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EL MALTRATO INFANTIL
ASIGNATURA
DOCENTE
CICLO ACADMICO :
VIII
ALUMNO
AYACUCHO - PERU
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Administracin
E.R.G.N
I.
TITULO:
MALTRATO INFANTIL
II.
Administracin
E.R.G.N
III.
JUSTIFICACIN
La importancia de la investigacin se centra en el nmero de denuncias,
que cada ao se presentan por este hecho, el cual no escapa a la realidad
econmica, poltica y social que actualmente vive nuestro pas.
En la evolucin de esta investigacin podr observarse la relevancia social
que tiene el problema del Maltrato Infantil dentro de la sociedad, por ser
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IV.
OBJETIVOS
4.1.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el estudio de un caso, en donde se evidencie el maltrato
infantil.
4.2.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
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V.
MARCO TEORICO
5.1.
QU ES EL MALTRATO INFANTIL
Un nio, segn la Ley considerando como tal en este sentido a todo
menor de 18 aos, es maltratado o abusado cuando su salud fsica o
mental o su seguridad estn en peligro, ya sea por acciones u
omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas
responsables de su cuidado; producindose entonces el maltrato por
accin, omisin o negligencia.
La poca contempornea vive an la gran paradoja social de que a
pesar de la universal promulgacin de los Derechos del Nio y su
ratificacin a travs de la repetida y peridica celebracin de
convenciones internacionales sobre el tema, en las cuales son
reafirmados dentro de los derechos humanos civiles, polticos,
sociales, culturales y econmicos la violencia contra la mujer y los
nios en el hogar contina siendo un problema tan amplio que tiene
serias consecuencias para ellos y sus familias, las diferentes
sociedades en particular y el mundo en general.
En este punto, se ha subrayado la violacin sistemtica de los
Derechos del Nio, en el rea de Colombia, regin en la cual resulta
cada vez ms necesaria la propuesta de soluciones a esta grave
problemtica social.
La bsqueda de posibles respuestas al problema planteado es
esencial, pero para que estas respuestas sean efectivas y
apropiadas es indispensable aislar metodolgicamente la causa de
tal violencia. En Colombia se ha comenzado por reconocer en la
nueva carta constitucional que los derechos de los nios prevalecen
sobre los derechos de los dems y que se encuentran enmarcados
dentro del declogo universal de derechos de la infancia. Resulta un
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5.2.
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5.3.
ENFOQUES DE EXPLICACIN
Con el objeto de generar propuestas de solucin a este grave
problema se han hecho muchos intentos por establecer sus causas,
producindose dos principales planteamientos tericos.
El primero de ellos busca los orgenes de la violencia intrafamiliar en
alguna causa atribuible al ncleo familiar. As, la atencin se centra
en las caractersticas de los cuidadores intrafamiliares, por tanto la
causa de tal violencia se explica en las deficiencias personales de
stos y en el estrs externo que afecta al ncleo familiar. Los
cuidadores tienen una funcin y una posicin estratgicas en los
procesos de mejora, formacin, educacin y adquisicin de hbitos
de comportamiento; adems, son responsables del desempeo de
un rol afectivo que trasmite conocimientos y establece hbitos en el
ncleo familiar.
Se debe resaltar que el concepto de cuidador intrafamiliar surge de la
existencia de dos tipos de roles a desempear, definidos de acuerdo
con la funcin de satisfaccin de necesidades bsicas de carcter
afectivo y econmico que tiene la familia; estos roles son el afectivo y
el instrumental.
El rol afectivo se relaciona con funciones de apoyo y de aportacin
de valores, normas y pautas de comportamiento en general; ste
suele ser desempeado por la madre. Por otro lado, el rol
instrumental hace referencia a tareas que garantizan la supervivencia
y el crecimiento y desarrollo familiar y, an ms especficamente, la
aportacin de orden econmico, que suele ser realizada por el padre.
Sin embargo, la clase de cuidador intrafamiliar est tambin
relacionada con el tipo de familia y consecuentemente su papel
puede ser desempeado por diferentes miembros e incluso por
individuos de origen extrafamiliar, en muchos de los casos.
El segundo planteamiento va ms all del interior del ncleo familiar.
Pasa de un anlisis de causas psicolgicas, a descubrir que la
permisibilidad y aceptabilidad del maltrato contra los nios se
encuentra en la estructura de la sociedad misma.
Este planteamiento sugiere que el maltrato no es un problema
solamente privado ni familiar, sino tambin reflejo de otros factores
sociales. Entre stos cabe destacar que la existencia de una gran
discriminacin econmica y sexual que rodea al individuo o pareja
cabeza de familia, ms an en las sociedades en desarrollo, genera
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Causas intrafamiliares
Intentar una relacin completa de las posibles causas intrafamiliares
del sndrome de maltrato infantil conlleva, primero, el grave riesgo de
hacer omisin involuntaria de algunas de ellas, y en segundo
trmino, no poder justificar de forma plena y satisfactoria la presencia
de cada una en la presente propuesta de tipificacin, lo cual no es
realmente su propsito. Sin embargo, se debe hacer claridad sobre el
criterio escogido.
Estos causales tpicos de maltrato infantil se explican a continuacin
de manera sucinta.
Autoritarismo: Surge de una imposicin social de la familia como
institucin, vinculada directamente con la forma como se definen los
roles del hombre y la mujer en cada contexto sociocultural especfico.
Se encuentra fundamentado en la imposicin de un orden patriarcal
que subordina la mujer a la actividad del hombre, coartando el uso de
la plena libertad individual para cada uno de los miembros de la
familia de manera irracional y ubicando todos los criterios funcionales
en el cuidador que ejerce el rol de cabeza familiar.
Al verse en peligro la centralizacin y ejercicio del poder por parte del
cuidador intrafamiliar se desencadenan reacciones de carcter
violento que son trasmitidas al sistema familiar, mediante la agresin
a todos o cada uno de los miembros particulares y en concreto al
nio maltratado.
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5.5.
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MARCO METODOLGICO.
6.1.
Metodologa Utilizada.
Al momento de realizar la investigacin, es importante tener en
cuenta el tipo de investigacin del estudio que se realizar.
Segn la naturaleza del problema podemos decir que el trabajo ser
descriptivo - explicativo; descriptivo porque describe algunas
caractersticas fundamentales de conjunto homogneos de
fenmenos, utilizando criterios temticos para destacar los elementos
esenciales de su naturaleza. Con stas se pueden tener
caractersticas de la realidad estudiada, y explicativa porque su
objetivo primordial es conocer porque suceden ciertos hechos, a
travs de la delimitacin de las relaciones casuales existentes o, al
menos, de las condiciones en que ellos se producen.
Por lo mismo, la investigacin pretende sacar las caractersticas, l
por qu? Se producen y lo ms importante cules sern las
consecuencias que traen el problema, es decir, todo lo referente al
maltrato infantil y a las consecuencias que producen este hecho.
Para
seleccionar
la muestra se
utilizar
la
tcnica
del muestreo intencional, porque aqu el investigador selecciona los
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Tipo De Investigacin.
La poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar donde sus
unidades poseen una(s) caracterstica(s) en comn, la cual es
estudiada para sacar los datos de la investigacin. Segn Busot
(1993), poblacin "es el conjunto de elementos o eventos a fines, en
una o ms caractersticas tomadas como una totalidad y sobre la
cual se generalizan las conclusiones de una investigacin" (p. 130).
En este caso, la poblacin ha estudiar ser los nios maltratados,
personas que incurran en el delito del maltrato infantil y de todas las
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VII.
CONCLUSIONES.
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VIII.
RECOMENDACIONES.
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IX.
BIBLIOGRAFA
1993-1999
Microsoft
http://www.patagonia.com.ar/salud/maltrato/maltratoinfan3.asp
http://www.unicef.org/lac/espanol/textos/ppdfsex2.htm
http://www.um.es/~facpsi/maltrato/malt2.htm
http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/k2crc_sp.htm
http://www.unicef.org/lac/espanol/textos/crc1.htm
www.psiquiatra.com
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http://aurojm.freeyellow.com/maltrato.htm
http://members.theglobe.com/pedisalud/Profesionales/cursos/maltrato.htm
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