Disciplina: Leitura e Produo de Textos

Resumo
DEMO, P. Profissional Competente in Educar pela Pesquisa. 2 ed. Campinas:
Autores Associados, 1997.

Na parte do livro Educar pela pesquisa intitulada como Profissional Competente Demo
discorre sobre o profissional abordando atitudes necessrias que o qualifica. So elas:
saber pensar e aprender a aprender. O autor preconiza que conhecimento no existe
somente pela via de transmisso, se constituindo no processo de inovao. Nessa
perspectiva relata tambm que o diploma de curso superior no o fim dos estudos,
pois o profissional competente diploma-se e volta a estudar para permanecer no
mercado de trabalho. Enfim, o autor discute essas habilidades de saber pensar e refazer,
aprender a aprender e encarar os desafios como propostas dadas ao profissional para
fazer-se competente.
A profissionalizao no um conhecimento acumulativo e consolidado, pois Demo a
trata como um processo de renovao constante. Para melhor elucidar essa renovao
primeiramente o autor traz expectativas tpicas do profissional moderno, que perpassa
na busca permanente da profissionalizao atravs de pesquisas, participaes em
eventos que socializam conhecimentos e o refazer das bases dessa aquisio atravs do
retorno universidade. A autocrtica tambm um item importante nesse processo,
alm de validar a avaliao que vem de fora. Nunca perder a noo do conjunto est
presente nos requisitos, pois h de se trabalhar por um bem comum equipe, com
discusses e refazeres de trabalhos trazendo para a prtica a teoria estudada, para que
assim nunca se perca a viso geral da situao em voga.
Delimitado esse processo parte para a seo que Demo discute sobre as instituies
educacionais criticando-as no que tange a dinmica de estudar a teoria para reproduzir
na prova, e o nivelamento por baixo de alguns cursos noturnos facilitadores do diploma.
Local esse, dito por Demo ser o instrutor do profissionalismo pobre, que no agrega
significados ao desafio humano.

Demo prossegue abordando os nveis de profissionalizao que muito tem haver com as
instituies educacionais. Haja vista que o profissional que tem a formao do
treinamento tpico um mero reprodutor, possui um diploma, mas destitudo da
competncia. J a formao do ambiente de relativa interpretao prpria o inicio da
possibilidade de se obter a competncia, pois compreende alguns requisitos do aprender
a aprender e o saber pensar. Nesse ambiente o aluno no um mero reprodutor de teoria
nas provas, e esse no o nico modo de avaliao. H pesquisas, debates, formulao
prpria de saberes e experincia alternativas. Por fim o autor traz o nvel mais alto de
profissional, formado no ambiente de questionamento reconstrutivo e com isso torna-se
capaz de pesquisar, formular, reformular, encarando desafios, criando possibilidades e
oportunidades.
Finalizando o texto Demo refora que possvel encontrar profissionais medocres,
reprodutores de projetos e rotinas nas diversas reas do conhecimento. Muitos desses
profissionais que no se aperfeioam visam somente o dinheiro, comprometendo sua
carreira, no enfrentam situaes complexas e no refletem suas aes, por isso no
inovam e no se fazem competentes em sua rea, sendo passveis de cometer grandes
erros.