PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MENOR JARDIN INFANTIL Y SALA

CUNA LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,

Propsito: propiciar actividades que le permitan a los nios y nias, recrearse, a travs de bailes, arte, deporte, cuentos y actividades al
aire libre
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz Alegra
Perodo: 24 Enero 28 Enero 2011
DIA
24
Enero
2011

25
Enero
2011

NUCLEO
APRENDIZAJE
Convivencia
Categora:
Inters por los
otros

Lenguaje
artstico
Categora:
Exploracin y
expresin libre

26
Enero
2011

Convivencia
Categora:
Inters por los
otros

APRENDIZAJES
ESPERADOS
N 5:
Integrarse a juegos grupales y
colectivos descubriendo el agrado
de participar y colaborar con otros
nios.

N1:
Experimentar los efectos de
diferentes materiales de
expresin plstica en distintas
superficies de trabajo,
manifestando sus experiencias
personales.
N5:
Integrarse a juegos grupales y
colectivos descubriendo el agrado
de participar y colaborar con otros
nios.

ACTIVIDADES DEL
NIO/A
- Escuchara y observara al adulto
- Escuchara la msica de fondo
- comenzara a moverse de manera
espontnea
-observara al adulto responsable
- imitara al adulto responsable
- se mover junto a sus compaeros
- Disfruta de la actividad
- Escuchara y observara al adulto
responsable
- recibir diferentes tipos de lpices
-manipulara y realizara trazos demanera
espontnea
- Le otorgara un nombre y le dar significado
a su creacin
- compartir su arte con sus compaeros
- interactuara con sus pares y adultos
- Escuchara y observara al adulto
responsable
-Se mover de manera espontnea
- Imitara los ejercicios que realiza el adulto
- Disfrutara haciendo ejercicios
- Participara junto a sus compaeros y con
sus compaeros

ACTIVIDADES DE LA
EDUCADORA
- Invitar a los nios a escuchar una msica
- Permitir que los nios se desplacen y se
muevan libremente
- el adulto bailara al ritmo de la cancin y
motivar a los nios y nias a imitarla
- los felicitara por participar
- Invitara a los nios a ubicarse dentro de la sala
- Les entregara un papelografo o cartulina blanca
- Permitir que los nios y nias, manipulen y
realicen con los lpices, trazos de manera
espontnea
- invitara a los nios y nias a otorgarle
significado a su creacin
- Felicitara y elogiara a los nios por su trabajo
- Invitara a los nios a colocarse dentro de la
sala
- Colocara msica que incentive a los nios a
realizar acciones , tales como, subir y bajar
brazos, girar, agacharse, etc.
- Motivara a los nios a moverse de manera
espontnea
- Invitara los nios y nias a realizar las acciones
que indica la cancin o el adulto
- Los felicitara por la participacin y por intentar
realizar las acciones

27
Enero
2011

28
Enero
2011

Autonoma
Categora:
Impulso a la
accin

Lenguaje verbal
Categora:
Lenguaje
comprensivo

N11:
Reconocer progresivamente que
una alimentacin equilibrada y las
actividades recreativas al aire
libre, contribuyen a su bienestar y
salud personal.

- escuchara y observara al adulto

responsable
- saldrn al patio y jugaran con pelotas de
manera espontnea
- compartir las pelotas con sus compaeros
- realizara acciones como lanzar, atrapar,
deslizar , las pelotas con sus compaeros
- disfrutara de la actividad

N6:
Reconocer y nombrar objetos,
personas, otros seres vivos y
situaciones, en representaciones
tales como: fotos, imgenes,
modelos, mmica, seas y
sonidos.

- Escuchara y observara al adulto

responsable
- Observara al adulto responsable
- observara la funcin de tteres
- interactuara con los personajes
- responder a interrogantes hechas por el
adulto
- disfrutar{a de la actividad

- invitara a los nios y nias a salir al patio

- en el patio dispondr de piscinas con pelotas
- Permitir que los nios y nias jueguen de
manera espontnea
, motivara los nios a lanzar, recoger, recibir,
deslizar y compartir las pelotas, con y entre sus
compaeros
- felicitara y elogiara a los nios y nias por su
participacin y colaboracin
- Invitara a los nios y nias a observar el teatro
de t{iteres
- realizar{ un show
- los motivar a escuchar la obra de tteres
- los incentivara a reconocer personajes
- Realizara preguntas esperando la respuesta
espontnea de los nios y nias
- los motivara a descubrir los sonidos que realizan
algunos personajes
- los felicitara y elogiara por la actividad realizada

PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MENOR JARDIN INFANTIL Y SALA
CUNA LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,
Propsito: propiciar actividades que le permitan a los nios y nias, recrearse, a travs de bailes, arte, deporte, cuentos y actividades al
aire libre
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz Alegra
Perodo: 24 Enero 28 Enero 2011

DIA
24
Enero
2011

25
Enero
2011

26

NUCLEO
APRENDIZAJE
Autonoma
Categora:
Impulso a la
accin

Autonoma
Categora:
Movimientos
voluntarios

Autonoma

APRENDIZAJES
ESPERADOS
N5:
Manifestar iniciativa para explorar
su medio y atender sus intereses
de conocimiento de elementos y
situaciones de su entorno,
ampliando su campo y repertorio
de accin habitual.

ACTIVIDADES DEL
NIO/A
- Escuchara al adulto responsable
- Se mantendr sentado en la piscina con
pelotas
- Explorara el entorno
- Interactuar con los elementos presentes
en la piscina
- Jugara libremente
-Compartir con sus compaeros

N2:
Adquirir control de la prensin
voluntaria y de la postura sedente
en diferentes situaciones, para
ampliar su mbito de accin
sobre las cosas.

- escuchara al adulto responsable

- Se quedar sentado, slo o con ayuda, en
la alfombra de actividades
- Explorara y manipulara los elementos
presentes
- Intentar coger algn elemento
- interactuar con el adulto o sus
compaeros

N5:

- escuchara al adulto responsable

ACTIVIDADES DE LA
EDUCADORA
- Invitar a los nios y nias a salir al patio
- Los colocara sentados dentro de la piscina, con
pelotas
- Permitir que el nio y nia explore su entorno
de manera libre y espontnea
- Motivara a los nios y nias a manipular las
pelotas e intentar lanzarlas
- Intervendr en situaciones que as lo ameriten
- Mediara para que los nios y nias interacten
con el adulto y sus pares
- Invitara a los nios y nias a sentarse en la
colchoneta
- los colocara entados en la alfombra de
actividades, con ayuda o sin ayuda, segn las
caractersticas de cada nio y nia
- Le presentar diferentes elementos, adems de
los que contiene la alfombra
- Lo motivara a explorar su entrono de manera
libre y espontnea
- Permitir que el nio y nia interacte con sus
pares y personal
- Intervendr en los momentos que la situacin lo
amerite
- Sentar a los nios en la colchoneta con ayuda

Enero
2011

27
Enero
2011

28
Enero
2011

Categora:
Impulso a la
accin

Identidad
Categora:
Singularidad

Autonoma
Categora:
Impulso a la
accin

Manifestar iniciativa para explorar

su medio y atender sus intereses
de conocimiento de elementos y
situaciones de su entorno,
ampliando su campo y repertorio
de accin habitual.

- tomara las distintas botellas

- las manipulara y explorara libremente
- las sacudir, de manera espontnea
- las sacudir intencionadamente
- compartir junto a sus compaeros

N3:
Identificarse
progresivamente, como
persona singular, a travs del
reconocimiento de su imagen,
su nombre y de las acciones
que realiza

- escuchara al adulto responsable

- frente al espejo se observara libremente
- Responder con gestos o sonidos a
escuchar su nombre
- observara la fotografa presentada
- descubrir su imagen

N5:
Manifestar iniciativa para explorar
su medio y atender sus intereses
de conocimiento de elementos y
situaciones de su entorno,
ampliando su campo y repertorio
de accin habitual.

- Escuchara al adulto responsable

- Se mantendr sentado en la piscina con
pelotas
- Explorara el entorno
- Interactuar con los elementos presentes
en la piscina
- Jugara libremente
-Compartir con sus compaeros

o sin ayuda, segn las caractersticas de cada

nio y nia
- se le entregar diferentes botellas, e peso
desigual y de sonido distinto
- Permitir que el nio y nia lo manipule de
manera espontnea y libe
- los motivara a interactuar con sus compaeros y
adulto
- Mediara en las situaciones que as lo amerite
- colocara a los nios y nias frente al espejo.
- permitir que se observen libremente
- llamar al nio o la nia por su nombre
esperando una respuesta gestual o verbal por
parte de l
- colocara frente al nio una fotografa de l y lo
llamara por su nombre
- luego le presentara su imagen y la de sus
compaeros y permitir que las manipule
libremente
- mientras esta con las fotos le pedir que
descubra donde esta su fotografa, diciendo su
nombre
- lo felicitara y elogiara cada vez que participe de
la actividad
- Invitar a los nios y nias a salir al patio
- Los colocara sentados dentro de la piscina, con
pelotas
- Permitir que el nio y nia explore su entorno
de manera libre y espontnea
- Motivara a los nios y nias a manipular las
pelotas e intentar lanzarlas
- Intervendr en situaciones que as lo ameriten
- Mediara para que los nios y nias interacten
con el adulto y sus pares