UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADMICO
SUBPROGRAMA DISEO ACADMICO
REA DE MATEMTICA

PLAN DE

I.

CURSO

IDENTIFICACIN

Nombre:

LGEBRA LINEAL NUMRICA

Cdigo:

782

U. C.:

06

Carrera:

Licenciatura en Matemtica

Cdigo:

126

Semestre:

VIII

Prelaciones:

Ninguno (se sugiere haber cursado Computacin I cd. 323)

Requisitos:

100 U.C. Aprobados

Autor:

Prof. Alvaro Stephens

Asesora en Diseo
Acadmico:

Profa. Wendy Guzmn

Nivel Central
Caracas, Mayo 2012

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II.

FUNDAMENTACIN

La asignatura lgebra Lineal Numrica (cdigo 782) es un curso de

carcter electivo que forma parte de la formacin profesional para los estudiantes
de la Licenciatura en Matemtica (cdigo 126), esta ubicada en el octavo
semestre en el Plan de Estudios de dicha carrera en la Universidad Nacional Abierta.
El estudio del lgebra Lineal Numrica es fundamental para el matemtico
que se dedicar a las matemticas aplicadas, ya que tiene impacto en muchas reas
de investigacin, como en el desarrollo de mtodos modernos de optimizacin lineal
y no lineal, y prcticamente en todos los campos de la computacin cientfica,
incluyendo aproximacin, ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones
diferenciales parciales. Por ejemplo, se ha incrementado el uso de la
descomposicin en valores singulares, como una herramienta analtica para muchos
estadsticos e ingenieros de control. En estas reas se estn reformulando
numerosos conceptos tericos en el lenguaje de la descomposicin en valores
singulares, y como resultado estn encontrando mayor facilidad para implementar
sus ideas ante la presencia del error de redondeo y datos inexactos
Es importante considerar que el estudiante que tome esta asignatura debe
poseer conocimientos slidos de lgebra II, cdigo 759 (lgebra Lineal) y de
Tpicos Numricos de Clculo y lgebra, cdigo 763, en el cual se aportaron los
conceptos bsicos y las tcnicas necesarias para la comprensin y aplicacin
adecuada de los mismos al lgebra lineal numrica. Igualmente se relaciona con los
cursos de Computacin, Anlisis I y Ecuaciones Diferenciales las cuales conforman
otras reas de gran inters y aplicacin tanto para el abordaje de temas de Pasanta
como para su formacin profesional una vez egresado.
El perfil del egresado de la carrera Matemtica, est asociado con los pilares
del conocimiento: ser, conocer y hacer. Estas competencias se desagregan en
indicadores, de all que esta asignatura contribuya en la formacin de estos rasgos.
Para adquirir este perfil, en lo que se refiere al hacer, es necesario formar a
un asesor, es decir, la funcin del Matemtico egresado de la UNA est relacionada
con la resolucin de problemas de tipo no acadmicos como aquellos provenientes
de la industria petrolera, la administracin pblica, etc. Y como ya se mencion, este
curso propicia tcnicas para el anlisis y resolucin de problemas provenientes de
otras disciplinas, el uso de las TICs y de software matemtico, as como la
transmisin de manera clara y precisa de los resultados obtenidos a profesionales
no matemticos.
Con relacin a los rasgos del ser, la asignatura ofrece al estudiante una
concepcin terica-practica al utilizar el lgebra lineal numrica cuando analiza los
resultados obtenidos, con la idea de que organice, interprete y comunique
eficazmente desde el punto de vista interdisciplinario la solucin. Adems, en los
rasgos del conocer este curso propicia oportunidades para apropiarse de destrezas
en el manejo de software matemtico y sus aplicaciones as como el desarrollo de
programas y algoritmos propios, el dominio de las TICs, los modelos matemticos
fundamentales, el lgebra lineal y sus aplicaciones.
Plan de Curso
lgebra Lineal Numrica

Elaborado por Prof. Alvaro Stephens

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El curso se orienta fundamentalmente hacia el entendimiento de los

conceptos tericos que sustentan las tcnicas numricas en torno del lgebra lineal
numrica y sus aplicaciones, contemplando las demostraciones de algunos
teoremas importantes cuyo desarrollo se ha de comprender para afianzar los
conocimientos que el estudiante requiere para el abordaje de la asignatura y que
adems son necesarios para introducir un razonamiento matemtico que le ayude
en la clara interpretacin de los resultados presentados en el desarrollo del curso.
El carcter electivo del curso est justificado en lo antes expuesto, dada la
necesidad de ayudar a complementar la formacin matemtica general del
estudiante y profundizar en el estudio de un tpico especializado.
El material instruccional seleccionado para este curso es Numerical Linear
Algebra de los autores: L.N. Trefethen y D. Bau III, escrito en el idioma ingls.
Propiciamos la lectura en este idioma pues las publicaciones especializadas en el
campo del lgebra Lineal Numrica se encuentran generalmente en ingls y es
fundamental que el futuro profesional tanto en el rea de la matemtica como en
reas afines se familiarice con la consulta de este tipo de materiales. Este libro es
utilizado fundamentalmente como primera inmersin en el estudio del lgebra Lineal
Numrica, guiando de manera sencilla y difana al lector a travs del tema dando
una idea clara de los mtodos, cmo funcionas, por qu tienen sentido?, y cmo
utilizarlos para resolver problemas que generalmente involucran sistemas de
ecuaciones lineales y otras ramas de la matemtica.

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lgebra Lineal Numrica

Elaborado por Prof. Alvaro Stephens

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III.

PLAN DE EVALUACIN
MOMENTO
Primer Trabajo
Practico
Segundo Trabajo
Prctico
Tercer Trabajo
Prctico

Asignatura: LGEBRA LINEAL NUMRICA

Cd: 782

Crditos: 6

Lapso: 2012-1 Semestre: VIII

Carrera: Lic. Matemtica (cd. 126)

Responsable: Prof. Alvaro Stephens
Horario de atencin: Lun a Vier 8:00 a 12:00 y de 1:00 a 4:00
Telfono: 0212-5552080

OBJETIVO

MODALIDAD

1y2

Desarrollo

3y4

(Terico
Y
Prctico)

Correo electrnico: stephens@una.edu.ve

M

OBJETIVOS
Analizar la sensibilidad de sistemas de ecuaciones lineales a travs de un anlisis del error por redondeo
en el proceso de eliminacin Gaussiana a partir de la solucin de sistemas de ecuaciones lineales en
trminos de descomposicin de valores singulares.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales usando mtodos directos, como eliminacin Gaussiana,
Cholesky y Householder implantados en un computador.
Analizar la solucin de problemas relacionados con la implementacin en un computador de los mtodos
directos, para resolver un sistema de ecuaciones lineales
Resolver problemas que involucren el ajuste de curvas a un conjunto de datos dados implementando los
diferentes mtodos de ajuste de curvas por mnimos cuadrados en una computadora.
Analizar problemas que involucren el clculo de valores propios de una matriz, con los mtodos de
Householder, Jacobi, Potencias y QR, con la ayuda de una computadora.
OBJETIVO
PONDERACIN

1
1

2
1

3
1

4
1

5
1

Peso mximo: 05 (cinco)

Criterio de dominio acadmico: 03 (tres) 60% de aprobacin (Art. 15 de la Normativa de la Administracin de la Evaluacin).

Peso acumulado
Calificacin

1
2

2
4

3
6

4
8

5
10

Calificacin: basada en el Art. 44 de la Normativa de la Administracin de la Evaluacin.

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ORIENTACIONES GENERALES

Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realice una lectura completa del Plan de Curso y
focaliza las actividades de evaluacin.

Se recomienda el recurso de las asesoras, con el propsito de aclarar dudas y afinar detalles, mediante la
formulacin de preguntas y respuestas entre el estudiante y el asesor (interaccin). Estas consultas se pueden
hacer personalmente en su Centro Local o en cualquier otro Centro Local, por telfono o va correo electrnico.

Adems de la atencin que le brinda su asesor en el Centro Local, tambin puede aclarar cualquier duda que se
presente y obtener la retroalimentacin que necesite acerca de este curso, a travs del correo electrnico:
stephens@una.edu.ve.

Solicite el material instruccional obligatorio al especialista en contenido por medio del correo electrnico
indicado en el punto anterior, luego de validar su inscripcin.

Utilice un cuaderno o carpeta donde sintetice los contenidos de los temas y ejercicios propuestos, esto le permitir
sistematizar su estudio.

Revise la fecha de entrega del trabajo y organice el tiempo para estudiar cada tema.

En el desarrollo de cada una de las unidades encontrar: Ejemplos, Ejercicios, Problemas y Ejercicios propuestos,
que servirn para adquirir familiaridad con los conceptos y proposiciones que se dan.

Mientras lee el material instruccional, tenga presente la intencionalidad del objetivo de la unidad, subraye las ideas
principales, tome nota, vuelva a leer, revise los ejercicios resueltos o realice otra actividad que le ayude a
comprender la lectura y le permita obtener un aprendizaje ms efectivo.

Reserve un tiempo para repasar frecuentemente la materia.

Para ampliar los conocimientos adquiridos y profundizar ms sobre el contenido de cada unidad, puede consultar la
bibliografa complementara.

Los instructivos de trabajo prctico sern publicados en el sitio Web ciberesquina luego de culminado el proceso
de validacin de inscripcin.

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IV.

DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL CURSO

Objetivo del curso:

Aplicar tcnicas del lgebra Lineal Numrica en la resolucin de problemas matemticos.

Objetivo

Contenido

1. Analizar la sensibilidad de sistemas de ecuaciones lineales a

travs de un anlisis del error por redondeo en el proceso de
Fundamentos. Normas. Descomposicin en
eliminacin Gaussiana a partir de la solucin de sistemas de
singulares (SVD).
ecuaciones lineales en trminos de descomposicin de valores
singulares.

valores

2. Resolver sistemas de ecuaciones lineales usando mtodos

Factorizacin QR y mnimos cuadrados. Proyecciones,
directos, como eliminacin Gaussiana, Cholesky y Householder
ortogonalizacin y triangularizacin de Householder.
implantados en un computador.
3. Analizar la solucin de problemas relacionados con la Sistemas de ecuaciones lineales (SEL). Eliminacin
implementacin en un computador de los mtodos directos, para gaussiana, pivoteo y estabilidad. Factorizacin de
resolver un sistema de ecuaciones lineales.
Cholesky. Sistemas especiales.
4. Resolver problemas que involucren el ajuste de curvas a un Condicin y estabilidad. Estabilidad de triangularizacin
conjunto de datos dados implementando los diferentes mtodos de Householder, sustitucin hacia atrs y algoritmos de
de ajuste de curvas por mnimos cuadrados en una computadora. mnimos cuadrados.
5. Analizar problemas que involucren el clculo de valores propios El problema de los autovalores. Reduccin a formas de
de una matriz, con los mtodos de Householder, Jacobi, Hessenberg y tridiagonales. El cociente de Rayleigh.
Iteracin inversa. Algoritmos QR.
Potencias y QR, con la ayuda de una computadora.

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OBJETIVO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Las actividades que se describen a continuacin le permitirn
comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, tenga
presente la intencionalidad del mismo. Recuerde siempre que
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada unidad
es ver su presentacin y leer el objetivo de aprendizaje, esto le
suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar
y le permitir conocer lo que se espera de usted, al finalizar el
estudio de dicha unidad.
Material Instruccional:
Numerical Linear Algebra, L.N. Trefethen and D. Bau III, pginas del 1
al 32, Fundamentos.
Actividades Previas:
Repasar y recordar las definiciones y notaciones bsicas de lgebra II
y de Tpicos Numricos de Clculo y lgebra.
Actividades de Estudio:
El objetivo del estudiante es aprender y ser consciente de su
aprendizaje. Consulte el libro de Numerical Linear Algebra, L.N.
Trefethen and D. Bau III, pginas del 1 al 32. Lea cuidadosamente las
lecturas desde 1 hasta la 5 y realice el mayor nmero de ejercicios y
problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual profundizando el tema,
tome los problemas planteados y vuelva a calcularlos por sus propios
medios.
Actividades de Ampliacin:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Formativa
El
estudiante es el
verdadero
protagonista de su proceso de
aprendizaje y es el que regula su
propio ritmo de trabajo. El xito del
estudiante est en el inters, la
motivacin y la constancia.
Realice los ejercicios propuestos de
cada unidad correspondientes a este
objetivo, de existir dudas, disponga
de un cuaderno donde pueda anotar
las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

1 Analizar la
sensibilidad de
sistemas de
ecuaciones
lineales a
travs de un
anlisis del
error por
redondeo en el
proceso de
eliminacin
Gaussiana a
Sumativa
partir de la
solucin de
Estos
tpicos
se
evaluarn
sistemas de
sumativamente con la entrega del
ecuaciones
primer trabajo terico-prctico. El
lineales en
mismo contemplar preguntas de
trminos de
desarrollo, as como la codificacin
descomposicin
de un lenguaje de programacin que
Con el fin de conseguir el mximo grado de implicacin y de
de valores
ser establecido en cada lapso.
motivacin en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad de
singulares.
trabajo autnomo. Consulte con los asesores, bien sea a travs del
correo electrnico, o de manera presencial. Realice las lecturas
recomendadas. Es importante que reflexione y discuta sobre las
opiniones que tena antes de leer el texto y cmo estas han cambiado
o se han mantenido.
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OBJETIVO

2. Resolver
sistemas de
ecuaciones
lineales usando
mtodos
directos, como
eliminacin
Gaussiana,
Cholesky y
Householder
implantados en
un computador.

Plan de Curso
lgebra Lineal Numrica

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Las actividades que se describen a continuacin le permitirn
comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, tenga
presente la intencionalidad del mismo. Recuerde siempre que
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada unidad
es ver su presentacin y leer el objetivo de aprendizaje, esto le
suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar
y le permitir conocer lo que se espera de usted, al finalizar el
estudio de dicha unidad.
Material Instruccional:
Numerical Linear Algebra, L.N. Trefethen and D. Bau III, pginas del
39 al 77, Factorizacin QR y Mnimos Cuadrados.
Actividades Previas:
Repasar y recordar las definiciones y notaciones bsicas de lgebra II
y de Tpicos Numricos de Clculo y lgebra.
Actividades de Estudio:
El objetivo del estudiante es aprender y ser consciente de su
aprendizaje. Consulte el libro de Numerical Linear Algebra, L.N.
Trefethen and D. Bau III, pginas del 39 al 77. Lea cuidadosamente las
lecturas desde 6 hasta la 11 y realice el mayor nmero de ejercicios y
problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual profundizando el tema,
tome los problemas planteados y vuelva a calcularlos por sus propios
medios.
Actividades de Ampliacin:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Formativa
El
estudiante es el
verdadero
protagonista de su proceso de
aprendizaje y es el que regula su
propio ritmo de trabajo. El xito del
estudiante est en el inters, la
motivacin y la constancia.
Realice los ejercicios propuestos de
cada unidad correspondientes a este
objetivo, de existir dudas, disponga
de un cuaderno donde pueda anotar
las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

Sumativa
Estos
tpicos
se
evaluarn
sumativamente con la entrega del
primer trabajo terico-prctico. El
mismo contemplar preguntas de
desarrollo, as como la codificacin
de un lenguaje de programacin que
Con el fin de conseguir el mximo grado de implicacin y de
ser establecido en cada lapso.
motivacin en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad de
trabajo autnomo. Consulte con los asesores, bien sea a travs del
correo electrnico, o de manera presencial. Realice las lecturas
recomendadas. Es importante que reflexione y discuta sobre las
opiniones que tena antes de leer el texto y cmo estas han cambiado
o se han mantenido.
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OBJETIVO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Las actividades que se describen a continuacin le permitirn

comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, tenga
presente la intencionalidad del mismo. Recuerde siempre que
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada unidad
es ver su presentacin y leer el objetivo de aprendizaje, esto le
suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar
y le permitir conocer lo que se espera de usted, al finalizar el
estudio de dicha unidad.
Material Instruccional:
3. Analizar la
Numerical Linear Algebra, L.N. Trefethen and D. Bau III, pginas del
solucin de
87
al 137, Condicionamiento y Estabilidad.
problemas
Actividades
Previas:
relacionados
Repasar y recordar las definiciones y notaciones bsicas de lgebra II
con la
implementacin y de Tpicos Numricos de Clculo y lgebra.
Actividades de Estudio:
en un
computador de El objetivo del estudiante es aprender y ser consciente de su
aprendizaje. Consulte el libro de Numerical Linear Algebra, L.N.
los mtodos
directos, para Trefethen and D. Bau III, pginas del 87 al 137. Lea cuidadosamente
las lecturas desde 12 hasta la 19 y realice el mayor nmero de
resolver un
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual
sistema de
profundizando el tema, tome los problemas planteados y vuelva a
ecuaciones
calcularlos por sus propios medios.
lineales.
Actividades de Ampliacin:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Formativa
El
estudiante es el
verdadero
protagonista de su proceso de
aprendizaje y es el que regula su
propio ritmo de trabajo. El xito del
estudiante est en el inters, la
motivacin y la constancia.
Realice los ejercicios propuestos de
cada unidad correspondientes a este
objetivo, de existir dudas, disponga
de un cuaderno donde pueda anotar
las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

Sumativa
Estos
tpicos
se
evaluarn
sumativamente con la entrega del
segundo trabajo terico-prctico. El
mismo contemplar preguntas de
desarrollo, as como la codificacin
de un lenguaje de programacin que
Con el fin de conseguir el mximo grado de implicacin y de
ser establecido en cada lapso.
motivacin en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad de
trabajo autnomo. Consulte con los asesores, bien sea a travs del
correo electrnico, o de manera presencial. Realice las lecturas
recomendadas. Es importante que reflexione y discuta sobre las
opiniones que tena antes de leer el texto y cmo estas han cambiado
o se han mantenido.

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OBJETIVO

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

4. Resolver
problemas que
involucren el
ajuste de
curvas a un
conjunto de
datos dados
implementando
los diferentes
mtodos de
ajuste de
curvas por
mnimos
cuadrados en
una
computadora

Las actividades que se describen a continuacin le permitirn

comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, tenga
presente la intencionalidad del mismo. Recuerde siempre que
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada unidad
es ver su presentacin y leer el objetivo de aprendizaje, esto le
suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar
y le permitir conocer lo que se espera de usted, al finalizar el
estudio de dicha unidad.
Material Instruccional:
Numerical Linear Algebra, L.N. Trefethen and D. Bau III, pginas del
145 al 172, Sistemas de Ecuaciones.
Actividades Previas:
Repasar y recordar las definiciones y notaciones bsicas de lgebra II
y de Tpicos Numricos de Clculo y lgebra.
Actividades de Estudio:
El objetivo del estudiante es aprender y ser consciente de su
aprendizaje. Consulte el libro de Numerical Linear Algebra, L.N.
Trefethen and D. Bau III, pginas del 145 al 172. Lea cuidadosamente
las lecturas desde 20 hasta la 23 y realice el mayor nmero de
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual
profundizando el tema, tome los problemas planteados y vuelva a
calcularlos por sus propios medios.
Actividades de Ampliacin:

Plan de Curso
lgebra Lineal Numrica

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Formativa
El
estudiante es el
verdadero
protagonista de su proceso de
aprendizaje y es el que regula su
propio ritmo de trabajo. El xito del
estudiante est en el inters, la
motivacin y la constancia.
Realice los ejercicios propuestos de
cada unidad correspondientes a este
objetivo, de existir dudas, disponga
de un cuaderno donde pueda anotar
las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

Sumativa
Estos
tpicos
se
evaluarn
sumativamente con la entrega del
segundo trabajo terico-prctico. El
mismo contemplar preguntas de
desarrollo, as como la codificacin
de un lenguaje de programacin que
Con el fin de conseguir el mximo grado de implicacin y de
ser establecido en cada lapso.
motivacin en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad de
trabajo autnomo. Consulte con los asesores, bien sea a travs del
correo electrnico, o de manera presencial. Realice las lecturas
recomendadas. Es importante que reflexione y discuta sobre las
opiniones que tena antes de leer el texto y cmo estas han cambiado
o se han mantenido.
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OBJETIVO

5. Analizar
problemas que
involucren el
clculo de
valores propios
de una matriz,
con los
mtodos de
Householder,
Jacobi,
Potencias y
QR, con la
ayuda de una
computadora

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lgebra Lineal Numrica

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Las actividades que se describen a continuacin le permitirn
comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, tenga
presente la intencionalidad del mismo. Recuerde siempre que
lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada unidad
es ver su presentacin y leer el objetivo de aprendizaje, esto le
suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar
y le permitir conocer lo que se espera de usted, al finalizar el
estudio de dicha unidad.
Material Instruccional:
Numerical Linear Algebra, L.N. Trefethen and D. Bau III, pginas del
179 al 234, Autovalores.
Actividades Previas:
Repasar y recordar las definiciones y notaciones bsicas de lgebra II
y de Tpicos Numricos de Clculo y lgebra.
Actividades de Estudio:
El objetivo del estudiante es aprender y ser consciente de su
aprendizaje. Consulte el libro de Numerical Linear Algebra, L.N.
Trefethen and D. Bau III, pginas del 179 al 234. Lea cuidadosamente
las lecturas desde 24 hasta la 31 y realice el mayor nmero de
ejercicios y problemas. Desarrolle su curiosidad intelectual
profundizando el tema, tome los problemas planteados y vuelva a
calcularlos por sus propios medios.
Actividades de Ampliacin:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Formativa
El
estudiante es el
verdadero
protagonista de su proceso de
aprendizaje y es el que regula su
propio ritmo de trabajo. El xito del
estudiante est en el inters, la
motivacin y la constancia.
Realice los ejercicios propuestos de
cada unidad correspondientes a este
objetivo, de existir dudas, disponga
de un cuaderno donde pueda anotar
las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean
clarificadas con el profesor asesor
de su Centro Local.

Sumativa
Estos
tpicos
se
evaluarn
sumativamente con la entrega del
tercer trabajo terico-prctico. El
mismo contemplar preguntas de
desarrollo, as como la codificacin
de un lenguaje de programacin que
Con el fin de conseguir el mximo grado de implicacin y de
ser establecido en cada lapso.
motivacin en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad de
trabajo autnomo. Consulte con los asesores, bien sea a travs del
correo electrnico, o de manera presencial. Realice las lecturas
recomendadas. Es importante que reflexione y discuta sobre las
opiniones que tena antes de leer el texto y cmo estas han cambiado
o se han mantenido.
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V.

BIBLIOGRAFA

Obligatoria
L.N. Trefethen and D. Bau III. Numerical Linear Algebra. SIAM, Philadelphia, 1997.
Nota: Solicite el material instruccional obligatorio al especialista en contenido por
medio del correo electrnico stephens@una.edu.ve, luego de validar su
inscripcin.
Complementaria
B.N. Datta. Numerical Linear Algebra and Applications. Brooks/Cole, Pacific
Grove, 1995.
J.W. Demmel. Applied Numerical Linear Algebra. SIAM, Philadelphia,1997.
G. Golub and Ch. Van Loan. Matrix Computations; 3rd Edt. J. Hopkins, Baltimore,
1996.

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