PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

Geografa (1405)

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre

Clave

DATOS DEL PROFESOR

Nombre

SANCHEZ SUAREZ RAFAEL

ERNESTO

Fecha de
elaboracin

SEPTIEMBRE 2006

Dictamen

Profesor de Asignatura A
Definitivo

Fecha de revisin final y

firma del Director
Tcnico

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre
Clave
Horas por semana
Plan de estudios

GEOGRAFA 4 AO
1405
3
96

Optativa/obligatori
a
Horas tericas
Grupo (s)

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

OBLIGATORIA
90
403-415

Ciclo lectivo
Horas prcticas
Crditos

2006-2007
0
12

A lo largo del desarrollo del curso, se pretende que el alumno comprenda al planeta Tierra, como un gran sistema en donde
hay una continua interaccin entre la litosfera, hidrosfera y atmsfera, y de stas con la biosfera, e identificar al hombre como
un elemento modificador del entorno y determinador de su propio desarrollo.
As mismo, es propsito fundamental, que el estudiante se percate de manera razonada de los problemas relevantes del
mundo actual, en cuanto al comportamiento de la poblacin, las tendencias actuales de la economa mundial y los cambios
del mapa poltico, todo ello para detectar la importancia de los cambios socio-econmicos y polticos ms sobresalientes a
nivel mundial, as como el papel de Mxico en el contexto internacional.
Todo lo anterior, debe tender a que el alumno valore la importancia de los estudios geogrficos en la planeacin para el
desarrollo integral de un pas, atendiendo a la adecuada explotacin de los recursos naturales y la preservacin del medio
natural, es decir, al desarrollo sustentable.

PLANEACIN GLOBAL
CALENDARIZACIN

DE UNIDADES Y CLCULO DE HORAS, CLASES Y PRCTICAS

UNIDADES

HORAS
TOTAL

CLASES

TERICAS PRCTICAS NMER

TERICAS

CLASES

FECHAS

NMERO

I : INTRODUCCIN AL CAMPO DE
ESTUDIO DE LA GEOGRAFA ( 6HRS)

22 SEPTIEMBRE

II: LA TIERRA COMO ASTRO

(16 HRS)

16

16

16

9 OCTUBRE 6

III : DINMICA DE LA CORTEZA

TERRESTRE (16 HRS)

15

15

15

8 NOVIEMBRE 8

IV: AGUAS OCENICAS Y

CONTINENTALES (10 HRS)

10

10

10

11 DICIEMBRE

V: EL CLIMA Y SU RELACIN CON

LOS SERES VIVOS (12 HRS)

12

12

12

22 ENERO 14

VI: PROBLEMTICA DE LA
POBLACIN MUNDIAL (12 HRS)

15

15

15

16 FEBRERO 12

VII: TENDENCIAS ECONMICAS DEL

MUNDO ACTUAL (8 HRS)

14 MARZO 9

VIII: PROBLEMTICA POLTICA DEL

MUNDO ACTUAL (10 HRS)

11 15 ABRIL

93

93

93

TOTALES

PRCTICAS

HRS.

FECHAS

OBSERVACIONES
Se hizo un ajuste en la Unidad II, en los temas II.2.3 Movimiento de rotacin y II.2.4 Movimiento de traslacin, al colocarlos junto con
los otros temas que abordan el estudio de los aspectos astronmicos del planeta (II.1.1 a II.1.3) para que tuvieran una mayor
coherencia lgica.
Se agreg el tema de Riesgos y desastres al termino del tema III.3.2 Sismicidad y vulcanismo

SISTEMA DE EVALUACIN
SISTEMA DE EVALUACIN
ELEMENTOS

Fact o re s
e v al uar

DESCRIPCIN
Factores

po r

Ponderacin

1. Aprendizajes del programa de

estudios
Declarativos

Instrumentos

30%

Exmenes escritos de tipo objetivo

Procedimentales

40%

Actitudinales

10%

Investigacin individual sobre

temas especficos
Realizacin de ensayos a partir de
lecturas geogrficas
Elaboracin de carteles
informativos

2. Participacin en clase

10%

3. Autoevaluacin por parte del

alumno

10%

Tareas (tienen un valor de 10%)

100%

Total
Nota:
1.

Periodos de evaluacin
y unidades por evaluar

La autoevaluacin se aplicar en el examen bimestral

EVALUACIONES DE PERIODO
1 Evaluacin

FECHAS
Vi. 20 de Octubre de 2006

2 Evaluacin

Vi. 19 de Enero de 2007

3 Evaluacin

Vi. 13 de Abril de 2007

TEMAS POR EVALUAR

Criterios de exencin

CUBRIR UN 80% DE ASISTENCIA Y UN PROMEDIO DE 9.0

Asignacin de
calificaciones

Se promediaran las calificaciones de los cinco bimestres con la calificacin obtenida en la primer vuelta o,
en su caso, en la segunda vuelta

BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica
Bibliografa de consulta

RECURSOS

BSICA Y DE CONSULTA

DIDCTICOS

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad I/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)

INTRODUCCIN AL CAMPO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFA - 6 HRS.

Contenidos temticos

Presentacin
del
curso
Reglamento de la
asignatura

PRESENTACIN DEL
CURSO

Actividades de enseanza-aprendizaje

22

(3) 25 27 29
Septiembre

I.1.1 Sntesis de la evolucin del PRIMERA SESIN

pensamiento geogrfico
A cada alumno se le entrega una cuarta parte de
una hoja de color, en ella deben escribir una
palabra relacionada con el concepto geografa,
esto servir para que entre todo el grupo se
realice un mapa mental de la palabra geografa,
posteriormente el profesor dar a conocer
algunas definiciones de geografa
y de
espacio geogrfico, para que elaboren un
concepto en su cuaderno, algunos debern
I.1.2 Definicin de geografa: socializar su escrito.
Emmanuel De Martonne y
otros
SEGUNDA SESIN
Se realizar un recuento de los principales
acontecimientos que han tenido lugar durante el
desarrollo de la geografa
. Los alumnos

http://www.mapasme
xico.net/googlemapscentro-historico.html

Sesiones
programadas
(1)
Septiembre

I.1 CAMPO DE ESTUDIO DE

LA GEOGRAFA

Google Earth
(www.googleearth.c
om) o pgina

Proporcionar una visin general del campo de accin de la Geografa, para que el alumno la identifique como una ciencia
y explique su naturaleza de ciencia mixta, donde una de sus tareas principales, es la de estudia las relaciones que se dan
entre el hombre y la naturaleza, por lo que sus aplicaciones se dan tanto en la vida cotidiana, como en planteamientos
que ayuden a solucionar problemas del entorno y de la sociedad.

Materiales

Hojas de colores
Masking tape

Nmero

elaborarn una lnea del tiempo o un cuadro

sinptico con las principales ideas. Se puede
dejar de tarea (opcional)
TERCERA SESIN
Los alumnos conocern las herramientas que se
utilizan actualmente en geografa
, es
necesario que ellos elaboren un breve ensayo
sobre la importancia que tiene la tecnologa con
el desarrollo de la disciplina.
Tarea 1. Los alumnos buscarn en Google

Sesiones
reales

Earth su casa, es importante que impriman

la imagen y la peguen en su cuaderno.

Lectura: x
I.1.3
Los
metodolgicos
Hojas blancas o de
geografa
rotafolio
Colores
Plumones

I.1.4

principios PRIMERA SESIN

de
la Los alumnos leen, en binas, el texto x

que identificarn los componentes naturales,

sociales, econmicos, polticos y culturales del
espacio geogrfico. Deben realizar un mapa
mental de dichos componentes. El mapa mental
solo puede contener dibujos y no palabras.

Las divisiones de la
geografa y su relacin
con las ciencias naturales y
ciencias sociales

I.2. APLICACIONES
GEOGRAFA

DE

SEGUNDA SESIN
Una vez identificados los componentes del
espacio geogrfico, el profesor explicar
brevemente la forma en que se puede analizar el
espacio, todo ello para fundamentar el resto del
curso. Asimismo, se complementar el mapa
mental, realizado en la sesin anterior, con las
disciplinas que pueden auxiliar a la geografa en
el anlisis espacial.

LA

Lectura: Rodrguez, I.2.1 Ejemplos concretos de la

aplicacin de los estudios
Mario y Hernndez,
geogrficos
Juan
(2003)
Combatiendo
la
malaria sin DDT.
Iniciativa
de
Programa
sobre
Enfoques
Ecosistmicos
en
Salud
Humana.
Ottawa.
Versin
electrnica
disponible
en
http://www.idrc.ca/e
cohealth

(1) 9 Octubre
Se entrega a cada alumno una copia del texto
Combatiendo la malaria
, deben leer de
manera individual y responder a las siguientes
preguntas: Qu son los Sistemas de Informacin
Geogrfica? Cul es la utilidad de la geografa
en este caso? En qu otras situaciones reales
puedes aplicar la geografa para resolver
problemas?
Tarea 2. Realizar un escrito de extensin
mxima de dos cuartillas titulado Lo que
conozco acerca de la ubicacin de la Tierra
en el Sistema Solar

Recursos didcticos y Bibliografa bsica y de consulta

Internet:

(2) 2 - 4 Octubre
en el

Sistema de evaluacin
Esta unidad aporta productos para ser evaluados en el

Programa: Google Earth (www.googleearth.com)

Pgina: http://www.mapasmexico.net/googlemaps-centro-historico.html

periodo:
a) Lnea del tiempo con los acontecimientos ms
importantes de la historia de la geografa
b) Impresin de la pgina de Google Earth con la
Lecturas:
ubicacin de su casa
X
Rodrguez, Mario y Hernndez, Juan (2003) Combatiendo la malaria sin DDT. Iniciativa
c) Ensayo Lo que conozco acerca de la ubicacin
de la Tierra en el Sistema Solar
de Programa sobre Enfoques Ecosistmicos en Salud Humana. Ottawa. Versin
electrnica disponible en http://www.idrc.ca/ecohealth

PLANEACIN DE UNIDAD
LA TIERRA COMO ASTRO 16 HRS.

Unidad II/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)

Materiales

Nmero

II

En esta unidad el alumno comprender de manera reflexiva que la ubicacin de la Tierra en el sistema solar, su forma,
movimientos e inclinacin del eje terrestre, determinan condiciones que propician la existencia de la vida, as como
fenmenos naturales que lo afectan da a da.
Adems, reafirmar su habilidad para leer e interpretar cartas geogrficas, lo que le permitir aplicarla a lo largo del
curso, para comprender los acontecimientos actuales que repercuten en la organizacin del espacio geogrfico.

Contenidos temticos

Actividades de enseanza-aprendizaje

Sesiones
programadas

II.1. LA TIERRA EN EL
SISTEMA SOLAR
Escrito
Lo
que II.1.1 El Sistema Solar
Revisin del escrito titulado Lo que conozco
Componentes
acerca de la ubicacin de la Tierra en el
conozco acerca de
la ubicacin de la
Leyes que rigen sus Sistema Solar. Se realizan algunas preguntas
como en qu posicin se encuentra la Tierra
Tierra en el Sistema
movimientos
en el Sistema Solar respecto a los otros
Solar
planetas?, qu pasara si la Tierra ocupara el
Modelo del Sistema
lugar de Venus? o cmo sera si estuviera en
Solar
el lugar de Neptuno? Realizacin del modelo
del Sistema Solar
Presentacin
de II.1.2 El Sol:
Importancia
power point sobre
el Sol
Tierra

para

Se proporcionar a los alumnos un esquema

la sobre la estructura del Sol y se realizar la
explicacin de las principales caractersticas del
Sol
Tarea 3. Pedir que consigan alguna de las
lecturas
utilizables
para
el
prximo
subtema.

(1) 9 Octubre

(1) 11 Octubre

Sesiones
reales

Fotocopias
de II.1.3 La Tierra:

Importancia
de su
Captulo
IV,
El
Sistema Solar, del
ubicacin en el Sistema
libro La familia del
Solar
y
su
Sol o Captulo XIII,
comportamiento
como
Vida inteligente en
planeta
el universo,
libro
Un
universo
en
expansin

Los alumnos realizaran alguna de las siguientes

lecturas: Captulo IV, El Sistema Solar, del libro
La familia del Sol, disponible en
http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/cien
cia/volumen2/ciencia3/062/htm/familia.htm
Captulo XIII, Vida inteligente en el universo,
libro Un universo en expansin, disponible en
http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/cien
cia/volumen1/ciencia2/01/html/ununiver.html
para elaborar un mapa mental donde
representen por qu es importante la presencia
del Sol para los seres vivos en la Tierra,
incluyendo su propia vida.

(1) 11 Octubre

Cuadro sobre los II.2.3 Movimiento de rotacin

Sentido y duracin
movimientos
planetarios
El da y la noche
Mapa y ejercicios
La diferencia de horas
de husos horarios
El cambio de fecha

Empleando el modelo realizado con anterioridad,

los alumnos pueden reconocer los movimientos
del planeta Tierra, es importante que se realicen
ejercicios sobre los husos horarios para que el

(1) 13 Octubre

Esquema
del II.2.4 Movimiento de traslacin

Importancia
de
la
movimiento
de
traslacin
inclinacin
del
eje
Pginas de Internet
terrestre
en
las
estaciones del ao
de Yahoo Weather
http://weather.yaho
o.com o de The
Weather
Channel
http://www.weather
.com

Se pedir a los alumnos que realicen un

esquema del movimiento de traslacin, el
esquema debe mostrar la inclinacin del eje
terrestre, as como los equinoccios y solsticios,
para que comprendan la importancia de la
inclinacin. La actividad se complementar con
la
bsqueda
de
informacin
sobre
la
temperatura semanal de diversas ciudades del
mundo, cada alumno eligir cinco ciudades, de
acuerdo a sus intereses, y buscarn el pronstico
del
tiempo,
pueden
usar
http://weather.yahoo.com
o
http://www.weather.com

(1) 13 Octubre

Copias de las fases II.1.4 La Luna:

Efectos sobre la Tierra
de la Luna en el
mes
correspondiente,
esto se obtiene de
http://www.tutiemp
o.net/luna/fases.ht
m

Dar a los alumnos una copia de las fases de la

Luna para que la peguen en su cuaderno. esto
permitir identificar algunos rasgos primordiales
como los nombres de las fases, y su relacin con
los movimientos del mar (mareas) y los eclipses.
La explicacin sera breve.

(1) 16 Octubre

II.1.5 Relacin Sol-Tierra-Luna

Con base en la informacin obtenida en los

subtemas anteriores, se pedir que los alumnos
elaboren un ensayo sobre la importancia del
sistema Sol-Tierra-Luna.

(1) 16 Octubre

tema pueda quedar comprendido

II.2.

Gua Roji
Esquema
simulacin
sistema
coordenadas
Esquema
puntos, lneas
crculos

EL PLANETA TIERRA: Se puede solicitar con anterioridad

que los
FORMA,
alumnos lleven al saln de clases una Gua Roji
COORDENADAS
Y
.
MOVIMIENTOS

de II.2.1 La forma de la Tierra

Principales medidas.
del
Las zonas trmicas
de
Lneas, puntos y crculos
de
imaginarios
y

(2) 18 Octubre

PRIMERA SESIN
Para dar inicio con el tema, se trabajar con un
esquema que simule el sistema de coordenadas,
posteriormente se pedir que en equipos,
puedan localizar la casa en la Gua Roji.
SEGUNDA SESIN
Se realizar un esquema de las principales
lneas, puntos y crculos imaginarios que pueda
ser vinculado con las lneas imaginarias.

Esquema de suma II.2.2 Coordenadas geogrficas:

latitud, longitud, altitud
de coordenadas
Ejercicios
de
coordenadas

Los alumnos, con ayuda del profesor, elaboraran

un esquema en donde se puedan destacar las
caractersticas principales de cada coordenada y
realizar breves ejercicios que refuercen el

(2) 23 Octubre

contenido
II.3. LA REPRESENTACIN DE
LA TIERRA
Globos
II.3.1 Las bases cartogrficas
Orientacin
Cuadro sinptico de
Proyecciones
proyecciones
cartogrficas
Escalas
Minimapas
Simbologa

PRIMERA SESIN
Los alumnos realizarn un ejercicio con globos
sobre la deformacin de la Tierra al pasarla a un
plano. Esto dar pie a la identificacin de los
tipos de proyeccin cartgrafica y sus principales
caractersticas.
SEGUNDA SESIN
Cada alumno contar con seis miniplanisferios
con los que se podrn identificar algunas
distorsiones que se hacen presentes en la
proyeccin de Mercator, se les presentar el
mapa de Peters como la imagen ms cercana a
la realidad. Finalmente realizarn un breve
ensayo en donde mencionen las implicaciones
ideolfgicas de las proyecciones cartogrficas.
Tarea 3. Solicitar que cada alumno busque
en alguna revista, peridico o Internet un
mapa con el que se trabajar la siguiente
clase.
TERCERA SESIN
En esta sesin

cada alumno contar con un

(3) 25 27 30
Octubre

mapa
II.3.2 Lectura e interpretacin
de mapas
Tipos de mapas

Los
mapas
y
la
planeacin

Mapas
Atlas

Con ayuda de diversos mapas y atlas, los

alumnos identificarn los elementos del mapa,
adems de realizar una interpretacin de los
mapas.

(2) 3 6
Noviembre

Tarea 3. Solicitar que en parejas realicen

un mapa sobre el tema que ellos
consideren importante, entre los ejemplos
que se pueden mencionar se encuentra el
ftbol, alguna gira, etc.

Recursos didcticos y Bibliografa bsica y de consulta

Mapas y atlas
Internet:
Yahoo Weather: http://weather.yahoo.com
The Weather Channel: http://www.weather.com
Fases de la Luna: http://www.tutiempo.net/luna/fases.htm
Lecturas:
Captulo IV, El Sistema Solar, del libro La familia del Sol, disponible en
http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/062/htm/fami
lia.htm
Captulo XIII, Vida inteligente en el universo, libro Un universo en expansin,
disponible
en
http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/01/html/unun
iver.html

Sistema de evaluacin
Durante la unidad se van a generar productos para
ser evaluados, entre los que se encuentran los
esquemas de los movimientos de rotacin y
traslacin, el mapa con el tema elegido por cada
alumno, as como un ejercicio sobre coordenadas
geogrficas.

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad III/Tema

DINMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE - 16 HRS.

Nmero

III

El enfoque de esta unidad, debe tender a que el alumno comprenda la dinmica de la Tierra, como un planeta vivo que
funciona como un gran sistema (Gaia) donde se da una continua interaccin entre los procesos que tiene lugar en el
interior y exterior de la Tierra y, a partir de la tectnica global, se explique los mltiples fenmenos que afectan a la
corteza terrestre y, en qu medida, stos se relacionan con el origen y evolucin de la vida, las actividades econmicas y
los asentamientos humanos, considerando las zonas de riesgo ssmico y volcnico.

Propsito (s)
Objetivo (s)

Debe enfatizarse que los fenmenos internos y externos son los que dan origen, respectivamente, a los recursos
naturales no renovables (minerales-energticos) y renovables (agua-suelos-bosques) y la imperiosa necesidad de su
explotacin racional.
As mismo, el alumno apreciar la importancia de la relacin que existe entre la litosfera, la hidrosfera y la atmsfera y de
stas con la biosfera donde el hombre, con sus acciones modifica los procesos naturales, causando alteraciones que
rompen el equilibrio y ponen en riesgo la vida en el planeta.

Materiales

Contenidos temticos

Actividades de enseanza-aprendizaje

Sesiones
programadas

III.1. ESTRUCTURA DE LA
TIERRA
Esquema sobre
estructura de la
Tierra

III.1.1 Interrelacin entre las

capas internas y externas

PRIMERA SESIN
Se realizar una lluvia de ideas sobre la
estructura interna del planeta que permita
identificar los conocimientos previos de los
alumnos Posteriormente se realizar un esquema
con la estructura del planeta para que los
alumnos realicen un cuadro sinptico con las
principales caractersticas de cada capa.

(2) 8 10
Noviembre

SEGUNDA SESIN
A partir de las caractersticas de las capas
internas los alumnos deben elaborar un ensayo
en donde planteen las repercusiones que tienen
stas con el desarrollo de la vida, adems
vincularlo con procesos como el vulcanismo y la
sismicidad.
Lectura Gaia
III.1.2 La Tierra: un gran
sistema
Theory: Science
of the living Earth
Diccionario InglsEspaol

Los alumnos conformarn equipos de cuatro

integrantes para realizar la lectura del artculo
Gaia Theory: Science of the living Earth, para
que los alumnos puedan generar ideas sobre el
planeta como un sistema en donde todas las
capas
del
planeta
se
encuentran
interrelacionadas.
Tarea: Pedir a los alumnos que lleven una
roca pequea para la siguiente clase

(1) 13
Noviembre

Sesiones
reales

III.2. COMPOSICIN Y
EVOLUCIN GEOLGICA
DE LA CORTEZA
TERRESTRE

(1) 15
Noviembre

III.2.1 Las rocas

Clasificacin por su
origen
Su distribucin e
importancia econmica

El profesor explicar los tipos de rocas y su

proceso de formacin, adems a travs de una
lluvia de ideas se abordar su importancia
econmica. Es necesario destacar la relacin de
los minerales con los diferentes tipos de rocas,
reconocer el origen geolgico del hierro, cobre,
carbn, petrleo, gas natural, entre otros.

Presentacin
III.2.2 Las eras geolgicas
Su relacin con la
sobre
evolucin
de
la
evolucin continental y la
configuracin de
distribucin
de
los
los continentes
recursos naturales

Los alumnos disearn una lnea del tiempo en

donde se pueda vincular la tectnica de placas
(configuracin de los continentes) con las eras

Rocas

(1) 17
Noviembre

geolgicas.

III.3. PROCESOS INTERNOS

QUE CREAN EL RELIEVE
CONTINENTAL Y
SUBMARINO
Mapa de placas III.3.1 La tectnica global:
Las placas tectnicas y
tectnicas
su
relacin
con
la
distribucin de tierras y
mares
Distribucin de tierras y
mares

PRIMERA SESIN
Los alumnos debern colorear el mapa con las
placas tectnicas, es fundamental dar nfasis en
los lmites de placas tectnicas, que puedan
advertir la formacin del relieve continental y

(2) 22
Noviembre

ocenico.
SEGUNDA SESIN
Se dar una breve explicacin sobre los
movimientos de expansin y subduccin que
tienen lugar en los lmites de placas tectnicas.
Los alumnos deben advertir los movimientos que
tienen lugar en el territorio nacional y las
repercursiones que conllevan para el pas.

III.3.2 Sismicidad y vulcanismo

Su relacin con la
tectnica global
Zonas de riesgo

III.3.3 Actividad volcnica

Aprovechamiento
vulcanismo

PRIMERA SESIN
Los alumnos identificaran a travs de un
esquema, los elementos que se hacen presentes
cuando ocurre un sismo, adems se harn
precisiones sobre las escalas Richter y Mercalli.

SEGUNDA SESIN
Se dar una explicacin de los tipos de volcanes
del que existen en el planeta, lo cual permitir
identificar las relaciones existentes con los
movimientos

de

las

placas

tectnicas

(4) 24 27 29
Noviembre

Adems se trabajar la utilidad econmica que

representa la actividad volcnica
Tarea: Pedir a los alumnos que fotocopien
el plano de la Gua Roji en donde se
encuentre ubicada su casa o colonia.

CENAPRED (2001)
Introduccin en
Diagnstico
de
peligros
e
identificacin de
riesgos
de
desastres
en
Mxico.
Centro
Nacional
de
Prevencin
de
Desastres. pp. 130.
Versin
electrnica
disponible
en
http://www.cenapr
ed.unam.mx/es/D
ocumentosPublico
s/PDF/diagnostico.
pdf

TERCERA SESIN
Como tema adicional se trabajar el tema de
Riesgos y desastres, los alumnos tendrn como
base la lectura Introduccin de CENAPRED, en
particular las pginas 17 a 19
, lugar en donde
define riesgo, desastre y vulnerabilidad. Se
pedir a los alumnos que en un plano de la
colonia donde viven puedan identificar los
riesgos a los que se encuentran expuestos,
deben identificar el mayor nmero posible.

III.4. PROCESOS EXTERNOS

QUE MODIFICAN EN
RELIEVE.
III.4.1 El intemperismo

Sobres
con
el III.4.2 La erosin
Accin del agua, hielo,
imgenes,
los
tipos de erosin y
viento y del hombre
agentes erosivos
Papel bond

(1) 4 Diciembre

A travs de una breve explicacin los alumnos

podrn identificar el intemperismo fsico y
qumico, adems de indicar algunos ejemplos
que pudieran ser aplicados en los lugares que
conocen.
Los alumnos recibiran un sobre con imgenes, y
textos con los tipos de erosin y agentes
erosivos; debern realizar por equipo y sobre
una hoja de papel bond, un mapa mental,
conceptual, cuadro sinptico con el material

(1) 6 Diciembre

recibido.
Tarea 4. Solicitar a los alumnos que
ubiquen en mapas, algunos de los
principales ejemplos de los tipos de
relieve.
Mapas
con
ubicacin

la III.4.3 Principales tipos de

del relieve

Con los mapas realizados por los alumnos se van

a identificar algunas de las condiciones

(2) 8 Diciembre

relieve

Localizacin y relacin
con recursos naturales,
actividades econmicas
y distribucin

generadas por el relieve para la distribucin de

los recursos naturales, la poblacin y las
actividades econmicas. Para ello, los alumnos
formarn un escrito con sus conclusiones.

Recursos didcticos y Bibliografa bsica y de consulta

Gua Roji
Mapas y atlas
Sitios de Internet para la resolucin del Webquest
Lecturas
Gaia Theory: Science of the Living Earth, http://www.gaianet.fsbusiness.co.uk
/gaiatheory.html
Diagnstico de peligros e identificacin de riesgos de desastres en Mxico.
http://www.cenapred.unam.mx/es/DocumentosPublicos/PDF/diagnostico.pdf

Sistema de evaluacin
Durante el transcurso de la unidad los alumnos
elaborarn un Webquest, tendrn un lapso de tres
semanas para realizarlo y se subir a la red en cuanto
est disponible.
Adems se obtendrn otros productos como:
Lnea del tiempo sobre eras geolgicas
Mapa de placas tectnicas
Mapa de riesgos de la colonia
Mapas con los tipos de relieve
Ensayo sobre la importancia del tipo de relieve

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad IV/Tema

Propsito (s)
Objetivo (s)

Materiales

AGUAS OCENICAS Y CONTINENTALES 8 HRS.

Nmero

El enfoque de esta unidad debe ser el eje conductor que gue al alumno, a que comprenda el papel de las aguas
ocenicas y continentales en el funcionamiento global del planeta ya que, mediante el ciclo de agua, ponen en relacin a
la atmsfera con la litosfera y la biosfera.
As mismo el alumno, al establecer la importancia de la dinmica de las aguas, as como su relacin con el desarrollo
econmico de los pueblos, le permitir comprender de manera reflexiva, la importancia del uso racional de los recursos
hdricos del planeta, as como la necesidad de evitar su contaminacin y desperdicio.

Contenidos temticos

Actividades de enseanza-aprendizaje

Sesiones
programadas

IV.1. LAS AGUAS OCENICAS

Botes de cartn
de litro para la
explicacin

IV.1.1 El relieve submarino

Importancia econmica

Los alumnos elaborarn un esquema del relieve

submarino, y que este sirva de base para
expresar la importancia econmica de ste,
haciendo nfasis en la plataforma continental,
adems de los conflictos polticos derivados de
su utilizacin.

IV.1.2 Los ocanos

Su distribucin
Composicin qumica
Propiedades fsicas

Se construir un cuadro sinptico con las

caractersticas fsico-qumicas de las aguas
ocenicas. Asimismo se realizara una explicacin
con botes de cartn con la distribucin del agua
ocenica
y sern elaborados diversos mapas
que representen la distribucin global de stas

Planisferio para
ubicar las
corrientes
marinas

IV

IV.1.3 Movimientos del mar

Los alumnos realizarn un planisferio en donde
Olas y mareas
ubiquen las corrientes marinas existentes en el
Corrientes marinas: su planeta
.
importancia climtica y
econmica
Tarea 4. Pedir a los alumnos que realicen la
lectura El nio.

Lectura El Nio,
obtenida en
http://elnino.cices
e.mx/nino.htm

IV.1.4 Los ocanos

A travs de la lectura El nio, los alumnos
Su importancia en el advertirn la importancia de los ocanos y su
funcionamiento
global trascendencia para el funcionamiento planetario.
del planeta

IV.2. LAS AGUAS

CONTINENTALES
IV.2.1 Los ros, lagos, aguas
subterrneas y glaciares

Caractersticas
e
importancia
Localizacin de los

(1) 8 Enero

Sesiones
reales

principales ros y lagos

del Mundo y de Mxico

IV.2.2 Relacin de las aguas

continentales con:
La distribucin de la
poblacin

Las
actividades
econmicas
IV.3. EL CICLO HIDROLGICO
IV.3.1 Su interaccin con la
corteza, biosfera y
atmsfera.

IV.4. ALTERACIN DE LAS

AGUAS POR EL
HOMBRE
IV.4.1 Principales problemas:

Contaminacin,
sobreexplotacin
y
desperdicio;
Factores de riesgo

Recursos didcticos y Bibliografa bsica y de consulta

Lecturas

Sistema de evaluacin

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad V/Tema

EL CLIMA Y SU RELACIN CON LOS SERES VIVOS - 12 HRS.

Propsito (s)
Objetivo (s)

Contenidos temticos

Fechas
programadas

Nmero

Actividades de
enseanza-aprendizaje

4A

En esta unidad se pretende

que,
a
partir
de
la
comprensin de la dinmica
de la atmsfera, mediante
identificacin de las capas
que la constituyen y de sus
caractersticas,
como
determinantes de distintos
fenmenos meteorolgicos, el
alumno pueda valorar la
importancia de esta delgada
capa gaseosa, en el desarrollo
de la vida en la Tierra.

4A

V.1. ESTRUCTURA DE LA
ATMOSFERA
V.1.1 La atmsfera
Definicin, composicin y
propiedades

20 DICIEMBRE 2005

21 DICIEMBRE 2005

V.1.2 Las capas de la atmsfera

Importancia de la troposfera y
estratosfera
Papel de la magnetosfera
V.2. EL TIEMPO Y EL CLIMA

As mismo, podr establecer V.2.1 Diferencia entre tiempo y clima

la relacin e interaccin de la
Elementos
atmsfera con la corteza, la
Factores
hidrosfera y la biosfera y
cmo las grandes regiones
naturales
estn
siendo
impactadas por la accin del
hombre,
lo
que
est
provocando un desajuste total
que nos lleva a un cambio
climtico global, poniendo en
riesgo la vida en
todo el V.2.2 Circulacin de la atmsfera
planeta.
General
Regional

17-18 ENERO 2006

V.2.3 Los climas
Clasificacin de Kppen
Localizacin en el Mundo y en
Mxico

Los alumnos elaboraran un

esquema donde se incluyan
los datos ms relevantes de
cada capa, en particular de la
troposfera para destacar su
importancia en la circulacin
general del aire y abundancia
de oxgeno que hace posible
la existencia de la vida
terrestre..

10-11 ENERO 2006

12 ENERO 2006

Fechas
reales

Con ayuda de Internet, los

alumnos buscarn imgenes
de satlite que contengan el
pronstico
del
tiempo,
adems de que realizarn un
seguimiento
del
tiempo
atmosfrico, para diferenciar
los conceptos clima y tiempo
atmosfrico junto con los
elementos y factores que los
conforman.
Se realizar un esquema de
la circulacin general de la
atmsfera y se explicar
sobre el globo terrqueo para
que se visualice su incidencia
en el clima de las diversas
zonas del planeta.
Se elaborarn el cubo de
climas que contendr
principales caractersticas
cada uno de ellos, en
mapa se representarn

los
las
de
un
los

tipos de clima. Se harn

algunos
ejercicios
para
conocer el tipo de clima de
lugares
especficos
y
climogramas que permitan
conocer la forma grfica de
representar el clima.

V.3. EL CLIMA Y SU RELACIN CON

LOS SERES VIVOS
V.3.1 Importancia de la biosfera
Las grandes regiones naturales
(geosistemas)
Su localizacin
Su relacin con las actividades
econmicas

19-24 ENERO 2006

Los alumnos buscarn en

Internet un mapa con la
distribucin de las principales
regiones para que analicen
sus caractersticas de clima,
flora y fauna.

25 ENERO 2006

V.3.2 Causas y efectos del impacto del

hombre en las regiones naturales
Importancia de la conservacin
de la biodiversidad

V.4. PROBLEMAS GLOBALES DE

DETERIORO AMBIENTAL
V.4.1 El cambio climtico global
El efecto invernadero
V.4.2 Otros efectos
Destruccin de la capa de ozono
La lluvia cida
La prdida de suelos productivos

3 Evaluacin bimestral

26 ENERO 2006
31 ENERO 2006
ENTREGA DE TRABAJO
SOBRE ECOTURISMO O
PROBLEMA AMBIENTAL

1 Febrero 2006
2 Febrero 2006

Revisin de Evaluacin
bimestral
Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de consulta

Esquemas de las capas atmosfricas y de la Sterling Perez, Bessy Elvia y Villanueva

circulacin general de la atmsfera
Herrera, Eduardo. (2003) Geografa. Un
Informacin sobre el estado del tiempo
Imgenes de satlite

enfoque
constructivista.
Esfinge, Mxico, 2 Edicin.

Editorial

Challenger, Anthony (1998) Utilizacin y

conservacin
de
los
ecosistemas
Datos meteorolgicos
terrestres de Mxico, pasado, presente
y futuro. Mxico. Instituto de Biologa,
Mapas temticos de los efectos mundiales UNAM. CONABIO.
del cambio climtico

Los alumnos trabajarn un

perfil
topogrfico,
que
contenga
los
tipos
de
vegetacin, para identificar y
relacionar las condiciones
climticas que la favorecen y
localicen en mapas temticos
las
regiones
de
mayor
diversidad
biolgica
(megadiversidad) que existe
a nivel mundial.
Los
alumnos
pueden
seleccionar
noticias
de
peridico
o
artculos
y
pginas de Internet en para
identificar el deterioro y las
acciones llevadas a cabo en
beneficio de la preservacin
del ambiente.

Sistema de evaluacin
La evaluacin ser a travs de:
Evaluacin parcial

Trabajo de investigacin
El trabajo a realizar en esta unidad tiene dos
opciones que cada alumno eligir:
a) describir una zona en donde se practique
ecoturismo como una opcin para llevar a

Internet
www.smn.cna.gob.mx
www.semarnat.gob.mx
www.conabio.gob.mx

cabo el desarrollo sustentable

b) analizar un problema ambiental y los efectos
que esto tiene en las diferentes formas de
vida del planeta

Rzedowsky, Jerzy (1983) Vegetacin de

Mxico. Mxico. Limusa.
Strahler, Arthur (1992) Geografa fsica.
Editorial Omega, Barcelona.

www.pnuma.org,
www.greenpeace.org.mx
George, Pierre (1976) La accin del
hombre
y
el
medio
geogrfico.
Ediciones Pennsula. Barcelona.

El trabajo se entregar el 31 de Enero

Tareas

Participacin en clase

Autoevaluacin

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad
VI/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)

. PROBLEMTICA DE LA POBLACIN MUNDIAL - 12 HRS.

Contenidos temticos

Fechas
programadas

Nmero

Actividades de
enseanza-aprendizaje

4A

Esta
unidad
tiende
a
promover en el alumno, una
reflexin crtica sobre los
problemas que presenta la
poblacin mundial, derivados
de la evolucin
de su
crecimiento,
estructura,
movimientos y distribucin,
as como sobre el manejo de
los recursos naturales y sus
repercusiones,
por
la
desigual
distribucin de la
riqueza y de la poblacin.

VI.1.2 Evolucin de la poblacin

mundial y de Mxico
VI.1.3 El crecimiento de la poblacin
Causas y consecuencias

Por su enfoque integrador, es

necesaria
una
continua VI.1.4 Estructura de la poblacin
relacin con tpicos de la
Edad y sexo
unidad VII ya que para
comprender en su magnitud
los problemas de la poblacin, VI.1.5 Contrastes poblacionales entre
hay que situarlos dentro del
pases desarrollados y en
grado
de
desarrollo
desarrollo
econmico,
lleno
de
Polticas demogrficas
contrastes, que prevalece en
el mundo actual.
VI.2. MOVIMIENTOS DE LA
POBLACIN

7-8 FEBRERO 2006

9 FEBRERO 2006

14 FEBRERO 2006

15 FEBRERO 2006

16 FEBRERO 2006

Los alumnos investigarn los

diversos conceptos utilizados
en el estudio de la poblacin,
junto
con
una
resea
histrica de la evolucin
poblacional hasta nuestros
das, en la que se abordarn
las causas que la han
originado y las consecuencias
que tiene, principalmente la
relacionada
con
el
abastecimiento de recursos.
Con base en datos censales
se elaborarn pirmides de
edad, con stas se vern las
diferencias entre los pases
desarrollados
y
subdesarrollados. Para esto
se consultar las pgina de
Internet de INEGI y de Census
Bureau

21-22 FEBRERO 2006

VI.2.1 Migraciones nacionales e

internacionales

23-28 FEBRERO 2006

Fechas
reales
4A

VI.1. DINMICA DE LA POBLACIN

MUNDIAL
VI.1.1 Conceptos bsicos

VI

A partir de diversas lecturas,

los alumnos analizarn las
causas que determinan las
migraciones internacionales,
ya
sean
econmicas,
polticas, religiosas, etc. y los
problemas que se originan en
los pases expulsores y en los
receptores; se har nfasis

VI.2.2 Paisaje rural y urbano:

caractersticas
1-2 MARZO 2006
ENTREGA DE TRABAJO
VI.2.3 El gran crecimiento poblacional y
espacial de las ciudades de los
pases en desarrollo
VI.3. DISTRIBUCIN DE LA
POBLACIN
VI.3.1 Las grandes reas de
concentracin y vacos de
poblacin en el mundo

4 Evaluacin bimestral

SOBRE MIGRACIONES

7-8-9 MARZO 2006

14 Marzo 2006
15 Marzo 2006

en las migraciones de Mxico

con Estados Unidos y se
elaborarn mapas de flujos.
A partir de una lluvia de
ideas, los alumnos darn las
caractersticas y problemas
de los asentamientos urbanos
y rurales, con las que se
elaborar
un
cuadro
sinptico.
Se
realizarn
mapas con la ubicacin de las
grandes ciudades del mundo,
vinculndolas con el tema de
ciudades mundiales, y se
ver la importancia de estos
asentamientos dentro de la
economa mundial.

Revisin de Evaluacin
bimestral
Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de consulta

Datos estadsticos del Censo de Poblacin y Sterling Perez, Bessy Elvia y Villanueva
Vivienda o del Conteo de Poblacin
Herrera, Eduardo. (2003) Geografa. Un

enfoque

constructivista.

Editorial

Mapas temticos de las caractersticas Esfinge, Mxico, 2 Edicin.

demogrficas de la poblacin mundial
CONAPO (2002) Dinmica reciente de las
Diversos tipos de grficos
migraciones en Amrica. Boletn de
migracin
internacional
18.
Mxico.
Internet
CONAPO.
www.census.gov/ipc/www/idbpyr.html
www.inegi.gob.mx
INEGI (2003) XII Censo general de
poblacin y vivienda 2000. INEGI,
Aguascalientes.
Almanaque mundial
Televisa, Mxico.

2004.

Sistema de evaluacin
La evaluacin ser a travs de:
Evaluacin parcial

Trabajo de investigacin
El trabajo a realizar en esta unidad estar
enfocado al conocimiento de las condiciones en
que se presenta la emigracin de mexicanos
hacia Estados Unidos, pueden investigar en que
condiciones se presenta la calidad de vida en
Mxico y que los obliga a emigrar, la forma en
que se trasladan, o bien, la forma en que residen
en Estados Unidos. El trabajo se entregar el 2
de Marzo

Editorial

Tareas

Participacin en clase

Autoevaluacin

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad
VII/Tema

TENDENCIAS ECONMICAS DEL MUNDO ACTUAL - 8 HRS.

Propsito (s)
Objetivo (s)

Contenidos temticos

Fechas
programadas

Nmero

Actividades de
enseanza-aprendizaje

4A

El enfoque de esta unidad,

tiene la finalidad de que los
alumnos integren una serie
de conceptos que han sido
tratados durante el curso y
su
tratamiento
est
estrechamente ligado tanto
con
la
unidad
VI
de
poblacin,
como con la
unidad VIII de Geografa
poltica. As, se pretende que
los alumnos relacionen el uso
de los recursos naturales con
las actividades econmicas,
en los pases desarrollados y
en desarrollo a la par de que
se percaten,
de
manera
reflexiva, de las tendencias
econmicas
del mundo
actual, representadas por la
globalizacin
de
la
economa,
mediante
la
integracin de los pases en
bloques
econmicos
regionales.

VII.1.2 Las actividades econmicas

Concepto y clasificacin

16 MARZO 2006

Se retomar el concepto de
geografa y sus ramas, para
poder ubicar a la geografa
econmica,
adems
de
vincular dichos disciplinas
con otras ciencias sociales.

22-23 MARZO 2006

A partir del anlisis de

objetos de uso cotidiano, se
llevar
a
cabo
una
introduccin a la clasificacin
de
las
actividades
econmicas,
para
posteriormente, formalizar el
conocimiento en un esquema
que las incluya. Por equipos,
los
alumnos
elaborarn
mapas en donde se pueda
explicar
la
distribucin
geogrfica, los procesos y las
funciones de las actividades
econmicas

VII.2. TENDENCIAS ACTUALES DE A

ECONOMA MUNDIAL.
VII.2.1 Contrastes entre pases
desarrollados y en desarrollo
Indicadores socioeconmicos

28-29 MARZO 2006

VII.2.2 Caractersticas generales de la

organizacin de la economa
mundial
La globalizacin
Los bloques econmicos de
integracin regional

30 MARZO 4 ABRIL
2006
ENTREGA DE ENSAYO
SOBRE LA LECTURA DE
LAS METRPOLIS EN
EL PROCESO DE
GLOBALIZACIN

Fechas
reales
4A

VII.1. LA GEOGRAFA ECONMICA

VII.1.1 Concepto, campo de estudio y
divisiones principales

VII

Los alumnos realizarn una

lectura
sobre
el
comportamiento del ndice de
Desarrollo Humano para que
puedan
comprender
los
indicadores que lo conforman
y elaborar comparaciones
entre
los
pases,
pero
tambin entre las entidades
federativas del pas.
En cuanto a las tendencias
econmicas
actuales
se

abordar la globalizacin en
sus tres facetas: poltica,
econmica y cultural; para
entenderlo como un proceso
que
modifica
el
orden
econmico
actual,
al
conformar
regiones
comerciales
de
alcance
mundial.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de consulta

Sistema de evaluacin

Datos estadsticos del ndice de Sterling Perez, Bessy Elvia y Villanueva

Desarrollo Humano para abordar las Herrera, Eduardo. (2003) Geografa. Un
desigualdades entre los pases
enfoque constructivista. Editorial Esfinge,

Mxico, 2 Edicin.

Mapas temticos de las caractersticas

socioeconmicas de los pases y de la Knox, Paul; John Agnew (1998) The geography
poblacin mundial
of the world economy: an introduction to
economic geography. Inglaterra. Arnold.
Diversos
tipos
de
grficos
para
representar dichas caractersticas
Mndez,
Ricardo
(1998)
Geografa
Internet
www.undp.org/spanish/

econmica.
La
lgica
espacial
capitalismo global. Espaa. Ariel.

La evaluacin ser a travs de:

Evaluacin parcial

Los alumnos debern leer el artculo Las

metrpolis en el proceso de globalizacin,
disponible en www.ub.es/geocrit/b3w-563.htm
para que puedan comprender el papel de los
asentamientos urbanos dentro del proceso de
globalizacin. El ensayo se entregar el 30 de
Marzo

del

Naciones Unidas (2003) Indicadores del

desarrollo humano 2002. ONU, New York.
Ulrich, Beck (1998). Qu es la globalizacin?
Espaa. Paids.

Ensayo de lectura

Tareas

Participacin en clase

Autoevaluacin

PLANEACION DE UNIDAD
Unidad
VIII/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)

PROBLEMTICA POLTICA DEL MUNDO ACTUAL - 10 HRS.

Contenidos temticos

Fechas
programadas

Nmero

Actividades de
enseanza-aprendizaje

4A

En esta ltima unidad se VIII.1. LA GEOGRAFA POLTICA

pretende que el alumno
integre todos los contenidos VIII.1.1 Concepto y campo de estudio
del curso, con la finalidad de
lograr
una
sntesis
que
reconstruya
la
realidad
geogrfica, ajustndola al
momento actual.
El enfoque tiende a inducir al
alumno a valorar cmo el
hombre,
organizado
en
sociedad,
ha
ordenado
polticamente el
espacio
geogrfico y se percate de
manera razonada, de que las
diferencias tnicas y de poder
econmico y poltico, generan
conflictos que enfrentan a los
pueblos y fraccionan a los
territorios del mundo.

VIII.1.2 Localizacin de pases y

capitales

5 ABRIL 2006

Se retomar el concepto de
geografa y sus ramas, para
poder ubicar a la geografa
poltica, adems de vincular
dichos disciplinas con otras
ciencias sociales.

6 ABRIL 2006

La localizacin se trabajar a
lo largo de todo el ao
escolar.

25 ABRIL 2006

VIII.2.1 La fragmentacin de algunos

Estados multinacionales

Por todo lo anterior, el alumno

ser capaz de entender el
mundo en que vive, as como VIII.2.2 La reunificacin de Alemania y
de
plantear juicios crticos
de Yemen
ante los diversos problemas
que
presenta
el
mundo
actual, comparndolos
con
los de nuestro pas.

VIII.2.3 Zonas de tensin poltica del

mundo actual

26 ABRIL 2006

27 ABRIL 2-3-4-9
MAYO 2006

Fechas
reales
4A

Exposicin de Geografa
VIII.2. LA TRANSFORMACIN
POLTICA DE ESTADOS Y
NACIONES

VIII

Retomando lecturas de corte

histrico, se dar cuenta de
los procesos polticos que
originaron la fragmentacin
de la Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas (URSS),
Yugoslavia y el cambio de las
estructuras socioeconmicas
y polticas de los pases que
manejaban
el
rgimen
socialista.
Adems
de
aquellos
procesos
que
llevaron a la reunificacin de
Alemania y Yemen.
Consultando
fuentes
hemerogrficas y de Internet
los
alumnos
analizarn

10 Mayo 2006
5 Evaluacin bimestral

ENTREGA

DE ENSAYO
SOBRE ELECCIONES
PRESIDENCIALES

aquellos lugares del mundo

que
presentan
conflictos
polticos
como
Liberia,
Afganistn, Cachemira, Irak, y
Chiapas, entre otros, para
encontrar las diferencias y
similitudes entre ellos. Se
realizar un mapa con la
distribucin
de
estos
acontecimientos.

11 Mayo 2006
Revisin de Evaluacin
bimestral
12 Mayo 2006
Fin de curso
Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de consulta

Sistema de evaluacin

Mapas temticos relacionados con asuntos Sterling Perez, Bessy Elvia y Villanueva
de poltica
Herrera, Eduardo. (2003) Geografa. Un

La evaluacin ser a travs de:

Evaluacin parcial

Peridicos o revistas de actualidad

enfoque
constructivista.
Esfinge, Mxico, 2 Edicin.

Editorial

Almanaque mundial
Televisa, Mxico.

Editorial

2004.

Ensayo de lectura
Los alumnos debern elaborar un ensayo sobre
las elecciones presidenciales de Mxico, en
donde analicen de manera breve la postura
poltica de todos los candidatos presidenciales,
as como las propuestas de campaa para los
principales temas (pobreza, inseguridad, etc.). El
ensayo se entregar el 10 de Mayo y ser
requisito para poder realizar la evaluacin
bimestral.

Pginas de Internet

Tareas

Participacin en clase

Autoevaluacin