OVA Y AVA EN LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Por: Catalina Ramrez Gmez

En la actualidad se tienen los recursos educativos digitales ( RED) como ayudas

pedaggicas en la enseanza-aprendizaje. RED

es todo aquello que

va en

direccin a la educacin en los cuales hay contenidos educativos en forma digital,

herramientas que apoyan la labor pedaggica del docente y mejorar la prctica,
vista en (tutoriales, pginas web, libros digitales, simuladores, entre otros ).
Adems de los RED tambin estas los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y los
ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).
Los OVA se apoyan en la tecnologa y pueden ser reutilizados en procesos de
enseanza-aprendizaje compuesto por tres aspectos: contenidos, actividades de
aprendizaje y elementos de contextualizacin los cuales son internos y editables,
se pueden hacer en lnea u off-line, ya que son un software u objeto.
En este caso la red es un mediador pedaggico cuya intencionalidad es generar
procesos de enseanza-aprendizaje, en los cuales el objetivo principal es permitir
al estudiante reconocer concretamente lo que va a aprender, por medio de sus
contenidos pretende ensear utilizando definiciones, explicaciones, artculos,
videos, entrevistas, entre otras. Con actividades que guen al estudiante a lograr

los objetivos propuestos, mediante autoevaluacin y contextualizacin permite

hacer reconocimiento y reutilizacin de lo aprendido aplicndolo en otros
escenarios ya que son instrumentos relevantes en la prctica pedaggica puesto
que tienen como referentes mtodos constructivistas en el cual se le permite al
estudiante construir sus propios procedimientos para resolver una situacin
problema, implicando modificacin y aprendizaje continuo.
Los ovas son una oportunidad para incorporar las tic en las aulas a medida que
sea prioridad lo educativo sobre lo tecnolgico y que fortalezca la prctica
docente.
Por su parte los AVA forman un entorno de aprendizaje mediado por la tecnologa
transformando la accin educativa facilitando la comunicacin, el procesamiento,
la gestin y la distribucin de la informacin. Brindando alternativas, posibilidades
y limitaciones para el aprendizaje. Introyectando con ms facilidad el ambiente
virtual al aula.
Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactan,
bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas, sociales y culturales propicias,
para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido i en el cual el
estudiante reciba y de lo mejor, aprovechando el conocimiento que adquiere en el
momento preciso, para tal ambiente se debe contemplar las siguientes
caractersticas.

las condiciones materiales necesarias para la implementacin del currculo

las relaciones interpersonales bsicas entre profesores y estudiantes

la organizacin y disposicin espacial del aula

las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan

Las actividades que se realizan

el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre
ellas mismasii

Tambin se tiene en cuenta un conjunto de entornos de interaccin sincrnica de

hechos que se conciben al mismo tiempo, comunicacin, intercambio de
informacin en tiempo real, y asincrnico que es aquella comunicacin entre
varias personas de forma diferida en el tiempo.
Con lo anterior se puede deducir que entre OVA y AVA hay grandes similitudes ya
que ambas giran en torno a las TIC y a la enseanza- aprendizaje, sin embargo,
los ambientes virtuales de aprendizaje son administrados con estrategias y
relaciones interpersonales. Por su parte los objetos virtuales de aprendizaje, son
herramientas u objetos dirigidos a la enseanza-aprendizaje. Siendo ambos
recursos digitales que se pueden utilizar en los procesos educativos.

i
ii

Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-288989.html

Tomado de: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/