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12/09/2014

UNIDAD II

Curso: Actitudes y Valores


Semana N: 4

Semestre: 2014-2

Docente: Karina Salas

Unidad de Formacin: Reglamento TECSUP

Objetivos de Aprendizaje
Conocer el fundamento
motivacional e identificar los
diversos factores que
intervienen en el proceso de
estudio.

Resultados al que aporta


b. Los estudiantes reconocen
los aspectos contemporneos
de la profesin, de la sociedad y
el mundo y practican el respeto
por la diversidad y el
aprendizaje permanente.

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Automotivacin: Es
conveniente encontrar
razones muy
convincentes e
importantes que te auto
motiven y no te dejen la
menor duda de que el
esfuerzo que vas a hacer
merece la pena.

Motivacin por logro "La


motivacin por logro es
un impulso por vencer
desafos, avanzar y
crecer".

Motivacin intrnseca
proporcionada por la
actividad en s misma.

Motivacin extrnseca:
se deriva de las
consecuencias de la
actividad.

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Genera en
nosotros un plan de
vida, es el estimulo
interno o externo
que dirige nuestra
conducta hacia el
logro de metas a
corto, mediano y
largo plazo.

Es la fuerza o
energa que
conduce a
alcanzar una meta
o logro, es un
proceso mental de
activacin que nos
prepara para la
atencin, que es el
inicio de todo
aprendizaje.

Para poder progresar tu motivacin debe


. Miedo al que dirn,
miedo a fallar y miedo al ridculo o vergenza.
Cuando seas capaz de modificar tus miedos
, necesaria para una
nueva visin de la realidad. Qu es lo que te
motiva?. Pues lucha por ello.

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EL ESTUDIO
Es el desarrollo de aptitudes y habilidades
mediante la incorporacin de conocimientos
nuevos; este proceso se efecta generalmente
a travs de la lectura.

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Definicin

Objetivo

Importancia

Los hbitos de estudio

Guan la mayora de nuestros


actos PODER porque su control
sobre nosotros es automtico
ejerciendo con un efecto sobre
nuestra salud fsica y mental.
FUNDAMENTAL de la conquista
de los hbitos es la repeticin de
los actos. Acto positivo deja una
predisposicin para repetir
otros semejantes, por lo tanto,
cuanto ms se repiten ms
aumentar la disposicin hasta
convertirse en permanente, es
decir, en virtud.

Ayudar al estudiante a
corregir sus deficiencias
al estudiar, y para ello,
brindarle la informacin
adecuada que pueda
servirle para evaluar la
estrategia que se debe
de emplear e
implementar las
modificaciones que
subsanen errores
posibles.

imagen de comportamientos
automticos, costumbres
adquiridas, e incluso penosas
rutinas repetidas.
HBITO es la perseverancia,
la accin continua y el
esfuerzo permanente. Cuando
hablamos de hbitos de
estudio, estamos hablando de
los aspectos que intervienen y
cmo influyen en el
rendimiento acadmico.

Algunos factores que intervienen en el


proceso de estudiar son:
FACTORES

Condiciones
ambientales

Condiciones
personales

Organizacin
del Tiempo

1. Estudiar, a ser posible, en un mismo lugar.


2. Con suficiente espacio. 3. Sin mucho ruido.
4. Con buena ventilacin, iluminacin,
pudiendo respirar aire puro. 5. Que no tenga
distracciones visuales. 6. Con pocos muebles,
los suficientes y cmodos.

Uso de
tcnicas y
materiales

Asimilacin
de
Contenidos

Iluminacin
Buena temperatura
Distracciones auditivas
Distractores visuales

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HORARIO O LISTA DEL TIEMPO DE ESTUDIO


FINALIDAD formar el hbito de concentrarse y no sucumbir a la
distraccin o las atracciones externas.
Planea tu horario por adelantado
Plan Diario

Lleva un registro de todas tus actividades.

O R M I
T

RA

R
B A

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MANTENER LA ATENCIN EN EL ESTUDIO

Aclara los fines vocacionales.


Adquiere experiencia: prctica lo
aprendido.
Establece una meta y plazos para
alcanzarla.

Buscar la utilidad de lo que se hace.


Relacionarlo con la actividad.

Evitar pensamientos ociosos.


Evita el conflicto con otras actividades.
Busca tareas adecuadas: Ni demasiado
fciles ni demasiado difciles.

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Para tener xito en los


estudios es necesario
desarrollar la VOLUNTAD y
aprender a estudiar.

Enrique Rojas define la


voluntad como:
La capacidad para querer
algo con cierta firmeza y
conseguirlo eligiendo una
cosa y renunciando a otra.
La voluntad nos mueve, nos
hace acometer o renunciar
en
un
momento
determinado.

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DESARROLLAR LA VOLUNTAD
La persona
con voluntad
tiene un
mejor control
de s misma

No dejarte
llevar por los
gustos y
estmulos del
momento

Adquirir
hbitos
positivos.

Saber lo
que quieres
y tener la
ilusin de
alcanzarlo

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APRENDE A ESTUDIAR
Toma notas en forma
adecuada
Procura ser breve
Organiza tus apuntes
Aumenta tu vocabulario

Alcanzar
mejores
resultados con menos
tiempo y esfuerzo, es
decir, aprender ms y
mejor.
Usar
mejor
tus
capacidades
mentales,
obteniendo
ms
Hacer del estudio una
beneficios de ellas.
actividad gratificante.

El aprendizaje requiere de una actitud definida por parte del


estudiante; enfrentar una clase de manera positiva, puede alcanzar
importantes logros. Al contrario, si se enfrenta el aprendizaje con
actitud negativa, ste se limita.

ACTITUD NEGATIVA = reduce notablemente el aprendizaje, anula la


creatividad y puede generar una sensacin de estrs en el estudiante,
sobre todo al momento de rendir pruebas o exmenes.

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ESTILO ACTIVO Tendencia a explicar a los dems la


informacin que hacen suya, transmitir aquello que han
aprendido. Mejorar: 1. Estudiar con otro compaero o en
grupo. 2. Explicar a otro lo que ha comprendido. 3.
Intercambiar informacin con otros., etc.

ESTILO VISUAL Aprenden mejor aquello que pueden ver:


imgenes, esquemas, cuadros, tablas, diagramas, etc.
Mejorar: 1. Agregar esquemas o diagramas a las notas de
clase. 2. Hacer resmenes u organizar en fichas la
informacin, etc.

ESTILO REFLEXIVO Lo hacen luego de que se ha dado cierto


tiempo para reflexionar en torno a la informacin que han
recibido. Mejorar: 1. Mientras lee, interrumpir la lectura
de vez en cuando para reflexionar. 2. No aprender de
memoria, etc.

ESTILO VERBAL Poseen mayor facilidad para aprender


aquello que escuchan. Mejorar: 1. Conversar con otra
persona sobre lo aprendido. 2. Trabajar en grupo. 3. Tomar
nota sobre lo que se escucha, etc.

ESTILO SENSORIAL Prefieren trabajar con datos, concretos


y especficos; por ejemplo, con nombres, fechas, lugares
etc. Mejorar: 1. Observar las demostraciones que hace el
profesor u otra persona. 2. Preguntar al profesor cmo se
aplican, en la prctica, las ideas y la informacin, etc.

ESTILO SECUENCIAL Aprenden mejor si es que la


informacin se les presenta en forma ordenada y lgica.
Prefieren seguir paso a paso cada una de las actividades
que realizan. Les va mejor si estudian de lo ms fcil a lo
ms difcil. Mejorar: 1. Encontrar la secuencia de
explicaciones e ideas. 2. Encontrar las partes en que se
dividen las ideas de un texto o explicacin, etc.

ESTILO INTUITIVO Habilidad para captar con facilidad


conceptos nuevos e ideas amplias. No les agrada lo
repetitivo. Aprenden mejor si establecen la relacin entre
los conocimientos previos y los que reciben recientemente.
Mejorar: 1. Pensar en los conceptos, interpretaciones o
teoras que se relacionan con los hechos que se observan.
2. Tener cuidado con los detalles y leer las instrucciones
con cuidado., etc.

ESTILO GLOBAL Captan la idea despus de dar rodeos a la


informacin; puede llevarles tiempo rescatar lo principal
para lograr captar lo esencial. Mejorar: 1. Revisar con
cuidado la informacin. 2. Leer primero la totalidad y,
luego, empezar por partes, etc.

ESTRATEGIAS PARA EL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE SELECCIN
DE INFORMACIN

ESTRATEGIA DE ORGANIZACIN
DE INFORMACIN

Consiste en separar la informacin


importante o especfica, de lo
general

Establecer relaciones
entre lo subrayado

Relaciona con
conocimientos previos

El vistazo

1. Identificar
relaciones entre frases
y prrafos.

Reflexiones
interrogativas

El
subrayado
Resumen

El Esquema

ESTRATEGIA DE ELABORACI
DE LA INFORMACIN

2. Elaborar los
mapas mentales

Relaciones de
Semejanza
Nemotecnia

Apuntes

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PARA ESTUDIAR DE UN LIBRO DE


TEXTO
1. Lee todo; consulta trminos que no entiendas, subraya las ideas + importantes.
2. Lee con ms detenimiento cada tema.
3. Resume ideas principales con claridad y precisin.
4. Escribe una sntesis con las ideas esenciales del autor en tus propias palabras, es
decir, transforma lo ledo en algo asimilable y comprensible
5. Lee y estudia la sntesis. Si tratas de memorizar todo el texto, nicamente podrs
recordarlo un rato.
Elabora fichas de trabajo.- Estas te permiten tener un acceso rpido a la informacin
resumida y contenida en ellas. Las ms usadas son:
Ficha Textual.- Se utiliza para
recopilar fragmentos del texto
original relacionado con la
investigacin o el trabajo a
realizar.

Ficha de resumen.- Consiste en


resumir las ideas expresadas en
un texto, sin interpretaciones
personales.

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