Camilo Andrs Coral Albornoz

Administracin de Empresas. VIII.

Gerencia de inversiones. Grupo N22_02.

Leer se convierte en la herramienta que puede traspasar los lmites de la conciencia.

Y la lectura del libro de Kiyosaki, se convirti en una forma de entender el mundo
desde otra ptica. Sin pretender decir que revoluciono toda mi existencia, pues debe
darse espacio para analizar que este gur financiero, luego de montar toda una
industria alrededor de los consejos econmicos, se ha declarado en banca rota, lo
cual debe conducir a la investigacin acerca de la veracidad y asertividad de sus
consejos.
Este ensayo no es la respuesta obvia a una tarea y por este motivo no se har una
sntesis o un resumen. Ms bien, se convierte en la oportunidad de hacer la
exposicin de una serie de ideas extradas del texto, que unidas a otras lecturas y
experiencias validan los deseos por poder desarrollar un sentido correcto hacia la
vida.
Para lograrlo citare cuatro aspectos de la lectura que me resultaron trascendentales,
entre ellos, los paradigmas acerca de la definicin de lo que es un activo y un pasivo.
En segundo trmino la visin mas cruda del sistema econmico y cultural en el que
estamos inmersos, para continuar con la influencia que el sistema educativo
tradicional tiene en la preservacin de ideas errneas y por ltimo el concepto de
libertad financiera, que es el punto de encuentro, donde se puede establecer la
conexin con los otros aspectos.
Este documento cobrara un sentido ms integral, al hablar acerca de las acciones
que pueden llevarse a cabo para que los paradigmas arriba mencionados, sean
eliminados o por lo menos minimizados y en su lugar se presenten nuevas guas
para alcanzar los objetivos deseados, que tal vez es entender o concluir que como
ser humano, mi existencia no se reduce al logro de resultados financieros.
Desde esta lgica, es conveniente que profundice en los aspectos que Kiyosaki
nombra y logran crear una conexin para llevar a cabo el rompimiento de
paradigmas y de creencias que pretendo que quedan en la obsolescencia de mi
forma de ver la realidad.
Pero se habla de paradigma, sin haberlo definido su significado, entonces es til su
definicin para contextualizar las ideas.
Desde mi perspectiva, un paradigma es un conjunto de ideas que definen mi forma
de ver el mundo y de actuar en l. Al ser una visin propia, se aclara que es subjetiva
y que es susceptible de ser transformada.

Asi las cosas, el primer cambio ideolgico, viene dado por las definiciones acerca de
lo que resulta ser un PASIVO y un ACTIVO. Tradicionalmente, se considera un activo
a cualquier bien que represente una cantidad de dinero, podra ser un carro, un
apartamento, una mquina de mi negocio, acciones en la bolsa, un Play Station 4, en
fin, cualquier cosa que podamos comprar por un precio. Entonces aqu est la
primera gran perla del libro:
Un activo es cualquier bien, que genere ingresos. En tanto que un pasivo, es un bien
que genera salidas de dinero, gastos.
Ohhhh, es decir que la idea de trabajar incansablemente, (y en ocasiones de por
vida) por comprar un apartamento que no genera renta, es una decisin
financieramente equivocada? Parece serlo, pues la lgica tras de ello indica que
para pagar los gastos intrnsecos que genera, como el pago de administracin,
impuestos, servicios cuotas, seguros, por nombrar los ms destacados, se debe
tomar dinero de alguna parte, generalmente del sueldo, lo que implica estar atados a
un trabajo para poder cumplir con los compromisos.
Entonces, desde la nueva ptica, concluimos que lo que se pensaba era un activo
(apartamento), resulta ser un Pasivo, pues nos est generando gastos.
Pasemos al segundo aspecto importante: Quien nos dice que compremos esta clase
de Activos?.
La respuesta es: la sociedad. Entendido este trmino como las creencias
generalizadas de la gente en un entorno especifico. Porque es nuestra familia, son
nuestros amigos, colegas, medios de comunicacin, especialistas etc, los que hemos
aceptado como verdad cosas como las citadas anteriormente (Apartamento).
Actualmente, se cree que el valor de una persona radica en la cantidad de bienes
que posee. El autor tiene una expresin para este hecho, la carrera de la rata, que
viene a ser un juego donde entre ms acepte lo que la sociedad dicta, mas
encerrado me encuentro para ejercer mi libertad, para hacer lo que realmente vine a
hacer con mi vida. Una deuda, pagadera a 15 aos!, en realidad es obligarme a
estar atado durante ese tiempo.
Pienso entonces que debe existir un mecanismo para hacernos creer, que pagar esta
condena es aceptable, incluso loable. Lo que da pie para tocar el tercer aspecto a
tratar. El sistema educativo a nivel mundial, no est enseando a convertirnos en
seres humanos mejores, ms bien est entrenando autmatas, que perpetuaran las
ideas que nos aprisionan. El estudio es la herramienta para obtener un buen trabajo,
un trabajo que me garantice que pueda pagar las cuotas del apartamento de forma
cumplida. Que bajeza utilizarlo as, en lugar de hacer la forma de mejorarnos como
personas y de mejorar nuestro entorno. No nos damos cuenta, que una carrera
profesional se limit a crear empleados para que cumplan con tareas especficas,
basta ver la cantidad de profesionales que se gradan cada ao, es una produccin

industrial de empleados. Entonces, los individuos que entraron con sueos, se

adaptaron al sistema y se convierten en futuros adiestradores.
Pero estos tres aspectos, Paradigmas equivocados (activos, pasivos), el sistema
social (la carrera de la rata) y la perpetuacin del sistema (Sistema educativo), fueron
tratados para poder orientar al lector de este ensayo hacia la toma de conciencia de
lo lejos que estas ideas nos llevan del cumplimiento de nuestros deseos verdaderos.
Saque por un momento de su mente la idea de que la felicidad consiste en los bienes
y de que la expresin de nuestro crecimiento se mide en dinero y vera que lo que
realmente desea hacer lo deja de lado: ayudar a otros, compartir, rer, vivir tranquilo,
no correr por pagar cuotas, aprender nuevas cosas, crear soluciones, etctera. As
podr ver que verdaderamente estamos encarcelados.
La libertad financiera, es un concepto agradable, pero es solo una cara de la libertad.
Por eso, a pesar de que el libro me permite entender que hay cosas erradas en lo
que he vivido, no alcanza a brindarme una solucin de verdad para lo que estoy
buscando. Pues busco libertad total.
Ahora, que empezar por tener libertad financiera es adecuado, no lo discuto y es
ms, creo que es la nica forma de empezar a recorrer el camino que me he
propuesto. De forma resumida, los aspectos que se han nombrado pueden llevar al
cumplimiento de un objetivo ms elevado que el ser rico financieramente.
Solo faltara mencionar, como puedo a travs de las enseanzas extradas del libro ir
transformando mis paradigmas. Para ello tambin se mencionaran cuatro acciones
que si bien no estn citadas explcitamente, si pueden leerse entre lneas y aplicarse
a una vida que busca ms all de la riqueza.
En primer lugar, para combatir los paradigmas aceptados normalmente, debo
convertirme en un ser inconforme, que no acepta las cosas porque si, si no que
acepta algo porque objetivamente y despus de un anlisis exhaustivo de la
situacin resulta benfico. Esto requiere ir en contra de costumbres, de hbitos de
formas de actuar, que inevitablemente traern consecuencias. Tal vez al pasar el
tiempo y si he sido persistente me dar cuenta que vali la pena ser diferente.
Para continuar, debo reevaluar lo que la sociedad dicta acerca de la riqueza, de los
lujos, como supremo fin de la existencia. S que muchos, pensaran que esta idea
pretende radicalizar la orientacin hacia la riqueza, pero no, es ms que radicalizar,
orientar o mejor posicionar la consecucin de bienes en el grado que debera estar,
por debajo de mi realizacin personal, por debajo de mi familia, debajo de mis
convicciones ticas.
Entonces nos queda, enfocar la forma en la que se suele ver la educacin. Enfocar el
estudio como la forma de entender el mundo, desarrollar mas investigacin acerca
de lo que me rodea para aprender a desenvolverme de una mejor forma, lo que en
realidad quiero decir, es que dejemos de ver la educacin como el requisito para ser

alguien. No, la educacin no tiene ese objetivo exclusivo, la educacin y el sistema

que la maneja debe entender que es el desarrollo personal y colectivo el fin
verdadero, debe crear personas no empleados. Que debe ensear a crear, no a
obedecer, a velar por los dems no a estar por encima.
Afortunadamente, puedo ver las claves y mi deseo es transformarme en alguien
mejor, en una persona que puede estar ms all de lo que ahora se considera
bueno. La verdad quiero ser libre para decidir mi destino, quiero poder realizar las
actividades que me gustan y para empezar, la libertad financiera suena bien.