusin al respecto.
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En las ltimas dcadas del siglo XIX, las ciudades ms importantes del pas, como Santiago, Valparaso y Concepcin, no solo
recibieron a nuevos habitantes procedentes del campo chileno,
sino que tambin comenzaron a vivir cambios en su fisonoma.
Para los gobiernos liberales la ciudad cumpla un papel civilizador. En ella se deba expresar el progreso de la sociedad. Por
esta razn, en varias ciudades se comenzaron a pavimentar las
calles, canalizar ros, construir alcantarillados, se remodelaron
o crearon nuevas plazas, se instalaron alumbrados pblicos y
caeras que trasladaban gas.
Los cambios que vivi Santiago entre 1872 y 1875 mientras
Benjamn Vicua Mackenna fue su intendente, reflejan muy
bien lo antes sealado. El intendente quiso convertir a Santiago en la Pars de Amrica. La remodelacin del Cerro Santa
Luca ilustra de mejor forma sus objetivos:
124
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Unidad
Palacio Cousio.
Club Hpico.
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Q U
N D
M O S
tema 2
Qu hemos aprendido?
Los presidentes de la Repblica se identificaron con el Liberalismo.
Qu podemos hacer para seguir aprendiendo sobre el ideario y las reformas liberales?
126
ESCRIBIR
EN TU CUADERNO
ASOCIAR
LEER
CONSTRUIR
La definicin
de Liberalismo.
Un propio esquema
de la Cuestin Social.
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Unidad
V A
U A C
tema 2
Las siguientes imgenes muestran dos formas distintas de entretenerse y compartir en sociedad. Obsrvalas con
atencin y luego desarrolla la tarea solicitada:
Qu diferencias se pueden establecer entre ambos tipos de reuniones festivas? Para determinarlo completa el
siguiente cuadro.
Establecer diferencias consiste en sealar qu caractersticas o elementos, NO tienen en comn los objetos, fenmenos, lugares, personas o sucesos.
IMAGEN A
Descriptor
IMAGEN B
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Taller de
historia
Cambios y continuidades
El estudio de la historia nos facilita la comprensin del presente, ya
que nos permite conocer sus antecedentes. Al estudiar y analizar el
pasado, logramos una perspectiva que permite su comprensin global.
Ella nos ofrece un marco de referencia para entender los problemas sociales, para situar la importancia de los acontecimientos diarios, para usar
crticamente la informacin, es decir, para vivir con plena conciencia ciudadana.
Aspecto analizado
2. Analiza cuidadosamente todos estos estos testimonios visuales de tu familia, fjate en los peinados, el
tipo de ropa, el diseo, los colores, el tipo de material
usado en su elaboracin. Pon atencin tambin a los
muebles que aparecen en las fotografas, a los adornos etc.
3. A partir de esta revisin de la historia familiar, conversa con tus padres respecto a los elementos que han
cambiado y los que han permanecido, aydate del
siguiente esquema:
Qu permanece?
Qu cambia?
Ropa y artculos
de nios
Celebraciones
familiares
Vivienda
Moda
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Unidad
Lee detenidamente el siguiente documento que corresponde a un fragmento de una obra de teatro del ao 1922
y realiza las actividades que se proponen.
Veraneando en Zapallar
Al levantarse el teln, don Procopio que es un hombre sencillo y bonachn, est sentado en una mecedora, leyendo
atentamente el diario. Doa Robustina, que es una seora
pretenciosa y ridcula, examina unos figurines de moda , junto a una mesa de bamb.
Amparo(hija): de qu conversaban?
Robustina: De qu ha de ser hija? De nuestra situacin; de
que tu padre no cesa de protestar por el encierro
voluntario a que nos hemos sometido para guardar las apariencias.
Consuelo(la otra hija): Es una situacin atroz
Amparo:
Horrible
Consuelo: (dirigindose al padre) Cmo no lograste juntar algn dinero para poder salir a las playas?
Procopio:
Amparo:
Robustina: No le hagan caso. Por l, ojal salierais vosotras con trajes de percal, o sin trajes. Vuestro
padre no sabe de pito de lujo , ni de distincin
(despreciativamente). Desciende de la msera
familia de los Rabadilla mientras que yo soy
noble Entre mis antepasados se cuentan un
general y un obispo. Sera pedirles peras a un
olmo, pedirle a tu padre distincin.
Fuente: Adaptacin. Eduardo Valenzuela Olivos1922
Actividad
1. Cules es el tema central que presenta
este fragmento de la obra de teatro.
2. Investiga las siguientes palabras: Figurines, litigar, percal. Estn hoy en uso?
3. Determina algunos elementos de continuidad y cambio con respecto al Chile del
siglo XXI respecto a:
Vocabulario utilizado en el dilogo familiar.
Costumbres que se observan.
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Evaluacin sumativa
Unidad 3
A travs del estudio de la moda podemos estudiar y analizar parte la historia de un pas. Si observas con
atencin las imgenes que a continuacin se presentan, te dars cuenta que nos entregan informacin sobre las costumbres y vida cotidiana de un sector de la sociedad chilena en la segunda mitad del siglo XIX.
I. Te invitamos a analizar las imgenes y luego a responder las interrogantes que se presentan:
Preguntas
1. En el siglo XIX, qu clase social es representada en las imgenes? Qu condiciones tena ese grupo social para
acceder a la moda?
2. Descubre las vestimentas y comparalas con los que usan las mujeres en la actualidad. Utiliza criterios como:
comodidad, costo econmico, facilidad de movimiento, belleza esttica, etc.
II. A partir de los siguientes documentos, describe los principales problemas sanitarios que enfrentaba la sociedad
chilena de comienzos del siglo XX y comparalos con los que existen en la actualidad.
Las epidemias se controlaban a travs de cuarentenas, cordones sanitarios y luego con fumigaciones. Los
enfermos eran trasladados a lazaretos, verdaderos reductos donde las personas llegaban a morir
Fuente: La Tercera- Sbado 8 agosto 2009.
130
Ao
Poblacin
(Habitantes)
Mortalidad Infantil
(Nios menores de 1 ao)
Hombre
Mujer
1910
3.000.000
30%
29
33
2010
17.000.000
7,6%
76,1
82,2
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Unidad
Qu conclusin sobre la educacin y la cultura se puede obtener del anlisis del cuadro?
a) Los gobiernos liberales fundaron diversas escuelas pblicas y privadas.
b) Los gobiernos conservadores desarrollaron diversas obras educacionales.
c) La Iglesia impuls el desarrollo de diversas escuelas tcnicas.
d) El perodo 1837 1860 hubo un estancamiento cultural y educacional.
Fuente:archivo editorial.
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Desarrollo y democratizacin
El siglo XX en Chile, se caracteriz por la
continua bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social. En funcin
de ello, se ensayaron diversos modelos
econmicos para impulsar el crecimiento
del pas: el llamado modelo de Desarrollo
hacia afuera, heredado del siglo anterior
y basado en las exportaciones; el llamado modelo de Desarrollo hacia adentro,
orientado al fortalecimiento de la industria nacional con una alta participacin
del Estado en la economa internacional.
Por ltimo, el modelo neoliberal, orientado a insertar a Chile en el mercado internacional y a limitar la participacin del
Estado en la economa.
SIGLO XX
1989
2000
1990
Constitucin Recuperacin
democracia
1980
1980
1970
Golpe
de
Estado
1970
1973
1960
1964
1958
1952
1940
1938
1930
1920
1920
1910
1900
Constitucin Creacin
CORFO
1925
Alianza
para el
Progreso
1950
Derecho
Sufragio
femenino
SIMBOLOGA
Parlamentarismo
Presidencialismo
Modelo de desarrollo hacia afuera
Modelo de desarrollo hacia adentro e industrializacin
Modelo de economa neoliberal
Gobierno Arturo Alessandri Palma
Gobiernos radicales
Gobierno Carlos Ibez del Campo
Gobierno Jorge Alessandri Rodrguez
Gobierno Eduardo Frei Montalva
Gobierno Salvador Allende Gossens
Gobierno Militar
Gobierno Concertacin Partidos
por la Democracia
132
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Unidad
Fuente: Cruz, N. y otros. Historia Ilustrada de Chile II. (2005) Santiago: Zig-Zag.
Temas de la Unidad
Leo e interpreto fotografas
Describe cada una de las fotografas. Ellas muestran acontecimientos y
personas, protagonistas del siglo XX chileno.
133
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U A C
A G N
Descripcin
Se inicia el proceso de
industrializacin chileno.
Mediante un golpe de
Estado, las Fuerzas Armadas
acceden al gobierno.
134
Descripcin
Mueren millones
de seres humanos.
Alemania es derrotada
por los pases aliados.
Enfrentamiento entre
Estados Unidos y Unin
Sovitica.
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Unidad
Imagen 1:
Imagen 2:
Imagen 3:
Imagen 4:
Imagen 5:
Imagen 6:
Imagen 7:
Imagen 8:
Imagen 9:
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135
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
- Urbanizacin
- Emancipacin femenina
- Mutuales
- Mancomunales
- Huelga
Lo que ya sabes:
Que en la segunda mitad del siglo XIX, la
poblacin comenz a migrar desde el campo a la ciudad.
Que los gobiernos liberales realizaron importantes transformaciones polticas, sociales y econmicas.
Que en la Guerra del Pacfico, Chile incorpor los territorios de Arica, Iquique y
Antofagasta en donde se encontraba la
riqueza salitrera.
136
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Unidad
CAMBIOS EN LA SOCIEDAD
SOCIALES
Las mujeres se organizan y luchan
por sus derechos.
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137
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La oligarqua (el gobierno de los grupos con mayor poder econmico) comienza a perder poder e influencia en la sociedad,
ante el surgimiento de nuevos grupos sociales organizados que
irrumpen en la escena poltica, ya sea a travs de nuevos partidos polticos o de movimientos ciudadanos.
Se fortalece y crece la clase media con un proyecto poltico y
econmico distinto al de la aristocracia. Estaba representada
por funcionarios de gobierno y profesionales.
138
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Unidad
Amanda Labarca
Fue una destacada intelectual chilena que en las
primeras dcadas del siglo XX se preocup por
mejorar las condiciones de vida de las mujeres
chilenas.
Vivi en Estados Unidos, pas donde realiz
estudios, y a su regreso al pas se convirti en
profesora de la Universidad de Chile.
Como educadora
mostr una especial preocupacin
por la situacin
de la educacin en
Chile, y en particular, de la educacin femenina.
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139
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Actividad
Lee con atencin los siguientes textos y luego responde las preguntas.
140
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Unidad
Conventillo en Santiago
Fuente: Historia de Chile Ilustrada. Tomo II. Editorial Zig-Zag.
Finalmente, fue la presin ejercida por amplios sectores de la sociedad: los obreros a travs de las huelgas, la clase media, importantes sectores catlicos y algunos intelectuales; lo que permiti
que se aprobaran algunas leyes sociales, entre las que destacan:
1896
1906
1907
1914
Ley de la silla
Para permitir el descanso a trabajadores que realizaban sus labores de pie.
1917
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141
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La Iglesia Catlica se mostr sensible frente a la problemtica social. En 1891, el Papa Len XIII public la encclica Rerum Novarum, en esta llam a los catlicos a actuar
comprometindose a solucionar los problemas sociales que se
estaban produciendo en casi todo el mundo.
Qu hicieron los sectores populares para enfrentar estos
problemas?
Los obreros fortalecieron distintos tipos de organizaciones
para mejorar sus condiciones laborales y sociales. Algunas de
estas organizaciones fueron:
Las mutuales, integradas principalmente por trabajadores
que tenan mayor preparacin como los artesanos. Su objetivo era apoyar a sus miembros cuando alguno de ellos
estuviera enfermo o asistir a la familia en caso de muerte
del trabajador asociado.
NUEVAS PALABRAS
Huelga: forma de lucha utilizada por los trabajadores para cambiar sus condiciones de trabajo
y conseguir mejoras salariales. Consiste en la
paralizacin de las actividades laborales.
Trabajadores de las salitreras.
Las mancomunales fueron entidades que agruparon principalmente a los trabajadores salitreros. Sus objetivos fueron promover la educacin de los trabajadores y mejorar
sus condiciones laborales.
Desde 1890 en adelante se multiplicaron las huelgas en minas,
puertos y ciudades, al igual que las protestas callejeras. Los trabajadores del salitre exigan el pago de sus salarios en dinero y
no en fichas como era la costumbre.
De todas las huelgas, la de mayor significado fue la de 1907,
realizada en Iquique, por trabajadores salitreros que solicitaban
una serie de derechos laborales. Los obreros salitreros y sus
familias se resistieron a deponer la huelga por lo que fueron
ametrallados por un contingente del Ejrcito que los custodiaba en la escuela Santa Mara. Se calcula que en este episodio
murieron 2.200 trabajadores.
Desde entonces, las condiciones de vida de los trabajadores
fueron mejorando. En 1920 se dict la ley que obligaba al pago
en dinero de los salarios y la reduccin de la jornada laboral.
Actividad
1. Investiga sobre los hechos acontecidos en la Escuela Santa Mara
de Iquique y escribe en tu cuaderno un breve informe sobre ellos .
2. Incorpora una refl exin personal que puedes compartir con tus
compaeros.
142
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Unidad
CONVENTILLOS
Eran viviendas colectivas instaladas en casas unifamiliares adaptadas para tal fin, generalmente en mal estado
o construcciones precarias levantadas o habilitadas para
este objeto. Su caracterstica principal era que cada familia dispona de una pieza que daba a un pasillo o a un
patio comn en el que ocasionalmente exista una fuente
de agua y un servicio higinico colectivo.
RANCHEROS
CITS
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Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
Surgen nuevos actores sociales que luchan por sus derechos.
Los trabajadores reciban bajos salarios y en el pas hubo una alta mortalidad infantil.
Los trabajadores utilizaron diferentes formas de organizacin.
144
ELABORAR TU PROPIO
ESQUEMA
INVESTIGAR
EN INTERNET
OBSERVAR
Sobre el surgimiento de
nuevos actores sociales.
Vuelve a leer la pgina 137.
Consultando la pgina
www.memoriachilena.cl
ms sobre el movimiento
femenino en este perodo.
El esquema de la
Constitucin de 1925,
para comprender las
atribuciones presidenciales.
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Unidad
V A
U A C
tema 1
En 1910 al comenzar el siglo XX, Chile celebraba 100 aos de vida independiente. Sin embargo, en
medio de la Cuestin Social los festejos por el centenario despertaron visiones opuestas.
Observa con atencin las imgenes, lee los textos que se presentan y luego desarrolla la tarea solicitada.
LA VISIN dE LA OLIGARquA
Nosotros, que desde hace tiempo ya estamos convencidos de que nada tenemos que ver con esta
fecha que se llama el aniversario de la Independencia nacional, creemos necesario indicar al pueblo el
verdadero significado de esta fecha, que en nuestro
concepto, slo tienen razn de conmemorarla los
burgueses, porque ellos, sublevados en 1810 contra la corona de Espaa, conquistaron esta patria
para gozarla ellos y para aprovecharse de todas las
ventajas que la independencia les proporcionaba;
pero el pueblo, la clase trabajadora, que siempre
ha vivido en la miseria, nada, pero absolutamente
nada gana ni ha ganado con la independencia de
este suelo de la dominacin espaola.
I.
Si tuvieras que escribir una carta a un amigo o amiga para explicarle que ocurra en Chile cuando se cumplan
100 aos de la independencia:
1. Cmo le describiras el Chile del centenario?
2. Qu diras sobre su situacin poltica, social y econmica?
Lee tu carta ante el curso, y escucha los comentarios de tus compaeros y compaeras.
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145
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Tema
Industrializacin y democratizacin
Sobre el proceso de Industrializacin y
democratizacin aprenders a:
Trabajars con
estos conceptos:
Lo que ya sabes:
Analizar las consecuencias de la crisis del salitre utilizando, - Crisis del salitre
Que desde 1883 la principal ridiversas fuentes.
- Modelo de desarrollo hacia adentro
queza del pas era el salitre.
Reconocer las caractersticas del nuevo modelo de desarro- - Estado benefactor
Que las mujeres se organizaron
para demandar el derecho a voto.
llo econmico, que se instaura despus de la crisis de 1929. - Ampliacin de la democracia
Valorar el creciente protagonismo que asume el Estado en
el desarrollo econmico y social.
Identificar las principales transformaciones polticas y sociales del perodo de los gobiernos radicales: consolidacin
de la clase media y creciente democratizacin con la ampliacin del sufragio femenino.
146
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Unidad
La diversificacin
de la economa en la actualidad
Desde la dcada de 1980 las exportaciones de
productos chilenos se han ampliado. Si bien la
minera sigue siendo muy importante, tambin
se exportan productos que antes no se vendan
al extranjero tales como: frutas, madera, harina
de pescado y salmn. Estos productos han sido
llamados exportaciones no tradicionales, para
diferenciarlos de la minera y de la agricultura
tradicional que produce principalmente trigo.
Por otra parte, exista un gran atraso en la agricultura, esta utilizaba una tecnologa muy tradicional, por lo que la produccin era muy baja. Se mantena el inquilinaje como sistema
de trabajo, con pocos cambios respecto de pocas anteriores.
CRISIS EN LA AGRICULTURA
Productos
Cereales
41,1
40,2
35,5
Leguminosas
25,6
22,7
22,4
1,7
5,9
7,1
Vinos
17,0
15,1
14,3
Frutas
8,3
9,8
11,9
Hortalizas
6,3
6,3
8,8
100,0
100,0
100,0
Plantas industriales
TOTAL
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El 24 de octubre de 1929, el jueves negro la bolsa de valores de Nueva York se desplom. Los valores de las empresas
cayeron a un nivel nunca antes visto, comenzaba la llamada
Gran Depresin. Esto hizo que Estados Unidos, la principal
potencia econmica del mundo viviera la peor crisis financiera de
su historia.
Cuando estall la crisis econmica de 1929, este pas dej de
comprar el salitre chileno, lo que afect gravemente a nuestra
economa, disminuyendo las exportaciones de salitre y las entradas por concepto de impuestos. Entonces Chile se sumergi en la ms grave crisis econmica de su historia.
Los siguientes cuadros expresan la magnitud de ella.
Aos
Trabajadores de
oficinas salitreras
Indicador
Situacin en 1932
en relacin a 1929
1927
35.788
PGB
45,8%
1928
59.963
Exportaciones
81,4%
1929
58.493
59,0%
1930
44.464
78,5%
1931
n.a
69,3%
1932
8.535
71,4%
1933
8.486
Importaciones
86,8%
48,2%
Fuente: Timothy & Scully. Parti- Fuente: Meller, Patricio. Un siglo de poltica econmica
dos Polticos y Evolucin Poltica chilena (1890 1990)
148
Econmicos
Cierre de oficinas salitreras.
Despido masivo de trabajadores. El 50% de los trabajadores queda cesante.
Disminucin de los recursos fiscales.
Sociales
Aumento de la migracin hacia Santiago.
Aumento de la poblacin que vive en condiciones de pobreza.
Polticos
Aumento de la crtica al sistema liberal.
Aumento de las protestas y huelgas contra el gobierno.
Renuncia el presidente Carlos Ibez del Campo.
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Unidad
NUEVAS PALABRAS
Importaciones: es la entrada a un pas de
materias o productos obtenidos, elaborados o
fabricados en el extranjero.
El Estado benefactor
Durante estos aos de aplicacin del modelo ISI, el Estado
adems de crear industrias claves para el desarrollo econmico, asumi un rol benefactor, esto significaba asumir una tarea
de proteccin social y de garantizar un cierto bienestar a la
poblacin. Para ello se cre el Ministerio de Bienestar Social y
el Ministerio de Vivienda.
En este periodo, el Estado apoy al rea de previsin social y
estableci nuevos beneficios tales como: la asignacin familiar; el subsidio de cesanta; el subsidio de maternidad; pensiones por antigedad, por invalidez y por muerte para los
empleados particulares. Se cre el Servicio Nacional de Salud
(SNS), actual Fonasa, que ampli la cobertura de atencin
mdica a las familias de los trabajadores.
En 1952 se crea la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
(JUNAEB) para ayudar con raciones alimenticias y tiles de
estudio a los alumnos de las escuelas primarias del pas.
Actividad
Trabaja en tu cuaderno junto a un compaero.
1. En qu consisti la sustitucin de importaciones?
2. Durante qu gobiernos se aplic esta
poltica econmica?
3. Se puede afi rmar que el modelo ISI, fue
una poltica de carcter proteccionista?
Se justifi cara hoy?
4. Investiga qu Industrias se crearon en
esa poca y cules de ellas an existen.
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149
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Empresa Nacional del Petrleo ENAP. Plataforma petrolera en Tierra del Fuego.
150
Ao de
creacin
Funcin
Estado actual
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Unidad
Democratizacin de la sociedad
Los cambios en el modelo de desarrollo, ocurrieron de modo
paralelo con la democratizacin y la ampliacin de los derechos cvicos y polticos de amplios sectores de la poblacin,
entre estos destacaron los de las mujeres.
Estas se haban organizado en diferentes movimientos para
luchar por el derecho a sufragio. En el ao 1949, bajo la presidencia de Gabriel Gonzalez Videla, se promulg la ley que
les permita votar en las elecciones presidenciales y parlamentarias. Solo en 1952, lo logran con pleno derecho.
Desde ese momento, las mujeres se convierten en un elemento clave para decidir los procesos electorales, debido a que
doblaron la cantidad de votantes que haba hasta entonces.
Actividad
En 1992 la escritora Diamela Eltit, entrevist a la lder de las mujeres que luch por los derechos polticos de las mujeres, Elena Caarena.
Pregunta: Se dice que el retardo en aprobar el derecho a voto pblico de la mujer provino de todos los
partidos, tanto de izquierda como de derecha.
Respuesta: En realidad no tenan mucho inters en
aprobar el voto poltico para la mujer, pues para 1os
partidos la respuesta electoral de la mujer era una incgnita. A pesar de que el voto municipal era un antecedente. Mire una cosa curiosa: el voto municipal se
obtuvo despus de un ao de lucha, mientras que el
voto poltico despus de ms de veinte aos. Por qu
concedieron el voto municipal?, porque 1os partidos
queran ver el comportamiento de 1as mujeres frente
al sufragio. Adems tener una gran cantidad de votantes significaba mayor trabajo, mayor trabajo de
captacin. Trataron por todos 1os medios de retardar
la dictacin de la ley. Pero al final no les qued ms
remedio que aceptarlo por la presin de muchos aos
de las mujeres chilenas.
Elena Caffarena.
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151
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As se enfatiza la formacin tcnico-profesional en las siguientes reas: escuela de minas, enseanza comercial, enseanza
vocacional, enseanza industrial, enseanza agrcola, enseanza tcnica femenina, artes y oficios. Siguiendo esta poltica
se crearon escuelas tcnicas femeninas en muchas ciudades
del pas.
POBLACIN ESCOLAR y ENSEANZA SUPERIOR
Ao
Poblacin
Matrcula
Matrcula
Total
Poblacin
en edad escolar
Educacin
total
nios
matrcula
(4 a 25 aos)
Superior
1900
2.959.000
1.213.190
187.184
852
188.036
1925
4.073.000
1.731.025
563.129
6.269
569.398
1950
6.090.833
2.549.622
957.969
14.917
972.886
Fuente: Los Gobiernos Radicales en Chile 1938- 1952 tesis para optar al ttulo de profesor
de Estado de Historia y Geografa de la Universidad de la Frontera, 2004.
152
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Unidad
Crecimiento de la poblacin
entre 1940 y 1960
Crecimiento de la pob
1940
47%
53%
40%
1952
1940
1940
1940
1960
1940
1952
1952
32%
40%
40% 60%
68%
1960
32%
60%
poblacin rural
poblacin urbana
poblacin rural
poblacin rural
poblacin urbana
poblacin urbana
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32%
153
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32%
Q U
N D
M O S
tema 2
Qu hemos aprendido?
La economa chilena era muy dependiente del recurso salitrero.
En EE.UU en 1929 estall la peor crisis econmica del siglo XX, afectando
a todo el mundo.
Estados Unidos se convirti en el principal importador del salitre chileno.
La crisis econmica mundial provoc una gran disminucin en las ventas
de salitre chileno.
Aumenta la urbanizacin y la
poblacin nacional y hay cambios
en los modos de vida.
154
COMPARAR
OBSERVAR
Elaborar un cuadro
comparativo entre el modelo
de desarrollo hacia afuera
y el nuevo modelo
de industrializacin.
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Unidad
V A
U A C
tema 2
La msica popular es una importante expresin cultural. Esta ha sido capaz de captar y mostrar diferentes problemas
de la vida nacional durante el siglo XX.
Lee con atencin las siguientes canciones y luego responde las interrogantes que se presentan:
Carmela
Yo vengo de San Rosendo a vivir a la ciudad;
all la vida es muy sana
pero nunca pasa na. Se trabaja todo el da,
se duerme al anochecer
y apenas clarea el alba trabajamos otra vez..., ay!
Yo vengo de San Rosendo a vivir a la ciudad.
Carmela, Carmela, llegas a la cuidad con la cara
sonriente, ay, que felicidad!
Me han dicho que aqu en Santiago se trabaja
poco y na, y que dicen cosas lindas si una va
emperifolla.
All cuando te acicalas para llamar la
atencin viene un huaso bien ladino y te planta
un empujn...,ay!
Yo vengo de San Rosendo a vivir a la ciudad.
Carmela, Carmela, llegas a la cuidad con la cara
sonriente, no vayas a llorar.
Letra: Isidora Aguirre.
Msica: Francisco Flores del Campo
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155
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
Describir cules fueron los principales cambios que ocurren a nivel mun- - Inflacin
dial en las dcadas de 1950 y 1960.
- Guerra Fra
Reconocer la influencia que tuvo la Guerra Fra en los procesos polticos - Enfrentamiento nuclear
chilenos.
- Nueva Cancin Chilena
Identificar cuales fueron las principales expresiones culturales del perodo - Nueva ola
- Reforma agraria
apoyndose en fuentes audiovisuales.
Describir las principales transformaciones realizadas en los aos previos al - Chilenizacin y nacionalizacin
del cobre
golpe de Estado de 1973, utilizando diversas fuentes histricas.
- Golpe de Estado
Contrastar distintas visiones historiogrficas sobre el Golpe militar.
- Rgimen militar
Analizar las profundas transformaciones polticas, sociales y econmicas - Derechos Humanos
que tuvieron lugar durante el rgimen militar.
- Plebiscito
Evaluar las principales obras y desafos de los gobiernos democrticos,
tanto de la Concertacin como de la Alianza por Chile.
156
Lo que ya sabes:
Que los acontecimientos extranjeros
o mundiales afectan
a Chile.
Que Chile ha vivido
a mediados de siglo
transformaciones
importantes y una
creciente democratizacin.
Que las manifestaciones culturales de los
pueblos se relacionan
con sus experiencias
sociales, econmicas
y polticas.
Imagen 2:
Imagen 3:
Imagen 4:
Imagen 5:
Imagen 6:
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Unidad
Independencia de Chile
Revolucin Industrial
Expansin econmica
gracias a mayores
exportaciones de
materias primas
Revolucin Rusa
Nacimiento del
Partido Comunista
Primera y Segunda
Guerra Mundial
Crisis
econmica por cierre de
mercados de exportacin,
crisis econmica.
Innovaciones heredadas
de la carrera espacial
Herramientas como el taladro inalmbrico
El cdigo de barras.
Los detectores de humo.
Los paales desechables
El tefln, que repele el agua y est presente en
sartenes y tapicera.
El cierre de velcro.
Actividad
Investiguen sobre:
1. La carrera espacial, elaboren una lnea
de tiempo de los principales viajes al
espacio ocurridos en la poca.
2. El primer Viaje a la Luna: integrantes,
duracin, impacto, transmisin, mitos.
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Martin Luther King, presidiendo la multitudinaria manifestacin a favor de los derechos civiles de la poblacin
de color, en la ciudad de Washington, en 1963.
158
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Unidad
Movimientos culturales
Las dcadas de 1950 y 1960 significaron un acelerado cambio
cultural para el mundo y para Chile. En estas dos dcadas se
originaron una serie de movimientos culturales que transformaron la sociedad.
El siguiente extracto del poema Aullido de Allen Ginsberg expresa el nuevo ambiente cultural de la segunda mitad del siglo
XX:
Sigo a la gente que me interesa, porque la nica gente que me
interesa es la que est loca, la gente que est loca por vivir, loca
por hablar, loca por salvarse, con ganas de todo al mismo tiempo.
La siguiente infografa muestra las principales manifestaciones
de estos cambios.
CAMBIOS CULTURALES
La Rebelda de
los jvenes: los
pelos largos,
las minifaldas
y los vestidos
artesanales
Los
movimientos
musicales
Las artes
visuales
Hippies.
Los Beatles.
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Actividad
Realiza una entrevista a tus abuelos, quienes fueron testigos de estos importantes
acontecimientos de los aos 60. Puedes
hacerles preguntas como:
1. Cmo vivieron los cambios culturales
de los aos 60?
2. Qu tipo de msica era la que ms les
gustaba?
3. A qu tipo de espectculos asistan?
4. Si vieron los murales propagandsticos, pregntales, cul es su opinin
sobre ellos?
A partir de lo anterior, realiza, en tu cuaderno, un breve resumen que d cuenta
de las respuestas de tus entrevistados.
Compralo con los de tus compaeros.
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Unidad
El siguiente esquema da cuenta de algunos de los principales movimientos artsticos desarrollados en Chile
durante esta poca .
MOVIMIENTOS ARTSTICOS DE CHILE
El teatro alcanza su madurez con el desarrollo de los teatros
universitarios que siguieron el ejemplo de los teatros
pioneros de la U. de Chile (1941) y de la U. Catlica(1943).
En la dcada del 60 se desarrolla el teatroTeknos de la U.
Tcnica de Santa Mara (actual USACH) y el TOC de la U. de
Concepcin entre otros.
En los aos sesenta, tambin, surgi la Nueva Ola, integrada por una serie de msicos y cantantes influenciados
por las tendencias musicales de moda en Estados Unidos.
La revista Ritmo fue el medio de expresin de este grupo.
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1958
1959
Primera trasmisin
de televisin por la
Universidad Catlica
de Chile.
1964
1966
Chilenizacin
del Cobre.
1969
Neil A. Armstrong
llega a la Luna.
1970
1971
Ley de
Nacionalizacin
del Cobre.
1973
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Unidad
Actividad
Trabajemos en grupo
En grupos de cuatro compaeros realicen las siguientes actividades de profundizacin
1. Investiguen los datos biogrfi cos de los tres presidentes de Chile anteriores del Golpe Militar
2. Busquen testimonios, opiniones o fuentes donde se planteen posiciones distintas respecto a: La Chilenizacin del
cobre, la Reforma Agraria, la sindicalizacin campesina, la Nacionalizacin del Cobre.
3. Elaboren un informe y den cuenta al curso de sus investigaciones.
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Para enfrentar las elecciones de 1969, se form una alianza poltica denominada Unidad Popular. Esta alianza estaba
constituida por el partido Comunista, el partido Socialista y
parte del partido Radical.
Cada uno de ellos, como ya lo estudiamos en pginas anteriores; tena un apoyo social diferente. El resultado final di por
electo el candidato de la Unidad Popular, Salvador Allende,
cuyo triunfo signific que por primera vez en la historia nacional y mundial, llegaba al poder un candidato socialista por
medio de elecciones democrticas. Este proceso se conoci
como la Va chilena al socialismo.
El programa de gobierno de la Unidad Popular contemplaba:
La nacionalizacin de la gran minera del Cobre.
La estatizacin de empresas consideradas bsicas como
bancos, fbricas textiles y metalrgicas, las que seran expropiadas a sus dueos y pasaran a propiedad del Estado.
La profundizacin de la reforma agraria.
a) Describan a los tres nios que son los personajes principales de esta historia. Cmo
es su familia, su barrio, su vestuario, su colegio?
b) Describan cmo era el ambiente social y
poltico de la poca, conversen con sus padres y abuelos, pdanles que les expliquen
algunos conceptos tales como: inflacin,
desabastecimiento, entre otros.
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COBRE
REFORMA AGRARIA
EXpROpIACIn DE EMpRESAS
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Unidad
Pero en la medida en que aplicaba su programa de gobierno, la polarizacin aumentaba; un sector era partidario de
acelerar el proceso de cambios y otro buscaba detener esos
procesos. Al mismo tiempo, una serie de acontecimientos aumentaron la tensin.
Gran aumento de la inflacin, lo que se sum al desabastecimiento de productos de primera necesidad
Paro de camioneros. Diversos gremios empresariales del
transporte pararon sus actividades en oposicin al gobierno, situacin que agrav an ms la crisis econmica del
pas.
La tensin existente llev en 1973 a la Conferencia Episcopal
sealar lo siguiente:
A estos grupos polticos y sociales, les imploramos que den los
pasos necesarios para crear las condiciones de un dilogo que
haga posible un entendimiento. Dilogo que para ser fructfero,
requiere que se verifique en la verdad, que se diga toda la verdad,
que haya sinceridad para proclamar las intenciones reales , que
desarmen los espritus y las manos
Actividad
Seala a partir de las fuentes que se presentan. Cules eran las condiciones previas al golpe de Estado de 1973?
Considera los siguientes aspectos:
Las medidas tomadas por el gobierno de la Unidad Popular.
La situacin econmica del pas previa al golpe (infl acin, desabastecimiento, mercado negro entre otros).
La aparicin de la violencia poltica.
Las declaraciones previas de: la Cmara de Diputados, de la Corte Suprema, de la Conferencia Episcopal, principales
lderes polticos y sociales de la poca.
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El da martes 11 de septiembre de 1973, las Fuerzas Armadas y de Carabineros dan un golpe de Estado que pone fin
a un largo perodo de vida democrtica en Chile.
Las primeras noticias del golpe militar se dieron a conocer a travs
de la radio, que se transform en el nico medio de informacin.
En el momento del asalto a la Moneda, el presidente Allende
enva al pas su mensaje de despedida, que alcanzan a transmitir algunas radioemisoras partidarias del gobierno, entre
ellas, radio Magallanes.
Por su parte las Fuerzas Armadas dan cuenta de los objetivos
del golpe a travs del bando N5.
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Unidad
El rgimen militar
Tras el golpe de Estado, la Junta Militar liderada por el general de Ejrcito Augusto Pinochet, instaur un nuevo gobierno que concentr el poder en la persona del presidente en
la Junta Militar y los partidos polticos afines al nuevo orden.
El gobierno del general Pinochet se prolong por ms de
17 aos.
De esta forma, la Junta Militar, apoyada por un grupo de civiles vinculados al gremialismo y a economistas de pensamiento
neoliberal, llev a cabo una refundacin poltica y econmica
que se tradujo en medidas concretas.
Revisemos el siguiente esquema:
RGIMEN MILITAR
DECISIONES POLTICAS
Represin y persecucin
a la oposicin
Restriccin de los derechos polticos, persecucin, desaparicin, tortura y exilio a militantes de
izquierda y disidentes al
rgimen.
Cierre del Congreso
Nacional y disolucin
de los partidos polticos.
Creacin de organismos
de inteligencia interna
y represin: Direccin
Nacional de Inteligencia,
DINA y la Central Nacional de Informacin, CNI.
DECISIONES ECONMICAS
Nuevo sistema
econmico
Se instaura un modelo
econmico de libre
mercado.
Se promueve
la iniciativa empresarial
y se reduce el rol del
Estado.
Fomento a las
exportaciones
no tradicionales tales
como: vinos, frutas, madera, en listones, pellets
de minerales, etc.
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NUEVAS PALABRAS
Democracia protegida: tipo de democracia
que mantiene instituciones o mecanismos eleccionarios autoritarios, que establece lmites a la
voluntad o soberanas popular y a las instituciones democrticas del Estado. En el caso de
Chile se pueden sealar la existencia de: senadores designados y vitalicios, el sistema electoral binominal y las restricciones impuestas a la
institucionalidad democrtica por el Consejo de
Seguridad Nacional (COSENA).
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Unidad
Memorial de los
detenidos desaparecidos
Las detenciones y desapariciones de cientos de
personas provocaron que los familiares y amigos
de las victimas, organizaran diversos movimientos para defender los Derechos Humanos. Entre
estos, la Agrupacin de Familiares de Detenidos
Desaparecidos.
Actividad
1. Investiga sobre los principales efectos del rgimen o dictadura militar en Chile en el mbito social y poltico, relacionado con los siguientes temas:
a) libertades individuales: de expresin, de opinin, de reunin, de circulacin, de culto, derecho a la propiedad privada, etc.
b) derechos humanos vulnerados: derecho a la vida, al debido proceso y a libre circulacin; represin, exilio, detenidos desaparecidos, etc.
c) funcionamiento de los poderes del Estado.
d) situacin de los partidos polticos.
2. A partir de la actividad anterior, prepara una exposicin para dar cuenta de sus principales conclusiones y elabora el material de apoyo necesario. Finalmente, refl exiona y expresa tu propia opinin, fundamentada, sobre las siguientes preguntas:
a) Por qu se considera que la democracia es el sistema poltico, que mejor resguarda el respeto a los derechos de
las personas?
b) Qu opinas sobre la restriccin de las libertades y derechos durante el rgimen o dictadura militar?
c) Cmo crees que la sociedad puede proteger y fortalecer la democracia?
d) Por qu es tan importante para una democracia el resguardo del estado de derecho?
UNIDAD 4. Desarrollo y democratizacin / Historia, Geografa y Ciencias Sociales 6 Bsico
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Actividad
La propaganda electoral del plebiscito
del Si o el No en 1988
En los siguientes
meses del ao
1983 se convoc
a nuevas protestas nacionales,
estas se convertiran en una forma
caracterstica de
lucha y resistencia
contra el gobierno
militar.
Por las
noches, en las
poblaciones
de Santiago,
las protestas
eran reprimidas
violentamente
por las fuerzas
de orden. En
la poblacin
La Victoria el
4 de Julio de
1984 muri en
su casa el sacerdote Andrs
Jarlan. Mientras
se encontraba
orando, una
bala traspas
las paredes de
madera de su
vivienda.
El plebiscito de 1988
Se permiti que cada opcin tuviera en
televisin el derecho de dar a conocer sus
puntos de vista durante 15 minutos diarios,
por un mes. Esto gener mucha expectacin en la poblacin que vio en forma masiva la publicidad de ambas posturas.
Cmo recuerdan este hecho los miembros
de tu familia?
1. Conversa con 3 miembros de tu familia
o amigos sobre el plebiscito de 1988.
2. Pdeles que recuerden los das previos y
posteriores al plebiscito.
3. Pregntales qu recuerdan de la situacin poltica, sus temores y esperanzas.
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Unidad
La transicin a la democracia
Luego del triunfo del No, la oposicin organizada bajo la
Concertacin de Partidos por la Democracia, present como
candidato a Patricio Aylwin Azcar, quien gana las elecciones con
el 55% de los votos por sobre el candidato Hernn Bchi apoyado
por los sectores que apoyaron el Si. Con el triunfo de Aylwin se
inicia el perodo conocido como Transicin a la Democracia.
La transicin chilena a la democracia fue consensuada con el
gobierno militar saliente, en el marco de las llamadas leyes
de amarre que limitaron el poder de los gobiernos democrticos, ante unas fuerzas armadas que an mantenan un alto
grado de protagonismo poltico.
Reformas constitucionales
durante la Transicin poltica
Se eliminaron los senadores designados y vitalicios.
Se redujo el nmero de aos del cargo de presidente: de 8 a 6 aos, y luego a 4 aos.
Reduccin del requisito de edad para ser
electo presidente de la Repblica, de 40 a
35 aos.
Se ampliaron las facultades fiscalizadoras al
presidente y ministros de Estado, por parte de
la Cmara de Diputados.
Por una parte, se deba prestar atencin a las demandas de justicia referidas a las violaciones a los Derechos Humanos solicitadas por las vctimas y sus familiares. Por otro lado, haba que
evitar conflictos con las Fuerzas
Armadas que haban dejado el poSe promovi una poltica de reconciliacin, apoyada por la
Reconciliacin Iglesia Catlica en la que se invitaba a superar las divisiones del
der, pero an mantenan influencia
Nacional
pasado, tanto a las personas afectadas como a los militares.
poltica sobre una parte importante
de la poblacin del pas.
Conocimiento Se recolect informacin sobre las violaciones a los Derechos
En la dcada de 1990 fueron evidentes las divisiones que afectaron
a la sociedad chilena, producto de
las visiones contrapuestas sobre el
pasado. En ese contexto, se pensaron algunas estrategias orientadas a
facilitar la superacin de estas divisiones:
de la verdad
Humanos. Se entrevist a vctimas y se form una comisin integrada por personas de diferentes visiones polticos.
Bsqueda
de justicia
Los Tribunales de Justicia condenaron a algunos militares y miembros responsables de violaciones a los DD.HH. De esta forma fue
condenado a prisin el jefe de la Direccin Nacional de Inteligencia Nacional DINA, el general Manuel Contreras S.
Mantencin
del sistema
econmico
Los gobiernos conservaron la estructura econmica del periodo anterior, reduciendo de manera importante los niveles de
pobreza.
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ALIANZA
POR CHILE
1990 - 1994
1994 - 2000
2000 - 2006
2006 - 2010
2010 - 2014
PATRICIO AYLWIN
AZCAR
EDUARDO FREI
RUIZTAGLE
RICARDO LAGOS
ESCOBAR
MICHELLE BACHELET
JERIA
SEBASTIN PIERA
ECHEIQUE
172
Verdad y Justicia
en Derechos Humanos
Cambios en la
Constitucin
Reformas
a la educacin
Tratados
de Libre Comercio
Se crearon
la Comisin Rettig y
la Comisin Valech.
Relaciones
internacionales
Reforma
procesal penal
Reforma
educacional
Polticas
sociales
Participacin de Chile en
distintos organismos
internacionales.
Se moderniz
el sistema judicial.
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Unidad
Mejorar la calidad y
equidad de
la educacin.
Otorgar oportunidades
a todos los
chilenos y chilenas.
Fomentar la innovacin
y la tecnologa.
Disminuir la
desigualdad social.
Actividad
Observa el siguiente grfico y luego responde
las siguientes preguntas:
1. Cmo ha evolucionado la pobreza en los
gobiernos democrticos? Qu crees que
ha provocado estos cambios?
2. Todava queda mucho por hacer. Qu poltica pblica propondras para bajar la pobreza? Discute el tema con otro compaero
o compaera y den a conocer al curso sus
ideas.
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Q U
Qu hemos aprendido?
Durante las dcadas de 1950 y
1960 se producen diversos hechos
internacionales.
N D
M O S
tema 3
Se cierra el Parlamento se prohben los partidos polticos se persigue a los opositores, producindose graves violaciones a los Derechos Humanos.
En los 80 amplios sectores de la poblacin comienzan a expresar su rechazo al
rgimen surgen paros y protestas callejeras.
Desarrollo de importantes obras pblicas que permite potencia el comercio exterior.
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REPASAR
ESCUCHAR y OBSERVAR
ENTREVISTAR y CONVERSAR
REVISAR
En Internet imgenes y
noticias sobre el maremoto
y el terremoto. Revisa
los logros que se han
hecho respecto a la
reconstruccin.
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Unidad
E
I.
V A
U A C
tema 3
A continuacin se presentan una serie de acontecimientos del perodo 1973 - 2010. Ubcalos correctamente en
la lnea de tiempo, para ello coloca la letra en el espacio correspondiente.
Nacionalizacin del cobre.
B Llegada de los astronautas norteamericanos a la Luna.
C Creacin de la comisin Rettig.
d Establecimiento del modelo Neoliberal.
E El Palacio de La Moneda es bombardeado.
F Pablo Neruda obtiene el Premio Nobel de Literatura.
G Constitucin de 1980.
H Terremoto y maremoto en la Zona Centro-Sur.
I Plebiscito del SI y NO.
A
COLUMNA B
Rgimen militar
Vicara de la Solidaridad
Sonido de cacerolas
Woodstock
Roberto Matta
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Taller de
historia
La memoria histrica
Todos los pueblos y todas las personas tenemos recuerdos. Hay imgenes, rostros, situaciones que se
mantienen vivas en nuestra memoria pues se vinculan con emociones y sentimientos. Somos portadores de una herencia histrica, una memoria que hemos elaborado colectivamente y querido conservar
sin permitir el olvido. Por lo general, coexisten diferentes memorias sobre el pasado, pues cada persona
o grupos de personas dan distinto significado a los
acontecimiento a partir de sus valores y creencias.
Te invitamos a recrear el pasado de Chile viajando por la memoria de quienes vivieron la dcada de 1980.
Selecciona a tres miembros de tu grupo familiar, tu barrio o poblacin, que haya vivido la dcada de 1980. Mustrale
las siguientes imgenes y consltale.
1. Qu vnculos con el perodo en estudio tiene cada una de las imgenes?
2. Qu recuerdos o sentimientos les genera?
3. Toma nota de sus respuestas en tu cuaderno y posteriormente, comenta los resultados con tu curso.
El anlisis de un testimonio debe seguir una serie de pasos que se mencionan a continuacin.
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Unidad
Conservar la memoria es siempre un imperativo tico y social, ms aun cuando hay dolores y prdidas. Por ello, organizaciones de DD.HH, con el apoyo de privados y el Estado, han realizado diferentes iniciativas con el fin de que la sociedad recuerde a quienes fueron vctimas de la violencia.
Algunos ejemplos de aquellos son los siguientes:
Parque por la Paz Villa Grimaldi, lugar que fue un campo de detencin y tortura durante el rgimen militar. En la imagen la lista de las
personas que pasaron por el lugar.
Memorial en recuerdo de los 32 detenidos desaparecidos y Ejecutados polticos de Santa Barbara y Quilaco, VIII Regin del Biobo.
A partir de las imgenes anteriores, y lo estudiado en esta unidad sobre la Historia de Chile en el siglo XX, responde
las siguientes preguntas:
1. Qu contribucin hacen a la sociedad los memoriales y otras obras que buscan preservar la memoria?
2. Cul es el mensaje de los memoriales que aparecen en las imgenes?
3. Consideras adecuado que el Estado de Chile se preocupe por preservar la memoria? Argumenta tu punto de vista.
4. Qu propondras t para que nunca ms en Chile, se repitan violaciones a los DD.HH y asesinatos polticos?
5. Indaga sobre los memoriales o monumentos a la memoria histrica levantados en nuestro pas, tras las violaciones a
los Derechos Humanos. Recuerda que si bien la violencia de Estado ejercida desde gobiernos es reprobable, tambin
lo es, la que ejercen los grupos armados opositores.
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Evaluacin sumativa
Unidad 4
I. Completar un cuadro
El siguiente cuadro contiene una serie de afirmaciones relacionadas con algn acontecimiento histrico ocurrido en
Chile entre los aos 1920 y 2011. En la columna de la izquierda, identifica la dcada en la que ocurri este acontecimiento; en la columna de la derecha, completa la afirmacin segn corresponda.
DCADA
AFIRMACIN
COMPLETA
COLUMNA A
1
DINA
Amanda Labarca
Proceso de urbanizacin
Huelga de Iquique
Neoliberalismo
Educadora chilena
ISI
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Unidad
a) 1 4 3 2
b) 4 3 12
c) 3 4 2 1
d) 4 3 2 1
3. Durante el siglo XX se produjeron importantes cambios culturales. Entre estos destacan los relacionados
con las trasformaciones sociales y la participacin poltica. Estos cambios se realizaron debido a:
a) la transformacin del campesinado.
b) la desaparicin de la oligarqua.
c) el fortalecimiento de los sectores medios y la clase obrera.
d) la influencia de Estados Unidos.
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Territorio nacional
Esta Unidad tiene como propsito el estudio del territorio nacional. En ella analizaremos la localizacin de nuestro pas en el
mundo y su dimensin Tricontinental.
Por otra parte, estudiaremos la organizacin poltico administrativa, poniendo nfasis en los aspectos fsicos y humanos de cada
una de las regiones, ello nos permitir reconocer las riquezas, potencialidades y desafos de cada una de ellas.
Finalmente, revisaremos los ambientes naturales que existen en
nuestro pas, centrndonos en las dificultades y oportunidades
que cada uno de ellos nos presentan y las formas en que las personas han podido superar o aprovechar.
Qu se ha dicho de nuestro territorio?
Charles Darwin
Eusebio Lillo
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Unidad
Temas de la Unidad
1. Territorio y regionalizacin.
Ilustraciones de nios. De arriba hacia abajo: Camino a mi escuela, Cristin Enrique Saldivia Prez (6 aos),Puerto Cisnes. La ciudad contaminada, Javiera Castro
(10 aos), La Reina. Fiesta de la Virgen de la Candelaria, Christin Lamas Figueroa (10
aos), Copiap.
Fuente: http://www.nuestro.cl/notas/rescate/aquivivo3.htm
Consulta 22 de junio de 2012.
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U A C
A G N
Chile se encuentra ubicado en la parte Oeste y Sur de Sudamrica, prolongndose en el continente Antrtico y alcanzando a la Isla de Pascua, en la Polinesia.
Asimismo, Chile se sita en el hemisferio Sur-Oeste (en relacin al mundo).
Situacin de Chile
2.
3.
Para Chile, el comercio con Asia y Amrica del Norte, resulta ms conveniente utilizar como ruta
el Ocano Pacfico.
4.
Luego de observar en el mapa la ubicacin de Chile Tricontinental, qu ventajas y desventajas se pueden observar en su localizacin? Registra tu respuesta en el siguiente cuadro.
Ventajas
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Desventajas
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Unidad
La regionalizacin actual es un proceso que incluye una divisin interna del territorio y
una reforma administrativa, con el fin de lograr una accin gubernamental ms eficiente
en todos los sectores del pas La regionalizacin tiene como finalidad ltima lograr una
integracin efectiva del territorio nacional, objetivo en el cual se conjugan aspectos econmicos, sociales, polticos y administrativos.
Fuente: Errzuriz, A.M. y otros autores. Manual de Geografa de Chile, (2000). Santiago: Andrs Bello.
Preguntas
1. Qu entiendes por regionalizacin?
2. Cuntas regiones tiene nuestro pas, cul es el nombre y la capital de cada una de ellas?
3. La regionalizacin, permite un desarrollo autnomo de cada regin?
4. Crees que una mejor regionalizacin, tendr como consecuencia una mejor democracia? Por qu?
III. Observa los siguientes ambientes naturales, luego registra la zona a la que pertenecen y las
condiciones que se requieren para habitarlas.
Zona de Chile
Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
Condiciones para habitarlas
Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
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Tema
Trabajars con
estos conceptos:
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Territorio y regionalizacin
Valorar y comprender que el espacio que habitamos es producto de
las acciones humanas.
- Territorio
- Paisaje
- Regin
- Riesgos naturales
- Tricontinentalidad
- Ambiente natural
Lo que ya sabes:
Que en Chile existe una gran diversidad de paisajes.
Que los paisajes varan de acuerdo
con su localizacin.
Que el territorio nacional debe enfrentar una serie de riesgos naturales.
Que cada regin posee paisajes diversos que son parte de nuestra riqueza
patrimonial.
Usar herramientas geogrficas para ubicar , caracterizar y relacionar elementos del espacio geogrfico nacional y regional.
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Unidad
Territorio nacional
Qu es el territorio nacional?
Entendemos por territorio nacional la porcin de super cie terrestre que se encuentra bajo dominio y administracin de un
pas. Prcticamente, todos los pases del
mundo tienen un territorio; contar con
este es indispensable para el desarrollo de
la poblacin que lo habita. El territorio
provee el espacio fsico-natural en donde la
poblacin se instala y desde el cual obtiene
los recursos fundamentales, para su supervivencia.
El territorio nacional ha sido dividido administrativamente en 15 regiones. La regin es la unidad espacial en la que es
posible distinguir cierta identidad natural y cultural. Est constituida principalmente por los recursos naturales, las actividades econmicas y los habitantes con sus
tradiciones e historia local.
Erupcin volcn Chaitn.
Actividad
Lee y responde cada una de las siguientes preguntas:
1. En qu parte del territorio nacional vives? Menciona regin, provincia,
comuna, localidad, ciudad o campo.
2. Cmo describiras el territorio en el que vives? Considera elementos
del paisaje natural y cultural.
3. Escribe una carta de al menos media plana dirigida a un extranjero, en
la que le expliques como es vivir en territorio chileno.
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DESVENTAJAS
Martimo: constituido
por el mar territorial,
ejerce soberana sobre
una zona de12 millas
adentro de la lnea de
costa y por la zona econmica exclusiva, que
comprende 200 millas
desde la lnea de costa.
Este lmite fue establecido en el ao 1947.
Terrestre: constituido
por el suelo y el subsuelo de Chile americano,
ocenico y antrtico.
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Unidad
El territorio continental
El territorio continental es vulnerable a la accin
de diferentes tipos de riesgos naturales. Es decir, su
ecosistema y por ende su poblacin, pueden sufrir
transformaciones y daos por terremotos, inundaciones, sequas, aluviones o erupciones volcnicas.
Estamos bien preparados para enfrentar esta vulnerabilidad? Disctelo al interior del curso.
TERRITORIO
CONTINENTAL
Se ubica entre los 1730 Latitud Sur (Lnea de la Concordia) y los 5630 Latitud Sur (islas
Diego Ramrez), manteniendo como eje central el meridiano 70 LW. El territorio continental incluye, adems, las islas prximas al litoral.
TERRITORIO
INSULAR
Comprendido por las islas ocenicas; San Flix y San Ambrosio, el archipilago Juan Fernndez (que incluye las islas Robinson Crusoe, Alejandro Selkirk y el islote Santa Clara), y las
islas polinsicas de Pascua y Salas y Gmez.
TERRITORIO CHILENO
ANTRTICO
Se ubica entre los 53 y 90 de Longitud Oeste, hasta los 90 de Latitud Sur, es decir, hasta
el Polo Sur. En 1959, Chile junto a otros pases firm el Tratado Antrtico, en el que se
acuerda: no explotar los recursos naturales, proteger el medioambiente y desarrollar investigaciones cientficas. Chile ha instalado en este territorio un asentamiento humano de
poblacin civil adems de bases militares.
Chile tricontinental
Actividad
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Debe contar con ciertos recursos propios que aseguren una perspectiva de
desarrollo econmico integral.
REQUISITOS
que debe reunir
una regin
poltica
administrativa
Debe poseer una estructura urbano- rural que garantice un mnimo de servicios
bsicos a la comunidad.
Debe contar con un lugar central que
acte como centro o ncleo de las actividades econmicas y polticas, desde
donde se den las orientaciones para el
desarrollo regional.
Debe poseer una base poblacional lo
suficientemente grande, que permita
impulsar el desarrollo; ya sea actuando
como fuerza de trabajo o como mercado
de consumo.
Acuerdo
1998
Actividad
1. En el mapa mudo de Chile (en lateral) con los lmites, identifica el
nombre de cada regin, las principales ciudades, destacando la
tuya.
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Unidad
Definicin
REGIN
Unidad territorial
mayor con
caractersticas
geogrficas,
econmicas, sociales
y culturales similares.
Mxima
autoridad
Eleccin
Intendente
Designado
por el
Presidente
de la Repblica.
PROVINCIA
Unidad territorial de
tamao intermedio,
posee un ciudad
principal (capital
provincial)y vas
expeditas que
comunican a esta
con las localidades.
Gobernador
Designado
por el
Presidente
de la Repblica.
COMUNA
Unidad territorial
ms pequea, cuyo
objetivo es impulsar
la participacin
local y prestar los
servicios bsicos a la
comunidad local.
Alcalde
Asesorado
por el
Consejo
Municipal
formado por
Concejales.
Elegidos
democrticamente
por la comunidad
cada cuatro aos.
Esquema de divisin
Actividad
Conozcamos nuestra Regin
Visita el sitio Web del Instituto Nacional de Estadsticas, en el enlace
http://www.ine.cl/aplicaciones/20_03_12/atlas_ine.swf en el se
ofrece informacin actualizada sobre cada una de las regiones.
Investiga sobre tu Regin: quines son sus autoridades polticas y
cules son los principales desafos sociales y econmicos que enfrenta.
Sintetiza la informacin, puedes ayudarte empleando en un cuadro como el siguiente:
MI REGIN
Nombre de la Regin
Intendente
Provincias que la componen
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DATOS REGIONALES
Capital
Arica
Provincias
Arica y Parinacota
Superficie
16.873,3 Km2
Poblacin regional
189.676 Habs.
Poblacin urbana
176.676 Habs.
Poblacin rural
12.968 Habs.
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
La actividad minera es muy importante; se explota cobre, oro,
plata y yodo. La abundancia de recursos pesqueros, especialmente anchoveta y el jurel, han convertido a este rubro en una
de las principales fuentes de ingresos.
La aridez de sus tierras ha signi cado que la agricultura y la
ganadera no sean las actividades principales, aunque existen
ciertos cultivos en las zonas de las quebradas, en el valle de
Lluta y en el de Azapa, tales como: aceitunas, ctricos y mangos entre otros, se practica adems, la ganadera de auqunidos (llamas y alpacas).
El turismo es otra actividad econmica importante, que aprovecha los paisajes del altiplano y las clidas playas.
Patrimonio regional
Apreciamos una enorme riqueza patrimonial de ms de
10.000 aos de antigedad; existen vestigios de las diferentes
culturas que la han habitado: chinchorro, changos aimara y
quechua. Asimismo, es posible observar la riqueza cultural de
estos pueblos a travs de sus cermicas y tejidos inspirados en
la cultura andina y en su msica interpretada con instrumentos originarios como las quenas, los silbatos, las ocarinas.
La Iglesia de Parinacota
Construida de barro, se ubica en el centro del pueblo.
La nave es de adobe, y tiene
33 metros de largo y 6 de
altura En la nave se pueden
ver muros con murales del
1700, representando los
momentos ms importantes de la pasin de Cristo.
Actividad
Nombra el poder del Estado que aprob la
creacin de esta regin.
1. Cules fueron las razones para su creacin?
2. Arica es conocida como la ciudad de la
eterna primavera. Qu razones explicaran esta frase?
3. Investiga sobre algunos de estos temas:
pueblos originarios de esta regin, poblacin existente, costumbres, tradiciones,
iglesias.
4. Investiga sobre los pueblos originarios de
esta regin, poblacin existente, costumbres, tradiciones, iglesias.
5. Qu medidas tomaras para proteger
el patrimonio de tu regin?
6. Considerando los atractivos naturales
de la regin, propn un plan que fomente la actividad turstica.
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Regin I Tarapac
Es una de las regiones menos pobladas a nivel nacional,
presentando gran disparidad en la distribucin de sus habitantes. Existen super cies totalmente desiertas y otras con una
alta densidad de poblacin. Al ser una zona de frontera con
Bolivia, el Estado ha desarrollado polticas para favorecer el
asentamiento humano, como el establecimiento de una Zona
franca en la ciudad de Iquique.
DATOS REGIONALES
Caractersticas geogrficas
El relieve es similar a la regin de Arica y Parinacota,
una cordillera de los Andes alta y volcnica y presencia
de un altiplano. En la Costa se observa la presencia un
farelln costero de unos 300 m de altura. En la Depresin Intermedia encontramos el desierto, la Pampa del
Tamarugal y diversas quebradas.
Capital
Iquique
Provincias
Iquique y Tamaraugal
Superficie
42.225,8 Km2
Poblacin regional
321.000 Habs.
Poblacin urbana
93,5%
Poblacin rural
6,5%
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
Es una regin minera y pesquera. En los Andes sobresale la
mina de cobre Doa Ins de Collahuasi, Quebrada Blanca y
Cerro Colorado.
Tambin se destaca la extraccin de otro tipo de minerales,
como la sal en el yacimiento de Punta de Lobos. La abundancia
de recursos pesqueros, ha convertido a este rubro en una de las
principales fuentes de ingresos relacionada con la pesca existe,
una industria de harina y aceite de pescado.
Del mismo modo, la actividad turstica es muy importante,
la zona franca de Iquique (ZOFRI) ha trado un desarrollo
comercial importante a la regin.
Actividad
Patrimonio regional
Es una regin de leyendas, historia y religiosidad. En ella se
entremezclan leyendas andinas y mitos pampinos, originados
en la vida altiplnica y salitrera. Existen hermosas leyendas en
esta regin tales como: la del poblado de Mamia y la de la
Virgen de la Tirana.
Las antiguas o cinas salitreras de Humberstone y Santa Laura en las cercanas de la capital regional, han sido declaradas
recientemente Patrimonio de la Humanidad, son lugares de
gran signi cado histrico.
Fiesta de la Tirana
Este poblado fue fundado a fines de
1700. Entre el 12 y el 18 de julio la
Pampa del Tamarugal se viste con sus
mejores trajes en honor a la Virgen del
Carmen de la Tirana. Con una fuerte
inuencia cristiana y andina, la celebracin transcurre entre diabladas, y
bailes chinos.
Salitrera Humberstone
El ao 1872 esta oficina denominada
La Palma, comenz a elaborar salitre.
En 1934, se reinaugur con el nombre
de Santiago Humberstone en homenaje al destacado Ingeniero qumico
ingls del mismo nombre. Hasta 1940
la Oficina Salitrera Humberstone alcanz su mximo desarrollo, llegando
a albergar una poblacin de 3.700 habitantes. En 1970 fue declarada Monumento Nacional.
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Regin II Antofagasta
Constituye la segunda regin ms grande del pas, abarca el
16,7% de todo el territorio nacional. Por la aridez de su territorio, presenta una baja densidad de poblacin, siendo Antofagasta y Calama sus ciudades ms pobladas. En el altiplano
se localizan una serie de localidades que todava preservan las
tradiciones de los pueblos atacameos.
DATOS REGIONALES
Capital
Antofagasta
Provincias
Tocopilla, Loa
y Antofagasta
Superficie
Poblacin regional
581.701 Habs.
Poblacin urbana
97,6%
Poblacin rural
2,4%
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
Es una regin minera en la que destacan yacimientos de cobre
tales como: la mina a tajo abierto de Chuquicamata, las minas
La Escondida y El Abra. Ha desarrollado una intensa actividad
turstica debido a las riquezas naturales que posee, entre estas el
Valle de la Luna, el Salar de Atacama y los Geiser de El Tatio.
Tambin ofrece a la comunidad cient ca los cielos ms limpios
para investigar el universo. En el cerro Paranal, en la Cordillera de
la Costa, alberga uno de los complejos astronmicos ms importantes del mundo, el VLT (Very Large Telescope).
Patrimonio regional
Actualmente, tres monumentos nacionales de la regin son
candidatos a Patrimonio de la Humanidad: las localidades de
Ayquina y Toconce, San Pedro de Atacama y los sitios arqueolgicos de la cultura Chinchorro. La regin posee numerosos
monumentos nacionales como la o cina salitrera Pedro de
Valdivia y Chacabuco.
San Pedro de Atacama
Centro de la cultura Atacamea o Kunza, fue codiciada
por los imperios tiahuanaco
e Inca, debido a su riqueza
mineral y su importancia
como va de acceso al comercio del desierto. Conquistada por los incas a
mediados del siglo XV, fue
un lugar de trnsito para las
expediciones hispanas hacia
el sur del continente; incluida
la de Diego de Almagro, que
pas por ah.
Pukar de Lasana
Edificado hacia el siglo XII
como un pueblo-fortaleza, el
Pukar de Lasana no es ms
que los restos de una fortaleza de 250 metros de largo,
que presenta formidables
tcnicas de construccin.
Declarado Monumento Nacional, es uno de los legados
atacameos mejor conservados, piedra, con callejuelas y
110 edificaciones.
Actividad
Lee el siguiente texto y luego responde
las preguntas.
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DATOS REGIONALES
Capital
Copiap
Provincias
Copiap, Chaaral
y Huasco
Superficie
Poblacin regional
254.336 Habs.
Poblacin urbana
91,5%
Poblacin rural
9%
Fuente: INE
En esta regin, en la costa al sur de Chaaral, aparecen las Planicies Litorales. La cordillera de la Costa es discontinua por el paso de ros, quebradas y
la Depresin Intermedia, pues aparecen una serie
de cordones montaosos que atraviesan la regin
desde los Andes hasta la costa.
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Unidad
Actividades econmicas
Destaca la minera con exportaciones de hierro, oro y plata.
Adems de una importante produccin de cobre de la mina
El Salvador.
El clima de la regin ha permitido el desarrollo de la agricultura. Sus principales productos corresponden a las plantaciones de parronales de los que se obtiene uva de mesa y pisco.
Tambin es importante el cultivo de olivos, que produce las
famosas aceitunas de Huasco con las que se elabora aceite
de oliva.
El turismo es otra actividad econmica interesante que se ha
desarrollado intensamente; Baha Inglesa es uno de los muchos balnearios atractivos de la regin.
Actividad
Lee el siguiente texto y luego responde
las preguntas.
Patrimonio regional
El patrimonio natural de la regin es variado; se encuentran
hermosos paisajes declarados parques nacionales tales como:
El Parque Nacional Pan de Azcar y el Parque Nacional de
Tres Cruces. El patrimonio cultural se relaciona fuertemente
con la msica y las danzas ceremoniales religiosas.
El desierto orido
Es uno de los fenmenos
ms originales y sorprendentes que se producen en esta
regin. Numerosas especies
sobreviven a perodos prolongados de sequa, mantenindose en estado de latencia para orecer cada 3, 5
10 aos, la mayor parte de las
200 especies que conforman
su ora solo se dan en Chile.
Baha Inglesa
Se encuentra a 6 kilmetros
al oeste de Caldera. Antes
era conocida como Puerto
Ingls, luego que la nave
Bachelo, capitaneada por el
corsario ingls Edward Davis recalara en esta costa en
1687.
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Regin IV Coquimbo
El origen del nombre proviene de la palabra quechua Coquimpu que signi ca lugar de aguas tranquilas.
DATOS REGIONALES
Capital
Coquimbo
Provincias
Superficie
40.580 Km2
Poblacin regional
728.934 Habs.
Poblacin urbana
80,5%
Poblacin rural
19,5%
En la zona costera de La Serena hay planicies litorales, anchas y extensas. La cordillera de Los Andes
es alta y carece de volcanismo; la Depresin intermedia se caracteriza por la presencia de los cordones montaosos originados en los Andes. Estos
cordones estn separados por los valles de los ros
Elqu, Limar y Choapa.
Fuente: INE
El clima es semirido, ya que se produce un aumento de las precipitaciones a lo largo del ao.
Los ros aumentan su caudal y son muy importantes para el desarrollo agrcola. Estos ros nacen
en la cordillera de los Andes y reciben aportes de
agua provenientes de las lluvias invernales. Destacan el Elqu, Limar y Choapa. En la zona se han
construido embalses para acumular agua.
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Unidad
Actividades econmicas
Es una regin con una riqueza mineral que est siendo explotada en minas como el Indio, Pelambres, Andacollo, Tambillos, Illapel y la Escondida.
Existen tambin minas de oro, manganeso, hierro y cobre.
Gracias a las mejores condiciones y a la combinacin riegoclima, al interior se puede producir uva de mesa, elaborar pisco y plantar productos ctricos.
Patrimonio regional
Esta regin presenta una variada riqueza patrimonial de carcter natural, histrico y cultural. Fue la cuna de la destacada
poetisa Gabriela Mistral. Vicua, su pueblo natal, posee un museo que exhibe su obra. Esta zona es considerada tambin una
de las mejores del mundo para realizar estudios astronmicos.
La Silla, Las Campanas y el Tololo son centros astrnomicos de
relevancia internacional.
El Parque Nacional Fray Jorge
Es una extensin de casi 10
mil hectreas compuesta por
rboles y plantas que solo se
vuelven a ver en la zona sur
de Chile, (Temuco o Valdivia).
Fue Declarado Reserva de la
biosfera por la Unesco. En este
lugar se pueden encontrar zorros, perdices y halcones; y por
el mar, pinginos y chungungos (o nutria de mar). Existen
ms de 700 especies de plantas, de las cuales 266 son originarias de Chile,
10 estn en categora de peligro y 84 se encuentran vulnerables.
Actividad
I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.
Valle de Elqui: es uno de los lugares ms visitados de la cuarta regin. En el valle se ubica Vicua, su
principal ciudad y lugar en donde naci la poetisa chilena Gabriela Mistral, ganadora del Premio Nobel de
Literatura el ao 1945.
1. Qu importancia histrica tiene el Valle de Elqui?
2. Busca informacin sobre rutas patrimoniales que all se realizan.
3. En tu barrio o localidad entrevista a 5 adultos mayores, y pdeles que te cuenten cules son los lugares ms tradicionales de la regin. Con esa informacin elabora un afiche para promocionar estos atractivos regionales.
II. Realiza una pequea entrevista a adultos cercanos y a miembros de tu familia y pregunta:
Qu caracteriza mejor a las regiones de Chile? Anota la respuesta en tu cuaderno. Luego informa oralmente al
curso, los resultados de tu trabajo.
UNIDAD 5. Territorio nacional / Historia, Geografa y Ciencias Sociales 6 Bsico
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Regin V Valparaso
Esta regin destaca por su densidad poblacional, es decir, por
la cantidad de habitantes que posee. Se calcula que hay 93,91
personas por Km2, la segunda densidad ms alta del pas despus
de la Regin Metropolitana.
DATOS REGIONALES
Esta regin es la que tiene ms provincias entre ellas, Isla de Pascua que latitudinalmente se encuentra frente a la tercera regin
de Atacama, pero administrativamente depende de Valparaso.
Valparaso es la sede del poder legislativo nacional. En el siglo
XIX, fue uno de los ms importantes del Pac co. Su tradicin
portuaria, la inmigracin europea y su original arquitectura, lo
convirtieron en el ao 2003 en Patrimonio de la Humanidad.
Caractersticas geogrficas
En esta regin las planicies litorales son amplias, la
cordillera de Los Andes recupera altura y presenta
volcanismo. La cordillera de la Costa deja lugar a
algunos valles como Olmu, Limache y Casablanca.
En el centro, una serie de cordones montaosos
transversales, forman algunos importantes valles
como el Aconcagua.
Capital
Valparaso
Provincias
Valparaso, Isla de
Pascua, Los Andes,
Petorca, Quillota, San
Antonio, San Felipe.
Superficie
16.396 Km2
Poblacin regional
1.777.470 Habs
representando el 10,3%
de la poblacin nacional.
Poblacin urbana
91,5%
Poblacin rural
8,4%
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
Econmicamente es una regin agroindustrial y de servicios;
dinmica y diversa en la que destacan la actividad portuaria,
la pesca y la produccin frutcola en los valles, mientras que
en la ciudad costera de Via del Mar y sus alrededores, sobresalen actividades de turismo, servicios e industrias.
Es la tercera regin industrial despus de la regin metropolitana y la del Biobo.
Patrimonio regional
Esta regin es una zona turstica por excelencia, posee grandes
riquezas patrimoniales que han sido reconocidas universalmente.
Entre estas destaca El Parque Nacional Rapa Nui en Isla de
Pascua, se ubica a 3.800 Km de Valparaso, frente al puerto
de Caldera. Este parque barca 7.130 hectreas, es decir, un
40% de la super cie de la isla. Fue declarado Patrimonio de
la Humanidad en diciembre de 1995, constituyndose en el
primer Monumento Nacional en recibir esta denominacin, el
Casco histrico de Valparaso con sus singulares ascensores y
el Parque Nacional la Campana, declarado Reserva Mundial
de la Biosfera, junto con la Isla Juan Fernndez.
Los ascensores de Valparaso
Los ascensores son monumentos histricos protegidos por la Ley 17.288/70 de
Monumentos Nacionales. Valparaso, es la nica ciudad del mundo que ocupa
ascensores no slo con fines tursticos., sino como una forma habitual de transporte pblico, que ha llegado a constituir el smbolo de Valparaso. El vaivn,
el crujir de los carros y su elevarse por sobre la baha, hacen del breve viaje en
ascensor toda una experiencia que buscan todos quienes visitan este puerto.
Actividad
Lee el siguiente texto y luego responde
las preguntas.
Atractivos tursticos
Su oferta es una de las ms diversificadas del pas, tanto en el territorio
continental como en el insular: turismo estival en playas y balnearios;
deportes invernales en los centros
de ski en la Cordillera de los Andes, como Portillo; ciudades y villorrios de inters folclrico, religioso
(Santuario de Santa Teresa de Los
Andes, Virgen de Lo Vsquez), artstico (Festival del Huaso de Olmu),
gastronmico (pasteles de Curacav
y La Ligua), arquitectnicos y arqueolgicos (como Isla de Pascua),
artesanal (tejidos de Valle Hermoso
y La Ligua); y fuentes de aguas termales (Termas de Jahuel, Termas del
Corazn).
Fuente: http://dentrodechile.blogspot.
com/2007/10/actividades-economicas-de-laquinta.html
Consulta: 18 de junio de 2012
1. Si tuvieras que crear un slogan que resumiera los atractivos tursticos de la regin
de Valparaso, cul sera?
2. Una parte del puerto de Valparaso es
Patrimonio de la Humanidad. Disea un
plan para promover a nivel nacional sus
atractivos.
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DATOS REGIONALES
Capital
Santiago de Chile
Provincias
Chacabuco, Cordillera,
Maipo,
Melipilla, Santiago y
Talagante
Superficie
15.000 Km2
Poblacin regional
6.900.000 Habs.
Poblacin urbana
97%
Poblacin rural
3%
Fuente: INE
Gracias a las mayores lluvias, la vegetacin se hace ms densa, predominan las especies adaptadas a la falta de agua en verano, proclives a las
lluvias en invierno. Destacan especies como el boldo, quillay, maitn y litre.
Los ros aumentan su caudal en primavera, gracias al derretimiento de la
nieve. Estas son vitales para el desarrollo agrcola, consumo humano e
industrial. Se destaca el ro Maipo.
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Unidad
Actividades econmicas
En ella se concentra ms del 40% de la produccin econmica del pas y es la sede de la gran mayora de las empresas
nacionales e internacionales. La bolsa de comercio de Santiago es una de las ms prestigiosas del continente. Dispone de
excelentes vas de comunicacin nacional e internacional y de
un importante mercado consumidor. Tiene acceso a materias
primas y mano de obra cali cada, lo que la ha convertido en
la regin con mayor nmero de industrias del pas, aportando
el 51% del producto nacional.
Patrimonio regional
Es el principal centro cultural y educacional. Ofrece una amplia gama de actividades, conferencias, exposiciones y espectculos. Concentra los principales espacios culturales del pas,
tales como: el Teatro Municipal, la Biblioteca Nacional, y el
Palacio de Bellas Artes; adems de teatros, cines, museos, y
galeras de arte, entre otros. Su patrimonio histrico est presente en un conjunto de edi caciones y espacios coloniales ,
entre ellos La Plaza de Armas, la Casa Colorada, el Palacio de
la Moneda y la Iglesia de San Francisco.
Algunos desafos
de la Regin Metropolitana
Los principales corresponden a los graves
problemas ambientales que afectan a la Regin Metropolitana. Estos derivan de la contaminacin atmosfrica producida por gases
y partculas provenientes de fuentes mviles
y fijas, la contaminacin biolgica de ros por
residuos industriales lquidos (RILES) y por
aguas servidas, el inadecuado sistema de eliminacin de desechos slidos domiciliarios,
escombros, desechos hospitalarios y residuos
txicos, adems de insuficiente forestacin.
Actividad
Observa el siguiente grfico que retrata la
Inversin Pblica en la Regin Metropolitana. Ao 2011. Segn Ejes, y luego responde las preguntas
El Palacio de la Moneda
Es considerado por algunos especialistas como el
mejor y ms armonioso
edificio civil de la Amrica colonial. La construccin se inici en 1784
por el arquitecto romano
Joaqun Toesca y Ricci, y
fue terminada por Agustn Cavallero en 1805. Algunos de sus materiales
fueron: cal de la hacienda
Polpaico; arenas del ro
Mapocho; piedras coloradas de la cantera del cerro San Cristbal; piedra
blanca del cerro Blanco,
cercano al San Cristbal;
madera de roble y ciprs
de los bosques valdivianos; cerrajera y forja espaola de Vizcaya; y 20
variedades de ladrillos
horneados en Santiago.
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DATOS REGIONALES
Capital
Rancagua
Provincias
Cachapoal, Cardenal
Caro y Rancagua
Superficie
16.387 Km2
Poblacin regional
891.763 Habs
Poblacin urbana
71%
Poblacin rural
29%
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
La actividad econmica de la regin se basa en la explotacin
de las actividades mineras y silvoagropecuarias.
La produccin de la minera est centrada en la explotacin
del yacimiento de El Teniente, el segundo ms importante
el pas despus de Chuquicamata. Es importante tambin
la agroindustria, asociada al cultivo de frutas, especialmente
uvas, destinadas a la exportacin y la industria vitivincola de
gran renombre en todo el mundo.
Patrimonio regional
Esta regin posee lugares patrimoniales y o cios tradicionales
como: Doihue, entre estos el de las chamanteras, personas
dedicadas a la confeccin de los chamantos que usan los huasos y cuya fabricacin tarda alrededor de 6 meses. Chimbarongo es otra localidad tpica que se dedica a la artesana en
mimbre. El campamento minero de Sewell en la Cordillera
de los Andes tambin es patrimonio de la regin.
Actividad
Observa el siguiente mapa y luego responde la pregunta.
Fuente: http://www.stiport.com
Consulta 18 de junio de 2012
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205
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DATOS REGIONALES
La regin presenta una densidad de 30 hab/Km2 que se distribuyeron de manera heterognea en todo el territorio regional.
Las capitales provinciales concentran la mayor parte de la poblacin. Es la regin con la mayor poblacin rural, la cual se
dedica principalmente a las actividades econmicas propias
del campo.
Caractersticas geogrficas
La Depresin Intermedia es un valle extenso, de
muy buenos suelos, en el que se encuentra el asentamiento humano y las actividades agropecuarias.
La cordillera de los Andes disminuye en altura, con
presencia de volcanismo y nieves permanentes.
Capital
Talca
Provincias
Superficie
30.269 Km2
Poblacin regional
1.015.763 Habs.
Poblacin urbana
67,2%
Poblacin rural
32,8%
El clima es mediterrneo, con estacin seca prolongada, pero debido al aumento de la latitud, las
precipitaciones son abundantes. En Talca a los 700
milmetros anuales.
Fuente: INE
Los ros son caudalosos y crecen an ms en primavera e invierno. Destacan los ros Claro y Maule,
sobre este ltimo se construy el embalse Colbn
desde donde se genera energa hidroelctrica.
La vegetacin es ms densa y con desarrollo de especies como el boldo,
quillay y maitn. En la Cordillera de la Costa se cultivan bosques.
206
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Unidad
Actividades econmicas
Regin vinculada al desarrollo de actividades silvo-agrcolas, con fuerte presencia de empresas forestales en la zona
costera, y un alto desarrollo de la agroindustria asociada a la
produccin de frutas. De hecho, el 40% de los viedos del
pas estn en esta regin.
En las actividades silvoagropecuarias destacan las agrcolas, las
cuales han sido bene ciadas con las polticas de exportacin de
frutales como: manzanas, duraznos, ciruelos, ctricos, vias y
parronales dedicados a la produccin vitivincola.
Patrimonio regional
Esta regin tiene un vasto patrimonio natural, cultural e histrico. Destaca El Radal de Siete Tazas en la ciudad de Molina. En
la ciudad de Talca, el Museo OHigginiano y de Bellas Artes, el
edi cio de la Intendencia Regional del Maule y la casa patronal
de Huilquilemu, testimonio de lo que fueron las haciendas del
siglo XIX. En esta regin se encuentran lugares a lo que se reconoce como zona tpica, tales como el pueblo de Vichuqun en
Curic, la Plaza de Armas en Linares, y la de Yerbas Buenas. El
sector adyacente del pueblo destaca por sus construcciones, su
antigedad, su contexto histrico y su singularidad. Fue declarado Zona Tpica en 1987. En Cauquenes el pueblo costero de
Chanco, declarado Zona Tpica el ao 2.000.
Actividad
Observa y analiza los siguientes datos de
poblacin ocupada por sectores econmicos:
Provincias
Primarias
Secundarias
Terciarias
Curic
27.706
10.053
46.465
Talca
23. 077
13.796
73.463
Linares
25.355
6.749
42.328
4.502
1.884
9.297
Cauquenes
Fuente: INE
Preguntas
Recuerda que las actividades primarias son
extractivas, las secundarias son de transformacin de materias primas y las terciarias
son servicios.
1. Cul es la provincia que presenta una
menor poblacin dedicada a las actividades primarias (agricultura, pesca,
minera entre otras) qu razones lo
explican?
2. Si comparas las provincias de Talca y
Curic con respecto a la ocupacin en
las actividades primarias y secundarias,
qu conclusin puedes elaborar?
3. Qu razones explican que sea la provincia de Talca, la que concentra mayor
poblacin en el sector de los servicios?
4. Qu medidas podran potenciar las actividades agrcolas?
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DATOS REGIONALES
La poblacin urbana de esta regin, est concentrada principalmente en las ciudades de Talcahuano, Concepcin, Los
ngeles y Chilln las que, en conjunto, albergan 1.528.306
habitantes.
Caractersticas geogrficas
Las planicies litorales son anchas y la cordillera de
la Costa es baja y ondulada. Al Norte del rio Biobo
crece una vegetacin adaptada a la falta de agua,
al sur del ro Bio Bio, recupera altura en el Parque
Nacional Cordillera de Nahuelbuta, donde crecen
hermosas Araucarias. La Depresin Intermedia se
presenta como un amplio valle apropiado para las
labores agropecuarias. La cordillera de los Andes
disminuye en altura, alcanzando un promedio de
3.500 metros, aumenta la presencia de nieve y de
vegetacin aprecindose bosques de Araucarias.
Capital
Concepcin
Provincias
uble, Concepcin,
Biobo y Arauco.
Superficie
37.069 Km2
representando el 4,9%
de la superficie del pas.
Poblacin regional
2.048.000 Habs.
Poblacin urbana
83,6%
Poblacin rural
16,4%
El clima es mediterrneo, con inviernos ms extensos y mayor cantidad de precipitaciones, las que
aumentan hacia los Andes, producto de la altura.
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
La variedad de recursos naturales convierten a esta regin en
una de las ms dinmicas del pas, permitiendo la creacin de
una serie de industrias asociadas a la produccin de madera,
pescados, productos agrcolas y ganaderos.
Adems, cuenta con el puerto de San Vicente, uno de los ms activos del pas y con la industria siderrgica (acero) de Huachipato.
Las actividades silvoagropecuarias se desarrollan en suelos muy
frtiles, gracias al clima se dan grandes zonas de cultivos, en las
cuales destacan: cereales, plantas forrajeras anuales y permanentes, chacras y cultivos industriales.
Actividad
Patrimonio regional
Esta regin ha sido tambin cuna de destacadas guras del pas.
Nacieron en ella personalidades como el hroe naval Arturo Prat
y el prcer independentista Bernardo OHiggins. En la esfera cultural, alberg a los hermanos Parra, destacndose el denominado
anti-poeta Nicanor Parra y su hermana, la folclorista Violeta Parra;
adems de personalidades como el mundialmente famoso pianista Claudio Arrau y la reconocida literata Marta Brunet.
Preguntas
Las reservas mantienen intactos los conjuntos ecolgicos dentro de sus ambientes, basndose en el equilibrio biolgico.
1. Existen reservas en tu regin?
2. Qu rea de la Octava regin presenta
contaminacin qumica de las aguas?
Averigua qu razones lo explicaran.
3. Indaga sobre los planes que tiene el municipio para disminuir la contaminacin, y
luego disea un afiche para difundir el plan.
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Regin IX La Araucana
La Regin de la Araucana junto con la zona del Biobo es considerada el corazn del pueblo mapuche. Sin embargo, el 44% de
esta etnia, se encuentra en la Regin Metropolitana, superando a la
poblacin de la regin de la Araucana. Aun as, en muchos sectores
de la costa y especialmente en el sector cordillerano de la Regin, se
encuentran comunidades y familias mapuches, las que conservan
sus tradiciones ancestrales en la vida cotidiana.
DATOS REGIONALES
Capital
Temuco
Provincias
Cautn y Malleco
Superficie
31.842 Km2
Poblacin regional
978.402 Habs.
Poblacin urbana
67,9%
Poblacin rural
32,1%
Fuente: INE
Copihues chilenos.
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Unidad
Actividades econmicas
Es una regin agropecuaria. Las actividades silvoagropecuarias de la regin ocupan cerca del 50% de la fuerza laboral
regional, principalmente asociada a la produccin de cereales, frutas (manzanas y cerezas), adems de carne. Productos
como trigo, avena, cebada y centenos, tienen producciones
que destacan a nivel nacional.
La industria ha ido aumentando lentamente en los ltimos
aos. La industria de las lecheras es la que ms aporta en la
regin; estas se ubican principalmente en la capital regional,
lo que hace que la comercializacin del producto se haga en
forma expedita.
Patrimonio regional
Esta regin nos muestra sus innumerables riquezas patrimoniales naturales, histricas y culturales; in uidas muchas de
ellas, por el espritu, los secretos y la historia del pueblo mapuche. Este es el pueblo originario ms numeroso de Chile, su
poblacin se estima en un milln de personas que habitan en
el centro y sur del pas.
La textilera mapuche
La textilera mapuche abarca diferentes tipos de creaciones, tales como: mantas,
alfombras, cobertores y bolsos. Es una tarea exclusiva de la mujer que si bien est
destinada al uso cotidiano, esconde en s misma una simbologa solo conocida
por las grandes tejedoras. Cada signo de sus textiles tiene un
significado :
La cruz con brazos iguales es un smbolo complejo; representa
el cielo, la lluvia y la vida. Tambin es un smbolo cosmolgico
o una representacin del mundo.
El telar formado por una kilwa, que es un palo atravesado
donde va la lana; el parampawe, que es una tablilla que baja la
cruzada de la lana; el irewe para apretar el tejido que se hace
con madera de luma porque
es ms pesada y dura y por el
tonn, un palo fijo que se encarga de que la lana se vuelva
a cruzar y va acompaado de
unos coliges que lo levantan. El hilado se realiza con un
kulio, huso, y el tejido con un
witral o telar vertical para tejidos grandes.
Actividad
Observa y analiza el siguiente cuadro sobre la composicin tnica de la regin
de La Araucana y luego responde las
preguntas
ALACALUFES MAPUCHES
11
203.221
QUECHUA
RAPA NUI
456
102
Fuente: www.educarchile.cl
Preguntas
1. Qu porcentaje de la poblacin regional es la poblacin descendiente de los
pueblos originarios?
2. Observa la imagen de la mujer mapuche, qu te llama la atencin? qu
tipo de vestimenta y adornos usa?
3. Investiga sobre qu materiales usa para
el desarrollo de esta actividad, tipos de
productos que teje, caractersticas del
telar.
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DATOS REGIONALES
Capital
Valdivia
Provincias
Valdivia y Ranco
Superficie
Poblacin regional
380.707 Habs.
Poblacin urbana
67,9%
Poblacin rural
32,1%
El clima es templado lluvioso, con precipitaciones todo el ao, aunque mayores en la costa. La
temperatura promedio es de 11 C.
Fuente: INE
Los ros son abundantes, caudalosos, tranquilos y alimentados, principalmente, por las lluvias y los lagos.
Destacan el Valdivia y el Bueno.
Mapuches.
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La vegetacin es exuberante, gracias a las precipitaciones continuas durante el ao. En la costa crece la selva Valdivia con especies arbreas de gran
altura, mientras que en los Andes se dan los bosques templados.
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Unidad
Actividades econmicas
Econmicamente es una regin silvo-agro-pecuaria, con industrias asociadas a la produccin de celulosa, leche, carne,
cecinas y cervezas. El turismo es otra actividad importante.
Patrimonio regional
Parte de la riqueza patrimonial de la zona es el Museo Arqueolgico de Lago Ranco, creado en 1974, en el cual se
encuentra una importante coleccin huilliche y mapuche,
principalmente de cermica roja del tipo Lago Ranco, la que
fue donada por lugareos de la zona.
Adems, se encuentra una meseta denominada Piedra Mesa
Parque Alfonso Brandt, en la que existen 25 hectreas de bosque nativo, desde el cual es posible ver el lago y sus trece islas
principales.
Actividad
Observa y analiza el siguiente grfico y
luego responde las preguntas
Fuerte de Niebla
La regin cuenta con un importante patrimonio cultural. Parte de ese patrimonio
ha sido aportado por extranjeros, por una parte, los conquistadores espaoles y
por otro los colonos alemanes que llegaron a mediados del siglo XIX. En la imagen
se aprecian las Bateras del Castillo de la Pura y Limpia Concepcin de Monfort de
Lemus del fuerte Niebla, construido en el siglo XVII. Preocupados de la defensa de
la zona desde el virreinato del Per, se mand a fortificar la zona.
Fuente: http://www.wikilosrios.cl/index.php/
Imagen:Poblacion.png
Consulta: 18 de junio de 2012
Preguntas
1. Qu factores del paisaje natural de
esta regin inciden en el bajo porcentaje de poblacin?
2. Qu consecuencias econmicas puede producir esta situacin?
3. Como regin recientemente creada,
elabora una lista con los desafos polticos, econmicos y sociales que debe
enfrentar la regin de Los Ros.
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DATOS REGIONALES
Esta ciudad ha experimentado en las ltimas dcadas un importante crecimiento urbano y cumple un papel clave para conectar la zona austral con el resto de Chile.Si bien predomina
la residencia urbana, existe un nmero importante de poblados
rurales. Por su parte, en la isla de Chilo se han logrado preservar una serie de tradiciones propias del sur chileno, que han
otorgado una identidad propia a esta zona.
Caractersticas geogrficas
Hacia el sur, las planicies litorales alcanzan su mayor desarrollo y la cordillera de la Costa es baja con
aturas de 300 metros, y recibe el nombre de Zarao.
La Depresin Intermedia se presenta como un llano
amplio y extenso, interrumpida por la presencia de
lagos, desciende en altura hasta que se sumerge
en el Seno del Reloncav. La cordillera de los Andes
es baja y tiene una serie de valles de origen glacial.
Capital
Puerto Montt
Provincias
Osorno Llanquihue
Chilo, y Palena
Superficie
48.584,5 Km2
Poblacin regional
Poblacin urbana
70,5%
Poblacin rural
29,5%
Fuente: INE
Los ros son numerosos, tienen un alto caudal y se alimentan de las lluvias. Destacan el Maulln, el Petrohue
y el Yelcho.
La vegetacin se desarrolla exuberante gracias a las precipitaciones todo
el ao y a la humedad. En la costa se dan las especies arbreas de gran
altura, mientras que en los Andes bosques templados.
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Unidad
Actividades econmicas
Econmicamente es una zona silvo-agro-pecuario, con actividades asociadas a la produccin de madera, papas, carne,
leche, pesca, mariscos y cultivos de salmn; que ha tenido un
importante desarrollo en los ltimo aos.
El turismo en los lagos, volcanes y especialmente en Chilo es
otra actividad relevante.
Patrimonio regional
Es una regin con un valioso patrimonio. Uno de ellos es la mitologa chilota, que es una mezcla de las antiguas tradiciones locales
aportadas por los espaoles y otros europeos. Decenas de personajes mitolgicos forman parte de esta cultura local.
Los palafitos
Viviendas populares construidas en la costa de Puerto Montt
y de Chilo. El espacio natural
est siendo permanentemente
transformado por los seres humanos.
Actividad
Observa el mapa turstico de esta regin
en la siguiente pgina http://www.visitchile.cl/regiondeloslagos.htm
Preguntas
1. Cules son los atractivos tursticos de
esta regin?
2. Si fueras a pasar tus vacaciones de verano en esta zona, qu tipo de ropa
llevaras? Argumenta la respuesta.
3. Para pasar una excelentes vacaciones,
debes conocer algunos trminos muy
usados en esas tierras.
Investiga sobre algunos tales como:
Curanto, Chapaleles, Milcaos, La Minga,
La Pincoya, El Trauco, El Caleuche.
4. Qu lugares de la regin necesitan mejorar sus comunicaciones camineras o
viales?
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Regin XI Aisn
Segn la tradicin de los navegantes, la palabra Aisn signi ca fin de los hielos, pero para las lenguas tehuelche y quechua, hace referencia a lugar de huemules o Chayamapu
(Tierras de lluvias). Su super cie la hace la tercera regin ms
grande del pas, pero cuenta, a la vez, con la densidad poblacional ms baja de Chile. Su poblacin est vinculada al trabajo
del campo y espec camente a la crianza del ganado ovino, actividad econmica paralela al trabajo en el mar.
DATOS REGIONALES
Capital
Coyhaique
Provincias
Superficie
109.025 Km2
representando el 14,4%
de la superficie del pas.
Poblacin regional
Poblacin urbana
84,3%
Poblacin rural
15,7%
El relieve es muy accidentado debido al hundimiento del continente y a la entrada del mar hacia el
interior, inundando el territorio. Esto dio como resultado la formacin de islas y canales. La cordillera
de los Andes, recibe el nombre de cordillera Patagnica y contiene el Campo de Hielo Norte.
El clima es fro, de mucha humedad, altas precipitaciones, vientos permanentes y bajas temperaturas lo que dificulta el asentamiento humano.
Fuente: INE
NUEVAS PALABRAS
Biombo climtico: es un trmino usado para
sealar que el relieve acta como un moderador
de la temperatura.
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Unidad
Actividades econmicas
La vegetacin nativa fue depredada (quemaron bosques) para
favorecer el desarrollo de la ganadera y la construccin de la
Carretera Austral. Esta ltima se implement con el n de integrar la zona al resto del pas. Econmicamente esta regin es
ganadera y pesquera, adems, posee una importante cantidad
de ganado ovino. En el ltimo tiempo se ha desarrollado el cultivo y la industria del salmn.
Carretera Austral.
Patrimonio regional
La regin de Aisn tiene un notable patrimonio natural, en el que
destacan el Parque Nacional Isla Guamblin, el Parque Nacional
Queulat, el Parque Nacional Isla Magdalena y el Parque Nacional
Laguna San Rafael.
Laguna San Rafael
Gracias a sus valores naturales, en 1979 fue integrado a la red mundial de reservas de la biosfera de la UNESCO. Este parque rene la totalidad de los Campos
de Hielo Norte donde se originan una serie de ventisqueros, ros y lagunas. El
patrimonio natural de la zona se aprovecha tursticamente, y en el caso de los
glaciares constituye una importante reserva de agua dulce para el pas.
Actividad
Lee el siguiente texto y luego responde
las preguntas.
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DATOS REGIONALES
Capital
Punta Arenas
Provincias
Magallanes, Tierra
del Fuego y Antrtica
Chilena
Superficie
132.291 Km2 ms el
territorio Antrtico,
con una superficie de
1.250.257, 6 Km2
Poblacin regional
150.826 Habs
Poblacin urbana
93%
Poblacin rural
7%
El relieve sigue presentndose accidentado, destacando la cordillera Patagnica que se presenta como un
macizo que se despliega de Norte a Sur con alturas
que superan los 3.000 metros tambin se encuentra
en esta zona el denominado Campo de Hielo Sur.
La accin de los glaciales corta los Andes, originando el Estrecho de Magallanes, luego la cordillera de
los Andes reaparece en Tierra del Fuego. En la costa
se presenta cientos de islas de baja altura erosionadas por la accin de los hielos.
El clima es fro. En la costa se encuentra el clima
de tundra, con precipitaciones que superan los 3.000
mm., mientras que en la Patagonia llueven 500 mm.
Fuente: INE
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Unidad
Actividades econmicas
Econmicamente es una
regin ganadera-turstica.
Los suelos patagnicos
han sido utilizados para
la actividad ganadera ovina. Del mismo modo, el
paisaje cordillerano, los
campos de hielo, y el
Parque Nacional Torres
del Paine han permitido
El trabajo humano, aprovechando las condiciones del paisaje natural ha permitido el desael desarrollo del turismo.
rrollo de la ganadera ovina .
Tambin se aprecia la extraccin de recursos tales como: carbn, petrleo y gas natural.
Patrimonio regional
Las estancias ovejeras constituyen un elemento central del patrimonio histrico de la regin de Magallanes, entre estas destaca la
Estancia de San Gregorio.
Estancia San Gregorio
Esta estancia fundada a fines
del siglo XIX, fue propiedad
de Jos Menndez , quin
posea una de las grandes fortunas de la zona. Esta vivienda es un buen ejemplo de la
importancia que lleg a tener
este tipo de propiedad rural.
En sus grandes extensiones
de suelo, existan un tren y un
muelle para el transporte de
lana, adems de un frigorfico. Su presencia y conservacin nos recuerda el perodo
en que la zona magallnica
comenz a adquirir su identidad ganadera.
Leo y analizo
una letra de cancin
Lee la letra de la cancin El ovejero y luego responde las preguntas
De lejos se siente el grito del ovejero
el viento lo va alejando como un recuerdo.
Y arreando un pio eterno
va en su caballo,
cuidando a las ms pequeas
su perro va.
Con botas, sombrero y poncho
va el ovejero,
estampa que se recorta
en el gris del tiempo,
y mientras se va alejando
se oye un ladrido
Puntas Arenas ya qued
muy atrs.
Actividad
Ahora que conoces todas las regiones de nuestro pas, elige dos de ellas y compralas. Para esto describe los siguientes
elementos:
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219
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I.
Ahora que conoces las todas las regiones de nuestro pas elige y luego compara dos regiones de Chile, utilizando
los siguientes criterios:
caractersticas de su paisaje.
recursos y principales actividades econmicas.
distribucin de la poblacin y relacin poblacin urbana y rural.
principales ventajas.
problemas y desafos.
Presenta al curso un cuadro comparativo los resultados que has obtenidos.
II.
Observa con atencin las cuatro imgenes siguientes. Anota en tu cuaderno una limitacin y una posibilidad, que
ofrezca el ambiente natural.
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Unidad
SIMBOLOGA
Costero
Andino
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221
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Como se indica en el mapa, este ambiente, se extiende desde el lmite Norte del pas, hasta la tercera regin de Atacama. Se caracteriza por presentar
escasas o nulas precipitaciones, lo que repercute fuertemente sobre la ora, la fauna, los escurrimientos superficiales de agua y el hbitat humano.
La falta de agua, favorece que los asentamientos humanos sean ciudades,
ya que las actividades rurales no pueden desarrollarse.
SIMBOLOGA
Desrtico
Altiplnico
NUEVAS PALABRAS
Oasis: es un lugar que dispone de agua en medio de un rea desrtica. En el ambiente natural
desrtico presente en Chile hay oasis.
222
Este ambiente natural se presenta entre el lmite Norte del pas y la regin
de Antofagasta, en una franja especfica del relieve que se antepone a la
Cordillera de los Andes.
Sus condiciones climticas son ms suaves que en la Cordillera y hay mayor
disponibilidad de agua que en el desierto, lo que favorece el desarrollo y
la diversidad de ora y fauna. A pesar de las dificultades climticas que presenta el altiplano, las comunidades aimaras han sido capaces de asentarse
en este territorio, desarrollando importantes actividades econmicas; entre
las que destacan la ganadera y el turismo.
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Unidad
Una de las principales caractersticas de este ambiente natural es que cuenta con un marcado contraste entre estaciones del ao. Durante el verano,
las temperaturas son altas y las lluvias estn ausentes; mientras que en invierno, las temperaturas bajan y aparecen las lluvias. La vegetacin debe
adecuarse a estas condiciones cambiantes.
Este ambiente natural est presente en la Zona Central del pas, que es la
que presenta mayor concentracin poblacional. Debido a estas condiciones hdricas favorables se desarrollan cultivos, ganadera y la instalacin de
asentamientos humanos.
SIMBOLOGA
Mediterrneo
Fro y lluvioso
La abundancia de precipitaciones permite la existencia una cantidad importante de vegetacin, la que debe adaptarse al exceso de agua, as mismo, la fauna es bastante rica en diversidad y nmero.
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SIMBOLOGA
Patagnico
Polar
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Unidad
Actividad
I.
Los diarios y las revistas aportan informacin relevante y actualizada con respecto a los diversos fenmenos que ocurren en nuestro pas y en nuestros ambientes naturales cercanos. Estos nos permiten y nos ayudan a conocer mejor la
realidad. A travs de estos meedios nos enteramos de las noticias que afectan a las personas y sus ambientes, tambin
de las iniciativas que adopta la comunidad para resolver esos problemas.
Lee el siguiente artculo que se presenta a continuacin
Red escolar de cientficos constata aumento de la basura en playas chilenas: En el norte estn las ms sucias.
En los ltimos cuatro aos, la cantidad de basura en las costas nacionales se ha duplicado, llegando hoy da a un
promedio de 4,4 unidades/m2.
El muestreo permiti tambin determinar las tres playas ms limpias de Chile, todas ellas ubicadas en zonas rurales: Chaihuin y Curianco, en la Regin de
Los Ros, y Contao, en la Regin de Los Lagos. En la
vereda opuesta, las playas de la ciudad de Antofagasta
(Trocadero, Balneario Municipal y Paraso), ocuparon, al igual que en 2008, el primer lugar como las
playas ms sucias del pas; peor an, la cantidad de
desechos aument significativamente, llegando a un
promedio regional 18,8 unidades de basura/m2.
LATITUD
RELIEVE
VEGETACIN
Desrtico
Altiplnico
Costero
Mediterrneo
Fro y lluvioso
Patagnico
Polar
III.
1. Observa los elementos del ambiente natural presente en tu propia localidad y determina a cul de los ambientes
estudiados pertenece.
2. Entrevista a adultos cercanos para averiguar cmo las caractersticas de este ambiente, inciden en sus formas de
vida y cmo enfrentan las dificultades que se presentan.
3. Expone al curso las distintas entrevistas realizadas, examinando los antecedentes recabados.
4. En conjunto identifica las dificultades ms comunes manifestadas entre los entrevistados y propone maneras distintas de solucionar los problemas relatados.
UNIDAD 5. Territorio nacional / Historia, Geografa y Ciencias Sociales 6 Bsico
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DESASTRES NATURALES
MOVIMIENTOS
TECTNICOS
Terremotos
Maremotos
Erupciones
volcnicas
FENMENOS
CLIMTICOS
Inundaciones
Sequas
Derrumbes
Avalanchas
Heladas
ACCIN
BIOLGICA
Marea Roja
Sin embargo, algunos de los desastres ms graves se produjeron en el siglo XX. Algunos ejemplos de estos son:
TERREMOTOS
SEQUAS
INUNDACIONES
Actividad
1. Elabora un texto breve comentando tus experiencias e impresiones sobre los desastres naturales.
2. Investiga y elabora una lnea de tiempo con los desastres naturales que han ocurrido en Chile en el siglo XX.
3. Identifica cada evento con un color determinado y destaca aquellos que te ha tocado experimentar personalmente.
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Unidad
ONEMI
La gran sequa
en el Norte Chico y la Zona Central
Entre 1968 y 1969 las zonas comprendidas entre Atacama y Concepcin, vivieron una de las peores sequas, que
han afectado la produccin agrcola,
ganadera y de energa hidroelctrica
en nuestro pas. Para ahorrar energa el
gobierno decidi implementar el horario
de verano.
El ro Mapocho se desborda
Uno de los principales problemas que enfrentaron los habitantes
de la colonia, fueron los frecuentes desbordes del ro Mapocho,
inundaciones. Para solucionar este problema se inici en 1700 la
construccin de muros de ladrillo llamados Tajamares.
La erupcin del volcn Chaitn
En mayo del 2008, hizo erupcin en el
sur el volcn Chaitn. La ceniza cada
da los campos y la ganadera, debido
a este fenmeno, cerca de 7.000 personas debieron ser trasladadas a Puerto
Montt.
Los Tajamares del Mapocho, son hoy parte del patrimonio arquitectnico de Santiago.
Actividad
Realiza entrevistas a tres familiares o adultos cercanos (en lo posible abuelos, padres o tos), para conocer qu desastres
naturales han vivido. Para esto, elabora
una pauta de preguntas que incluya:
a.
b.
c.
d.
e.
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Q U
N D
M O S
tema 1
Qu hemos aprendido?
Est constituido por las actividades humanas y el entorno natural.
228
ANALIZAR - ELABORAR
LEER - REDACTAR
ELABORAR
Elabora un esquema que resuma los
principales elementos de cada uno de
los ambientes naturales presentes en
nuestro pas.
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Unidad
E
I.
V A
U A C
tema 1
Uno de los objetivos ms importantes que tuvo el proceso de regionalizacin fue lograr una real descentralizacin. Al respecto, lee los siguientes documentos y luego responde las preguntas propuestas.
La descentralizacin se define como una
transferencia de poder poltico, dineros fiscales
y atribuciones administrativas a los gobiernos
locales, que empiezan a tomar decisiones propias sobre sus competencias.
Fuente:http://www.bcn.cl/carpeta_temas/temas_portada.2006-11-08.6401780721/subtitulos-2/
bfque-significa-descentralizar/
para mejorar la gestin del gobierno regional, se propone la creacin del administrador
regional, cuyo rol principal ser coordinar las
acciones del gobierno regional y liderar los
procesos de planificacin territorial.
Fuente:http://www.gob.cl/blog/2011/09/12/
avanzando-hacia-un-chile-descentralizado.htm
Preguntas
1. Darle mayor poder a las regiones para que tomen sus decisiones,
ayudara a la descentralizacin? Opina al respecto.
2. Qu otras medidas crees que ayudara a la descentralizacin?
3. Elabora un afiche promoviendo una ventaja que tiene lograr la descentralizacin.
II. Considerando lo estudiado en la unidad, observa y analiza el siguiente mapa de Chile, luego completa en los cuadros las tareas solicitadas.
En el mapa se identifica el territorio
y
La regin Metropolitana
concentra el
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Taller de
geografa
Para analizar esta situacin lee y analiza las siguientes noticias e imgenes:
Chilln en la actualidad.
Valdivia en la actualidad.
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Tocopilla en la actualidad.
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Unidad
En enero de 1939 el gobierno del Presidente Pedro Aguirre Cerda creaba la Corporacin de Fomento
La ciudad de Chilln debi ser trasladada a otro lugar, fundndose Chilln Nuevo.
En Valdivia, el ingreso del mar al continente provoc que desapareciera parte de la costa.
Muchos habitantes de Tocopilla perdieron sus viviendas y fueron trasladados a poblaciones de emergencia.
2007
2008
2010
Interrogantes
1. De qu manera los territorios nacionales continental e insular, se vieron afectados por el terremoto y tsunami
del 27 de febrero del 2010?
2. Cules son los efectos econmicos que generan los desastres naturales presentados en el cuadro de la pgina anterior?
3. Si para reducir el impacto de futuros terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas tuvieras que ordenar el territorio de cada
una de las regiones de Chile, qu medidas adoptaras? Considerando la realidad de la regin en la que vives, dnde ubicaras los edificios pblicos tales como: municipio, postas y escuelas? Qu caractersticas debieran tener las construcciones?
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Evaluacin sumativa
Unidad 5
I. Observa el siguiente mapa de la zona Centro Sur de Chile y luego responde las preguntas.
Interrogante
Para aprender sobre las actividades
econmicas de estas zonas del pas.
Qu informacin debera tener el
mapa?
Fuente: www.gochile.cl
Preguntas
Respecto del territorio nacional
1. Las regiones que aparecen en el mapa, con qu pas se comunican va terrestre?
2. Qu relieve se debe atravesar para comunicarse con ese pas?
3. Qu dificultades se presentan en esas comunicaciones?
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Unidad
La extrema aridez.
La ausencia de recursos naturales.
El asentamiento urbano.
La pobreza.
Qu caracterstica de nuestro espacio geogrfico son retratadas en las palabras de Pablo Neruda?
a)
b)
c)
d)
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Glosario
Ambiente natural: Comprende el conjunto de elementos naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
en un momento determinado, que influyen en la vida del
ser humano. Lo constituyen el espacio y los seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones que se dan entre
ellos.
Aristocracia criolla: Grupo social constituido por los espaoles y sus descendientes nacidos en Chile: los criollos.
Era el grupo que tena las principales tierras y gozaba de
los principales beneficios.
234
Etapas de la Independencia de Chile: Son tres momentos del proceso de Independencia que tienen caractersticas particulares: Patria Vieja, Reconquista espaola y,
finalmente la Patria Nueva.
Golpe de Estado: Es la toma del poder poltico por parte
de un grupo a travs de la fuerza. El 11 de septiembre de
1973, en Chile se produce un golpe de Estado llevado a
cabo por la Fuerzas Armadas y Carabineros, para derrocar
al presidente socialista Salvador Allende y al gobierno de
la Unidad Popular.
Junta de Gobierno 1810: Fue el cuerpo colegiado instituido en el cabildo abierto de la ciudad de Santiago el
18 de septiembre de 1810.
Leyes Laicas: Leyes aprobadas y promulgadas en Chile
entre 1883 y 1884, durante el gobierno del presidente
Domingo Santa Mara, en las cuales el Estado asume las
funciones de registro civil de las personas, matrimonio y
cementerios laicos que antes estaban exclusivamente en
manos de la Iglesia Catlica.
Liberalismo: Doctrina econmica que se basa en la defensa de las iniciativas individuales y que busca limitar la
intervencin del Estado en la vida econmica, social y
cultural.
Mayorazgo: Institucin del derecho civil colonial espaol, que permita transmitir por herencia los bienes familiares al hijo mayor, evitando as la fragmentacin de las
fortunas.
Municipio: Son corporaciones de derecho pblico, con
personalidad jurdica y patrimonio propio cuya finalidad
es satisfacer las necesidades de la comunidad local.
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Reforma agraria: Proceso llevado a cabo en Chile durante la segunda mitad del siglo XX. Fueron un conjunto
de medidas econmicas, sociales, polticas y legislativas
que tenan como propsito modificar la estructura de la
propiedad y de la produccin de la tierra. Estas reformas
intentaban evitar que la propiedad de la tierra continuase
repartida en pocas manos y con una ineficiente gestin
productiva.
Regin: Unidad territorial que posee caractersticas geogrficas e intereses socioeconmicos y culturales afines,
que permiten reconocerla y diferenciarla de otra unidad
espacial.
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ndice temtico
Derechos Humanos, 156, 164, 176, 168, 169, 176, 177, 190
Anarqua, 68
Estado de Chile, 37, 52, 58, 80, 82, 83, 85, 86, 131
Ferrocarril, 67, 95
Carrera, Jos Miguel, 47, 48, 49, 60, 62, 64, 77, 79.
Caudillismo, 67
Guerra del Pacfico, 89, 90, 91, 92, 94, 104, 109, 114
Criollos, aristocracia criolla,12, 14, 20, 33, 40, 44, 45, 47,
52, 56, 58, 62, 63, 78. 80, 82
Iglesia Catlica, 35, 49, 52, 63, 80, 82, 83, 84, 85, 86, 104,
119, 124, 154
Independencia de Amrica, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
20, 21, 22, 33, 40
Independencia de Chile, 8, 9, 11, 12, 22, 25, 29, 33, 40,
43, 54, 57, 58
Cuestin Social, 82, 99, 100, 104, 114, 119, 122, 124, 125
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Juntas de gobierno, 12, 13, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 41, 57
OHiggins, Bernardo, 22, 28, 30, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 40,
43, 46, 62
Oligarqua, 82, 98
Patriotas, 27, 31
Pelucones, 46, 56
Pipiolos, 45, 56
Regin, 206, 207, 210, 211, 212, 214, 216, 218, 220, 222,
226, 228, 230, 232, 234, 236, 238, 240,
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Solucionario
Evaluacin de la Unidad 1: Democracia y participacin ciudadana
tem
1
2
3
Clave
Respuesta
La noticia menciona al Senado como lugar donde se aprueba una ley relacionada con la
promocin del estudio de los Derechos Humanos. Esta corporacin representa al poder
legislativo o parlamento.
Las caractersticas nombradas en la pregunta (autoridades elegidas por el pueblo, poderes del
Estado independientes y la promocin de la igualdad y la libertas, entre otras) corresponden al
sistema poltico democrtico representativo. El distractor democracia directa no corresponde
ya que no se menciona a la participacin de todos los ciudadanos en la votacin de las
normas o leyes.
1
2
238
Clave
Respuesta
El extracto del texto Catecismo Poltico Cristiano que circul entre los criollos en el inicio del
proceso de independencia, manifestaba, entre otros aspectos, el malestar criollo contra las
autoridades espaoles en la etapa inicial del proceso emancipador.
La etapa de la Patria Vieja fue vital para marcar el inicio del proceso de independencia pero
no logr consolidar su propsito de romper lazos con la corona espaola. Por lo tanto el
rasgo esencial de este perodo es la inestabilidad poltica donde el poder patriota no se
consolid, y las fuerza realistas recuperaron el poder.
CAUSA - EFECTO
Cuando Fernando VII recuper el trono en Espaa se inici una etapa reaccionaria en
Amrica que consisti en recuperar, en cada colonia, el poder perdido. Esta etapa se
denomina Reconquista.
Cuando OHiggins abdica del poder en 1823 se inici en Chile un perodo de inestabilidad
poltica marcada por los gobiernos de corta duracin y varios experimentos polticos
constitucionales. Para algunos historiadores esta etapa debe denominarse como
Anarqua.
Esta etapa anrquica, para algunos historiadores, culmina con la imposicin de un
nuevo orden constitucional de carcter conservador y autoritario con la aplicacin de la
constitucin de 1833.
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Clave
Los territorio indicados en el mapa corresponden a la zona norte del pas, es decir, Tarapac
y Antofagasta; adems de la zona de Tacna. Todos los territorios mencionados se relacionan
con la Guerra del Pacfico.
Respuesta
Clave
Respuesta
El fortalecimiento de los sectores medios y la clase obrera fue un incentivo para el desarrollo
cultural y social, e impuls una mayor participacin poltica.
El golpe de Estado de 1973 se produjo debido a la gran polarizacin poltica que se instal en
el pas tras las reformas de los aos 60.
Clave
Respuesta
Uno de los rasgos centrales de las zonas desrticas de Chile y en general del mundo, es la
aridez. La escasez del vital elemento dificulta el asentamiento humano y condiciona el
desarrollo de las diferentes actividades productivas.
En el poema de Pablo Neruda alude al terremoto y posterior maremoto del ao 1960 que
afecto a gran parte del sur, especialmente a la ciudad de Valdivia. La alternativa d, es ambigua
y no refleja cabalmente lo que es un riesgo natural.
2
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Bibliografa
Lynch, J. Las revoluciones hispanoamericanas 1808-1826,
(1973). Barcelona: Ariel.
Mellafe, R. Historia Social de
Santiago: Editorial Universitaria.
Libros
Aylwin, M. y otros. Chile en el siglo XX, (1974). Santiago:
Editorial Universitaria.
Bartone de Daguerre, C. Geografa de Amrica: Espacio y
Sociedades, (2000). Buenos Aires: Editorial Kapeluz.
Pginas Web
Educar Chile
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=2215447
Memoria chilena
http://www.memoriachilena.cl/
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