Espaol ll- Unidad lll- Contenido 3

Alcibades de la Rosa- M.A

RA3: El Resumen y la sntesis.

Imgenes
tomadas
de
la
pgina
de
internet:
http://www.google.com.do/imgres?q=el+resumen&hl=es&biw=1024&bih=673&g
bv
El recurso de aprendizaje que presentamos a continuacin es una recopilacin

sobre el resumen y la sntesis realizada por su autor, Alcibades de la Rosa,

tomada de las fuentes: Manual Prctico de Redaccin General, Manual de
Lengua Espaola ll, Redaccin. Curso Superior, adems de algunas pginas
de
internet,
entre
la
que
se
encuentra:
http://www.luventicus.org/articulos/02A001/sintesis.htm
En

este recurso se aborda el resumen y sus diferentes definiciones, su

importancia, procedimientos y tcnicas para realizar un resumen. Tambin se
le da un tratamiento especial a la sntesis, y las tcnicas de cmo realizarla.
Este recurso te permitir dominar correctamente las tcnicas de resumir y
sintetizar, podrs internalizar el contenido de un texto y apropiarte de sus
informaciones ms importantes. Para poder ser buen estudiante, es necesario
saber resumir y sintetizar.
Para acceder a este contenido slo es suficiente dar un clic encima del recurso
y luego en previsualiar y ah aparece toda la informacin.

El resumen
El resumen es una condensacin de un texto, formada por las oraciones
tpicas (ideas centrales), extradas de forma organizada y coherente (Bonilla,
S. (2010, 53-58)
El resumen es el conjunto de las ideas fundamentales o esenciales de un texto;
entendiendo por fundamentales las ideas principales y las secundarias
imprescindibles. (Anglica, U. y otras. (2000,37)
El resumen es un procedimiento mediante el cual se reduce el contenido y la
estructura de un texto. Se construye un nuevo texto menos extenso que el
original, pero con el contenido esencial. Esto implica que para realizar un
resumen hay que seleccionar y diferenciar contenidos fundamentales de
secundarios.
Para realizar un resumen se requiere conocer el texto; es decir, haberlo
comprendido; por tanto, supone el anlisis (identificacin y separacin de los
elementos fundamentales), la interpretacin (comprensin del contenido) y la
sntesis (integracin de los rasgos esenciales o ms genricos del objeto
analizado).
Segn Bartolo Garca (Redaccin 2000, 231) el resumen tiene dos momentos,
uno cognitivo: anlisis, interpretacin, sntesis, y otro estilstico: expresin oral
o escrita de la sntesis.
Resumir es expresar de manera integradora, condensada, coherente y con
palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Por tanto, todo
resumen es una parfrasis, aunque no toda parfrasis sea un resumen.
(Bartolo Garca. 0b. Cit, 232)
Resumir es decir con pocas palabras lo que est expresado con muchas. Es
reducir la extensin de un texto sin cambiar o alterar su contenido. (Alejandro
Solano. Susaeta 1998,67).
El resumen, cualquiera que sea la forma de elaborarlo, debe ser fiel al
contenido del texto que se resume.
Procedimiento para realizar un resumen:
1- Leer cuidadosamente el texto que va a ser resumido.
2- Buscar en un diccionario el significado de las palabras desconocidas.
3- Volver a leer el texto y determinar cul es el tema desarrollado.
4- Extraer las ideas principales subrayndolas. Incluya algunas secundarias, si
fueran necesarias para la comprensin de la idea central.

5-Elimine todo lo superfluo o que est sobreentendido.

6-Evite las interpretaciones personales. Guarde respeto a la objetividad.
7-Asegrese de que su resumen no exceda en extensin, al 25% del original.
El resumen puede realizarse con la ayuda de otras tcnicas:
1- El mtodo del subrayado:
Consiste en pasar la raya debajo de las palabras o expresiones del texto que
encierren el contenido fundamental. Servir de base para la eliminacin de toda
informacin irrelevante.
2- Tcnica de la Reduccin de Volumen.
Consiste en transcribir (copiar) las palabras o expresiones que encierren el
contenido fundamental, utilizando slo los signos de puntuacin esenciales y/o
los relacionantes necesarios para mantener la organizacin de los contenidos.
Debe evitar los juicios valorativos de parte del que elabora el resumen.
Debe recordar que existen textos literarios y no literarios.
En el texto literario, afirma Van Dijk Aqu slo queremos retener el resultado
bsico de que la entrada lingstica se traduce en informacin semntica tan
pronto como se puede. En el texto literario la variacin se produce cuando lo
potico es la clave de lo semntico. En el no literario la determinacin de las
ideas principales, en contraste con las ideas secundarias, es un criterio vlido
que ayuda a la comprensin del texto a nivel de su estructura semntica,
permitiendo la comprensin general.
-

Leer comprensivamente significa captar la informacin que el escritor ha

querido transmitir.
El texto literario es subjetivo, valorativo, apreciativo. Para hacer un
resumen de este habr que comprender el texto completo, la intencin
del autor y expresarlo en pocos prrafos.

El texto discursivo o no literario es objetivo, informativo. Se construye a partir

de oraciones y prrafos. A partir de la comprensin de estos se realiza el
resumen, por lo tanto, presenta menos dificultad realizar un resumen de un
texto no literario que del literario.
Mediante el resumen se reduce el contenido del texto, sin alterar la informacin
ms importante.

La Sntesis.
Sntesis es un procedimiento que se usa para interpretar un texto con nuestras
propias palabras (Bonilla, S. 2010,60).
Una sntesis es una reduccin de un texto hecha con palabras diferentes de la
que tiene el texto (Lengua. Esp.8 Susaeta 1998,69).
Para sintetizar un texto de varios prrafos, se hace la sntesis de cada uno,
pero en algunos casos se puede hacer la sntesis de dos prrafos en uno solo.
La sntesis es una actividad que aunque no debe confundirse con el resumen,
tampoco es totalmente diferente. Mientras en el resumen se requiere brevedad,
y objetividad del contenido del texto, la sntesis requiere de elementos ms
profundos como: la reflexin, la comprensin y la asimilacin del contenido del
mismo.
Esta actividad debe limitarse a que el redactor/a exprese con sus palabras lo
que ha entendido del contenido global del texto. En esta quedan implcitos el
rigor de los pasos y uso de tcnicas para la elaboracin. Tampoco requiere que
se limite el nmero de prrafos, puesto que el resultado ser un nuevo texto y
quien lo elabore tendr la libertad de expresar lo que internaliz, apegndose
slo a lo expresado por el autor/a. No importa as, que sea en una sola oracin
(Alvino, S. 2011,57)

Imgenes tomadas de la pgina de internet:

http://www.google.com.do/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1024&bih=
673&q=paisaje

Bibliografa:
Alvino, S. (2011). Manual Prctico de Redaccin General. 5ta. ed. Santo
Domingo: Editorial Bho,
Bonilla, S. (2010). Manual de Lengua Espaola 11. Santo Domingo. (No tiene
casa editora).
Garca, B. (2000). Redaccin. Curso Superior. 6ta. Ed. Santo Domingo: Editora
Surco.
Ubiera, A. y Capestany, B. (2000). Manual de Letras Bsicas. Santo Domingo.
Tecnologa en lnea: http://www.luventicus.org/articulos/02A001/sintesis.htm
(Recuperado en fecha 24-2-2011)