Situacin de Estudio

La educacin tiene como objetivo proporcionar al ser humano los conocimientos tcnicos y
cientficos que sirvan de soporte para contribuir con el bienestar social y econmico del pas.
Como proceso establece mtodos y procedimientos para que el educador pueda crear, asimilar
y facilitar al estudiante tcnicas que permitan interactuar con su entorno.
Con el proyecto de fortalecimiento de construccin de un vivero escolar de caf y mandarina en
la unidad educativa colorados de Bolivia, esperamos fomentar un tipo de educacin que cultive
nuevas formas de conocimiento ,que conduzcan a la formacin de un ser humano capaz de
desarrollar prcticas habilidades, destrezas, cambios de comportamientos y formacin de
valores hacia nuevas formas de relacin con la naturaleza y con el resto de la sociedad.
A travs del vivero escolar que se promueve la formacin ambiental para as dotar a los
estudiantes de conocimientos bsicos sobre problemas ambientales, con el objetivo de
despertar la preocupacin por estos y desarrollar capacidades para crear y aplicar soluciones
que disminuya la crisis que vive el planeta. De all, que es necesario la construccin de un
espacio donde se multipliquen los plantines de caf y mandarina, que representen un lugar
para aprender a valorar y permitir rescatar reas verdes de la unidad educativa y de la propia
comunidad.
De igual manera, se aborda desde una metodologa cualitativa la cual busca estudiar la
prctica educativa, en este caso lo relacionado a la conservacin y preservacin de las reas
verdes mediante un vivero en la Unidad Educativa Colorados de Bolivia donde se estudia, a fin
de profundizar en la comprensin de las situaciones donde se implican los estudiantes, padres
de familia autoridades y la comunidad entera, viendo los problemas que sucede y poder
solucionarlo entre todos para una mejor educacin en convivencia con la naturaleza y la madre
tierra

.
Diseo de la Investigacin
El diseo de este estudio se enmarca en la investigacin-accin como una estrategia de investigacin cualitativa,
pues es un mtodo de investigacin que se inscribe en el paradigma sociocrtico, y cuyo objetivo es como lo refiere
Hurtado (ob.cit.) transformar la realidad, es decir, se centra deliberadamente en el cambio educativo y la
transformacin social. Para la ello, este mtodo se orienta hacia la resolucin de problemas mediante un proceso
cclico que va desde la actividad reflexiva a la actividad transformadora.
En este sentido, para efecto de este estudio dicho mtodo ser aplicado a fin de dar respuesta a la necesidad que
existe en el Liceo Bolivariano "Omaira Sequera Salas" para la conservacin y preservacin de las reas verdes.
Fases de la Investigacin

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/vivero-comunitario-conservacion-y-preservacion-areasverdes/vivero-comunitario-conservacion-y-preservacion-areas-verdes.shtml#ixzz3Hdk1xVHx

En esta fase se estableci el plan de accin a ser desarrollado a fin de dar respuesta a los objetivos planteados de
acuerdo a lo siguiente:
PLAN DE ACCIN
Ttulo del Proyecto: VIVERO COMUNITARIO EN EL LICEO BOLIVARIANO "OMAIRA SEQUERA
SALAS" PARA LA CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE LAS REAS VERDES
Objetivo: Disear un vivero comunitario para el Liceo Bolivariano Omaira Sequera Salas para la
conservacin y preservacin de las reas verdes.
Actividad

Hora-lugar-fecha

Resp.

Logr

observaciones

Charla sobre
los rboles en
peligro de extincin
Apamate y
Flamboyn

3:oo pm
Escuela Gladys
Briceo Mndez
29-05-2012

Equipo de
investigadores

Si se
logr

Los nios estuvieron muy atentos,

aunque presentaron
desconocimiento sobre la
conservacin y preservacin
del ambiente.

Recoleccin de
Semillas de los
rboles Apamate y
Flamboyn

3:30 pm
Escuela Gladys
Briceo Mndez
30-05-2012

Nios y nias
Equipo de
Investigadores

Si se
logr

Los nios y nias tuvieron muy

buen comportamiento y apoyaron en
la recoleccin de semillas.

Germinacin de las
Semillas

5:00 pm
Casas de los
Investigadores
30-05-2012

Equipo de
Investigadores

Si se
logr

Se procedi a la germinacin de las

semillas segn las caractersticas
del rbol.

Limpieza del
espacio del vivero

8:00 am
Liceo Bolivariano
Omaira Sequera
Salas
31-05-2012

Equipo de
Investigadores

Si se
logr

Se seleccion el lugar del vivero,

cortando el csped y demarcando
los espacios para la siembra.

Siembra de las
semillas Apamate y
Flamboyn

8:00 am
Liceo Bolivariano
Omaira Sequera
Salas
05-06-2012

Equipo de
Investigadores

Si se
logr

Se procedi a efectuar los surcos

con el abono respectivo a fin de
sembrar las semillas.

Elaboracin de la
cerca del vivero

8:00 am
Liceo Bolivariano
Omaira Sequera
Salas
08-06-2012

Equipo de
Investigadores

Si se
logr

Se elabor la cerca del vivero de

acuerdo al espacio establecido para
ello.

Realizacin del
Mural sobre la
Conservacin del
ambiente.

Liceo Bolivariano
Omaira Sequera
Salas

Equipo de
Investigadores

No se
logr

Debido a las lluvias no pudo

realizarse la actividad prevista.

Fase III Ejecucin

En esta fase se realizaron las diferentes actividades previstas en el plan de accin donde se involucr el equipo
investigador a fin de dar respuestas a los objetivos planteados en este estudio; as como a otras personas de
la comunidad educativa como fueron los nios y nias de 6to. Grado de la Escuela Gladys Briseo Mndez ubicada
en Cabudare.
Fase IV Evaluacin y Reflexin
Esta fase corresponde al estudio de los resultados obtenidos por medio de los instrumentos y recursos de
recoleccin de informacin que fueron seleccionados en relacin a la preservacin y conservacin de las reas
verdes en el Liceo Bolivariano "Omaira Sequera Salas" a fin de verificar si los procesos realizados respondieron a la
necesidad existente en esta institucin.
Actores Sociales y Escenario

Para efecto de este estudio, se consider como actores sociales los nios del 6to grado de la Escuela Gladys
Briceo Mndez, ubicada Cabudare, Barquisimeto; as como los estudiantes del liceo Bolivariano Omaira Sequera
Salas, Siendo el escenario para la construccin del vivero comunitario el Liceo Bolivariano Omaira Sequera Salas.

MOMENTO IV
Hallazgos
De acuerdo a lo establecido en el proyecto y a las actividades desarrolladas, una vez efectuado el plan de accin, se
pudo detectar que los nios carecen de conocimiento sobre las actividades que deben realizar como copartcipes en
el cuidado de su ambiente, en este caso, dentro de la escuela, ya que hacen parten de su vida activa en ella;
asimismo, se evidenci una falta de compromiso e identidad en cuanto al cuidado del ambiente.
En relacin a las reas verdes del Liceo Bolivariano Omaira Sequera Salas, se detect que la mayora de ellas se
encontraban en mal estado, debido a la poca concientizacin y sensibilizacin de los estudiantes, en
el mantenimiento que deben proporcionarle a las reas donde hacen vida activa durante su perodo escolar, toda
vez que se observ estudiantes que no utilizan los recipientes de basura para el desecho de papeles, comidas, entre
otros; no tienen precaucin para el cuidado del csped, as como las paredes que en muchos casos estn
deterioradas por rayas, pinturas y suciedad.
La metodologa de la investigacin accin fue exitosa para la realizacin de este proyecto, toda vez que permiti la
interrelacin activa de los estudiantes investigadores con otros estudiantes y personas asesoras en el rea
cualitativa; los cuales permitieron desarrollar aprendizajes significativos con miras a la sensibilizacin y
fortalecimiento de las acciones que cada individuo debe desarrollar para el conservacin y preservacin del
ambiente que nos rodea, as ser partcipe de manera conjunta de soluciones ambientales en los diferentes mbitos
donde interactuamos de forma armoniosa.
Evaluacin y Reflexin
(Antes y despus de la situacin transformada)
En consideracin al trabajo realizado en el diseo del vivero comunitario, se observa en el Liceo Bolivariano "Omaira
Sequera Salas" ambientes ms agradables, limpios y ordenados; as como se percibi sensibilizacin por parte de
los estudiantes que hacen vida en la institucin sobre el cuidado y preservacin de las reas verdes. De igual
manera, con la implementacin del vivero comunitario se involucran a los estudiantes en la siembra de rboles que
mantengan espacios florales en la institucin que sirvan para el descanso de la comunidad educativa.
Se observ igualmente, que para fortalecer la conciencia social en los estudiantes, es necesario desarrollar
ambientes que reconstituyan una cultura ambientalista donde se propicien conocimientos, actitudes, habilidades y
destrezas en pro del cuidado ambiental. De igual manera, esto debe ir de la mano con actividades dentro del aula
que acten sobre el estudiante a nivel de motivacin para su vinculacin con el medio ambiente cotidiano.
Cierre de la Experiencia y Recomendaciones.
Luego de realizado el proyecto, el equipo de trabajo lleg a las siguientes conclusiones:
La solucin de los graves problemas de la humanidad, requieren la aplicacin de principios ticos universales. Por
ello, se hace indispensable trabajar en favor de la sensibilizacin de los seres humanos y del rescate de los
valores fundamentales, en este caso, en los estudiantes de educacin media. Para cumplir esta loable misin se
requiere de un sinfn de recursos, que faciliten de forma apropiada el impartir adecuados valores para, que se
desenvuelvan fcilmente en el entorno social. Todo esto, se logra con un trabajo en conjunto entre familia, escuela y
comunidad, a travs del aprendizaje cotidiano, por este propsito es importante incluir actividades con
la naturaleza que desarrollan actitudes para una convivencia armnica con el medio ambiente.
Es as como, la implementacin del vivero comunitario representa un importante aporte a la comunidad, generando
soluciones a innumerables problemas y facilitando de alguna u otra forma la integracin de la comunidad en una
actividad de inters comn, beneficiando an nmero mayor de personas que dependen del recurso en el cual se
est trabajando y adems facilita al estudiante beneficiar a otros en base a su propio beneficio, como es la
recuperacin de cualquier espacio que brinde un claro aporte de conservacionismo.
En sntesis, la idea es que en los diferentes ambientes donde se desenvuelva el estudiante se aboquen a fomentar
la educacin ambiental en los estndares de enseanza de la institucin, brindndoles la posibilidad de inculcar
experiencias vivenciales por el amor al ambiente y la importancia que posee tanto para el planeta como para ellos
mismos, con elobjetivo de que se habiten a practicar conductas pro sociales y, ms adelante, se conviertan en
adultos con una slida formacin en valores y capaces de transformar la realidad donde les tocar vivir en un mundo
solidario y en paz.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/vivero-comunitario-conservacion-y-preservacion-areasverdes/vivero-comunitario-conservacion-y-preservacion-areas-verdes2.shtml#ixzz3HdmvMXrm