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Teoras dela Personalidad III

Raymond Cattell
Raymond Cattell naci en Inglaterra de 1905,
Creci en Devonshire, un pueblito costero. Se
destac en la secundaria, por lo que gan una
beca para poder asistir a Londres, donde en
1924 obtuvo un diploma de Fsica y Qumica,
con matricula de honor en Kings Collage de
Londres. A cattel le gustaba mucho el mar, es
por esto que decidi escribir un libro contando
sus experiencias de navegaciones.
En los aos 1863 y 1945 estudi para su
doctorado en la University Collage de Londres,
con la compaa del psiclogo Edwuard
Spearman. Ambos se encontraban
involucrados con la creacin del nuevo mtodo del anlisis factorial.
Posteriormente en 1932 Cattell se gradu en educacin y en los aos 1932 y
1937 trabaj en la ciudad de Leicester, Inglaterra como director en el Child
Guidance Clinic, en el rea de la psicologa.
En 1938 recibi una invitacin de Norteamrica para unirse al equipo de
investigacin de Edgard L Thorndike, en la universidad de Columbia, New
York.
De 1938 hasta 1941 trabaj en el desarrollo de medidas conductuales
objetivas sobre la personalidad e inteligencia, ocupando el cargo de G.
Stanley Hall en la Universidad de Clark, Worcester. En 1942 dio nociones de
una Inteligencia General fluida y cristalizada, presentndola en la
convencin del APA (American Psychological Associalton).
Entre los aos 1941 y 1944 fue invitado a la Universidad de Harvard por
Gordon Allport, gracias a esta invitacin Cattell pudo complementar sus
ideas de personalidad. En al II Guerra Mundial trabajo desarrollando pruebas
para la seleccin de oficiales como consultor civil en la Divisin de
Investigacin de Personal del Ejercito norteamericano.
En 1945 fund el Laboratory of Personality Assessment and Group
Behavior, aplicando su teora de la personalidad. Posteriormente Cattell con
otros investigadores publicaron cuatro libros, dichos libros hacan referencia

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sobre su teora factorial de la Personalidad. Sus libros se publicaron en los

siguientes aos:
1946 = The Description and Measurement of Personality
1949 = An Introduction to Personality Study
1950 = Personality Systematic, Theoretical, and Factual Study
1957 = Personality and Motivation Structure and Measurement
En 1973 decide dedicarse a la investigacin en Colorado, luego en
1978 se traslada a Hawai, donde ejerci como profesor. Finalmente,
continu escribiendo tanto libros como artculos hasta el da de su
muerte que fue el 2 de Febrero de 1998.

TEORA
Todo el trabajo de Cattell se ha orientado al descubrimiento de los
elementos que configuran la personalidad, y al desarrollo de pruebas para
poder valorar estos elementos o rasgos. Tambin ha defendido que la forma
de poder conseguir ambas metas era la utilizacin del AF (anlisis factorial).
Los tres mtodos de la psicologa para Cattell.
Mtodo uni o bivariado: con el que se establecen relaciones entre la VI
manipulada y la VD, que es medida para comprobar los efectos de la
manipulacin de la VI.
Mtodo multivariado: tiene como finalidad estudiar las relaciones
simultneas existentes entre gran nmero de variables. El investigador no
manipula las variables, sino que deja que se manifiesten tal cual son y se
sirve de mtodos estadsticos para estudiar las relaciones entre ellas. Cattell
defiende la utilizacin de este mtodo porque considera que la conducta
humana es muy compleja y entren en juego las interacciones de mltiples
variables.
Ambos mtodos hacen nfasis en el rigor cientfico.
Mtodo clnico: que es similar al multivariado, ya que ambos pretenden la
comprensin de la persona total y sin hacer manipulaciones. Sin embargo,
este mtodo carece del rigor cientfico requerido al no usar ni
procedimientos experimentales ni estadsticos.
Personalidad: tipos de rasgos.

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Personalidad: Aquello que nos dice lo que una persona har cuando se
encuentre en una situacin determinada (Cattell). Lo que una persona hace
(R o respuesta) es funcin de la situacin (S) y de su personalidad (P). Por
tanto, R = f (S, P).
El elemento estructural bsico de la personalidad es el rasgo, que implica
tendencias reactivas generales y hace referencia a caractersticas
relativamente permanentes.
Tipo:

De acuerdo con su origen: rasgos constitucionales (determinados

biolgicamente) y rasgos ambientales (debidos a la experiencia, a la
interaccin con el ambiente).
De acuerdo con su contenido: rasgos de capacidad o aptitudinales
(recursos para solucionar problemas),rasgos de personalidad o
temperamentales (forma peculiar de comportamiento de cada
persona o tendencia estilstica), y rasgos dinmicos (relacionados con
la motivacin o causa del comportamiento).
De acuerdo con su rango de aplicacin: rasgos comunes (aplicables
a todos los individuos) y rasgos especficos (exclusivos de una
persona). El trabajo de Cattell se centra en los primeros.
De acuerdo con su significacin: rasgos superficiales (conductas que,
aparecen unidas a nivel superficial pero que realmente no covaran ni
tienen raz causal comn) y rasgos fuente o profundos (determinados
por conductas que covaran, de forma que constituyen una dimensin
de personalidad unitaria e independiente). Cattell estudia los
segundos, ya que considera que constituyen los pilares de la
personalidad, utilizando AF para descubrirlos y poder describir la esfera
de la personalidad constituida por estos rasgos.
16 rasgos o factores son: Sociabilidad, Solucin de Problemas,
Estabilidad Emocional, Dominancia, Impetuosidad, Responsabilidad,
Empuje, Sensibilidad, Suspicacia, Imaginacin, Diplomacia,
Seguridad, Rebelda, Individualismo, Cumplimiento, Tensin.

Concepciones previas.
Para obtener los rasgos fundamentales de personalidad, Cattell parti del
anlisis del lenguaje, ya que consideraba que el idioma dispone de palabras
que recogen cualquier cualidad (criterio lxico). Pero estaba en contra de
la utilizacin de trminos del lenguaje comn para denominar a los rasgos,
ya que podan llevar a confusin al estar cargados de juicios de valor y
connotaciones. Propuso utilizar letras (A, B.) o ndices Universales (IU) seguidos
de un nmero, trminos griegos o neologismos en la descripcin de estos
rasgos.

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Tambin argumentaba que en psicologa se obtiene datos de mltiples

formas, pero dado que ninguna es completamente satisfactoria, conviene
utilizar distintos procedimientos para compensar los aspectos negativos de
unos con los positivos de otros.
Distingue tres tipos de datos:
Datos L (life o vida) que hacen referencia a hechos de la vida real que son
contrastables (edad, nivel educativo, etc.).
Datos Q (quiestionnaire o cuestionarios) que son datos informados por la
persona, que puede mentir o autoengaarse.
Datos T (objective tests o pruebas objetivas), los preferidos por Cattell, que
hacen referencia a pruebas en las que la persona evaluada no es
consciente de la relacin existente entre su respuesta y la caracterstica de
personalidad que se pretende medir.
La estructura de la personalidad
Cattell se bas en un estudio de Allport y Odbert en el que recopilaron casi
18.000 trminos del diccionario relativos a aspectos relevantes de la
personalidad. Como estaba interesado fundamentalmente en rasgos
estables, parti slo de estos y le quedaron 4.500 trminos que, mediante
diferentes anlisis se podan agrupar en 171 grupos o variables distintas. Cien
adultos fueron evaluados en estas variables y el AF arroj la existencia de 35
variables bipolares. Las variables bipolares se pasaron auna amplia muestra
de adultos para que las evaluaran y el AF arroj 12 factores.
La segunda fase consisti en ver si era posible encontrar los mismos factores
(hallados con datos L) con datos Q. Se construyeron cuestionarios que se
administraron a grandes grupos obtenindose 16 factores, de los cuales 12
eran comunes a ambos mtodos.
Luego se estudi la estructura de la personalidad a partir de datos T y se
obtuvieron 21 rasgos fundamentales de personalidad, que se denominaron
mediante el sistema de ndices Universales seguidos de un nmero.
Proceso.
Cattell utiliza tambin el AF para desarrollar una taxonoma de las fuentes
motivacionales de la conducta.
Los rasgos dinmicos los divide en actitudes, sentimientos y ergios. La unidad
bsica es la actitud que expresa la fuerza del inters por seguir un curso de
accin en particular, y los sentimientos y ergios se infieren del estudio
factorial de las actitudes.

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Con el propsito de conocer los componentes de las actitudes elabora ms

de cincuenta tests objetivos con los que pretenda medir diferentes actitudes
o motivos. Se obtuvieron cinco factores componentes de las actitudes:
Factor alfa o Ello consciente: es la bsqueda consciente de la satisfaccin
sin considerar las posibles consecuencias.
Factor beta o Expresin del Yo: Inters consciente y deliberadamente
desarrollado.
Factor gamma o Super-Yo: Alude a un "yo deber estar interesado".
Factor delta o Ello inconsciente: Incluye las respuestas motivadas de
naturaleza fisiolgica ante los estmulos relacionados con el inters.
Factor psilon o Conflicto inconsciente: Se refiere a lo reprimido y hecho
inconsciente debido al conflicto.
Estos cinco factores de pueden reducir a dos componentes, uno consciente
(Yo y Super-Yo) y otro inconsciente (Ello, expresiones fisiolgicas y complejos
reprimidos).
Para determinar los diferentes motivos o factores dinmicos elabor una
muestra amplia de actitudes y las midi. El AF arroj dos factores: los ergios o
factores que reflejan impulsos biolgicos innatos, y los sentimientos o factores
determinados por el ambiente, adquiridos fundamentalmente a travs de la
familia y la escuela.
Un ergio se activa por estmulos ambientales y cesa cuando la meta se
logra. Los sentimientos son actitudes complejas que incorporan intereses,
opiniones y actitudes menores.
Estos tres tipos de rasgos dinmicos se organizan de manera compleja en un
entramado dinmico, en el que ciertos rasgos son subsidiarios o
dependientes de otros. Los sentimientos dependen de los ergios, y las
actitudes de los sentimientos. Las actitudes sirven para satisfacer a los
sentimientos, los cuales dan satisfaccin a los ergios o necesidades
biolgicas.
El concepto de entramado dinmico ha sido criticado por su carcter
especulativo.
Modelo econtico
Econtico hace alusin al estudio de la ecologa, del ambiente. Cattell
adems de elaborar una taxonoma de situaciones y ambientes, valora el
impacto de la situacin en el individuo. Unas situaciones pueden ser

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relevantes para el individuo mientras que otras no. Dentro de las relevantes
unas producen ms impacto que otras. Lo que la situacin significa para el
sujeto depende tambin de su estado de nimo. Cattell expresa los
elementos que considera importantes para predecir la conducta en la
ecuacin de especificacin (especifica la manera en que rasgos y
situaciones se combinan para predecir la conducta).
R = (b1A1 + b2A2 + .bnAn) + (b1B1 + b2A2 + .bnBn) + (b1C1 + b2C2 + .bnCn)
+ (b1K1 + b2K2 + .bnKn)
R es la respuesta que queremos predecir y que est determinada por una
combinacin ponderada de:
Rasgos fuente de la persona (A1, A2.An), estados y roles de la persona (B1,
B2.Bn), los significados culturales y sociales de la situacin para la persona
(C1, C2.Cn) y la combinacin ponderada de cualquier otro factor que no se
haya especificado (K1, K2.Kn). Los coeficientes b1, b2.bn son los pesos de
cada unos de los factores e indican el grado en que factor est implicado
en el comportamiento del individuo en una situacin concreta (si un factor
tiene un peso de 0.9 es ms importante en la prediccin de la conducta que
uno con 0.5).
Cuestionario de personalidad de Cattell.
El 16PF consta de 187 elementos o reactivos que se valoran en escalas de
tres puntos. A partir de las puntuaciones obtenidas en cada elemento se
pueden calcular las puntuaciones de los 16 factores de primer orden, as
como cuatro puntuaciones de factores de segundo orden.
Valoracin.
Sus propuestas han tenido influencia en el diagnstico clnico y en la
psicologa de las organizaciones. Sin desmerecer su propuesta, cabe hacerle
varias crticas:

1. Aunque hay base emprica para la mayora de su teora, el modelo

econtico no ha sido probado. Adems, aunque se reconoce su
papel, los factores ambientales no se incluyen en la prediccin de la
conducta.
2. La teora ha generado relativamente poca investigacin,
probablemente debido a su lenguaje tcnico.
3. Los 16 factores no son independientes entre s, por lo que no son
totalmente distintos.
4. Aunque el AF es una tcnica objetiva en general, depende en
ltima instancia de ciertas decisiones (tcnica de extraccin, por
ejemplo) tomadas por el investigador.

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5. La varianza que explica cada factor (como factor aislado) decrece

a medida que el nmero de factores aumenta (siendo el 1 ms
importante que el 2, y as sucesivamente). Esto implica que la
supuesta igualdad en la importancia de los factores no ha sido
contrastada empricamente.