FORO

FORMACIN EN DERECHOS HUMANOS EN ESPACIOS EDUCATIVOS

Una oportunidad para la construccin de una sociedad democrtica
Presentacin:
El momento histrico que vive Colombia alrededor de la terminacin del conflicto armado, se ha
convertido en una puerta abierta hacia el desarrollo y la construccin democrtica de propuestas
alternativas que consoliden la transformacin de los mecanismos de participacin y proteccin en
los Derechos Humanos. La educacin se convierte por ello en uno de los valores indispensables
para la construccin de una sociedad ms equitativa y justa, igualmente que desempea un
papel determinante hacia el afianzamiento de un discurso activo en la defensa de estos, su rol
como orientadora de las formas de interaccin en una sociedad la pone aun un reto ineludible
con la historia contempornea y la reconciliacin nacional como aporte al pago de la deuda
histrica con las generaciones que todava no conocen el significado de cmo es vivir en
paz.
El tejido social del pas requiere la puesta en marcha de propuestas educativas provenientes de
las instituciones acadmicas universitarias, su intencin primaria seria hacer vivo el discurso que
se trae a colacin respondiendo al principio universal de proteccin de la vida y la dignidad de
todos y cada uno de los seres humanos. En este sentido, la responsabilidad que poseen los
miembros de la sociedad y en particular los centros educativos y educadores es la construccin
de ciudadana empoderada de la prevencin, difusin como respeto de los acuerdos sociales
instaurados en la Constitucin Poltica de Colombia en 1991 e igualmente la declaracin
Universal de los Derechos Humanos del 8 de diciembre de 1948, cartas que en la integridad de
sus directrices estipulan la necesidad de la reconciliacin cmo un propsito colectivo .
Los aportes a dicho proceso, debe poseer en esta parte de la historia una serie de factores
determinantes, que esperan pacientes el momento de ser
llamados a reclamar el puesto
protagnico de un presente y futuro que tiene la necesidad de un trabajo de carcter solidario
que convoque las diferentes visiones de pas, recogiendo la memoria de lo que hemos
aprendido como nacin a causa de los aciertos y errores cometidos para as competernos con un
desarrollo sostenido, con el propsito de preservar el futuro de las prximas generaciones que
tarea ineludible ser avanzar an ms en la consolidacin de una justicia social que no excluya
o elimine el pensamiento del otro por considerar diferente o contradictoria lo que se escucha.

Acta de una manera tal, como si desearas que tu comportamiento fuese de observancia Universal. KANT.
medhupn@gmail.com

La reconciliacin como fenmeno social es un acontecimiento prximo a llegar, por lo que

los actores sociales desde la ltima dcada han tenido una voz que clama a gritos la
oportunidad de re direccionar el Estado social de derecho colombiano, hacia el discurso de la no
violencia, que en primera medida exige la bsqueda de estrategias para el fortalecimiento de las
instituciones sociales, con la finalidad de cumplir tal demanda es necesario que desde los
espacios gubernamentales se empiecen a incentivar la construccin de unas bases sociales
capaces de realizar procesos organizativos cuyo propsito seria fomentar la democracia bajo
dinmicas de la fraternidad, solidaridad como el respeto hacia las leyes en concordancia con el
carcter tico que sostengan las mismas.
La necesidad de espacios de fortalecimiento y aprendizaje de los derechos humanos para todos
los agentes sociales, miembros de las comunidades educativas, y sobre todo para nuestro jvenes,
que en coherencia con ese estado transitorio de la juventud tiende a durar poco pero transformar
mucho, con voces clidas pero firmes hoy susurran a los odos de que todo es posible.
Lo establecido requiere una profunda reflexin sobre el presente como el futuro, la construccin
de alternativas para la resolucin pacfica de conflictos, la mitigacin de las condiciones de
vulnerabilidad de los derechos de toda la poblacin, la creacin y fortalecimiento de procesos
formativos para el reconocimiento, respeto como divulgacin de los derechos humanos, que en
ltimas consecuencias sirva como aprendizaje a las presentes y futuras generaciones de
colombianos, pero sobre todo la creacin, fortalecimiento y apoyo a las iniciativas de esos
jvenes que deambulan en las calles soando reconstruir un pas en el que sea un derecho ser
humano.
Objetivo Temtico Del Foro
Incentivar la construccin de procesos de formacin en derechos humanos dentro de espacios de
educacin superior para promover la elaboracin de estrategias educativas que abarquen
conocimientos prcticos y anlisis crticos en el desarrollo de una ciudadana activa.
Objetivos Temticos Especficos Del Foro
Sensibilizar en la necesidad de formacin en Derechos Humanos dentro de los espacios de
educacin superior.
Reconocer la historia y perspectiva que los defensores de Derechos Humanos poseen dentro
de los espacios de educacin superior en el pas.
Visibilizar experiencias exitosas en Derechos Humanos dentro de las instituciones de
educacin superior.
Aunar esfuerzos para el reconocimiento de los defensores de derechos humanos dentro de
los espacios de educacin superior.

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medhupn@gmail.com

Pregunta Orientadora Del Foro

Desde nuestra contemporaneidad, cmo reconstruir y emprender la construccin de una ciudadana
activa dentro del marco de la formacin en derechos humanos?
Metodologa del Foro
FORO
FORMACIN EN DERECHOS HUMANOS EN ESPACIOS EDUCATIVOS:
Una oportunidad para la construccin de una sociedad democrtica
ESPACIO: Centro Nacional de Memoria Histrica.
FECHA: 28 de Julio de 2014.
DURACIN: Jornada continua de 8 a.m. a 6 p.m.
MODERADOR: Otoniel Umaa.
OBJETIVO: Incentivar la construccin de procesos de formacin en derechos humanos
dentro de espacios de educacin superior para promover la elaboracin de estrategias
educativas que abarquen conocimientos prcticos y anlisis crticos en el desarrollo de
una ciudadana activa.
PREGUNTA ORIENTADORA: Desde nuestra contemporaneidad, cmo reconstruir y
emprender la construccin de una ciudadana activa dentro del marco de la formacin en
derechos humanos?
ORDEN DEL DA:
08:00 am
Apertura e inscripcin,
08:30 am
Inicio del evento,
08:40 am
Himno de Colombia,
08:42 am
Himno de Bogot,
08:53 am
Presentacin Otoniel Umaa,
09:00 am
Instauracin Mesa Principal:
Dr. Angelino Garzn - Vicepresidente de la Republica
30-45 hora apertura foro,
Representante Alcalda Mayor de Bogot 5m,
Representante OEI (Director ) 5m,
Representante Ministerio de Educacin Nacional
(Viceministra de Educacin Superior Patricia Martnez
Barrios) 5m,
Helbert Choachi Representante Universidad
Pedaggica Nacional 5m,
Dr. Ivn E. Ramos Caldern Rector Universidad del
Valle 5m,
Dr. Guido Echeverri Piedrahita - Rector Universidad
Acta de una manera tal, como si desearas que tu comportamiento fuese de observancia Universal. KANT.
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10:30 am -10:50
am
11:00 am - 11:20
am
11:30 am - 11:50
am
12:00 - 12:20
12:30 - 01:20 pm
01:20 pm - 01:50
pm
01:50 pm - 02:00
pm

02:00 pm - 03:00
pm
03:15 pm - 03:30
pm
03:30 pm - 05:30
pm

Manuela Beltrn 5m,

Licenciado Jhonatan A. Ramirez Vocero Mesa
Estudiantil de Derechos Humanos - UPN 5m,
Representante Polica Nacional 5m,
Representante Centro de Memoria Histrica, Camilo Gonzales
Propuesta temtica: Repercusiones de la violencia en la defensa
de los Derechos Humanos en Colombia.
Clara Castro: Docente Universidad Pedaggica Nacional
Propuesta temtica: la necesidad de promocionar los Derechos
Humanos en los espacios de educacin superior.
Experiencias exitosas: MEDH-UPN/ DDHH Universidad
Industrial de Santander
Representante Experiencia UIS
Almuerzo
Llamado al orden
Presentacin mesas temticas: Se debe definir la metodologa
para estas mesas de trabajo pensando en recibir propuestas
constructivas desde las experiencias de los participantes y en
pro de la construccin o fortalecimiento de comits de DDHH
Mesas temticas
Recoleccin material investigativo y refrigerio
Evento de cierre Panel Rectores Universidades: para este panel
se contara con rectores de universidades pblicas, privadas,
representantes del gobierno y organismos internacionales, se
deben realizar las preguntas a abordar dentro del panel y
establecer los tiempos para cada una de ellas
1.1. Rector UMB
1.2. Rector UniValle
1.3. Rector UPN
1.4. Director OEI
1.5. Viceministro de educacin superior
1.6. Vicepresidente de la Repblica.

MESAS TEMTICAS
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LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL.

Capacitacin docente para la promocin en derechos humanos.

Experiencias pedaggicas en la formacin en derechos humanos.
Dificultades para aplicar propuestas educativas en derechos humanos.
Competencias a desarrollar por los ciudadanos en derechos humanos.
Los derechos humanos desde la transversalidad de conocimientos.
MEDIOS DE DIFUSIN PARA LA PROMOCIN DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Agentes educativos encargados en la promocin de derechos humanos.

Cooperacin o alianzas estratgicas entre instituciones y universidades para la
divulgacin de los derechos humanos.
Importancia de las tecnologas de la informacin y comunicacin para incentivar los
derechos humanos.
LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN ESPACIOS EDUCATIVOS.

Organizaciones educativas veedoras de los derechos humanos.

Organismos institucionales para la proteccin de los derechos humanos en caso de su
vulneracin.
Entidades institucionales en la defensa de los derechos humanos.
Convenios interinstitucionales para incentivar procesos de formacin en derechos
humanos.
INCLUSIN DE LA SOCIEDAD CIVIL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA INCENTIVAR
PRCTICAS EN DERECHOS HUMANOS.

Presencia de las organizaciones sociales en los espacios educativos.

Enfoques de los derechos humanos manejados por las sociedad civil organizada.
Interlocucin de la sociedad civil organizada con las instituciones educativas.
Colaboracin de las instituciones educativas en el fortalecimiento de iniciativas sociales.

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Preguntas orientadoras rectores:

Qu estrategias para la construccin de ciudadana y formacin en derechos
humanos implementa actualmente su institucin?
Qu estrategias de carcter acadmico promovera usted dentro de su institucin
para la formacin en ddhh?
Es su institucin un campo de reflexin y promocin de polticas pblicas en
educacin para los derechos humanos? en caso de ser afirmativo ofrezca un
ejemplo
Qu competencias desarrollan sus estudiantes en derechos humanos y como
estas se integran en su vida profesional?
Conoce usted de procesos independientes de estudio de derechos humanos dentro
de su institucin. Cite un ejemplo.
Bajo qu perspectiva y enfoques pedaggicos se enfatiza la educacin en
derechos humanos en su institucin
Cmo se impulsan las polticas pblicas en derechos humanos en las
instituciones de educacin superior? ejemplifique desde la suya
Con que instituciones pblicas o privadas su Universidad posee convenios en la
actualidad para el desarrollo de procesos de formacin en derechos humanos?
De qu manera fomenta en su institucin el desarrollo de sujetos democrticos y
participativos en las diferentes esferas sociales y polticas del pas?
Cul es la entidad que bajo su consideracin es la mejor aliada de su institucin
para el desarrollo de las propuestas de educacin en derechos humanos?
Qu programas o polticas pblicas en derechos humanos conoce usted y cuales
estn siendo implementadas dentro de su institucin en este momento?
Cules son las principales dificultades que encuentra usted en la actualidad para
el desarrollo de propuestas educativas en derechos humanos dentro de su
institucin?
o Qu estrategias implementara para construir una cultura de derechos humanos
que supere la transferencia de conocimientos como nica alternativa de formacin
buscando fomentar la participacin activa de los sujetos?
o Actualmente, cuenta con redes de soporte institucional para la educacin en
derechos humanos?
o Cmo educa su institucin al colombiano en el respeto a los derechos humanos,
a la paz y a la democracia?

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Con la presente la Mesa Estudiantil de Derechos Humanos UPN realiza su propuesta de foro en
derechos humanos.

Agradeciendo la atencin prestada,

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Mesa Estudiantil de Derechos Humanos.

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