Вы находитесь на странице: 1из 22

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR.

ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN OFIMTICA
PROFR (AMA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR _GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________:
BLOQUE

TEMAS

BLOQUE I.

1.1 La tecnologa
como rea de
conocimiento y la
tcnica
como prctica social

Tecnologa y su relacin con


otras reas de conocimiento

No. Ses.

PROPSITOS/COMPETENCIAS

SUBTEMAS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

EXMEN DE DIAGNOSTICO
Los
conocimientos
previos
sobre ciencia y tecnologa y sus
diferencias.

Recuperar mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos


que poseen los alumnos respecto a qu es ciencia.
Comentar en plenaria sobre cmo esta se diferencia de la
Tecnologa.
Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la vista.

Los fines de la Tecnologa y la


Ciencia: mtodos.

La ofimtica como actividad


cotidiana y como prctica social y,
su impacto en las formas de
trabajo
.

La empresa:
funciones.

objetivo

La planeacin administrativa

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento


cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto
naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resinifican en la
operacin de los sistemas tcnicos.

Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para


establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar procesos
y productos

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Participacin

Herramientas propias de
la especialidad

Exposicin del tema

Rotafolio

Solicitar por equipos que investiguen en diferentes fuentes de


informacin acerca de los mtodos y fines que emplea la ciencia y la
tecnologa, con los resultados crear un cuadro comparativo al
respecto.

Retroproyector

Enfatizar como la tecnologa est orientada a la satisfaccin de


necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca
aumentar la comprensin, explicacin de fenmenos y eventos.

Computadora

Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor personal,


social y cultural que poseen los servicios de la ofimtica para la
satisfaccin de las necesidades en la vida cotidiana.

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Llevar a cabo una investigacin documental sobre las tcnicas


tradicionales empleadas para el registro, la administracin y la
Organizacin de bienes y servicios.

Si es posible reproducir algunas de estas tcnicas y describir como


se han incorporado otras tcnicas en la actualidad para obtener los
mismos fines. Identificar lo que cambia y lo que permanece.
Proponer el llenado de una solicitud de empleo y luego analizar cmo
se lleva a cabo la organizacin de la informacin de los aspirantes a
un empleo. Comentar los resultados en plenaria.
Simular en clase, las tcnicas que debe manejar para organizar la
informacin del personal de una empresa de acuerdo a su perfil.
Distinguir los elementos de la planeacin y en qu consisten:
Propsitos, objetivos, estrategias, polticas, programas, presupuestos
y procedimientos. Reflexionar en grupo cul es su funcin en la
empresa.
Proponer el ejercicio del uso diverso del correo electrnico desde una
empresa. Enfatizar la compresin de archivos y conversin en
formato pdf para envo de informacin

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita

Hojas de maquina otros

Creatividad
Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE
BLOQUE I.
Tecnologa y su relacin
con otras reas de
conocimiento

No.
Ses.

TEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

1.2 Relacin De La
Tecnologa Con Las Ciencias
Naturales Y Sociales: La
Resignificacin Y Uso De Los
Conocimientos

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento


cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto
naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resinifican en la
operacin de los sistemas tcnicos.

SUBTEMAS
Las demandas sociales y el
desarrollo cientfico para el
Perfeccionamiento tcnico.
Las tcnicas de la oficina y su
relacin con otros campos
del conocimiento con el fin de
apoyar y mejorar sus prcticas.
La organizacin para el logro de
planes.
Las necesidades sociales y su
influencia en las formas de
organizacin y planeacin de la
empresa:
Las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) en el desarrollo
de la ofimtica.
El cambio tcnico en las tcnicas de
la ofimtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Organizar una mesa redonda para reflexionar sobre la relacin de la tecnologa con
diferentes ciencias tanto naturales como sociales, as como la manera en que stas
influyen en el desarrollo de la tcnica.
Presentar en plenaria ejemplos propios del nfasis de campo en el que se identifiquen
de manera explcita la resignificacin de los conocimientos cientficos dentro de los
procesos de la prestacin de servicios de la ofimtica como el uso de los conocimientos
de reas del conocimiento como administracin, contabilidad, economa, estadstica,
informtica, mercadotecnia, derecho, sociologa informtica entre otras.
Comentar en plenaria sobre la interaccin que establecen la ciencia y la tecnologa.

Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para


establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar procesos
y productos

RECURSOS
Libros , libreta.

Identificar en una organizacin los productos de la informtica para el desempeo de


algunas actividades en la ofimtica, enlistar las herramientas y describir los procesos
administrativos que asisten. Por ejemplo la utilizacin de la hoja de clculo, base de
datos, presentaciones y otras.
Elaborar con apoyo de un procesador de palabras una carta de
recomendacin de una empresa considerando la redaccin y la
ortografa. Llevar a cabo ejercicios de redaccin actual que buscan la eficiencia y
claridad en los documentos.
Simular el proceso de reclutamiento y seleccin de una secretaria, un
administrativo, un capturista y una recepcionista. Los alumnos
espectadores realizaran una descripcin por escrito sobre las
caractersticas sus ventajas y limitaciones para sugerir posibles
mejoras.
Seleccionar dos o tres tcnicas de la ofimtica y establecer las
comparaciones mediante una tabla entre el antes y el despus de stas.
Describir lo que cambia y lo que permanece.
Utilizar diversos buscadores de informacin en el internet y elaborar
una tabla para describir sus ventajas y limitaciones.

Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Realizar una investigacin documental respecto al origen de la


Informtica, analizar el proceso en cuanto a innovaciones, el papel de la electricidad,
electrnica y microelectrnica, as como las necesidades sociales que la impulsaron.
Elaborar un esquema en equipos, en donde se observe los beneficios de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) al desarrollo de la tcnica. Llevar a
cabo un ejercicio con un conmutador de lneas telefnicas, la utilizacin de un fax y
correo electrnico, con el propsito de identificar diversas posibilidades en dichas
tcnicas.

EVALUACIN

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Hojas de maquina otros

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE
BLOQUE I.
Tecnologa y su relacin con
otras reas de conocimiento

No. Ses.

TEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

1.3 La resignificacin y uso


de los conocimientos para la
Resolucin de problemas y
el trabajo por proyectos en
Los procesos productivos

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el


conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto
naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resinifican en la
operacin de los sistemas tcnicos.

SUBTEMAS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS


DIDCTICA

El uso del conocimiento tradicional y


de diferentes campos de
conocimiento
para la resolucin de problemas en la
vida cotidiana y en los procesos de
produccin.
La reinterpretacin de conocimientos
para la resolucin de problemas
tcnicos en el proceso administrativo
para el diseo y produccin de bienes y
servicios.
Sistema.
Proceso.
Problema.
Toma de Decisiones
(servicio administrativo).
El proyecto de produccin industrial
en la ofimtica.

Observar el proceso de la prestacin de un servicio


para identificar algn problema en la planeacin y
organizacin del mismo, presentarlo al grupo, y en
lluvia de ideas proponer alternativas de solucin.

Analizar las propuestas y seleccionar la ms factible


para desarrollarla.
Visitar o investigar alguna empresa para analizar el
proceso de produccin en relacin a lo que entra, lo que
se transforma y lo que se obtiene. Identificar cmo la
ofimtica interviene en cada uno de estos aspectos.
Elaborar un reporte con la descripcin de los procesos
tcnicos de la ofimtica.
Elegir un procedimiento tcnico de la ofimtica empleado
por una empresa e identificar y describir las fases del
proceso que se siguieron para su realizacin.
En lluvia de ideas opinar sobre la manera de mejorar el
proceso o alguna de las fases. Identificar un problema
tcnico de la ofimtica propio del contexto de los
alumnos para que propongan diversas alternativas de
solucin y seleccionen alguna ms factible, para disear
el proceso y la utilizacin de los insumos y apliquen los
conocimientos del bloque.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para
establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar procesos
y productos

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas, eiquetas.

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales

Hojas de maquina otros

Puntualidad y asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No.
Ses.

TEMAS

2.1 La influencia de la
sociedad en el desarrollo
tcnico

SUBTEMAS
Las necesidades del servicio y el proceso
de produccin en la comunidad.
La empresa como alternativa
organizacional y de sistemas tcnicos
como forma de satisfacer necesidades:
Estructura y organizacin.
Los departamentos de la empresa:
funciones en el proceso de produccin.
Relaciones internas y externas.
El cambio social como promotor
De modificaciones en la constitucin proceso
o servicios de la ofimtica en una empresa o
institucin.

PROPSITOS/COMPETENCIAS
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Describir los procesos de mejora de un servicio cotidiano en cuanto a
optimizacin de tiempos y costos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para
mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades
futuras.

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Visitar o investigar a una empresa para saber sobre su organizacin y


funciones de los departamentos: ventas, compras, administracin,
Financiero.

Reflexionar en torno a las actividades de los departamentos y sobre


las necesidades que cubren.

Simular la organizacin y distribucin del trabajo de una empresa de


inters. Representar las funciones de los diferentes departamentos
incluyendo el servicio otorgado y el proceso administrativo.

Practicar tcnicas propias de cada uno de los departamentos de una


oficina o empresa. Por ejemplo recursos humanos, recursos
financieros, recursos materiales, entre otros.

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza

Desarrollar algunos ejercicios de mecanografa: fila normal y superior


mediante el empleo de software especializado.

Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No.
Ses.

TEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

2.2 Cambios tcnicos,


articulacin de tcnicas y su
influencia en los procesos
productivos

SUBTEMAS

Los cambios tcnicos en la planeacin y


organizacin de servicios administrativos:
adaptativos, eficiencia y cambios de
interaccin e integracin.
La ofimtica y su incorporacin en los
Departamentos de la empresa y su
articulacin para brindar un servicio.
Los cambios en los procesos tcnicos de
la empresa:
Tcnicas administrativas.
Medios tcnicos.
Materiales.
Registro y procesamiento de la informacin.

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin


necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Identificar los diferentes cambios tcnicos presentados en los medios
tcnicos empleados en las empresas y clasificarlos de acuerdo a lo siguiente:
1. Herramientas de mano que reproducen acciones humanas.
2. Herramientas que reproducen acciones de control.
3. Mquinas con mecanismos de regulacin y control.
Elaborar el organigrama de una empresa (tambin puede ser el de una
simulada) e identificar la manera en que se relacionan los diferentes
departamentos para prestar un servicio comercial o administrativo.
Identificar la importancia del trabajo colaborativo para el cumplimiento de los
objetivos de la empresa.
Visitar una empresa para distinguir la forma en que los diferentes
departamentos realizan algunas actividades y cuestionar sobre procesos
anteriores, por ejemplo registros contables, comunicacin interna, registro de
clientes, entre otros para compararlos.
Realizar la visita personal o virtual. Elaborar un cuadro con las diferentes
tcnicas de la ofimtica utilizadas en una institucin pblica como un hospital y
compararlas con las tcnicas para prestar servicios financieros. Presentar de
manera grupal las conclusiones del ejercicio. Investigar en internet la
organizacin de una empresa.
Elaborar una descripcin general en un procesador de palabras con la
insercin de imgenes.
Realizar una actividad de oficina, con diferentes herramientas, especificando
condiciones. Por ejemplo; elaborar un documento con copia para los
diferentes departamentos sin errores y presentable
Para ello utilizar de ser posible la mquina mecnica, la elctrica y el
procesador de palabras.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para
mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades
futuras.

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

TEMAS

BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No. Ses.

PROPSITOS/COMPETENCIAS

2.3 Las implicaciones de


la tcnica en la cultura y
la sociedad

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin


necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar
procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.

SUBTEMAS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

El papel de la tcnica en los


cambios y
Transformaciones de las costumbres y
tradiciones de la comunidad:

Hacer una lista con los diferentes tipos de servicios que la comunidad
ofrece e identificar los productos que se obtienen de estos, la necesidad
que se satisface y los elementos que se requieren, elaborar una tabla con los datos.
Escoger uno de los servicios registrados y enumerar las condiciones que se
requieren para que el usuario del servicio este satisfecho del servicio.

La tcnica y su influencia en las


formas
De organizacin social.
Las nuevas tcnicas y su impacto
,Costo beneficio.
El internet: comunicacin y acceso a
la
informacin.
Los procesos productivos y su
influencia en la cultura y la
organizacin social.
Los servicios en lnea como parte de
la
ofimtica y su influencia en la calidad
de vida.

Proponer un ejercicio en Excel en el que se utilice informacin para la generacin


de tablas y los diversos tipos de grficas, enfatizar el uso pertinente segn el tipo de
anlisis requerido.
Proponer la bsqueda de informacin estadstica en los peridicos e identificar los
grficos y su funcin.
Realizar una prctica que compare los beneficios de las nuevas tcnicas de la
ofimtica con respectos a las tcnicas tradicionales.
En lluvia de ideas comentar sobre las ventajas y desventajas del uso de la
informtica en la prestacin de servicios, de las nuevas necesidades y
conocimientos que demandan los sistemas de produccin a la sociedad. Por
ejemplo el cambio de bases de datos insercin o adecuacin para su ajuste.
Llevar a cabo una bsqueda de informacin en la internet sobre:
Venta de insumos de la ofimtica: papelera y suministros.
Mantenimiento a computadoras.
Venta de boletos de autobs.
Venta de casas.
Hospitales que ofertan sus servicios.
Restaurantes.
Reflexionar sobre los beneficios de tener al alcance esta informacin y el papel de
la ofimtica en el mercadeo y en la prestacin del servicio.
Simular la venta de boletos de autobs va telefnica o en lnea, analizar los
beneficios y los medios utilizados para acceder a ellos.
Realizar un informe sobre los cambios en la organizacin del trabajo o procesos de
produccin a partir de la incorporacin del uso dela computadora en las oficinas,
basado en la entrevista elaborada a algn empleado.
Elaborar un curriculum vitae, analizar cuntos tipos existen y su utilidad.
Llevar a cabo la prctica de envo por correo electrnico entre los alumnos.
Proponer la revisin de lo enviado para su mejora.
Organizar un panel de discusin con el tema Los riesgos en la internet, al final los
alumnos realizan reportes escritos con las propuestas para minimizar los riesgos y
elaboran trpticos para distribuirlos en la escuela.
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografa: fila normal e inferior mediante el

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

empleo de software especializado.

BLOQUE
BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No.
Ses.

TEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

2.4 Los lmites y posibilidades


de los sistemas tcnicos para
El desarrollo social

SUBTEMAS

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin


necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para
mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades
futuras.

RECURSOS
Libros , libreta.

Investigar sobre la influencia de: polticas de Estado, aspectos culturales,


poltica econmica y organizacin social, entre otros en el desarrollo
tecnolgico de nuestro pas.
El impacto de los sistemas tcnicos en el
Desarrollo social, natural, cultural econmico
productivo.

Los recursos humanos, naturales y medios


tcnicos necesarios en la produccin de
bienes y servicios.

Los sistemas tcnicos y la calidad de vida


de los seres humanos: funcionalidad,
eficiencia, costo, impacto ambiental y
dispendio de energa

Investigar en internet, cuntas organizaciones o instituciones existentes


dedicadas a la atencin de la violencia contra las mujeres, denuncia
ciudadana estatal y federal, para la denuncia de problemas
Ambientales, entre otros.

Realizar un anlisis del proceso, en la prestacin de un servicio administrativo


con la finalidad de identificar fallas y proponer mejoras. Identificar los tipos de
recursos de la empresa: humanos, naturales, tcnicos, financieros, entre otros
y explicar la funcin que cubren en la produccin de bienes o servicios.

Llevar a cabo un socio drama para representar la prestacin de un servicio


limitado o poco eficiente, donde la ofimtica tenga un papel primordial.
Reflexionar sobre la representacin y posibles alternativas para lograr su
eficiencia.

Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Realizar un cuadro comparativo de las necesidades fundamentales y qu


instituciones u organizaciones se dedican a su atencin, analizar cul
es el papel de la ofimtica.

EVALUACIN

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No.
Ses.

TEMAS

2.5 La sociedad tecnolgica


actual y del futuro: visiones de
la sociedad tecnolgica

SUBTEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Investigar las funciones de la oficina y la manera de realizarlas.

La visin retrospectiva y prospectiva de la


sociedad tecnolgica.

Mediante una lluvia de ideas manifestar la necesidad de manejar las


computadoras de acuerdo a las necesidades de servicio.

Los cambios en los perfiles laborales a partir


de la incorporacin de sistemas
computarizados en los procesos de
produccin y de servicio.

Identificar las herramientas bsicas de la ofimtica, elaborando una lista de


elementos.

La computacin: hardware y software en los


Servicios administrativos.

Elaborar una lista de programas computacionales (software) que conocen en


el grupo y su uso en los procesos administrativos: procesador de textos, base
de datos, hojas de clculo, presentacin de diapositivas, entre otros.

La ofimtica y el futuro de los procesos


administrativos.

Reflexionar acerca de los sistemas computacionales, el uso de la red y el


futuro de los procesos administrativos, elaborar un escrito o cuento de ficcin
grupal sobre la organizacin de las oficinas del futuro.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para
mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades
futuras.

RECURSOS
Libros , libreta.

Visitar sitios en internet para analizar cmo es la prestacin de servicios en


lnea.

Herramientas propias de la
especialidad

Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral
Expresin escrita

Computadora

Elaborar un informe en formato electrnico.


Llevar a cabo algunos ejercicios de mecanografa: tres filas mediante el
empleo de software especializado.

Creatividad
Organizacin

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Hojas
Internet

Realizar una entrevista a los nuevos oficinistas, a partir de un guion de


preguntas que se orienten hacia el perfil y conocimiento de las nuevas
tcnicas para la realizacin de diversas tareas en la oficina

Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Reflexionar sobre el futuro de los archivos de informacin.

Investigar sobre las oficinas virtuales y tarjetas electrnicas de pago, cul es el


papel de los nuevos oficinistas y las tcnicas a emplear en estos procesos, en
la prestacin de un servicio.

EVALUACIN

Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE II.
2. CAMBIO TCNICO
Y CAMBIO SOCIAL

No.
Ses.

TEMAS

2.6 El cambio tcnico en la


resolucin de problemas y el
Trabajo por proyectos en los
procesos productivos

SUBTEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin


necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin
de nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para


mejorar procesos y crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la
satisfaccin de necesidades segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades
futuras.

RECURSOS
Libros , libreta.

La capacidad transformadora de la
tecnologa en la produccin y en las formas
de vida.
Los antecedentes y consecuentes del
cambio tcnico:
El cambio tcnico en la vida cotidiana, en
la escuela y en los procesos productivos.
Los cambios tcnicos que mejoran la
prctica de la ofimtica.

Identificar en el proceso de produccin o de prestacin de un servicio un


aspecto que cuente con reas de mejora.

Distinguir en el procesador de textos: partes de la pantalla; barra de


herramientas; funcionamiento de los mens; distintas formas de ver un
documento; trabajar con varios documentos a la vez; trabajar con dos
partes del mismo documento, entre otros.

Elaborar una tabla en donde se muestre un servicio de la comunidad,


elaborar un listado de las condiciones que tiene que cumplir para dar un
buen servicio a los clientes e identificar ciertas condiciones que pueden
optimizar el servicio, en grupo dar alternativas para mejorar el servicio de
acuerdo a las necesidades sociales.

Practicar en el procesador de textos: insertar y proteger documentos.


Los procesos productivos y la necesidad
mejora en los contextos actuales: la ofimtica
como alternativa actual.
Los problemas tcnicos de la oficina y los
Proyectos productivos.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad

Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral
Expresin escrita

Computadora

Creatividad
Organizacin

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Formato de textos. Formas de seleccionar texto: cortar, copiar y pegar texto;


cambios de pgina y de seccin; formatos de documentos y secciones,
estilos, numeracin, encabezados y pies de pgina, ortografa y esttica
para integrar el proyecto final.

Hojas
Internet

Puntualidad y
asistencia
Limpieza

Identificar un problema tcnico para proponer alternativas para su solucin


mediante las tcnicas de la ofimtica.

Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

TEMAS

BLOQUE III.
LA TCNICA Y SUS
IMPLICACIONES EN LA
NATURALEZA

No.
Ses.

PROPSITOS/COMPETENCIAS

3.1 Las implicaciones locales,


Regionales y globales en la
naturaleza debido a la operacin
de sistemas tcnicos

3.2 Las alteraciones producidas


en los ecosistemas debido a la
operacin de los sistemas
tcnicos

SUBTEMAS
Los problemas ambientales, sociales y
econmicos generados como consecuencia
del cambio tcnico en las actividades de
la ofimtica.
El origen y procesamiento de los insumos
de la ofimtica y sus implicaciones en la
naturaleza.
La prestacin de un servicio y sus efectos en
la naturaleza.
Impactos en la naturaleza debido a la
extraccin, transformacin y generacin de
residuos materiales
Impactos ambientales debido al uso de
materiales y energa utilizados en la
ofimtica.
Las diferentes escalas de impacto en el
ecosistema en la prestacin y uso de
servicios de la ofimtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas


tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas
generados por la operacin de los sistemas tcnicos y el uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la


operacin de los sistemas tcnicos.
Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solucin a
problemas tcnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en
la naturaleza.
Recaban y organizan informacin sobre los problemas generados en
la naturaleza por el uso de productos tcnicos.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

RECURSOS

Analizar un proceso de produccin un servicio y sus implicaciones en la


naturaleza. Ejemplo produccin de papel, cartuchos para impresin, tner;
pilas de grabadoras, relojes,
Observar los servicios que hay en la comunidad e investigar las implicaciones
sociales y naturales que genera.
Reflexionar sobre el uso del procesador de textos y su papel en los riesgos
ambientales, comparar en un cuadro ventajas y desventajas,
Investigar en Internet las normas ambientales que debe cumplir una
fbrica o empresa segn su giro.

Investigar en diversas fuentes de informacin la nomenclatura asignada a los


niveles de impacto ambiental que ha generado el desarrollo tecnolgico.
Socializar en plenaria la necesidad de limitar la contribucin al impacto
negativo del medio ambiente en el desarrollo de artefactos electrnicos.
Identificar las fuentes de insumos de la ofimtica en su estado natural y el
proceso de transformacin que requieren para su utilizacin.
Enlistar los impactos ambientales que provoca el desarrollo una empresa en
el contexto de la localidad.
Determinar en plenaria opciones de desarrollo que no promuevan daos a la
naturaleza como erosin, deforestacin, contaminacin o prdida de la
capacidad productiva.
Elaborar un trptico informativo para el apoyo de un uso racional de recursos
empleados en la ofimtica.
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografa: ejercicios especiales mediante
el empleo de software especializado.

Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias de la
especialidad

Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral
Expresin escrita

Computadora

Creatividad
Organizacin

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Hojas
Internet

Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

TEMAS

BLOQUE III.
LA TCNICA Y SUS
IMPLICACIONES EN
LA NATURALEZA

3.3 El papel de la tcnica en la


Conservacin cuidado de la
Naturaleza
3.4 La tcnica, la sociedad del
riesgo y el principio precautorio
3.5 El principio precautorio en la
resolucin de problemas y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos

No.
Ses.

SUBTEMAS
La incorporacin de criterios para el desarrollo
sustentable en los procesos tcnicos.
Las acciones para la disminucin de impactos
en la naturaleza producto de las actividades
en la ofimtica.

PROPSITOS/COMPETENCIAS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Identificar la prestacin de un servicio administrativo en la comunidad,
distinguir las fases en que se va desarrollando. Realizar un cuadro en dnde
se visualizan las diferentes etapas del proceso y como implica en la
sociedad y la naturaleza.

Las nuevas tcnicas en la ofimtica para


reducir insumos en los procesos tcnicos.

Proponer diversas alternativas para su puesta en prctica para disminuir


impactos negativos en la naturaleza.
Proponer el aprovechamiento adecuado y eficiente de materiales y energa
como parte de los procesos tcnicos de la ofimtica.

La sociedad del riesgo: nociones.

Distinguir las malas prcticas que deterioran el medio ambiente para


proponer alternativas de solucin y aminorar daos al entorno.

La elaboracin de objetos tcnicos en la


empresa para la proteccin fsica del usuario.
La planeacin y la organizacin como medios
de la ofimtica para lograr la seguridad y salud
de las personas.
El principio precautorio y prctica en los
Procesos productivos.
La resolucin de problemas en la oficina y el
Principio precautorio.

Las bases para la ecoeficiencia en las


empresas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas


tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas
generados por la operacin de los sistemas tcnicos y el uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la


operacin de los sistemas tcnicos.
Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solucin a
problemas tcnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en
la naturaleza.
Recaban y organizan informacin sobre los problemas generados en la
naturaleza por el uso de productos tcnicos.

RECURSOS
Libros , libreta.

Exposicin del tema


Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral
Expresin escrita

Investigar en diversos medios sobre la contaminacin ocasionada en la


elaboracin y uso de los dispositivos electrnicos que se ocupan para
construir una computadora.

Computadora

Describir formas de evitar el dao natural y social y los posibles riesgos de


sus alternativas de solucin propuestas.

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigar acerca de la contaminacin ocasionada en la elaboracin y uso de


elementos tecnolgicos que se encuentran en una empresa u oficina (papel,
aparatos de sonido, pilas, insumos de cmputo, entre otros).
Proponer maneras de evitar el dao natural y social y los posibles riesgos de
sus alternativas de solucin propuestas.
Preparar un cartel en formato digital para invitar a la proteccin a la
naturaleza en su localidad.

Tareas y trabajos

Herramientas propias de la
especialidad

Demostrar el futuro de un servicio que no considera el principio precautorio.

Construir una tabla que describa los riesgos en las oficinas y las acciones
para prevenirlos, proponer la puesta en marcha de las mismas en el
laboratorio de tecnologa.

EVALUACIN

Creatividad
Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales

Hojas
Internet

Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad

Proponer una lluvia de ideas alternativas en las tcnicas de prestacin de


servicios, tomar en cuenta la ecoeficiencia.

Disciplina

Desarrollar ejercicios algunas prcticas de mecanografa: acento y diresis


mediante el empleo de software especializado.

Disposicin al trabajo

Investigar el proceso de produccin de una empresa. Realizar un esquema


de las entradas, el proceso y salidas, para ello es importante que consideren
los materiales y energa utilizada en el producto o servicio obtenido y los
residuos tanto peligrosos como no peligrosos
Exponer en un peridico mural para que sea conocido por la comunidad

OBSERVACIONES

escolar.
Investigar a travs de varias fuentes los procesos de produccin del papel,
identificar sus implicaciones ambientales contaminacin atmosfrica;
sistema de efluentes y desechos slidosReproducir un proceso administrativo o la prestacin de un servicio para
identificar las implicaciones ambientales durante su proceso para innovarlo o
modificarlo con la intencin de minimizar sus efectos ambientales.
Elegir un servicio para su anlisis, enfatizar el efecto ambiental del mismo y
dar alternativas de mejora de acuerdo al principio precautorio.
Identificar en la prestacin de un servicio los elementos que afectan al
ambiente y de qu manera se puede mejorar el proceso tomando en
cuenta la prospeccin. Consultar laley federal del trabajo y establecer
ejemplos especficos.
Establecer la seguridad e higiene en el laboratorio de tecnologa.
Determinar la importancia de su participacin para el cumplimiento de las
normas establecidas.

BLOQUE

Temas

4.1 la gestin en los


sistemas tcnicos

BLOQUE IV.
PLANEACIN Y
ORGANIZACIN
TCNICA
No.
Ses.

SUBTEMAS
4.1 LA GESTIN
TCNICOS

EN

LOS

PROPSITOS/COMPETENCIAS
1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.
2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la
toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos tcnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


SISTEMAS

La importancia de la gestin en los procesos


tcnicos.
La gestin administrativa.
Planeacin.
Organizacin
Ejecucin.
Control.
El concepto de gestin tcnica y su importancia
en los procesos tcnicos industriales.
Las necesidades y demandas sociales para la
produccin y su influencia en las formas de
organizacin para la produccin de bienes y
servicios: el diagnstico de necesidades

APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifican y organizan las acciones tcnicas segn las necesidades y
oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para la ejecucin
de los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
operacin de los procesos tcnicos.
Planean y organizan acciones, medios tcnicos e insumos para el
desarrollo de procesos tcnicos.

RECURSOS

EVALUACIN
Tareas y trabajos

Realizar una investigacin de campo en su comunidad para identificar


posibles necesidades de prestacin de un servicio para mejorar el efecto
social.

Libros , libreta.

Disear y aplicar un cuestionario para indagar sobre las necesidades de


servicio de la poblacin en la comunidad y la oficina.

Herramientas propias de la
especialidad

Cuaderno

Recuperar las ideas previas de los alumnos sobre lo que entienden por
gestin tcnica y cmo es que esta se refleja en los sistemas tcnicos del
nfasis de campo.

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral

Por equipos consultar varias fuentes de informacin a fin de ampliar el


concepto y a partir de lo encontrado comentar en plenaria como la gestin
implica planear, organizar y controlar procesos de produccin a fin de
hacerlos ms eficientes y eficaces.
Visitar una empresa u oficina para averiguar sobre sus formas de
organizacin, su funcin y objetivos, posteriormente identificar las
diferentes fases de organizacin y gestin.
Seleccionar e investigar tres tipos de organizaciones con diferentes giros o
servicios, para comparar sus diferencias y establecer sus necesidades
(Sociedad Annima, Sociedad Civil, Cooperativa).

Exposicin del tema

Expresin escrita
Computadora

Organizacin
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Realizar con el procesador de textos un esquema en donde se visualicen


los tipos de organizacin de las empresas.

Hojas

Llevar a cabo un ejercicio donde se practiquen tcnicas de la ofimtica


referidos a la: planeacin, organizacin, ejecucin y control

Internet

Desarrollar algunos ejercicios de mecanografa: puntuacin mediante


el empleo de software especializado

Creatividad

Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE IV.
PLANEACIN Y
ORGANIZACIN
TCNICA
No.
Ses.

TEMAS
4.2 LA PLANEACIN Y LA
ORGANIZACIN DE LOS
PROCESOS TCNICOS

SUBTEMAS

4.2 LA PLANEACIN Y LA ORGANIZACIN DE


LOS PROCESOS TCNICOS
La planeacin como herramienta organizacional
de la empresa y el papel de la ofimtica en la
mejora de los procesos administrativos:
Utilidad de la planeacin en la empresa.
El proceso de planeacin.
Modelos de planeacin.
Las Posibilidades productivas y de servicios de la
ofimtica en la comunidad:
Las empresas y su giro
Insumos: materiales y energa
Sistemas de acopio, empaque, distribucin y
mercadeo.

PROPSITOS/COMPETENCIAS
1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.
2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la
toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos
tcnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifican y organizan las acciones tcnicas segn las necesidades y
oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para la ejecucin
de los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
operacin de los procesos tcnicos.
Planean y organizan acciones, medios tcnicos e insumos para el
desarrollo de procesos tcnicos.

RECURSOS

EVALUACIN
Tareas y trabajos

Identificar los diferentes tipos de planeacin, exponer ventajas y


desventajas de cada una, administracin por objetivos; estratgica
competitiva; fuerzas impulsoras, entre otras.

Libros , libreta.

Visitar o acompaan a un adulto a una oficina de prestacin de servicios


anotar los pasos que siguen y de acuerdo al proceso que siguieron para
ser atendidos, proponer alternativas a alguna o todas las fases para
mejorar la atencin al pblico.

Herramientas propias de
la especialidad

Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Simular un proceso de imparticin de servicio, demostrando buenas y


malas prcticas.

Retroproyector

Expresin oral

Exposicin del tema

Expresin escrita

En lluvia de ideas analizar la importancia del trato al cliente.


Investigar en la institucin los formatos o documentos para el rea de
almacn (vales de salida, entrada) para la ptima planeacin del rea.
Realizar los formatos o documentos necesarios para organizar un almacn
y sus productos (tarjetas de almacn).
Identificar la planeacin y organizacin de un archivo a partir de la
seleccin de documentos para un fin determinado.
Fases y tratamiento, del documento; transferencias de documentos;
conservacin y expurgo.
Disear un proyecto para la prestacin de servicios para la produccin o
comercio.

Computadora

Creatividad
Organizacin

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Hojas
Internet

Puntualidad y
asistencia
Limpieza

El diseo de proyecto se realiza con base en las necesidades de servicio


de la comunidad; definir caractersticas y necesidades de los
consumidores y productores; seleccionar insumos.

Respeto

Proponer alternativas para la mejora en el procedimiento de elaboracin.


Calcular los costos de produccin y venta.

Disciplina

Responsabilidad

Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE IV.
PLANEACIN Y
ORGANIZACIN
TCNICA
No.
Ses.

TEMAS
4.3 La normatividad y la seguridad e
higiene en los procesos tcnicos
4.4 la planeacin y la organizacin
en la resolucin de problemas
Tcnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos

SUBTEMAS
4.3 LA NORMATIVIDAD Y LA SEGURIDAD E
HIGIENE EN LOSPROCESOS TCNICOS
Los principios normativos de empresas productoras
de servicios: normas y reglamentos
empresariales.

La higiene y seguridad en la produccin de


bienes y servicios.

El cumplimiento de las normas y responsabilidad


organizacional.

PROPSITOS/COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.


2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para
la
toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos
tcnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

Planifican y organizan las acciones tcnicas segn las necesidades y


oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para la ejecucin
de los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
operacin de los procesos tcnicos.
Planean y organizan acciones, medios tcnicos e insumos para el
desarrollo de procesos tcnicos.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Realizar el reglamento interno de higiene y seguridad del laboratorio de
tecnologa de ofimtica, si ya est hecho revisar y analizar la posibilidad
de modificarlo, posteriormente realizar los carteles necesarios para
difundirlos.
Analizar el reglamento interno de una empresa en equipo, diferenciar
entre lo que corresponde a la higiene y lo que corresponde a la
seguridad, posteriormente realizar el reglamento de su posible empresa
en donde consideren los dos aspectos.
Identificar en la ley federal del trabajo las reglas mnimas necesarias de
higiene y seguridad en una empresa.
Proponer un plan de contingencia en la oficina y proponer responsables y
formas de organizacin y acciones a realizar. Realizar una simulacin y
analizar su puesta en prctica para su mejora.

Los servicios como procesos de produccin.

Investigar las instancias a las que debe acudir para gestionar y resolver
los problemas tcnicos productivos.
Integrar conocimientos y experiencias del curso para la planeacin y
gestin
del proyecto.
Analizar en una organizacin o empresa la situacin problemtica en
cada una de las fases de un servicio: diagnstico, necesidades,
objetivos, estrategias, acciones, metas.

La planificacin y control de la produccin.

La gestin en la resolucin de problemas


administrativos y de servicio.

Libros , libreta.

Elaborar y seleccionar alternativa de solucin y realizar un programa de


accin al respecto.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias
de la especialidad

Cuaderno

Rotafolio

Integracin

Retroproyector

Expresin oral
Expresin escrita

Computadora

Creatividad
Organizacin

Realizar una presentacin en power point para su exposicin al grupo.


Desarrollar ejercicios de mecanografa: puntuacin y nmeros, mediante
el empleo de software especializado.

4.4 LA PLANEACIN Y LA ORGANIZACIN


EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
TCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

RECURSOS

Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Investigacin
Manejo de materiales

Hojas
Internet

Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE V.
PROYECTO DE
PRODUCCIN
INDUSTRIAL

TEMAS
5.1.1 caractersticas del
proyecto de produccin
industrial proceso productivos
Industriales
5.1.2 diseo, ergonoma y
esttica en el desarrollo de los
proyectos

PROPSITOS/COMPETENCIAS
1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de
ergonoma y esttica en el desarrollo del proyecto de produccin industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana,
tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la
naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y
mejora.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican y describen las fases de produccin industrial.
Ejecutan las fases del proceso de diseo para la realizacin del proyecto
de produccin industrial.
Evalan el proyecto de produccin industrial para proponer mejoras

5.1.3 el diseo y el cambio


tcnico: criterios d diseo

No.
Ses.

SUBTEMAS
5.1.1 CARACTERSTICAS DEL PROYECTO
DE PRODUCCIN INDUSTRIAL PROCESO
PRODUCTIVOS
INDUSTRIALES
LA caracterizacin de los procesos de
produccin.
la organizacin y en los procesos del
Trabajo artesanal y fabril.
Los cambios generados en la herramientas
mquinas y procesos de ejecucin en el
trabajo artesanal y fabril.
El papel de los sujetos:
La delegacin de funciones en los procesos
fabriles:
- De sistema persona mquina.
- De sistema mquina producto
5.1.2 DISEO,ERGONOMA Y ESTTICA EN
EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS
La importancia del diseo en los procesos
tcnicos de la ofimtica.
Los aspectos de evaluacin funcional de los
procesos y productos: la ergonoma y la
disminucin de impactos en la salud.
5.1.3 EL DISEO Y EL CAMBIO TCNICO:
CRITERIOS D DISEO
El diseo de productos y procesos de
produccin y servicios de la ofimtica.
La elaboracin de modelos, prototipos y
simulacin de productos y proceso tcnicos en
la ofimtica

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA


Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un proceso de
produccin industrial a partir de un video-documental o visita dirigida a una
industria Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso.
Caracterizar a los procesos de produccin industrial y distinguirlos de los
artesanales, hacer nfasis en el sistema mquina-producto
Analizar las fases y actividades de los proyectos de produccin industrial
para:
Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos fundamentales para su
realizacin
Elaborar un diagrama de flujo de actividades que muestre el desarrollo lgico
de sus fases y actividades.
Analizar la importancia de la modelacin, los prototipos y las pruebas en el
desarrollo de los proyectos de produccin industrial.
Indagar sobre qu es el diseo, la ergonoma y la esttica elaborar un guin de
preguntas para ello:
Cul es su importancia?,
Cul es la informacin que se requiere para llevarlos a cabo?,
Qu papel juega la informacin para el diseo, la ergonoma y la esttica?
Qu importancia tiene la representacin grfica en los procesos de diseo?
Cmo se integra la ergonoma y la esttica en el diseo del nfasis de
campo?
Establecer conclusiones al respecto y reflexionar sobre la importancia del
diseo y su planeacin en los procesos tcnicos del nfasis de campo.
Plantear un problema relacionado con el nfasis de campo que responda a
los intereses de los alumnos y a las necesidades del contexto, en el que se
privilegie el diseo de un proceso o producto.

RECURSOS
Libros , libreta.

EVALUACIN
Tareas y trabajos
Exposicin del tema

Herramientas propias
de la especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Cuaderno
Integracin
Expresin oral
Expresin escrita
Creatividad

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

Organizacin
Investigacin
Manejo de materiales
Puntualidad y
asistencia
Limpieza
Respeto
Responsabilidad

Proponer diversas alternativas de solucin mediante el empleo del lenguaje


tcnico y la representacin grfica de modelos, simulaciones o prototipos de
productos derivados de los procesos de produccin de la ofimtica, considerar
para ello el empleo de software de diseo.
Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentacin, planear el diseo
del proyecto de produccin industrial para su ejecucin.

Disciplina
Disposicin al trabajo

OBSERVACIONES

BLOQUE

BLOQUE V
PROYECTO DE
PRODUCCIN
INDUSTRIAL.
No.
Ses.

TEMAS
5.2 el proyecto deproduccin
industriael diseo en los
procesos productivos y el
proyecto de produccin
industrial

SUBTEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de


ergonoma y esttica en el desarrollo del proyecto de produccin industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana,
tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la
naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y
mejora.

Identifican y describen las fases de produccin industrial.


Ejecutan las fases del proceso de diseo para la realizacin del proyecto
de produccin industrial.
Evalan el proyecto de produccin industrial para proponer mejoras

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDCTICA

RECURSOS
Libros , libreta.

5.2 EL PROYECTO DE PRODUCCIN


INDUSTRIAEL DISEO EN LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS Y EL PROYECTO DE
PRODUCCIN INDUSTRIAL

5.2.1 El diseo y ejecucin de las fases del


proyecto de produccin industrial de
ofimtica
.

La evaluacin del proyecto y propuestas de


mejoras

Disear y ejecutar el proyecto de produccin industrial de ofimtica,


considerar para ello los siguientes elementos, los cuales pueden ser
modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el
laboratorio de tecnologa de ofimtica:
Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y
sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico. (Fundamentacin)
Recolectar, buscar y analizar informacin.
Construir la imagen objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del nfasis de campo
Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante simulacin, creacin de
modelos o prototipos.Evaluar cualitativa los productos o procesos
industriales obtenidos.
Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria mediante el
empleo del lenguaje tcnico

Herramientas propias de la
especialidad
Rotafolio
Retroproyector

Computadora
Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.
Hojas

EVALUACIN
Proyecto final

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR__GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________::
BLOQUE

TEMAS

PROPSITOS/COMPETENCIAS

Evolucin de la mquina de escribir


Diagrama de la maquina electrnica
Diagrama del teclado de una computadora

EL DOMINIO DE LA MECANOGRAFA MEDIANTE EL USO DE


TODO EL TECLADO, DESARROLLANDO LA VELOCIDAD Y
PRECISIN.

BLOQUE I

No.
Ses.

DIGITACIN

DESARROLLO DEL BLOQUE

ESTRATEGIA DIDACTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Inicios y mejoras de la mquina de escribir a la fecha


Escribir con rapidez y precisin
Utilizar con seguridad los mecanismos de la mquina
Ejecutar trabajos prcticos de mecanografa
Dar forma adecuada a diversos documentos o escritos
Resolver problemas de distribucin simple
En general el dominio de la mecanografa mediante el uso del
teclado desarrollando la velocidad y precisin

RECURSOS

EVALUACIN

.
Presentacin video de la evolucin de la
mquina de escribir
EJERCICIOS DE DIGITACIN
Copia de ejercicios con clave B-b del mtodo
de mecanografa 2 modulo en grupos de
cinco lneas con denominador 2 a 0, y tiempos
de 2 minutos con denominador 2 a 0

20 lneas cada inciso


B- 27 A, B, C, D, E, F
B- 28 A, B, C, D, E
B- 29 A, B, C, D
B- 30 A, B, C, D, E, F
B- 31 A , B, C
B- 32 A, B , C
B- 33 A, B, C

Ilustracin / investigacin en libreta

Proyector, presentacin power point,


video
Mtodos de mecanografa 2 modulo
Mquina de escribir

Hojas de mquina, Cintas, Pasante

Distribucin del documento


Ortografa
Errores mecanogrficos
Limpieza y esttica del documento

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________::
BLOQUE

BLOQUE II
No.
Ses.

TEMAS

MEMORACIN

DESARROLLO DEL BLOQUE

PROPSITOS/COMPETENCIAS

ESTRATEGIA DIDACTICA

Copiar ejercicios de digitacin en


forma consecutiva en prrafos de 5 o
3 lneas segn se indique

Ejercicios de digitacin, memo


racin, copia y distribucin de
correspondencia simple

Teclear los ejercicios de las claves


del mtodo de Segundo modulo en
forma sucesiva de 1, 2 y 3 lneas 3
Veces

B- 34 A, B, C, D, E
B- 35 A, B, C

Teclear textos libres con un mnimo


de error

Mecanografiar ejercicios de la clave m


para distribuirlo
tomando como base los de las claves
G

APRENDIZAJES ESPERADOS

La alumna reafirmara los movimientos de digitacin


,memoracin y precisin as como el dominio de la copia y
distribucin de correspondencia simple, comercial y de textos
libres

20 Lneas cada ejercicio

RECURSOS

Mtodos de mecanografa 2
modulo

EVALUACIN

Velocidad

Errores de ortografa

Mquina de escribir,
Computadora, impresora

B- 1, 2, 3, 4, 5
G- 0, 1, 2, 3, 4
30 LNEAS cada ejercicio

C- 1, 2, 3 tres veces cada una


J- 1, 2, 3 una vez cada una

El dominio en la memoracin y precisin en la copia de


correspondencia simple, comercial y texto libre e iniciar con la
distribucin de correspondencia comercial

Limpieza, y esttica del


documento

Distribucin del documento

Hojas de mquina, Cintas,


Pasante

Errores mecanogrficos

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________::
BLOQUE

TEMAS

BLOQUE III
No.
Ses.

PROPSITOS/COMPETENCIAS
Reafirmar la minoracin y la precisin, dominar la copia de
textos libres y correspondencia comerciales, as como la
distribucin de correspondencia oficial

Memo racin o precisin


Correspondencia
Distribucin de correspondencia,
Copia digitacin

DESARROLLO DEL BLOQUE

Mecanografiar ejercicios de la calve B

ESTRATEGIA DIDACTICA

B- 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15


B- 16
20 LNEAS DE cada una

APRENDIZAJES ESPERADOS
Se logro la reafirmacin de la memo racin y la precisin,
dominar la copia de textos libres y correspondencia
comerciales as como la distribucin de correspondencia
oficial

RECURSOS

Mtodos de mecanografa 2
modulo

EVALUACIN

Velocidad

Errores de ortografa

Mecanografiar ejercicios de memora cin o precisin de la clave C

C-4, 5, 6, 7, 8

Mecanografiar ejercicios de copia de


correspondencia oficial de la clave G

G- 5, 6, 7, 8

1 VEZ cada una

Mquina de escribir, Computadora,


impresora

Limpieza, y esttica del


documento

Distribucin del documento


Hojas de mquina, Cintas, Pasante
Mecanografiar ejercicios para distribuir la
correspondencia oficial de la clave M

Copiar ejercicios de temas varios de la


clave J

M- 1, 2, 3, 4, 5, 6
J- 4, 5, 6, 7, 8

Errores mecanogrficos

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________::
BLOQUE

TEMAS
PROPSITOS/COMPETENCIAS
Dominio de la copia y distribucin de correspondencia tabular,
Correspondencia oficial,
oficial as como mejorar la habilidad en el copiado de temas
Copia,
libres
Digitacin,
Memoracin
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDACTICA
RECURSOS

BLOQUE IV
No.
Ses.

Mecanografiar/digitar ejercicios de copia de


correspondencia oficial

Ejercicios de copia de
correspondencia oficial y textos libres

Mecanografiar/digitar ejercicios de
distribucin de correspondencia oficial

Ejercicios de distribucin de
Correspondencia Oficial

Mecanografiar ejercicios de digitacin


usando todo el teclado

B- 17, 18, 19, 20, 21, 22


20 lneas de cada una

APRENDIZAJES ESPERADOS
Dominara la copia y distribucin de correspondencia, tabular y
oficial y el copiado de temas libres

EVALUACIN

Distribucin del documento


Mtodos de mecanografa 2 modulo

Mquina de escribir

Errores de ortografa

Computadora
Errores mecanogrficos

Mecanografiar ejercicios de minoracin con


todo el teclado

C- 9, 10, 11, 12, 13

impresora

Limpieza, y esttica del documento

Practicara los diferentes estilos de carta


Mecanografiar / digitar ejercicios de copia de
textos libres

G- 9, 10, 11, 12, 13

Hojas de mquina, Cintas, Pasante


Velocidad

J- 9, 10, 11, 12, 13


M- 7, 8, 9, 10, 11

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 58 PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA


CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIN DIDCTICA BLOQUE: I
ASIGNATURA: TECNOLOGA
ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2 GRUPO:
FECHA DE INICIO: _____________TRMINO______________::
BLOQUE

TEMAS
Correspondencia

BLOQUE V

Oficial, copia

PROPSITOS/COMPETENCIAS
Conocer la importancia de la mecanografa en la
correspondencia, as como las partes que componen una carta,
la distribucin de los elementos de una carta sus diferentes
estilos y diferentes membretes.

Digitacin, memoracin
No.
Ses.

DESARROLLO DEL BLOQUE

La correspondencia de tramite

ESTRATEGIA DIDACTICA

Mecanografiara dos cartas de cada


una de las de correspondencia de
trmite ejercicios con clave G

APRENDIZAJES ESPERADOS
La alumna confirmara la importancia de la mecanografa
Identificara las partes de una carta
Identificara los diferentes estilos
El dominio en la copia de correspondencia tabular, oficial y
distribucin de correspondencia tabular oficial mejorar la habilidad
en el copiado de temas libres

RECURSOS

Mtodo de mecanografa 2 modulo

Computadora

Definir que es cada una de ellas, sus


elementos y caractersticas que las
distinguen

En una de ellas sealar los


elementos caractersticas propias de
cada una pag. 59,60,61
Utilizar el correo para enviar una
carta

Definir cada uno de los comunicados


oficiales, diferenciar el oficio de la
circular, identificar sus caractersticas
y elementos, de las constancias,
memorandos, telefonemas, certificado
y telegramas

Mecanografiar ejemplos de oficios y


circulares, sealando sus elementos
y cuidando su estructura, todo en la
computadora ejercicios
G10,11,12,13.14

EVALUACIN

Distribucin del documento

Limpieza, y esttica del documento

Mquina de escribir
Errores de ortografa

impresora
Errores mecanogrficos

Hojas de mquina, Cintas, Pasante

Velocidad

OBSERVACIONES