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ANDALUCA OCCIDENTAL

IXBILIA LIBROS
Comps del Porvenir, 5
41013 Sevilla
Tel. 95/423.29.26. y Fax 95/423.50.65
E-mail: ixbilia@ixbilia.e.movistar.es

ANDALUCA ORIENTAL

EMAUS DISTRIBUIDORA S.L.


Riotinto, 11
29010 Mlaga
Tel. 95/261.37.39. y Fax 95/230.48.27.
E-mail: emaus@emauslibros.com

ARAGN Y RIOJA

ICARO DISTRIBUIDORES
Pol. El Plano, nave 39 C/A
50430 Mara de Huerva (Zaragoza)
Te. 976/12.63.33. y Fax 976/ 12.64.93
E-mail: icaro@icaro.es

ASTURIAS Y LEN

DISTRIBUCIONES CIMADEVILLA
Pol. Roces,3 C/ Arqumedes ,172
33392 Gijn (Asturias)
Tel. 985/30.70.43 y Fax 985/16.72.15
E-mail: general@discimadevilla.com

BALEARES

PALMA DISTRIBUCIONS S.L.


Dragonera, 17
07014 Palma de Mallorca
Telf. 971/28.94.21 y 971/45.06.12
Fax 971/45.61.88
E-mail: xsanchis@ispbaleares.com

CANARIAS

JUAN FERNANDO PREZ RAMREZ


Paseo de Chil, 313, oficina, 3
35010 Las Palmas de Gran Canaria
Tel. 928/49.15.35
E-mail: jfperez@lander.es

CASTILLA-LEN

ANDRS GARCA LIBROS S.L.


Pintores, 5 (P.I. Los Villares)
37184 Villares de la Reina (Salamanca)
Tel. 923/23.02.06. y Fax 923/ 25.31.17
E-mail: angarva@puentelibros.com

CASTILLA-LEN

ANDRS GARCA LIBROS S.L.


Fernndez Ladreda, 1 nave 3
47008 Valladolid
Tel. 983/47.21.55 y Fax 983/47.32.47
E-mail: angarliva@telefonica.net

DISTRIBUIDORES

CASTILLA LA MANCHA JAM LIBROS S.L.


Pol. Ind. Campollano,calle c, 31 fondo
02007 Albacete
Tel. 967/61.61.44 y Fax 967/61.61.45
E-mail: jam@morcillolibros.com
CATALUA MADE
C/Avenida Catalunya, s/n. P. Ind. Can Coll
08185 Llia del Vall (Barcelona)
Tel.93/843.65.56
E-mail: pedidosmade@telefonica.net
EXTREMADURA CEPS MULTIPROFESIONAL
Marquesa de Pinares, 15
06800 Mrida (Badajoz)
Telf. 924/ 30.16.60 Fax 924/ 30.17.60
E-mail: ceps@correo.cop.es
GALICIA TORRE LIBROS S.L.
Pol. Pocomaco, Parcela A-2/8
15190 A Corua
Telf. 981/13.73.66. Fax 981/13.73.67
E-mail: info@torrelibros.com
MADRID Y GUADALAJARA EGARTORRE LIBROS
Primavera, 31 Pol. Ind. El Malvar
28500 Arganda del Rey (Madrid)
Tel. 91/872.93.90 y Fax 91/871.93.99
E-mail: carlos@egartorre.com
MURCIA Y ALICANTE COMERCIAL GRAVI S.C.P.
Avda. San Gins, 147, nave c, ofi.c.1
30169 San Gins (Murcia)
Tel. 968/88.66.34 y Fax 968/88.64.91
E-mail: sinli.gravi@puentelibros.com
PAS VASCO LIKARLAN
Estrada de Mala, 10
48012 Bilbao
Tel.94/439.64.99. y Fax 94/441.94.90
E-mail: ventas@likarlan.com
VALENCIA Y CASTELLN GEA LLIBRES S.L.
Pol. El Oliveral-Calle G Nave 6
46190 Ribarroja del Turia (Valencia)
Tel. 96/166.52.56. y Fax 96/166.52.49
E-mail: mailto:gea@puentelibros.com
gea@puentelibros.com

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CHILE

COLOMBIA

COSTA RICA

EL SALVADOR

GUATEMALA

AG INTERNACIONAL
La Concepcin, 322 local 102
Providencia- Santiago de Chile
Telf.: 00 5622 327.81.00 Fax: 264.01.71
e-mail: info@aginternacional.com
TOP TECH COLOMBIA S.A.S.
Carrera 43 A # 38 Sur - 09 OF.402 Edificio
Centro Envigado
Medelln, Colombia
Telf.: (574) 2766201
e-mail: jaime.sanchez@grupotoptech.com
LIBRERA LEHMANN
Avda. Central. Calle 3
10011-1000 San Jos
Costa Rica
Telf.: 00 506 25224848 Fax: 00 506 2330713
e-mail: servicio@librerialehmann.com
TOP TECH EL SALVADOR S.A. de C.V.
c/Juan Jos Caas, 85 Avda. Sur, Edificio
Azucena, Local 25, n 457
San Salvador, El Salvador
Telf.: (503) 2264-3341
e-mail: eber.sarceno@grupotoptech.com
TOP TECH GUATEMALA S.A.
3 Calle 8-54, sector A-2, zona 8 Mixco,
Blvd Principal San Cristbal
C.C. Yaz Plaza, oficina 201
Telf.: (502) 2480-7112
e-mail: john.sanchez@grupotoptech.com

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

MXICO EDICIONES Y DISTRIB. ZEUS


Oriente 168, N 226 P/A
Col. Moctezuma 2.seccin
C.P. 15530
Delg.: Venustiano Carranza
Mexico D.F.
Telf.: 00-0-5255-57-85-17-75 Fax: 57-85-13-38
e-mail:ventas@edicioneszeus.com
PER EDICIONES LIBRO AMIGO
Avda. Paz Soldn,235,Tda-B2
San Isidro (Alt. 31 y 32 de Av. Arequipa)
Lima 27 (Per)
Telefax : 00 51 1 441.36.16
e-mail: libam@terra.com.pe
PORTUGAL PSIQUILIBRIOS
Rua Jos Mara Ottoni, 56
4710 Braga (Portugal)
Tel. 053 284517
e-mail: psiquilibrios@gmail.com
REPBLICA DOMINICANA BRAIN LEARNING CENTER
C/ Jos Amado Soler, n16
ensanche Serralles
Santo Domingo (Repblica Dominicana)
Telf.: 00 1809 565.7223
e-mail: nina.rodriguez@hotmail.com

En momentos de incertidumbre tenemos el gusto de presentarle el nuevo Catlogo 20132014 en una lnea de continuidad, lleno de novedades y de una ilusin renovada, pues tenemos
la fortuna de contar con el apoyo de nuestros clientes y de unos autores que nos eligen en la
seguridad de que seremos los mejores administradores de su esfuerzo y trabajo, en la mayora
de los casos, de muchos aos.
Este ao presentamos una nueva coleccin en la que hemos depositado mucha ilusin, se
trata de LENGUAJE, COMUNICACIN Y LOGOPEDIA. Hemos encontrado el director
deseado para la misma, Miguel Puyuelo Sanclemente, ha sido un honor para EOS, pues adems
de ser un gran experto en la materia, es una persona relacionada con los autores de ms
prestigio en la materia y tengo la certeza de que en muy poco tiempo har de esta coleccin
una de las ms punteras de EOS.
Este curso pasado hemos seguido en crecimiento constante, no solo por la nueva coleccin,
sino porque todas han crecido. Psicologa Jurdica es una de las colecciones que ms crece,
siendo a la vez en la que ha producido el triste acontecimiento del fallecimiento de Juan
Romero, primero amigo, despus autor de uno de los primeros libros de la coleccin.
Seguimos en un proceso intenso de adaptaciones de las Bateras EVALA a distintos pases
y despus de Chile y Per, este ao tambin se han unido a este proceso de adaptaciones
Colombia, El Salvador y Guatemala. Las Bateras EVALEC (Evaluacin de la Competencia
Lectora) tambin han completado la edicin con los EVALEC 0, 7 y 8.
En consecuencia, sentimos una fuerte presencia en Sudamrica, la sede de EOS Per es ms
lujosa que la sede de Madrid y EOS Chile tiene una presencia generalizada en todo el pas, y
entendemos que en Espaa mantenemos una firme progresin, por lo que seguimos mirando
al futuro con optimismo, aunque siempre manteniendo la guardia alta.
Seguiremos en la lnea en la que lo venimos haciendo en estos ltimos aos, para
conseguir aportar publicaciones e instrumentos rigurosos y prcticos, que respondan a las
demandas de nuestros clientes, no defraudando nunca su confianza. Si es as, habremos
conseguido nuestro objetivo.

Miguel Martnez Garca


Director General de EOS

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

ndice
ndice
4

DIVISION TESTS (EVALA, IGF, ESPERI, etc)


5
Abecedario de los fonemas. Programa de intervencin articulatoria
36
Acercamiento neurolingstico a las alteraciones del lenguaje. Vol. I y II
16
Acoso escolar
17
Adolescencia y discusiones familiares
45
Agresor sexual: casos reales
42
Alimentacin y el sueo, La
44
Alumnado extranjero: un reto educativo, El
30
Alumnos con inatencin, impulsividad e hiperactividad
17
Anlisis grafolgico sencillo
38
27
Ansiedad, estrs y deporte
25 y 26
Becoleando I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII y IX
35 y 36
Brjula I, II y III
27
Burnout en deportistas
41
Cada nio puede ser un millonario en habilidades
43
Casos prcticos de psicologa forense
40
Claves del Mobbing, Las
45
Cmo ayudar a nuestros hijos frente a las drogas
45
Cmo ayudar a solucionar los problemas de sus hijos
45
Cmo desarrollar la autoestima de hijos
36
Cmo elaborar planes para la mejora de la convivencia
18
Cmo escriben los alumnos de etnia gitana
44
Comportamiento infantil, El
19
Comprensin de Textos
19, 21 y 26
Comprensin Lectora II, III y IV
23
Conocimiento fonolgico
27
Control del pensamiento en el deporte
30
Creatividad en la Educacin infantil, primaria y secundaria, La
40
Cuadernos de psicoterapia
40 y 41
Cuadernos mayor
29
Deficiencia Auditiva
21
Desarrollando la inteligencia emocional II y V
38
Dibujo y escritura infantil
29
Diccionario terminolgico de motricidad orofacial
29
Didctica en el Espacio Europeo de Educacin Superior
28
Diseo y evaluacin de programas
16
Diseos curriculares de aula en el marco de la sociedad del conocimiento
18
Disfonas Infantiles
39
Disgrafa, La
20
Divisin
45
Educar en la tolerancia y en la responsabilidad
24
Eficacia Lectora I y II
44
Embarazo, El
29
Enfoque Narrativo en Contextos Educativos
28
Enseanza universitaria. Planificacin y desarrollo de la docencia, La
32
Ensear y aprender por competencias. Vol. I y II
27
EPI.com. Programa de Estimulacin del Pensamiento y la Inteligencia
21
Escritura I y II
39
Escritura y dibujo en la esquizofrenia, El
29
Estadstica aplicada a la investigacin lingstica
25 y 26
Estima-te 1, 2, 3, 4, 5 y 6
18
Estimulacin del lenguaje oral.
41
Estimulamos la Atencin
21
Estrategias bsicas del pensamiento
35
Estrategias de prevencin desde la tutora 1, 2 y Gua
17
Estrategias de prevencin para adolescentes
18
Evaluacin del potencial de aprendizaje
17
Evaluacin e intervencin en los procesos de lectura y escritura
18
Evaluacin e Intervencin Psicopedaggica en Contextos Educativos I y II
20
Expresin Escrita I y II
33 y 34
FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
30
Formacin y orientacin laboral.Transicin a la vida activa
22
Frases Cmo se dicen?, Las
28
Funcin tutorial en la Universidad, La
45
Futuro profesional de los hijos, El
27
Gestin de marketing y recursos humanos en organizaciones deportivas
22
Grafogramas. Destrezas grficas y dinmicas de la escritura
38
Grafologa de la firma-rbrica
37
Grafologa para todos
37
Grafologa y aplicaciones
38
Grafologa y fobia social. Ms all de la timidez
38
Grafologa y psicologa
38
Grafologa, sexualidad y pareja
Grafologa. Prcticas de morfologa
37
39
Grafologa y firma. Aplicaciones tcnicas
39
Grafologa y longevidad
39
Grafoscopia rabe
39
Grafoseleccin por competencias
39
Grafoterapia y Grafoestima
Gua evaluacin alumnos discapacitados motricos
17
30
Gua prctica en la evaluacin en la E.S.O.
31 y 32
Guas para elaborar programaciones y unidades didcticas
Habilidades Metalingsticas
20
15
Habilidades Sociales en la escuela, Las
20
Habilidades Sociales I, II y III
Hablando Bien I y II
21 y 22
22
Hablando Claro
24
Hiperactividad I y II
Hipnosis en la prctica clnica. Vol. I Tcnicas generales
41
43
Inercia Psicolgica. Entrenamiento emocional para la igualdad de gnero
43
Infancia maltratada
Ingls bsico
23
20
Iniciacin lectora
45
Inteligencia emocional de los hijos, La
Inteligencia emocional para la convivencia escolar. El programa PIECE
17
Inteligencia emocional para la convivencia escolar I, II, III, IV y V
23 y 24

Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas


Interactividad Digital
Interculturalidad en la escuela. Marruecos y la cultura rabe
Intervencin educativa en la discapacidad intelectual
Intervencin en audicin y lenguaje
Intervencin psicopedaggica en la sociedad de la informacin
Introduccin a los mtodos de investigacin en educacin
La firma. Antologa grafolgica II
La interculturalidad en un mundo digital en red
La mediacin en escena
La proteccin a la infancia. El desafo del Rey Salomn
Lenguaje simblico de la escritura
Leogol (Mtodo recreativo para desarrollar la lectura integral)
Madurez para la carrera en la E.S.O., La
Maltrato infantil, El
Maltrato psicolgico en la pareja
Manual Bsico para la Realizacin deTesinas, Tesis y Trabajos de Investigacin
Manual de dificultades de aprendizaje Vol. I y II
Manual de tests grfcos
Manual internacional de superdotados
Manual prctico de recursos didcticos
Manual prctico para hacer un doctorado
Matemticas de los cuentos y las canciones, Las
Material audiovisual para la enseanza de la psicopatologa clnica
Mediacin entre nios y TV
Memoria - Atencin I y II
Mi hijo es sobredotado ahora qu?
Motricidad orofacial. Fundamentos basados en evidencias
No hay problema 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Normas en el curriculum escolar Las
Nuestros presos
Orientacin psicopedaggica, modelos y estrategias de intervencin, La
Orientacin vocacional de jvenes con necesidades especiales
Orientacin y calidad docente
Orientacin y educacin sociolaboral
Ortografa arbitraria
Ortografa contextual
Ortografa fontica I y II
Ortografa I y II
Ortografa reglada
Ortografa visual
Palabras Cmo son?, Las
Palabras Qu significan? Para qu sirven?, Las
Parlisis cerebral y contexto escolar
Pericia caligrfica grafolgica
PIVIP. Programa de intervencin para vctimas de interferencias parentales
Poder escribir 1 y 2
POPEA (Orientacin profesional para educacin de adultos)
Prcticum en Ed. Infantil, Primaria y Master en Secundaria
Prevencin y deteccin precoz de los trastornos de la alimentacin
Problemas de convivencia en los centros educativos
Procedimientos de relajacin
Proceso lectoescritor. Estudio de casos
Programa de entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria
Programa de orientacin educativa y sociolaboral, 1, 2 y Gua
Programa de solucin de conflictos interpersonales I, II y III
Programa de tcnicas de trabajo intelectual (TTI)
Programas de diversificacin curricular Los
PROMECO. Programa de enriquecimiento cognitivo
Promocin y desarrollo de prcticas educativas inclusivas
Psicologa del deporte y la salud: una relacin compleja
Psicologa del rostro
Psicpatas integrados
Psicopata, trastorno mental y crimen violento
Psicopedagoga de la lengua escrita I y II
Qu hacer al acabar el Bachillerato
Quines y cmo son los superdotados
Razonamiento I, II, III y IV
Redactar es fcil
Rehabilitacin de problemas de deglucin
Salud del escolar La escuela como ecosistema, La
Seleccin de personal. Problema de las empresas, La
Sindrome de alienacin parental
Sistemas de autoayuda y asesoramiento vocacional (SAAV)
Sociedad del conocimiento y refundacin de la escuela desde el aula
Superdotacin y Asperger
Taller de comprensin lectora II
Taller de matemticas I y II
Televisin y juegos electrnicos
Teora y prctica psicolgica en el mbito jurdico
Test de la casa y el pueblo
Test de la lnea ondulada
Test de Machover pareja y familia
Trastornos de la alimentacin en nuestros hijos
Trastornos de la fluidez verbal. Estudios de casos
Trastornos de la voz. Estudio de casos
Trastornos del habla. Estudio de casos
Tratado de evaluacin de motricidad orofacial
TRAZOS 1, 2 y 3. Programa de refuerzo de la Grafa
Universidad ante el reto del Espacio Europeo de Educacin Superior La
Valores y Normas para la Convivencia en el Aula
Velocidad, el ritmo y la entonacin lectora I, II y III, La
Vivir con Calidad (Varios ttulos)
Violencia de gnero
Violencia y medios de comunicacin
Voz y la respiracin, La

15
29
34
35
28
28
28
39
18
43
43
39
32
17
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43
29
15
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16
30
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32
24 y 25
15
42
28
15
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15
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22
22
19
23
23
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38
37
45
17
16
16
32
26 y 27
29
18
23 y 25
41
42
42
22

Divisin Test

Directora Tcnica: Da. Rosario Martnez Arias

DIRECTRICES DEONTOLGICAS
EOS asume la normativa dictada por la Comisin de Tests del Colegio Oficial de
Psiclogos y la ITC (International Tests Commission) para la distribucin, venta y uso de
instrumentos psicolgicos y de evaluacin.
A continuacin de cada prueba EOS identifica con una letra mayscula (A o B) el
nivel profesional exigido para su adquisicin. As pues, las pruebas identificadas con la
letra A, se consideran pruebas psicopedaggicas y su uso se limita a psiclogos, pedagogos y psicopedagogos.
Las pruebas identificadas con la letra B slo se sirven a Titulados Superiores en Psicologa o Psiquiatra.

Cuando vea este logotipo, le indicar que el test ha sido revisado y valorado positivamente por la Comisin
de Tests del Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos

Consultar SERVICIO DE CORRECCIN (pg. 8)

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-0

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-1

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Sondeo de


Desarrollos, reas Especiales de Sondeo, Niveles de
Adaptacin (Familia de Corman y Test Palogrfico) y
Cuestionario de Padres.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 20 min.
mbito de Aplicacin: 2 y 3 de Ed. Infantil.

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia


General, Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin,
Atencin, Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad,
Niveles de Adaptacin (Familia de Corman y Test
Palogrfico) y Cuestionario de Padres.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 1 de Ed. Primaria

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 23 . N REF.: 1300


ISBN Manual: 978-84-9727-047-2. P.V.P.: 8 . N REF.: 2013
ISBN Batera: 978-84-89967-72-4. P.V.P. (10 Cuadernillos): 15 . N REF.: 1301

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0100


ISBN Manual: 978-84-9727-094-6. P.V.P.: 15 . N REF.: 2001
ISBN Batera: 978-84-89967-64-9. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0101

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-2

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-3

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin, Atencin,
Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar).
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 2 de Ed. Primaria.

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin, Atencin,
Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Encuesta
y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 3 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0200


Manual. ISBN: 978-84-9727-113-4 P.V.P.: 15 . N REF.: 2002
Batera. ISBN: 978-84-89967-40-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0201

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0300


Manual. ISBN: 978-84-9727-125-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 2003
Batera. ISBN: 978-84-89967-77-9. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0301

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-4

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-5

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin, Atencin,
Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Encuesta
y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 4 de Ed. Primaria.

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Lgico, Memoria, Imaginacin, Atencin,
Prueba de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de
Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Encuesta
y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 5 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0400


Manual. ISBN: 978-84-9727-186-8. P.V.P.: 15 . N REF.: 2004
Batera. ISBN: 978-84-89967-41-0. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0401

Juego completo: (10 cuadernillos y Manual): 41 . N REF.: 0500


Manual. ISBN: 978-84-9727-119-6. P.V.P.: 15 . N REF.: 2005
Batera. ISBN: 978-84-89967-78-6. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0501

Bateras EOS

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Divisin
Divisin Test
Test

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-6


Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,
Razonamiento Lgico, Comprensin Verbal, Fluidez Verbal,
Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial, Memoria,
Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin (personal,
familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 6 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0600


Manual. ISBN: 978-84-9727-133-2. P.V.P.: 15 . N REF.: 2006
Batera. ISBN: 978-84-89967-33-5. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0601

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-7


Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,
Razonamiento Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez
Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Memoria, Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 1 de ESO.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0700


Manual. ISBN: 978-84-9727-273-5. P.V.P.: 15 . N REF.: 2007
Batera. ISBN: 978-84-89967-43-4. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0701

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-8

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-9

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez
Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Memoria, Imaginacin, Atencin, Niveles de Adaptacin
(personal, familiar, social y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 2 de ESO.

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonamiento Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez
Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar),
Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 3 de ESO.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0800


Manual. ISBN: 978-84-9727-089-2. P.V.P.: 15 . N REF.: 2008
Batera. ISBN: 978-84-89967-65-6. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0801

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 0900


Manual. ISBN: 978-84-9727-261-2. P.V.P.: 15 . N REF.: 2009
Batera. ISBN: 978-84-89967-66-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 0901

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-10

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-11

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,


Razonam Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez Verbal,
Rzo. Numrico, Razonamiento Espacial, Razonamiento
Mecnico, Aptitudes Administrativas, Aptitudes Artsticas,
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar), Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h.
mbito de Aplicacin: 4 de ESO.

Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia


General, Razonamiento Lgico, Comprensin Verbal,
Fluidez Verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento
Espacial, Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social
y escolar), Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 1 de Bachillerato.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 1000


Manual. ISBN: 978-84-9727-263-6. P.V.P.: 15 . N REF.: 2010
Batera. ISBN: 978-84-89967-34-2. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 1001

BATERA PSICOPEDAGGICA EOS-12


Daz Langa, E. y Martnez Garca, M. CLASIFICACIN: A
Pruebas integrantes de la Batera: Inteligencia General,
Razonamiento Abstracto, Comprensin Verbal, Fluidez
verbal, Razonamiento Numrico, Razonamiento Espacial,
Niveles de Adaptacin (personal, familiar, social y escolar),
Intereses Profesionales, Encuesta y Sociomtrico.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 2 de Bachillerato.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 1011


Manual. ISBN: 978-84-9727-114-1. P.V.P.: 15 . N REF.: 2011
Batera. ISBN: 978-84-89967-79-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 1101

LOS PRODUCTOS DE ESTE


CATLOGO TIENEN EL PRECIO
CON EL I.V.A. INCLUIDO
En Canarias deben tenerlo en cuenta,
pues estn exentos.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 41 . N REF.: 1200


Manual. ISBN: 978-84-9727-271-1. P.V.P.: 15 . N REF.: 2012
Batera. ISBN: 978-84-89967-50-2. P.V.P. (10 Cuadernillos): 26 . N REF.: 1201

Bateras EOS - EVALA

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA


Consultar SERVICIO DE CORRECCIN (pg. 8)
BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-0

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-1

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Clasificacin, Series,


Organizacin Perceptiva, Letras y Nmeros, MemoriaVerbal, Copia de Dibujo, Grafomotricidad, Palabras y Frases,
Recepcin Auditiva y Articulacin, Test de la Familia de
Corman, Test Palogrfico y Cuestionario a Padres.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 2h.
mbito de Aplicacin: 3 de Infantil y 1 de Ed. Primaria.

Pruebas integrantes de la Batera: Series, Clasificaciones, Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin,


Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud
Lectora, Ortografa Fontica, Grafa y Expresin Escrita,
Ortografa Visual, Numeracin y Clculo.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 1 y 2 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0000


Manual. ISBN: 978-84-89967-61-8. P.V.P.: 15 . N REF.: 200
Batera. ISBN: 978-84-89967-54-0. P.V.P.(10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 0

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0001


Manual. ISBN: 978-84-9727-093-9. P.V.P.: 15 . N REF.: 201
Batera. ISBN: 978-84-9727-092-2. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 1

Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-97-7. 10 cuadernillos N REF.: 0C

Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-202-5. 10 cuadernillos N REF.: 1C

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-3


G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Pensamiento Analgico,


Organizacin Perceptiva, Clasificacin, Memoria-Atencin,
Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud
Lectora, Escritura, Grafa y Ortografa, Clculo y Numeracin y
Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 2 y 3 de Ed. Primaria.

Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Analogas,


Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin, Niveles de
Adaptacin, Sociomtrico, Exactitud Lectora, Comprensin
Lectora, Ortografa Fontica, Grafa y Expresin Escrita, Ortografa Visual, Clculo y Numeracin y Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 3 y 4 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0002


Manual. ISBN: 978-84-9727-013-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 202
Batera. ISBN: 978-84-85851-68-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 2

Juego completo: (10 cuadernillos y Manual): 42 . N REF.: 0003


Manual. ISBN: 978-84-9727-105-9. P.V.P. 15 . N REF.: 203
Batera. ISBN: 978-84-9727-098-4. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 3

Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-37-7. 10 cuadernillos: N REF.: 2C

Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-203-2. 10 cuadernillos: N REF.: 3C

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-4

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-5

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, MemoriaAtencin, Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Escritura,
Velocidad Lectora, Compresin Lectora, Clculo y Numeracin y Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 4 y 5 de Ed. Primaria.

Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad,


Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, MemoriaAtencin, Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Velocidad
Lectora, Compresin Lectora, Exactitud Lectora, Grafa y
Expresin Escrita, Ortografa Fontica, Ortografa Visual,
Clculo y Numeracin y Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 5 y 6 de Ed. Primaria.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P. 42 . N REF.: 0004


Manual. ISBN: 978-84-9727-252-O. P.V.P.: 15 . N REF.:
Batera. ISBN: 978-84-85851-69-0. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 4
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-38-5. 10 cuadernillos: N REF.: 4C

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0005


Manual. ISBN: 978-84-9727-106-6. : 15 . N REF.: 205
Batera. ISBN: 978-84-9727-099-1. 10 Cuadernillos: 27 . N REF.: 5
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-204-9 - 10 cuadernillos: N REF.: 5C

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-6

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-7

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Reflexividad, Pensamiento


Analgico, Organizacin Perceptiva, Memoria-Atencin,
Niveles de Adaptacin, Sociomtrico, Escritura, Velocidad
Lectora, Compresin Lectora, Clculo y Numeracin y
Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 3h.
mbito de Aplicacin: 6 de Ed. Primaria y 1 de ESO.

Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento Inductivo,


Razonamiento Deductivo, Razonamiento Espacial, AtencinConcentracin, Niveles de Adaptacin, Eficacia Lectora,
Comprensin Lectora, Velocidad Lectora, Ort. Fontica, Ort.
Visual y Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin,
Resolucin de Problemas y Estrategias de Trabajo y Estudio.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h
mbito de Aplicacin: 1 de la ESO

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0006


Manual. ISBN: 978-84-89967-36-6. P.V.P.: 15 . N REF.: 206
Batera. ISBN: 978-84-85851-70-6. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 6
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-39-3. 10 cuadernillos: N REF.: 6C
Versin Euskera: ISBN Batera: 84-9727-042-8. 10 cuadernillos: N REF.: 6E

Juego Completo: 10 Cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0007


Manual. ISBN: 978-84-9727-340-4. P.V.P.: 15 . N REF.: 207.
Batera. ISBN: 978-84-9727-339-8. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 7
Versin Cataln: ISBN Batera: 978-84-9727-421-0. 10 cuadernillos: N REF.: 7C

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-8

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-9

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento Inductivo,


Razonam. Espacial, Rzo. Deductivo, Atencin-Concentracin,
Niveles de Adaptacin, Encuesta y Socio-mtrico, Velocidad
Lectora, Eficacia Lectora, Comprensin Lectora, Ort. Visual y
Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin
de Problemas y Estrategias Trabajo y Estudio.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h.
mbito de Aplicacin: 2 de ESO.

Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento


Inductivo, Razonam. Espacial, Razonamiento Deductivo,
Atencin-Concentracin, Niveles de Adaptacin, Encuesta
y Sociomtrico, Velocidad Lectora, Eficacia Lectora,
Comprensin Lectora, Ortografa Visual y Reglada,
Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin de
Problemas e Intereses y Preferencias Vocacionales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h.
mbito de Aplicacin: 3 de ESO.

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0008


Manual. ISBN: 978-84-89967-04-5. P.V.P.: 15 . N REF.: 208
Batera. ISBN: 978-84-89967-03-8. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 8
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-84-9. 10 cuadernillos: N REF.: 8C
Versin Euskera: ISBN Batera: 84-9727-043-6. 10 cuadernillos: N REF.: 8E

Divisin
Divisin Test
Test

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-2


G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0009


Manual. ISBN: 978-84-89967-12-0. P.V.P.: 15 . N REF.: 209
Batera. ISBN: 978-84-89967-11-3. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 9
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-85-7. 10 cuadernillos: N REF.: 9C

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-10


G Vidal, J. y Glez. Manjn, D. CLASIFICACIN: A

Juego completo: 10 cuadernillos y Manual. P.V.P.: 42 . N REF.: 0010


Manual. ISBN: 978-84-89967-83-0. P.V.P.: 15 . N REF.: 210
Batera. ISBN: 978-84-89967-13-7. P.V.P. (10 Cuadernillos): 27 . N REF.: 10
Versin Cataln: ISBN Batera: 84-89967-55-5. 10 cuadernillos: N REF.: 10C
Versin Euskera: ISBN Batera: 84-9727-081-9. 10 cuadernillos: N REF.: 10E

NOTA IMPORTANTE
Para realizar sus pedidos debe indicar los datos postales
completos, NIF o CIF y telfono. As como el nmero de
referencia del producto.
Los envos en pennsula se realizarn habitualmente por agencia
contra reembolso.
Los gastos de envo sern gratuitos para todos los pedidos de un
importe superior a 150 . En el resto se cobrar 4,50 de portes.
Todos los precios de este catlogo tienen el IVA INCLUIDO.

Bateras EVALA

Pruebas integrantes de la Batera: Razonamiento Inductivo,


Rzo. Espacial, Rzo. Deductivo, Atencin-Concentracin,
Niveles de Adaptacin, Encuesta y Sociomtrico, Velocidad
Lectora, Eficacia Lectora, Comprensin Lectora, Ort. Visual y
Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin de Problemas e Intereses y Preferencias Vocacionales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 4h.
mbito de Aplicacin: 4 de ESO.

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Divisin
Divisin Test
Test

SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

Bateras EOS y EVALA

PASOS A SEGUIR

TARIFAS

1. Solicitar el pedido a EOS Central o a la Delegacin ms cercana,

Proceso con EVALA.............11,20


Proceso con EOS...................11,00

indicando que es para el servicio de correccin.


2. EOS enviar las bateras de tests al destino que se nos indique.

(Se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes


de IVA, no sea superior a 150 ).
3. El Centro enviar a portes pagados el material aplicado.

(indistintamente del curso y de la batera)


EL PRECIO INCLUYE:
Batera psicopedaggica para cada alumno.
Informes preparados y encarpetados individualmente.

4. El paquete debe contener:

a.
b.
c.
d.

Hoja-contrato a Departamento Tcnico.


Material debidamente ordenado.
Cdigos puestos.
Lista de alumnos a los que se realiza la evaluacin.

5. El tiempo de devolucin por parte de EOS ser como mximo de

tres semanas.
6. EOS ofrece la posibilidad de dar V B a la hoja de puntuaciones

directas y centiles, antes de emitir los informes definitivos. Para


ello, lo tiene que indicar en la Hoja-Contrato.
La hoja de puntuaciones se puede enviar por correo electrnico
para evitar demoras innecesarias.
7. No se emiten informes si faltan muchas pruebas o pruebas clave,

a no ser que se nos indique lo contrario.


8. Por ltimo, existe la posibilidad de enviar aquellos tests que no se

pudieron realizar en la pasacin colectiva por estar ausentes,


estar enfermos, etc.

DOCUMENTOS DE SALIDA
HOJA DE DATOS. En este documento se presentan los resultados

individuales de cada alumno en Puntuaciones Directas, Centiles


y/o Niveles.

No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes


de IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a
la entrega de informes.

PIBE
Programa Informtico para la correccin de las
Bateras Evala
Permite la grabacin, correccin, elaboracin e impresin de los
datos a partir de las distintas Bateras EVALA. Se requiere dar de alta
al producto, estando limitado por pasos o usos de correccin.
Dossier
Dossiercompleto:
completo:
1CD que contiene el Programa Informatizado, Manual Tcnico
de instalacin y 10 usos (pasos de correccin).
PVP.:
PVP.:50,86
50,86..
Pasos
PasosdedeCorreccin
Correccin(Usos):
(Usos):

- de 1 a 99. PVP.: 2,88 cada


uso.

- de 100 a 500. PVP.: 2,71 cada


uso.

- ms de 500. PVP.: 2,57 cada


uso.
Cada
Cadabatera.
batera.PVP.: 2,70 .
ISBN PIBE: 978-84-9727-044-1

Servicio de Correccin Mecanizada - Asesoramiento

SERVICIO DE ASESORAMIENTO TCNICO A


CENTROS Y/O DEPARTAMENTOS ORIENTACIN
EVALUACIN = CONOCER PARA MEJORAR
SOCIOMTRICO. Presentacin de la estructura sociodinmica del

grupo (lderes, rechazados, etc.).

Todos nuestros clientes tienen a su disposicin una Asesora


Tcnica que se compromete a ayudarles en aquellas necesidades que,
bien desde el propio Departamento, bien desde el Centro puedan
necesitar, como:

ESTADSTICAS. Datos estadsticos de aula y curso: media, frecuencia

de alumnos por niveles, porcentajes, etc.

Aplicaciones Colectivas en los cursos que se precisen.


Consultas sobre la aplicacin de nuestras pruebas, interpretacin
de los resultados, etc.
Consultas tcnicas referidas tanto a la labor y el rol del psiclogo
educativo, como temas profesionales.
Peticin de recursos: presentaciones en power point de las
bateras EOS-EVALA.
Peticin de recursos y materiales para escuelas de padres, charlas, etc.

INFORME PSICOPEDAGGICO. Documento de varias pginas

describiendo cada uno de los factores evaluados y dando


orientaciones sobre ellos.

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Envo de informacin legislativa a travs de correo electrnico.

B101
Test de Inteligencia Prctica

IGF- 4r
Inteligencia General y Factorial renovado

Bonnardel, R. CLASIFICACIN: B

Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A

Valora: Inteligencia prctica


Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 10 min.
mbito de Aplicacin: Jvenes y Adultos.

Juego completo: Manual, Caja de Cubos, Libro de Dibujos y 10 Hojas de Respuesta.


ISBN: 978-84-9727-001-4. P.V.P.: 65 . N REF.: 2800
25 Hojas de Respuesta. P.V.P.: 4,89 . N REF.: 2801

Valora: Inteligencia General, Razonamiento


Lgico, Contenidos Verbales, Contenidos
Numricos y Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 45 min.
mbito de Aplicacin: 5 y 6 de Ed. Primaria
y 1 de ESO.

Divisin
Divisin Test
Test

TESTS DE INTELIGENCIA GENERAL

ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-453-1. P.V.P.: 15 . N REF.: 2943


ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A y Forma B): 978-84-9727-037-3. P.V.P.: 26 .
N REF.: 2930
ISBN 25 Hojas de Respuesta: 978-84-9727-033-5. P.V.P.: 8,32 . N REF.: 2932
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

IGF-r
IGF- 5r
Inteligencia General y Factorial renovado
Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A

IGF- 1r
Inteligencia General y Factorial renovado

Valora: Inteligencia General, Razonamiento Lgico,


Contenidos Verbales, Contenidos Numricos y
Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 45 min.
mbito de Aplicacin: 1, 2, 3 y 4 de ESO.

Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A


Valora: Inteligencia General, Razonamiento Lgico,
Contenidos Verbales, Contenidos Numricos y
Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 1 hora.
mbito de Aplicacin: 2 y 3 Ed. Infantil.

Manual: ISBN 978-84-9727-450-0. P.V.P.: 15 . N REF.: 2913


10 Cuadernos de elementos: ISBN 978-84-9727-0298-8. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 2910

ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-454-8. P.V.P.: 15 . N REF.: 2953


ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A y Forma B): 978-84-9727-039-7. P.V.P.: 26 .
N REF.: 2950
ISBN 25 Hojas de Respuesta: 978-84-9727-033-5. P.V.P.: 8,32 . N REF.: 2932
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

IGF- 6r
Inteligencia General y Factorial renovado

IGF- 2r
Inteligencia General y Factorial renovado

Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A

Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A

ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-451-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 2923


ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A): 978-84-9727-031-1. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2920
ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma B): 978-84-9727-032-8. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2921
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-455-5. P.V.P.: 15 . N REF.: 2963


ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A y Forma B): 978-84-9727-041-0. P.V.P.: 26 .
N REF.: 2960
ISBN 25 Hojas de Respuesta: 978-84-9727-033-5. P.V.P.: 8,32 . N REF.: 2932
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

IGF- 3r
Inteligencia General y Factorial renovado

IGF-r
Correccin on line

Yuste Herranz, C. CLASIFICACIN: A


Valora: Inteligencia General, Razonamiento
Lgico, Contenidos Verbales, Contenidos
Numricos y Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 45 min.
mbito de Aplicacin: 3, 4 y 5 Ed. Primaria.
ISBN Manual (Formas A y B): 978-84-9727-452-4. P.V.P.: 15 . N REF.: 2933
ISBN 10 Cuadernos de elementos (Forma A y Forma B): 978-84-9727-035-9. P.V.P.: 26 .
N REF.: 2930
ISBN 25 Hojas de Respuesta: 978-84-9727-033-5. P.V.P.: 8,32 . N REF.: 2932
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

TODOS LOS NIVELES


PIN 1 LICENCIA (150 USOS) P.V.P.: 84,96
PIN AMPLIACIN DE USOS PARA CADA NIVEL (50 USOS) P.V.P.: 22,42

Inteligencia General

Valora: Inteligencia General, Razonamiento


Lgico, Contenidos Verbales, Contenidos
Numricos y Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 1 hora.
mbito de Aplicacin: 1, 2 y 3 Ed. Primaria.

Valora: Inteligencia General, Razonamiento


Lgico, Contenidos Verbales, Contenidos
Numricos y Contenidos Espaciales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 45 min.
mbito de Aplicacin: 1 y 2 de Bachillerato.

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Divisin
Divisin Test
Test

SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA


EL PRECIO INCLUYE:

Grabacin de los datos.


Elaboracin de un Informe-Hoja Perfil por alumno y de un Informe Colectivo.
Informes preparados y encarpetados individualmente.
Cuadernos de elementos en IGF 1 y 2 y Hojas de Respuesta en IGF-3, 4, 5, 6

TARIFAS: CONSULTAR

DOCUMENTOS DE SALIDA

IGF-r

No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de IVA,


sea superior a 150 .

Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la entrega


de informes.

El Precio no incluye los Cuadernos de Elementos en IGF-3, 4, 5 y 6.

INFORME COLECTIVO (RESULTADOS Y ESTADSTICOS DE


GRUPO). INFORME INDIVIDUAL

Registro de la primera batera IGF renovado

TESTS PEDAGGICOS Y ESCALAS


EVALEC
Batera para la Evaluacin de la Competencia Lectora
Garca Vidal J.; Gonzlez Manjn, D. y Garca Ortiz, B.
CLASIFICACIN: A
Valora: EVALEC 0 explora Lectura Visual, Comprensin de Enunciados,
Reconocimiento Fonografmico, Habilidades Fonolgicas y Velocidad de
Nombrado); EVALEC 1 explora Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico Visual y
Fonolgico y Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y Global)
y Habilidades Psicolingsticas (Conocimiento Fonolgico y Velocidad de
Nombrado); EVALEC 2 explora Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico Visual y
Fonolgico y Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y
Global); EVALEC 3, 4, 5 y 6 exploran Eficiencia Lectora (Acceso al Lxico
Visual y Fonolgico), Automatizacin de la Lectura (Exactitud Lectora y
Fluidez y Expresividad) y Comprensin Lectora (Literal y Global).
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: Aproximadamente una hora.
mbito de Aplicacin: Desde Ed. Infantil hasta 6 de Ed. Primaria.

Inteligencia - Pedaggicos y escalas

Siete BATERAS que permiten evaluar de forma rpida y muy precisa la


Competencia Lectora del alumno.
Si la aplicacin se realiza al final de curso debe utilizarse la Batera cuyo nmero coincida con el curso. Si se aplica al principio de curso se utiliza la Batera
con un nmero menos.
Se dispone de un PROGRAMA INFORMTICO que facilita la CORRECCIN y
permite elaborar listados de puntuaciones e INFORMES individuales, de aula,
de curso y de centro, presentando los informes con una VALORACIN NORMATIVA y con una VALORACIN CRITERIAL.

SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA DE LAS BATERAS EVALEC


No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de
IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la
entrega de informes. TARIFAS: CONSULTAR

EVALEC-0. ISBN: 978-84-9727-492-0. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 0L


EVALEC-1. ISBN: 978-84-9727-459-6. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 1L
EVALEC-2. ISBN: 978-84-9727-459-3. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 2L
EVALEC-3. ISBN: 978-84-9727-460-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 3L
EVALEC-4. ISBN: 978-84-9727-462-3. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 4L
EVALEC-5. ISBN: 978-84-9727-463-0. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 5L
EVALEC-6. ISBN: 978-84-9727-464-7. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 6L
EVALEC-7. ISBN: 978-84-9727-493-7. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 7L
EVALEC-8. ISBN: 978-84-9727-494-4. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 8L
MANUAL Vol. I (Niveles 0, 1, 2, 3 y 4). ISBN: 978-84-9727-457-9. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 217
MANUAL Vol. II (Niveles 5, 6, 7 y 8). ISBN: 978-84-9727-465-4. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 218
CD DE CORRECCIN (250 usos). ISBN: 978-84-9727-466-1. P.V.P.: 60 . N REF.: 83000
Ampliacin de 500 usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 83001

SERVICIO
SERVICIODE
DEPROCESAMIENTO
PROCESAMIENTOYYCORRECCIN
CORRECCINDE
DEENCUESTAS
ENCUESTAS(CALIDAD,
(CALIDAD,ETC.).
ETC.).
ELABORACIN
ELABORACINDE
DEINFORME
INFORMEDE
DERESULTADOS
RESULTADOS
Para colegios que tienen implantado Plan de Mejora de la CALIDAD.
Correccin de encuestas a: familias, alumnos, profesores, etc.
Elaboracin de informes en archivos pdf. Seguimientos anuales en archivos excel.
Presupuestos segn tamao de las encuestas y n de tems.
Descuentos a colegios clientes. Solicitar informacin a eos@eos.es

10

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Finalidad: Evaluar los problemas de convivencia escolar.


Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: De 1 de la ESO a Bachillerato.
Juego completo: CD de correccin sin lmite de usos, Manual, 10 Cuadernillos-Alumno,
5 Cuadernillos-Profesor. P.V.P.: 64,90 . N REF.: 2835
Manual. ISBN: 978-84-9727-248-3. P.V.P.: 14 . N REF.: 2836
Cuadernillos-Alumno. ISBN: 978-84-9727-249-0. P.V.P. (20 uds.): 31,20 . N REF.: 2837
Cuadernillos-Profesor. ISBN: 978-84-9727-250-6. P.V.P. (10 uds.): 15,60 . N REF.: 2838
CD de correccin (sin lmite de usos). P.V.P.: 27,49 . N REF.: 2839

ESCALA BABEL
ESDP. Escala para el Seguimiento del
Desarrollo Psicomotor
ECM. Escala de Calidad del Maternaje
Autor: Belda Oriola, J.C. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Esta escala se ha concebido como un
instrumento muy sencillo de manejar que recoge, de
forma sintetizada y monitorizada, informacin que es
relevante para el desarrollo infantil.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: De 0 a 6 aos.
Juego completo: CD (contiene las 2 escalas) sin lmite de usos.
ISBN: 978-84-9727-232-2. P.V.P: 59 . N REF.: 2760

BECOLE
Batera de Evaluacin Cognitiva de la Lectura
y Escritura
Autor: Galve Manzano, J. L.. CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluacin de los principales procesos
implicados en la lectura y/o escritura (a nivel lxico,
sintctico-semntico, oracional y textual), as como la
deteccin de errores.
Aplicacin: Individual o colectiva (excepto la prueba
de lectura que es de aplicacin individual).
Tiempo de Aplicacin: 120-130 min. (batera
completa), 85-90 min (batera de lectura), 35-40 min.
(batera de escritura).
mbito de Aplicacin: 3 y 4 de Ed. Primaria
(Elemental), 5 EP (Medio) y 6 EP y 1 ESO (Superior).
Juego Completo de los tres Niveles: 1 CD con 50 Usos, 1 Manual, 10 Cuadernillos de
Respuesta y por cada nivel: 1 Cuaderno de Aplicacin, 5 Hojas de Perfil y 1 Dibujo.
P.V.P: 80 N REF.: 2650
Juego Completo por Nivel: 1 CD con 50 Usos, 1 Manual, 10 Cuadernillos de Respuesta, 1
Cuaderno de Aplicacin, 5 Hojas de Perfil y 1 Dibujo.
P.V.P.: 70 . N REF: 2662 (N. Elemental), 2663 (N. Medio) y 2664 (N. Superior)
Cuaderno de Respuesta: ISBN: 978-84-9727-175-2. P.V.P. (10 uds.): 24,96 . N REF: 2651
CD de correccin. P.V.P.: 29,50 (50 usos). N REF.: 2665
TODOS LOS COMPONENTES SE PUEDEN ADQUIRIR POR SEPARADO

EHPAP
Evaluacin de Habilidades y Potencial de
Aprendizaje para Preescolares
Calero, M. D.; Robles, M. A.; Mrquez, J. y Osa, P.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: A partir del test Application of Cognitive
Functions Scale de C. S. Lidz y R. H. Jepsen los
autores han traducido y adaptado una prueba para
medir el potencial de aprendizaje en preescolares
con rendimiento ordinario e incluso en alumnos que
presenten retrasos o dificultades diversas. Se presenta con cuatro subescalas y dos complementarias.
mbito: De 3 a 6 aos.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Juego completo: caja con 1 Manual, 10 Cuadernillos de Registro, 10 Hojas de Informe y
todo el material manipulativo necesario para la aplicacin de las subescalas.
ISBN: 978-84-9727-330-5. P.V.P: 200 . N REF.: 2880
Nota: todos estos componentes pueden ser adquiridos por separado.

Autor: Vicente Miedes, J. J. CLASIFICACIN: A


Valora: Hbitos de Estudio desglosados en 9 planos.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 45 min. aprox.
mbito de Aplicacin: De 6 de Ed. Primaria a
2 de ESO.
Juego completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta, Plantilla y 10 Hojas de Perfil.
ISBN: 978-84-9727-166-0. P.V.P.: 7 . N REF.: 2100.
Manual. P.V.P.: 3,12 . N REF.: 2102
10 Hojas de Respuesta. P.V.P.: 2,20 . N REF.: 2101
10 Hojas de Perfil. P.V.P.: 1,60 . N REF.: 2104
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

Divisin
Divisin Test
Test

Fuente Arias, J. de la, Peralta Snchez, F. J., y otros.


CLASIFICACIN: A

CHE
Cuestionario de Hbitos de Estudio

CEAM
Cuestionario de Estrategias de
Aprendizaje y Motivacin
Ayala, C.; Martnez, R. y Yuste, C. CLASIFICACIN: A

Finalidad: Medir estrategias de aprendizaje y


motivacin para el trabajo intelectual.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 30 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Desde 1 de ESO
hasta 2 de Bachillerato.
Juego completo: CD, Manual y 25 Cuadernillos con Hoja de Respuesta.
P.V.P.: 59 . N REF.: 2710
Manual. ISBN: 978-84-9727-107-3. P.V.P.: 12,48 . N REF.: 2711
Hojas de Respuestas. ISBN: 978-84-9727-108-0. P.V.P. (25 uds.): 15,50 . N REF.: 2712
CD de correccin (200 usos). P.V.P.: 35 . N REF.: 2714
Ampliacin de usos. ISBN: 978-84-9727-109-7. P.V.P. (200 usos): 25,43 . N REF.: 2713
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

EIPEA
Evaluacin Interactiva del Proceso de
Enseanza-Aprendizaje
Fuente Arias, J. de la y Martnez Vicente, J. M.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Evaluar las diferentes fases del proceso de enseanza-aprendizaje, desde la perspectiva, tanto del profesor como del alumno.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: variable.
mbito de Aplicacin: Desde 3er Ciclo de Ed.
Primaria hasta Universidad.
Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Cuadernillos Alumno y 5 Cuadernillos
Profesor. P.V.P.: 64,90 . N REF.: 2815
Manual. ISBN: 978-84-9727-085-4. P.V.P.: 14 . N REF.: 2810
Cuadernillos Alumno. ISBN: 978-84-9727-087-8. P.V.P. (20 uds.): 31,20 . N REF.: 2812
Cuadernillos Profesor. ISBN: 978-84-9727-086-1. P.V.P. (10 uds): 15,60 . N REF.: 2811
CD de correccin (sin lmite de usos). P.V.P.: 30 . N REF.: 2813

ESCOLA
Escala de Conciencia Lectora
Puente Ferreras, A.; Jimnez Rodrguez, V. y Alvarado, J. M.
CLASIFICACIN: A
Finalidad: Instrumento gil y de fcil aplicacin y
correccin, elaborado para medir los procesos metacognitivos durante la lectura. En primer lugar, nos
informa de cmo se percibe a s mismo como lector
el sujeto y en segundo lugar, sobre cules son las
mejores estrategias para resolver las dificultades
detectadas. Es decir, se mide la conciencia lectora y
se buscan programas de intervencin especficos.
mbito: Sujetos de 8 a 13 aos.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo: Variable (en torno a 40 minutos la versin
larga y 20 la corta).
Juego completo: Manual, CD de correccin (200 usos), 10 Cuadernillos y 25 Hojas de
Respuesta. P.V.P.: 65 . N REF.: 2860
Manual. ISBN: 978-84-9727-344-2. P.V.P.: 13 N REF.: 2862
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-345-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 13 N REF.: 2861
Hoja de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-346-6. P.V.P. (25 hojas): 13 N REF.: 2863
CD de correccin (200 usos). P.V.P.: 29,50 . N REF.: 2864
Ampliacin de usos. P.V.P. (200 usos): 25 . N REF.: 2865

Pedaggicos y escalas

CPCE
Cuestionario para la Evaluacin de los
Problemas de Convivencia Escolar

11

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Divisin
Divisin Test
Test

TEMT
Test Evaluacin Matemtica Temprana

ECLE
Pruebas de Evaluacin de las Competencias
de la Comprensin Lectora

van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Aguilar, M.;
Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; Menacho I. y Sedeo, M. G.
CLASIFICACIN: A

Galve, J.L.; Ramos, J.L.; Segundo Dioses, A.; Abreg, L.F. y


Alcntara, M. CLASIFICACIN: A

Finalidad: Evaluar el conocimiento numrico temprano.


Deteccin del alumnado con dificultades de aprendizaje numrico.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: Variable (30 min. aprox.).
mbito de Aplicacin: De 4 a 7 aos.

Finalidad: Evaluar el nivel de desarrollo en algunas de


las principales competencias instrumentales bsicas que
condicionarn el aprendizaje posterior en las distintas
materias curriculares, tanto de la Educacin Primaria
como de la Educacin Secundaria.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 50 min. 2 sesiones de 35 min.
mbito de Aplicacin: De 2 a 5 de Primaria.

Juego Completo: Manual, Lminas para las Formas A, B y C, 20 Cubos, Lminas sueltas para
determinados tems, 10 Hojas de Registro para determinados tems y 10 Hojas de Datos .
ISBN: 978-84-9727-402-9. P.V.P.: 50 . N REF.: 2505
Hoja de Registro. ISBN: 978-84-9727-405-0. P.V.P. (25 uds.): 2 . N REF.: 2506
Hoja de Datos. ISBN: 978-84-9727-406-7. P.V.P. (25 uds.): 2 . N REF.: 2507

Juego Completo: CD (500 usos para grabacin y 5 para autoaplicacin), Manual 1 y 2, Manual
3, 5 Cuadernos de Elementos por Nivel, 10 Hojas de Respuestas 1 y 20 Hojas de Respuestas
2 y 3. ISBN: 987-84-9727-379-4. P.V.P: 128 . NREF.: 2630
Manual 1 y 2. ISBN: 978-84-9727-385-5. P.V.P: 19 . N REF.: 2636
Manual 3. ISBN: 978-84-9727-386-2. P.V.P: 19 . N REF.:2637
Cuaderno de Elementos 1. ISBN: 978-84-9727-380-0. P.V.P. (10 uds.): 19,20 . N REF.: 2631
Cuaderno de Elementos 2. ISBN: 978-84-9727-381-7. P.V.P. (10 uds.): 19,20 . N REF.: 2632
Cuaderno de Elementos 3. ISBN: 978-84-9727-382-4. P.V.P. (10 uds.): 19,20 . N REF.: 2633
Hoja de Respuestas 1. ISBN: 978-84-9727-383-1. P.V.P. (25 uds.): 6,50 . N REF.: 2634
Hoja de Respuestas 2 y 3. ISBN: 978-84-9727-384-8. P.V.P. (25 uds.): 6,50 . N REF: 2635
CD de correccin: 50 (500 usos para grabacin y 5 para autoaplicacin). N REF.: 2639

EVAMAT
Batera para la Evaluacin de la Competencia Matemtica
Garca Vidal J., Garca Ortiz, B., Gonzlez Manjn, D., Gonzlez M., Jimnez, A y Jimnez, E.
CLASIFICACIN: A
Valora: Se exploran contenidos bsicos curriculares de Cantidad y Conteo, Numeracin, Informacin y Azar,
Geometra y Resolucin de Problemas.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: No ms de una hora.
mbito de Aplicacin: Desde Ed. Infantil hasta 3 de ESO.

EVAMAT-0. ISBN: 978-64-9727-356-5. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 0M


EVAMAT-1. ISBN: 978-64-9727-357-2. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 1M
EVAMAT-2. ISBN: 978-64-9727-358-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 17 . N REF.: 2M
EVAMAT-3. ISBN: 978-64-9727-359-6. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 3M
EVAMAT-4. ISBN: 978-64-9727-360-2. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 4M
EVAMAT-5. ISBN: 978-64-9727-370-1. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 5M
EVAMAT-6. ISBN: 978-64-9727-371-8. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 6M
EVAMAT-7. ISBN: 978-64-9727-372-5. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 7M
EVAMAT-8. ISBN: 978-64-9727-373-2. P.V.P. (10 cuadernillos): 18 . N REF.: 8M

MANUAL Vol. I (Niveles 0, 1, 2, 3 y 4). ISBN: 978-84-9727-353-4. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 215
MANUAL Vol. II (Niveles 5, 6, 7 y 8). ISBN: 978-84-9727-374-9. P.V.P.: 20,80 . N REF.: 216
CD DE CORRECCIN (250 usos). ISBN: 978-84-9727-362-6. P.V.P.: 60 . N REF.: 82000
Ampliacin de 500 usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 82001

Nueve BATERAS que permiten evaluar de forma rpida y muy precisa la


Competencia Matemtica del alumno.
Si la aplicacin se realiza al final de curso debe utilizarse la Batera cuyo nmero coincida con el curso. Si se aplica al principio de curso se utiliza la Batera
con un nmero menos.

Pedaggicos y escalas

Se dispone de un PROGRAMA INFORMTICO que facilita la CORRECCIN y


permite elaborar listados de puntuaciones e INFORMES individuales, de aula,
de curso y de centro, presentando los informes con una VALORACIN NORMATIVA y con una VALORACIN CRITERIAL.

SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA DE LAS BATERAS EVAMAT


EL PRECIO INCLUYE:
Batera de cada alumno.
Informes preparados y encarpetados individualmente.
TARIFAS: CONSULTAR
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe, antes de
IVA, sea superior a 150 .
Forma de pago habitual: 50 % a la entrega de material y 50 % a la
entrega de informes.

12

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

LEA 12
Lminas de Evaluacin con Adolescentes
MSI
Indicador de Habilidades de Direccin
Auary, P.; Ash, E. y Berg, L. CLASIFICACIN: B
Valora: Aporta informacin sobre 20 HABILIDADES
DEL DIRECTIVO y siguiendo los procedimientos de
feedback 360.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 20 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Adultos en edad laboral.
Juego completo: ISBN: 978-84-9727-004-5. P.V.P.: 10,40 E. N REF.: 2610

EAE
Escala de Personalidad
Durn Romero, R. y otros. CLASIFICACIN: B
Valora: Neuroticismo, Paranoidismo, Agitacin y
Fuerza del Yo.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 10 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Jvenes y Adultos.
Juego completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta y Plantilla. ISBN: 978-84-89967-98-4.
P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2600
Manual. P.V.P.: 6,24 . N REF.: 2602
10 Hojas de Respuesta. P.V.P.: 8,43 . N REF.: 2601
Plantilla. P.V.P.: 0,93 . N REF.: 2603
CD de correccin. P.V.P.: 50 (500 usos). N REF.: 2604
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

CAF
Cuestionario de Autoconcepto Fsico

Silva Diverio, I. CLASIFICACIN: B


Valora: Aspectos de la personalidad en adolescentes desde el modelo psicoanaltico. Incorpora
indicadores de alteraciones en la conducta
alimentaria, adicccin a sustancias y otras
alteraciones comportamentales.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: Adolescentes.

Divisin
Divisin Test
Test

TESTS DE PERSONALIDAD

Juego completo: Manual y 17 Lminas. P.V.P.: 67,60 . N REF.: 2612.


Manual. ISBN: 978-84-9727-049-6. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2613
Lminas. ISBN: 978-84-607-5300-X. P.V.P.: 52 . N REF.: 2613

LIPT-60
Cuestionario de Estrategias de Acoso
en el trabajo
Gonzlez de Rivera Revuelta, J. L. y Rodrguez Albun, M. J.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Valoracin de las estrategias de acoso
psicolgico en el trabajo.
Aplicacin: Individual o Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 15 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Adultos en edad laboral.
Juego completo: CD (con 100 usos de respuesta en pantalla, 200 usos de grabacin
manual, correccin y elaboracin de informe, tanto individual como colectivo), Manual y 10
Hojas de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-143-1. P.V.P.: 106,20 . N REF.: 2750
Manual. P.V.P.: 10,30 . N REF.: 2751
10 Hojas de Respuesta. P.V.P.: 7,80 . N REF.: 2752
CD de correccin. P.V.P.: 88,50 (100 usos de respuesta en pantalla y 200 de grabacin
manual). N REF.: 2753
Ampliacin 100 usos de respuesta en pantalla. P.V.P.: 41,30 . N REF.: 2754
Ampliacin 200 usos de grabacin manual. P.V.P.: 47,20 . N REF.: 2755

Goi Grandmontagne, A.; Ruz de Aza Garca, S. y Rodrguez


Fernndez, A. CLASIFICACIN: A

Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Cuadernillos, 10 Hojas de Perfil y Plantilla.


P.V.P.: 79,12 . N REF.: 2820
Manual. ISBN: 978-84-9727-197-1. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 28021
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-198-X. P.V.P. (10 cuadernillos): 7,80 . N REF.: 2822
Hoja de Perfil. ISBN: 978-84-9727-199-8. P.V.P. (10 hojas de perfil): 4,16 . N REF.: 2823
Plantilla. ISBN: 978-84-9727-200-5. P.V.P.: 1,56 . N REF.: 2824
CD de correccin sin lmite de usos. P.V.P.: 50 . N REF.: 2825

ESPERI
Cuestionario para la deteccin de los trastornos
del comportamiento en nios y adolescentes
Martnez A., R.; Parellada, M. J.
y San Sebastin J.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Deteccin precoz de los trastornos de
conducta. Consta de dos cuestionarios ( 8 a 11 aos
y 12 a 17). Se obtiene informacin de los factores:
predisocial, disocial, oposicionismo desafiante, inatencin-impulsividad, psicopata, etc. La versin
informatizada incluye cuestionario para la Familia y
otro para el Profesor. Dispone de CD para correccin
y elaboracin de perfiles.
mbito: De 8 a 17 aos.
Aplicacin: Colectiva e individual.
Tiempo: 10 min. aprox.
Juego completo: CD (600 usos), Manual, 10 Cuadernillos de cada modelo. P.V.P: 127,01 .
N REF.: 2625.
Manual. ISBN: 978-84-9727-318-3. P.V.P.: 10 . REF.: 2626
Cuestionario 8-11 aos. ISBN: 978-84-9727-320-6. P.V.P. (10 uds.): 6,60 . REF.: 2627
Cuestionario 12-17 aos. ISBN: 978-84-9727-321-3. P.V.P. (10 uds.): 6,60 . REF.: 2628
CD. ISBN: 978-84-9727-322-8. P.V.P. 106 . (600 usos) . REF.: 2629

CAG
Cuestionario de Autoconcepto
Garcia Torres, B. CLASIFICACIN: A
Valora: Autoconcepto desglosado en las siguientes
dimensiones: fsica, social, intelectual, familiar, sensacin de control y personal.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 20 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Desde el dominio de la
lectura hasta el final de la escolarizacin.
Juego completo: CD de correccin, Manual, 10 Hojas de Respuesta y Plantilla.
ISBN: 978-84-9727-000-2. PVP.: 69,76 . N REF.: 2700
Manual. PVP.: 10,40 . N REF.: 2702
10 Hojas de Respuesta. PVP.: 8,43 . N REF.: 2701
Plantilla. PVP.: 0,93 . N REF.: 2703
CD de correccin sin lmite de usos. PVP.: 50 . N REF.: 2704
SERVICIO DE CORRECCIN MECANIZADA

TRauma
Test de Resistencia al Trauma
Urra Portillo, J. y Escorial Martn, S.
CLASIFICACIN: B
Finalidad: Medir los recursos que un sujeto tiene para
poder afrontar situaciones o hechos traumticos. Aporta
baremos diferentes, para el afrontamiento del hecho
ocurrido o para hechos que puedan ocurrir. Puede utilizarse en procesos de seleccin en los que sepamos
que el candidato tendr que enfrentarse a un puesto de
trabajo con alta conflictividad.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: Variable (10 min. aprox.).
mbito de Aplicacin: Jvenes y adultos.
Juego Completo: Manual, 10 Hojas de Respuesta y CD de correccin con 200 usos.
P.V.P.: 60 . N REF.: 2670
Manual. ISBN: 978-84-9727-435-7. P.V.P.: 15 . N REF.: 2672
Hojas de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-436-4. P.V.P. (10 uds.): 8,50 . N REF.: 2671
CD de correccin con 200 usos. ISBN: 978-84-9727-440-1. P.V.P.: 36,50 . N REF.: 2673

Personalidad

Finalidad: Obtener una informacin precisa sobre


cuatro dimensiones especficas del autoconcepto fsico (habilidad fsica, condicin fsica, atractivo fsico y
fuerza), sobre el autoconcepto fsico global y sobre el
autoconcepto general.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 15 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Desde los 12 aos hasta la
edad adulta.

13

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Divisin
Divisin Test
Test

TESTS NEUROLGICOS Y DE EVALUACIN DEL LENGUAJE


THM
Test de Habilidades Metalingsticas
Gmez, P.; Valero, I.; Buades R. y Prez A. CLASIFICACIN: A

ELO
Evaluacin del Lenguaje Oral

Valora: Habilidades Metalingsticas.


Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 30 minutos.
mbito de Aplicacin: Final de Ed. Infantil y 1er Ciclo
de Primaria.

Ramos Snchez, J.L. y otros. CLASIFICACIN: A

Juego completo: Manual, 10 Hojas de respuesta y Libro de dibujos.


ISBN: 978-84-85851-65-2. P.V.P.: 18,40 . N REF.: 2400
Manual. P.V.P.: 5,41 . N REF.: 2403
Libro de dibujos: P.V.P.: 8,10 . N REF.: 2402
10 Hojas de respuesta: P.V.P.: 4,89 . N REF.: 2401

Valora: Evala los aspectos ms relevantes del lenguaje oral durante su desarrollo (discriminacin auditiva,
aspectos fonolgicos, sintcticos y semnticos).
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 20 min. aprox. (completa).
mbito de Aplicacin: De 4 a 8 aos.
Juego Completo: Manual, 2 cartulinas con 4 lminas y 10 Hojas de Perfil.
ISBN: 978-84-9727- 279-7. P.V.P.: 19,76 . N REF.: 2840
Manual. ISBN: 978-84- 9727-277-3. P.V.P.: 14,56 . N Ref.: 2842
Hojas de perfil. ISBN: 978-84-9727-278-0. P.V.P. (10 hojas): 5,20 . N REF.: 2841

PECO
Prueba para la Evaluacin del Conocimiento
Fonolgico

ECCO
Exploracin Cognitiva de la Comprensin
de Oraciones

Ramos Snchez, J.L. y Cuadrado Gordillo, I.


CLASIFICACIN: A

Lpez-Higes, R.; Del Ro, D. y Fernndez Guinea, S.


CLASIFICACIN: A

Finalidad: Evala el nivel de conocimientos fonolgicos de tipo silbico y fonmico, es decir, la capacidad
del alumno para tomar conciencia y manipular oralmente la estructura silbica y fonmica de las palabras.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: 20 min. aprox.
mbito de Aplicacin: Alumnado del ltimo curso de
Ed. Infantil y de cualquier otro nivel con dificultades en
la adquisicin inicial de la lectura y escritura.
Juego completo: Manual, 10 Cuadernillos y 10 Hojas de Perfil.
ISBN 978-84-9727-219-3. P.V.P.: 26 . N REF.: 2830.
Manual. ISBN: 978-84-9727-218-6. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2832
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-217-9. P.V.P. (10 cuadernillos): 10,40 . N REF.: 2831

Versin Cataln: ISBN Cuadernillos: 378-84-9727-317-6. 10 cuadernillos: N REF.: 2833

Valora: Explorar la comprensin de oraciones y, especialmente, el proceso de asignacin de roles temticos


en sujetos normales. Tambin puede emplearse en
personas que presentan trastornos en la comprensin
del lenguaje (discapacidad psquica, etc.). Incluye
tambin una prueba de memoria operativa y otra de
comprensin del lxico slo para sujetos con patologa.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: De 6 a 85 aos.
Juego completo: CD de correccin (300 usos).
ISBN: 978-84-9727-129-7. P.V.P.: 71,20 . N REF.: 2850

RIENAL
Repertorio de Instrumentos para la
Evaluacin Neurolingstica de las
Alteraciones del Lenguaje

ALBIN
English Evaluation Test
Herrera Soler, H.; Martnez Arias, R.; Amengual Pizarro, M. y
Millar, c. CLASIFICACIN: A

Neurolgicos y de evaluacin del lenguaje

Benedet lvarez, M J. CLASIFICACIN: B


Valora: Evaluacin de las conductas verbales, los
tipos de presentaciones lingsticas y las reglas para
la combinacin de las representaciones y los mecanismos que fallan para el procesamiento, es decir,
qu componentes del SPL estn daados y cules
son sus consecuencias.
Aplicacin: Individual.
Tiempo de Aplicacin: Variable.
mbito de Aplicacin: Adultos.
Juego completo: CD (sin lmite de usos) que integra un conjunto de 40 pruebas,
Manuales Tcnicos y Hojas de Registro.
ISBN: 978-84-9727-196-7. P.V.P.: 106,20 . N REF.: 2851

Valora: Nivel de Ingls a travs de vocabulario,


comprensin de textos, gramtica y comunicacin.
Permite obtener una puntuacin global y 4 puntuaciones parciales para cada uno de los dominios.
Aplicacin: Individual y Colectiva.
Tiempo de Aplicacin: 20 min aprox.
mbito de Aplicacin: Jvenes y Adultos.
Juego completo: Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de Respuesta.
P.V.P.: 59,28 . N REF.: 2500
Manual. ISBN: 978-84-9727-071-1. P.V.P.: 15,60 . N REF.: 2502
Cuadernillo. ISBN: 978-84-9727-072-4. P.V.P. (10 cuadernillos): 17,68 . N REF.: 2501
Hoja de Respuesta. ISBN: 978-84-9727-073-1. P.V.P. (25 hojas): 26 . N REF.: 2103

BETA
Batera para la Evaluacin de los Trastornos Afsicos

FUNCIONES que mide BETA con cada una de las sub-pruebas

Cuetos Vega, F. y Gonzlez-Nosti, M.


CLASIFICACIN: B

Discriminacin de Fonemas
Decisin lxico auditiva
Unin palabra-dibujo
Repeticin de palabras
Rep. de pseudopalabras

Denominacin de objetos
Denominacin de acciones
Nombrar definiciones
Fluidez verbal
Nombres de personas

Nombrado de letras
Decisin lxico visual
Lectura de palabras
Lectura de pseudopalabras
Unin palabra-dibujo

Sealar la letra
Pasar minscula-mayscula
Denominacin escrita de objeto
Dictado de palabras (OA)
Dictado de pseudopalabras

Asociacin semntica
Asociacin objeto-accin
Unin definicin-palabra
Unin de sinnimos
Sealar el diferente

Unin oracin hablada-dibujo


Unin oracin escrita-dibujo
Juicios de gramaticalidad
Prueba de dgitos
Descripcin de una lmina

Finalidad: La Batera consta de 30 tareas agrupadas en seis


bloques. Todo el material consta de 1 Manual Tcnico, 2
Libros de Estmulos y 6 Cuadernos con 10 juegos de Hojas
de registro de Respuesta. El objetivo de esta batera es proporcionar instrumentos que permitan evaluar todos los componentes del sistema de procesamiento lingstico.
mbito: Adultos.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Juego completo: caja con Manual, 2 Libros de Estmulos y 6 Cuadernos con 10 juegos de Hojas de
registro de Respuesta.
ISBN: 978-84-9727-316-9. P.V.P.: 150 . N REF.: 2870
Nota: todos estos componentes pueden ser adquiridos por separado

14

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Fundamentos
Psicopedaggicos
Director tcnico: Miguel Martnez Garca
A fecha de hoy nos sentimos orgullosos del volumen que esta coleccin ya tiene y
mucho ms de la calidad de las obras y la categora de los autores. Evidentemente es
una coleccin en donde se han incorporado los grandes autores del mundo de la
educacin, destacando los Departamentos MIDE, como la gran fuente de autores en
esta Coleccin. A todos y cada uno de ellos, el director de la coleccin agradece su
presencia y confianza.
1.- Orientacin y educacin sociolaboral

5.- Manual de dificultades de aprendizaje. Vol. I.


Teoras, evaluacin y tratamiento

Santana Vega, L. y lvarez Prez, P.

Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

En esta obra se afronta desde una perspectiva curricular


la orientacin sociolaboral, proponiendo un modelo de
integracin en el currculum. El libro se divide en dos
partes; en la primera se exponen las bases tericas de la
orientacin sociolaboral, mientras que el la segunda se
presenta un modelo prctico de accin tutorial y una gua
de recursos para el profesorado...

REF.: 5010

184 Pg. P.V.P.: 6 - ISBN: 978-84-85851-75-1

En sus ms de 500 pginas se exponen con precisin y


nitidez una conceptualizacin actualizada de las
Dificultades de Aprendizaje, as como un amplio recorrido
por los distintos enfoques de evaluacin desde los que
puedan valorarse y terminando con las perspectivas
generales de su tratamiento educativo.

REF.: 5019

498 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-89967-68-7

2.- Las normas en el currculum escolar

6.- Manual de dificultades de aprendizaje. Vol. II.

Prez Prez, C.

Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

Un objetivo importante en la enseanza fue siempre la


creacin de un ambiente en clase de disciplina y
organizacin, pero con el deseo de lograr este objetivo, no
desde el miedo o la autoridad manifiesta, sino desde el
grupo, mediante la conviccin y la autoridad liberadora. En
esta obra se puede encontrar un programa prctico para
el aprendizaje de normas en el aula.

A lo largo de ms de 500 pginas se exponen ampliamente las dificultades que se producen en la


adquisicin de la lengua escrita, abordando desde las
teoras explicativas de las mismas hasta su evaluacin,
pasando por un amplio conjunto de programas educativos para su tratamiento.

Lectura y escritura

REF.: 5011

REF.: 5012

REF.: 5016

256 Pg. P.V.P.: 7 - ISBN: 978-84-85851-76-8

REF.: 5020

520 Pg. PVP 20 - ISBN: 978-84-89967-69-4

3.- Las habilidades sociales en la escuela

7.- Inteligencia emocional. Aplicaciones educativas

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

Qu son las habilidades sociales, qu es la competencia


social, cuales son sus componentes, cmo se evalan, qu
tcnicas y procedimientos para su aprendizaje son los ms
adecuados. este libro presenta una analtica y rigurosa
respuesta a estos aspectos con una slida fundamentacin
cientfica y con un enfoque eminentemente prctico.

Incluye los fundamentos de la inteligencia Emocional en


el plano conceptual en la Primera parte. A continuacin
se da la clasificacin de las emociones, la evaluacin de
la IE y se termina con programas de IE, tanto para el
mbito escolar, como para padres.

348 Pg. PVP 16 - ISBN: 978-84-85851-80-5

REF.: 5023

566 Pg. P.V.P.: 24 - ISBN: 978-84-89967-81-6

4.- Orientacin vocacional de jvenes con


necesidades educativas

8.- Orientacin y calidad.

Garca Pastor, C. y lvarez Rojo, V.

Campoy, T. y Pantoja, A.

Esta obra incluye, en su primera parte, un anlisis profundo


de los enfoques tericos tradicionales hasta los ms
actuales sobre la orientacin sociolaboral de los alumnos
con N.E.E. En la segunda parte, nos presenta la
instrumentacin bsica para la evaluacin vocacional
incluyendo protocolos, seguimientos en el empleo, etc.

El presente libro concibe la tutora como un recurso


bsico de apoyo a la accin de la orientacin en los
centros. Ofreciendo recursos para su logro, desde el
fracaso escolar, los conflictos interpersonales, la
atencin a la diversidad o la misma accin tutorial.

438 Pg. PVP 12 - ISBN: 978-84-89967-00-7

Pautas y estrategias para el tutor

REF.: 5024

366 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-89967-87-8

15

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Fundamentos
Fundamentos Psicopedaggicos
Psicopedaggicos

9.- Quines y cmo son los superdotados.

14.- Trastornos del habla. Estudio de casos

Implicaciones familiares y escolares

REF.: 5025

Rayo Lombardo, J.

Moreno, J. M.; Surez, A. y Martnez, J. D.

Partiendo de la evolucin del concepto de superdotacin, se analizan sus caractersticas, diferencias especficas y anlisis de contextos, para pasar a su evaluacin
y, sobre todo, a la intervencin educativa desde el contexto familiar y escolar.

La obra afronta el estudio de las alteraciones del habla,


entre ellas se centra fundamentalmente en las de
articulacin y entre estas en las dislalias especialmente,
por ser el trastorno ms frecuente. Al presentar estudios
de casos es una publicacin eminentemente prctica,
incluyendo diagnstico y tratamientos.

230 Pg. P.V.P.: 13 - ISBN: 978-84-89967-57-1

REF.: 5030

10.- La salud del escolar.

278 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-080-9

15.- Trastornos de la voz. Estudio de casos

La escuela como ecosistema

REF.: 5026

REF.: 5027

Rico Vercher, M.

Moreno, J. M.; Surez, A. y Martnez, J. D.

Con el presente libro el autor pretende que todos los planos del ecosistema educativo (personas, entorno fsico,
social y cultural) se desencadenen favorablemente para
el escolar y para este objetivo aporta ideas y criterios.

Obra monogrfica centrada en las alteraciones de la voz


infantil, abordando fundamentalmente las difonas, por
otro lado ms frecuentes que las afonas en esta edad.
Este libro, desde un enfoque muy prctico, incide en la
multicausalidad de las alteraciones de la voz.

368 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-9727-020-5

REF.: 5032

11.- Los problemas de convivencia en los


centros educativos. Anlisis e intervencin

16.- Diseos curriculares de aula en el marco


de la sociedad del conocimiento

Calvo Rodrguez, A.

Romn, M. y Dez, E.

En la presente obra se afrontan desde el anlisis y desde


la intervencin las conductas de rechazo al aprendizaje,
las conductas de trato inadecuado, las conductas disruptivas y las agresivas. En todos los casos se aportan
pautas y criterios para la intervencin del educador.

Como una continuacin del libro anterior, los mismos


autores proponen un modelo para "refundar la escuela",
desde los requerimientos bsicos de la sociedad del
conocimiento y desde la perspectiva socio-cognitiva y
humanista desarrollada. Un modelo que los autores
basan en "desaprender para aprender".

178 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-052-6

REF.: 5034

17.- Sociedad del conocimiento y refundacin


de la escuela desde el aula

Alonso, J. A.; Renzulli, J. S. y Benito, Y.

Romn Prez, M.
El objetivo de este libro es el "desaprendizaje" de
modelos didcticos de la sociedad industrial y la
generacin de un nuevo modelo de aprendizaje
didctico en el marco de la sociedad del conocimiento,
realizando "nuevas relecturas" de cuestiones tan
tradicionales como Aprender a Aprender, Objetivos,
Contenidos, Mtodos...

418 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-054-0

REF.: 5035

482 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-156-1

13.- Promocin y desarrollo de prcticas


educativas inclusivas

18 y 19.- Acercamiento neurolingstico a las


alteraciones del lenguaje. Vol. I y II

Tilstone, D.; Lani, F. y Rose, R.

Benedet, M J.
La profesora Benedet desarrolla en estos dos volmenes el funcionamiento del procesamiento normal del
lenguaje en el Vol. I, centrndose en el Vol. II en las
diferentes alteraciones abordadas desde el dao de
componentes del SPL, as como su localizacin.

Libro originariamente escrito y publicado en Inglaterra y


que ha supuesto un material de obligada referencia,
aportando nuevos enfoques educativos para la atencin
de los alumnos con necesidades educativas, as como
del concepto de integracin y del anlisis exhaustivo de
las prcticas educativas inclusivas.

REF.: 5029

480 Pg. P.V.P.: 25 - ISBN: 978-84-9727-155-4

12.- Manual internacional de superdotados

El presente manual cubre un vaco existente hasta el


momento. Ofrece una visin de conjunto de todos los
aspectos de la sobredotacin intelectual y el talento.
Rene a 43 distinguidos autores de 13 de los pases
ms avanzados en esta materia...

REF.: 5028

264 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-084-7

360 Pg. P.V.P.: 12 - ISBN: 978-84-9727-060-1

16

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 5036
REF.: 5037

Vol. I 314 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-188-2


Vol. II 302 Pg. P.V.P.: 27 - ISBN: 978-84-9727-189-9

25.- La madurez para la carrera en


la educacin secundaria

Estudios de casos

REF.: 5038

REF.: 5039

Surez, A.; Moreno, J. M.; Martnez, J. D. y Garca, M. D.

lvarez, M.; Bisquerra, R.; Espn, J. y Rodrguez, S.

El libro nos ofrece una cuidada seleccin de casos en


los que los trastornos de la fluidez verbal son el hilo
conductor. Casos que se manifiestan en los primeros
ciclos de E.P. y casos que se proyectan ms all de esa
etapa y acompaan a los alumnos durante ms tiempo
en su proceso educativo, alterando y, a veces,
entorpeciendo su progreso acadmico.

En la primera parte se aportan los planteamientos


tericos que definen el concepto, estructura y desarrollo
de la madurez, y en la segunda se aportan dos
cuestionarios "CDC" y "CMC" que permitan conocer
tanto el desarrollo como la madurez. En un CD que se
adjunta aparecen dichos cuestionarios en castellano,
cataln, euskera y gallego.

236 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-194-3

REF.: 5043

21.- Alumnos con inatencin, impulsividad


e hiperactividad

26.- Inteligencia emocional para la convivencia


escolar. El programa PIECE

Valls Arndiga, A.

Valls Arndiga, A.

El propsito de este libro es el de ofrecer propuestas


prcticas de cmo evaluar e intervenir psicopedaggicamente en stas dificultades, es decir, en la
inatencin, la impulsividad y la hiperactividad, ya que es
importante la deteccin temprana de los dficits
anteriormente citados.

Este libro terico y los cinco cuadernos de trabajo para


los alumnos es una respuesta a los problemas que la
convivencia escolar est planteando a la sociedad. Se
aportan estrategias de intervencin de tipo organizativo y participativo, as como la aplicacin de programas, haciendo hincapi en la metodologa para la
educacin emocional.

360 Pg. P.V.P.: 26 - ISBN: 978-84-9727-193-6

REF.: 5044

Van-der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.

Martn Betanzos, J.

Esta obra pretende ser una herramienta prctica para los


profesionales del mbito educativo, que trabajan con
jvenes y adolescentes, y se divide en tres grandes
bloques: Habilidades de Desarrollo Personal, Habilidades
Acadmicas y Programas de Prevencin.

140 Pg. P.V.P.: 15,60 - ISBN: 978-84-9727-222-3

El objetivo de esta obra es ayudar a los centros y a los


profesionales a planificar, ajustar y desarrollar una respuesta educativa, lo ms idnea posible a los problemas
que suscita la integracin de alumnos discapacitados
motricos en los centros ordinarios.

REF.: 5045

Lectura
Molina Garca, S.

Galve Manzano, J. L.

Libro de gran contenido y alta rigurosidad que se inicia con


un recorrido histrico sobre las ltimas publicaciones acerca del lenguaje, realizando un fino anlisis crtico de los
mtodos de progresin sinttica y analtica. En la segunda
parte se analizan los procesos neuro-psicolingsticos
implicados en la lectura, para finalizar con el estudio de los
modelos y mtodos de aprendizaje de la lectura.

La presente obra trata de hacer un abordaje terico de


la lectura y de la escritura de forma independiente.
Desde la teora y la relacin funcional se establece una
relacin cognitiva, basada en los procesos que actan
en la lectura y en la escritura. Desde esta misma
perspectiva el autor ha elaborado una batera para su
evaluacin, centrada en los procesos (comprensin y
produccin): BECOLE.

588 Pg. P.V.P.: 30 - ISBN: 978-84-9727-234-6

186 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-260-5

28.- Psicopedagoga de la Lengua Escrita. Vol. I

23.- Evaluacin e intervencin en los procesos


de la lectura y la escritura

REF.: 5041

228 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-254-4

27.- Gua para la evaluacin, orientacin y


atencin de los alumnos discapacitados
motricos en centros ordinarios

22.- Estrategias de prevencin para


adolescentes. Desde la tutora a la prctica

REF.: 5040

194 Pg. P.V.P.: 10 - ISBN: 978-84-9727-241-4

Fundamentos
Fundamentos Psicopedaggicos
Psicopedaggicos

20.- Trastornos de la fluidez verbal.

REF.: 5046

300 Pg. P.V.P.: 25 - ISBN: 978-84-9727-268-1

29.- Psicopedagoga de la Lengua Escrita. Vol. II


24.- Acoso escolar:
Procedimientos de intervencin

Escritura
Salvador Mata, F.

Calvo, A. y Ballester, F.

La obra consta de dos partes, Aprendizaje de la escritura


y Enseanza de la misma. En cuanto a la Enseanza el
autor propone un modelo integrador, despus de un profundo anlisis de los procesos cognitivos, lingsticos y
metacognitivos, as como de las bases neurolgicas.
Encuanto a la Enseanza el autor se detiene en los procesos y en el cmo ensear la produccin del texto, la
estructura, la forma y la grafa.

Los autores presentan este manual con el objetivo de dar


luz y pautas de intervencin para este grave problema. El
libro comienza con unas consideraciones generales
sobre las conductas agresivas y violentas, en el captulo
2 se expone el "bullying" y, por ltimo, un gran captulo
dedicado a la actuacin de los centros escolares frente al
acoso escolar: prevencin e intervencin.

REF.: 5042

256 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-235-3

REF.: 5047

192 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-269-8

17

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Fundamentos
Fundamentos Psicopedaggicos
Psicopedaggicos

30.- Evaluacin e intervencin psicopedaggica


en contextos educativos. Estudio de casos.

35.- Cmo escriben los alumnos de etnia gitana


Garca Guzmn, A. y Salvador Mata, F.

Dificultades de lenguaje (oral y lecto-escrito). Vol. I


Galve Manzano, J. L. (coordinador)

El alumnado de etnia gitana deben considerarse un colectivo independiente del resto de nuestro alumnado por algunas circunstancias que les afectan y que les hacen diferentes: elevado fracaso escolar, absentismo, bajos rendimientos, problemas familiares, econmicos A travs de una
investigacin muy rigurosa los autores llegan a resultados y
conclusiones sobre la autopercepcin, las expectativas de
resultados y las atribuciones de causas de este colectivo
sobre los procesos implicados en la tarea de escribir.

Este libro ser una importante ayuda para la labor de los


profesionales de la orientacin, ya que recoge un
repertorio de casos casi exhaustivo, con captulos
especficos para los diversos problemas con los que se
pueden encontrar. El lenguaje en todos sus aspectos
presentan al responsable del Departamento de
Orientacin problemas muy diversos que se afrontan en la
presente obra.

REF.: 5048

372 Pg. P.V.P.: 28 ISBN: 978-84-9727-293-3

REF.: 5053

31.- Evaluacin e intervencin psicopedaggica


en contextos educativos. Estudio de casos.

130 Pg. - P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-363-3

36.- Parlisis cerebral y contexto escolar

Problemtica asociada con dificultades de


aprendizaje. Vol. II

Martn Betanzos, J.

Galve Manzano, J. L. (coordinador)


En la primera parte el autor hace un recorrido por las
necesidades educativas para conseguir una escuela
inclusiva, por el concepto de parlisis cerebral y por la
respuesta que nuestro sistema da a dichas necesidades.
En la segunda parte se presenta y describe el material
que existe para el diagnstico de dichas necesidades y
una seleccin de ayudas tcnicas para la intervencin.

La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la


evaluacin psicoeducativa es muy variada y compleja, ya
que la problemtica presentada por el alumnado es muy
extensa, abarcando problemas muy variados. La presente
obra permite conocer los modelos e instrumentos para el
diagnstico, as como criterios de intervencin en distintos
planos de dificultad del aprendizaje.

REF.: 5049

375 Pg. P.V.P: 28 ISBN: 978-84-9727-294-0

REF.: 5054

32.- Valores y normas para la convivencia


en el aula

37.- La interculturalidad en un mundo digital en red


Pantoja Vallejo, A. (Coordinador)

Prez Prez, C.

Es un libro con un fuerte arraigo en la prctica de la interculturalidad, nacido de ella, y con el bagaje de haber experimentado en las aulas las ideas que ahora se recogen
en este manual.
Los autores mantienen la certeza de que en un Mundo
Digital en Red es mucho ms fcil y posible la gestin de
la diversidad cultural.

En un recorrido ameno, pues mezcla la teora con la


prctica, el autor nos hace revisar los valores en la
sociedad actual y las normas como contenido educativo.
La segunda parte del libro la dedica a presentar programas para el aprendizaje de valores y normas en el aula
de Infantil, de Primaria y de Secundaria.

REF.: 5050

254 Pg. - P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-347-3

304 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-398-5

REF.: 5055

33.- Disfonas infantiles. Taller para la prevencin

174 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-427-2

38.- Estimulacin del lenguaje oral.


Talleres para la prevencin

Moreno Manso, J. M. y Garca Baamonde, E.


Moreno Manso, J. M. y Garca-Baamonde Snchez (Coordinadores)
Especialmente en las edades infantiles, el nio puede
presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o
realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a
enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde
el colegio debemos conocer los sntomas, tener el
conocimiento suficiente para un diagnstico acertado y
conocer programas para la intervencin. Todo eso puede
encontrarlo en la presente obra.

REF.: 5051

252 Pg.- P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-348-0

El libro "Estimulacin del Lenguaje Oral" tiene un enfoque


eminentemente conversacional y potencia de forma prominente la competencia comunicativa.
Se presenta asimismo un programa preparado para la
estimulacin del desarrollo fonolgico en alumnos de
educacin infantil y un estudio de aplicacin de un tratamiento a un alumno con TEA.

REF.: 5056

39.- Evaluacin del potencial de aprendizaje

34.- Superdotacin y Asperger

Calero Garca, M D. (Coordinadora)

Benito, Y.

Con este libro queremos mostrar una panormica actual


de lo que se ha avanzado y de lo que se puede avanzar
con respecto a la evaluacin del potencial de aprendizaje; sealar las aportaciones, los puntos fuertes y tambin
los dbiles.
Cubrimos as una especie de bibliografa espaola, pues
aunque existen varios test de potencial de aprendizaje
publicados en Espaa, hasta ahora no se ha escrito un
libro sobre esta cuestin en castellano.

La autora de la presente obra, despus de una dilatada


trayectoria, logra una magnfica labor de sntesis y consigue, de forma clara y sencilla, presentar las claves para el
diagnstico precoz de alumnos con sobredotacin intelectual, la diferencia conceptual entre trminos relacionados y
a veces mal usados (sobredotacin, creatividad, talento,
genio, creatividad, precocidad), aportando, finalmente,
el significado de superdotado con Asperger.

REF.: 5052

226 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-349-7

18

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

354 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-438-8

REF.: 5057

248 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-445-6

Mtodo EOS
Director Tcnico: Jess Garca Vidal
Indudablemente es la coleccin a la que ms esfuerzo y cario le estamos dando. Fue el embrin de nuestra
trayectoria como editorial, respondiendo a los padres y profesionales que haban detectado alguna dificultad en
el aprendizaje de sus hijos o alumnos y pretendan apoyar la accin ordinaria de la escuela.
Nos parece una oferta absolutamente completa para poder afrontar las distintas necesidades educativas de los
alumnos/as, superando las ms demandadas referidas a la lectura, la escritura y el clculo y haciendo incursiones
en los planos psicoafectivos, la estimulacin del razonamiento, los retrasos en la adquisicin del lenguaje, etc.
1.- Comprensin de textos
6.- Razonamiento I

REF.: 4101

REF.: 4102

Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

Yuste, C.

Material destinado a mejorar la comprensin de los textos


en el que el alumno tiene que ir trabajando. Se trata de
que el alumno aprenda a reflexionar y a relacionar conceptos mediante el entrenamiento en el subrayado, esquemas, resmenes, mapas conceptuales, etc.
mbito ptimo de utilizacin:
ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos...

Primer cuaderno de una serie de cuatro niveles, adecuados a la edad, que pretende estimular y desarrollar
el razonamiento inductivo a travs de ejercicios muy
variados (series, clasificacin, asociaciones, etc.) y en el
cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Infantil.

214 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-167-7

REF.: 4106

172 Pg. P.V.P.: 13,20 - ISBN: 978-84-9727-240-7

2.-Comprensin lectora II

7.- Razonamiento II

Ripalda, J. y Martn, J.

Yuste, C.

Material destinado a corregir la lectura mecnica, baja


comprensin, anclajes, regresiones, poco vocabulario,
dificultades de expresin oral, etc. Mediante un material
muy motivador y variado, basado en pequeas historietas.
mbito ptimo de utilizacin: Primaria.

Segundo cuaderno de una serie de cuatro niveles, adecuados a la edad, que pretenden estimular y desarrollar el razonamiento inductivo (series, clasificacin, asociaciones, etc.)
y en el cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de Primaria.

168 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-101-1

REF.: 4107

128 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-074-8

8.- Razonamiento III

3.- ESCRITURA se sustituye por los N 40 y 41

Yuste, C.
Tercer cuaderno de una serie de cuatro niveles, adecuados a la edad, que pretenden estimular y desarrollar el
razonamiento inductivo a travs de distintas tareas (series,
clasificacin, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

4.- Ortografa I
Hernndez, E. y Maldonado, P.
A partir de 3 de Primaria, con este material podremos
afrontar las disortografas y mala letra, en base a que el
alumno conciencie sus errores y al repaso de las
distintas reglas ortogrficas, que a lo largo del cuaderno
van apareciendo.
mbito ptimo de utilizacin: Primaria.

REF.: 4104

REF.: 4108

9.- Razonamiento IV

180 Pg. P.V.P.: 12 - ISBN: 978-84-9727-103-5

Yuste, C.

5.- Ortografa II

Cuarto, y ltimo, cuaderno de una serie de cuatro niveles,


adecuados a la edad, que pretenden estimular y
desarrollar el razonamiento inductivo a travs de distintas
tareas (series, clasificacin, asociaciones, etc.) y en el
cuarto nivel tambin el razonamiento deductivo.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria.

Hernndez, E. y Maldonado, P.
A partir de la Etapa de Educacin Primaria, o despus de
realizar el cuaderno de Ortografa I, se puede continuar
un trabajo de la eliminacin de las disortografas y en la
automatizacin ya de todas las reglas ortogrficas,
debiendo el alumno trabajar con suma reflexin.
mbito ptimo de utilizacin:
Bachillerato, Ciclos Formativos...

REF.: 4105

164 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-226-1

134 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-147-9

REF.: 4109

132 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-227-8

10.- Velocidad Lectora se sustituye por los N 56 y 57


19

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

11.- Memoria y Atencin I

19.- Iniciacin Lectora


Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

La lectura se realiza por dos vas: la visual o de acceso


directo y la indirecta o va analtica. La mayora de los
mtodos de iniciacin lectora suelen utilizar de forma
preferente una de las dos vas, despreciando el valor de la
otra. Este cuaderno trabaja ambas, ofreciendo actividades
variadas y amenas, encaminadas a facilitar la resolucin de
los problemas ms frecuentes en la iniciacin lectora.
Requiere un cierto nivel de monitorizacin que realice la
temporalizacin, la ordenacin y el nfasis en cada tarea.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de Primaria

La falta de atencin y memorizacin son elementos distorsionantes del proceso de aprendizaje. El primer cuaderno
de los dos niveles trabaja con una gran variedad de
actividades (memoria visual, buscar semejanzas a un
modelo, etc.) destinadas a su refuerzo.
mbito ptimo de utilizacin: 1er y 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4111

158 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN: 978-84-9727-067-0


REF.: 4119

150 Pg. - P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-85851-51-X

12.- Memoria y Atencin II


Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.

20, 21, 22, 23 y 25 se sustituyen con el nivel correspondiente de


NO HAY PROBLEMA

Segundo cuaderno de los dos niveles que trabajan las Tcnicas de Base (Memoria y Atencin). Este nivel que presentamos, trata, con ejercicios ms complejos que el primero,
de reforzar y afianzar estos dos procesos que intervienen de
forma directa en la adquisicin de los aprendizajes.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

REF.: 4112

24.- Divisin
Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D.
En este cuaderno afrontamos la automatizacin de la
divisin, enlazndola con los automatismos anteriores y
presentando el nivel de dificultad de una manera paulatina.
El nivel de motivacin sigue la lnea de la serie del clculo.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

140 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-061-8

13.- Habilidades Sociales I


REF.: 4124

110 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-78-2

Valls Arndiga, A.
Primer cuaderno de un material cuyo objetivo es trabajar
y mejorar los problemas derivados de las relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando las conductas
prosociales y las conductas asertivas, evitando las
pasivas o las agresivas.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4113

26.- Expresin Escrita I


Lorenzo Hernndez, J. M.
Iniciamos la mejora del lenguaje escrito preocupndonos
de la estructura formal, mrgenes, partes, ortografa, orden
en la exposicin, lectura comprensiva, velocidad lectora,
etc. Material muy novedoso y original de cara a reforzar una
de las competencias bsicas ms importantes.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

144 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-100-4

14.- Habilidades Sociales II

REF.: 4126

148 Pg. P.V.P.: 12,20 - ISBN: 978-84-9727-159-2

Valls Arndiga, A.
Segundo cuaderno de trabajo cuyo objetivo es que el
alumno interiorice aquellas conductas ms adecuadas para
las relaciones interpares y prosociales, empezando por la
propia valoracin personal, autoestima y autoconcepto.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria.

REF.: 4114

27.- Expresin escrita II


Lorenzo Hernndez, J. M.
Segundo cuaderno de trabajo para reforzar la redaccin
escrita desde los planos formales y de contenido (mrgenes, sangrado, estructura de un escrito, orden, partes de
una carta, partes de un peridico, ortografa, vocabulario...).
Creemos aportar un material muy novedoso y muy cuidado.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria y ESO.

168 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-134-9

15.- Habilidades Sociales III

REF.: 4127

152 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-083-0

Valls Arndiga, A.
Tercer y, ltimo, cuaderno de un material cuyo objetivo es
trabajar y mejorar los problemas derivados de las
relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando
las conductas prosociales y las conductas asertivas,
evitando las pasivas o las agresivas.
mbito ptimo de utilizacin: ESO, Bachiller y Ciclos.

REF.: 4115

28.- Habilidades metalingsticas


Gmez, P. F.; Valero, J.; Buades, R. y Prez, A. M.
Un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, puede
generar dificultades posteriores en el aprendizaje; por todo ello incluimos ejercicios de percepcin de movimientos
articulatorios, discriminacin auditiva y cinestsica de fonemas, rimas silbicas, supresin de fonemas, etc.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Infantil y Primaria.

144 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-077-9

16 y 17 - Lenguaje Oral I y II se sustituyen por los N 42-43-44-45-46-47 y 48


18 - Grafomotricidad se sustituye por el N 49
20

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4128

108 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-146-2

36.- Desarrollando la inteligencia emocional II

Cerejido, I.

Valls Arndiga, A.

Primera parte de un programa de estimulacin y desarrollo del


pensamiento en el alumno, que denominamos PENSAMIENTO DE CALIDAD. Creemos poder ofrecer unos materiales
nuevos que arrancan en los principios de E. de Bonno, creador del programa Cort, soportando los principios ms novedosos a nivel metodolgico del llamado refuerzo cognitivo.
mbito ptimo de utilizacin: ESO.

Cuaderno de trabajo de este importante aspecto


denominado Inteligencia Emocional. Se siguen trabajando
las emociones y su control, la empata, la autoestima, las
relaciones interpersonales, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

132 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-85851-92-8

REF.: 4136

31.- Programa de solucin de conflictos


interpersonales I

166 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-89967-20-5

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

REF.: 4129

29.- Estrategias bsicas del pensamiento

39.- Desarrollando la inteligencia emocional V

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.


Valls Arndiga, A.

Primer cuaderno de una serie de tres en los que se


abordan los principales problemas de interaccin entre
alumnos en la clase y fuera de ella, procediendo en cada
caso a buscar la solucin. Las actividades se pueden
trabajar en clase, en pequeo grupo e individualmente.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4131

Cuaderno de trabajo DIE, que en la etapa de la


adolescencia se ve como muy necesario: el control de las
emociones, desarrollo de la empata, mejora de las
relaciones interpersonales, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de ESO y Bachiller.

152 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-85851-95-9


REF.: 4139

176 Pg. P.V.P.: 13,20 ISBN: 978-84-9727-069-4

32.- Programa de solucin de conflictos


intepersonales II
Antonio Valls Arndiga y Valls Tortosa Consol

40.- Escritura I

Segundo cuaderno en el que se siguen trabajando las


relaciones interpersonales. Este programa entrena en la
siguiente secuencia: 1) Identificar el problema; 2) Buscar
soluciones; 3) Previsin de consecuencias y 4) Eleccin
de solucin.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria.

REF.: 4132

Rius Estrada, M D.
Una propuesta didctica que se plantea, se basa y se
fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construccin y deconstruccin del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y
la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
mbito ptimo de utilizacin: 1er y 2 Ciclo de Primaria.

154 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-85851-96-6


REF.: 4140

160 Pg. P.V.P. 11 ISBN: 978-84-9727-002-1

33.- Programa de solucin de conflictos


intepersonales III
Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.
ltimo cuaderno de trabajo sobre los principales problemas de interaccin entre alumnos en la clase y fuera de
ella (rechazo, agresin, acusacin, inhibicin...). Las
actividades propuestas se pueden trabajar en clase, en
pequeo grupo e individualmente, de forma autnoma o
con monitorizacin.
mbito ptimo de utilizacin: ESO.

REF.: 4133

41.- Escritura II
Rius Estrada, M D.
Una propuesta didctica que se plantea, se basa y se
fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo
visuales, en la construccin de destruccin del lenguaje
escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la
capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

154 Pg. P.V.P.: 12,20 ISBN: 978-84-9727-160-8

34.- Comprensin lectora III

REF.: 4141

172 Pg. P.V.P.: 11 - ISBN 978-84-9727-078-6

Julio Ripalda y Javier Martn


Segundo nivel de la serie de refuerzo de la comprensin lectora. A partir de unos textos cercanos y motivadores para el
alumno, se trabajan los aspectos bsicos que se requieren
para una lectura comprensiva: vocabulario, captacin de
relaciones, inferencias, recuerdo de detalles, ideas principales, resumen, esquematizacin, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

REF.: 4134

42.- Hablando bien I


Valls Arndiga, A.
Este primer cuaderno, contiene actividades y ejercicios
para lograr una correcta articulacin. Las dificultades que
se afrontan son las omisiones, sustituciones, distorsiones...
Los fonemas que se trabajan son: R, C, Z, Los ejercicios
propuestos son: respiratorios, linguales, labiales, praxias...
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

124 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-111-0

35, 37 y 38.- Desarrollando la inteligencia emocional I, III y IV


se sustituyen con los nmeros 60, 62 y 63 PIECE I, III y IV

REF.: 4142

160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-148-6

21

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

43.- Hablando bien II

48.- La voz y la respiracin

Valls Arndiga, A.

Valls Arndiga, A.

El segundo cuaderno afronta las dificultades ms frecuentes, como omisiones, sustituciones, distorsiones,
etc. Los fonemas trabajados son los que no estn incluidos en el primer cuaderno, manteniendo la misma lnea
de ejercicios.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

REF.: 4143

160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-161-5

En este cuaderno se afrontan bsicamente las alteraciones


de la voz de tipo funcional, por otro lado las ms frecuentes en los nios. Los mdulos de intervencin son la
correcta respiracin, la relajacin, movimiento correcto de
los rganos articulatorios, adecuada articulacin y cuidado
de la voz.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

REF.: 4148

44.- Las palabras cmo son?

104 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-229-2

49.- Grafogramas.
Destrezas grficas y dinmicas de la escritura

Valls Arndiga, A.
Rico Velcher, M.
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo de la Competencia
Lingstica) tiene que afrontar otros aspectos que pueden fallar de los considerados bsicos: morfologa, sintaxis, semntica y pragmtica. Muchos de ellos presentes
en los alumnos con dificultades en el lenguaje.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

REF.: 4144

160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-239-1

El objetivo de este material es la prctica y dominio de los


componentes del Lenguaje Escrito mediante la ejercitacin
de los elementos que constituyen la base del cdigo escribano convencional. Adems se incorporan minipster para
intentar que se realicen por el grupo las mismas actividades realizadas individualmente.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

REF.: 4149

130 Pg. P.V.P.: 16,50 ISBN: 978-84-9727-050-2

45.- Las frases cmo se dicen?


50.- Ortografa contextual
Valls Arndiga, A.
G Vidal, J.; Glez. Manjn, D. y Herrera Lara, J. A.
En este cuaderno las actividades propuestas estn
dirigidas a los alumnos y alumnas con dificultades en el
rea del lenguaje y con trastornos especficos en el lenguaje oral expresivo y comprensivo, mediante el aprendizaje del uso correcto de las diferentes formas de oraciones.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

REF.: 4145

En la ortografa hay una serie de reglas inequvocas, pero


tambin existen muchas situaciones en las que algn
fonema puede representarse por ms de una letra. Con
este material se puede mejorar el aprendizaje de este tipo
de reglas "contextuales" de escritura.
mbito ptimo de utilizacin: A partir del 2 Ciclo de
Educacin Primaria.

160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-149-3


REF.: 4150

REF.: 4146

REF.: 4147

116 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-070-0

46.- Las palabras qu significan?


para qu sirven?

51.- Ortografa fontica I

Valls Arndiga, A.

G Vidal, J.; Glez. Manjn, D. y Herrera Lara, J. A.

Aqu se trabaja el buen uso del lenguaje oral en la correcta


utilizacin de los enunciados atendiendo a la funcin
significativa de los distintos elementos de la oracin, de los
conceptos espaciales, temporales, cuantitativos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

El objetivo de este cuaderno de trabajo es eliminar y/o


reducir las sustituciones tan habituales en los alumnos
que se inician en la lecto-escritura y el refuerzo sistemtico de las reglas de conversin de los fonemas en grafemas, a veces causa directa de estas dificultades.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

162 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-266-7

REF.: 4151

128 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-127-1

47.- Hablando claro

52.- Ortografa fontica II

Valls Arndiga, A.

G Vidal, J.; Glez. Manjn, D. y Herrera Lara, J. A.

La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los


trastornos disfmicos (tartamudez de desarrollo). El
cuaderno se estructura en los siguientes mdulos:
respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con ritmo,
conversando y pensar bien y sentirse mejor.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria

Aqu insistimos en trabajar las sustituciones entre fonemas


y para ello trabajamos los contrastes fonolgicos, la discriminacin y recodificacin de fonemas y la consolidacin
de la representacin mental de cada fonema.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

120 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-150-9

22

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4152

146 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-135-6

REF.: 4154

REF.: 4155

REF.: 4156

REF.: 4157

58.- Conocimiento fonolgico

Herrera Lara, J. A.; G Vidal, J. y Glez. Manjn, D.

Ramos Snchez, J. L. y Cuadrado Gordillo, I.

El objetivo de este cuaderno de trabajo es ampliar el lxico ortogrfico de los alumnos y alumnas, mediante el trabajo sistemtico de aquellas palabras que slo sabemos
escribir de manera correcta como consecuencia de haber
trabajado sistemticamente con ellas, ya que no obedecen a ningn tipo de regla ortogrfica.
mbito ptimo de utilizacin: Educacin Primaria.

Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al


iniciar el aprendizaje de la lectura, aqu presentamos un
serie de actividades que trabajan tanto el nivel silbico,
como el fonmico, as como las tareas de adicin,
omisin e identificacin.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Infantil y Primaria.

172 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-126-4

REF.: 4158

84 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-214-8

54.- Ortografa arbritaria

59.- Ortografa reglada

Herrera Lara, J. A.; G Vidal, J. y Glez. Manjn, D.

Glez. Manjn, D.; Herrera Lara, J. A. y G Vidal, J.

Seguimos en la lnea de trabajar aquellas palabras que


para su escritura no siguen ninguna regla ortogrfica. El
programa se ha estructurado en sesiones, que permiten
ser una "plantilla" para el profesor. Se trabaja mucho la
representacin visual y visomotriz, as como la memorizacin de las representaciones de cada vocablo.
mbito ptimo de utilizacin: ESO.

A diferencia de otros programas de ortografa reglada en


este material nos planteamos lograr que el alumnno/a
tome conciencia de la variedad de problemas que plantea la ortografa y reforzar la adquisicin de un vocabulario ortogrfico bsico.
mbito ptimo de utilizacin: Ed. Primaria y ESO.

152 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-152-3

REF.: 4159

150 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-190-5

55.- Ingls bsico

60.- Inteligencia emocional para la


convivencia escolar I

Herrera Lara, J. A.; G Vidal, J. y Glez. Manjn, D.

Valls Arndiga, A.

Las diferencias entre el cdigo fonogrfico del ingls y del


castellano obliga a los autores al diseo de espacios
didcticos muy funcionales, donde los alumnos aprendan
el lxico pertinente y la morfosintxis necesaria para resolver los problemas de comunicacin a travs del ingls.
mbito ptimo de utilizacin:Final Ed. Primaria y ESO.

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en


un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solucin de conflictos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 1 Ciclo de Primaria.

162 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-136-3

REF.: 4160

122 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-242-1

56.- La velocidad, el ritmo y la entonacin lectora I

61.- Inteligencia emocional para la


convivencia escolar II

Glez. Manjn, D.; Herrera Lara, J. A. y G Vidal, J.

Valls Arndiga, A.

El objetivo de este programa dividido en dos libros es


desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva
y para ello entrenaremos: el reconocimiento visual, la
anticipacin del contenido, la acentuacin, la decodificacin y la comprensin del texto.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en


un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas
para conocer las emociones, el control de las mismas, la
solucin de conflictos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

154 Pg. P.V.P.: 14 ISBN 978-84-9727-215-5

REF.: 4161

136 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-243-8

57.- La velocidad, el ritmo y la entonacin lectora II

62.- Inteligencia emocional para la


convivencia escolar III

Glez. Manjn, D.; Herrera Lara, J. A. y G Vidal, J.

Valls Arndiga, A.

El objetivo de este programa dividido es desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva y para ello
vamos a entrenar: el reconocimiento visual, la anticipacin del contenido, la acentuacin, la decodificacin y la
comprensin del texto.
mbito ptimo de utilizacin: Final de Primaria y
principio de la ESO.

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en


un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas
para conocer las emociones, el control de las mismas, la
solucin de conflictos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria.

140 Pg. P.V.P. 13 ISBN: 978-84-9727-191-2

REF.: 4163

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

REF.: 4153

53.- Ortografa visual

130 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-244-5

23

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

63.- Inteligencia emocional para la


convivencia escolar IV

68.- Eficacia lectora II


Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Pea, A.

Valls Arndiga, A.

Continuacin del primer cuaderno y sigue teniendo


como objetivo formar lectores eficientes, entendiendo
por tal el que es capaz de lograr un perfecto ajuste entre
comprensin y velocidad. Actividades ms complejas y
de mayor dificultad, adaptndose a la edad, trabajan la
fluidez, la habilidad visual, la amplitud del campo visual,
la percepcin visual
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Primaria.

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en


un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas
para conocer las emociones, el control de las mismas, la
solucin de conflictos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de ESO.

REF.: 4164

166 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-245-2

REF.: 4162

64.- Inteligencia emocional para la


convivencia escolar V

69.- No hay problema 1


Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.

Valls Arndiga, A.

Primer libro de una serie de seis que se corresponden


con los cursos de Primaria. De una manera muy didctica se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
problemas aritmticos propios del curriculum del curso.
Los problemas se han clasificado por su estructura
semntica. En este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas de cambio y de combinacin.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de Primaria.

Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en


un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE
se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas
para conocer las emociones, el control de las mismas, la
solucin de conflictos, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de ESO.

REF.: 4165

160 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-246-9

144 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-304-6

REF.: 4169

70 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-324-4

70.- No hay problema 2


65- Tratamiento educativo de la hiperactividad I

Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Segundo libro de una serie de seis que se corresponden
con los cursos de Primaria. De una manera muy didctica se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
los problemas aritmticos propios del curriculum del
curso. Los problemas se han clasificado por su estructura semntica. En este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas de cambio, de combinacin, de comparacin y de multiplicacin.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Curso de Primaria.

Valls Arndiga, A.
El programa ATRESO (Atencin, Reflexin y Sosiego)
est constituido por un conjunto de actividades dirigidas
a instaurar en los alumnos comportamientos atencionales, actitudes de reflexin cognitiva y reducir el nivel de
reactividad y sobreactividad motora.
mbito ptimo de utilizacin: 1er y 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4170
REF.: 4166

70 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-324-4

126 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-284-1

71.- No hay problema 3


Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.

66.- Tratamiento educativo de la hiperactividad II

Tercer libro la serie en el que, de una manera muy didctica, se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver
los problemas aritmticos propios del curriculum del
curso. Los problemas se han clasificado por su estructura
semntica. En este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas de cambio, de combinacin, de comparacin, igualacin, de multiplicacin, de divisin (particin y cuoticin) y de razonamiento transitivo.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Curso de Primaria.

Valls Arndiga, A.
El programa ATRESO (Atencin, Reflexin y Sosiego)
est constituido por un conjunto de actividades dirigidas
a instaurar en los alumnos comportamientos atencionales, actitudes de reflexin cognitiva y reducir el nivel de
reactividad y sobreactividad motora.
mbito ptimo de utilizacin: 2 y 3er Ciclo de Primaria.

REF.: 4171
REF.: 4167

90 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-351-0

160 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-285-8

72.- No hay problema 4


Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.

67.- Eficacia lectora I

Cuarto libro de la serie en el que, de una manera muy


didctica, se ensea al nio estrategias para afrontar y
resolver los problemas aritmticos propios del curriculum
de ese curso. Los problemas se han clasificado bsicamente por su estructura semntica. En este cuaderno
aparecen fundamentalmente problemas de cambio, comparacin, igualacin, multiplicacin comparacin en ms,
divisin (particin y cuoticin), razonamiento transitivo y
tablas numricas de doble entrada.
mbito ptimo de utilizacin: 4 Curso de Primaria.

Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Pea, A.


El objetivo es formar lectores eficientes, entendiendo por
tal el que es capaz de lograr un perfecto ajuste entre
comprensin y velocidad. Las actividades potencian la
fluidez, la habilidad visual, la amplitud del campo visual, la
percepcin visual pero, adems, se trabaja la atencin,
la comprensin, la memoria, etc.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4168

126 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-303-9

24

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4172

88 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-364-0

REF.: 4173

78.- BECOLEANDO III

Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.

Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.

Quinto libro de una serie de seis que se corresponden con


los seis cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didctica se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritmticos propios del currculo de ese curso.
En este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas
de cambio, de comparacin, de igualacin, de particin
comparacin, de cuoticin comparacin, de multiplicacin
razn, de divisin razn y de razonamiento transitivo 2.
mbito ptimo de utilizacin: 5 Curso de Primaria.

En este tercer libro de la serie, se trabajan las siguientes


tareas: acceso al sistema semntico (emparejamientos,
sinnimos/antnimos, completar palabras, verificar atributos, definir homfonos), acceso al lxico fonolgico
y/o grafmico de entrada y/o salida, lectura y escritura
(sistema sintctico).
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Primaria.

REF.: 4178

96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-367-1

79.- BECOLEANDO IV

104 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-387-9

Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.


En este cuarto libro de la serie se profundiza en tareas
relacionadas con el sistema semntico para consolidar el
acceso a los significados de palabras, oraciones y textos.
Se potencian las habilidades lectoras, se trabajan los procesos sintctico-semntico y se abordan los procesos de
escritura de forma ms intensa.
mbito ptimo de utilizacin: 4 Curso de Primaria.

74.- No hay problema 6


Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
Sexto libro de una serie de seis que se corresponden con los
seis cursos de Ed. Primaria. De una manera muy didctica
se ensea al nio estrategias para afrontar y resolver los
problemas aritmticos propios del currculo de ese curso. En
este cuaderno aparecen fundamentalmente problemas de
cambio, de comparacin, de igualacin, de particin
comparacin, de cuoticin comparacin, de multiplicacin
razn, de divisin razn y de razonamiento transitivo 3.
mbito ptimo de utilizacin: 6 Curso de Primaria.

REF.: 4174

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

73.- No hay problema 5

REF.: 4179

96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-376-3

80.- BECOLEANDO V
Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.
En BECOLEANDO V se siguen trabajando las lneas anteriores, pero en este volumen se abordan los procesos de
planificacin de la escritura de forma ms intensa; todo ello
se complementa con el cuaderno especfico de Estrategias
de Comprensin Lectora y de Expresin Escrita III.
mbito ptimo de utilizacin: 5 Curso de Primaria.

84 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-388-6

75.- Velocidad, Ritmo y Entonacin Lectora III


Garca Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Gonzlez Manjn, D.
La decodificacin eficiente, es decir, rpida y exacta, de lo
escrito es una condicin esencial de la lectura comprensiva. Especialmente en alumnos con dificultades de aprendizaje, no es infrecuente encontrar en la ESO alumnos con
lectura lenta, vacilante y poco fluida, adems de poco o
nada expresiva. Este programa busca que el alumno
adquiera una lectura de textos con una cierta dificultad lxica y sintctica no slo exacta y fluida, sino tambin veloz.
mbito ptimo de utilizacin: ESO.

REF.: 4175

REF.: 4180

96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-377-0

81.- BECOLEANDO VI
Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.
En el sexto libro de la serie se siguen trabajando las lneas
anteriores, pero en este volumen se abordan los procesos
de planificacin de la escritura de forma ms intensa; todo
ello se complementa con el cuaderno especfico de
Estrategias de Comprensin Lectora y de Expresin
Escrita II.
mbito ptimo de utilizacin: 6 Curso de Primaria.

150 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-354-1

76.- BECOLEANDO I
REF.: 4181

96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-378-7

Galve Manzano, J.L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.

82.- ESTIMA-TE 1

Aprovechando las actividades tradicionales utilizadas en el


aprendizaje de la lectura y la escritura e incorporando una
metodologa de enfoque cognitivo, se ha elaborado el programa BECOLEANDO. En este primer libro se trabajan las
siguientes tareas: procesos perceptivos, procesos de acceso al lxico, de acceso al sistema semntico y procesos
viso-perceptivos. Cuando el alumno presente retrasos ms
significativos este material puede utilizarse en los primeros
ciclos de Educacin Primaria .
mbito ptimo de utilizacin: Desde Educacin Infantil.

REF.: 4176

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.


El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en
los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 1er Curso de Primaria.

62 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-9727-365-7


REF.: 4182

REF.: 4177

86 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-390-9

77.- BECOLEANDO II

83.- ESTIMA-TE 2

Galve Manzano, J. L.; Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

Aprovechando actividades tradicionales e incorporando


una metodologa de enfoque cognitivo, en este segundo
libro, se trabajan las siguientes tareas: procesos perceptivos (algrafos, discriminacin, lectura, series, rimas,
segmentacin, identificacin), procesos de acceso al
lxico (decisin lxica auditiva/visual, identificar y sealar
letras, completar palabras, identificar palabras semiocultas) y procesos de acceso al sistema semntico.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de Primaria.

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en


los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 2 Curso de Primaria.

96 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 84-9727-366-4

REF.: 4183

105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-391-6

25

CATLOGO
CATLOGOGENERAL
GENERAL2013
2007- 2014
- 2008

Mtodo
Mtodo EOS
EOS

84.- ESTIMA-TE 3

REF.: 4184

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

89.- Becoleando VII. Taller de escritura I

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en


los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 3er Curso de Primaria.

Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.

105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-392-3

En BECOLEANDO VII se profundiza con tareas relacionadas


con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva actividades que tienen que ver con los procesos motores, lxicos, sintcticos, semnticos y de planificacin, oraciones y
textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semntico
para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
mbito ptimo de utilizacin: Desde 2 Ciclo de Educ.
Primaria.

REF.: 4189

85.- ESTIMA-TE 4

REF.: 4185

90.- Becoleando VIII. Taller de escritura II

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en


los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 4r Curso de Primaria.

En BECOLEANDO VIII se profundiza con tareas relacionadas


con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva actividades que tienen que ver con los procesos motores, lxicos, sintcticos, semnticos y de planificacin, oraciones y
textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semntico
para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
mbito ptimo de utilizacin: Desde final del 2 Ciclo
de Educacin Primaria.

105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-393-0

REF.: 4190

86.- ESTIMA-TE 5

REF.: 4186

91.- Becoleando IX. Taller de escritura III


Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en


los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 5 Curso de Primaria.

En BECOLEANDO IX se profundiza con tareas relacionadas


con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva actividades que tienen que ver con los procesos motores, lxicos, sintcticos, semnticos y de planificacin, oraciones y
textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semntico
para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
mbito ptimo de utilizacin: Desde final del 3er Ciclo
de Educacin Primaria.

105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-394-7

REF.: 4191

104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-433-3

92.- TRAZOS 1. Programa de refuerzo de la Grafa

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

Gonzlez Ramrez, Jos F.

El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en


los siguientes aspectos: 1. AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL (descubrir la singularidad de cada uno); 2. PERTENENCIA AL GRUPO (percepcin de la familia como
componente afectivo, integracin en el grupo...) y 3.AUTOCOMPETENCIA PERCIBIDA (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
mbito ptimo de utilizacin: 6 Curso de Primaria.

Material para mejorar la grafa. Para ello se entrena al alumno con actividades que trabajan el espacio grfico (trazos de
letras, slabas y vocales), as mismo se presentan gran cantidad de actividades que entrenan el rasgueo (realizacin de
trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es
para alumnos con mala letra y para los que teniendo una
caligrafa aceptable quieran mejorarla.
mbito ptimo de utilizacin: 1er Ciclo de Ed. Primaria.

105 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-395-4

REF.: 4192

Gonzlez Ramrez, Jos F.

Glez. Manjn, D.; G Vidal, J. y Herrera Lara, J. A.

Material para mejorar la grafa. Para ello se entrena al alumno con actividades que trabajan el espacio grfico (trazos de
letras, slabas y vocales), as mismo se presentan gran cantidad de actividades que entrenan el rasgueo (realizacin de
trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es
para alumnos con mala letra y para los que teniendo una
caligrafa aceptable quieran mejorarla.
mbito ptimo de utilizacin: 2 Ciclo de Ed. Primaria.

Este programa es un tratamiento especfico para aquellos


alumnos/as que encuentran dificultades en la comprensin
de prrafos y oraciones, teniendo una mecnica lectora
adecuada. El esquema del libro es: averiguar significado
exacto o aproximado de palabras desconocidas, comprender oraciones, estructura de prrafos, "Idea Principal".
mbito ptimo de utilizacin: Final de Primaria e inicio
de ESO.

121 Pg. P.V.P.: 13,50 ISBN: 978-84-9727-413-5

26

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-446-3

93.- TRAZOS 2. Programa de refuerzo de la Grafa

88.- Comprensin lectora IV

REF.: 4188

104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-432-6

Valls Arndiga, A. y Valls Tortosa, C.

87.- ESTIMA-TE 6

REF.: 4187

104 Pg. P.V.P.: 14 ISBN: 978-84-9727-431-9

REF.: 4193

142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-447-0

94.- TRAZOS 3. Programa de refuerzo de la Grafa

95.- EPI.com. Programa de Estimulacin del


Pensamiento y la Inteligencia

Gonzlez Ramrez, Jos F.

lvarez Prez, L. y Gonzlez-Castro, P.

Material para mejorar la grafa. Para ello se entrena al alumno con actividades que trabajan el espacio grfico (trazos de
letras, slabas y vocales), as mismo se presentan gran cantidad de actividades que entrenan el rasgueo (realizacin de
trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es
para alumnos con mala letra y para los que teniendo una
caligrafa aceptable quieran mejorarla.
mbito ptimo de utilizacin: 3er Ciclo de Ed. Primaria.

REF.: 4194

Este programa de estimulacin cognitiva tiene como objetivo que padres y profesores puedan trabajar desde edades
muy tempranas las habilidades de comprensin-expresin
con lo cual mejoramos la calidad del procesamiento semntico y sintctico, estimula la inteligencia, el pensamiento y el
potencial de aprendizaje. Incluye el acceso a una versin
informatizada en castellano y en ingls.
mbito ptimo de utilizacin: ltimo Curso de Ed.
Infantil y 1er Ciclo de Ed. Primaria.

142 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-448-7


REF.: 4195

80 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-461-6

Psicologa y Deporte
Director Tcnico: Enrique Cantn Chirivella
Aunque esta coleccin tenga pocos ttulos, no por ello la valoramos, dentro de la editorial,
menos. Los autores que hasta ahora nos han confiado sus obras son los ms prestigiosos en la
temtica tratada.
Evidentemente son libros tcnicos y muy rigurosos, aunque su lectura resulta asequible y amena.
Su carcter cientfico es precisamente uno de los aspectos ms valorados por los lectores.
2.- Burnout en deportistas. Propuesta de un
sistema de evaluacin e intervencin integral

1.- Ansiedad, estrs y deporte


Mrquez Rosa, S.

Garcs de los Fallos, E.J.

El rendimiento adquiere una importancia determinante en


el deporte. Este hecho puede hacer que ante el miedo al
fracaso aparezcan reacciones de ansiedad y de estrs.
Manejar adecuadamente la situacin amenazante (fracaso) y los recursos para enfrentarse a ella es el secreto. La
obra permite conocer las tcnicas de intervencin para el
control de la ansiedad en el mbito deportivo.

REF.: 4601

REF.: 4603

200 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-090-8

La obra permite conocer este sndrome en deportistas


desde una doble perspectiva: de una parte conocer qu
variables predicen la aparicin de este problema, al
tiempo que nos preguntamos a cerca de sus
consecuencias y de otra el modelo terico que describe
y explica porqu ocurre este fenmeno

REF.: 4602

190 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-091-5

3.- Gestin de marketing y recursos humanos


en organizaciones deportivas

4.- Control del pensamiento y sus estrategias


en el deporte

Snchez Gombu, M C. (Coordinadora)

Mora Mrida, J. A. y Daz Ocejo, J.

Este libro se plantea facilitar a los distintos directores y


gestores deportivos herramientas que le permitan optimizar su trabajo diario, proporcionndoles una visin
lineal y exhaustiva acerca de las estrategias necesarias
para implantar una poltica de recursos humanos y
marketing en su organizacin.

Los autores no slo presentan datos que respaldan la


influencia del pensamiento en la prctica deportiva, sino
que adems realizan una amplia propuesta de estrategias basadas en el uso y manejo de la atencin y
concentracin. El anlisis conlleva pautas y criterios
diferenciados para los distintos deportes.

378 Pg. PVP 24 - ISBN: 978-84-9727-216-2

REF.: 4604

152 Pg. PVP 15,60 - ISBN: 978-84-9727-272-8

5.- Psicologa del deporte y la salud: una


relacin compleja
Cantn Chirivella, E. y Arbinaga Ibarzbal, F. (Coordinadores)
A lo largo de esta extensa obra diversos autores,
expertos en el tema que tratan, revisan en profundidad y
con el mximo rigor todos aquellos planos no saludables
a los que puede conducir una prctica intensiva del
deporte, desde posibles trastornos de la conducta
alimentaria o del sueo, pasando por los problemas de
sobreentrenamiento, la ansiedad, el burnout e incluso la
posibilidad del uso y abuso de sustancias dopantes por
parte de los practicantes del deporte.

REF.: 4605

LOS PRODUCTOS DE ESTE


CATLOGO TIENEN EL PRECIO
CON EL I.V.A. INCLUIDO
En Canarias deben tenerlo en cuenta,
pues estn exentos.

474 Pg. PVP 24 - ISBN: 978-84-9727-506-4

27

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

EOS Universitaria
Director Tcnico: Roberto Durn Romero
En la presente coleccin aportamos materiales que recogen contenidos curriculares de carreras como
Psicologa, Pedagoga, Psicopedagoga o Escuelas Universitarias del Profesorado, pero adems son obras de utilidad
para todos aquellos que ya se encuentran en el ejercicio de la profesin, pues los contenidos desarrollados son los
referentes a aquellas materias troncales, que por lgica, tienen una gran relacin con la prctica.
Tambin se han incorporado ttulos que puedan tener que ver con la formacin o con la organizacin
acadmica, nos estamos refiriendo a ttulos como: La Enseanza Universitaria, La Universidad ante el reto del espacio
Europeo, el Manual prctico para hacer un Doctorado o Didctica en el espacio europeo de educacin superior.

5.- Intervencin en audicin y lenguaje.

1.- Introduccin a los mtodos de


investigacin en educacin

Casos prcticos
Martnez, J. D.; Moreno, J. M.; Rabazo, M. J. y Surez, A.

Cardona Molt, C.

En primer lugar se presenta un marco terico y despus


se analizan un conjunto de casos prcticos, incluyendo
la evaluacin diagnstica, el tratamiento educativo y las
actividades logopdicas. Se afrontan los trastornos de
audicin y lenguaje que ms repercusin tienen en el
mbito escolar: retraso leve del lenguaje, parlisis
cerebral, prdidas auditivas, retraso mental...

El objetivo principal de esta obra es iniciar en el uso de


las tcnicas y mtodos de la investigacin social aplicada al campo de la educacin y, con ello, mostrar la
finalidad, relevancia y utilidad del conocimiento cientfico.

REF.: 4301

224 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-006-9

REF.: 4305

324 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-023-6

6.- Intervencin Psicopedaggica en la sociedad


de la informacin

2.- La orientacin psicopedaggica.


Modelos y estrategias de intervencin

Pantoja Vallejo, A.

Martnez Clares, P.
Esta publicacin no slo recoge los distintos modelos de
intervencin psicopedaggica, los organizativos y el modelo y los recursos tecnolgicos aplicados a la orientacin, sino que como gran novedad hace una presentacin muy detallada de todos los recursos tecnolgicos
especficos que existen sobre soporte informtico para
nuestra prctica profesional.

Este libro va dirigido a los profesionales de la accin


psicopedaggica que quieran profundizar en algn
aspecto de su quehacer diario y tambin a los futuros
profesionales que se quieran iniciar en este mundo de la
accin orientadora.

REF.: 4302

340 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-019-9

REF.: 4307

7.- La enseanza universitaria.

3.- La funcin tutorial en la Universidad.

Planificacin y desarrollo de la docencia

Una apuesta por la mejora de la calidad


de la enseanza

lvarez Rojo, V.; Garca, E.; Gil, J. y Romero, S.

lvarez Prez, A.

Estos autores nos ofrecen un manual de consulta muy til


para cualquier profesor universitario que aborde cmo
plantear los elementos bsicos de la enseanza universitaria desde el marco que establece en la actualidad el EEES.
Este manual de consulta se complementa con cinco Guas
especficas para los distintos estudios universitarios.

En los ltimos tiempos todos los niveles educativos no


universitarios han desarrollado mucho la Orientacin
Educativa y Profesional, sin embargo en la enseanza
Universitaria no ha sido as. Con la presente obra se
aporta un marco terico y un programa de intervencin concreto.

REF.: 4303

REF.: 4304

230 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-021-2

370 Pg. P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-102-8

REF.: 4308

188 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN: 978-84-9727-112-7

4.- Diseo y evaluacin de programas

8.- Manual prctico para hacer un doctorado

lvarez, V.; Garca, E.; Gil, J.; Martnez, P.; Rodrguez, J. y Romero, S.

Buela-Casal, G. (dir.); Bretn-Lpez, J. y Aguledo, D. (coord.)

A lo largo de la presente obra (390 pginas) se explican


las tcnicas ms relevantes para la intervencin psicopedaggica y social como intervencin sistemtica, para los procesos de intervencin por programas, para la
evaluacin de programas de intervencin, as como criterios para la realizacin de proyectos e informes.

Este libro tena que hacerse. Son miles los profesionales


que estn cursando un programa de doctorado que
necesitan estrategias, informacin y consejos que son
generalizables. Sepamos que slo diez de cada cien
alumnos que inician un doctorado lo acaban. Queremos
ayudar a que esta estadstica mejore.

388 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-022-9

28

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4314

242 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-153-0

14.- El Prcticum en Educacin Infantil, Primaria


y Master de Secundaria.

Bentez, J. L.; Justicia, F.; de la Fuente, J. y Garca, A. B.

Ramrez Fernndez, S.; Snchez Nez, C. A.; Garca Guzmn, A. y


Latorre Medina, M J. (coordinadores)

Tendencias y buenas prcticas

A travs de 18 captulos el lector podr comprender la


nueva filosofa del crdito ECTS, el papel de las competencias como guas del proceso de enseanzaaprendizaje, los cambios que los alumnos y los docentes
debern efectuar para adaptarse al nuevo sistema
educativo europeo.

REF.: 4316

La realizacin de prcticas externas representa un


componente fundamental en la formacin de futuros/as
profesionales. Con la puesta en marcha del espacio europeo
de educacin superior y los ttulos de grado, esta
importancia se ve reforzada. El "prcticum" representa el
componente formativo ms importante. Este libro trata sobre
estos temas, desde una perspectiva muy diversificada,
completa y rigurosa, combinando fundamentos tericos con
experiencias prcticas, pasando por propuestas de trabajo.

382 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-195-0

REF.: 4321

10.- Didctica en el Espacio Europeo de


Educacin Superior. Guas de trabajo autnomo

15.- Enfoque narrativo en contextos educativos.


Una nueva propuesta en orientacin escolar

Rodrguez, A.; Caurcel, M. J. y Ramos, A. M.

Winslade, J. M. y Monk, D. G.
La orientacin narrativa se basa en la premisa de que son las
historias, y no la realidad, las que determinan nuestras vidas.
Transformando las historias que etiquetan y definen de forma
negativa a los alumnos podemos ayudarles a abrir nuevos
caminos y oportunidades. En este libro, los autores presentan
casos, consejos y ejemplos de la prctica orientadora que
permita a los alumnos superar dichas etiquetas que le
impedirn desarrollarse en el contexto educativo y personal.
La traduccin tcnica ha sido realizada por Elena Michelena.

Obra que responde a la necesidad de cambio y renovacin


de los estilos de enseanza-aprendizaje en la educacin
superior. La mayor originalidad de la obra reside en que
apuesta por la metodologa de trabajo autnomo a travs
de una gua o guin de trabajo, supervisado por el docente
y evaluado por la carpeta o portafolios de aprendizaje.

REF.: 4317

278 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-409-8

EOS
EOS Universitaria
Universitaria

9.- La universidad ante el reto del Espacio


Europeo de Educacin Superior:
Investigaciones recientes

178 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-283-4

REF.: 4322

200 Pg. P.V.P.: 20 - ISBN: 978-84-9727-414-2

11.- Interactividad digital.


16.- Diccionario terminolgico de
motricidad orofacial

Nuevas estrategias en educacin y comunicacin


Martnez Rodrigo, E. (Coordinadora)

Susanibar Chvez, F. y Parra Reyes, B. D.


En este libro los autores nos exponen sus propias consideraciones sobre un tema de enorme actualidad: las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin y su interaccin con la
educacin. El grupo de investigacin "Comunicacin y Nuevas
Tecnologas" de la Universidad de Mlaga que dirige el
Profesor Alfonso Mndiz Noguero se ha especializado en el
estudio de las relaciones entre Comunicacin, Educacin y TIC en torno al eje de la
interactividad fundamentalmente y orientando su trabajo en la didctica, la inclusin,
la multiculturalidad, la comunicacin de gnero, los colectivos menos favorecidos y
las personas con necesidades especiales.

REF.: 4318

244 Pg. - P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-292-6

Basado en la obra "Vocabulario tcnico-cientco en Motricidad Orofacial" publicada en el ao 2007, surge esta obra, la
cual cuenta con 2.000 vocablos y deniciones revisados,
examinados y actualizados, en el intento de compilar en su
totalidad la terminologa, relacionada al Sistema Estomatogntico, de las diversas especialidades de la medicina como:
ortodoncia, otorrinolaringologa, neurologa, siologa, sioterapia, entre otras.

REF.: 4323

17.- Estadstica aplicada a la investigacin


lingstica

12.- Deficiencia auditiva.

Herrera Soler, H., Martnez Arias, R. y Amengual Pizarro, M.

Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa


Rodrguez Fuentes, A. y Garca Guzmn, A. (coordinadores)
La obra supone una aportacin original en el mbito del
conocimiento didctico y, en concreto, en el campo de la
educacin especial. El centro de atencin de esta obra es
la intervencin educativa en las personas con discapacidad
auditiva. La intervencin educativa se desarrolla, preferentemente, en el contexto escolar. De ah que la orientacin
de la obra sea eminentemente didctica, incluyendo casos prcticos, guas de
trabajo autnomo y actividades de autoevaluacin.

REF.: 4319

Este libro va dirigido a los profesionales docentes de Humanidades que o bien puedan tener problemas para interpretar
los datos y resultados de los trabajos de investigacin o bien
para quienes, inmersos en la educacin, quieran valorar de
una manera objetiva lo que estn haciendo en clase.

REF.: 4324

375 Pg. P.V.P.: 24 - ISBN: 978-84-9727-430-2

196 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-298-8

13.- Manual bsico para la realizacin de


tesinas, tesis y trabajos de investigacin
Pantoja Vallejo, A. (coordinador)
Dentro de esta coleccin creemos responder a una gran
demanda de profesionales que tienen que realizar sus
distintos trabajos de investigacin y saben que hay unos
criterios formales que debe seguir. Hasta ahora no estaba
claro dnde encontrarlo. Ahora lo tienen todo en este libro:
desde cmo iniciar el proyecto hasta la metodologa,
aspectos formales, citas, defensa del trabajo, etc.

REF.: 4320

515 Pg. P.V.P.: 22 - ISBN: 978-84-9727-423-4

428 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-342-8

NOTA IMPORTANTE
Todo este fondo editorial lo puede encontrar
en libreras especializadas.
Tambin en nuestras DELEGACIONES.
Si no lo encuentra en ambos sitios no dude
en dirigirse a nuestras oficinas centrales,
donde le atenderemos con mucho gusto.
29

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Materiales y
Recursos Educativos
Director Tcnico: Pedro Carlos Gmez Snchez
En esta coleccin se pueden
encontrar materiales muy diversos,
algunos completados con un programa informtico, pero todos ellos
con una finalidad eminentemente
prctica, que tienen como objetivo
el facilitar el trabajo de los docentes tanto en la faceta burocrtica, como en la legislativa y profesional. Destacamos el SAAV-r (Sistemas
de autoayuda y asesoramiento vocacional) el libro
de autoayuda del estudiante y cuaderno de autoayuda vocacional muy til en la para la tarea de
orientacin. Asimismo como novedad los dos volmenes sobre competencias bsicas tanto en el
aspecto terico como en el aplicado.

4.- La creatividad en la educacin infantil,


primaria y secundaria
Casas Carbajo, J.
El presente libro propone una serie de actividades
creativas en todas las reas, proponiendo circuitos
creativos y ejemplos reales, realizados por el autor con
alumnos de varios niveles, as como la utilizacin de
pasatiempos para el fomento de la creatividad.

REF.: 6105

224 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-89967-74-8

5.- Los programas de diversificacin curricular.


1.- Manual prctico de recursos didcticos

REF.: 6101

Desde la fundamentacin normativa a la aplicacin


en el aula

Monterde Mainar, F.

Gmez, J. L. y Gmez, P. C.

Un libro con propuestas muy originales, para intentar que


la clase resulte para el alumno atractiva y motivadora. A lo
largo de la obra se presentan diversos recursos para distintos objetivos (tareas en equipo, ensear jugando, ensear relajando, ensear a resumir-sintetizar, ensear a
memorizar, ensear a planificar...). Todas las tcnicas propuestas son de aplicacin en Primaria y Secundaria.

Este libro aborda, desde un marco terico-prctico, una


de las medidas extraordinarias de atencin a la diversidad
en la ESO, como son los programas de diversificacin
curricular. Recoge en sus dos primeros captulos la parte
terica-legislativa y en los restantes las cuestiones y
documentos necesarios para poner en funcionamiento un
Programa de diversificacin.

236 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-85851-77-5

REF.: 6107

254 Pg. P.V.P.: 6 ISBN: 978-84-89967-53-3

2.- Gua prctica de la evaluacin en la E.S.O


6.- Formacin y orientacin laboral.

Gmez Castro, J. L.

Transicin a la vida activa


Valls Arndiga, A.

Recoge toda la legislacin con los comentarios adicionales, que permite responder a cualquier casustica que se
relacione con la evaluacin en la ESO, repeticiones, documentos, referentes, procedimientos...

REF.: 6102

El presente libro constituye un recurso didctico en el


rea de la Formacin y Orientacin Laboral, para impartir
la materia de Transicin a la Vida Activa en la ESO o en
Ciclos Formativos de Grado Medio, pues ofrece los
contenidos curriculares de dicha materia, tanto para el
alumnado como para el profesorado.

198 Pg. P.V.P. 5 ISBN: 978-84-89967-14-4


REF.: 6108

206 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-256-8

3.- P.O.P.E.A. Programa de orientacin profesional


para educacin de adultos

7.- El alumnado extranjero: Un reto educativo

lvarez Hernndez, J. y otros


Este cuaderno incluye los conocimientos que se deben
adquirir en el ncleo de Formacin Ocupacional y que
dentro de la formacin permanente habilite al estudiante
en la adquisicin de capacidades relacionadas con la
transicin activa. Tambin le acompaa un pequeo
manual didctico para el profesor.

REF.: 6103
REF.: 6104

Alumno: 176 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-89967-32-8


Profesor: 60 Pg. P.V.P.: 3 ISBN: 978-84-89967-46-5

30

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Blanco Barrios, M.
Los cambios sociales obligan a la escuela a respuestas
distintas y adecuadas a la realidad. La presente obra es
de un aporte de soluciones al problema nuevo de los
alumnos inmigrantes, que presentan caractersticas y
problemas claramente diferentes a los de la mayora de
nuestros alumnos.

REF.: 6109

184 Pg. P.V.P.: 11,50 ISBN: 978-84-89967-73-1

13.- Gua para la programacin e intervencin


en Educacin Especial

Saa Rojo, M D.

Garca Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Gonzlez Manjn, D.

En la primera parte se presenta al profesorado el gran


potencial matemtico que contienen la mayora de
cuentos y canciones. En la segunda parte presentamos
un esquema de trabajo de los relatos en el aula, aclarando el momento y el cmo abordarlos.

El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos prcticos, es proporcionar al profesor las tcnicas necesarias
para planificar de manera adecuada su docencia, tanto
en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo (programacin), como para disear procesos de refuerzo y de
adaptacin curricular. Incluye CD de legislacin.

398 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-003-8

REF.: 4531

14.- Gua para elaborar programaciones y


unidades didcticas en Educacin Secundaria

9.- Sistemas de autoayuda y asesoramiento


vocacional (SAAV-r). Manual profesional

Garca Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Gonzlez Manjn, D.

Rivas, F.; Rocabert, E. y Lpez, M L.

El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos prcticos, es proporcionar al profesor las tcnicas necesarias
para planificar de manera adecuada su docencia, tanto
en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo (programacin), como para elaborar unidades didcticas. Incluye
CD de legislacin.

Este material lo debe tener el profesional que est aplicando tanto el SAAV-r, como el SAAVI. Le permitir
entender y aprovechar adecuadamente todo el sistema,
tener criterios para la interpretacin de datos, en definitiva, guiar el proceso de asesoramiento de los estudiantes
de Secundaria con el objetivo de favorecer su desarrollo
vocacional y facilitar su toma de decisiones.

REF.: 6111

80 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-062-5

294 Pg. P.V.P.: 31,20 ISBN: 978-84-9727-118-9

REF.: 4532

134 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-117-2

15.- Ensear y aprender por competencias


Vol. I Qu son las competencias

10.- Sistemas de autoayuda y asesoramiento


vocacional (SAAV-r). Libro de autoayuda del
estudiante y cuaderno de autoayuda vocacional
Rivas, F.; Rocabert, E. y Lpez, M L.
Material de uso individual del alumno a lo largo de la
Secundaria. Se estructura en fases, incluye las pruebas
y las plantillas de correccin e interpretacin. Igualmente permite que cada estudiante, de forma independiente
consiga su Plan Vocacional.

REF.: 6112

128 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-063-2

Viso Alonso, J. R.
En este primer volumen se trata de de dar un marco conceptual a las COMPETENCIAS aplicadas al proceso de
enseanza-aprendizaje. Partiendo del informe Delors, situamos a la educacin con unos objetivos que el alumno debe
alcanzar: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
vivir juntos y aprender a ser. Pasa a los siete saberes de
Edgar Morin y, siguendo con el Proyecto DeSeCo, se aterriza en las distintas definiciones de competencia, incluida la del autor. El libro acaba
con el anlisis de las ocho competencias bsicas a partir de los Reales Decretos.

REF.: 6116

Materiales
Materiales yy Recursos
Recursos Educativos
Educativos

REF.: 6110

8.- Las matemticas de los cuentos


y las canciones

228 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-369-5

16.- Ensear y aprender por competencias


Vol. II Cmo programar las competencias

11.- Sistemas de autoyuda y asesoramiento


vocacional informtico (SAAVI)
Rivas, F.; Rocabert, E. y Lpez, M L.
Todo el procedimiento anterior, pero para desarrollar el
alumno en un ordenador, presentado en un CD-Rom con
instrucciones de uso. Cada alumno accede al programa
para seguir el proceso de forma autnoma y personal,
pues dispone de su clave individual

REF.: 6114
REF.: 6115

Programa + 50 usos P.V.P.: 50,86 ISBN: 978-84-9727-064Ampliaciones: 50 usos P.V.P.: 50,86 100 usos P.V.P.: 88
250 usos P.V.P.: 195

Viso Alonso, J. R.
Este segundo volumen tiene el propsito principal de facilitar la tarea de la programacin a los docentes, incluyendo
los principales documentos programticos programaciones didcticas y de aula de las ocho competencias bsicas (nueve en Castilla La Mancha) de un modo sencillo,
claro e integrado con los otros elementos del currculo.
Se desarrolla minuciosamente una metodologa de trabajo
con la esperanza de que ste sea el primer paso para que las competencias, una
vez programadas, sean la razn de ser del proceso de enseanza-aprendizaje, es
decir, para que las competencias transformen la accin educativa.

REF.: 6117

280 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-408-1

17.- PROMECO.
Programa mediacional de enriquecimiento
cognitivo para ni@s de Educacin Infantil

12.- Gua para elaborar programaciones y


unidades didcticas en Educacin Infantil
y Primaria

Calero, M D.; Mata, S. y Carles, R.


Es una caja que contiene un libro-gua, un DVD con instrucciones y estmulos, una pizarra metlica, una caja con fichas
imantadas, una caja con cartulinas de dibujos y tres bolsas
con cartulinas de dibujos.
El material est destinado a profesores y a padres que quieran entrenar habilidades cognitivas bsicas de nios de
Educacin Infantil.

Garca Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Gonzlez Manjn, D.


El objetivo de esta publicacin, repleta de ejemplos
prcticos, es proporcionar al profesor las tcnicas necesarias para planificar de manera adecuada su docencia,
tanto en lo que se refiere a la planificacin a corto plazo
(programacin), como para elaborar unidades didcticas. Incluye CD de legislacin.

REF.: 4530

184 Pg. P.V.P.: 25 ISBN: 978-84-9727-116-5

REF.: 4539

P.V.P.: 85 ISBN: 978-84-9727-425-8

31

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Lenguaje, Comunicacin
y Logopedia
Director Tcnico: Miguel Puyuelo Sanclemente

En esta coleccin esperamos reunir a los autores ms significados en torno a los


temas del LENGUAJE y del HABLA, as como de aquellos planos que tienen que ver
con ambos. En consecuencia esperamos aportar marcos tericos, pero sobre todo
enfoques y planteamientos prcticos.

REF.: 5201

1.- MOTRICIDAD OROFACIAL.


Fundamentos basados en evidencias

2.- TRATADO DE EVALUACIN DE


MOTRICIDAD OROFACIAL

Susanibar, F.; Parra, D. y Dioses, A. (Coordinadores)

Susanibar, F.; Parra, D. y Dioses, A. (Coordinadores)

El presente libro aborda los elementos bsicos que


permitirn a los profesionales vinculados al estudio del
sistema estomatogntico, as como a los de la motricidad
orofacial, contar con un referente de conocimientos
actualizados y con evidencia cientfica, que les ayuden en
su cotidiana labor de evaluacin e intervencin en este
campo. De los catorce captulos de la obra, los tres
primeros se centran en la historia de la motricidad orofacial
mundial y americana.

Se trata de una publicacin muy ambiciosa, pues constar


de dos volmenes en los que se revisan todas las tcnicas
de evaluacin de los planos o alteraciones referidos a las
disfunciones orofaciales, a la masticacin, la deglucin, el
gusto, el olfato, las disfonas, la dispraxia, la disartria, la
apraxia del habla, la MO en quemados, disfagia orofarngea. Verdaderamente es un recorrido exhaustivo y riguroso de la mano de los grandes especialistas en cada tema.
Su publicacin est prevista para septiembre de 2013.

SA
REN
P
EN

398 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-477-7

Otras Publicaciones
1.- Programa de tcnicas de trabajo intelectual (TTI).
Procedimientos para aprender a aprender

3.- Leogol.
Mtodo recreativo para desarrollar la lectura integral

Gmez, P. C.; Garca, A. y Alonso, P.

Monterde Mainar, F.
Material clsico ya, para el entrenamiento y desarrollo de las
tcnicas de estudio. Consta de un amplio Manual para el
monitor y dos cuadernos de trabajo para el alumno.

REF.: 4001
REF.: 4002
REF.: 4003

Manual. 662 Pg. P.V.P.: 17,50 ISBN: 978-84-85851-24-9


Cuaderno I. 154 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-22-5
Cuaderno II. 178 Pg. P.V.P.: 7,50 ISBN: 978-84-85851-23-2

Material especialmente adecuado para alumnos de 2 y 3


Ciclos de Ed. Primaria. Tiene un enfoque original y divertido,
utilizando el ftbol como elemento motivador y produce una
competicin entre el lector y la lectura, entrenando en todas
las tareas intervinientes en el proceso lector.

REF.: 4207

140 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-89967-05-2

4.- Mediacin entre nio y TV.

2.- Procedimientos de relajacin

Lo que los padres podemos hacer

REF.: 3200

Gonzlez Ramrez, J. F.

Martnez Villanueva, F.

Enfoque novedoso para entrenar en la relajacin a ttulo


individual o en intervenciones con grupos. En el programa
se afronta la relajacin muscular y la relajacin global. El
material consiste en un libro, que el usuario debe leer
previamente y un CD que le dirigir en su relajacin.

Con el apoyo de muy diversos profesionales (Forges,


Eneko, Javier Urra...) el autor presenta una obra directa y
precisa, cuajada de normas, criterios e ideas para que los
padres sepamos manejar el buen uso de la TV. Todos los
intervinientes en esta obran han cedido los derechos a
APROIN (Asociacin pro infancia en Navarra).

144 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-85851-27-0

32

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 6201

76 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-183-7

Talleres Educativos
Director Tcnico: Antonio Labanda Daz

Coleccin de materiales de signo prctico para afrontar aspectos diversos, no necesariamente de refuerzo,
pero siempre teniendo como objetivo prioritario la mejora de la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje.
En muchos de los temas nos salimos del Currculum, afrontando planos de la orientacin (qu hacer al acabar
el bachillerato), los planos psicoevolutivos (Programas de prevencin y deteccin precoz de los trastornos de la
alimentacin) o la tutora (Brjula, P.O.E.S. o Faro)

4.- Programa de prevencin y deteccin precoz


de los trastornos de la alimentacin

1.- Poder escribir.


Programas de entrenamiento de los procesos
cognitivos de la escritura (libro del educador)

Verania, A. y otros

Gonzlez Seijas, R. M
En la obra se desarrollan programas de prevencin e
intervencin para el fomento de la salud en general y, en
particular, la alimentacin. Como aadido encontramos
un valioso material para poder desarrollar distintos talleres
que afrontan los problemas de las personas que
presentan trastornos de la conducta alimentaria.

Se analizan las estrategias que intervienen en la composicin escrita, sus dificultades y su evaluacin, pero sobre
todo presentamos un programa de intervencin, que
combina estrategias de instruccin explcita en procesos
de escritura y estrategias para el desarrollo del conocimiento metacognitivo.

REF.: 4501

124 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-008-3

REF.: 4503

254 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-012-0

5.- FARO 1.

2.- Poder escribir.

Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

Programas de entrenamiento de los procesos


cognitivos de la escritura (cuaderno del estudiante)

Yuste, C.

Gonzlez Seijas, r. M
Cuaderno para alumnos del primer curso de Primaria de
este novedoso programa de estimulacin de la inteligencia,
fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Se
presenta en cuatricoma y con una ilustracin muy cuidada
y atractiva.

Cuaderno de trabajo del alumno donde se desarrolla el


programa PODER (Pensar, Organizar, Dirigir, Escribir y
Revisar). Sugiere tareas que cada monitor puede seguir
desarrollando con otros ejemplos.

REF.: 4502

34 Pg. P.V.P.: 4 ISBN: 978-84-9727-007-6

REF.: 4504

3.- El proceso lectoescritor. Estudio de casos.

64 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-9727-010-6

6.- FARO 2.
Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

Moreno Manso, J. M.; Surez Muoz, A. y Rabazo, M. J.

Yuste, C.

El objetivo de esta obra es facilitar a profesores y especialistas unos referentes para la actualizacin cientfica para el
proceso lectoescritor con el soporte de casos prcticos y
aportar soluciones para aquellos que habitualmente no
hacen un adecuado uso funcional de estas habilidades o
presentan dificultades o trastornos de lectoescritura.

REF.: 4538

316 Pg. P.V.P.: 24 ISBN: 978-84-9727-265-0

Cuaderno para alumnos del segundo curso de Primaria de


este novedoso programa de estimulacin de la inteligencia,
fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Se
presenta en cuatricoma y con una ilustracin muy cuidada
y atractiva.

REF.: 4505

64 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-9727-011-3

33

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Talleres
Talleres Educativos
Educativos

7.- FARO 3.

12.- Qu hacer al acabar el bachillerato

Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

REF.: 4506

Yuste, C.

Benallas, F. J. y Mata, J.

Cuaderno que contina el programa iniciado con el 1 y 2


como programa de estimulacin de la inteligencia, trabajando series, letras superpuestas, problemas, orientacin
espacial, retos, memorizacin, giros, encajes, etc., de tal
forma que el material resulte motivador y atractivo.

Contiene toda la informacin de inters acadmico para el


alumno que finaliza el bachiller. Todas las opciones de
estudios universitarios y de ciclos superiores, con direcciones de toda Espaa en donde se imparten, materias
troncales, dificultad, salidas. De utilidad para alumnos, familias, orientadores, tutores, etc.

80 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-014-4

REF.: 4511

366 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-024-3

13.- Redactar es fcil

8.- FARO 4.
Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

Sanz Yus, I. y otros

Yuste, C.

Material destinado al entrenamiento y/o refuerzo de la


capacidad de expresarse por escrito, para estudiantes del
final de la primaria y sobre todo a lo largo de la secundaria.
Cubre pues los contenidos curriculares de Lengua
Castellana y Literatura relativos a la redaccin. Los autores
pertenecen a EOEPs y por ello conocen esta problemtica
en el da a da.

Cuaderno que contina el material de los cursos anteriores


como programa de estimulacin de la inteligencia, trabajando series, letras superpuestas, problemas, orientacin
espacial, retos, memorizacin, giros, encajes, etc., de tal
forma que el material resulte motivador y atractivo

REF.: 4507

80 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-015-1

REF.: 4512

9.- FARO 5.

14.- Taller de matemticas I. Los nmeros naturales

Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

REF.: 4508

Yuste, C.

Equipo P.M.S.

Con este cuaderno se sigue el programa, se profundiza en


las actividades anteriores, lgicamente adecuando la dificultad a la edad, pero siempre manteniendo la lnea utilizada en los anteriores cuadernos.
El material a todo color y un diseo muy original convierte
a FARO en algo ameno y atractivo para el/la alumno/a.

Material que puede ayudar a alumnos de secundaria para


reforzar los contenidos curriculares de rea de las
Matemticas del 3er Ciclo de Primaria, as como del 1er
Ciclo de Secundaria. Presentacin amena y graduada.

88 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-9727-016-8

REF.: 4513

148 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN 978-84-9727-057-1

15.- Taller de matemticas II.

10.- FARO 6.

Fracciones, decimales y proporcionalidad

Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela

REF.: 4509

154 Pg. P.V.P.: 12,50 ISBN 978-84-9727-053-3

Yuste, C.

Equipo P.M.S.

Con este cuaderno se cierra el programa. Se profundiza


en las actividades anteriores, lgicamente adecuando la
dificultad a la edad, pero siempre manteniendo la lnea
utilizada en anteriores cuadernos. Adems de las tareas
habituales en este tipo de programas el autor incorpora
algunas absolutamente originales.

Material que puede ayudar a alumnos de secundaria para


reforzar los contenidos curriculares del rea de
Matemticas del 3er Ciclo de Primaria, as como del 1er
Ciclo de Secundaria. Presentacin amena y graduada.

88 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-9727-017-5

REF.: 4514

114 Pg. P.V.P.: 10,40 ISBN 978-84-9727-058-8

11.- FARO. Gua del profesor

16- Interculturalidad en la escuela.

Yuste, C.

Martnez, M.; Serrano, P. y Gonzlez, V.

Adems de ser la GUA DIDCTICA para el monitor y/o


profesor que aplique el programa FARO, aporta las
soluciones de todos los ejercicios de los seis niveles.
Como toda Gua ampla ideas y sugerencias para cada
actividad y marca planos metodolgicos, horarios, etc.

Material de gran utilidad para la tutora, donde se puedan


hacer propuestas de otras culturas, en este caso la
rabe, que permita a los alumnos empezar a aceptar a
los compaeros diferentes a eliminar prejuicios, a evitar
actitudes racistas o xenfobas y favorecer la tolerancia y
la solidaridad.

Marruecos y la cultura rabe

REF.: 4510

160 Pg. P.V.P.: 11 ISBN: 978-84-9727-018-2

34

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4515

142 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-079-3

REF.: 4517

REF.: 4518

23.- Estrategias de prevencin desde la tutora.

Santana Vega, L. y otros

van der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.

Material de gran utilidad para la tutora de 3 de la ESO.


En el primer bloque las unidades proponen materiales
para profundizar en el conocimiento de s mismo, el
segundo bloque presenta las opciones formativas, el
siguiente el conocimiento del mercado laboral y el cuarto
y quinto ofrecen estrategias y anlisis para la transicin a
la vida laboral.

MBITO OPTIMO DE UTILIZACIN: 1 de la ESO.


Los tres grandes temas afrontados en este cuaderno de
tutora son planos que consideramos fundamentales en
este momento: Cmo estudiar con eficacia, Prevencin
de los trastornos de alimentacin y Desarrollo de la
autoestima como estrategia de prevencin.

84 Pg. P.V.P.: 6 ISBN: 978-84-9727-065-6

Libro del alumno/a - 1

REF.: 4534

78 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-224-7

18.- Programa de orientacin educativa


y sociolaboral 2

24.- Estrategias de prevencin desde la tutora.

Santana Vega, L. y otros

van der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.

Material de gran utilidad para la tutora de 4 de la ESO.


En el primer bloque las unidades proponen materiales
para profundizar en el conocimiento de s mismo, el
segundo bloque presenta las opciones formativas, el
siguiente el conocimiento del mercado laboral y el cuarto
y quinto ofrecen estrategias y anlisis para la transicin
a la vida laboral

MBITO OPTIMO DE UTILIZACIN: 2 de la ESO.


Los cuatro grandes temas afrontados en este cuaderno
de tutora son planos que consideramos fundamentales
en este momento: Prevencin del tabaquismo, Tcnicas
de autocontrol, Cmo exponer trabajos y Mejora de las
habilidades de comunicacin.

106 Pg. P.V.P.: 10 ISBN: 978-84-9727-066-3

Libro del alumno/a - 2

REF.: 4535

82 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-225-4

19.- Programa de orientacin educativa


y sociolaboral. Libro del profesor

25.- Intervencin educativa en la discapacidad


intelectual. Talleres y aplicaciones prcticas

Santana Vega, L. y otros

Moreno Manso, J. M. y Montero Gonzlez, P. J.

Este libro del tutor incluye las actividades que no necesitan ningn soporte en el cuaderno del alumno y amplia
las que van incluidas, para que se convierta en una Gua
para que el Tutor pueda sacar el mejor partido a los
Programas de Orientacin en 3 y 4 de la ESO.

Extensa obra con diez talleres variados que pretenden


aportar materiales para trabajar con personas con
discapacidad intelectual, como respuesta del sistema
educativo para su inclusin. Adems se incorpora un CD
con otras tantas pginas de fundamentacin terica.

206 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-068-7

REF.: 4537

21- Taller de comprensin lectora II

Talleres
Talleres Educativos
Educativos

REF.: 4516

17.- Programa de orientacin educativa


y sociolaboral 1

694 Pg. P.V.P.: 28 ISBN: 978-84-9727-253-7

26.- BRJULA I. Programa comprensivo de orientacin


para Educacin Primaria. Libro de tutora

Glez. Manjn, D.; Tortosa, N.; Baleato, P. y G Vidal, J.

Delgado Snchez, J. A. y otros

Adecuadas a Secundaria presentamos una serie de


actividades encaminadas a mejorar el nivel de compensacin de la lectura, todo ello dentro del mbito de los
mtodos y tcnicas de lectura, para ello explicamos las
estructura y organizacin de los textos y prrafos, le
enseamos a realizar esquemas y resmenes y algunos
consejos para memorizar.

REF.: 4529

164 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-128-8

Programa comprensivo de orientacin educativa para el


Primer Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar
aqu todas las actividades de sus alumnos a lo largo de
1 y 2 de Ed. Primaria, pero de forma ampliada, con
ideas y sugerencias didcticas. Consta de un libro gua
para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada
curso del Primer Ciclo de Primaria.

REF.: 4520

172 Pg. P.V.P.: 12,60 ISBN: 978-84-9727-122-6

27.- BRJULA I. Programa comprensivo de orientacin


para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 1 EP

22.- Estrategias de prevencin desde la tutora.


Libro del tutor/a

Delgado Snchez, J. A. y otros

van der Hofstadt, C.; Quiles, Y. y Quiles, M. J.

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del primer ciclo de primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

Este libro es la Gua Didctica del tutor para aprovechar


mejor los materiales del alumno de los dos cuadernos
siguientes de aplicacin recomendada en 1 y 2 de la
ESO, pues amplia las actividades y aporta sugerencias
para su mejor aprovechamiento

REF.: 4533

154 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-223-0

REF.: 4221

136 Pg. P.V.P.: 8,50 ISBN: 978-84-9727-123-3

35

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Talleres
Talleres Educativos
Educativos

28.- BRJULA I. Programa comprensivo de orientacin

33.- BRJULA III. Programa comprensivo de orientacin

para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 2 EP

REF.: 4222

para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 5 EP

Delgado Snchez, J. A. y otros

Delgado Snchez, J. A. y otros

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del primer ciclo de primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

148 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-124-0

REF.: 4527

29.- BRJULA II. Programa comprensivo de orientacin

34.- BRJULA III. Programa comprensivo de orientacin

para Educacin Primaria. Libro de tutora

para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 6 EP

Delgado Snchez, J. A. y otros

Delgado Snchez, J. A. y otros

Programa comprensivo de orientacin educativa para el


Segundo Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar aqu
todas las actividades de sus alumnos a lo largo de 3 y 4 de
Educacin Primaria, pero de forma ampliada, con ideas y
sugerencias didcticas.
Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.

REF.: 4523

182 Pg. P.V.P.: 12,60 ISBN: 978-84-9727-095-3

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

REF.: 4528

30.- BRJULA II. Programa comprensivo de orientacin


Delgado Snchez, J. A. y otros

Ballester Hernndez, F. y Calvo Rodrguez, A. R.

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

124 Pg. P.V.P.: 7,40 ISBN: 978-84-9727-096-0

Los conocimientos y la capacidad de trasmitir de los


autores permiten que con esta obra Ud. tenga muy claro
el por qu, los fundamentos tericos, el cmo y los
recursos para la elaboracin de un plan de mejora de la
convivencia, pues, como dicen los autores, la convivencia ya exista, de lo que se trata es de mejorarla.

REF.: 4536

Programa de intervencin articulatoria

para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 4 EP


Delgado Snchez, J. A. y otros

Campo Martnez, E. y Romero Blanco, M C.

Consta de un libro gua para el tutor y dos cuadernos


correspondientes a cada curso del Segundo Ciclo de Primaria.
Planos de intervencin: Autoconocimiento y Habilidades
Interpersonales, Roles de Vida, Entornos y Acontecimientos
Planificacin de la Carrera Gua de Tareas: El espejo y yo,
Convivimos, El cole, qu tal?, eres protagonista, Ventana
abierta a la diversin, Verde que te quiero verde, S, dgame?,
Descubrimos, Quines somos en casa, Las personas trabajan.

Conocer el orden de adquisicin de los fonemas en


nios con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser
el punto de partida de una intervencin rigurosa en la
que se precisa un entrenamiento a nivel fonticofonolgico. Esta obra presenta una intervencin para
cada uno de los fonemas de nuestra lengua.

156 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-9727-097-7

32.- BRJULA III. Programa comprensivo de orientacin


para Educacin Primaria. Libro de tutora
Delgado Snchez, J. A. y otros
Programa comprensivo de orientacin educativa para el
Tercer Ciclo de Educacin Primaria. El tutor encontrar
aqu todas las actividades de sus alumnos a lo largo de
5 y 6 de Educacin Primaria, pero de forma ampliada,
con ideas y sugerencias didcticas. Consta de un libro
gua para el tutor y dos cuadernos correspondientes a
cada curso del Tercer Ciclo de Primaria.

REF.: 4526

158 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-236-0

36.- Abecedario de los fonemas.

31.- BRJULA II. Programa comprensivo de orientacin

REF.: 4525

104 Pg. P.V.P.: 11,60 ISBN: 978-84-9727-132-5

35.- Cmo elaborar planes para la mejora


de la convivencia

para Educacin Primaria. Cuaderno del alumno, 3 EP

REF.: 4524

162 Pg. P.V.P.: 10,60 ISBN: 978-84-9727-131-8

206 Pg. P.V.P.: 14,70 ISBN: 978-84-9727-130-1

36

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.:45400
REF.: 4540
REF.: 4541

Juego Completo. P.V.P.: 31 ISBN: 978-84-9727-439-5


Libro. 256 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-441-8
Anexos. 78 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-442-5

NOTA IMPORTANTE
Para realizar sus pedidos debe indicar los datos postales
completos, NIF o CIF y telfono. As como el nmero de
referencia del producto.
Los envos en pennsula se realizarn habitualmente por
agencia contra reembolso.
Los gastos de envo sern gratuitos para todos los pedidos
de un importe superior a 150 . En el resto se cobrar 4,50
de portes.
Todos los precios de este catlogo tienen el IVA INCLUIDO.

Grafologa
Director Tcnico: Mauricio Xandr
Esta coleccin se inicia con las primeras obras
del Profesor Xandr, pero hoy creemos haber reunido
la ms amplia oferta de publicaciones de
Grafologa, aunque cualquier obra que se incorpora
tiene que pasar un riguroso control de calidad. En
materias donde a veces no se cuida el rigor cientfico
o el mismo nivel de popularidad lo olvida, es donde
ms debemos preocuparnos para devolver a la
Grafologa su protagonismo.
Llamamos la atencin al hecho de que a
excepcin del Profesor Oscar Venturini, el resto son
todos autores espaoles, muchos de ellos formados
por el propio Xandr y tambin casi todos con la
formacin bsica de la licenciatura en Psicologa.
3.- Grafologa y aplicaciones
Snchez-Bernuy, I.
El propsito de este libro es ofrecer al lector una recopilacin de temas grafolgicos. As se realiza un recorrido
sobre la firma y la rbrica, la grafoterpia, grafologa y seleccin de personal, el reflejo de las vinculaciones afectivas. El
prestigio de la autora es una garanta para este libro.

REF.: 3308

REF.: 6001

REF.: 3315

252 Pg. P.V.P.: 15,50 ISBN: 978-84-9727-005-2

1.- Manual de Tests Grficos

4.- Test de Machover. Pareja y familia

Xandr, M.

Xandr, M.

Libro de enfoque inminentemente prctico, que permite


interpretar instrumentos clsicos de diagnstico y de uso
muy generalizado, especialmente por los psiclogos
educativos y los profesionales de recursos humanos,
como: Machover, Goodenough, Casa, Familia, rbol,
Koch, Garabato.

En este libro se incluyen todos los test que tienen como


protagonista la Figura Humana, como el test de Machover,
Pareja, Familia de L. Corman, Familia Kintica, Goodenough.
En esta edicin se ha revisado por completo el libro, del que
se puede decir que es el ms completo y documentado
sobre los tests de la doctora Karen Machover.

212 Pg. P.V.P.: 10,50 ISBN: 978-84-9727-168-4

REF.: 3323

270 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-259-9

2.- Grafologa. Prcticas de morfologa

5.- Grafologa para todos

Snchez-Bernuy, I.

Xandr, M.

El mrito principal de la obra, adems de ser una leccin


amena, es una oportunidad de practicar, a travs de
mltiples grafismos, todos los temas desarrollados en el
libro. Se ofrece un cuadro final con las interpretaciones
para comprobacin.

Con este libro se pueden aprender los primeros conocimientos, la clasificacin y forma de la escritura y este es un
paso obligado para los que quieran iniciarse en el mundo
de la Grafologa. Apoyndose en la escuela clsica francesa se repasan cada una de las letras ms importantes.

216 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-121-9

REF.: 3305

288 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-151-6

37

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Grafologa
Grafologa

REF.: 3309

REF.: 3311

6.- Grafologa de la firma-rbrica

11.- TLO Test de la lnea ondulada

Xandr, M.

Ramos Gascn, C.

La firma es una importante clave para saber lo que la


persona desea alcanzar y cmo va a llegar a su meta. A
travs de esta obra puede lograrse las claves de
interpretacin de la firma, que como dice el autor, es una
confesin indiscreta.

La presente obra presenta una nueva prueba de personalidad que sintetiza las aportaciones de las tcnicas expresivas (Grafologa), las pruebas proyectivas y los tests
temticos. A lo largo de ms de 300 pginas encontrara
los fundamentos interpretativos tanto en su aplicacin
individual, como colectiva

172 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-045-8

324 Pg. P.V.P.: 20,80 ISBN: 978-84-9727-158-5

7.- Psicologa del rostro

12.- Grafologa y psicologa

Xandr, M.

Xandr, M.

En esta primera Impresin de la 2 Edicin se ha revisado


y ampliado la anterior. El autor parte del hecho de que las
corrientes fisiognmicas han combinado aciertos y
errores hasta hace pocos aos, pero con los aportes de
la presente obra podemos llegar a hacer cierto el dicho
popular de que la cara es el espejo del alma.

En base a datos elementales, pero muy concretos, el autor


va aportando cmo interpretar la escritura para de ah
deducir rasgos de la personalidad e incluso del nivel intelectual, porque, como dice el autor, el objeto de la Grafologa
es penetrar en la persona a travs de la escritura.

68 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-276-6

REF.: 3312

118 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-213-1

8.- Anlisis grafolgico sencillo

13.- Grafologa y fobia social. Ms all de la timidez

Xandr, M.

Ramos Gascn, C.

El contenido de este libro verdaderamente se ajusta al


ttulo y el autor nos introduce desde la primera pgina en
el conocimiento de los dominantes de la escritura, ejemplos, formas de redaccin de informes, etc.
Todo desde un texto asequible, pero de contenidos muy
slidos.

A travs de la escritura y de la firma se aportan las claves


necesarias para el adecuado diagnstico de la fobia
social, concebido en el sentido ms amplio del trmino. La
importancia de este tema reside en que la fobia social
incide negativamente en la capacidad de establecer relaciones sociales y en consecuencia a la calidad de vida.

REF.: 3316 128 Pg. P.V.P.: 11,50 ISBN: 978-84-88665-27-0

REF.: 3325

REF.: 6003

REF.: 3304

92 Pg. P.V.P.: 9,50 ISBN: 978-84-607-1263-3

9.- Test de la casa y el pueblo

14.- Grafologa, sexualidad y pareja

Xandr, M.

Ramos Gascn, C.

El profesor Xandr aporta a los estudiosos cmo


interpretar estos dos tests, unindose as a insignes
precursores como Koch o la Dra. Machover y que por otro
lado resulta completamente documentado y coherente en
su desarrollo.

En la presente obra se aportan las claves para que el


lector pueda lograr un conocimiento de la sexualidad
manifestada en la escritura, firma y rbrica, con especial
nfasis en la g. De especial inters para profesionales de
la psicologa y la medicina.

112 Pg. P.V.P.: 12 ISBN: 978-84-88665-24-9

REF.: 3317

10.- La seleccin de personal.

222 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-220-9

15.- El dibujo y la escritura infantil

Problema de las empresas


Barn Salanova, M J.
Xandr, M.
Todos los psiclogos y graflogos estn completamente
de acuerdo en aceptar que la escritura y el dibujo son una
va importante para llegar al conocimiento de quien la realiza. Su situacin en el plano, tamao, forma, presin,
cohesin... reflejan carcter, vitalidad, decisin... En esta
obra encontrar el lector estas claves de interpretacin.

El autor defiende y explica cmo la Grafologa puede


aportar un conocimiento muy valioso, por su carcter
proyectivo, en cualquier proceso de seleccin, no
excluyendo nunca otros conocimientos y aspectos

REF.: 3314

96 Pg. P.V.P.: 9 ISBN: 978-84-88665-23-2

38

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 3319

218 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-154-7

21.- Grafoterapia y grafoestima

Venturini, O.

Snchez-Bernuy, I.

El profesor Venturini aplica y explica para utilizar en pericia


el mtodo caligrfico o tecnicogrfico, centrndose en los
aspectos de tipo mecnico o tcnico de la escritura, es
decir, estudiando la escritura como gesto materializado y
resultante de una actividad psicomotora.

Obra prctica de orientacin y consulta que ensea con


sencillez y claridad las normas para la rehabilitacin grfica.
El lector encontrar en esta obra un mtodo grafoterpico
meticulosamente estructurado, salpicado de importantes
ideas y oportunas consideraciones teraputicas. La combinacin de Grafoterapia, Grafoestima y Anlisis Transaccional queda expuesta de forma clara, prctica y amena.

100 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-120-2

REF.: 6007

276 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-323-7

Grafologa
Grafologa

REF.: 3320

16.- Pericia caligrfica grafolgica

22.- La escritura y el dibujo en la esquizofrenia


17.- La disgrafa
Ramos Gascn, C.
Lpez Belda, A. M

El libro consta de dos partes. La primera es donde se


realiza una exposicin general del concepto, diagnstico y
tratamiento de la esquizofrenia. En la segunda, se analiza
la expresin de la esquizofrenia, tanto en la escritura como
en sus correspondientes dibujos del rbol, Casa y Pareja.
La obra finaliza con un cuadro grafolgico de la esquizofrenia y un cuadro del dibujo en la esquizofrenia (rbol,
Casa y Pareja).

En esta obra el lector encontrar todas las claves de la disgrafa, sus posibles causas, la forma de diagnosticarla y,
sobre todo, la forma de tratarla. La autora hace un recorrido
sobre los grandes autores de esta temtica (Ajuriaguerra,
Portellano, Rivas y Fernndez, Alvarado y Vidal y Manjn),
para terminar aportando ideas y conocimientos propios.

REF.: 3330

128 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-221-6

REF.: 6008

214 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-396-1

23.- El lenguaje simblico de la escritura


28.- Grafologa y firma. Aplicaciones tcnicas
Belda Garca-Fresca, G.
Se resumen en este libro diversos enfoques de una gran
originalidad sobre el estudio apasionante de la firma. Cada
da cobre una mayor importancia la firma-rbrica porque
los humanos hemos olvidado ya la costumbre de escribir
cartas pero siempre hay que firmar para acusar recibo o
cobrar siempre nuestra firma habla, y mucho, de nosotros.

REF.: 3331

Gonzlez Ramrez, J. F.
El autor presenta diez novedosos cuestionarios psicografolgicos como ejercicios prcticos para que cualquier persona
interesada en la grafologa pueda experimentar la interpretacin de la escritura mediante estas herramientas prcticas.
Tambin adquiriendo un cuadernillo complementario denominado GRAFO - Cuestionarios psicografolgicos podr tener
recopilado el material evaluativo exhibido en el libro para una aplicacin profesional
individual, e incluso para usar en pequeo grupo, como puede ocurrir en seleccin
de personal. Este libro vale como manual de grafologa, aunque no es
propiamente una gua.

158 Pg. P.V.P.: 18,72 ISBN: 978-84-9727-230-8


REF.: 6009

19.- Grafoseleccin por competencias

24.- Grafoscopia rabe

Snchez-Bernuy, I.

Lpez Contreras, J.

Obra de contenidos de alto inters para profesionales del


rea de los Recursos Humanos, pues afronta planos como
los pilares del xito laboral, desarrollo del trabajo mental o
la evaluacin por competencias. De alto contenido prctico, as como de palpitante actualidad.

REF.: 6006

128 Pg. P.V.P.: 13 ISBN: 978-84-9727-280-3

Esta obra nos inicia por una parte en el mbito de la pericia


caligrfica, facilitndonos la necesaria exposicin tanto de las
bases como de la metodologa que siempre debe estar
presente en todo estudio y cotejo de escritura y firmas, como
fundamento del rigor cientfico de que todo informe pericial
debe estar revestido. Por otra parte, se adentra en una
materia especfica dentro de la Grafoscopia, como es la escritura rabe. Basado
en el estudio de 250 muestras de escritura rabe, realizada a nativos de diferente
nivel cultural y de un amplio abanico de nacionalidades.

REF.: 6010

Snchez-Bernuy, I.

Chamorro, F.; Snchez-Bernuy, I. y Xandr, M.

Este libro pretende abrir ventanas de informacin en cuanto


a la contribucin de la grafologa en el mbito gerontolgico.
En el captulo IV describe un novedoso mtodo de instruccin y estimulacin psicofsica denominado "grafodrama", cuya catarsis consiste en el aprendizaje de los tems
grafolgicos y sus correlaciones a travs de su correspondiente escenificacin.

La firma ha pasado de ser considerada por algunos


graflogos un garabato ilegible o un signo en clave, no
interpretable, a ser el camino mejor para penetrar en el YO
ms ntimo, sin fingimientos ni engaos. Este libro aporta
uno de los primeros medios para penetrar en el secreto de
la firma.

134Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-262-9

301 Pg. P.V.P.: 21 ISBN: 978-84-9727-410-4

25.- Grafologa y longevidad

20.- La firma. Antologa grafolgica II

REF.: 6004

221 Pg. P.V.P.: 16,50 ISBN: 978-84-9727-397-8

REF.: 6011

112 Pg. P.V.P.: 10,90 ISBN: 978-84-9727-444-9

39

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

EOS Psicologa
Directora Tcnica: Esther Legorgeu Bermejo
En los ltimos aos hemos consolidado esta coleccin con ttulos de gran calidad y muy tiles para los
profesionales que desarrollan su prctica profesional en la intervencin.
Cuadernos de Psicoterapia alcanza la 2 impresin, junto a los Cuadernos MAYOR, en 3 impresin, se afianzan
como material eficaz y gil.
Finalmente presentamos como novedad la coleccin VIVIR CON CALIDAD. Un programa de estimulacin de
las capacidades cognitivas para personas mayores que se centran en 5 reas de desarrollo: Razonamiento,
Memoria, Atencin-Concentracin, Psicomotricidad y Representacin y un rea de Inteligencia Emocional y
Habilidades Sociales. Cada una de ellas muestra tres niveles de dificultad (Inicial, Medio y Alto).

1.- El maltrato infantil

5.- Cuadernos MAYOR. Serie amarilla.

Moreno Manso, J. M.

Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.

Esta obra afronta el maltrato infantil desde un anlisis


exhaustivo y profundo de las causas que provocan, mantienen y favorecen estas situaciones, tipologas, variables,
recorrido histrico, concluyendo con una investigacin
realizada en Espaa.

En esta serie presentamos un material de estimulacin


cognitiva para personas con un envejecimiento normal y
un nivel de estudios primarios y/o secundarios. Propone
sesiones atractivas de dificultad creciente.

Nivel inicial. Cuaderno 1

REF.: 4401

338 Pg. P.V.P.: 18,50 ISBN: 978-84-9727-025-0

REF.: 4410

2.-Cuadernos de psicoterapia

6.- Cuadernos MAYOR. Serie amarilla.


Nivel avanzado. Cuaderno 1

Beriso Gmez-Escalonilla, A. y otros

Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.

Las autoras ofrecen en esta obra la experiencia de ms de


20 aos como psiclogas clnicas. Se aportan los instrumentos necesarios para llevar a cabo de forma eficaz la
terapia cognitivo-conductual, abordando trastornos de
ansiedad, depresin, fobias, trastornos de la conducta alimentaria, problemas de pareja, etc.

REF.: 4402

126 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-231-5

40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-164-6

Nos permite trabajar la estimulacin cognitiva a


personas mayores con envejecimiento normal y
estudios superiores. Se presenta en sesiones de
dificultad creciente con distintas tareas ajustadas al
deterioro que la persona presenta.

REF.: 4415

3.- Las claves del mobbing

40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-165-3

7.- Cuadernos MAYOR. Serie verde.


Nivel inicial. Cuaderno 1

Gonzlez de Rivera, J. L.

Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.

El presente volumen recoge las conferencias impartidas


por un grupo de expertos invitados por el Programa de
Humanidades Contemporneas de la Universidad Autnoma de Madrid. Desde un enfoque expresamente multidisciplinar, los profesores convocados estudian el acoso
psicolgico en el trabajo o mobbing, sus manifestaciones,
sus causas y sus efectos.

REF.: 4440

238 Pg. P.V.P.: 18,50 ISBN: 978-84-9727-187-5

Material de estimulacin cognitiva dirigido a personas


con un deterioro cognitivo leve. El nivel inicial est
dirigido a personas con niveles de estudios primarios y
secundarios. Presentado en sesiones de dificultad
creciente y tareas de lectura, clculo, atencin,
memoria, etc.

REF.: 4420

44 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-163-9

8.- Cuadernos MAYOR. Serie verde.


4.- Rehabilitacin de problemas de deglucin en
pacientes con dao cerebral sobrevenido

Nivel avanzado. Cuaderno 1


Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.

del Burgo Gonzlez de la Aleja, G.

Material de estimulacin cognitiva dirigido a personas


con un deterioro cognitivo leve. El avanzado est
dirigido a personas con niveles de estudios superiores.
Presentado en sesiones de dificultad creciente y tareas
de lectura comprensiva, clculo y resolucin de
problemas, atencin, memoria, etc.

En estas pginas el profesional que interviene en la


rehabilitacin de estos pacientes podr encontrar, tanto
tcnicas especficas de rehabilitacin, como pautas y
procedimientos de programacin y planificacin de la
accin rehabilitadora.

REF.: 4404

100 Pg. P.V.P.: 9,36 ISBN: 978-84-9727-110-3

40

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

REF.: 4425

40 Pg. P.V.P.: 4,50 ISBN: 978-84-9727-145-5

14.- Vivir con Calidad. ATENCION-CONCENTRACION 2.1

Cuaderno 1
Prez del To, L. y Chaminade Bautista, A.

Gonzlez Ramrez, J. F.

Material de estimulacin cognitiva dirigido a personas


con un mayor deterioro cognitivo. Propone realizar en
cada sesin tareas de estimulacin Presentado en
sesiones de dificultad creciente y con ejercicios
adaptados para evitar frustraciones y rechazo de la tarea.

REF.: 4430

44 Pg. PVP 4,50 - ISBN 978-84-9727-162-2

Cuaderno de ejercicios para estimular las capacidades


cognitivas de las personas mayores. Las tareas se organizan en series subdivididas en dos bloques que valen para
estimular la atencin y la concentracin. Los ejercicios
estn diseados con una dificultad diversa que permita un
refuerzo de la motivacin con los ejercicios ms fciles. Al
final del mismo se dispone de un solucionario.

REF.: 4452

64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-420-3

15.- Vivir con Calidad.


ORIENTACIN, MOTRICIDAD Y REPRESENTACIN 2.1
10.- Material audiovisual para la enseanza
prctica en Psicopatologa Clnica

Gonzlez Ramrez, J. F.
Cuaderno de ejercicios para estimular la Orientacin
como capacidad globalizada que conlleva la orientacin
en el espacio y el tiempo, la psicomotricidad fina y gruesa
y la representacin cognitiva del cuerpo como esquema
de las personas mayores.
Los ejercicios estn diseados con una dificultad diversa que
permita un refuerzo de la motivacin con los ejercicios ms
fciles. Al final del mismo se dispone de un solucionario.

Rodrguez Testal, J. F. (coord.) y otros.


El objetivo de esta obra es aunar el mtodo de anlisis
psicopatolgico de casos clnicos que los autores utilizan
en las prcticas de la asignatura de psicopatologa clnica,
con la edicin en formato digital de los diferentes casos
con los que ellos han trabajado.

REF.: 4405

126 Pg. P.V.P.: 45 ISBN: 978-84-9727-270-4

REF.: 4453

Lens , M.; Garayzbal, E.; Fernndez, M. y Sampaio, A.

Prez Hidalgo, I.; Cuadros Fernndez, J. y Nieto Castan, J.M. (Coords.)

Material destinado a la estimulacin de la atencin. El


material se desarroll pensando en la problemtica de
los alumnos con Sndrome de Williams, aunque
despus hemos podido comprobar que tambin es un
material til para todo tipo de escolar con dficit atencional con repercusin en el rendimiento y que se traduce en un trabajo inconstante e inacabado, necesitando cambios constantes de actividad.

134 Pg. P.V.P: 14 ISBN: 978-84-9727-306-0

64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-424-1

16.- Hipnosis en la prctica clnica.


Vol. I Tcnicas generales

11.- Estimulamos la atencin

REF.: 4441

EOS
EOS Psicologa
Psicologa

9.- Cuadernos MAYOR. Serie azul.

A lo largo de los diferentes captulos de este libro se plantean enfoques diferentes sobre determinados aspectos de
la hipnosis.
En este primer volumen se trabaja todo el desarrollo del
proceso hipntico y en el prximo segundo volumen nos
conducir a las aplicaciones clnicas tanto en psicologa
como en medicina.

REF.: 4454

310 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-437-1

17.- CADA NIO PUEDE SER UN MILLONARIO


EN HABILIDADES
12.- Vivir con Calidad. RAZONAMIENTO 2.1

Beaudoin, Marie-Nathalie
Este libro se encaja en el modelo educativo denominado
Enfoque Narrativo o Terapia Narrativa, desarrollada por
Michael y White David en 1990. Supone un planteamiento novedoso que deja de situarse en los problemas, que
incorpora al nio en el anlisis de los problemas y en la
bsqueda de las soluciones, lo cual har que el cerebro
del nio se encuentre activado en ambos procesos, y
apoyndose en los hallazgos de la neurociencia, sabemos
que conlleva ms probabilidad de logro de las habilidades
emergentes en cada nio.

Gonzlez Ramrez, J. F.
Ejercicios de estimulacin del Razonamiento de dificultad
media, con tareas de dificultad creciente y solucionario.
Destinado a personas mayores. Forma parte del programa de estimulacin de las capacidades cognitivas, que
hemos denominado Vivir con Calidad. El cuaderrno se
organiza en series con ejercicios para estimular el
Razonamiento Verbal, Lgico y Numrico.

REF.: 4450

64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-418-0

REF.: 4444

166 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-476-0

18.- PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN


ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA
Delgado Losada, M. Luisa

13.- Vivir con Calidad. MEMORIA 2.1

Se trata de un PROGRAMA que consta de dos componentes: Manual del terapeuta y Cuaderno de entrenamiento. Consta de 15 sesiones en las que se trabajan las funciones cognitivas, las estrategias bsicas (repeticin,
organizacin, asociaciones, visualizacin, etc.) con distintos mtodos como la cadena, rimas, PQRST, IRA, historias, es decir, todos los existentes ms lo aportados por la
autora. El Manual aporta fundamentacin cientfica, tcnicas de evaluacin Este material no est concebido
exclusivamente para personas mayores, sino que es para
todo el que quiera mejorar su Memoria.

Gonzlez Ramrez, J. F.
Ejercicios de estimulacin de la Memoria de dificultad media,
se organizan en series subdivididos en tres grados que valen
para estimular la memoria visual, de texto, numrica, grfica,
auditiva, kinestsica, etc. Se dispone tambin de un solucionario al final del cuaderno. Est destinado a personas
mayores formando parte del programa de estimulacin de
capacidades cognitivas Vivir con Calidad.

REF.: 4451

64 Pg. P.V.P.: 6,50 ISBN: 978-84-9727-419-7

REF.: 4442
REF.: 4443

Manual: 266 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-474-6


Cuaderno: 182 Pg. P.V.P.: 15,60 ISBN: 978-84-9727-475-3

41

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Psicologa Jurdica
Director tcnico: Javier Urra Portillo
Gracias al empuje, capacidad de trabajo y
entusiasmo de su Director, esta coleccin ya ha
superado a otras, con ms antigedad, en difusin y
presencia en el mercado.
Llamamos la atencin del esfuerzo que cada
autor hace en su libro por presentar un tema delicado
de una forma absolutamente profesional y con
enfoques prcticos, pero a la vez hacindolo asequible
al gran pblico.
Finalmente, destacamos que en esta coleccin
son ya tres ttulos en 2 impresin, lo que nos asegura
el inters que suscitan los temas, tanto a los
profesionales como al pblico general.

3.- Sndrome de alienacin parental.


Una forma de maltrato
Tejedor Huerta, A.
En este libro se presenta la incidencia actual del SAP en
nuestro pas y, observando la evolucin que este trmino
ha tenido en otros pases. A lo largo del libro, la autora,
junto con algunos casos explcitos, va mostrando los sntomas que nos pueden ayudar a identificar este proceso
y los efectos que provocan en los nios y en los padres
objetivo de la alienacin.

REF.: 5402

156 Pg. P.V.P.: 14,50 ISBN: 978-84-9727-209-4

1.- Agresor sexual

4.- Nuestros presos. Cmo son, qu delitos cometen

Urra Portillo, J.

Romero Rodrguez, J.

La gran experiencia del autor por su condicin de psiclogo de la Administracin de Justicia desde 1986 y de
Defensor del Menor desde 1996 a 2001, hace que el libro
aporte conclusiones y orientaciones de gran valor. El autor
profundiza en el agresor, pero no olvida las vctimas en sus
anlisis, para siempre intentar dar vas de solucin, as
como generar corrientes de opinin en la sociedad.

La presente obra es la visin de un psiclogo


penitenciario, aportando su trabajo diario de ms de 25
aos y salpicada de casos reales, con la finalidad de
presentar una radiografa de nuestras crceles, pero
sobre todo queriendo hacer hincapi en la intervencin
profesional, tanto en la labor de diagnstico, como en las
medidas teraputicas.

y qu tratamiento se les aplica.

REF.: 4403

380 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-055-7

REF.: 5403

2.- Violencia y medios de comunicacin

228 Pg. P.V.P.: 17 ISBN: 978-84-9727-205-6

5.- Violencia de gnero. Gua asistencial

Clemente, M.
Rodrguez de Armenta, M J.
A de la obra el autor tratar de hacernos ver la siguiente conclusin: "que los medios de comunicacin superan, como
agentes socializadores, a los que generalmente se consideran como tales: familia, religin, educacin". Los nios y los
jvenes (y tambin los adultos) imitan lo que los medios de
comunicacin nos muestran, sobre todo si se presenta
como algo deseoso y de lo que se obtiene beneficios.

REF.: 5401

282 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-185-1

42

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

La presente obra es eminentemente prctica para los


profesionales que intervienen en todo delito de violencia
de gnero, pero tambin para las propias vctimas, pues
a lo largo de la misma encontrar todos los recursos de
los que puede disponer. Los profesionales pueden
encontrar modelos de informe, protocolos de actuacin y,
en general, criterios para la intervencin.

REF.: 5404

200 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-233-9

REF.: 5405

Garca, N. y Noguerol, V.

Salinas Chaud, I.

En esta obra, dos grandes expertas en la materia, nos


describen todo tipo de maltrato sobre la infancia, sus
sntomas, el modo de detectarlo y todas las estrategias de
intervencin. Igualmente incorporan opiniones puntuales
de muy diversos especialistas.

El presente libro explora los orgenes, el desarrollo, el estado


actual y proyecciones de un campo de actividad prctica
que surge de la relacin entre las ciencias psicolgicas y el
derecho: la Psicologa Jurdica. Se pretende analizar cules
son los fundamentos epistemolgicos que estn a la base
de las relaciones entre ambos dominios disciplinarios y
desde donde se articula la prctica.

160 Pg. P.V.P.: 15 ISBN: 978-84-9727-251-3

REF.: 5410

12.- Inercia psicolgica.

7.- Maltrato psicolgico en la pareja.

Entrenamiento emocional para la igualdad de gnero

Prevencin y educacin emocional

REF.: 5406

276 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-389-3

Blzquez, M. y Moreno, J. M.

Fernndez, M.; Blzquez, M.; Manso, J. M. y Garca-Baamonde, M E.

Aunque la mayora de los estudios sobre violencia en las


relaciones interpersonales se centren en la violencia fsica,
no es menos cierto que el maltrato psicolgico y/o emocional es el de mayor incidencia. Para personas que vivan
o piensen vivir en pareja y quieran mejorar la convivencia,
este material es un instrumento de mejora, anlisis y
propuesta. Bajo nivel de monitorizacin.

Esta publicacin pretende combatir esa inercia psicolgica, que se apoya en la educacin de unos valores masculinos donde se destierran los femeninos o al revs, y
que a da de hoy slo genera incertidumbre y malestar en
el mejor de los casos. Los autores presentan estrategias
de entrenamiento de modelos relacionales no sexistas y en
la bsqueda de puntos de encuentro, mediante el logro de
adecuadas competencias emocionales.

312 Pg. P.V.P.: 20 ISBN: 978-84-9727-281-0


REF.: 5411

8.- Casos prcticos en Psicologa Forense

Psicologa
Psicologa Jurdica
Jurdica

11.- Teora y prctica psicolgica en


el mbito jurdico

6.- Infancia maltratada. Gua de intervencin

172 Pg. P.V.P.: 16 ISBN: 978-84-9727-422-7

13.- La proteccin a la infancia.


El desafo del Rey Salomn

Vzquez Mezquita, B. y Cataln Frias, M J.

Galn Rodrguez, A.
El informe forense es la pieza clave de la actuacin de
todos los profesionales, en este caso de los psiclogos, y
por supuesto la pieza clave en la mayora de los procesos
judiciales. Esta obra recoge el conocimiento y la
experiencia de dos grandes profesionales, presentando
informes de todos aquellos casos ms frecuentes en la
prctica del psiclogo forense.

REF.: 5407

Este libro ofrece un anlisis descarnado de los distintos


hndicaps tcnicos, organizativos y emocionales a los que
se enfrentan quienes participan en la primera lnea de
intervencin con la infancia.
Todo ello con el objetivo de mejorar la atencin a los nios
y adolescentes en dificultad, pero tambin con el deseo de
avanzar hacia un Sistema de Proteccin que sepa cuidar y
respetar a los profesionales.

382Pg. P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-286-5


REF.: 5412

216 Pg. P.V.P.: 17,50 ISBN: 978-84-9727-426-5

9.- Psicpatas integrados.


Perfil psicolgico y personalidad

14.- La mediacin en escena

Pozueco Romero, J. M.
El autor describe como Psicpatas Integrados a aquellas
personas que, sin llegar tcnicamente a delinquir, tienen la
misma estructura de personalidad que los Psicpatas
Criminales. Aunque puedan estar integrados social y familiarmente son verdaderos depredadores sociales que utilizan el encanto, la manipulacin, la intimidacin y la violencia para controlar a los dems y satisfacer sus propias
necesidades egostas. Faltos de conciencia y de sentimientos hacia los dems,
toman lo que les viene en gana y cuando lo desean, violando las normas sin el
menor sentimiento de culpa. Con esta obra el lector podr conocer cmo son
esta clase de personas.

Bernal Samper, T.
Este libro trata de generar confianza en el escenario mediador. Las personas que suben a este escenario tienen en
comn la presencia de emociones intensas y una prdida
de confianza en los otros y en s mismas, expresan el dolor
de las promesas incumplidas o de estar cansadas de
esperar que las cosas mejoren.

REF.: 5413
REF.: 5408

15.- PIVIP. Programa de Intervencin para


Vctimas de Interferencias Parentales

10.- Psicopata, trastorno mental y crimen violento

Tejedor Huerta, A.; Molina Bartumeus, A. y Vzquez Orellana, N.


Materiales para la intervencin con nios o con
adolescentes que presenten situacin de interferencias
parentales, as como con los padres y familiares de los
mismos. El material aporta normas para su aplicacin y
criterios de temporalizacin, facilita la labor del profesional
cualificado a lo largo de 44 sesiones mediante tarjetas
neutras de contenidos (familia de ositos) para afrontar los
conflictos que a veces aparecen tras una separacin,
sobre todo si de forma consciente o inconsciente aparece
algn tipo de manipulacin parental.

Pozueco Romero, J. M.
Esta obra nace con la modesta finalidad de servir de gua y
orientacin para todos aquellos alumnos, docentes y
profesionales interesados en las diversas materias de estudio
para tratar el complejo tema de la psicopata, las psicosis y
las neurosis. La diversidad de enfoques tenidos en cuenta
quiere decir, entre otras cosas, que la grave problemtica de
la psicopata, los trastornos mentales y el crimen violento ha
de abordarse bajo un prisma multidisciplinar.

REF.: 5409

258 Pg. P.V.P.: 18 ISBN: 978-84-9727-443-2

302 Pg. P.V.P.: 19 ISBN: 978-84-9727-368-8

428 Pg. P.V.P.: 24 ISBN: 978-84-9727-411-1

REF.: 5414

238 Pg. y 62 cartulinas P.V.P.: 22 ISBN: 978-84-9727-497-5

43

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

Educacin y
Familia

1.- El embarazo.
Podemos ayudar ya a nuestros hijos?
Ramrez Cabaas, J. F. J.

La educacin de los hijos es compleja y


delicada, por lo que se requiere un esfuerzo
positivo de formacin continua. En la presente
coleccin se afrontan aquellos temas que ms
dudas pueden crear en los padres a la hora de
establecer hbitos en los hijos (sueo, alimentacin
o el uso de los videojuegos), pero tambin afrontar
otros planos como la ayuda en la decisin
profesional, la adquisicin de una buena autoestima o el desarrollo de una buena inteligencia
emocional. Para ello hemos reunido grandes
especialistas en cada materia y el esfuerzo ha sido
rebajar el nivel expositivo, para hacer los
contenidos ms asequibles, manteniendo el alto
nivel cientfico.

El autor en la presente obra repasa desde la actitud ante


la maternidad, hasta la estimulacin del recin nacido,
haciendo un gran hincapi sobre los cuidados de la madre
embarazada, evolucin del feto, preparacin al parto y
educacin maternal. Todo ello con un lenguaje riguroso
aunque con todo tipo de "ayudas" (glosario, de trminos,
cuadros, resmenes...).

REF.: 7001

240 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-07-6

2.-Alimentacin y sueo
Alcaraz Portero, E.
El autor entiende la alimentacin y el sueo en los
primeros aos de vida del nio, como los dos pilares
bsicos para un desarrollo armnico posterior. De ambos
planos se aportan criterios y sugerencias de ndole
prctica, para evitar actuaciones negativas y sobre todo
para realizar actuaciones adecuadas.

REF.: 7013

174 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-82-3

3.- El comportamiento infantil.


Orientaciones educativas
Vidal Lucena, M.
En esta obra se afrontan los problemas ms frecuentes
desde el nacimiento a la adolescencia: hbitos de
higiene, alimentacin, sueo, las pataletas..., siempre
desde el objetivo de aportar orientaciones educativas
que permitan ir asentando en nuestros hijos una
estructura de personalidad adecuada.

REF.: 7006

44

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

142 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-29-8

9.- Trastornos de la alimentacin en nuestros hijos

Josune Eguia Fernndez

Bas, F. y Andrs, V.

Este libro hace referencia a la educacin en valores, como


medio de consecucin de un futuro mejor para nuestros
hijos. A lo largo de los distintos captulos se afrontan los
problemas de actitud y comportamiento, la aceptacin de
las diferencias propias y ajenas, cmo expresar libremente
el pensamiento, cmo adquirir serenidad y seguridad...

El objetivo bsico de este libro es ayudar a los padres,


mediante consejos prcticos, a prevenir y tratar los
trastornos de alimentacin, como la anorexia y la bulimia,
tan frecuentes en la sociedad actual. Se aporta material
para distintos profesionales para que puedan desarrollar
distintos talleres.

224 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-10-6

REF.: 7008

144 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-49-6

5.- Educar en la tolerancia y en la responsabilidad

10.- La inteligencia emocional de los hijos.

Eguia Fernndez, J.

Valls Arndiga, A.

En los ltimos aos vemos que se ha cambiado el estilo


educativo rgido y autoritario por otro en el que prima la
permisividad frente a la disciplina. En el presente libro se
aportan pautas de actuacin concretas y eficaces, para
afrontar los acontecimientos problemticos a la hora de
educar a los hijos: responsabilidad, tolerancia, agresividad, esfuerzo...

El autor ofrece a los padres orientaciones y actividades


concretas, para que ayuden a sus hijos a ser ms felices:
conocindose a s mismos, aprendiendo a controlar sus
emociones y sentimientos, para as resolver sus problemas personales y de relacin con los dems.

Cmo desarrollarla.

REF.: 7012

190 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-76-2

REF.: 7009

Goi Grandmontagne, A.

Gonzlez Ramrez, J. F.

En este libro se interpreta el incremento de conflictos


paterno-filiales durante la adolescencia e incluso los aos
anteriores, como consecuencia de entender de forma
distinta el sistema social y familiar. En l se incluyen gran
cantidad de ejemplos y sugerencias educativas para
lograr armonizar la exigencia de los hijos con la responsabilidad de los padres.

La TV y el ordenador ejercen un fuerte impacto sobre la


educacin de nuestros hijos, su uso presenta aspectos
positivos, pero indudablemente, tambin tiene derivadas negativas. En esta obra encontramos criterios suficientes para aprender a ver la TV y usar los juegos electrnicos, que nos permita ser espectadores crticos y
usuarios moderados.

REF.: 7010

REF.: 7002

208 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-48-9

11.- Adolescencia y discusiones familiares

6.- Televisin y juegos electrnicos.


Amigos o enemigos?

REF.: 7003 208 Pg. PVP 8 e - ISBN 978-84-89967-18-2

REF.: 7011

164 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-62-5

7.- Mi hijo es sobredotado. Y, ahora qu?

12.- El futuro profesional de los hijos

Gmez Castro, J. L.

lvarez Rojo, V. y Bonilla Hernndez, G.

Cuando sospechamos que un hijo presenta una sobredotacin, lo importante es actuar bien. En la presente
obra se informa acerca del diagnstico, del plan de
actuacin de la familia y de la respuesta que el sistema
educativo tiene para este tipo de alumnos, especialmente ahora que existe una sensibilizacin de que este
alumnos necesitan una atencin adecuada.

"Pensar en ellos", dicen los autores del presente libro, es


la mejor manera que los padres tenemos para ayudar a
nuestros hijos en la decisin de su futuro profesional.
Ambos autores tienen un extenso currculo de publicaciones sobre el tema y en esta obra nos dicen a los
padres cmo actuar en la eleccin profesional de los hijos.

148 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-63-2

REF.: 7005

158 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-22-9

8.- Cmo desarrollar la autoestima


de los hijos?

13.- Cmo ayudar a nuestros hijos


frente a las drogas

Valls Arndiga, A.

Matellanes Matellanes, M.

Poseer una adecuada autoestima es fundamental para


que una persona viva feliz consigo misma y con los
dems, aprenda a solucionar sus dificultades y valore
positivamente sus capacidades personales. Si alguien en
este pas poda desarrollar este tema adecuadamente es
Antonio Valls, que vuelve a recrearnos con un libro
ameno, claro, conciso y sobre todo muy prctico.

Qu podemos y debemos hacer frente a las drogas?. La


autora responde a esta pregunta mediante orientaciones,
consejos y pautas de actuacin, que sern una gua muy
til para padres, profesores, y en general, para todas las
personas que tengan que enfrentarse a esta pregunta.

168 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-15-1

Educacin
Educacin yy Familia
Familia

REF.: 7004

4.- Cmo ayudar a solucionar los


problemas de sus hijos

REF.: 7007

136 Pg. P.V.P.: 8 ISBN: 978-84-89967-45-8

45

CATLOGO GENERAL 2013 - 2014

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