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I. INFORMACIN GENERAL:
D.R.E.
: PUNO
U.G.E.L.
: CRUCERO
I.E.S.
: AGRO INDUSTRIAL CRUCERO
REA
: MATEMTICA
CICLO
: VII
GRADO
: TERCERO
SECCIN
: B y C
NMERO DE HORAS
: 04 HORAS
DOCENTE
: Lic. HUGO WALTER ZAMATA CHOQUE
II. PRESENTACIN:
La Institucin Educativa AGRO INDUSTRIAL de Crucero, presenta en el rea de matemtica, un
conjunto de actividades para que los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones -de relaciones
entre s- que los lleven a realizar con gusto las tareas matemticas, desarrollar hbitos mentales matemticos y
entender a preciar el rol que las matemticas cumple en situaciones de la vida cotidiana. Se espera que el
estudiante desarrolle las capacidades del rea de matemtica de educacin secundaria al enfrentar situaciones
problemticas que se constituyan en un reto y que pongan en juego un conocimiento matemtico relevante.
Hay que tener en cuenta que una situacin problemtica dada puede necesitar de ms de una estrategia
III. PROPSITOS DE GRADO:
Educacin intercultural
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Autoestima
Laboriosidad
Honestidad
Solidaridad
N
N
N
N
1
2
3
4
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
TI
EM
PO
Und. Apren.
Und. Apren.
Und. Apren.
Und. Apren.
06 Se.
07 Se.
07 Se.
07 Se.
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I
II
III
X
X
X
X
N 5
N 6
Und. Apren.
Und. Apren.
06 Se.
07 Se.
X
X
Mtodo demostrativo
Juego de escuadras
Mtodo inductivo/deductivo
Tcnicas grupales
Papelgrafos
Dinmicas motivacionales
Plumones de papel
Investigaciones bibliogrficas
Fichas
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres
capacidades priorizadas del rea.
NC1 NC 2 NC 3 NA
5
Donde:
NCi
NA
: nota de capacidades.
: nota de actitud frente al rea
CA
Calificativo Anual:
Donde:
NTi
: nota del trimestre.
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejos de actitudes.
Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, lista
de cotejos, fichas de cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos realizados por los estudiantes.
VIII. BIBLIOGRAFA:
Manual del Docente de 3 de Secundaria
Texto del Estudiante de 3 de Secundaria
Manuel Coveas Naquiche, Texto de 3 de secundaria
Mdulo de biblioteca: Matemtica aplicada a situaciones de la vida cotidiana
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la matemtica
OTP de matemtica
Pginas web relacionados a los contenidos de las Unidades de aprendizaje
: PUNO
: CRUCERO
: AGRO INDUSTRIAL CRUCERO
: MATEMTICA
: Lic. HUGO WALTER ZAMATA CHOQUE
: VII
: TERCERO
: B y C
: 04 HORAS
II. FUNDAMENTACIN:
La matemtica promueve el aprendiz, el desarrollo eficiente del pensamiento crtico y reflexivo, modelando estrategias y procedimientos de solucin de problemas, modela
representaciones grficas en el plano, as como interpreta, grafica y relaciona grficos, promueve la capacidad de anlisis e interpretacin de informacin estadstica,
desarrolla la capacidad de realizar abstracciones a travs del descubrimiento de regularidades numricas en el plano y el espacio, para actuar con mejor criterio en la vida.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
Pensamiento Creativo
Pensamiento Crtico
Solucin de problemas
Toma de decisiones
V. COMPONENTES DE REA:
CAPACIDADES
ESPECIFICAS
Identifica
-Datos, conceptos
-Informacin pertinente
Anticipa
-Argumentos lgicos
-Procedimientos de
demostracin
Analiza/Organiza
-Datos disponibles
-Condiciones determinadas
Infiere
-Datos implcitos
-Conclusiones
-Procedimientos
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
para el razonamiento y la
demostracin
-Estrategias metacognitivas
Interpreta
-Datos disponibles
-Condiciones
-Postulados y teoremas
matemticos.
-Grficos
-Expresiones simblicas
Formula /Elabora
-Ejemplos, contraejemplos.
-Grficos
-Representaciones
simblicas.
Evala
-Conceptos y relaciones
-El proceso cognitivo
A
C
I
O
N
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
R
E
S
O
L
U
C
I
O
N
D
E
P
R
O
B
-Congruencia de tringulos
-Tringulos issceles y equilteros
-Rectas
perpendiculares.
Propiedades.
Mediatriz de un segmento
-Rectas paralelas
-ngulos determinados por dos rectas
paralelas y una recta que las interseca
-Relaciones angulares en un tringulo
-ngulos formados por las bisectrices de un
tringulo
Geometra del espacio: nociones bsicas
-Recta y planos perpendiculares
-ngulos poliedros
-Poliedros
-Resolucin y planteamiento de problemas
vinculados con la realidad
Medidas
-Cilindro, cono y esfera. Resolver problemas
de estimacin y clculo de reas y volmenes
Estadstica
-Variables estadsticas. Clasificacin
-Poblacin y muestra
-Frecuencia relativa y acumulada
-Representacin grfica de distribuciones:
histograma, polgono de frecuencias y ojiva
-Medidas de tendencia central: media mediana
y moda
Probabilidades
-Probabilidad
y
frecuencia.
Mtodo
Montecarlo
-Introduccin a la esperanza matemtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.
INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
: AGRO INDUSTRIAL CRUCERO
REA CURRICULAR
: MATEMTICA
GRADO
: TERCERO
SECCIN
: B y C
HORAS SEMANALES
: 04 HORAS
DOCENTE DE REA
: Lic. HUGO WALTER ZAMATA CHOQUE
II.
TTULO DE LA UNIDAD:
Aprendiendo y descubriendo a conocer las nociones de lgica matemtica.
III.
JUSTIFICACIN:
La presente unidad, tiene como propsito que los estudiantes discriminen informacin relevante, infieran informacin nueva a partir de datos explcitos y emiten
apreciaciones personales. Tener en cuenta que la presentacin de la lgica proposicional, comienza con la apreciacin en la discriminacin de la lgica proposicional, y en
la elaboracin de los esquemas moleculares. Los estudiantes deben estar en la capacidad de tomar decisiones pertinentes frente a fenmenos de la vida cotidiana
IV.
V.
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
TEMA TRANSVERSAL:
VI.
Responsabilidad
Laboriosidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la Aplica normas de higiene en su presentacin personal
ejecucin de sus tareas
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas Lidera y organiza el equipo, consulta frecuentemente
acadmicas
Se esfuerza por mejorar en la presentacin de sus Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
tareas
Persiste a pesar de los errores
VII.
EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN
Razonamiento y Demostracin
Comunicacin Matemtica
Resolucin de Problemas
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifica intervalos, ecuaciones con valor absoluto y ecuaciones e inecuaciones cuadrticas racionales
en forma correcta. (RD)
-Aplica propiedades del valor absoluto en la resolucin de ecuaciones con valor absoluto en la
resolucin de problemas sin errores. (RD)
-Discrimina los conceptos de ecuaciones e inecuaciones, y valor absoluto en una evaluacin escrita en
forma correcta. (RD)
-Analiza representaciones en diagramas de Venn-Euler y en los circuitos de caera en la hoja de
prcticas en forma correcta. (CM)
-Elabora tablas de valores de verdad en la resolucin de problemas, en forma correcta. (CM)
-Discrimina las formulas moleculares en la resolucin de problemas sin errores. (CM).
-Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas sin errores. (RP)
-Analiza Tipos de problemas en forma correcta. (RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas en forma correcta. (RP)
-Desarrolla problemas relacionados sobre ecuaciones e inecuaciones, as como problemas con valor
absoluto en forma correcta y sin errores. (RP).
Muestra
acciones
responsabilidad
en
sus
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua de observacin
Gua de observacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I. INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
REA CURRICULAR
GRADO
SECCIN
HORAS SEMANALES
DOCENTE DE REA
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
V. TEMA TRANSVERSAL:
Laboriosidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la
Aplica normas de higiene en su presentacin
ejecucin de sus tareas
personal
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas
Lidera y organiza el equipo, consulta
acadmicas
frecuentemente
Se esfuerza por mejorar en la presentacin de sus
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
tareas
Persiste a pesar de los errores
Comunicacin Matemtica
Resolucin de Problemas
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifica intervalos, ecuaciones con valor absoluto y ecuaciones e inecuaciones cuadrticas
racionales. (RD)
-Aplica propiedades del valor absoluto en la resolucin de ecuaciones con valor absoluto. (RD)
-Anticipa e infiere procedimientos en la simplificacin de proposiciones y frmulas lgicas, en forma
correcta. (RD)
- Aplica propiedades de valor absoluto en la resolucin de ecuaciones con valor absoluto. (RD)
-Identifica intervalos, ecuaciones con valor absoluto, ecuaciones e inecuaciones cuadrticas racionales,
sin errores y en forma correcta. (CM)
-Interpreta intervalos acotados y no acotados de las operaciones entre intervalos, y el conjunto
solucin de ecuaciones con valor absoluto en inecuaciones cuadrticas racionales sin errores y en
forma correcta. (CM)
-Formula y elabora estrategias de resolucin de problemas de ecuaciones e inecuaciones sin errores y
en forma correcta. (RP)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos en forma correcta. (RP)
-Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas en forma correcta. (RP)
-Analiza Tipos de problemas con precisin y en forma correcta. (RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas en forma correcta. (RP)
x
x
x
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua
observacin
de
Muestra responsabilidad
en sus acciones
Perseverancia en sus tareas.
Gua
observacin
de
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I.
INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
: AGRO INDUSTRIAL CRUCERO
REA CURRICULAR
: MATEMTICA
GRADO
: TERCERO
SECCIN
: B y C
HORAS SEMANALES
: 04 HORAS
DOCENTE DE REA
: Lic. HUGO WALTER ZAMATA CHOQUE
II.
TTULO DE LA UNIDAD:
Aprendiendo y descubriendo nuestro sistema de ecuaciones
III.
JUSTIFICACIN:
La presente unidad, tiene como propsito que los estudiantes discriminen informacin relevante, infieran informacin nueva a partir de datos explcitos y emiten
apreciaciones personales. Tener en cuenta que la presentacin de los sistemas de ecuaciones, comienza con la apreciacin en la discriminacin de los sistemas de
ecuaciones, y en la elaboracin de los esquemas moleculares. Los estudiantes deben estar en la capacidad de tomar decisiones pertinentes frente a fenmenos de la vida
cotidiana.
IV.
V.
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
TEMA TRANSVERSAL:
VI.
Responsabilidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la Aplica normas de higiene en su presentacin personal
ejecucin de sus tareas
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas Lidera y organiza el equipo, consulta frecuentemente
acadmicas
Laboriosidad
VII.
-Interpreta los mtodos algebraicos al resolver un sistema de ecuaciones con dos y tres variables. (RD)
-Interpreta geomtricamente un sistema lineal de dos y tres variables. (CM)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas. (RP)
EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN
Razonamiento y Demostracin
VIII.
Comunicacin Matemtica
INDICADORES DE EVALUACIN
-Interpreta los mtodos algebraicos al resolver un sistema de ecuaciones con dos y tres variables, en
forma correcta. (RD)
-Interpreta geomtricamente un sistema lineal de dos y tres variables, en forma correcta. (CM)
Resolucin de Problemas
Muestra responsabilidad
acciones
Perseverancia en sus tareas.
en
sus
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua de observacin
Gua de observacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I. INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
REA CURRICULAR
GRADO
SECCIN
HORAS SEMANALES
DOCENTE DE REA
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
V. TEMA TRANSVERSAL:
Laboriosidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la
Aplica normas de higiene en su presentacin
ejecucin de sus tareas
personal
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas
Lidera y organiza el equipo, consulta
acadmicas
frecuentemente
Se esfuerza por mejorar en la presentacin de sus
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
tareas
Persiste a pesar de los errores
Razonamiento y Demostracin
Comunicacin Matemtica
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifica punto, recta y plano; puntos colineales; figuras congruentes equivalentes y semejantes, en
forma correcta. (RD)
-Evala las posiciones relativas de rectas en el plano, de ngulos determinados por dos rectas paralelas
y una secante, en forma correcta. (RD)
-Anticipa Procedimientos de demostracin de propiedades y teoremas sobre segmentos y ngulos, en
forma correcta. (RD)
-Identifica conceptos o definiciones de tringulos, clases; lneas notables; congruencia de tringulos,
en forma correcta. (RD)
-Evala e identifica representaciones de los elementos geomtricos y las analiza, en forma correcta.
(CM)
-Elabora grficos en el proceso de resolucin de problemas que involucran elementos geomtricos, en
forma correcta.(CM)
-Elabora grficos en el proceso de resolucin de problemas que involucran elementos geomtricos, en
forma correcta. (CM)
-Identifica representaciones de las lneas notables de un tringulo, en forma correcta (CM)
-Analiza las representaciones geomtricas, en forma correcta. (CM)
-Discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas, en forma correcta y sin errores. (RP)
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Resolucin de Problemas
Muestra responsabilidad
en sus acciones
Perseverancia en sus tareas.
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua
observacin
de
Gua
observacin
de
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
I.
INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
: AGRO INDUSTRIAL CRUCERO
REA CURRICULAR
: MATEMTICA
GRADO
: TERCERO
SECCIN
: B y C
HORAS SEMANALES
: 04 HORAS
DOCENTE DE REA
: Lic. HUGO WALTER ZAMATA CHOQUE
II.
TTULO DE LA UNIDAD:
Aprendiendo y descubriendo las figuras en el espacio.
III.
JUSTIFICACIN:
La presente unidad, tiene como propsito que los estudiantes discriminen informacin relevante, infieran informacin nueva a partir de datos explcitos y emiten
apreciaciones personales. Tener en cuenta que la presentacin de las figuras geomtricas en el espacio, comienza con la apreciacin en la discriminacin de las figuras
geomtricas en el espacio, y en la elaboracin de los esquemas moleculares. Los estudiantes deben estar en la capacidad de tomar decisiones pertinentes frente a
fenmenos de la vida cotidiana
IV.
V.
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
TEMA TRANSVERSAL:
VI.
Responsabilidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la Aplica normas de higiene en su presentacin personal
ejecucin de sus tareas
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas Lidera y organiza el equipo, consulta frecuentemente
acadmicas
Laboriosidad
VII.
EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN
Razonamiento y Demostracin
Comunicacin Matemtica
Resolucin de Problemas
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifica punto, recta y plano; puntos colineales; figuras congruentes equivalentes y semejantes, en
forma correcta. (RD)
-Evala las posiciones relativas de rectas en el plano, de ngulos determinados por dos rectas paralelas
y una secante, en forma correcta. (RD)
-Analiza las representaciones geomtricas, en forma correcta. (CM)
-Interpreta geomtricamente las aplicaciones de la congruencia de tringulos, en forma correcta. (CM)
-Identifica y discrimina en el proceso de resolucin de problemas, en forma correcta.(RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas, en forma correcta.(RP)
Muestra responsabilidad
acciones
Perseverancia en sus tareas.
en
sus
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua de observacin
Gua de observacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I. INFORMACIN GENERAL:
I.E.S.
REA CURRICULAR
GRADO
SECCIN
HORAS SEMANALES
DOCENTE DE REA
Toma de Decisiones
Solucin de Problemas
V. TEMA TRANSVERSAL:
Laboriosidad
ACTITUDES
Actitud Frente al rea
Comportamiento
Asume la conduccin de su equipo y planifica la
Aplica normas de higiene en su presentacin
ejecucin de sus tareas
personal
Cumple con las tareas acadmicas encomendadas
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula
Asume los errores con naturalidad
Permanece en la institucin educativa
Es perseverante en la ejecucin de las tareas
Lidera y organiza el equipo, consulta
acadmicas
frecuentemente
Se esfuerza por mejorar en la presentacin de sus
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
tareas
Persiste a pesar de los errores
Comunicacin Matemtica
Resolucin de Problemas
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifica datos estadsticos, tabla de frecuencias, medidas de tendencia central, en forma correcta.
(RD)
-Organiza e interpreta datos estadsticos, en tabla de frecuencias, en forma correcta. (RD)
-Identifica conceptos bsicos y definiciones de probabilidad, en forma correcta. (RD)
-Formula y elabora estrategias al aplicar la probabilidad, el mtodo de Montecarlo y la esperanza
matemtica, en forma correcta. (RD)
-Identifica y analiza las representaciones grficas de distribuciones, en forma correcta. (CM)
-Interpreta grficos de distribuciones, en forma correcta. (CM)
-Discrimina representaciones simblicas, en forma correcta. (CM)
-Analiza representaciones simblicas, en forma correcta. (CM)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos, en forma correcta. (RP)
-Formula y elabora estrategias para la resolucin de problemas, en forma correcta. (RP)
-Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de problemas, en forma correcta. (RP)
-Interpreta problemas resueltos y propuestos, en forma correcta. (RP)
INSTRUMENTOS
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Examen escrito
Lista de cotejos
Gua
de
Muestra responsabilidad
en sus acciones
Perseverancia en sus tareas.
observacin
Gua
observacin
de