II UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE EDUCACIN FSICA

Atletismo y salud
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. REA
1.3. GRADO
1.4. TIEMPO
1.5. PROFESORA

II.

III.

: San Isidro
: Educacin Fsica
: Primero A-B
: 20 Horas Pedaggicas /10 Semanas
: Del 20/05/2013 al 26/07/2013 Desarrollo de clases.
: Emma Gladys Campos Gutarra

JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica pretende que los estudiantes desarrollen y mejoren sus
capacidades fsicas y habilidades motrices, asumiendo una participacin responsable en las
actividades ldicas: juegos recreativos y deportivos, en lo fsico: fuerza, velocidad,
reaccin, coordinacin, agilidad y en la prctica del atletismo.
TEMA TRANSVERSAL:

PERIODO
TEMA TRANSVERSAL
II
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.
IV.
VALORES Y ACTITUDES:

VALOR

SOLIDARIDAD

AUTOESTIMA

V.

ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL REA
COMPORTAMIENTO
- Participa en trabajos en
-Apoya a sus compaeros que
equipo.
necesiten de materiales
-Brinda apoyo a quienes los
educativos.
necesitan.
-Participa activamente de las
-Antepone los intereses del
actividades cvicos escolares.
grupo a los personales.
-Manifiesta las cualidades
-A los alumnos desatentos
positivas de sus compaeros.
tratar de modelar sus
-Aprende de sus dificultades,
explicaciones.
cree en si mismo.
-Comunica oportunamente
sobre algunas anomalas en el
aula.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADORES
Dominio corporal y
expresin creativa.

Dominio corporal y
expresin creativa.

N
SESIONES
S1

CAPACIDADES

ACTIVIDADES /ESTRATEGAS

RECURSOS

TIEMPO

-Practica y valora
ejercicios variados
para el
calentamiento.

-Prctica ejercicios de
fortalecimiento de
los msculos.

-Pizarra
-Campo
deportivo
-Materiales
reciclables
-Cono
-Bala
-Disco
-Jabalinas
-testimonios

02 h.

S2

-Exposicin y dilogo sobre la

nocin del calentamiento y la
relacin de las capacidades
fsicas con salud.
-Practican actividades ldicas
para el calentamiento.
-Practican el calentamiento
antes de una actividad fsica.
-Realizan ejercicios para
controlar sus pulsaciones en
descanso y trabajo.
-Realizan diversos tipos de
respiracin.
-En forma individual realizan la
inspiracin y exhalacin y

02 h.

ejercicios de relajacin del

esquema corporal.
Dominio corporal y
expresin creativa.

S3

-Analizan los
fundamentos
tcnicos de carrera.

-En forma individual, leen y

analizan lecturas relacionadas a
los fundamentos tcnicos de
carrera.
-Subraya las ideas principales.
-En grupos elaboran mapas
conceptuales de los
fundamentos tcnicos.
-Eleccin de actividades
atlticas de salto.
-Ejecucin de las actividades
atlticas de salto.

02 h.

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.

S4

-Ejecuta actividades
atlticas de salto.

Dominio corporal y
expresin creativa.

S5

-Identifica
actividades atlticas
de lanzamiento de
bala.

-Leen y analizan lecturas

relacionadas a las actividades
atlticas de lanzamiento de
bala.
-Responde a preguntas para
identificar las ideas principales.
-Ejercicios de extensin.

02 h.

Dominio corporal y
expresin creativa.

S6

-Identifica
actividades atlticas
de lanzamiento de
disco.

02 h.

Dominio corporal y
expresin creativa.

S7

- Identifica
actividades atlticas
de velocidad.

Dominio corporal y
expresin creativa.

S8

-Identifica las
caractersticas de un
atleta.

Dominio corporal y
expresin creativa.

S9

-Identifica las
cualidades de un
atleta en carreras de
velocidad.

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

S10

-se integra al grupo y

se relaciona
adecuadamente con
los otros al ejecutar
los fundamentos
bsicos de diversos
deportes.

-Leen y analizan lecturas

relacionadas a las actividades
atlticas de lanzamiento de
disco.
-Responde a preguntas para
identificar las ideas principales.
-Ejercicios de extensin.
- Leen y analizan lecturas
relacionadas a las actividades
atlticas de velocidad de 100,
200 y 400 m.p.
-Responde a preguntas para
identificar las ideas principales.
-Ejercicios de extensin.
-Observa las caractersticas de
un atleta su capacidad fsica,
mental, social y emocional.
-Dialogan con actitud crtica las
caractersticas de un atleta.
-diferencian las tallas.
-Observan las cualidades de un
atleta en carreras de velocidad
y seleccinalo.
-Responde a preguntas para
identificar sus cualidades de un
atleta para carreras de
velocidad en su concentracin,
rapidez, visin en el campo
clculo y flexibilidad.
-Ejercicios de extensin.
-Leen y analizan lecturas
relacionadas al atletismo
valorando su aplicacin en la
etapa escolar.
-Se informa sobre estructuras
simples, de juegos y reglas
bsicas.
-practican el atletismo, futbol,
voleibol y basquetbol.

02 h.

02 h.

02 h.

02 h

02 h

EVALUACIN BIMESTRAL

VI.

EVALAUACIN DE APRENDIZAJE:

CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

Dominio corporal y
expresin creativa

-Practica y valora ejercicios variados para el

calentamiento antes de una actividad fsica.
-Practica ejercicios de fortalecimiento de los
msculos en el esquema corporal.
-Analiza los fundamentos tcnicos de carrera de
100 m.p.
-Identifica actividades atlticas de lanzamiento e
bala.
-Identifica actividades atlticas de lanzamiento
de disco.
- Identifica actividades atlticas de velocidad de
400 m.p. (postas).
-Identifica las caractersticas fsicas de un atleta.
-Identifica las cualidades de un atleta en carreras
de velocidad en su concentracin y visin en el
campo.
Ejecuta actividades atlticas de salto largo.

Compresin y desarrollo de
la corporeidad y la salud y la
salud.
Convivencia e interaccin
socio motriz.

Se integra al grupo y se relaciona

adecuadamente con los otros al ejecutar los
fundamentos bsicos de diversos deportes
colectivos como ftbol, voleibol y basquetbol.

VALOR
Solidaridad

VII.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
-Ficha de observacin.
-Intervenciones orales.
-Prcticas calificadas.
-Ficha de autoevaluacin.
-Diagrama de meta cognicin.

ACTITUD FRENTE AL REA

-Participa en trabajos en
equipo.
-Brinda apoyo a quienes los
necesitan.

INSTRUMENTOS
Ficha de auto y coevaluacin.

BIBLIOGRAFA:
-Fundamentos del Atletismo - Orlando De la Cruz Martnez.
-Gran Enciclopedia del deporte Jos Mara Planells.

Aco, Mayo del 2013

Profesora de rea

V B Director

VB Sub Director