Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
TEMA N 11:
UNIVERSO, POBLACION Y MUESTRA
TIPOS DE MUESTRO
TAMAO DE LA MUESTRA
PARTICIPANTES:
AULA A:
- HILARIO LOYOLA, Edith Catherine
- HUERTA RIMAC, Gilbert
AULA B:
- TOSCANO QUISPE, Solansh Thalia
- TRUJILLO ALUMIAS, Estefani Airita
HUACHO-PER
2013
NDICE GENERAL
Cartula
ndice general
Introduccin
17
Conclusiones
23
Referencias bibliogrficas
24
Anexos
25
INTRODUCCIN
Sin embargo, muchas veces, el grupo en estudio es tan grande que hace difcil,
casi imposible el examen de todos sus miembros, por lo que se procede
comnmente a examinar un determinado nmero de individuos u objetos,
observar el comportamiento de las variables en estudio en este conjunto
limitado para luego extender los resultados al conjunto total, con cierto grado
de confianza. Esto es la teora del muestreo, la seleccin adecuada en
cantidad y calidad de los individuos que constituirn el grupo de observacin,
para ello es necesario tener conceptos muy claros respecto a poblacin o
universo y muestra.
CAPTULO I
UNIVERSO, POBLACION Y MUESTRA
1.1 UNIVERSO
1.2 POBLACION
En estadstica el concepto de poblacin va ms all de lo que comnmente se
conoce como tal. En trminos estadsticos, poblacin es un conjunto finito o
infinito de personas, animales o cosas que presentan caractersticas comunes,
sobre los cuales se quiere efectuar un estudio determinado. En otras palabras,
4
citadas muestras.
Se define tradicionalmente la poblacin como el conjunto de todos los
individuos (objetos, personas, eventos, etc.) en los que se desea estudiar el
fenmeno. stos deben reunir las caractersticas de lo que es objeto de
estudio. El individuo, en esta acepcin, hace referencia a cada uno de los
elementos de los que se obtiene la informacin. Los individuos pueden ser
personas, objetos o acontecimientos.
1.3 MUESTRA
Habitualmente, el investigador no trabaja con todos los elementos de la
poblacin que estudia sino slo con una parte o fraccin de ella; a veces,
porque es muy grande y no es fcil abarcarla en su totalidad. Por ello, se elige
una muestra representativa y los datos obtenidos en ella se utilizan para
realizar pronsticos en poblaciones futuras de las mismas caractersticas.
La muestra es un subconjunto de la poblacin, seleccionado de tal forma, que
sea representativo de la poblacin en estudio, obtenindose con el fin de
investigar alguna o algunas de las propiedades de la poblacin de la cual
procede. En otras palabras es una parte de la poblacin que sirve para
representarla. Segn el DRAE (14), es una parte o porcin extrada de un
conjunto por mtodos que permiten considerarla como representativa del
mismo.
La muestra es un subconjunto de la Poblacin Blanco de la Inferencia. Los
objetivos de la extraccin de una muestra de la poblacin son dos:
I) Restringir una cantidad de Unidades de Anlisis plausibles de ser medidas
con los recursos disponibles.
II) Que dicho conjunto de Unidades de Anlisis sea representativo de la
poblacin, segn determinadas propiedades bajo la perspectiva del Objetivo.
Esto significa que idealmente se espera que para toda propiedad de inters, la
distribucin de dicha propiedad en la muestra sea igual a la distribucin de la
misma en la poblacin.
CAPTULO II
TIPOS DE MUESTREO
inconvenientes ms
en el proceso de muestreo:
I) Muestreo probabilstico.
Algunos autores exigen que todos los elementos tengan la misma probabilidad
de ser
C) Muestreo Estratificado.
11
que
interesa
(afijacin
ptima).
Si
sus
varianzas
son
Por ejemplo, para estudiar las actitudes hacia la poltica de los universitarios
espaoles podemos dividir el total de alumnos en estratos para asegurarnos
que estarn representadas las caractersticas que nos interesan. Posibles
estratos podran ser facultades, titulacin cursada, curso, etc. Suponiendo que
se estratifica la poblacin por titulaciones, si del total de alumnos matriculados
en las facultades espaolas seleccionamos a cincuenta de cada titulacin, el
muestreo ha sido estratificado constante. Para esa muestra seleccionamos el
12
13
muestras
intencionadas
que
parten
de
elementos
tpicos
mujeres,
un tanto
16
CAPTULO III:
TAMAO DE LA MUESTRA
El
17
Si no
El tipo de datos que se desea recoger y el medio que para ello se va a emplear
son condicionantes que influyen en la menor o mayor reduccin de la muestra
seleccionada (Jimnez Fernndez, 1983). No es igual seleccionar, por ejemplo,
aulas ya organizadas y recoger la informacin en das y horas lectivos que
hacerlo a travs de un cuestionario enviado por correo. El tamao de la
muestra tambin depende del tipo de muestreo que se ha llevado a cabo. Por
ejemplo, en las muestras estratificadas, el error es menor que en las no
estratificadas, y tambin lo es el tamao de la muestra necesario. (12)
19
poseer
la muestra
z
0.05 (Z = 1.96)
p = % estimado
q = 100-p
e = error permitido.
s2 = Varianza.
n = --------------------e2
20
B)
p*q
4 * 50 * 50 * 60.000
N = ---------------------------------- = 1091 individuos.
9 (60.000-1) + 4 * 50 * 50
N*Z
* s2
n = ----------------------------Z
* s2 + e2 * (N-1)
21
Adems de la
22
CONCLUSIONES
SEGUNDO:
La
muestra
es
un
subconjunto,
subgrupo
fragmento
24
REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS
1. FOX, D. J. (1981): El proceso de investigacin en Educacin. Eunsa, Pamplona
2. BUENDA EISMAN, L.; COLS BRAVO, M.P. y HERNNDEZ PINA, F. (1998): Mtodos
de investigacin en Psicopedagoga. McGraw-Hill, Madrid.
3. LATORRE, A., RINCN D. del y ARNAL, J. (2003): Bases Metodolgicas de la
Investigacin Educativa. Experiencia S.L., Barcelona.
4. BUGEDA, J. (1974): Manual de tcnicas de investigacin social. Instituto de Estudios
Polticos, Madrid.
5. FOX, D. J. (1981): El proceso de investigacin en Educacin. Eunsa, Pamplona.
6. GARCA HOZ, V. y PREZ JUSTE, R. (1984): La investigacin del profesor en el aula.
Escuela Espaola, Madrid.
7. GARRET, H. E. (1976): Estadstica en Psicologa y Educacin. Paids, Buenos Aires.
8. GIL PASCUAL, J. A. (2004): Bases Metodolgicas de la Investigacin Educativa.
(Anlisis de datos). UNED, Madrid.
9. JIMENEZ FERNNDEZ, C. (1983): Poblacin y muestra. El muestreo. En JIMNEZ
FERNNDEZ, C., LPEZ-BARAJAS ZAYAS, E. y PREZ JUSTE, R. : Pedagoga
Experimental II. Tomo I. UNED. Madrid. pp. 229-258.
10. KERLINGER, F. N. (1975): Investigacin del comportamiento.Tcnicas y
Metodologa. Interamericana, Mxico.- (1985): Enfoque conceptual de la
investigacin del comportamiento. Interamericana, Mxico.
11. LOHR, S. L. (1999): Muestreo: Diseo y Anlisis. International. Thomson Editores,
Madrid.
12.SIERRA BRAVO, R. Tcnicas de investigacin Social. Teora y Ejercicios. Paraninfo,
Madrid.(1988
13. RAE (2001): Poblacin / Muestra [en lnea]. Diccionario de la Lengua Espaola,
22 Edicin. Disponible en [consulta 2005,29 de septiembre]
14. LOHR, S. L. (1999): Muestreo: Diseo y Anlisis. International. Thomson Editores,
Madrid.
15. MARN IBEZ, R. (1985): El muestreo. Tema 6. En MARN IBEZ y PREZ
SERRANO, G.: Pedagoga Social y Sociologa de la Educacin. Unidades Didcticas 1, 2 y
3. UNED, Madrid. pp. 161-186
25
ANEXOS
26
27