DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE TERCER GRADO

I. PARTE INFORMATIVA:
I.1
D.R.E.
I.2
U.G.E.L.
I.3
I.E.S.
I.4
REA
I.5
DOCENTE DE REA
I.6
CICLO
I.7
GRADO
I.8
SECCIN
I.9
NMERO DE HORAS

: PUNO
: AZNGARO
: SAN AGUSTN DE SAMAN
: MATEMTICA
: ZAMATA CHOQUE, HUGO WALTER
: VII
: TERCERO
:A
: 06 HORAS

II. FUNDAMENTACIN:
La matemtica promueve el aprendiz, el desarrollo eficiente del pensamiento crtico y reflexivo, modelando estrategias y procedimientos de solucin de
problemas, modela representaciones grficas en el plano, as como interpreta, grafica y relaciona grficos, promueve la capacidad de anlisis e interpretacin de
informacin estadstica, desarrolla la capacidad de realizar abstracciones a travs del descubrimiento de regularidades numricas en el plano y el espacio, para actuar
con mejor criterio en la vida.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

Pensamiento Creativo

Pensamiento Crtico

Solucin de problemas

Toma de decisiones
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

Educacin en valores y la tica moral

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin para el xito y la creatividad

Educacin intercultural

V. COMPONENTES DE REA:

Nmero, relaciones y funciones

Geometra y medidas

Estadstica y probabilidades

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

DE
REA
R
A
Z
O
N
A
M
I
E
N
T
O
Y
D
E
M
O
S
T
R
A
C
I
O
N
C
O

CAPACIDADES
ESPECIFICAS
Identifica
-Datos, conceptos
-Informacin pertinente
Anticipa
-Argumentos lgicos
-Procedimientos de
demostracin
Analiza/Organiza
-Datos disponibles
-Condiciones determinadas
Infiere
-Datos implcitos
-Conclusiones
-Procedimientos
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
para el razonamiento y la
demostracin
-Estrategias metacognitivas
Interpreta
-Datos disponibles
-Condiciones
-Postulados y teoremas
matemticos.
-Grficos
-Expresiones simblicas
Formula /Elabora
-Ejemplos, contraejemplos.
-Grficos

INTEGRACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Nociones de lgica
-Proposiciones
Conectivos
lgicos
y
proposiciones
compuestas
-Tautologa, contradiccin y contingencia
-Leyes lgicas
-Cuantificadores
Ecuaciones e inecuaciones
-La recta real
-Intervalos acotados y no acotados.
Operaciones con intervalos
-Ecuaciones con valor absoluto
-Inecuaciones cuadrticas
-Inecuaciones racionales. Resolucin de
ecuaciones e inecuaciones por factorizacin y
completando cuadrados
Sistema de ecuaciones lineales
-Sistema de ecuaciones lineales con dos
variables
-Sistemas de ecuaciones lineales con tres
variables
-Matrices. Propiedades y operaciones.
Determinantes de orden dos y tres
Nociones bsicas de geomtricas plana
-Punto, recta y plano
-Postulado de la regla (Cantor-Dedekind).
Distancia ente dos pntos
-Figuras. Segmento. Rayo. Semirrecta
-Conjuntos convexos
-Separacin del plano. Semiplanos

-Anticipa e infiere procedimientos en la simplificacin de proposiciones y

frmulas lgicas. (RD)
-Infiere procedimientos en la determinacin de las tablas de valores de verdad
y en la simplificacin de las leyes lgicas. (RD
-Analiza representaciones en diagramas de Venn-Euler y en los circuitos de
caeria. (CM)
-Elabora tablas de valores de verdad. (CM)
-Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas. (RP)
-Analiza Tipos de problemas. (RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas. (RP)
-Identifica intervalos, ecuaciones con valor absoluto y ecuaciones e
inecuaciones cuadrticas racionales. (RD)
-Aplica propiedades del valor absoluto en la resolucin de ecuaciones con
valor absoluto. (RD
-Identifica intervalos, ecuaciones con valor absoluto, ecuaciones e
inecuaciones cuadrticas racionales. (CM)
-Interpreta intervalos acotados y no acotados de las operaciones entre
intervalos, y el conjunto solucin de ecuaciones con valor absoluto en
inecuaciones cuadrticas racionales. (CM)
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas de ecuaciones e
inecuaciones. (RP)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos. (RP)
-Aplica propiedades de valor absoluto en la resolucin de ecuaciones con valor
absoluto. (RD)
-Interpreta los mtodos algebraicos al resolver un sistema de ecuaciones con
dos y tres variables. (RD)
-Interpreta geomtricamente un sistema lineal de dos y tres variables. (CM)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas. (RP)
-Identifica punto, recta y plano; puntos colineales; figuras congruentes
equivalentes y semejantes. (RD)

M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
R
E
S
O
L
U
C
I
O
N
D
E
P
R

-Representaciones
simblicas.
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
para interpretar grficos y
expresiones simblicas
-Estrategias metacognitivas
Analiza
-Representaciones grficas
Infiere
-Datos implcitos
-Representaciones grficas.
Interpreta / Infiere
-Datos disponibles
-Condiciones
-Postulados matemticos
-Teoremas
-Problemas propuestas
-Resultados
-Datos implcitos.
Organiza
-Estrategias
para
la
resolucin de problemas.
Formula/ elabora
-Estrategias de Resolucin
de problemas.
-Conjeturas, Proposiciones
-Ejemplos
y
contraejemplos.
-Diseos,
tablas
y
resultados.
Analiza
-Datos disponibles
-Tipos de problemas
.Estrategias de resolucin
de problemas

-ngulos y tringulos
-Medida de ngulos. Clases de ngulos
Congruencia,
perpendicularidad
y
paralelismo
-Congruencia de segmentos y de ngulos
-Congruencia de tringulos
-Tringulos issceles y equilteros
-Rectas
perpendiculares.
Propiedades.
Mediatriz de un segmento
-Rectas paralelas
-ngulos determinados por dos rectas
paralelas y una recta que las interseca
-Relaciones angulares en un tringulo
-ngulos formados por las bisectrices de un
tringulo
Geometra del espacio: nociones bsicas
-Recta y planos perpendiculares
-ngulos poliedros
-Poliedros
-Resolucin y planteamiento de problemas
vinculados con la realidad
Medidas
-Cilindro, cono y esfera. Resolver problemas
de estimacin y clculo de reas y volmenes
Estadstica
-Variables estadsticas. Clasificacin
-Poblacin y muestra
-Frecuencia relativa y acumulada
-Representacin grfica de distribuciones:
histograma, polgono de frecuencias y ojiva
-Medidas de tendencia central: media mediana
y moda
Probabilidades
-Probabilidad
y
frecuencia.
Mtodo
Montecarlo
-Introduccin a la esperanza matemtica

-Evala e identifica representaciones de los elementos geomtricos y las

analiza.(CM)
-Discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas. (RP)
-Evala las posiciones relativas de rectas en el plano, de ngulos determinados
por dos rectas paralelas y una secante. (RD)
-Elabora grficos en el proceso de resolucin de problemas que involucran
elementos geomtricos.(CM)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos.(RP)
-Anticipa Procedimientos de demostracin de propiedades y teoremas sobre
segmentos y ngulos. (RD)
-Elabora grficos en el proceso de resolucin de problemas que involucran
elementos geomtricos. (CM)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas.(RP)
-Identifica conceptos o definiciones de tringulos, clases; lneas notables;
congruencia de tringulos. (RD)
-Identifica representaciones de las lneas notables de un tringulo (CM)
-Analiza las representaciones geomtricas. (CM)
-Identifica y discrimina datos en la resolucin de problemas.(RP)
-Formula y elabora estrategias al aplicar las propiedades y teoremas de
tringulos. (RD)
-Evala las propiedades de los ngulos formados por lneas notables de un
tringulo. (RD)
-Analiza las representaciones geomtricas. (CM)
-Interpreta geomtricamente las aplicaciones de la congruencia de trin.. (CM)
-Identifica y discrimina en el proceso de resolucin de problemas.(RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas.(RP)
-Identifica datos estadsticos, tabla de frecuencias, medidas de tendencia
central. (RD)
-Organiza e interpreta datos estadsticos, en tabla de frecuenciasl. (RD)
-Identifica y analiza las representaciones grficas de distribuciones. (CM)
-Interpreta grficos de distribuciones. (CM)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos. (RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas. (RP)
-Identifica conceptos bsicos y definiciones de probabilidad. (RD)
-Formula y elabora estrategias al aplicar la probabilidad, el mtodo de
Montecarlo Y la esperanza matemtica. (RD)
-Discrimina representaciones simblicas. (CM)
-Analiza representaciones simblicas. (CM)

O
B
VII.

-Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas. (RP)

-Interpreta problemas resueltos y propuestos. (RP)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
1.- DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

D.R.E
U.G.E.L
I.E.S.
AREA
PROFESOR
CICLO
GRADO
NUMERO DE HORAS SEM.

: PUNO
: AZANGARO
: COMERCIO ASILLO
: MATEMATICA
: CLAUDIO NINA AROQUIPA
: VII
: QUINTO
: 6

2.- JUSTIFICACIN:
El alumno desarrolla sus capacidades de anlisis e investigacin para resolver problemas sobre ecuaciones e inecuaciones lineales con el objetivo de
desarrollar su capacidad de resolucin de problemas maximizando la funcin objetivo, las restricciones del problema, determinar la regin factible para determinar el
factor de mxima eficiencia y mnimo riesgo. As como mediante un anlisis crtico determinar la relacin entre una funcin exponencial y una logartmica.
3.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:
Se consideran estrategias que permitan el desarrollo del pensamiento crtico mediante la resolucin de problemas matemticos en situaciones reales. As como
el pensamiento reflexivo y la toma de desiciones.
4.- TEMAS TRANSVERSALES:
-Educacin para el xito
-Educacin en valores5.- VALORES:
-Respeto
-Responsabilidad.
6.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
ACTIVIDADES Y/O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS
-Identifica sistema de ecuaciones e inecuaciones de primer grado de dos variables.
Mapas conceptuales
-Evala el sistema de ecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema.
-Analiza las grficas del sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema. -Formula

TIEMPO
HORAS
2
2
1

estrategias de resolucin de problemas de sistemas de ecuaciones e inecuaciones con dos variables.

Ejemplificaciones
4
-Anticipa procedimientos de demostracin de un problema de programacin lineal.
1
-Interpreta los conceptos de maximizar y minimizar la funcin objetivo.
Mapas conceptuales
1
-Organiza algoritmos en el proceso de resolucin de problemas sobre programacin lineal.
2
-Interpreta la regin poligonal factible, al resolver sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones del Dinmica grupal
problema.
1
-Evala la determinacin de la regin factible.
Ejercitacin
1
-Analiza tipos de problemas de programacin lineal.
2
-Formula estrategias de resolucin de problemas que demandan grficas e interpretar la regin factible para elegir la Demostracin
opcin de mxima eficiencia y mnimo riesgo.
2
-Identifica las reglas de correspondencia de las funciones exponencial y logartmica.
4
-Formula modelos de crecimiento y decrecimiento exponencial.
2
-Interpreta la grfica de la funcin logartmica como inversa de la funcin exponencial.
Manejo de tcnicas
2
-Infiere el nmero e y el logaritmo de un nmero. Y sus
Operativas
2
propiedades.
Resolucin de problemas
4
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas que Involucren funcin exponencial y logartmica.(RP)
Por el mtodo heurstico.
7.- EVALUACION:
CAPACIDADES
INDICADORES SELECCIONADOS
INSTRUMENTOS
Razonamiento y demostracin -Identifica sistema de ecuaciones e inecuaciones de primer grado de dos variables en un mapa conceptual
-Anticipa las restricciones de un problema de programacin lineal en ejercicios propuestos
Lista de cotejos
-Identifica las reglas de correspondencia de las funciones exponencial y logartmica en un cuadro de Examen escrito
doble entrada.
-Infiere el nmero e y el logaritmo de un nmero y sus propiedades con criterio
-Evala el sistema de ecuaciones formado por el conjunto de restricciones del problema mediante
representaciones grficas
-Analiza las grficas del sistema de inecuaciones formado por el conjunto de restricciones
Comunicacin Matemtica
del problema con criterio
Lista de cotejo
-Interpreta los conceptos de maximizar y minimizar la funcin objetivo demostrar en la grfica.
Examen escrito
-Interpreta la regin poligonal factible, al resolver sistema de inecuaciones formado por el conjunto de
restricciones del problema grficamente.
-Evala la determinacin de la regin factible con claridad.
-Formula modelos de crecimiento y decrecimiento exponencial en la grfica.
-Interpreta la grfica de la funcin logartmica como inversa de la funcin exponencial con ejemplos y
represente grficamente.
-Formula estrategias de resolucin de problemas de sistema de ecuaciones e inecuaciones
con dos variables utilizando varios tcnicas.
-Organiza algoritmos en el proceso de resolucin de problemas sobre programacin lineal con criterio
Lista de cotejo

AREAACTITUD ANTE EL

Resolucin de Problemas

-Analiza tipos de problemas de programacin lineal resolviendo problemas prcticos.

-Formula estrategias de resolucin de problemas que demandan graficar e interpretar la
regin factible para elegir la opcin de mximo eficiencia y mnimo riesgo a travs de una grfica.
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas que involucren funcin exponencial y
Logartmica correctamente demostrando a travs de ejemplos.

Respeta las normas de

Convivencia.
Muestra responsabilidad
en sus acciones
Perseverancia en sus
tareas.

-Respeta las opiniones de los dems.

-Demuestra tolerancia
-Emplea vocabulario adecuado.
-Muestra disposicin para trabajar en equipo.
-Demuestra aseo personal.
-Cumple con sus tareas.
-Presenta puntualmente los trabajos asignados en el aula.
-Demuestra orden en sus tareas.
-Tiene organizado su diario personal.
-Cumple con los horarios acordados.

Azngaro, marzo 2008

Examen escrito

Gua de observacin

Gua de observacin

MATRIZ DE EVALUACIN DE MATEMTICA QUINTO

Resolucin de Problemas

Comunicacin Matemtica

Razonamiento y demostracin

CRITERI
O

INDICADORES
-Identifica sistema de ecuaciones
e inecuaciones de primer grado
de dos variables en un mapa
conceptual
-Anticipa las restricciones de un
problema
de
programacin
lineal. en ejercicios propuestos
-Identifica
las
reglas
de
correspondencia de las funciones
exponencial y logartmica en un
cuadro de doble entrada
Infiere el nmero e y el
logaritmo de un nmero y sus
propiedades con criterio

Identifica representaciones
simblicas en geometra del espacio
y estadsticos, desarrollando
habilidades de raciocinio.
Infiere representaciones grficas de
slidos, demostrando sentido de
organizacin.
Analiza condiciones para obtener
soluciones, incorporando hbitos de
comprobacin de hiptesis.
Discrimina incgnitas, datos
empleados en situaciones
problemticas geomtricas,
estadstica, probabilidad,
desarrollando el pensamiento lgico
matemtico.
Resuelve problemas de estadstica y
probabilidad con estrategias
apropiadas para su solucin.

PORCE
NTAJE

N
REACTIV
OS

PUNTAJ
E

20%

2(2)

04

30%

3(2)

06

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Prueba escrita
Lista de cotejos

30%

3(2)

06

20%

2(2)

04

100%
20%

10
1(4)

20
04

40%

4(2)

08

40%

2(4)

08

100%
40%

7
4(2)

20
08

Hoja de aplicacin

Prueba escrita
60%

6(2)

12

100%

10

20

EVALUACIN DE VALORES Y ACTITUDES.

Valores
Identidad

Comportamiento
Cuida el patrimonio
institucional

Actitud ante el rea

Muestra identificacin con el
rea de matemtica y

Instrumento
Ficha de cotejo

Responsabilidad

Solidaridad

Muestra identidad
institucional
Cumple con las normas de
convivencia en el Aula
Tiene disposicin de
emprendedor
Es perseverante en la
tarea
Tiene predisposicin de
trabajo en equipo

actividades realizadas en el rea.

Presenta sus trabajos
oportunamente.

Ficha de
observacin

Comparte sus aprendizajes con

sus compaeros.
Comparte sus materiales de
trabajo con los dems.

Ficha de
observacin

NOTA
DEBERA INCORPORAR SEGN EL EJEMPLO EN LOS INDICADORES DE EVALUACION EL
PRODUCTO O LA CONDICION DE EJECUCION ASI MISMO COMPLETAR LA MATRIZ DE
EVALUACION SEGN EL EJEMPLO Y PLANIFICAR UNA SESION DE APRENDIZAJE. TRABAJAR
SIEMPRE CON COLORES PARA QUE SE OBSERVE MEJOR COMO ES LA DIVERSIFICACION.