FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGIA HUMANA

NOMBRES:

DOCENTE:

CURSO:

CODIGO:

SEDE:

TACNA

PERU-2014

TRABAJO ACADEMICO

1. INVESTIGUE Y ANALICE LAS APLICACIONES QUE TIENE LA CIENCIA

COGNITIVA EN LA ACTUALIDAD; NO OLVIDE FUNDAMENTAR LAS IDEAS
PRINCIPALES DEL TEMA.

Estudia los mecanismos mentales, fuente de los comportamientos animales

y humanos. As como tambin las manifestaciones de estos mecanismos y
estructuras a travs de la percepcin, el razonamiento, la memoria, el
lenguaje, etc. Estudiando la simulacin de estas funciones y de otros
procesos diversos por medio de mquinas.

Se encarga del desarrollo de sistemas inteligentes con capacidades

cognitivas (representacin del conocimiento, razonamiento, reconocimiento
de voz, visin). En particular el desarrollo de software de comunicaciones,
multimedia y realidad virtual que requiere un mejor conocimiento de las
capacidades cognitivas.

Las ciencias cognitivas son un conglomerado de aplicaciones que se

enfocan a estudiar el funcionamiento del cerebro, adems de todas las
repercusiones de tales investigaciones. Algunas de estas aplicaciones son
la filosofa, la psicologa, medicina, neurologa, neurociencia, robtica,
inteligencia artificial, as como la teora computacional.

2. LEA, REALICE CINCO CONCLUSIONES Y DESARROLLE UN ANLISIS

CRTICO DEL ARTCULO: LENGUAJE O PENSAMIENTO: VYGOTSKY
VS PIAGET

CONCLUSIONES

El aspecto impulsor de actividad, propio de la funcin reguladora del

habla adulta inicial, se transforma en significativa, gracias al anlisis
verbal que el propio sujeto empieza a hacer de la situacin.

Las bases que sustentan el enfoque que dan a las relaciones entre
pensamiento y lenguaje provienen, por un lado, del nfasis que han
puesto sobre el reflejo

fisiolgico, a partir de los estudios de

PAVLOV.

La hiptesis de sokolov parten de la consideracin que tienen del

habla

interna es decir que surge del habla egocntrica y est

asociada con la actividad cognitiva.

El proceso de desarrollo se encuentra dividido en periodos, sin que

ello implique una relacin de dependencia entre uso del lenguaje y
edad del sujeto, puesto que lo esencial radica en el cambio del papel
que ocupa el lenguaje en un determinado momento.

Al principio la conducta del nio est subordinada al lenguaje del

adulto; este puede actuar exclusivamente

de iniciador del

comportamiento: la regulacin del mismo es completamente externa y

desencadenante.

 CRITICA

Se puede observar cual importante es cada uno de estos componentes,

inicindose desde la niez y como ello va desarrollndose a lo largo de los
aos, segn la importancia que se va planteando en las investigaciones. En
este artculo se puede apreciar a estos dos autores tanto como Piaget y
Vygotsky, como desde su perspectiva e investigacin cada uno de ellos
desarrolla diversas teoras acerca del lenguaje y pensamiento.

3. INVESTIGUE Y REALICE UN MAPA CONCEPTUAL, DONDE DEBER

IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA QUE PRESENTA EL MODELO DEL
CONEXIONISMO DENTRO DE NUESTRA ASIGNATURA DE
COGNITIVISMO.
El
procesamiento
y
almacenamiento de la informacin
se realiza en forma paralela y
distribuida.
LA IMPORTANCIA DEL MODELO
CONEXIONISMO

El smil que intenta copiar la

actividad

humana

tiene

varias entradas en paralelo

que luego se distribuye en el
procesamiento a travs del
conjunto de unidades hasta
conformar

una

tambin mltiple.

salida

Para que funcione la red, el

estmulo debe tener un peso que
se mide en forma cuantitativa y
cualitativa y por ello se llama peso
sinptico

4. OBSERVE EL VIDEO TRES14 - INTELIGENCIA ARTIFICIAL, REALICE

UN RESUMEN, DETERMINE CINCO CONCLUSIONES Y DESARROLLE
UN ANLISIS, RESPECTO A LA IMPORTANCIA QUE PRESENTA
DICHA INFORMACIN DENTRO DE LA CARRERA DE PSICOLOGA.

RESUMEN
Los ingenieros tratan de buscar ms inteligencias para los robots
y piensan que deben aprender a resolver problemas y que el
trabajo artstico es fundamental, aquellos ingenieros coinciden
que la inteligencia artificial no es igual a la humana ya que no
existe un robot que puede hacer todo lo que hace un humano
porque cada robot est diseado para una sola actividad. Una de
las cosas que nos diferencian de los robots es que los humanos
podemos distinguir los objetos que observamos, en cambio un
robot ve pixeles y luz y no es tan fcil convertir esa informacin
abstracta en objetos, otra caracterstica de los humanos difcil de
superar es el cuerpo humano en movimiento y aunque se
quisiera no sera fcil hacer robots todava ms malvados que
los seres humanos. Cuando hablamos de inteligencia artificial
nos referimos a la inteligencia de los robots el cual busca imitar o
ser igual que un humano, lo cual sera muy difcil ya que
nosotros

somos

maquinas

insuperables

tenemos

una

inteligencia natural difcil de imitar. Todos los modelos de robot

muestran solo lo que son los humanos no de lo que son o sern
los robots en el futuro.

CONCLUSIONES

El sentimiento y el pensamiento son caractersticas que

nos diferencian de un robot.

La inteligencia humana es difcil de superar e imitar ya

que los humanos somos maquinas insuperables.

El cuerpo humano en movimiento es aun insuperable.

La creacin de robot es para facilitar la vida de los

humanos pero no adquieren todas las actividades que
un humano realiza.

ANLISIS
En la actualidad se han creado diversos tipos de robot queriendo
darles cosas iguales al de los humanos pero para los ingenieros
en aquel campo an falta mucho para que un robot pueda
adquirir inteligencias iguales que un humano los cuales podrn
ser similares pero nunca iguales ya que los humanos tenemos
una inteligencia insuperable. El video nos quiere dar a conocer
que nosotros como humanos somos seres con una inteligencia
difcil de superar ya que ser inteligente no es solo jugar ajedrez o
poder

mover

alguna

cosa

sino

que

tenemos

inteligencias que poco a poco podemos descubrir.

diversas

5.-DESARROLLE UN CUADRO COMPARATIVO QUE INCLUYA LOS

MODELOS CONEXIONISTAS Y LOS LTIMOS TRES MODELOS DEL
DESARROLLO COGNITIVO ESTUDIADOS EN LA ASIGNATURA.

MODELOS CONEXIONISTAS

MODELOS DEL DESARROLLO

COGNITIVO

La red est conformada por un

Plantea que existe una relacin entre el

conjunto de unidades muy

objeto y el sujeto que se da a travs de

simples. Estas unidades estn

la percepcin.
Por su naturaleza multimensional, dan

conectadas entre s.

cuenta

de

la

irreversibilidad

la

Los estmulos que intervienen

evolucin; lo que los acerca a las

para que se conecten las

ciencias humanas y da origen a un

unidades

modelo de cognicin ms cercana a las

se

expresan

trminos cuantitativos.

en

causas

fsicas

anteriores

que

los

modelos

computacional

conexionista.
Pretende captar la informacin real til
para los organismos adaptados y en
adaptacin constante.

6. BIBLIOGRAFIA

M, Fernndez-Hermida JR, Fernndez-Rodrguez C, Amigo I, editores.

Gua de tratamientos psicolgicos eficaces I - Adultos. Madrid: Pirmide;
2003. p. 105-39. CITA.

Marta Mata Palma, Teoras Cognitivistas. Revista digital, Investigacin y

Educacin. NMERO 24 AGOSTO DE 2006 ISSN 1696-7208

Barcelona: Ediciones de Neurociencias, Citrn; 1993. CITA.

Secades-Villa R, Fernndez-Hermida JR. Gua Cognitivismo En: Prezlvarez.