GRUPO N6

GUA DE EXPERIMENTOS

Ao de la Promocin de la
Industria Responsable y del
Compromiso Climtico
Integrantes:

Kimberly Romero Velzquez

Ana Snchez Cern
Milagros Santilln Vargas
Marcia Sifuentes Fernndez
Juvitza Suarez Nez
Ety Chucchucan Coba
Caroline Silva Sesquen

Grado y Seccin:
5 G

Docente:
Shirley Sadiht Crdova Garca

INTRODUCION

El Experimento es uno de los mtodos bsicos en la investigacin emprica debido a la

importancia que posee la demostracin de las relaciones causales. Desde hace mucho
tiempo se conoce el experimento y ha sido utilizado en la prctica en todas las etapas
del desarrollo de la ciencia.

En la actualidad, en que se ha ido enriqueciendo la actividad cientfica desde diversos

ngulos, la experimentacin sigue adquiriendo importancia trascendental, por cuanto
mediante ella se pueden utilizar mecanismos que posibiliten aislar el fenmeno
estudiado, reproducir muchas veces el curso del proceso en condiciones fijadas y
sometidas a control y finalmente de forma planificada, variar, buscar diferentes
combinaciones con el objetivo de obtener el resultado buscado.

I.E Nuestra Seora del Rosario

Religiosas Dominicas de la
Inmaculada Concepcin
Chiclayo-Per

rea: C.T.A.
Grado: 5G
Docente: Shirley Crdova
Garca

Aprendizaje esperado: Demostrar el efecto del magnetismo en los cuerpos a travs

de sencillos experimentos.

FOCALIZACION:

Qu entiendes por magnetismo?

Sabes cmo se forma un campo magntico?

Todos los cuerpos tienen magnetismo?

HIPOTESIS:
Mediante la realizacin de las siguientes experiencias explicadas a las alumnas,
conseguiremos explicar y demostrar las lneas del campo magntico, y el campo magntico

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican
Experiencia N1
Materiales:
Limaduras de Hierro
Imanes
rectangulares
Bote de cristal
Una hoja de papel
Un trozo de plstico
transparente
Palito de madera

Procedimiento:
1. Con las limaduras de hierro, el bote de cristal y el
palito de madera construimos un salero para
espolvorear las limaduras.
2. Luego colocamos los dos imanes pegados y
encima la hoja de papel.
3. Luego colocamos los imanes separados con los
polos diferentes enfrentados.
4. Finalmente colocamos los imanes separados con
los polos iguales enfrentados.

Experiencia N2
Materiales:
Cinta magntica de
un casete de msica
Un recipiente con
agua
Experiencia N3
Materiales:

Corcho
Aguja
Iman
Depsito con agua

Procedimiento:
1. Cortamos la cinta en pequeos rectngulos.
2. Los colocamos en el recipiente con agua.
3. Movemos con un imn los trozos de cinta
sobre el agua

Procedimiento:
1. Primero imantizaremos la aguja, frotndola 30
segundos contra el imn.
2. Luego haremos un pequeo hueco en el
corcho para que la aguja pueda entrar en l.
3. Finalmente pondremos el corcho con la aguja
insertada dentro del depsito con agua.

Experiencia N4
Procedimiento:
Materiales:
Tner de
Impresoras
Aceite de cocina
Imn

1. Slo tienes que mezclar un poco de tner con

aceite de cocina.
2. Las proporciones varan en funcin de la
viscosidad del aceite que utilices, pero
tampoco es algo determinante

REFLEXION:
1. Se observa el campo magntico del cuerpo presentado?

2. Con las experiencias realizadas podrs definir; Qu es un fluido magntico?

3. Cmo interacta el campo magntico terrestre con las brjulas?

APLICACIN:
Indaga acerca del magnetismo en los cuerpos

El magnetismo se puede producir en la naturaleza?

Qu relacin hay entre campo magntico y el magnetismo?

Cules son las caractersticas de un magneto permanente?

Qu es un dipolo magntico?

I.E Nuestra Seora del Rosario

Religiosas Dominicas de la
Inmaculada Concepcin
Chiclayo-Per

rea: C.T.A.
Grado: 5G
Docente: Shirley Crdova
Garca

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar como la energa electrosttica afecta a

todo tipo de cuerpo.

FOCALIZACIN:

Qu entiendes por energa electrosttica?

Podras definir: Qu es atraccin y repelencia?

HIPOTESIS:

Los cuerpos presentados por la electrosttica, tienen el mismo comportamiento?

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican

Experiencia N1
MATERIALES:

Un globo

papel crep

tijeras

franela

Procedimiento:
1. Se recortan pequeas figuritas en papel
crep.
2. Se colocan todas las figuritas juntas sobre la
mesa
3. Frota el globo con la franela y psalo cerca
de los trocitos de papel, estos se movern y
saltaran.

Experiencia N2
Materiales:

Lata vaca de
gaseosa

Globo

Franela.

Procedimiento:
1. Se coloca horizontalmente la lata de refrescos
sobre una superficie plana, de modo que pueda
rodar libremente.
2. A continuacin, frotamos enrgicamente el globo
con nuestro cabello y lo acercamos a la lata.
3. Evitando que entren en contacto, movemos el
globo en sentido opuesto a la lata para que la
misma lo siga.

Experiencia N3
Procedimiento:
Materiales:

Dos globos

Dos cuerdas.

1. Inflamos los dos globos y los atamos (de manera

independiente) a dos cuerdas, que
posteriormente uniremos con un nudo.
2. Ahora frotaremos uno de ellos con nuestro
cabello.
3. Al acabar, apreciamos como los globos se
atraen. Sin embargo, si frotamos tambin el otro,
veremos el efecto contrario: los dos globos
frotados se repelen entre s.

Experiencia N4
Materiales:

Bolita de papel de
aluminio

Hilo

Un globo

Procedimiento:
1. Atamos un trozo de hilo a la bolita de papel de
aluminio y sujetamos el otro extremo del hilo a un
soporte.
2. Llenamos el globo de aire y lo cargamos de
electricidad por frotamiento (por ejemplo frotando
el globo con un trozo de lana) Al terminar, si el

Un trozo de lana.

globo tiene suficiente electricidad, se quedar

pegado al cristal de una ventana.
3. Cuando se acerca el globo cargado de
electricidad al pndulo electrosttico, este
inicialmente es atrado por el globo, pero cuando
toca el globo es repelido.

REFLEXIN:
1. Qu funcin realiza el globo para que los muequitos se mueven?
(experiencia N01)

2. En la experiencia N03 Por qu crees que paso eso?

3. Alguna vez viste algo similar con otros objetos?

APLICACIN:

Por qu la fuerza gravitacional predomina sobre las fuerzas elctricas entre la

Tierra y la Luna?

Qu parte de un tomo tiene carga positiva y que parte tiene carga negativa?

Por qu los metales son buenos conductores tanto del calor como de la
electricidad?

En que diferencian un objeto elctricamente polarizado de uno elctricamente

cargado?

Por qu los materiales como el vidrio y el caucho son buenos aislantes?

Menciona ejemplos de atraccin y repelencia.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

http://www.educa.madrid.org/web/cp.josesaramago.rivas/ciencias/electricidad%
20y%20magnetismo.pdf

http://experimentoscaseros.net/2014/03/moviendo-una-lata-sin-tocarlaelectricidad-estatica/

http://blog.endesaeduca.com/experimentos/experimento-electricidad-estatica/

http://fq-experimentos.blogspot.com/2010/04/117-pendulo-electrostaticocasero.html

rea: C.T.A.
Grado: 5G
Docente: Shirley Crdova
Garca

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Inmaculada Concepcin
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Aprendizaje esperado: Identifica el efecto de trabajo sobre cualquier tipos de cuerpo

a travs de experimentos

FOCALIZACION:

Qu entiendes por trabajo-energa?

Sabes cmo se forma un campo de trabajo-energa?

HIPOTESIS:
Si observamos que una fuerza provoca a un cuerpo, entonces a vencido su resistencia a lo

largo de una trayectoria

EXPLORACION:
Lee las experiencias y realiza los pasos que indican siguientes

Experiencia N1 :
MATERIALES:
1 mesa
1 sostenedor
Papel
Lpiz
Bloque de madera
Cinta
Plastilina

Procedimiento:
5. Primero amarrar la cubeta a la mesa
6. Colocar el papel en el miso debajo de la
cubeta
7. Coloca el bloque de madera delante de la
cubeta
8. Despues coloca plastilina en la cubeta

Experiencia N2:
Las varillas permanecen en un solo lugar sin importar su ubicacin?

Materiales:

Procedimiento:

3 vasos

3 varillas

1. Colocaremos los tres vasos formando

aproximadamente un tringulo equiltero.
2. Apoyaremos cada varilla en un vaso e iremos
estructurando los apoyos de manera que el
extremo de la primera se apoye en la segunda,
el de la segunda en la tercera y el de esta en la
primera.

Experiencia N3:
Materiales:

Un plato

Acetona

Una pequea
plancha de
tecnopor

Procedimiento:
1. Corta en pequeos trozos el tecnopor y
colcalos encima del plato
2. Echar el acetona sobre el tecnopor
3. Una vez disuelto el tecnopor te parecer una
plastilina, y podras hacer las figuras que
quieras

Experiencia N4:
Materiales:

1 botella grande o
pequea con tapa

1 clavo

1 tijeras

Procedimiento
1. Corte la base de la botella
2. Introduce el sorbete en uno de los globos
sujetando con cinta
3. Hacer un orificio en la tapa de la botella
4. Meter el sorbete en la botella , en la tapa con
agujero y sella la unin con plastilina

Plastilinas

Cinta adhesiva

2 sobertes

2 globos

5. Cortar la base del globo y taparlo en la botella

REFLEXION:
1. ( EXPERIENCIA 1)Qu pasa con la cubeta cuando esta con plastilina?

2. ( EXPERIENCIA 2)Qu crees que paso con las varillas que estaban encima
de los vasos?

3. (EXPERIENCIA 3) Por qu crees que el tecnopor se disuelve al echar

acetona?

4. Alguna vez viste algo similar con otros objetos?

5. Pudimos observar cual es el papel que juega la energa en nuestra vida?

APLICACIN:

Qu puede ser aplicada a un punto imaginario o a un cuerpo para moverlo?

Que unidad se utiliza para que se pueda surgir la medida de fuerza en Kgs F
(Kilogramos fuerza) y distancia en metros.

Se dice que el trabajo se representa con la letra W, y se expresa en unidades

de energa Cmo se llama esa unidad de energa?

Para qu se utiliza Joule?

Menciona ejemplos sobre experiencias de dicho tema realizado

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
-

http://fisicaept.blogspot.com/p/aprendo-experimentando.html

http://www.quimicayalgomas.com/fisica/trabajo-concepto-en-fisica/

http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_(f%C3%ADsica)

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/15250183/Trabajo-enFisica.html

I.E Nuestra Seora del Rosario

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Inmaculada Concepcin
Chiclayo-Per

rea: C.T.A.
Grado: 5G
Docente: Shirley Crdova
Garca

Aprendizaje esperado: Demostrar el efecto del calor y sus causas en los cuerpos a
travs de sencillos experimentos.

FOCALIZACION:

Qu entiendes por calor y temperatura?

Por qu crees que cuando tomas algo caliente, tu cuerpo tambin se

calienta?

Sabes cules son las escalas para medir la temperatura?

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican

Experiencia N1:
Se lograra apagar la vela?
MATERIALES:

Procedimiento:
1. Primero ponga suficiente agua en el plato
hondo. Coloque la velita sobre el agua.
2. Encindala con cuidado y ayuda de sus
mayores.

Una velita
Una botella de vidrio de
cuello ancho
Un plato hondo con agua

3. Para terminar, Cuando la llama se vea

estable, cbrala con la botella boca abajo.

Experiencia N2:
El agua lograra salir por la pajita?
Materiales:

Procedimiento:

Una pajita

Una botella de
plstico de las de
refrescos.

Pistola de pegamento
trmico

Agua

Colorante para agua.

Silicona

1.- Atravesar el tapn de la botella con una pajita larga o

varias pajitas unidas. De forma que al cerrar la botella
con el tapn, el extremo de la pajita quede cerca del
fondo.
2.-Rellenar la botella con agua teida con el colorante
para agua (ms o menos la mitad de su capacidad) y
cerrarla apretando el tapn.
3.- Introduce la botella en agua con hielo. Deja que entre
aire durante un rato y saca la botella del agua dejndola
a temperatura ambiente.
4.- Una vez que se mantenga estable puedes poner las
manos sobre la botella sin apretarla y observa que el
lquido sube por la pajita.

Experiencia N4:
Se lograra derretir el hielo colocado encima?
Materiales:

Agua hervida

Cubitos de hielo

Una tapa

Recipiente de
cristal.

Procedimiento:
1. Colocar un poco de agua hervida.
2. Verter su contenido en un recipiente de cristal (bote
de mermelada) que soporte el calor. Llenarlo hasta la
mitad aproximadamente.
3. Dejar enfriar durante varios segundos para estar
seguro de que el agua est a menos de cien grados.
4. Colocar la tapa (metlica) del recipiente.
5. Colocar unos cubitos de hielo encima de la tapa.

REFLEXION:
1. Lograste ver los efectos que dan el calor y la temperatura?

2. Entendiste que diferencias tiene el calor con la temperatura?

3. Diferenciaste las diferentes formas de propagacin del calor?

APLICACIN:

El calor con la temperatura se puede producir en la naturaleza?

Por qu el calor depende de la calidad de las partculas?

Por qu la temperatura no es energa?

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
-

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/experimentos-de-fisica-calory-temperatura-espiral/470ef6f9-4b80-42ca-b6c7-04de01e22083

http://www.experimentoscaseros.info/2012/07/experimentos-caseros-globo-que-no.html

http://experimentoscaseros.net/2010/10/experimento-casero-del-globo-magico/

http://calorytemperaturafisicansr.blogspot.com/

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/7350928/Experimentos-deTemperatura-Para-hacer-en-Casa.html

http://nsrcalorytemperatura.blogspot.com/2009/11/experimentos.html

http://www.monografias.com/trabajos85/calor-y-temperatura/calor-y-temperatura.shtml

I.E Nuestra Seora del Rosario

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Grado: 5G
Docente: Shirley Crdova
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Aprendizaje esperado: identificar mediante experimentos las leyes y principios

de la hidrosttica

FOCALIZACION:

Qu pasar con la presin en un lquido?

Si nos estamos baando en una piscina, ser la presin la misma en la

superficie y en el fondo de la piscina?

Cmo ser la presin de un lquido sobre las paredes del recipiente que lo
contiene?

HIPOTESIS:

La presin del agua se ve alterada con otros compuestos?

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican

Experiencia N1
MATERIALES:

Plato con agua teida.

Vela.
Vaso de suficiente altura
como para que quepa la
vela en su interior.

Procedimiento:
1. En un plato con agua se coloca una vela
encendida tapada con un vaso.
2. A medida que pasa el tiempo la llama se va
debilitando hasta que se apaga y el agua del
plato entra en el interior del vaso.

Experiencia N2
Materiales:

Cuatro cerillas.
Plato de agua poco
profundo.
Cuentagotas.
Detergente lquido.

Procedimiento:
1. Llena el plato con agua limpia y dejala asentar
hasta que la superficie sea completamente lisa.
2. Con cuidado, deposita las cerillas en el agua, en
forma de estrella.
3. Usando el cuentagotas, aadir una gota de
detergente lquido al agua en el centro del plato.

Experiencia N3
Materiales:

Recipiente.
Esptula o palillos
de madera.
Papel de filtro.
Aguja de coser de
acero o clip.
Agua

Procedimiento:
1. En un recipiente con agua posaremos un trocito
de papel de filtro y sobre l la aguja.
2. Una vez que ste descansa en la cama de
papel, iremos hundiendo el papel de filtro
empujndolo hacia abajo y con cuidado- con
ayuda de una esptula.
3. Cuando consigamos que el papel se moje
totalmente y se separe, la aguja permanecer
flotando en el agua, pese a que su densidad es
casi ocho veces mayor.
4. Mirando con cuidado se puede ver la piel
estirndose bajo el peso de la aguja.
5. Intentar mover la aguja con un imn.

APLICACIN:
1. Experiencia N1 Existe presin del aire en el interior del vaso?

2. Experiencia N2. Si el pico de la botella es ms pequeo que el huevo Por

qu el huevo baja?

3. Experiencia N3 Qu pasa cuando se aade la gota del detergente?

4. Experiencia N4 Por qu flota el clip o la aguja?

REFLEXION:
Menciona en que se aplica la hidrodinmica
qu relacin existe entre la profundidad (altura) y la presin hidrosttica?
Da 3 conclusiones de presin hidrosttica.

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Aprendizaje esperado: Analizar y comprobar el principio de accin y reaccin.

FOCALIZACION:

Conoces el principio de accin y reaccin?

Tienes una idea donde se puede aplicar?

HIPOTESIS:
Existir una fuerza que actu contra una determinada fuerza llamada accin?

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican
Experiencia N1
Materiales:

Secador de boca no
muy ancha
(fabricacin de una
pipa )
Pelota de ping-pong.

Experiencia N2
Materiales:

Globo
Cinta aislante
Carrete de hilo
Caita de refresco

Procedimiento:
1. Esta misma experiencia se puede llevar a cabo
sin secador, fabricando una especie de pipa con
un tapn de botella (de las de plstico de 1,5 L,
por ejemplo) con un agujero en su centro por el
que pasa una pajita de beber refrescos acodada.
Soplando con algo de fuerza y habilidad tambin
se consigue hacer que la pelota levite.

Procedimiento:
1. Cortamos un trozo de hilo de varios metros de
longitud.
2. Pasamos el hilo por la caita y atamos los
extremos de manera que quede horizontal.
3. Llenamos el globo y lo pegamos a la caita con
la cinta aislante.
4. Soltamos el globo permitiendo que escape el
aire.

Experiencia N3
Procedimiento:
Materiales:

Botella de agua

Vinagre

Polvo de Hornear

Papel aluminio

1. Colocar en una botella agua y vinagre.

Introducir polvo para hornear envuelto en
papel.
2. Cerrar la botella y colocarla boca abajo en una
base. La botella sale disparada hacia arriba
fuertemente.

REFLEXION:

De acuerdos a los resultados obtenidos: Solo se aplicar el principio de

accin y reaccin para casos establecidos?

APLICACIN:

En qu casos de la vida cotidiana se puede aplicar el principio de accin y

reaccin? Dar ejemplos

Investiga la biografa de newton.

Investiga cmo fue descubierta la tercera ley de newton.

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Aprendizaje esperado: Analizar, identificar y diferenciar los movimientos en experimentos

sencillos y caseros.

FOCALIZACION:

Ser que una persona puede simultneamente estar en reposo y en

movimiento?

Es lo mismo espacio recorrido que desplazamiento?

Cules crees t que son los elementos necesarios para el movimiento?

HIPOTESIS:
Se evincediara la cinemtica en todos los cuerpos presentados?

EXPLORACION:
Lee las siguientes experiencias y realiza los pasos que indican

Experiencia N1
Materiales:

Peras
Uvas
Trozo de hilo
Bolgrafo

Procedimiento:
1. Pasar el hilo por el tubito del bolgrafo.
2. Atar en un extremo una pera y en el otro una uva.
Si sueltas los hilos, evidentemente la pera baja,
mientras que la uva sube.
3. Sin embargo, si le das a la uva un impulso
horizontal para que gire, podrs comprobar que
la pera no cae, sino que se mantiene en reposo.

Experiencia N2

Materiales:

Tres dados pequeos

Tres vasos
Agua
Glicerina

Procedimiento:
1. Llenar una de los vasos con agua, la otra con
glicerina y la otra con aire (dejarla vaca).
2. Arrojar un dado en cada una de las probetas.

REFLEXION:
1. Experiencia N1 Por qu hay una deferencia de pesos y reacciones
diferentes?

2. Experiencia N2 Cul fue la diferencia en las dos experiencias? Por qu

sucedi esto?

APLICACIN:

Diferencia entre cinemtica y dinmica

Qu signo tiene la aceleracin cuando un cuerpo frena?

Es lo mismo velocidad media que velocidad instantnea?

Por qu la velocidad puede ser positiva y negativa?