N 3 - Ao 2104 - Colombia- Bogot

Educacin Media Fortalecida

El Lenguaje Cmo Medio de Expresin y Humanizacin

Valores Institucionales

VALORES
INSTITUCIONALES

Competencias Comunicativas,
Eje de Desarrollo de Pensamiento

Edicin dedicada a los

PLUMA LIBRE

VALORES

Peridico Escolar

UNA MIRADA
ALTERNATIVA,
CURIOSA Y
DEPRONTO
DESBROCHADA SOBRE LOS

Galeria

EDICIN DEDICADA A LOS

Valores Institucionales

EDICIN DEDICADA A LOS

Valores Institucionales

MBA

Prximos eventos

Rectora
CELEBRACION DEL DIA DE LA DIVERSIDAD

RUTH YALILE HERNNDEZ MONTOYA

30/11/2014

Coordinadoras

QUINCIAERAS

ELISA PREZ SASTOQU E

NOVIEMBRE

YOLANDA RODRGUEZ CU ELLAR

PROM - 2014

SU LMA CIFUENTES OROZCO

MARA MARLEN PEZ
Orientadoras
Mery Giselle Gonzlez
Liliana Marcela Castiblanco
Directora de Pluma Libre
ROSALBA SIACHOQU E MIRELES
Codirectora
SANDRA NEUTA TU NJO
Consejo de redaccin:

Es cierto que la educacin no se preocupa

Solamente de objetivos prcticos,

CAROLINA SIERRA
Sino tambin con valores.

ZULMA CRDENAS-MIGUEL LADINO

FANNY RA- ANDRS MORENO
ROSALBA SIACHOQUE-SANDRA NEUTA.
DIAGRAMACIN:
ALEXANDER BUSTACRA

20

Nuestros objetivos nos aseguran el material

de nuestras vidas,
Nuestros valores hacen posible nuestra
Vida espiritual
Ludwig Mies Van Der Rohe

El colegio Distrital El Minuto de Buenos Aires, se destaca

t

y la responsabilidad como principios fundamentales para el fortalecimiento

personal y social a travs de m odelos que garanticen la coherencia entre lo
que se dice y hace, de este modo la familia tambin contribuye a lanzar
personas valiosas para el bien de la sociedad.

de cada una de las areas del saber en nuestra institucion, de esta forma
promueve la construccion de un saber colectivo en relacion a los valores
humanos. Hoy es un privilegio exponer diversos puntos de vista frente a la etica
estudiantil y al fortalecimiento de los valores como una herramienta de
transformacion social.

innatos, sino que se adquieren con la realizacion constante de los actos buenos.
Aristoteles planteaba que el valor o la virtud es un punto medio de equilibrio
entre dos extremos; son metas e ideales que puede alcanzar el hombre, en otras
palabras, su objetivo primordial,

Sandra

L
os valores son fundamentales en nuestra existencia, ya que a traves de ellos se
genera una racionalidad y un sentido de humanizacion, mejorando as nuestras
condiciones humanas y perfeccionando nuestra naturaleza. Gracias a ellos
valoramos las personas, las ideologas, los estilos, las actividades, los objetos,
entre otros.

Por otro lado, la escuela debe ser un espacio para vivenciar los valores abordando
temas eticos que sean fomentados por docentes que eduquen con el ejemplo, que
inculquen normas basicas de convivencia para que los estudiantes fortalezcan
aquellos principios fundamentales para la vida.

En nuestra institucion los valores han sido un elemento indispensable para la
formacion de todos los miembros de la comunidad educativa, ya que llevarlos a
la practica es lo que nos permite convivir. Las relaciones basadas en los
principios de la tolerancia y el respeto estan inmersas en nuestras labores
diarias; los valores se viven, se plasman, se proyectan y deberan reforzarse da a
da para construir una sociedad mas equitativa y justa, que propenda cada da
mas por fomentar la convivencia y la solidaridad.

POR:

Milena Neuta T.

Una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que
vive de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen su valores y
la manera en como los vive.

EDITORIAL

EDITORIAL

EDITORIAL

I MQ
PM P MOMM cambio a partir de este
M su formato, la esencia de este trabajo est enfocada a reconocer
las diferencias y establecer un lenguaje comn entre el actuar y el ser a
travs de los valores. Estamos decididos a seguir proporcionando
informacin instructiva y atrayente en beneficio de todos los integrantes
de la comunidad educativa

por esto no estan sujetos a la cultura, al tiempo, a la ciencia ni a otras variables.

Son externos al hombre, no dependen de el, estan de acuerdo a la ley natural, son
inmanentes, trascendentes y atemporales. Otros pensadores, por ejemplo,
establecen que los valores son subjetivos, que dependen de la valoracion que
cada hombre les de, de acuerdo con su marco de referencia (cultura, edad, sexo,
educacion, religion, etc.) que cambian con la historia y el momento circunstancial,
incluso hasta con el estado de animo, esto es los que mas estamos viviendo en
nuestra sociedad. El mundo es valorado de acuerdo con la propia percepcion.

19

VIVE
LOS

reta

labra sec
a
p
la
e
r
b
u
Desc
DESCUBRE LA PALABRA SECRETA

a. Es un valor que nos ayuda a ten er buena

relacin con las dems personas
_ _ __ _ __
b. El buen vivir es importante para la _ _ _ _ _
___
c. Los valores son positivos para los humanos
porque nos
_ _ __ _ __ _ _ __
d. Si los valores los utilizamos
adecuadamente pueden ser buenos para
la
_ _ __ _ __ _ _ __
e. Valor por el cual nos expresamos por
alguien que queremos o apreciamos _ _ _
f. Los valores tienen que ver con nuestra _ _
_ _ __ _ _

Por: Jhon Rueda 902

VALORES

TRANSFORMA
VIDA

respuestas

SI

NO

a.
b.

atdsmai
c domnuniaa

+3

+1

-1

c.
d.
e.
f.

ntificanide
vivenciacon
roma
ductacon

+3

+1

-1

+3

+1

-1

SABIAS QUE..?

+3

+1

-1

+3

+1

-1

Completa las frases, escribiendo la consecuencia

de cada accin, puedes escribir ms de una
consecuencia.
Si me encuentro dinero o un objeto que no es
mo, debo de......
Si te devuelven ms cambio del que te
corresponde despus de hacer una compra,
debo de......
Si no me llevo bien y me molestan su s comentarios
yo reacciono..
VALE LA PE NA
Instrucciones: Lee cada uno de los enunciados y
pon una "X"; en la columna que corresponda,
en SI: si estas de acuerdo con lo que se
menciona, en ? Si no sabes o en NO si no estas
de acu erdo.

TU

1. Perder una tarde de diversin por ay udar a

alguien que me necesite
2. Abusar del alcohol en una fiesta

18

3. Prescindir de parte del dinero que gasto en

cosas innecesarias para darlo a gente
necesitada
4. Prescindir o perder la amistad de un
amigo(a) o novio(a), que me maltrata.
5. Pasarme una hora con un familiar enfermo
escuchndole, slo para que l est
contento.
6. Hacer una fortuna sin importar el precio y mis
valores
7. Defender una causa justa de otras personas,
aunque eso me traiga problemas.
8. Decir el secreto de un amigo(a) sin que se
entere, para yo ganar popularidad en la
escuela,
9. Dejar de ir a una discoteca para estudiar
para una evaluacin
10. Aprovechar la ocasin para vengarme de
un compaero que me ha estado
fastidiando bastante tiempo.

Suma
por
cada
columna
los
puntos
obtenidos..
MENOS DE 10 PUNTOS: Te encuentras en un
perodo de ambivalencia, tus valores an no
estn plenamente definidos, pero tienes buenos
indicios. Reflexiona sobre cmo quieres ser y sigu e
adelante.
DE 11 A 15 PUNTOS: Tus valores se estn
consolidando seriamente y de forma bastante
positiva, aunque hay algunos positivos para tu
persona, que an no has incorporado a tu escala.
Reflexiona sobre las puntuaciones nulas o
negativas que has obtenido.
MS DE 16 PUNTOS: Tu escala de valores est
slidamente establecida y de manera muy
positiva para tu desarrollo.

EL TALENTO QUE TENEMOS

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Los Mejores En Convivencia

POR SANTIAGO ALDANA

10-01
Todos los estudiantes tenemos alguna habilidad o talento, unos ya lo encontraron, otros
siguen en su bsqueda. Los talentos que se destacan en nuestro colegio son el de
bailarines, cantantes, artistas, deportistas, entre otros Estos talentos se ven expresados
en izadas de bandera, torneos o algunos trabajos:
En lo personal la habilidad o destreza que tengo es el futbol es lo que ms amo hacer y
cada vez que lo practico me siento como ningn otro, no digo que sea el mejor o uno
de los mejores, pero cada vez que juego soy feliz. Por otro lado admiro mucho la
habilidad de mis compaeros en las presentaciones de RAP, exalto la forma en que se
expresan y en ocasiones la forma en que logran pensar tan rpido para lograr grandes
improvisaciones, sus canciones dejan un gran mensaje de vida y eso es admirable.
Debemos aprovechar ms nuestro tiempo libre as lograremos desarrollar las habilidades
o talentos que nos identifiquen y asimismo nos permitan como jvenes no involucrarnos
por malos caminos como la droga, etc. De esta manera miraremos un futuro diferente.

LOS

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RA IVA,
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EN EL AULA

COMO SE MANEJAN LOS VALORES EN EL AULA

Por: Daniel Muoz 901
Los valores se manejan a travs de la responsabilidad, en el aula podemos empezar
por generar nuestra responsabilidad acadmica cuando traemos tareas, leemos y
preguntemos lo que no entendamos. Por otra parte la responsabilidad va
acompaada del valor del respeto que debemos tener hacia nuestros compaeros y
docentes, hacia las normas y
hacia las diferencias, as se adquiere una
responsabilidad propia y mantenemos nuestros principios, estos son muy importantes
ya que con ellos podemos tener un mejor comportamiento en el colegio y en nuestra
vida personal.

PADRES FAMILIA
DE

PAR TIC IPA CION D E LOS PA DRE S EN EL C OL EG IO

PO R : Pa ula G arca 901
La Se ora Alexan d ra Pard o, com o ma d re y a cud ie nte d e la estu dian te Pa ula G arca del grad o
901 afirm a qu e la particip acin d e los pad res en la institucin e s reg ular d ebido a qu e no h ay
a com pa am ien to y com p rom iso , no m u estra n inters d e bu scar in form a ci n sob re el p roceso
con viven cial y aca d m ico d e n ue st ros jven es.
Los p ad res N O Asisten a las re un ion es, n o m uestran in ters por el biene st ar social y a las
reu nione s siem pre a sisten los m ism os p ad res, Por lo ta nto com o m ad re de fa m ilia opino qu e se
est n viola nd o los d erech os de los jvene s porq ue n o se est prestan d o la aten cin ad ecua da y
p or cuy a ra zn en ocasiones el rend im iento acad m ico y d isciplin ario es bajo, por lo qu e se
p resen ta n difere ntes conflicto s a n ivel in stitu cio nal E NTRE LO S MISM O S JO V EN ES.
Las con se cuen cias d e n o estar aten tos con n uestros jven es se ven refleja da en los
com p ortam ien tos gen erales o m alos e jem plos ta nto e n la casa , barrio, colegio y ciu d ad. Hay qu e
colocar reglas y lim ite s tan to com o p ara ellos com o para n osotros.
LUC HE M O S P O R UNA SAN A CO NV IV EN C IA

Yo puedo ser el mejor en convivencia porque fui creado con todos

los atributos necesarios para ello

17

VALORES

VALORES

ACTUALIDAD MBA

Por: Jairo Barajas 1101

Naci el 4 de diciembre de 1982 en Melboume- Australia, con una discapacidad
denominada agenesia que se caracteriza por la carencia de tres extremidades. A este
personaje le faltan dos brazos y su parte inferior derecha. Es un orador motivacional.
Este ha viajado a diferentes partes del mundo contado su experiencia de vida a todas
aquellas personas que necesiten palabras de apoyo para seguir adelante, adems es
director e Life Without Limbs la cual es una organizacin dirigida a aquellas personas
que nacieron o adquirieron una discapacidad fsica a lo largo de su vida.
Es un hombre ejemplo de vida porque nos demostr que a pesar de sus
discapacidades se pueden alcanzar todas las metas que nos proponemos, nos muestra
que las discapacidades no son fsicas sino mentales, que toda persona puede tener
valenta y muchas ganas para hacer su vida diferente y nos motiva a salir a delante sin
importar obstculos.
Es para pensar que muchos de nosotros perdemos las esperanzas frente a cualquier
obstculo y decaemos ante cualquier problema, debemos ser Conscientes que
nuestro nivel de dependencia es impresionante, dependemos de otros para lograr
cada cosa, pero debemos entender que para alcanzar algo que realmente deseemos
necesitamos solo de nosotros mismos, pues solo sabemos cules son nuestros propsitos
y deseos. Nada es imposible en esta vida.

ELECCIN CENTROS DE INTERES

Por: Consejo de Redaccin.

Elecciones Centros de Interes

Un

NICHOLAS JAMES VUJICIC, UN EJEMPLO DE VIDA

Con gran xito se dio inicio al proyecto de los Centros de Inters

liderado por la Educacin Media Fortalecida y que tiene como
objetivo centrar el proceso de enseanaza en torno a temas
atractivos y pertinetes para los estudiantes. Bienvenida esta
clase de estraegias que permiten pensar en los estudiantes, sus
intereses y brindar
la posibilidad de
la instauracion de la
democracia en las aulas de clase.

cualquier obstculo y decaemos ante cualquier problema, debemos ser conscientes

que nuestro nivel de dependencia es impresionante, dependemos de otros para lograr
cada cosa, pero debemos entender que para alcanzar algo que realmente deseemos
necesitamos solo de nosotros mismos, pues solo sabemos cules son nuestros propsitos
y deseos. Nada es imposible en esta vida.

La Humanidad: Sinnimo

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Eje

NICHOLAS JAMES
Conferencista Motivador

de Destruccin

Por: Carlos Fredy Gonzlez 1101

P MNM NM
MPW
La era de la estupidez de Franny Amstrong
Leisester Square

P PMMMM P MMPMM es en
Irak, que gran parte del conflicto est representado por el factor, petrleo y Estados
Unidos tratando de apoderarse de l; nos metemos en la cabeza que estos
problemas no nos afectan y seguimos como si nada haciendo caso omiso a las
La directora Franny Amstrong es una activista en pro del medio, quien a travs de la seales que se nos presentan a diario y que en un futuro pueden tener
recopilacin de material grfico su documental basndose en las consecuencias que consecuencias ambientales y sociales irreversibles; por este motivo la pelcula tiene
trae consigo el calentamiento global y la explotacin descontrolada del petrleo. En como nombre la ERA DE LA ESTUPIDEZ; que es la poca en la que vivimos en donde
su filme se narra la historia de lo ocurrido desde la perspectiva de un sujeto que se yo me preocupo por mi bienestar y los dems no interesan. El filme es recomendable
debido a que genera una conciencia ambiental y de cordura; en donde podemos
encuentra en una clase de have revisando los videos, fotografas y entrevistas de reflexionar acerca de lo que estamos haciendo y vemos lo que podra ocurrir si
las personas antes de que ocurriera la catstrofe, procurando encontrar en donde seguimos como vamos, llegando a nuestra propia destruccin y desaprovechando lo
nace, la inconciencia ambiental que llev a la tierra a tal situacin.
que tenemos.

Londres 15 de marzo DE 2009

16

En el documental se trata un tema muy importante como lo es el calentamiento

global, partiendo de hechos que estn ocurriendo en la actualidad y que segn el
protagonista tuvieron un gran impacto en el futuro; por descuido de la humanidad
y falta de compromiso en el cuidado de la tierra y un proceso inadecuado de
extraccin de materiales que para muchos son vitales se fue adelantando
prematuramente la extraccin de la poblacin. Con el pasar de algunos videos, el
sujeto (protagonista) muestra una actitud de enojo y sus comentarios refuerzan su
sentimiento; en la mayora de proyecciones que observa se evidencia la cruda
realidad en que se encontraba el mundo y la falta de conciencia entre los
habitantes que ayudaran a preservar los recursos y la vida del planeta. Se utilizan
nombres de grandes entidades que se encargan de explotar recursos sin importar
las consecuencias y su principal objetivo es obtener grandes sumas de dinero, no
les interesa invadir territorios ajenos con el fin de apoderarse de nuevas fuentes de
donde extraer los elementos que tanto aprecian, pero que tanto mal provocan.

Benitez 901

UNA MIRADA
ALTERNATIVA,
CURIOSA Y
DEPRONTO
DESBROCHADA SOBRE LOS

UNA MIRADA
ALTERNATIVA,
CURIOSA Y
DEPRONTO
DESBROCHADA SOBRE LOS

2.

Felicidad no es hac er lo que uno quiere sino

querer lo que uno hac e,
Jean Paul Sartre-filsofo y e scritor franc s

3.

La felicidad es interior, n o exterior; por lo

tanto, no depende de lo que tenemos, sino
de lo que somos.
Henry Van Dyke-escritor estadounidense
.
Mi felicidad consiste e n que s apreciar lo
que tengo y no deseo con e xceso lo que no
tengo.
Leo n Tolstoi-escritor ruso

4.

5.

E l verdadero secreto de la felicidad consiste

en exigir mucho de s mismo y muy poco de
los otros.
A lbert Guinon-dramaturgo franc es

VALORES HUM ANOS

Valores humanos
Si tu vida de valores morales est llena,
sabrs que con e llos, crecers e n dignidad,
tendrs buen as relaciones con la humanidad,
y v ivirs por siempre una v ida plena y con
hon estidad.
No viv as de la mentira ni hagas uso de la
v iolencia,
pues esto te degrada en lo personal,
no c aviles que todo e s ban al
y mantn limpia tu conciencia.
Si eres justo sers un hombre noble,
de gran calidad humana,
por quien todo el mundo se ufana,
pues no tendrs personalidad doble

AUTO NOMA
Cuando tome la decisin de dejarte, m i vida
empez a cambiar y de u na a otra manera mis
dec isiones y mi futuro fueron diferentes.
FUERZA
Tu alegra, me contagi, todo mi mundo y tu
fuerza me en seo hacer a un ms feliz.
LIBERTAD
Tu poder de libertad e s tan increble, que si no te
hubiera conocido tal v ez jams lo hubiera credo.
AMO R
Cuando te mire m is ojos se iluminaron, mi corazn
palpito de felicidad y yo me pregun t esto ser
amor.
ESPERAN ZA
N o tena esperanza, no haba nadie en ese
momento pero tu apoyo me hizo madurar y
en tend que realmente lo ms importante e s el
hecho de v ivir y e star con las personas que amas.
VALE NTA
Esa valenta tuya, es la que el mundo nec esita
para hacerse ms fuerte.
AMISTAD
Cuando mis lgrimas brotan a flor de piel, tan
solo un abrazo tuyo me hizo saber que existe la
v erdadera amistad.
RESPE TO
Da ejemplo de tus valores y las personas de tu
alrededor te trataran con respeto.

ACTUALIDAD MBA
FORO INSTITUCIONAL 2014
H H FH I
EL foro institucional es un espacio de dilogo y disertacion trabajado en el
colegio, en el las perspectivas, visiones e intereses de cada uno de los
actores educativos es valioso, ya que aporta a la reflecion sbre los
elementos constitutios de la educacion de calidad y el rol que la formacion
en ciudadania aporta en el mundo contemporneo. Nuestro foro se
realizo en dos etapas, la primera fuero espacios de dialogo donde los
aportes fueron notorios acada una de las lineas de trabajo; la segunda al
analizar, minitorear y visuaizar los proyectos y experiencias iinstitucionales
que contribuyen a una educacion de calidad de nuestros nios, nias y
jvenes, desde una perspectiva de equidad, incllusion y participacion.
Cada uno de los ciclos preparo su actividad ludica para ell Foro Feria
institucional siendo de gran calidad y trabajo por parte de los estudiantes
y docentes. La representacion en el foro de nuestra localidad fue el
proyecto construyendo futuro de la sede A, como proyecto lider en
integracion interdisciplinar y con gran transversalid social. De igual forma
debe ser un espacio para hacer un llamado a los padres de familia para
integrar constantemente los procesos institucionales que garanticen una
calidad educativa.

FRASES SOBRE LOS VALORES

La felicidad humana generalmen te no se

logra con grandes golpes de suerte, que
pueden ocurrir pocas veces, sino con
pequeas cosas que ocurren todos los das.
Benjamn Franklin- estadista y cientfico
estadounidense

VALORES HUMANOS

1.

DE POETA

G G H
Por: Consejo de Redaccin

JORNADA DE AUTOGOBIERNO

Una de las formas mas importantes para crear autonomia es crear

espacios de liderazgo donde los jovenes con ainco particpen en espacios
institucionales. A travs del cambio de roles la jornada realizada en la
sede B, los estudiantes asumieron con responsabilidad y respeto el papel
de docentes y directivos, docentes experimentando quehaceres y
compromisos de cada actor educativo. La jornada fue todo un xito, el
compromiso de los estudiantes, la aplicacin de competencias
ciudadanas y el reconocimiento de la diferencia promueven en la
institucion la participacion democrtica. Por otro lado los grupos se
autoregularon y los docentes realizaron actividades ludicas y de trabajo
pedagogico. Se puede concluir, que todos los estudiantes lograron una
autoregulacion, ue se deben brindar estos espacios para transformar el
proceso educativo y el mejoramiento de la caldad; agradecemos a los
corrdinadores de la actividad liderada por la Educacin Media
Fortalecida.

FRASES SOBRE LOS VALORES

FIDELIDAD
No temas, yo no te abandonar; as todo el
mundo se v enga c ontra mi yo estar contigo
hasta el final de los tiempos.
AMOR
El amor no e ngaa, el amor no sufre, el
v erdadero amor cubre todos tus problemas.

FORO INSTITUCIONAL 2014

Frases de Felicidad

CON OJOS

15

CON OJOS

Cada dolor te hace mas fuerte, cada traicion m s

inteligente,cada desilusin ms habil y cada
experiencia ms sabio

BESAME

POEMAS

Por: Andrs Felipe Mendoza de 1101

Unta de tu piel mis de dedos

Imagenes Elaboradas por:

Julian Morales 1102

que voy a pintar

las olas, los peces, las algas y los caracoles.
Tambin las montaas
donde trepen las ardillas y hombres,
el espacio volado por mariposas y planetas
los objetos con sustantivos y adjetivos

POEMAS

Frases Para Meditar

DE POETA

pero mi boca tela

MALOS TIEMPOS

Y dnde hallar el agua fresca ahora?

Qu palabras hilar a otras palabras
hasta tejer un canto nuevo, un manto
un talismn?
Cruel es el Dios
que rige nuestros das:

MALOS TIEMPOS

con un beso tuyo

no le c onmueve el llanto de las madres

Cuando todo parece estar en tu contra, recurda que

los aviones para levantarse van en contra del viento,
NO a favor de este.

ni el sacrificio de sus mejores hijos.

Nada aplaca su ira.

14

Yo, infausto sacerdote

1 VALORES
Escucha y no juzgues, habla y no ofendas,
esto te ayudar a ser ms justo.
2 VALORES
Habla y exprsate pero siempre dejando ver
los valores que hay en ti.
3 VALORES
El camino siempre va a estar lleno de
obstculos, pero t siempre intenta superar los
con los valores inculcados en casa

Busca una salida, un maana que

D una nueva vida a todo el mundo que
Luchar con fe, con ese valor que no se ve
Por todos ellos, chale valor,
Por quien lo pierde y lo va buscando,
Por los que se sienten tan mal como t,
Por esos que esperan sin desesperar, como t
Busca una salida, un maana que
D una nueva vida a todo el mundo que
Slo por dolor no se pierda en el camino
No te rindas nunca, busca en tu interior
Busca la salida, el maana que
Vuelves a tener dentro del valor que no se ve.

IMPORTANCIA DE LOS VALORES

EL VALOR QUE NO SE VE

Por: Liseth Gonzlez 803

Hay das en los que la vida se llena de
porqus,
La esperanza se preocupa por quererlos
resolver,
Desconfas de la gente, del amor y piensas
que no es posible que se sufra ms que t.
Y esos das t te rindes al mundo en torno a ti
Para no sentir el miedo del valor que no se ve
Y te sientes tan perdida que ya no puedes
ms
Sin la fuerza que te da la vida
Busca una salida, un maana que
Cure las heridas que hay dentro de ti,
Lucha por vivir, con ese valor que no se ve
Equivocarse nunca importa, vulvelo a
intentar
Si una puerta se te cierra, otra puerta se abrir
Lo que en realidad importa es no renunciar
jams,
Pues tal vez ests a un solo paso...

Si todos los tuviramos bien

planteados sera ms fcil la
convivencia entre los seres humanos y
no habra muertos, guerras, etc.
Tiene que ver con nuestra conducta
de cmo ser o somos con las dems
personas y la actitud que dejamos ver.
Hacen parte de una cultura donde
nos educamos constantemente
Es bueno tener una escala de valores
que nos ayuden a desenvolvernos en
nuestras decisione s que sean buenas
para nosotros y resolver los conflictos
que tenemos da a da
Nos sirven y nos ayudan en todo
momento para tener una buena
accin en las situaciones que se nos
presentan. Son buenos para que
alguien quiera ir por el camino del
bien
Es p
osible practicarlos para
identificarnos nosotros mismos y que
nos identifiquen.
Los valores los ensean
nuestros
padres o personas cercanas
Nos ayudan a darle aprecio y valor a
las cosas que tenemos. Se ven las
cualidades de una buena persona

RES

RINCON FILOSFICO
I HF I H G I HF
Con La Muerte De Alejandro Magno se desarrolla la etapa Helenstica
est basada en dos grandes escuelas filosficas la epicrea y la estoica,
estas se basan en las ideas de Scrates.
Con La Muerte De Alejandro Magno se desarrolla la etapa Helenstica y
dos de las escuelas filosficas que tiene como base las ideas de Scrates
estas son: la Epicrea y la Estoica.
Las dos escuelas tiene caractersticas particulares y antagnicas: la
Epicrea considera que para alcanzar la felicidad se debe vivir en el
placer y sin preocupaciones, sin creer en dioses, la muerte o el futuro y
para la escuela Estoica, el hombre es feliz cuando acepta su destino y
rechaza todo tipo de pasiones.
Estas dos grandes escuelas se contradicen una a la otra, porque para la
escuela epicrea alcanzar la felicidad se debe vivir sin preocupaciones
y basada en el placer de las cosas, en cambio para la escuela estoica, el
hombre es feliz cuando acepta su destino y rechaza todo tipo de
pasiones.
Estas escuelas trasladadas a la realidad actual se interpretaran de la
siguiente manera:
Este tipo de tica en la actualidad se puede interpretar de la siguiente
manera:
Segn la escuela de Epicuro podramos relacionarla con aquellas
personas ateas que no creen en ningn Dios, no le temen a la muerte y
viven el da a da sin pensar en las preocupaciones ni en el futuro.
En la escuela de Epicuro que para que el hombre pueda ser felices se
debe vivir sin preocupaciones, sin creer en ningn tipo de dios, la
muerte y futuro, encontramos aquellas personas ateas por ejemplo,
que no creen en ningn tipo de dios y no temen por su destino, viven el
hoy por hoy.
La escuela Estoica se relacionara con aquellas personas que dejan al
destino todo lo que les sucede o aceptan que las cosas pasan porque
tienen que pasar. Un ejemplo es que si un viaje no se puede realizar o
no sale como se plane, es por cosas del destino porque tal vez no era
conveniente.
En la Escuela Estoica su tica est basada en guiarse por su destino para
ser feliz, hoy da esto se representa a travs de aquellas personas que
aprovechan esas oportunidades que se presentan, le dan importancia a
los hechos que pasan por imprevisto que si pasan, pasan por algo, un
ejemplo es que si un viaje no se puede realizar o no sale como se
plane, es por cosas del destino porque tal vez no era conveniente.
De acuerdo a lo mencionado anteriormente, se puede concluir que a
travs de la historia, la de tica ha tenido gran importancia en el
desarrollo de la humanidad. Pero, en la actualidad es muy difcil definir
un solo tipo de tica que abarque a todos los seres humanos, debido a
que son muchas las circunstancias que se presentan a diario y no todos
pensamos, actuamos y vemos el mundo de la misma manera, de
acuerdo a esto se podra decir que en esta poca cada ser humano
desarrolla y practica su propia tica.

O
VAL

CONSUMO
CUIDADO
F G I I G GHI K I INTOLERANCIA
LLEGAN AL AULA
La escuela no es ajena a uno de los principales problemas que aqueja
nuestra sociedad: la falta de comunicacin. Esto genera burlas,
discusiones, discriminacin y discordias entre compaeros que puede
desencadenar en actos de intolerancia y olvidar por un momento los
principios bsicos que rigen nuestras relaciones como lo son el respeto, la
tolerancia y el dilogo
La diferencia entre los seres humanos y los animales, es precisamente es
el uso de la razn en estos casos. Hay que pensar para actuar y no
lamentarnos despus de agredir a alguien. La solucin es fcil: escuchar
mejor a los dems, entender las opiniones as sean diferentes a las
nuestras, respetar y ser respetados.
Algunas estrategias a aplicar en el aula que contribuyen a mejorar
nuestras relaciones:
Mantener nuestro deseo y entusiasmo por aprender nos conduce a pensar
en lo que queremos ser y hacer.
Trabajar de diversas maneras hace nuestra tarea ms interesante, menos
difcil y posible.
Ser creativo, siempre hay algo nuevo que aprender y producir.
Los jvenes presentan muchas dificultades relacionadas con el consumo
de drogas como la marihuana, el bazuco que los puede llevar a la
indigencia y hasta la muerte. La escuela es un espacio que brinda ayuda a
travs de la orientacin de su proyecto de vida en el que Dios es un factor
importante para salir de estas dificultades.

Imagen Sonia Henao 1001

PARA TENER EN CUENTA

A
AD
MIR IVA,
A
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Onda Joven

F O RT AL EC IM IEN TO D E L O S VA LO R ES DES DE L A C ON VIV ENC IA

Y DE SD E LA S DIF E REN TES D IS C IP L INA S

I R HIMNO DEL MUNDO

Los valores son normas de conducta y actitudes que forman parte de

nuestro comportamiento. Son principios tan importantes en la vida de
cada una de las personas, ya que nos permiten orientarnos, guiarnos
como seres humanos. Nos ayudan a apreciar y a elegir las cosas
importantes para nosotros, por esta razn, es fundamental saber los
valores que nos forman como personas. Los valores son los que nos
representan, pero a travs del tiempo se van perdiendo ya que les
restamos importancia, muchas veces dejamos que cosas tan esenciales,
como los valores, se vayan de nuestras vidas.
A lo largo del tiempo los valores van creciendo con nosotros y nos van
formando; los principales son la solidaridad, la justicia, la responsabilidad,
la tolerancia, el respeto, la sinceridad. Principios necesarios para convivir
de forma pacfica da a da; nuestros padres nos ayudan a formar nuestros
valores, pero nosotros decidimos si hacen parte o no de nuestras vidas, y a
medida que pasa el tiempo se van fortaleciendo o se van perdiendo. Los
valores se deben afianzar para que lleguemos a hacer una mejor persona,
para que nuestras generaciones sean muchos ms ticas y
comprometidas con un proyecto de vida integro.

Saban ustedes que el himno que tiene nuestro pas COLOMBIA es el segundo mejor himno
del mundo solam ente es superado por himno de Francia la marsellesa, Es por este motivo que
debemos sentirnos orgullosos de que nuestro himno, es el ms lindo de todo el continente.
Somos tan ignorantes de no cantarlo o de entonarlo por obligacin y si es el caso por una
nota. Eso realmente triste y ms que todo a las personas que saben lo que significa este
him no para el pas y para todos los colombianos.
El himno nacional es una de las tantas representaciones que tenemos, sin embargo es la ms
importante ya que nos identificamos solo escuchar su partitura musical, en cualquier parte
del mundo que estemos, sabemos que se trata de nuestro pas COLOMBIA.
Entonces se podra pensar que el que no canta el himno no se siente identificado como
colombiano, puedes no cantar el himno de Bogot con guardar silencio es suficiente para
tenerle un respeto justo a este himno pero no cantar el himno de tu pas simplemente es una
ofensa muy grande para las personas que levantan la cara de este con sus buenas actuaciones
en diferentes partes del mundo ya sea en ciclismo, futbol, clavados etc. Pero estas personas,
como el ciclista Nairo Quintana trabajan muy duro para que el pas quede bien y para que las
personas digan con orgullo, soy colombiano.

B DC C
Por:
SONIA PATRICIA HENAO LA VERDE
CURSO 1001
Todos los das escuchamos que hay una
crisis de valores en la sociedad. La
familia, la escuela y la comunidad en
general somos responsables de esta
crisis. Por tanto, cada uno de acuerdo al
lugar que ocupa en estos mismos
espacios tiene la responsabilidad y el
compromiso de trabajar por el rescate y
fortalecimiento de los valores. Aplicarlos
en la vida diaria travs de nuestra
convivencia con los dems.

EL VALOR DE LA PUNTUALIDAD
I I HGG
POR: DANIELA YATE DE 1103

ejemplo empieza por casa, entonces hay

que fomentar estos valores en nuestros
hijos, nietos, amigos y dems familiares. Es
indispensable aplicar los valores en la vida
diaria y poder vivir en paz.
Recuperar el ejemplo es dicho (empieza
por casa) y los valores residen de cada
persona como tal, tratar a los dems ya
sean hijos tos nietos familiares amigos etc.
Para mi eso es la importancia de aplicar los
valores en la vida

Es importante la vivencia de los valores a

travs del ejemplo y como dice el dicho el

La puntualidad es un valor que se caracteriza en la responsabilidad del

tiempo que tiene el ser humano en el cumplimiento de sus roles, tambin
se puede definir como un acuerdo de tiempo establecido, como por
ejemplo la llegada al colegio, la entrega de tareas o acciones en un lugar
de trabajo, la llegada a una cita mdica, incluso encontrarse con la
pareja a la hora indicada es decir en todos los aspectos de la vida.
La puntualidad crea confianza y dedicacin e inters, genera eficacia y
orden en nuestras vidas, esto nos ayuda a trabajar mejor.
Lo contrario nos, llevara al desorden, en donde la prdida de tiempo se
vuelve una costumbre, un irrespeto, se pierde la formalidad y la
educacin,
Por otro lado el ser puntual nos puede brindar ciertos beneficios en el
colegio por ejemplo:
NMN PMPM M P
QMMPQB
MM MMP Actitudinal , que mi desempeo sea bueno en
todo
PM PMM
Las dificultades que esto trae
estoy en la explicacin y esto no es favorable.
PMMP PMNMB
MMPM NB

EL VALOR DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

E IDENTIDAD

12

VISIN

POR: SANTIAGO ALDANA 1001

Por: Denny Lorena Murcia Ortiz 1001

MAESTRA

I H FH G I I

L A C ON VIV ENC IA E JE TR A NS VER S AL P A R A LA FO RM A C IO N

INT EG R AL D EL E STU DIA NTE

I H
COORDINADORA DE CONVIVENCIA
La convivencia es la base fundamental de cualquier sociedad, sin embargo, como podem os
definir la convivencia?. Bsicamente, como la forma adecuada de integracin e interaccin
entre los diferentes individuos de una sociedad (Casa, escuela, oficina, etc). Para ponerlo en
trminos simples, consiste en llevarse bien con los que nos rodean. Pero, que se necesita
para convivir? Para resolver esta segunda pregunta es necesario mencionar el respeto, el amor
propio y amor por el otro, la honestidad, la autoestima, la tolerancia, entre otros.

Todos los atributos mencionados anteriormente son conocidos como valores y se aprenden en
una edad temprana desde el hogar, la escuela, la comunidad y los diferentes crculos sociales
que nos rodean. Entendiendo nuestro ambiente, nuestras costumbres y las de otros, logramos
identificar tambin nuestros lmites los cuales contribuyen a una sana convivencia, aplicando la
frase que dice Mis derechos terminan donde comienzan la de los dems.

Al entender que los valores y la convivencia, son en resumen, dos factores fundamentales para
el buen funcionamiento de nuestra sociedad. Es importante alimentarlos, nutrirlos y hacerlos
crecer a travs de la educacin. De all que el conocimiento adquirido a travs de las diferentes
disciplinas que se ensean en el colegio, juega un papel fundamental en la construccin de la
sociedad, aportndole las herramientas necesarias para fortalecer el crecimiento del ser
humano en s, brindndole a su vez los canales adecuados para la integracin social y por ende
de la convivencia con su entorno.
Los valores impartidos en el hogar y el colegio as como la cultura adquirida a travs del
conocimiento por medio de sus disciplinas, facilitan la sana convivencia entre los participantes
de la sociedad gestando la evolucin de la misma

K QQM M P
atributos necesarios para ello

Valores Para
La Convivencia

UN PASO POR LA HISTORIA EDUCATIVA

Ya en el 2010 se hace un conteo que arroja : dos sedes, un mil novecientos quince alumnos ,
dos jornadas ,maana y tarde , sesenta y tre s doce ntes, cuatro coordinadore s, dos
orientadores, una re ctora , cuatro administrativos, nueve personas de se rvicios gene rales , siete
personas de seguridad, y cinco personas en el comedor escolar para prove er de comida
caliente a los nios y nias. Quien lo creyera unos aos antes .Pero no era e ste colegio la
construccin moderna y orgullo de la gran fam ilia MBA, como lo es ahora , con amplios y
modernos salones de clase , unas reas deportivas funcionales , sala de profesore s moderna y
una con vista panormica capaz de hace r que nuestros sueos vuelen en pos de nuestros nios
y nias, una zona administrativa tam bin funcional y bateras de bao modernas, amplios
corredores y salone s especializados e n la medida de lo posible actuale s , c on una zona
exclusiva de comedor escolar en donde la comida caliente alterna con la de un saln social
testigo del crecimie nto de la comunidad escolar y en donde nos sentimos ms familia MBA.
Amigo visitante , no siempre fue as , hubo poc as donde una vieja malla medianamente nos
se paraba de los inadaptados , un lugar en donde los pupitres bi-personales en made ra estaban
como muestra de una inoperante administracin central , recue rdo los vidrios pequeos con
re jas de malla menuda viejos y curtidos, sus techos de cerc ha con tejas grandes , algunas
vencidas . Sus zonas de recreacin en arena que se converta barro en invierno y polvo en
verano. Salones sofocantes con armarios obsole tos y desvencijados en madera, lejos de los
loc kers metlic os mode rnos de ahora. An recuerdo a los profe sore s compartiendo en las
escalinatas y rampas resquebrajadas, pre fe rible a la sala de profesores tan inc moda.
Fueron muchos aos de gestin que llevaron junto con administraciones ms soc iales a
transformar esta, nue stro orgullo de casa, donde vivimos muchas horas de nuestras vidas a
diario. Cada uno de nosotros debemos empoderarnos de cada lugar que forman estas
paredes, para que siga siendo un orgullo de la comunidad y as sirva de refugio a muc has
generaciones. Recordemos al poeta cuando dice " las obras quedan las gentes se van, otros
que viene n las continuarn..."

Por: RUTH YALILE HERNNDEZ MONTOYA

Rectora

IDO
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E
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A n te s d e 1 9 9 0 la s i n s ti tu c i o n e s d is tr ita l e s , e r a n
ll a m a d a s " C o n c e n tr a c io n e s
Es c o l a r e s " , c o n
u n i fo rm e u n i f ic a d o y c o n m u y p o c a s p o l tic a s
e s ta t a l e s p a r a s u p ro g r e s o , e r a n c o l e g i o s
q u e a d o l e c a n d e to d o , m e n o s d e l i n te r s d e
s u s d o c e n te s y su c o m p r o m is o s o c ia l p a r a
s a c a r a d el a n te
a e s ta p o b l a c i n , e n
p a r tic u l a r l o s c o l e g i o s r u r a l e s , e l n u e s tro l o
f u e p o r u n tie m p o.
S l o h a s ta 1 9 9 3 s e le s c a m b i e s e od i o s o
n om b r e
con
el
qu e
n a c i e ro n
y
p e rm a n e c i e r o n d u r a n te m u c h o tie m p o y s e
ll a m a r o n " Es c u e l a s D is tr i ta l e s " , q u e a u n q u e n o
m e jo ra m u c h o , l e d a u n m e n s a j e u n p o c o
m e n o s p e yo r a ti v o y e x c lu ye n te , s i n e m b a r g o
e s e n 1 9 9 8 c u a n d o s o n l l a m a d a s e s ta s
in s titu c i o n e s

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11