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AMBIENTES DE APRENDIZAJE II

RASTREO Y EVALUACION DE RECURSOS


PROCESO NUMERO 5

PROPSITO DE APRENDIZAJE
Indagar acerca de la pertinencia y utilidad pedaggica que ofrecen los diferentes
recursos, con relacin al concepto de ambientes de aprendizaje y en trminos de
mediacin tecnolgica, metodolgica, didctica, social, pedaggica, etc.
PROCESOS DE APRENDIZAJE
1. Realice un rastreo en diferentes fuentes acerca de los diferentes recursos que se
pueden articular al proceso educativo como mediadores.
2. Describa en detalle dichos recursos para discriminar el nivel de usabilidad y
apropiacin que este requiere (accesibilidad, adaptabilidad, lenguaje, utilidad)
3. Evalelos con criterio de educador, dando argumentos que validen su punto de vista
teniendo en cuenta los intereses, necesidades y realidades del entorno en el cual
podran ser articulados y desarrollados dichos recursos.
Ejemplo:
Recurso 1: Tablero

Plancha de madera o de otro material


que se cuelga en algn lugar y sirve para
fijar sobre ella carteles, papeles o
anuncios; Superficie que se utiliza para
escribir textos, escribir palabras claves
como medio de apoyo en lo que se
expone o la clase que se ofrece.

Es una herramienta infaltable en las aulas de clase, la cual se utiliza como


herramienta facilitadora para los diferentes temas o conceptos que se
USABILIDAD
trabajen.
El uso de este tambin vara segn el criterio y la creatividad de lo que lo
manejen.
Este elemento no requiere de ningn saber o experiencia para su
APROPIACIN utilizacin, es un elemento muy familiar y de uso comn en los proceso de
formacin.
Excelente
Bueno
Regular
Aceptable
Deficiente
EVALUACIN

Concepto:
Considero que es una herramienta que siempre ha hecho parte del proceso de
acompaamiento y formacin ya que este se convierte en el lugar en el que se pueden
plasmar las ideas y los elementos claves de los que se esta hablando.
Desarrollo de habilidades:
Contribuye el acompaamiento de los procesos de formacin, facilitando el manejo de las
temticas, desde las ideas que se escriben o las diferentes acciones que se realicen con
este.
El desarrollo de habilidades tambin se ve determinado por las diferentes actividades que se
realicen en este como mapas conceptuales, ideas, mente factos, frase, entre otras.
.

Recurso 2: video beam


El video proyector o video beam
son equipos basados en la
tecnologa de cristal LCD o DLP.
Reciben seal para ser ampliada,
mediante cualquier formato de
seal de computador o de video y
se puede conectar bajo cualquier
sistema operativo de ltima
tecnologa.
El video beam es un equipo
elctrico, liviano y fcil de
transportar, que permite proyectar
imgenes, textos, videos y tiene
sonido incorporado.

USABILIDAD

Es una herramienta que en la actualidad hace parte elemental dentro de las


aulas de clase, llegando a hacer de lado al tablero en muchas de sus
funcionalidades.
Por medio de este recurso se pueden mostrar los trabajos y las presentaciones
desde la PC a un auditorio, en una clase, o simplemente ver desde la
comodidad del hogar un video como si se estuviera en el cine.

Es necesario conocer su manejo, conectividad y organizacin, es un elemento


APROPIACIN que necesita de cuidado y buen manejo para su conservacin y optimizacin de
laimagen.
Regular
Aceptable
Deficiente
EVALUACIN Excelente Bueno

Concepto:
Considero que es una herramienta que permite tener una mayor manejabilidad de la clase con
aportes, de ideas, conceptos, imgenes y presentaciones organizadas de manera previa, esta
herramienta permite que el alumno tenga una mayor idea de los que el docente dese brindar.
Es un gran apoyo para las exposiciones y socializaciones dentro y fuera del aula.
Desarrollo de habilidades:
Contribuye el acompaamiento de los procesos de formacin, facilitando el manejo de las
temticas, desde las ideas que se escriben o las diferentes acciones que se realicen con este.
El desarrollo de habilidades tambin se ve determinado por las diferentes actividades que se
realicen en este como mapas conceptuales, ideas, mente factos, frase, entre otras.
.

Recurso 3:Google acadmico


Google Acadmico es un buscador
de Google especializado
en artculos de revistas cientficas,
enfocado en el mundo acadmico, y
soportado por una base de datos
disponible libremente en Internet que
almacena un amplio conjunto de trabajos
de investigacin cientfica de distintas
disciplinas y en distintos formatos de
publicacin.

USABILIDAD

Google Acadmico permite a los usuarios buscar copias fsicas o digitales


de artculos, ya sea en lnea o en bibliotecas.
En este se podrn encontrar artculos, tesis, investigaciones que han sido
revisadas y referenciadas con informacin verdica.
Permite recoger informacin completa basada en investigacin y
observacin, cuenta tambin con diferentes repositorios acadmicos.
Partiendo todo desde la legalidad y respeto a los derechos de autor.

APROPIACIN Se requieren saberes como el manejo del pc y la navegacin en internet,


requiere conocimiento de la pgina y sus diferentes funcionalidades para la
investigacin y recoleccin de la informacin.
Excelente
Bueno
Regular
Aceptable
Deficiente
EVALUACIN
Concepto:
Considero que es una herramienta que permite adquirir informacin verdica y confiable.
Tambin es un buen elemento de investigacin en el que se pueden encontrar artculos e
investigaciones de cualquier temtica que permiten enriquecer las diferentes acciones

pedaggicas.
Desarrollo de habilidades:
Contribuye el acompaamiento de los procesos de formacin, facilitando el manejo de las
temticas, impulsa a la investigacin y adquisicin de informacin pertinente, interactuar y
comparar las diferentes informaciones.

Recurso 4: Google books


Google Libros (antes conocido
como Google Book Search y Google
Print) es un servicio de Google que busca
el texto completo de los libros que
Google digitaliza, convierte el texto por
medio de reconocimiento ptico de
caracteres y los almacena en su base de
datos en lnea.
USABILIDAD

permite conseguir los libros de manera digital, citar y reconocer diferentes


reseas de estos, se pueden manejar palabras clave para conseguir el
texto deseado y encontrar diferentes resultados que lo lleven a conseguirlo.
No permite la impresin de estos.

APROPIACIN Se requieren saberes como el manejo del pc y la navegacin en internet,


requiere conocimiento de la pgina y sus diferentes funcionalidades para la
investigacin y recoleccin de la informacin.
Excelente
Bueno
Regular
Aceptable
Deficiente
EVALUACIN
Concepto:
Considero que es una herramienta que permite conseguir apartes de libros del inters del
sujeto.
Desarrollo de habilidades:
Contribuye el acompaamiento de los procesos de formacin, facilitando
informacin e interaccin de los alumnos por medio de estos.

Recurso 5: youtube
Es un sitio web en el cual los usuarios
pueden subir y compartir vdeos.
YouTube usa un reproductor en lnea

la adquisicin de

basado en Adobe Flash para servir su


contenido Es muy popular gracias a la
posibilidad de alojar vdeos personales de
manera sencilla. Aloja una variedad de
clips de pelculas, programas de
televisin y vdeos musicales.
.

USABILIDAD

YouTube puede ser accedida por cualquier persona desde cualquier lugar,
sin coste y sin condiciones.
Tambin puede observarse que dicha herramienta aporta distintas
caractersticas a lo social: se pueden recomendar videos, compartirlos con
otra gente por medio del e-mail, calificar y comentar el contenido de los
videos, etc. Todo ello, aporta a los usuarios operaciones aadidas segn el
mbito en el que nos tratemos.

APROPIACIN Conocimiento bsico del uso de la pc y el manejo de internet.

Excelente
Bueno
Regular
Aceptable
Deficiente
EVALUACIN
Concepto:
Es una herramienta que facilita el trabajo y abordaje de diferentes temticas con videos,
msica , entre otras para afianzar las temticas que se trabajen dentro y fuera del aula
Desarrollo de habilidades:
Permite estimular la curiosidad, la observacin, la creatividad y la indagacin.
De otro lado crear diferente herramientas de trabajo.

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