TALLER DE RECUPERACIN

ESPAOL GRADO 4tos DOCENTE: Vernica Naranjo.

OJO: La sustentacin ser del 5 al 9 de enero del 2015, debers traer el taller
resuelto en hojas de block bien organizado!
EL TALLER CONSISTE EN LEER Y RESPONDER LAS PREGUNTAS.
LA ORACIN
Podemos definir la oracin como una unidad de comunicacin que posee sentido
completo, independencia sintctica y termina en pausa o punto.
Elementos de la oracin
El sujeto (S) Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin
del verbo o de quien se dice algo.
El predicado (P) Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
Ejemplos

El nio
S

Me inte
P

Nos ag
P

Es

PALABRAS QUE INDICAN ORDEN Y SECUENCIA

La secuencia es el orden en que ocurren las cosas. .Algunas de estas palabras son: Primero,
luego, y entonces.

PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRJULAS

LAS PALABRAS AGUDAS son las que llevan acento en la ltima slaba. No
todas las palabras tienen (tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, N , S: Per - sof - caf rub - men - marroqu beb, tambin - algn - jams - segn - silln - adems organizacin - capitn - alemn - ans
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S.
Esto es por la ruptura del diptongo (unin de dos vocales): Ral, bal, raz, maz
CON tilde: Per - accin - sof - caf - organizacin - vud - capitn - rub francs - silln - camarn - pas

SIN tilde: amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud fatal - contador
Las palabras agudas tambin se llaman oxtonas.
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)
Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz
en la penltima slaba. No todas la palabras llevan (tilde).Las palabras graves NO
llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
CON tilde: rbol - crcel - ngel - difcil - tnel - azcar - lpiz - csped - fcil - til
- carcter - dbil
SIN tilde: problema - adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas tasa - piso - corazones*
Corazn (con tilde) - Corazones (sin tilde)
La palabra corazn lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz
est en la ltima slaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la
intensidad de la voz pasa a la penltima slaba y como termina en S, ya no lleva
tilde.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:

organizacin - organizaciones
nacin - naciones
objecin - objeciones
declaracin - declaraciones
explicacin - explicaciones
guin - guiones

LAS PALABRAS ESDRJULAS

Las palabras esdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz en la
antepenltima slaba. Importantsimo destacar que en este caso todas las
palabras se acentan con el acento ortogrfico (tilde) siempre.
Ejemplos de palabras esdrjulas: Amrica - Blgica - Sudfrica - msica mircoles - slaba - mquina - gramtica - econmico - pjaro - sptimo - cudate brjula - gtico - hgado - ejrcito - caractersticas - cllate - dmelo - fsforo cscara - cermica - oxgeno - didctico vlido
SILABAS TNICAS Y ATONAS
Las slabas se clasifican por el acento en:
Tnicas o fuertes: aquellas que se pronuncian con mayor intensidad porque
recae en ellas el acento principal.
Ejemplos
man-sin
ca-pa
p-ci-ma

tonas o dbiles: las inacentuadas, pronunciadas con una menor intensidad.

Ejemplos
bur-s-til
dic-cio-na-rio
pln-ta-lo
SUJETO EXPRESO--SUJETO TCITO
El Sujeto Expreso es aquel sujeto que aparece expresamente en la oracin,
es decir, que es explicito y no se oculta:
Ejemplo

Juan lee un libro

Mara hace la tarea

EL sujeto Tcito es aquel que existe pero no aparece explcito en una oracin:
Ejemplos

Hemos aprobado el examen ("Nosotros" sera el sujeto implcito)

Hice la tarea ("Yo" sera el sujeto implcito)

VERBOS TERMINADOS EN GER-GIR

Todos los verbos terminados en ger y gir se escriben con G a excepcin
tejer y crujir.
Ejemplos
1. Voy a coger un taxi.
2. Va a elegir ropa.
3. Tiene que recoger su cuarto.

CLASES DE ORACIONES
Por medio de las oraciones expresamos lo que queremos comunicar, pero
no siempre lo hacemos del mismo modo. La manera depende de nuestra
intencin.

ORACIONES ENUNCIATIVAS: Son las que informan algo de forma negativa o

positiva (afirman o niegan algo) de una manera objetivamente.
Ejemplos
No tengo novio.
Nunca como pescado.
ORACIONES INTERROGATIVAS: Son las que tienen signos de
interrogacin (?) y su cometido principal es el de consultar, interrogar o
preguntar.
Ejemplos
Cul es tu nombre?
Llovi ayer en Guatap?
ORACIONES EXCLAMATIVAS: Son las que expresan cualquier tipo de emocin,
por ejemplo: la alegra, la tristeza, el enojo, la sorpresa, el susto, el miedo.
Cambiando su tonalidad.
Ejemplos
Que feo est esto!
Que fro hace!

ORACIONES EXHORTATIVAS: Tambin se les llama oraciones imperativas y

son aquellas en las que se expresa una orden, mandato, peticin.

Ejemplos
Ten cuidado cuando salgas.
Prohibido correr en las escaleras.
ORACIONES DESIDERATIVAS: Tambin conocidas como optativas, son
aquellas en las que se expresa un deseo, solicitud, o splica.
Ejemplos
Quisiera poderte ayudar.
Espero que todo salga bien.
ORACIONES DUBITATIVAS: Son aquellas que expresan incertidumbre, duda,
suposicin o probabilidad sobre el hecho del que se habla.
Ejemplos
-Posiblemente Jimena se vaya a vivir fuera del pas.
-Tal vez el corredor nmero diez gane la carrera.

ACTIVIDADES
1.- Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre
en la columna de la izquierda.
Me encanta ese coche.

Los nios llegaron pronto.

Se necesita un fontanero.

2- PALABRAS QUE INDICAN ORDEN Y SECUENCIA

Escribe tres cosas que haces a diario
1.-________________________________________________________________
2.-________________________________________________________________
3.-_____________________________________
Escrbelas en el orden en que las haces
1.-_____________________________________

2.-_____________________________________________________________
3.-_____________________________________________________________

3- A continuacin clasifica las palabras segn: agudas, graves o esdrjulas.

La palabra CANCIN es
La palabra PJARO es
La palabra GATO es
La palabra NAVEGANTE es
La palabra RANA es
La palabra TELEVISIN es

4-Completa segn el modelo.

Divisin en slabas
pastor

pas-tor

Tipo de palabra
bislaba

Slaba tnica
tor

indirecto
explcate

5- Escribe al frente de cada oracin si el sujeto es expreso o tcito.

Yo llegu tarde.
Mi hermana tiene un perrito.
Com pasta
Volv tarde
Nuestros amigos siempre vienen de visita.
Los empleados llegaron muy temprano
La otra tarde encontraste unos dados muy bonitos
6- Completa las siguientes oraciones con palabras que terminen en ger o gir.
Va a ------------ a sus hijos.
Debo ------------- el trabajo.
Le va a ----------- buenos resultados.

7- Escribe al frente de cada oracin a la clase que pertenece.

Escucha lo que te digo.
Probablemente el partido termine en empate.
Ojal me gane el premio.
No hagas escndalo.

La luna se ve en las noches.

Juan lee el libro?
Estoy tan feliz!

Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto.

EL LOBO Y EL PERRO DEL GRANJERO
Una maana, el flaco lobo se arrastraba por la silenciosa alfombra que cubra el
patio de la granja. Cmodamente acurrucado en su tibia chocita, el perro del
granjero observaba con inters su merodeo en busca de la cena.
-Hola! -dijo, finalmente, cuando el lobo se acerc a husmear demasiado cerca del
gallinero.
-Por qu tienes ese aspecto tan gordo y prspero? -pregunt el lobo,
acercndose despacio a la chocita-De qu vives?
-Oh! Ahuyento a los ladrones -respondi el perro, dndose importancia- Y
tambin voy de caza con mi amo y cuido de sus hijos.
-Pero yo podra hacer todas esas cosas- replic el hambriento lobo.
-Seguro! Apuesto a que podras - replic el perro con aire negligente.
Entonces el lobo not una marca alrededor del cuello del can, en un lugar donde
se vea pelado, casi hasta la piel.
-Qu demonios es eso? -pregunt el lobo, frunciendo el ceo.
-Oh! Eso? -dijo el perro, con despreocupacin- Es el sitio donde me roza el
collar cuando me encadenan.
-Entonces - dijo el lobo, categricamente - puedes guardarte tu sustancioso
empleo y tu cama caliente. Prefiero tener hambre y ser libre todos los das a ser
un esclavo bien alimentado.

(Tomado de Esopo, Fbulas, Bogot: Panamericana, 1999, pg. 94.)

1- De acuerdo con la lectura de la fbula anterior, el perro y el lobo representan,
respectivamente,
A. la libertad y el poder.
B. el esmero y la tranquilidad.
C. la esclavitud y la libertad.
D. el sigilo y la perseverancia.
2- Del texto anterior se puede concluir que
A. la comodidad se paga con algo de esclavitud.
B. es preciso cuidar la tranquilidad como un tesoro.
C. es imposible alcanzar y conquistar la libertad.
D. la esclavitud es la consecuencia de la libertad.
3- Un refrn que recogera los posibles sentidos de la fbula anterior sera:
A. Ni tanto que queme al santo, ni tan poco que no lo alumbre.
B. Dios le da pan al que no tiene dientes.
C. Al que a buen palo se arrima buena sombra lo cobija.
D. Ms vale pjaro en mano que ciento volando.
4- En la fbula anterior, la conclusin la dice el lobo. Esto indica que quien cuenta
la historia,
A. comparte la forma de pensar del perro.

B. cuenta la historia desde la mirada del lobo.

C. considera que el lobo es muy infeliz.
D. cree que la vida del perro es envidiable
5- La enseanza de la fbula anterior podra ser:
A. La ambicin puede acabar con lo que tenemos en el momento.
B. Es muy valiosa la libertad aunque se tenga que sufrir para tenerla.
C. Es bueno aprender lecciones con las experiencias de los dems.
D. No siempre los poderosos son los ms felices.

ESFUERZATE TU PUEDES!