FISICA GENERAL

LEYES DEL MOVIMIENTO

ADRIANA LIZETH FIGUEREDO

LINA MARCELA SAAVEDRA ROPERO

CODIGO: 1112958159

TUTOR:
LUIS ANTONIO CELY BECERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

GINEBRA (V)-MARZO/2014
 OBJETIVOS

 Entender los patrones de longitud, mesa y tiempo.

 Relacionar las variables densidad y masa.
 Entender el análisis de dimensiones la conversión de las mismas.
 Comprender el criterio de “Calculo del orden de Magnitud” y determinación
de Cifras Significativas.
 Analizar el concepto de Vector y propiedades.
 Entender los componerte de un Vector y lo Vectores Unitarios.
 Diferenciar cantidades Escalares y Vectoriales.
 Analizar los movimientos Rectilíneo, Circular, de proyectiles, Caída libres, y
sus leyes.
 Deducir algunas aplicaciones de las leyes de Newton.
 Mostrar el teorema del trabajo y de la energía.
Punto II: Resumen

FÍSICA Y MEDICIÓN

La física es la ciencia que observa la naturaleza y trata de descubrir las leyes que
la gobiernan mediante expresiones matemáticas; así mismo estudia las
propiedades y el comportamiento de la energía y la materia, como también
cualquier cambio que ocurra en ella.

Para describir los fenómenos naturales, es necesario hacer mediciones de varios

aspectos de la naturaleza. Cada medición se asocia con una cantidad física, tal
como la longitud de un objeto y para ser medido se necesita tener un estándar
como referencia.

Los estándares de medición que diferentes personas de lugares distintos aplican

en el Universo, deben producir el mismo resultado. Además, los estándares que
se usan para mediciones no deben cambiar con el tiempo.

En 1960 un comité internacional estableció un conjunto de estándares para las

cantidades fundamentales de la ciencia. Se llama SI (Sistema Internacional) y sus
unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo son metro, kilogramo y
segundo, respectivamente; estas tres cantidades son las que permiten expresar
las leyes de la física. Además del SI, otro sistema de unidades, el sistema usual
estadounidense, todavía se utiliza en Estados Unidos a pesar de la aceptación del
SI en el resto del mundo. En este sistema las unidades de longitud, masa y tiempo
son pie (ft), slug y segundo, respectivamente.

Además de las unidades del SI fundamentales de metro, kilogramo y segundo,

también se usan otras unidades, como milímetros y nanosegundos, donde los
prefijos mili y nano denotan multiplicadores de las unidades básicas establecidas
en varias potencias de diez.

Longitud: Se define longitud a la distancia entre dos puntos en el espacio y su

unidad fundamental es el metro. En1983, el metro se definió como la distancia
recorrida por la luz en el vacío durante un tiempo de 1/299 792 458 segundos.

Masa: La unidad fundamental del SI de masa, el kilogramo (kg), es definido como

la masa de un cilindro de aleación platino–iridio específico que se conserva en la
Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, Francia.
Tiempo: Antes de 1960 el estándar de tiempo fue definido en términos del día
solar medio hacia el año 1900. Ahora un segundo se define como 9 192 631 770
veces el periodo de vibración de la radiación del átomo de cesio 133.

CONVERSIÓN DE UNIDADES: A veces debe convertir unidades de un sistema de

medición a otro o convertir dentro de un sistema (por ejemplo, de kilómetros a
metros). Las igualdades entre unidades de longitud del SI y las usuales
estadounidenses son las siguientes:

1 mil =1 609 m =1.609 km

1 ft = 0.304 8 m =30.48 cm

1 m =39.37 pulg =3.281 ft 1 pulg =0.025 4 m =2.54 cm

Como las dimensiones, las unidades se manipulan como cantidades algebraicas

que se cancelan mutuamente. Por ejemplo, suponga que desea convertir 15.0 in a
centímetros. Puesto que 1 in se define como exactamente 2.54 cm, se puede decir
que:

Donde la relación entre paréntesis es igual a 1. Se debe colocar la unidad

“pulgada” en el denominador de modo que se cancele con la unidad en la cantidad
original. La unidad restante es el centímetro, el resultado deseado.
 TEMA 5: LEYES DEL MOVIMIENTO

Primera ley de Newton o ley de la inercia: En esta primera ley, Newton expone
que “Todo cuerpo tiende a mantener su estado de reposo o movimiento uniforme y
rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas ejercidas
sobre él”.
Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado
inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se
aplique una fuerza neta sobre él. Newton toma en cuenta, sí, que los cuerpos en
movimiento están sometidos constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los
frena de forma progresiva.
Por ejemplo, los proyectiles continúan en su movimiento mientras no sean
retardados por la resistencia del aire e impulsados hacia abajo por la fuerza de
gravedad.
La situación es similar a la de una piedra que gira amarrada al extremo de una
cuerda y que sujetamos de su otro extremo. Si la cuerda se corta, cesa de
ejercerse la fuerza centrípeta y la piedra vuela alejándose en una línea recta
tangencial a la circunferencia que describía (Tangente: es una recta que toca a
una curva sin cortarla).

En muchos casos, por ejemplo, suponer a un observador fijo en la Tierra es una

buena aproximación de sistema inercial. Lo anterior porque a pesar que la Tierra
cuenta con una aceleración transnacional y rotacional estas son del orden de 0.01
m/s^2 y en consecuencia podemos considerar que un sistema de referencia de un
observador dentro de la superficie terrestre es un sistema de referencia inercial
Segunda ley de Newton o ley de aceleración o ley de fuerza: La segunda ley
del movimiento de Newton dice que “Cuando se aplica una fuerza a un objeto,
éste se acelera. Dicha a aceleración es en dirección a la fuerza y es proporcional a
su intensidad y es inversamente proporcional a la masa que se mueve”.
Esta ley explica qué ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene
por qué ser constante) actúa una fuerza neta: la fuerza modificará el estado de
movimiento, cambiando la velocidad en módulo o dirección.
En concreto, los cambios experimentados en la cantidad de movimiento de un
cuerpo son proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la dirección de
esta; esto es, las fuerzas son causas que producen aceleraciones en los cuerpos.
Ejemplo: Si un carro de tren en movimiento con una carga, se detiene súbitamente
sobre sus rieles, porque tropezó con un obstáculo, su carga tiende a seguir
desplazándose con la misma velocidad y dirección que tenía en el momento del
choque.

Dónde:
Es el momento lineal
La fuerza total o fuerza resultante.
Suponiendo que la masa es constante y que la velocidad es muy inferior a
la velocidad de la luz8 la ecuación anterior se puede reescribir de la siguiente
manera:

Consideramos a la masa constante y podemos escribir aplicando estas

modificaciones a la ecuación anterior:
La fuerza es el producto de la masa por la aceleración, que es la ecuación
fundamental de la dinámica, donde la constante de proporcionalidad, distinta para
cada cuerpo, es su masa de inercia. Veamos lo siguiente, si despejamos m de la
ecuación anterior obtenemos que m es la relación que existe entre y

Tercera Ley de Newton o Ley de acción y reacción: Enunciada algunas veces

como que "para cada acción existe una reacción igual y opuesta".
La tercera ley expone que por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, éste realiza
una fuerza de igual intensidad y dirección pero de sentido contrario sobre el
cuerpo que la produjo.
Dicho de otra forma, las fuerzas siempre se presentan en pares de igual magnitud,
sentido opuesto y están situadas sobre la misma recta.

La formulación original de la tercera ley por parte de Newton implica que la acción
y reacción, además de ser de la misma magnitud y opuestas, son coloniales. En
esta forma la tercera ley no siempre se cumple en presencia de campos
magnéticos. En particular, la parte magnética de la fuerza de Lorentz que se
ejercen dos partículas en movimiento no son iguales y de signo contrario. Esto
puede verse por cómputo directo. Dadas dos partículas puntuales con
cargas q1 y q2 y velocidades , la fuerza de la partícula 1 sobre la partícula 2 es:

Donde d la distancia entre las dos partículas y es el vector director unitario

que va de la partícula 1 a la 2. Análogamente, la fuerza de la partícula 2 sobre la
partícula 1 es:
Empleando la identidad vectorial , puede
verse que la primera fuerza está en el plano formado por y que la segunda
fuerza está en el plano formado por y . Por tanto, estas fuerzas no siempre
resultan estar sobre la misma línea, aunque son de igual magnitud (siempre
que no sea paralela a o , ya que entonces ni siquiera se cumpliría la
forma débil.)
Punto IV:

 Un ascensor pesa 400 Kp. ¿Qué fuerza debe ejercer el cable hacia arriba
para que suba con una aceleración de 5 m/s2? Suponiendo nulo el roce y la
masa del ascensor es de 400 Kg.

Solución
Como puede verse en la figura 7, sobre el ascensor actúan dos fuerzas: la fuerza
F de tracción del cable y la fuerza P del peso, dirigida hacia abajo.

La fuerza resultante que actúa sobre el ascensor es F – P

Aplicando la ecuación de la segunda ley de Newton tenemos:

F-P=m*a

Al transformar 400 Kp a N nos queda que:

400 Kp = 400 ( 9,8 N = 3920 N

Sustituyendo los valores de P, m y a se tiene:

F – 3920 N = 400 Kg. ( 0,5 m/s2

F – 3920 N = 200 N

Si despejamos F tenemos:

F = 200 N + 3920 N

F = 4120 N
Punto V:

 Una importante compañía automotriz muestra un molde de su primer

automóvil, hecho de 9.35 kg de hierro. Para celebrar sus 100 años en el
negocio, un trabajador fundirá el molde en oro a partir del original. ¿Qué
masa de oro se necesita para hacer el nuevo modelo?

Datos:

Densidad de hierro = 7,87 g/cm³

Densidad del oro = 19,32 g/cm³

9,35 kg = 9350 g

- Primero calculo el volumen del molde que se va a necesitar, de la siguiente

manera:

Volumen = masa / densidad

Volumen = 9350 g / 7,87 g/cm³

Volumen = 1188 cm³

- Ahora teniendo el volumen del molde, calculamos la masa de oro que puede
caber ahí dentro, de la siguiente manera:

Masa = densidad. Volumen

Masa = 19,32 g/cm³ . 1188 cm³

Masa = 22953,24 g ---------------> 22,95 kg

La masa de oro que se necesita para hacer ese nuevo molde es de 22,95 kg.
Punto VI:

Un motociclista se dirige al sur a 20.0 m/s durante 3.00 min, luego da vuelta al
oeste y viaja a 25 .0 m/s durante 1.00 min y finalmente viaja al noroeste a 30.0 m/s
durante 1.00 min. Para este viaje de 6.00 min encuentre y solucione

 Calcular la rapidez promedio

a) 50m/s

b) 20m/s

c) 34 m/s Respuesta correcta

d) 15m/s
33. Un niño de 40.0 kg se mece en un columpio sostenido por dos cadenas, cada
una de 3.00 m de largo. La tensión en cada cadena en el punto más bajo es 350
N. Encuentre

a) la rapidez del niño en el punto más bajo

b) la Fuerza que ejerce el asiento sobre el niño en el punto más bajo. (Ignore la
masa del asiento.)

Solución:

Entre la tensión de cada cuerda (hacia arriba) y el peso del niño (hacia abajo)
suministran la fuerza centrípeta, presente en todo movimiento circular.

a) T - m.g = m.V^2/R; reemplazamos valores.

2 . 350 N - 40 kg . 9,8 m/s^2 = 40 kg . V^2 / 3 m

Resolviendo para V, resulta: V = 4,8 m/s

b) La fuerza del asiento sobre el niño es la suma de las tensiones de las cadenas
más su propio peso:

F = 700 N + 40 kg . 9,8 m/s^2 = 1092 N

 CONCLUSION

Comprendimos la Importancia de la Física en el desarrollo de las Sociedades,

utilizando las herramientas matemáticas en la realización de ciertos problemas en
física.

Se fundamentan el conocimiento de algunas herramientas matemáticas que

facilitaran el aprendizaje de la Física y de manera de la minuciosa y detallada los
temas de Vectores en una y dos dimensiones, respectivamente, movimiento de
proyectiles, movimiento circular Uniforme, leyes del movimiento y trabajo y
energía.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía

SERWAY, R., & JEWETT JR, J. (2008). FÍSICA PARA CENCIAS E INGENIERÍA
Volumen 1. Mexico:

Cengage Learning

Referencias Web

http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Leyes_de_Newton.html

https://www.youtube.com/watch?v=feNS1HzZKeQ

https://www.youtube.com/watch?v=rBp40ryjqyc

https://www.youtube.com/watch?v=sF6NAi9IRl4

https://www.youtube.com/watch?v=A4qH1TyLQks