PRUEBA GLOBAL C/2 LENGUAJE Y COMUNICACIN PIE

Unidad 1: La argumentacin
Nombre: ______________________________________________ Curso: _________________ Fecha: ____________
Nivel de exigencia: 50%
Puntaje total: ___________ Puntaje obtenido: _____________
Instrucciones: Lea atentamente cada pregunta ennegreciendo la alternativa correcta. Utilice solo lpiz pasta.
Evite descuentos, cuide la ortografa y redaccin en las preguntas de desarrollo.
I.

Preguntas de seleccin mltiple y comprensin lectora. Escoja la alternativa correcta segn

corresponda. (2 puntos)

1. Cada vez que queremos hacer valer nuestras

opiniones y juicios acerca de un tema determinado,
por ejemplo, la calidad de una pelcula frente a otra,
debemos agregar a nuestros puntos de vista buenas
razones con las que seamos capaces de convencer a
nuestros/as interlocutores/as de nuestra posicin
frente al tema en discusin.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Texto informativo
B) Texto de discusin
C) Texto expositivo
D) Texto argumentativo
2. La argumentacin puede ser oral o escrita y
espontnea (comprar cabritas en vez de galletas
antes de entrar al cine) o preparada (argumentar
frente al curso sobre las desventajas de levantar
un proyecto minero en la zona de Pascua Lama).
El enunciado anterior se refiere a:
A) Los personajes
B) La modalidad
C) El tiempo
D) El tema
3. Es aquello sobre lo que argumentamos, debe ser
debatible, presentar cierto grado de polmica que
permita la confrontacin de opiniones.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Los personajes
B) La modalidad
C) El tiempo
D) El tema
E) El contra argumento
4. Accin destinada a inducir al receptor por la va
efectiva emotiva a adherir a ciertas opiniones y a
realizar determinadas acciones.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Persuadir
B) Entrevistar
C) Narrar
D) Contar
5. Es dar razones para defender o atacar una opinin
o idea con el fin de persuadir a alguien sobre algo.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Argumentar
B) Refutar
C) Dialogar
D) Bases
6. Consiste en una argumentacin que posee tesis y
contratesis, argumentos y contrargumentos.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Argumentacin dialctica
B) Refutar
C) Argumentacin
D) Bases

7. Consiste en la acumulacin de argumentos a favor

de una tesis.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Refutar
B) Argumentacin secuencial
C) Bases
D) Tesis
8. En una argumentacin siempre existe la intencin
de convencer razonadamente o persuadir
afectivamente.
Las palabras subrayadas se refieren a:
A) Falacias argumentativas
B) Argumentos racionales
C) Refutacin
D) Garanta
9. En una argumentacin siempre existe la intencin
de convencer razonadamente o persuadir
afectivamente.
Las palabras subrayadas se refieren a:
A) Argumentos emotivo afectivos
B) Falacias argumentativas
C) Refutacin
D) Garanta
10. Es el razonamiento por el cual se intenta probar o
refutar una tesis.
El enunciado anterior se refiere a:
A) Argumento
B) Refutar
C) Concluir
D) Desarrollo
11. Qu es la editorial?
A) Una opinin de un lector del diario que desea
denunciar un hecho.
B) Es un artculo de opinin.
C) Referencia de una noticia que trata de orientar
la opinin de los lectores escrita por el director
del peridico.
D) Una noticia contada cronolgicamente como
una historia y que posee una opinin.
E) Todas las anteriores
12. Qu es una carta al director?
A) Una opinin de un lector del diario que desea
comentar un hecho.
B) Es un artculo de opinin.
C) Una noticia contada cronolgicamente como
una historia y que posee una opinin.
D) A y C
13. Qu es un debate?
A) Es una tcnica de discusin
B) Es un enfrentamiento en posiciones opuestas
un tema polmico
C) A y B

D) C Y D
14. El tema del debate debe ser:
A) Un tema que no tenga relevancia para que no
se discuta tanto
B) Un tema contingente y polmico donde surjan
ideas contrarias
C) Debe ser a favor siempre
D) Un tema improvisado que no tenga mayor
preparacin.
15. Los medios masivos de comunicacin son:
A) Televisin y radio
B) Revistas
C) Prensa escrita, internet y publicidad
D) A y C
16. Los medios masivos de comunicacin cumplen tres
funciones
A) Divertir, informar, educar, formar opinin,
persuadir
B) Informar, rerse de los famosos, comentar lo
que hacen los famosos.
C) Hacen todo menos educar
D) Ninguna de las anteriores
Determine a qu tipo de argumento corresponden los
siguientes enunciados.
17. Ese nio que entro en la biblioteca es pobre, mira
su ropa y sus zapatos
A) Fetichismo de las masas
B) Falacias
C) Razonamiento por analoga
D) Uso de los prejuicios
18. Yo estimados compaeros he sido escogido por
ustedes y les aseguro que no se arrepentirn,
defender sus derechos hasta la muerte
A) Confianza del emisor
B) Falacias
C) Razonamiento por analoga
D) Uso de los prejuicios
19. S lo que es ser pobre y cunto cuesta surgir de
ese contexto, pero s que no es imposible y se
puede
A) Confianza del emisor
B) Falsa analoga
C) Argumento por lo concreto
D) Razonamiento por analoga

20. Como padres todos sabemos lo que cuesta educar

a nuestros hijos y la preocupacin por ellos es
fundamental en este proceso
A) Confianza del emisor
B) Falsa analoga
C) Argumento por lo concreto
D) Razonamiento por analoga
21. Segn el psiclogo, t tienes una depresin post
parto, debes ir a terapia.
A) Uso del criterio de la autoridad
B) Argumento por lo concreto
C) Razonamiento por signo
D) Argumentos por lo concreto
22. Yo no me voy a callar porque todos estn
hablando
A) Fetichismo de las masas
B) Recurso de la fama
C) Argumento
D) Argumentos por lo concreto
23. Me encanta debatir y se a la perfeccin las reglas
pero cuando hablo no puedo expresar lo que
pienso
A) Falsa analoga
B) Argumento
C) Premisa contradictoria
D) Uso de los prejuicios
24. Yo soy el estudiante ms popular de la escuela y
adems el ms admirado, pero nadie me entiende
y me ignoran
A) Recurso de la fama
B) Argumento
C) Premisa falsa
D) Premisa contradictoria
25. Fui a comprar pan y estaba malo. Psima la
panadera
A) Fetichismo de las masas
B) Generalizacin apresurada
C) Argumento
D) Falsa analoga
26. Cada vez que Chile usa la camiseta blanca es
porque va a ganar
A) Generalizacin
B) Razonamiento por signo
C) Razonamiento por generalizacin
D) Falsa causa
27. Seorita, l no puede hablar de honestidad
porque cuando era chico me rob un lpiz
A) Razonamiento por causa
B) Razonamiento por signo
C) Ad Hominem
D) Razonamiento por lo concreto

II.

Preguntas de comprensin lectora. Lea el texto comprensivamente y seleccione la alternativa correcta.

Texto
1.
Recuerdo que cuando estaba en Tanzania, me llamaba la atencin que muchos tanzanianos, que nunca haban
salido de su aldea ni mucho menos de su pas, pensaban que todos los humanos de piel blanca hablaban ingls y tenan
dlares. Les llamaba mucho la atencin que yo tuviera la piel blanca y no supiera mucho ingls y menos tuviera dlares.
Su generalizacin tena como origen que todos los blancos que haban conocido hasta el momento venan de pases
ricos, con proyectos que manejaban muchos dlares y hablaban ingls. Hay que recordar que Tanzania fue colonia
inglesa. Para hacerles ver que esa generalizacin era absurda, les contaba que en Chile casi no haba gente de color
negro. Los pocos que uno vea solan ser funcionarios internacionales que hablaban ingls y que manejaban dlares.
Entonces les agregaba que en Chile pensbamos que todos los negros hablaban ingls y tenan dlares.
Inmediatamente se rean de lo absurdo de nuestro hipottico razonamiento, pero a su vez caan en la cuenta tambin de
lo absurdo que poda ser el suyo. Ms an: se les rompan sus prejuicios cuando les contaba que haban blancos que
eran pobres y que pasaban hambre.
2.
Estas generalizaciones a partir de experiencias que hemos tenido o de prejuicios ideolgicos, no slo son
absurdas, sino que producen mucho dao. Cuntas veces hemos odo que los empresarios son, que los pobres son, que
los polticos son, etctera. Las generalizaciones daan la convivencia y nos distorsionan la realidad y lo complejo de sus
matices. Lo que ms me preocupa de ellas, en las que todos caemos, es que incuban la idea de que hay actividades o
situaciones en que los hombres y las mujeres que las viven estn sujetos a ser de una sola forma. Los empresarios son
unos explotadores, los pobres son flojos, los polticos no sirven para nada. Cuntas veces omos y participamos de estas
generalizaciones, que son tan absurdas y nocivas como decir que todos los blancos tienen dlares y hablan ingls.
3.
Muchas veces he pensado que si yo fuera empresario, si fuera pobre o si fuera poltico, me comportara de
forma muy semejante a la mayora de los empresarios, los pobres y los polticos de mi pas. Visto as, parecera que este
pensamiento no cambia nada. Sin embargo, este pensamiento es lo ms revolucionario que hay. Este pensamiento
puede cambiar todo, pues nos har recordar algo tan bsico como que todos los seres humanos somos iguales en
dignidad y que debemos dejar los prejuicios absurdos que nos llevan a generalizaciones tan dainas. Generalizaciones
que, paradjicamente, ayudan a mantener las injusticias que pretenden denunciar. En todas partes hay trigo y cizaa;
gracias a Dios, el trigo es siempre ms que la cizaa. Cuando muchos tanzanianos dejen de creer que todos los blancos
tienen dlares y hablan ingls, entonces vern a los blancos como se ven a ellos mismos, distinguirn los matices que
hay entre los blancos. Entonces, comenzaremos a dialogar de t a t con ellos. Basta ya de clasificarnos en blanco y
negro!
(Felipe Berros, Revista El Sbado, El Mercurio.)

28. La tesis (opinin sobre un tema) de este artculo es:

A)
Es ms fcil analizar que crear una falsa creencia
B)
Las generalizaciones daan la convivencia humana.
C)
Los seres humanos somos iguales.
D)
Los blancos son distintos a los negros.
29. Para presentar el tema (de lo que se habla), el autor utiliza:
A)
Su experiencia personal a modo de presentacin.
B)
Una historia en la que se demuestra la ignorancia de los habitantes de Tanzania.
C)
El producto de una encuesta realizada a los tanzanianos.
D)
Todas las anteriores
30. Segn el autor, las generalizaciones de los tanzanianos se basan en:
A)
Los prejuicios
B)
La igualdad
C)
La incomunicacin
D)
Todos los anteriores
31. La funcin del primer prrafo es:
A)
Destacar la ingenuidad de los tanzanianos.
B)
Introducir a travs de una narracin el tema a tratar.
C)
Demostrar que Chile es un pas ms desarrollado que Tanzania.
D)
Contextualizar el espacio en que se basar su columna.
32. Para el autor, las generalizaciones:
A)
Son positivas para la convivencia humana.
B)
Son la causa de las injusticias sociales.
C)
Son propias de los pases subdesarrollados.
D)
Slo se da en pases con problemas raciales.
33. En el texto, el emisor:
A)
Entrega de manera objetiva la informacin, como en una noticia.
B)
Posee el mismo grado de conocimiento que el receptor.
C)
Hace uso de recursos argumentativos.
D)
Todas las anteriores
34. El autor del texto pretende:
A)
Terminar con el racismo en Chile.
B)
Reivindicar la clase poltica.

C)
D)
E)

Dar un mensaje de tolerancia.

Entregar datos objetivos sobre un hecho.
Solamente mejorar los lazos con el continente africano.

35. El mensaje revolucionario segn el autor sera:

A)
Lo importante radica en la experiencia.
B)
Es esencial considerar la igualdad de todos los seres humanos.
C)
Las generalizaciones deben ser bien fundadas para ser tiles.
D)
Todos los polticos y empresarios son iguales a las finales.
E)
Los chilenos no caemos en los tontos prejuicios de los tanzanianos.
36. El texto anterior se acerca ms al gnero:
A)
Narrativo
B)
Lrico
C)
Informativo
D)
Dramtico
E)
Ensaystico

II. Responda las siguientes preguntas. Cuida la redaccin y la ortografa.

1. Cules son las caractersticas del debate?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Qu reglas hay que respetar en el debate?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Propn un tema debatible y defiende tu postura frente a este (a favor o en contra). Responde detrs de esta
hoja.