Realizar en forma consolidada (un solo texto con la participacin de todos

los integrantes del grupo colaborativo), un anlisis y crtica de la figura 2 (pg

24 articulo Global Entrepreneurship monitor).

VALORACION MEDIA OTORGADA POR LOS EXPERTOS NACIONALES, EN

SUS RESPECTIVOS PAISES, DE LA CONDICIONES DE ENTORNO PARA
APRENDER, POR GRUPO ECONOMICO.
Teniendo en cuenta que el Modelo Terico GEM, muestra tres grupos de
condiciones de entornos econmicos, que tienen impacto en el crecimiento
econmico nacional, se observa en los resultados, que en los 31 pases donde se
realizaron las encuestas, ninguno cumple con la el mayor grado de acuerdo,
porque se da a resaltar como un acuerdo o similitud en pensamientos de que que
a medida que la economa crece, mejora las condiciones que se proporcionan en
cuanto a formacin y educacin en emprendimiento a la poblacin expuesta, esto
se ve reflejado en la valoracin de la infraestructura fsica (inversin econmica)
El puntaje mas bajo es el de la formacin y la educacin en los primer aos de
aprendizaje, la preescolar y la escolar, teniendo en cuenta que all es donde se
cimentan las bases para la formacin mental y psicolgica de lderes
emprendedores o, para futuros empleados sin metas ni impulsos hacia la
generacin de empleo.

Haciendo uso de la informacin que presenta la figura 5 (pg 26 articulo

Global Entrepreneurship monitor), el grupo colaborativo debe construir una
crtica consolidada del articulo Emprendimiento en condiciones crticas.
Dos estudios de caso en la ciudad de Bogot. Esta crtica debe tener como
mnimo 600 palabras.
Los emprendedores crean empresa por oportunidad o por necesidad; en el primer
caso, son personas con el deseo explcito y el entusiasmo por emprender la
creacin; Este es el emprendedor al que se refiere el Caso 1 del Ciudadano que
vio una oportunidad y creo su empresa. Este tubo apoyo de entidades como el
Fondo Emprender el Ministerio de Comercio Industria, hizo plan de negocio
asesorado por la Cmara de comercio, Adems, trabaja metdicamente; he
tenido que aprender de muchas cosas que no saba en el tema financiero, la
contabilidad, lo tributario, lo legal, lo productivo, proveedores, todo eso, en el tema
especfico constante de investigacin . En conclusin este ciudadano es el caso
particular en donde recibe asesora antes de empren el negocio y apoyo por entes

gubernamentales que a su medida ofrece por la economa nacional en la que

estamos.
Pero igualmente sufre el hecho de que no hay seguimiento por parte de estos
entes, llamados Universidades o empresas estatales, para mantener la innovacin
en el negocio y el crecimiento del mismo.
El Caso 2 son los emprendedores por necesidad son empresarios, unipersonales,
jefes de hogar, con nivel de secundaria incompleta, en el sector terciario, con
ingresos menores a dos salarios mnimos, sin afiliacin a la seguridad social, esta
relacin se mueve la informalidad, es la gran parte de participacin en
emprendimiento ya que tienen un comportamiento dinmico, pero en condiciones
de informalidad, baja productividad y mnimo valor agregado. Es el caso de una
Colombiana desplazada por la violencia que se vio obligada a buscar una fuente
de ingresos, apoyada por la nacin, este destina recursos para apoyar a los
emprendedores que crean empresa y se canalizan a travs del Fondo Emprender,
En cuanto a sus caractersticas como emprendedora, no tuvo experiencia laboral
previa, cre la empresa por necesidad y por la oportunidad que le brind Famig;
su motivacin es el dinero, no hizo plan de negocio ni participa en redes sociales,
siendo esta la porcin de emprendedores vulnerable afectados por la falta de
seguimiento en el desarrollo de su negocio.
En ambos casos con razones diferentes de creacin del negocio se ven afectados
por la falta de seguimiento, Educacin y Formacin en Creacin de empresa y
mantenimiento de esta economa. Colombia requiere propuestas de nuevos
modelos de emprendimiento que incluyan a los ms pobres y vulnerables, el cual
no les da oportunidad de pensar y disear un proyecto de negocio porque lo
deben realizar los ms rpido posible para resolver su problema de econmico.

Cada estudiante debe desarrollar un anlisis DOFA de la formacin

emprendedora impartida en el pas, tomando como argumentos la
informacin que se extrae de los artculos de lectura y la experiencia que se
ha tenido con la UNAD o con otras instituciones de educacin. El anlisis
DOFA individual debe ser incluido en el trabajo final.

FACTORES INTERNOS

FACTORES EXTERNOS

FORTALEZAS
*En las ltimas dcadas del siglo 20, el
emprendimiento se ha ganado un
mayor reconocimiento entre los
economistas
como
motor
del
incremento del bienestar de la
sociedad.
*En todo el mundo, los gobiernos han
reconocido la importancia del papel que
juega en la motivacin de individuos,
empresas y accionistas, para percibir y
desarrollar nuevas oportunidades que
pueden generar cambios positivos y
promover el crecimiento econmico en
sus sociedades.
*Los
emprendedores
potenciales
extraen un mayor rendimiento si se
enfoca este aprendizaje de manera
prctica.
DEBILIDADES
*En la mayora de los pases sugieren
que la educacin y formacin
emprendedora, tanto en la etapa
escolar como en la posterior, es
inadecuada.
*Los emprendedores de pases ms
tradicionales tienden a confiar ms en
familiares y amigos, mientras que los
emprendedores de pases ms
laico-racionales tienden a elegir otro
tipo de asesores ms profesionalizados.
*La formacin para emprender un
negocio se ha cursado, principalmente,
porque el propio. individuo ha escogido
esta opcin (auto-eleccin voluntaria).
*La baja frecuencia de programas
ofrecidos
por el gobierno.

OPORTUNIDADES
*El
espritu
emprendedor
se
considera la principal fuente de
innovacin en casi todas las
industrias,
conduciendo
al
nacimiento de nuevas empresas y al
crecimiento
y
renovacin
de
organizaciones ya consolidadas.
*La educacin emprendedora juega
un papel fundamental en la
formacin de actitudes, habilidades y
cultura desde la educacin primaria
hasta el final de los estudios.
*Las personas pueden participar en
adquisicin de educacin y formacin
emprendedora en varios momentos
de sus vidas, pudiendo dicha
formacin responder a modelos y
formatos diferentes.
ESTRATEGIAS FO
*Programas de formacin informal,
que se imparten fuera del sistema de
educacin reglado y que incluyen
cursos, seminarios u otro tipo de
formacin ofrecida por asociaciones
empresariales locales, empleadores,
agencias gubernamentales y otras
entidades.

ESTRATEGIAS DO
*El aprendizaje experimental o el
aprender haciendo, es ms eficaz
para el desarrollo de las capacidades
y actitudes emprendedoras que los
mtodos tradicionales como clases
tericas o conferencias

AMENAZAS
*Los factores culturales y el nivel de
desarrollo econmico, as como las
polticas especficas del gobierno,
pueden afectar a la naturaleza y al
impacto de la educacin y formacin
en general.
*Es posible que algunos programas
de formacin y educacin puedan
estar siendo sustituidos por este otro
tipo de aprendizaje en muchos
casos.( percepciones y habilidades
particulares debido a la observacin
de sus padres y a haber participado
de alguna forma en actividades de la
empresa familiar.)
*Las fuentes menos frecuentes son
cursos ofrecidos por organismos
pblicos y por iniciativas de los
empresarios.
ESTRATEGIAS FA
*Desarrollar
programas
desde
preescolar , de forma prctica para
inculcar
a
los
nios
el
emprendimiento, y que no sean solo
los hijos de empresarios que
desarrollen estas habilidades y
competencias

ESTRATEGIAS DA
*Programas
de
iniciativa
emprendedora en todo el mundo
incluyendo las propiciadas por
gobiernos, ONGs y multinacionalesque abarcan todos los niveles de
educacin: desde la escuela primaria
a la universidad, as como iniciativas
no regladas.