Foro 3 UD I Escribir Un Artículo - 23 Págs

Publicacin: Cmo se escribe un artculo
Autor: VANESA PREZ DAZ Fecha de publicacin: 5 de septiembre de 2012 23:17

En primer lugar, decir que me ha encantado esta primera lectura. Efectivamente, ser una buena referencia para ms adelante. Gracias por
compartirla. En ella se explica de forma clara y sencilla los pasos a tener en cuenta a la hora de plantearse un artculo cientfico.
Me ha hecho reflexionar en varias cuestiones, como por ejemplo la tendencia de que el artculo est firmado por varios autores; la importancia
del trabajo en equipo, que cuesta pero es mucho ms productivo e interesante. Me ha resultado til saber cmo se deben ordenar los autores.
Otros aspectos son ms obvios, como la importancia de un ttulo breve, conciso y sugerente; que tanto el resumen como el texto completo
pueden estar limitados por palabras o pginas respectivamente o tambin la importancia de las referencias, que muchas veces, no somos tan
rigurosos en este aspecto y no debe olvidarse que se debe citar correctamente; no slo por la identificacin del trabajo o el factor de impacto
como se comenta, sino porque en ocasiones podra considerarse plagio si no se hacen las correspondientes referencias a otros estudios o
investigaciones.
Dejo un enlace a unas recomendaciones y consejos por si a alguien le interesa este tema, que permite descargar dos pdf (Cmo escribir un
artculo cientfico y Artculos cientficos gua bsica) aunque personalmente me quedo con la lectura propuesta.
http://infobiblio.es/book/export/html/80
Publicacin: RE: Cmo se escribe un artculo
Autor: Sara Josefa Trigueros Fecha de publicacin:6 de septiembre de 2012 9:10
A m tambin me ha llamado la atencin lo que he ledo acerca de los autores (y ms cosas, pero ya escribir un mensaje aparte esta tarde en otra
cadena si no sale el tema). Hasta donde yo s, cuando un investigador quiere que se le reconozca un sexenio tiene que presentar varios artculos
publicados en el ltimo tramo de investigacin, pero solo se cuentan los que publica solo (es decir, un artculo con autora compartida no se
puede incluir en esa seleccin). Hasta cierto punto tiene sentido porque no hay forma de evaluar el nivel de participacin en el artculo y los
sexenios son (se supone) algo serio. No es un poco contradictorio que haya una tendencia tan clara a la autora compartida, motivada por la
propia naturaleza de la investigacin cientfica, y que los mtodos de evaluacin de los docentes e investigadores no se hayan adaptado a ese
cambio o a esa tendencia?
Autor: ADRIANA VACA CARO Fecha de publicacin:6 de septiembre de 2012 12:48
Esta primera lectura, como bien se anunci desde un principio, nos va a servir para ayudarnos y esquematizarnos nuestros futuros trabajos de
investigacin.
Lo primero que ms me ha llamado la atencin, es el orden por el que debemos (y nos aconsejan ms de una vez en este texto) empezar a
escribir nuestro artculo. Muchas veces me he encontrado agobiada y preocupada sobre una hoja en blanco en la que solo se me ocurra poner
una pequea resea biogrfica o un contexto histrico para poder comenzar por algo (que luego quizs, no serva para nada). Creo que a partir
de este momento intentar siempre seguir ese orden (comparado con la construccin de una casa en orden inverso) tejado, muros y cimientos
para mis posibles trabajos de investigacin.
Por otro orden, el texto da una gran importancia a las referencias bibliogrficas y nos explica los formatos ms comunes. Por ltimo cabe
destacar la importancia y el cuidado que hay que tener tanto con las referencias bibliogrficas (para no dificultar el estudio y profundizacin del
articulo) como con las citas a otros trabajos (para ayudar a localizar el mtodo y la obligacin moral que nos conlleva).
Autor: CRISTINA BAYON ALVAREZ Fecha de publicacin: 6 de septiembre de 2012 14:54
Personalmente me han parecido interesantsimos los consejos dados y la manera tan clara en la que se describe cmo realizar un artculo. Creo
que una de las partes ms complicadas a la hora de realizar el artculo es el resumen, ya que como bien dice el texto es indispensable para captar
lectores o personas interesadas en nuestro artculo. Un problema que se me plantea es no repetir conceptos o hacer la introduccin algo parecida
al resumen.
Una herramienta que nos proporciona el texto y veo muy til es el smil que realiza con la construccin de una casa, pues sin conclusiones
verdaderamente no hay trabajo. Creo que me servir en un futuro para no agobiarme a la hora de empezar a realizar un artculo o al plantear
cualquier trabajo.
Otro concepto que me ha llamado la atencin es el de " Metodologa de aproximaciones sucesivas". Cuando he trabajado en equipo he utilizado
dicha forma de trabajar de manera intuitiva, aportando todos los miembros los conocimientos oportunos y realizando las revisiones
bibliogrficas relacionadas con nuestro trabajo.
Publicacin: ESCRIBIR UN ARTCULO
Autor: CLARA MARA HERNNDEZ GARCA Fecha de publicacin:6 de septiembre de 2012 15:28
Tenemos un papel importante, en cuanto a la transmisin de informacin se refiere, bien a niveles cientficos y acadmicos, como tambin a
niveles infantiles.
Una informacin ordenada y clara permite acercar el nuevo conocimiento al lector o al alumno de manera ms rpida y eficaz. Una buena
estructura, unas ideas y procesos bien organizados permitirn que otras personas comprendan e interioricen los conceptos que intentamos
transmitir. En ocasiones es ms importante la forma que el fondo.
En los ltimos aos no me he dedicado al estudio de ninguna materia en particular, por lo que no he realizado trabajo alguno o ensayos. Mi
dedicacin principal ha sido la educacin primaria.
Sin embargo, realizando una rpida comparacin entre la lectura realizada Escribir un artculo y los diversos documentos realizados
ltimamente, como programaciones, informes de evaluacin y la experiencia docente, puedo afirmar que hay una gran similitud entre la
estructura, apartados y elaboracin de los artculos, tal y como aqu se propone, y el proceso de enseanza aprendizaje. En ocasiones ponemos
ms nfasis en los contenidos que enseamos que en la forma en la que los presentamos, sin atender a la claridad , orden y rigor necesarios, ni la
capacidad de cada persona para acercarse a nuevos aprendizajes. Tanto en la escritura de un artculo como en la enseanza, se hace necesario
seguir un orden de presentacin de la informacin, partir de lo conocido previamente, potenciar el deseo de ampliar los conocimientos
En mi caso debo poner ms nfasis en la realizacin de las referencias bibliogrficas, ya que en muchas ocasiones las paso por alto.
He consultado algunas pginas en internet y he descubierto que tambin se suele utilizar el llamado sistema IMRYD, el cual es aludido en varios
artculos sobre el presente tema. Aqu dejo el enlace de la web de Ciberindex, en la que aparece una rpida visin sobre las reglas de oro del
artculo cientfico. http://www.index-f.com/original.php
Autor: IRENE MARTN GALN Fecha de publicacin: 6 de septiembre de 2012 17:18
Me gustara comenzar agradeciendo la inclusin de este primer texto, ya que es una buena gua a la hora de realizar un trabajo, o ms
concretamente un artculo. En l, se exponen de manera clara y concisa las partes que debemos incluir en un texto cientfico, aparte de
explicarnos como abordarlas de forma correcta.
Cierto es que no debemos olvidar la importancia del lector, ya que nuestro trabajo va dirigido a l. El contenido suele ser de vital importancia
porque compone el grueso de nuestro trabajo, pero la forma en el que se estructure puede facilitar o no la comprensin de este. Por ello, la
coherencia a la hora de expresarnos debe tener un lugar preferente en nuestra redaccin.
Tras este pequeo apartado dedicado al lector, se explican las partes de las que debe constar un buen trabajo. Ms o menos, todos ya las
conocamos, pero la forma de abordar cada parte, en mi opinin no estaba tan clara. Quin no se a enfrentado a un papel en blanco? Dada mi
experiencia, creo que es algo que todos intentamos evitar. Lo curioso de este texto es la metfora de la casa, donde nos anima a intentar el
trabajo de forma inversa, desde las conclusiones, y no desde el ttulo.
Los dos puntos que ms han llamado mi atencin, son el aumento de investigaciones conjuntas, que nos lleva a la problemtica de quien debe
figurar y en qu orden, y la diferencia entre resultados y discusin con las conclusiones. En mis trabajos anteriores he cometido el fallo de unir
todos estos apartados, cuando son claramente diferentes. Sobre las referencias bibliogrficas y las citas, coincido en que aunque son un trabajo
bastante arduo, las necesitamos para validar nuestro trabajo, ya que nos apoyamos en ellas para disear nuestra lnea de investigacin.
Publicacin: Cmo escribir un artculo
Autor: JAVIER ROS CAMACHO Fecha de publicacin:6 de septiembre de 2012 17:55
La lectura de Escribir un artculo me ha resultado interesante y muy til para ms adelante poder escribir correcta y ordenadamente un
artculo cientfico. La manera esquemtica en la que se presenta la informacin, ayuda a tener un entendimiento y visin sencilla y clara.
Aunque est ms enfocado hacia el campo de las ciencias como las matemticas o la qumica, me hubiera sido de gran utilidad para realizar un
trabajo de campo que hice para la universidad de Crdoba sobre el folclore, exactamente enfocado en el cancionero asturiano de Eduardo
Martnez Torner, ya que no dispuse de unas pautas y una metodologa tan claras como las que aparecen en este artculo, as como el buen
planteamiento y exposicin de las referencias bibliogrficas.
Publicacin: Texto "Escribir un artculo"

Autor: MARA DEL CARMEN LORENZO MONGE Fecha de publicacin:6 de septiembre de 2012 18:48
Con la lectura del texto "Escribir un artculo" he apreciado la importancia que poseen todos y cada uno de los elementos que lo configuran para
la realizacin del mismo. A simple vista, parece una tarea fcil pero requiere una actividad laboriosa por lo menos en el principiante.
La idea primordial es la de demostrar que se ha generado un conocimiento nuevo y que ste, a su vez, puede ser vlido para entender otros
conocimientos, aplicaciones,...posteriores. Por tanto la "comunicacin" es componente fundamental en la investigacin cientfica puesto que su
publicacin pone de manifiesto los resultados de dicho proceso investigador.
Todo lo expuesto en un artculo cientfico debe estar claramente definido: ttulo breve y que promueva la lectura del articulo, el abstract y las
palabras claves para ser localizado en bases de datos, una introduccin en el que aparezca la naturaleza del problema de la investigacin,
materiales y mtodos utilizados, resultados acompaados de cuadros, tablas, discusin y conclusin(debe ser la puesta en marcha del proceso
puesto que es la idea originaria), autores y referencias, anexos, etc.
Tambin es de suma importancia la utilizacin del mtodo de aproximaciones sucesivas que comenzar a travs de la escritura de la primera
versin, datos, etc y sus posteriores modificaciones, refinando de esta forma, el contenido del artculo.
Para finalizar nos centraremos en el estilo de nuestro artculo. Ser aquel que destaque por su claridad, con frases simples y ordenadas, evitando
las repeticiones.
El investigador debe conocer todo lo citado anteriormente para poder escribir un artculo de forma correcta y permita a los lectores su
comprensin(que depender de los conocimiento previos que posea)y el acceso a todo lo mencionado en l.
A continuacin adjunto un ejemplo de artculo. En l se puede observar su estructura fcilmente y nos puede servir de ayuda.
Artculo cientfico educacin.pdf

Autor: MIGUEL NGEL MARN LPEZ Fecha de publicacin:7 de septiembre de 2012 7:23
Hola Vanesa, Me alegra mucho que te haya gustado el artculo y gracias por el link, que mirar con atencin. La cuestin del ttulo hay que
pensarla, adems, en trminos casi de marketing. En una sociedad saturada de informacin y la acadmica tambin lo est es necesario
despertar el inters y la motivacin del potencial lector. De ah la necesidad de un ttulo atractivo. Ahora bien, ojo con caer en la trampa
frecuente de prometer en el ttulo ms de lo que luego se cuenta en el contenido.
Sobre los trabajos de varios autores, es interesante constante la gran diferencia que hay entre el mundo de las ciencias frente al de las
humanidades. En el primero es muy frecuente artculos de varios autores, casi es la norma. Mientras que en el segundo es excepcional. Est
claro, en mi opinin, que l trabajo colaborativo tiene enormes ventajas y el equipo de investigacin que dirijo es uno de los elementos que
estamos potenciando.
Para quien tenga inters por este grupo de investigacin, aqu os dejo la web: http://www.unirioja.es/mecri/
Hola Sara, El tema que planteas sobre cmo evaluar la evaluacin que tiene adems perfecta cabida en esta asignatura, aunque no sea parte del
temario es muy interesante y muy complejo. Efectivamente, del profesor universitario se espera que someta a evaluacin la actividad cientfica
producida en periodos de seis aos. Creo que no totalmente exacto que los trabajos compartidos no sirvan para esta evaluacin, pero s que
tienen un tratamiento distinto y, si no estn bien compensados, pueden debilitar la posicin del investigacin.
La evaluacin cientfica es una proceso que en Espaa est bien asentado y cada bien se le concede ms importancia. Por ejemplo, hay ciertas
actividades, como dirigir una tesis doctoral o formar parte de un tribunal de tesis, que solo est permitida para quienes previamente han
conseguido sexenios de investigacin. Y efectivamente, es una contradiccin que se penalice el trabajo colectivo. Pero tambin es cierto que no
hay procesos de evaluacin infalibles y que las prcticas son distintas segn las disciplinas.
Autor: MIGUEL NGEL MARN LPEZ Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 7:34
Sobre las referencias bibliogrficas y los sistemas de citas hablaremos por extenso en breve, pues tenemos pronto un mdulo que se mete a
fondo con este asunto. Volveremos sobre este importante asunto. Ahora solo quiero recomendar una estupenda lectura, de la que hablar varias
veces durante el cuatrimestre, que aborda precisamente ese momento dramtico de empezar con la hoja en blanco:
Cmo convertirse en un hbil investigador / Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams-- Barcelona : Gedisa, 2001
Nunca olvidar una vez en la que, redactando un captulo de mi tesis hace ya algunos aos, me encontr en esta situacin. Fui entonces a este
manual, segu las instrucciones que daba y el captulo arranc a la perfeccin. Desde entonces, lo tengo casi como lectura obligada entre mis
alumnos de doctorado.
Autor: MIGUEL NGEL MARN LPEZ
Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 7:37
Hola Cristina, Sobre el resumen o abstract de un artculo hablaremos tambin con ms calma en un futuro mdulo. Hacer un resumen no es nada
fcil: es condensar la esencia de un trabajo de varias pgina de forma clara y concisa, sin dejarte fuera nada sustancial. Es una habilidad que
requiere algo prctica y que, adems, solo puede hacerse despus de haber terminado el artculo. De modo que, quien quiera hacer alguna
prctica y enviarla al foro, yo la corregir encantado.
Publicacin: RE: ESCRIBIR UN ARTCULO Autor: MIGUEL NGEL MARN LPEZ
Fecha de publicacin:7 de septiembre de 2012 7:43
Hola Clara, No haba reparado en la posible conexin entre la estructura de un artculo y los procesos de enseanza-aprendizaje que comentas,
aunque tiene pleno sentido que existan coincidencias. A fin de cuentas, ambos procesos son transmisin de conocimiento.
Gracias tambin por el link que envas. Est bien como una primersima introduccin, aunque creo que resulta excesivamente bsico incluso
para alumnos, como es ahora el caso, que no hacen todava investigacin, sino que solo se estn adentrando en sus fundamentos. En mi opinin,
las reglas de oro que propone Ciber Index son muy desiguales en valor algunas intrascentes, y el orden que presenta es confuso, cuando no
inapropiado. En definitiva, yo no aconsejara tenerlo como punto de partida. Es tambin til saber lo que no sirve de ayuda para desecharlo.
Siguiendo el resumen de Irene del texto de esta semana, podramos decir que escribir un artculo es un trabajo de escritura retrgrada:
empezamos pensando por el final las conclusiones para terminar escribiendo el principio el ttulo y el resumen.
Sobre el sndrome de la hoja en blanco, puedes ver lo comentado un par de mensajes antes, y la referencia bibliogrfica que ah os sugera.
Publicacin: RE: Cmo escribir un artculo
Querido Javier, Bienvenido al club de los estudiantes universitarios que pasaron por la aulas, le pidieron hacer trabajos pero nunca recibieron
ninguna pauta al respecto. Yo pas, en mis tiempos, exactamente por la misma situacin. Y creo que mucho de vosotros tambin. Al menos,
podremos decir que los alumnos de Historia y Ciencias de la Msica en la UR s recibieron este tipo de informacin.
Publicacin: RE: Texto "Escribir un artculo"
Muy bien Mara Carmen, veo que ya ests aprovechando las nuevas facilidades que presenta esta versin del aula para resaltar las principales
ideas de tu texto. Desde un punto de visto estrictamente formal, tu mensaje mejorara si concentras un poco las frases para articular prrafos. Las
reglas del buen escribir que son ms complicadas de lo que podra parecer aconsejan no fragmentar en exceso la informacin haciendo de cada
frase un prrafo, ni tampoco condensarse en excesivo uniendo ideas diversas en un prrafo largo. Como siempre, es una cuestin de equilibrios.
Publicacin: Texto " Escribir un artculo"
Autor: ANA DE ITURRIAGA CALVO Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 10:33
Tras la lectura del texto "Escribir un artculo" extraigo varias conclusiones. Por un lado, que su estructura interna es aplicable a cualquier
investigacin, bien sea cientfica o solo documental. Por otro lado, plantear su comienzo por las conclusiones es muy interesante,
pues supone una estructuracin de la investigacin a priori , relacionando los objetivos, metodologa, posibles resultados y el anlisis de los
mismos. Finalmente, me planteo si este enfoque de comenzar la casa por el tejado (conclusiones) es aplicable a todos los mtodos de
investigacin (deductivo, inductivo, etc).
Publicacin: Texto"Escribir un artculo"
Autor: M DE LOS NGELES HIDALGO SOTO Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 13:27
Sin duda, como comentan mis compaeros, este artculo hubiera sido de gran ayuda en esas ocasiones en los que nos han mandado hacer
trabajos sin ninguna gua, ya que aporta de manera muy clara y por puntos como debe de realizarse un artculo de investigacin correctamente.
En mi caso, yo he intentado reflexionar sobre si cumpl o no las pautas que da el artculo, en el trabajo de fin de master que realic el curso
pasado.
Sin duda, lo que ms me ha llamado la atencin es comenzar por las conclusiones, ya que nunca me lo haba planteado, y siempre he seguido el
orden estricto en el que se presentan las partes, y a veces, teniendo muchas dificultades para avanzar.
Otro punto en el que he reparado poco en mi trabajo, ha sido en el de las citas y reseas(que fueron muy escasas), sin haber cado en la cuenta,
como bien indica el artculo, de intentar dar al lector toda la informacin posible para que l mismo compruebe la veracidad de la fuente de
informacin, o que le lleve a otros artculos que puedan ser de su inters.
Para concluir, aportar la gran dificultad que tuve para realizar el abstract del trabajo, ya que no saba si realizarlo como un mero resumen, o por
el contrario realizarlo con un cierto parecido al resumen de la contraportada de un libro, dando pinceladas sobre lo que trata y sin desvelar la
totalidad del estudio ni las conclusiones, para que el lector se anime.
Publicacin: Comentario sobre "Cmo escribir un artculo"

Autor: MARTA GONZLEZ BORDONABA Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 14:24
La lectura del artculo me ha aportado mucha informacin que desconoca. Muchos aspectos eran familiares para m, pues los manejamos en los
mdulos de aprendizaje; estamos ya acostumbrados a ver los distintos apartados de un artculo y cmo se van desarrollando.
Pero sobre todo me ha impactado la importancia que tiene redactar bien cada seccin de cara a la utilidad del artculo para otros investigadores,
en cuanto la validez de una investigacin y a la aportacin que ofrezca. Creo que esto es lo ms importante, pero tambin he descubierto que es
muy importante para que una editorial lo publique.
Ante todo he de destacar , y que no haba valorado lo suficiente hasta ahora, el papel fundamental del abstract y de la introduccin (en cuanto a
las bases de datos y poder de atraccin para el lector se refiere), el de la buena y clara redaccin de los mtodos (por la solidez que dan a la
investigacin y por la aportacin a otros musiclogos, as como por la verificacin de nuestra investigacin que stos puedan realizar), y de la
correcta redaccin de las referencias.
Pero lo que ms me ha hecho reflexionar es el orden de redaccin aconsejado para el artculo. Ha sido muy clarificadora la idea de comenzar por
las conclusiones y de usar el mtodo de aproximaciones sucesivas (yo hubiera empezado a redactar un artculo como aqu se dice que no es
recomendable, por mi falta de conocimiento). Veo que es muy importante diferenciar bien entre los resultados y su anlisis y las conclusiones,
pues son cosas bien diferentes y fundamentales para que todo est bien organizado, empezando por el propio investigador.
Y tambin he aprendido la importancia de comentar en el artculo muchos aspectos que normalmente se creen se debe rechazar por no ser
usados; son los que sirven para elegir otros que s nos sirven, pero no por ello dejan de ser importantes, pues dan una visin ms completa del
trabajo.
Publicacin: "Escribir un artculo"
Autor: YOLANDA QUINCOCES OCHO
La lectura de este artculo me ha parecido muy ilustradora. A pesar de que durante mis estudios de Historia he tenido varias asignaturas sobre
metodologa, esta lectura me ha aportado algunos datos muy interesantes y en los que nunca me haba parado a reflexionar. Revisando algunos
de mis trabajos ms recientes realizados en la universidad me doy cuenta de lo siguiente:
- El orden es fundamental. A la hora de realizar un trabajo o un artculo siempre haba tendido a seguir el orden que despus iba a seguir el
lector, lo cual he visto que es un error. Me pareca lgico empezar por la introduccin y acabar por la conclusin, lo que supona que a veces, las
conclusiones estaban bastante vacas de sentido e incompletas. Siempre me ha parecido un gran reto elaborar unas conclusiones verdaderamente
coherentes y significativas. En el caso de la introduccin, dependa de la situacin. Algunos trabajos me pedan esperar a ver que direccin
tomaba el trabajo para ver que mereca la pena contar en este apartado. En otros en cambio, lo vea claro desde el principio y abordaba la
introduccin directamente.
- Las citas bibliogrficas son de una importancia crucial. Esto es algo que ya conoca y a lo que siempre he dado mucha importancia. En los
estudios de Historia me he encontrado con gran cantidad de libros y obras en las que las citas bibliogrficas ocupaban ms espacio que el
contenido del texto en si mismo. Esto es as porque las citas expresan veracidad, dan a conocer al lector que el escritor se basa en fuentes reales y
que lo que est leyendo se fundamenta en algo real. Sin embargo, a travs de este artculo he comprendido que las citas son adems muy
importantes para los propios investigadores, ya que ayudan a definir lneas de pensamiento e indican la direccin del artculo sin necesidad de
leerlo.
- Cada parte del trabajo debe estar estructurada. Tendemos a pensar en un ndice inicial del trabajo sin pararnos mucho a pensar como se debe
estructurar cada uno de sus puntos. Sin embargo, cada parte de un artculo debe estar previamente pensada y atenerse a unas normas que den una
mayor coherencia al trabajo final. En este artculo se dan algunas claves muy tiles para organizarnos a la hora de redactar e incluir cada punto
en el apartado correspondiente.
Me ha parecido una lectura muy instructiva, directa y cercana, lo que hace mucho ms fcil su asimilacin. Tendr muy en cuenta lo que he
aprendido con ella para mis futuros trabajos.
Publicacin: Comentario a la primera lectura

Autor: MARA LOURDES LPEZ MNDEZ Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 17:45
Las principales reflexiones que me han surgido durante y tras la lectura de este artculo han sido de diversa ndole y podra agruparlas en: 1)
cuestiones relativas al carcter social de una publicacin y 2) relativas a mi propio trabajo (autocrtica).
1. Carcter social de la publicacin:
Las referidas al aspecto comercial: se trata de vender, en cierta forma, nuestro trabajo, de hacerlo llegar al mayor nmero posible de
destinatarios, sean estos otros investigadores o pblico en general. Aqu enmarcaramos aspectos relacionados con la importancia
del ttulo, abstract, keywords, autora, etc.
Las referidas al carcter cientfico: la necesidad de que el artculo sea comprobable y replicable por otros nos exige el detalle de los
medios, situaciones y procedimientos empleados de forma que permita la reproduccin de nuestra investigacin. Son stos aspectos
relacionados con la metodologa, resultados, conclusiones y anexos.
Las referidas a la informacin sobre el mbito y los lmites de nuestra investigacin: marco conceptual, objetivos, estudios anteriores,
otras lneas de investigacin, citas y reseas bibliogrficas, etc.
2. Autocrtica:
He revisado el ltimo escrito que redact de caractersticas similares, que, aunque no supuso una investigacin, guarda
cierta similitud en su estructura: un trabajo sobre un cientfico para la asignatura de tecnologa musical.
Fruto de estas consideraciones el resultado es el siguiente:
2.1. Aciertos:
Citas y reseas bibliogrficas, que junto a la traduccin de las fuentes fue en lo que ms tiempo invert. Buscar informacin
sobre cmo citar las fuentes escritas o grficas y comprobar aspectos de su redaccin como sangra o puntuacin fue laborioso
y nuevo para m, aunque guiada en todo momento por la profesora Da. Beln Vega, a la cual cito en agradecimiento.
Incluir otras vas de investigacin, adems de las del autor sobre el que escriba, y conclusiones de investigaciones posteriores.
(Entiendo que el documento se refiere con esto a nuestra propia investigacin, pero como no la hubo considero acertado haber
aportado estos datos).
Diferenciar abstract, introduccin y conclusiones: lo que result bastante complicado y no s si con mucho acierto, pero lo
intent.
Delimitar el objeto de estudio, en contraste con otros trabajos sobre el mismo autor de otros compaeros.
2.2. Errores:
Dejar las conclusiones para el final, con lo que diferenciarlo de la introduccin y el abstract fue an ms complicado (el
abstract fue lo ltimo que redact).
Mala organizacin del espacio disponible, lo que me impidi extenderme en varios puntos que tena preparados o que si los
inclua necesitaban de otros datos que habran hecho el trabajo demasiado extenso (esto, adems, me caus cierta insatisfaccin
con el resultado).
Conclusiones muy pobres: me cost especialmente redactar este apartado, no s si motivado por el objeto del trabajo, supongo
que si hubiese sido acerca de una investigacin propia habra tenido argumentos que aportar. En cualquier caso, creo que es
algo que podr comprobar en el transcurso de esta asignatura.
Publicacin: Citas, referencias bibliogrficas y otras cuestiones

Autor: Sara Josefa Trigueros
He decidido centrar mis comentarios en un par de puntos que me han llamado ms la atencin para no hacer el mensaje demasiado extenso. No
obstante, se ha quedado ms largo de lo que me hubiese gustado (he hecho caso de los consejos dados en la lectura y, aunque esto no es el
artculo, he decidido redactar la introduccin a mi mensaje una vez he tenido claro aquello de lo que iba a hablar realmente). Nunca me he visto
en la tesitura de escribir un artculo cientfico: apenas he pasado de mis trabajos acadmicos y el siguiente paso es directamente la redaccin de
la tesis doctoral, as que me falta todo el bagaje intermedio.
Como reflexin personal derivada de lo que acabo de decir, puedo resaltar las diferencias existentes en la estructura de todos estos textos. Los
trabajos que se hacen a lo largo de la carrera carecen de abstract o de palabras clave, y me parece importante tener la oportunidad de trabajar
sobre estos aspectos porque en el futuro tendremos que saber cmo manejar esos elementos (o al menos se supondr que estamos capacitados
para poder hacerlo) y ser cuando vengan los problemas. Ya en la carrera de la que vengo muchas veces aparecan estos problemas por falta de
base sobre aspectos metodolgicos: haba autnticos problemas a la hora de citar la bibliografa, de qu bibliografa citar, cmo incluirla,
etctera (algunos compaeros ni siquiera saban para qu serva porque nadie se haba molestado en explicrnoslo). En ese sentido, esta
asignatura es interesante porque no se nos va a exigir saber hacer todo eso a propsito de un tema cualquiera, sino que es uno de los objetivos de
la asignatura en s misma.
Enlazando con el tema de la bibliografa y las citas, quera plantear dos cosas. Por un lado, me he dado cuenta de que quiz cmo citar es un
asunto ms complejo de lo que parece. Citar es fcil, pero dnde insertar una cita no tanto. Yo suelo enumerar autores cuando parto de la
informacin dicha por ellos (por deuda intelectual, como se menciona en la lectura) y solo cito cuando me sirvo de sus palabras para enlazar mis
propias ideas o para hacer comentarios. Sin embargo, tiendo muchsimo a la parfrasis (con su referencia correspondiente, claro). Al final son
tantas las opciones que una no sabe si est haciendo bien las cosas o no, aunque como en todo oficio son cosas que se aprenden a base de
prctica.
Algo que me ha llamado la atencin es que, a la hora de elaborar la bibliografa, el autor hace referencia a un artculo que enumera programas
informticos para gestionar las referencias bibliogrficas. Sin embargo, no cita el ttulo del mismo. Podramos tener acceso a l (u otro con
contenido similar)? Me gustara saber, Miguel ngel, si podras hacernos alguna recomendacin personal o si se va a tratar el tema en un futuro.
Yo he utilizado una extensin de Firefox llamada Zotero, a la que le he encontrado ventajas e inconvenientes (tambin me falta explorarla ms),
y conozco de odas el famoso EndNote. Dedicar alguna cadena de mensajes a hablar de gestores de referencias bibliogrficas quiz pueda
resultarnos productivo: son un invento estupendo para ahorrarle trabajo al investigador, y permiten tener ms control sobre lo que se utiliza y
cmo se cita (poder cambiar de sistema de cita sin tener que modificar cada entrada individual es una gran ventaja), e imagino que habr algn
modo de editar la configuracin para que cite como t quieres (i. e., predeterminar que las pginas las incluya de una determinada manera, que
entre el ao y la pgina haya dos puntos, dos puntos y espacio, una coma, etctera). No obstante, s tambin que el curso es limitado y no hay
tiempo para todo, pero son las inquietudes que me ha despertado la lectura del artculo.
La lectura tambin me ha suscitado alguna reflexin sobre cmo elaboro mis propios trabajos (algunas las he comentado ya sobre la marcha),
pero no quiero extenderme ms. S puedo decir que crea que era ms organizada de lo que soy realmente. Espero ir mejorando a lo largo del
cuatrimestre.
Autor: Sara Josefa Trigueros Fecha de publicacin: 7 de septiembre de 2012 19:16
Se plantea y parece que todos estis o estamos de acuerdo en que la parte final de un artculo (y por la que se debe empezar) son las
conclusiones. Sin embargo, creo que hay otra parte an posterior, todava ms importante como punto de partida y que, de momento, no se ha
mencionado como punto de origen: la bibliografa. Obviamente no se trata de escribir la bibliografa utilizada cuando no sabemos si nos va a
servir de utilidad, pero para m una regla bsica antes de empezar cualquier investigacin por pequea que sea es realizar una bsqueda
bibliogrfica. Una vez tengo todas las referencias generales sobre mi tema, comienzo a leer. Solo despus de haber consultado varias fuentes
(sobre las que luego siempre termino teniendo que volver cuando tengo una idea ms precisa sobre el tema del que voy a hablar) me planteo
cmo voy a enfocar el trabajo, las conclusiones y cmo comenzar a escribir.
A lo mejor no estis de acuerdo, pero a m me parece fundamental tener una idea de lo que se ha hecho anteriormente antes de poder empezar.
Publicacin: TEXTO: Escribir un artculo
Autor: MARIA CRISTINA FERNNDEZ GMEZ Fecha de publicacin: 8 de septiembre de 2012 17:52
Tras la lectura de este primer artculo del curso hay algunas cuestiones que han llamado poderosamente mi atencin, en primer lugar porque an
no he tenido oportunidad de escribir artculos de este tipo y nunca me haba interrogado acerca de cmo debera hacerlo; en segundo lugar,
porque a priori me parecan ms fciles o les daba menos importancia de la que realmente tienen. Las ms destacadas han sido:
1) El resumen o abstract: como ya han comentado otr@s compaer@s, se trata de un apartado con el que ya estamos familiarizados porque suele
aparecer en los mdulos de estudio de nuestras asignaturas. Pues bien, hasta ahora no me haba dado cuenta de la dificultad de su correcta
elaboracin, ya que hay que ajustarse a un nmero de palabras y de ellas va a depender que nuestro artculo sea ledo por el pblico al que va
dirigido.
2) El orden de elaboracin: en este tipo de artculos se nos recomienda comenzar su redaccin por la conclusin, y slo redactar los objetivos
una vez que se hayan obtenido los resultados. Supongo que esto ltimo es fundamental si queremos que los objetivos se ajusten a la realidad.
3) Referencias bibliogrficas: su correcta eleccin es un trabajo arduo que no debe ser tomado a la ligera. Tambin he podido comprender la
importancia de recurrir a las citas.
4) Mtodo de aproximaciones sucesivas: se debe comenzar la redaccin del artculo cuando an no se ha terminado el trabajo de investigacin, y
dicha redaccin se ha de ir modificando hasta conseguir la versin definitiva.
Para terminar mi reflexin, he de resaltar la utilidad y facilidad de comprensin del texto con el que introducimos esta materia.
Publicacin: Comentario sobre Escribir un artculo
Autor: ANTONIO ALVAR VZQUEZ Fecha de publicacin: 8 de septiembre de 2012 18:09
El texto Escribir un artculo es sin lugar a dudas una valiosa herramienta para aplicar a futuros trabajos ya que hasta ahora no tena una
referencia clara al respecto.
Realmente, creo que la labor de redaccin de un artculo cientfico es una tarea que requiere de mucha experiencia para llegar a hacerlo bien,
ya que se trata de sintetizar en un documento escrito el complejo proceso de la investigacin: plasmar el conocimiento generado durante la
investigacin en un texto y que la comunicacin del mismo a otros investigadores, y a lectores no especializados, sea efectiva.
Por lo tanto, para redactar un artculo de investigacin, no slo se requiere un manejo de la terminologa cientfica correspondiente sino
tambin disponer de una correcta expresin escrita.
En este sentido, hace unos aos asist como oyente a un Congreso de Comunicacin Cientfica en el que se pona de manifiesto que por muchos
conocimientos que un cientfico o investigador quiera transmitir, si no lo sabe comunicar con correccin, nadie lo va a entender. A esto
replicaba un cientfico que deca que no se consideraba comunicador, sino cientfico, y que ya se encargaran "otros" (alguien de su equipo) de
transmitir la informacin. Me imagino entonces que habr cientficos que redactan por s mismos el artculo y otros que tienen menos
habilidades para plasmarlo por escrito.
En cuanto a la publicacin de artculos de investigacin en revistas especializadas, realmente existe un problema cuando el espacio est
limitado por el editor: eso obliga a escoger un ttulo, que no siempre puede ser el deseado, pero que por el contrario es el que mejor se ajusta al
espacio. El resto de texto tambin se debe ajustar al espacio que ofrece la publicacin, lo que obliga al autor a reformular su redaccin.
Publicacin: ESCRIBIR UN ARTCULO

Autor: TANIA HERRAIZ VALIENTE Fecha de publicacin: 8 de septiembre de 2012 19:10
Tras la lectura del texto Escribir un artculo he reflexionado sobre mi propia manera de escribir en el Trabajo de Fin de Carrera que
realic, en la especialidad de clarinete, al acabar Grado Superior de Msica, aunque ms bien ahora lo denominara artculo cientfico de
investigacin.
A grandes rasgos destaco la importancia de la escritura, el estilo y el formato en los procesos psicolgicos de comprensin del lector, a
tener en cuenta cuando escribimos un artculo, adems de las caractersticas esenciales del mismo y cada uno de sus apartados.
Igualmente me parece muy interesante el apartado de las estrategias que utiliza el lector para ponernos siempre en su piel y trabajar con
un mtodo con el que podamos hacer las cosas mucho ms sencillas y llevaderas, pues este tipo de investigaciones ya conlleva cierta
complejidad de por s. As, aparecen cuestiones que anteriormente haba descuidado, relacionadas con la importancia de la primera impresin del
trabajo realizado, en apartados como el ttulo, el resumen o abstract y las palabras clave.
Por otra parte me llama la atencin la propuesta de empezar el artculo por las conclusiones y la importancia que conlleva. Tambin la
comparacin de la tarea de escritura con las partes de una casa y su orden inverso de construccin, la aplicacin del mtodo de aproximaciones
sucesivas (siendo algo que desconoca totalmente) y los formatos habituales para las referencias bibliogrficas (algo a lo que no d importancia
en su momento) aunque me queda la duda de un apartado que inclu en el trabajo dentro de la seccin de la bibliografa, la webgrafa, para
hacer referencias a las pginas web consultadas durante el transcurso de la investigacin. No s si es adecuado incluirlo y en caso de serlo si se
debe mencionar con ese trmino y de esa manera.
Finalmente destaco la claridad y el orden, caractersticas que hacen de un tema complejo un texto de fcil comprensin, hasta el punto
de causar un parecer distinto psicolgica e inintencionadamente. Un texto coherente, completo, adaptado, claro y ordenado como Escribir un
artculo hace ganar tiempo tanto al lector como al investigador.
Publicacin: Comentario del texto "Escribir un artculo".

Autor: IGOR TANTOS SEVILLANO Fecha de publicacin: 8 de septiembre de 2012 20:50
Me gustara estructurar mi comentario sobre este artculo a partir de tres planos diferentes de aproximacin desde los que he acometido su
lectura: su innegable valor como texto de ayuda acadmica y profesional al investigador inexperimentado; su posible uso como barmetro a
partir del cual, mediante la autocrtica, medir el nivel de correccin de nuestros propios trabajos acadmicos; y, en tercer lugar, la posible
interpretacin que de l puede hacerse acerca del estado de cosas de la comunidad cientfica y de las motivaciones del investigador a la hora de
escribir sus artculos (aunque ste no sea, evidentemente, el tema principal, se me antoja interesante como posible fondo social que en l
subyace).
* El texto, como ya he dicho, pretende (y lo consigue con creces) ser una herramienta de ayuda al joven investigador o, por extensin, al
estudiante universitario que, como nosotros, ha de enfrentarse a la realizacin de trabajos acadmicos que han de prepararle para su ulterior
actividad como posible investigador. En este aspecto, me parece un artculo especialmente estimulante, al exponernos de manera absolutamente
difana y estructurada no slo cules son los convencionalismos comnmente aceptados por la comunidad cientfica acerca de cmo escribir de
manera clara y coherente un artculo cientfico, sino tambin cules son los errores comunes que hacen que muchos textos fracasen
estrepitosamente (tanto si finalmente son o no aceptados en una publicacin).
Se me antoja muy interesante la metfora de la inversin entre el proceso de contruccin de una casa y el del artculo, que de manera muy
original (cualidad sta especialmente valorada por el autor) muestra cmo, si bien el proceso de investigacin surge de un recorrido lgico
que parte de un marco terico, establece un tema de investigacin y, tras plantear unos objetivos y establecer una metodologa de investigacin,
obtiene unos resultados que sustentan unas conclusiones generales, es ms conveniente invertir el proceso a la hora de redactar el artculo que
expone dicha investigacin, por la sencilla razn de que, sin la existencia de unas conclusiones, no merece la pena escribir nada ms. A priori,
la argumentacin es lgica y ms que razonable, aunque mentira si pudiera confirmar su validez, habida cuenta de mi inexperiencia
ante trabajos de esta ndole.
S puedo confirmar, en cambio, tal como ya han testimoniado varios de mis compaeros, que en numerosas ocasiones he experimentado la
desasosegante sensacin de hallarme frente a un folio en blanco. Cualquier procedimiento que alivie o acabe con dicho fenmeno ser bien
venido, especialmente si contribuye, adems, a enriquecer el artculo conforme se va elaborando, y a evitar posibles sntomas de coherencia que
a menudo surgen cuando se parte de un ttulo y un resumen sin tener claras cules son sus conclusiones. Todo ello est estrechamente
relacionado con otro aspecto del artculo que me ha abierto los ojos, el mtodo deaproximaciones sucesivas, que no condiciona el texto a unas
rgidas premisas apriorsticas, sino que permiten en sucesivos estadios de trabajo ir mejorando y desarrollando progresivamente el texto.
Quiz he echado en falta, en algunos momentos, que el texto se refiriera de manera ms concreta a la elaboracin de artculos de investigacin de
ndole humanstica, ya que entiendo que tanto las posibles metodologas a emplear como las enormes diferencias de idiosincrasia de las diversas
ramas de conocimiento, quiz puedan condicionar drsticamente las maneras de abordar una lnea de investigacin de una manera u otra. Sirva
como ejemplo la diferencia estadstica enorme existente entre los ndices de consenso que hay entre los investigadores de ciencias exactas o
naturales, y los que se dedican a las ciencias sociales y humanas.
* En cuanto al uso de este artculo como barmetro para medir los trabajos propios, he de admitir muy avergonzado que mis escritos
acadmicos realizados hasta la fecha distan mucho de ser correctos y rigurosos desde el punto de vista cientfico. Para empezar, reconozco haber
partido siempre, o casi siempre, de un ttulo a partir del cual he desarrollado el corpus textual, sin una imagen o esquema preciso anterior. Esto
conduce inexorablemente a la aparicin de ciertas inconexiones y a dar una sensacin al lector de improvisacin, ya que se deja entrever en
ocasiones cmo quien escribe no parte de las mismas ideas al principio y al final del texto, es decir, se pone de manifiesto que ha habido una
evolucin en su pensamiento a lo largo de la redaccin.
Adems, reconozco en mis escritos una tendencia al "barroquismo" estilstico que en nada ayuda a la transmisin de conceptos. De hecho, la
reconozco incluso en algunos puntos de este escrito, pese a haber tratado de atenuarla en todo momento. La estructuracin en prrafos
excesivamente largos y el uso encadenado de subordinadas es otra de las tendencias estilsticas que he de ir corrigiendo. Por no mencionar que
cualquier posibilidad de acomodacin de mis trabajos previos al molde estructural convencional (Estructura de Alto Nivel) es absolutamente
inexistente.
* Ya he anunciado en la introduccin de este comentario que pretenda hacer una lectura transversal del texto en el que, sin duda de manera
secundaria, incluso anecdtica, subyace un fondo social del mundo de la investigacin. Lo hago para crear, si se me permite, cierto debate sobre
la legitimidad moral de ciertas motivaciones que algunos cientficos parecen tener a la hora de escribir sus artculos. Reitero, para que no se me
malinterprete que, en esencia, la utilidad de este texto es mayscula, especialmente para nosotros. Y entiendo que, adems, la mayor parte de los
convencionalismos aceptados como necesarios para la correccin del texto cientfico, contribuyen significativamente a su claridad, rigor y
coherencia y, por tanto, a su autoridad, y que nos conviene seguirlos si queremos ejercer como futuros investigadores.
Sin embargo, tengo la sensacin de que varias de las consignas tratan de perseguir, mediante estrategias de "marketing" (si se me permite la
expresin) que sus textos sean aceptados o ledos ms que por su inters en el contenido, por la forma. Es ms, se da a entender que el cientfico,
en muchas ocasiones, trata de figurar lo mximo posible en cuantos ms artculos mejor, para preservar su autoridad. Cito textualmente: "Dado
que la evaluacin de los cientficos se lleva a cabo mediante sus contribuciones, es importante figurar como autor o coautor de muchos trabajos
acadmicos". Algo que, en principio, parecera totalmente inocuo, quiz no lo sea tanto cuando en el mismo artculo cita un estudio estadstico
que demuestra que el nmero de autores que firman un solo artculo ha crecido significativamente en los ltimos aos. Hace unas dcadas no
existan tantos equipos de investigacin? O ms bien aparecen ms nombres como coautores de los que realmente debieran, como parece
demostrar esta otra afirmacin: "existe la costumbre de incluir en todos los artculos que se publican el nombre de la persona que ha conseguido
financiacin para un proyecto, aunque no haya colaborado directamente en el trabajo"?
En la seccin que versa sobre las diferentes motivaciones que tienen los articulistas para citar determinadas referencias, leo con cierto asombro
cmo "el nmero de citas recibidas por los cientficos se suele utilizar para la evaluacin institucional de la labor investigadora". Esto puede
ocasionar que se disparen las autocitas (el texto emplea el trmino "autopromocin") o las referencias a otros autores que, de manera interesada,
puedan devolver el favor en una nueva publicacin. Suspicacias aparte, creo que queda claro que este sistema puede generar que el criterio de la
cantidad desplace al de la calidad, dando lugar a la aparicin de muchos artculos que quiz no deberan existir por su escasa aportacin, y
existentes tan slo por el deseo (compartido por varios investigadores que pueden constituir una cadena de favores) de hacer carrera. Vuelvo a
mostrarme suspicaz reproduciendo esta cita: "algunos autores reconocen que es conveniente citar el trabajo de los editores y
probables referees de las revistas a los que se envan los artculos"... Creo que no hace falta explicar el porqu...
Por supuesto, el autor del texto no tiene responsabilidad alguna acerca sobre estas prcticas, l se limita a describir la existencia de ciertas
actitudes seguramente minoritarias en la comunidad cientfica... Sin embargo, quiz el hecho de que yo sea "virgen" en este universo de la
siempre considerada como "excelsa" y "desinteresada" prctica cientfica, me ha hecho remarcar ciertas ideas que me han resultado cuando
menos sorprendentes, y que desde luego pueden sustentar la hiptesis de que, en ms ocasiones de las que creemos, el estudio cientfico se basa
no tanto en el afn altruista y apasionado de contribuir a la cadena del conocimiento, sino en la necesidad de alimentar egos, o escalar
profesionalmente, de ciertos investigadores.
Siento haberme extendido tanto. Espero que se me disculpe el tono quiz demasiado apasionado del tercer punto, as como el haberme
extralimitado de las consignas dadas por el profesor, pero quiz abrir un debate sobre estas cuestiones pueda ser interesante para nosotros...
Publicacin: RE: Comentario del texto "Escribir un artculo".
Hola Igor, me permito expresarte mi opinin:
en primer lugar, no creo que debas sentirte "muy avergonzado", ni siquiera un poco avergonzado, de que tus escritos no sean correctos desde un
punto de vista cientfico (esto no creo que necesite de una explicacin por mi parte), sino quiz motivado (y sin duda lo ests) a conseguir que lo
sean.
En cuanto a la cuestin de la legitimidad moral de los cientficos para publicar, no creo que el deseo de autopromocin carezca de ella. Creo que
es legtimo, y adems muy necesario, que las personas que dedican su vida a la investigacin (siempre que su campo de estudio tenga esta
legitimidad moral, que esa es otra cuestin) aspiren a que su trabajo sea conocido y reconocido. Tengamos en cuenta tambin que este tipo de
publicidad es la que muchas veces consigue que se financien nuevas investigaciones sobre proyectos que podran olvidarse en un cajn de no ser
por el inters que suscitan logros anteriores o el propio reconocimiento de la persona que ha de llevarlos a cabo.
El ego, por supuesto, se alimenta de logros y reconocimiento pero no creo que sea negativo: se necesita de cierta seguridad profesional para
acometer una labor de estas caractersticas, de la misma forma que un artista se sirve de dosis de "divismo" para expresarse, no necesitamos
todos de cierta seguridad para subirnos a un escenario o para hablar en pblico? Otra cosa bien distinta es que esa dosis sea desmesurada, pero
ello no creo que se deba a la profesin que uno ejerza sino a una forma de ser ms o menos propensa al narcisismo.
Un cientfico es altruista, por definicin? No lo creo y tampoco creo que se le deba exigir. Cuando hacemos algo "por amor al arte"
normalmente estamos satisfaciendo un deseo, una necesidad personal que nos obliga a ello, es, en cierta forma, una conducta egosta, no crees?
Autor: IGOR TANTOS SEVILLANO Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 10:20
En primer lugar, Lourdes, encantado de conocerte (aunque sea a travs de la plataforma) y de que hayas contestado al comentario, abriendo as el
debate.
Cuando decid establecer el tercer punto en mi comentario, decididamente en un tono ms vehemente y subjetivo que el resto del texto, fue
porque me llamaron la atencin algunas citas referidas que ya he hecho constar. No era mi intencin establecer conclusiones generales a partir de
esas breves alusiones, algo que sera absolutamente pretencioso debido a mi nulo conocimiento del mundo cientfico. Dicho esto, estoy
totalmente de acuerdo contigo cuando defiendes la total legitimidad moral del deseo de autopromocin, en esta y en cualquier profesin
(aadira yo), siempre y cuando los medios utilizados (y no slo los temas de investigacin, como tambin t apuntas) sean tambin legtimos.
Por eso extraje concretamente nicamente aquellas frases del texto que creo que s pueden ser susceptibles de, por lo menos, ser cuestionadas y
debatidas. Mi intencin era establecer el debate en torno a ellas. Por ejemplo:
"Algunos autores reconocen que es conveniente citar el trabajo de los editores y probables referees de las revistas a los que se envan los
artculos" (Dumont).
Qu opinas de esta frase en concreto? Yo creo que "forzar" la inclusin de ciertas referencias, no por su inters cientfico sino porque han sido
formuladas por quienes han de decidir si nuestro artculo es publicable o no es una prctica que desprecia el camino del rigor que, por otra parte,
se utiliza como bandera en el mundo de las publicaciones cientficas. Es ms, en otros contextos ms cotidianos, utilizaramos otros trminos no
tan eufemsticos para referirnos a prcticas similares...
"existe la costumbre de incluir en todos los artculos que se publican el nombre [ojo, en la seccin de autores, no en la
deagradecimientos] de la persona que ha conseguido financiacin para un proyecto, aunque no haya colaborado directamente en el
trabajo"
Creo personalmente que la bsqueda de financiacin para un proyecto cientfico es una tarea ms que ardua, y merece un reconocimiento, pero
quiz incluir el nombre de la persona que se ha encargado de ello (y sin la que seguramente no existira ni proyecto ni artculo) como autor,
"aunque no haya trabajado directamente en el trabajo", no es riguroso en absoluto. Podra tener un lugar ms que destacado, por ejemplo, en
agradecimientos..
Reitero mi ms profundo respeto a la comunidad cientfica. Si en algn momento he dado a entender que, en lneas generales, aqulla adolece de
cierta relajacin moral en sus prcticas, pido disculpas. Simplemente quera poner de relieve que, como no es oro todo lo que reluce, y como
puede ocurrir en cualquier otra profesin, en ocasiones puntuales quiz existan ciertas motivaciones y procedimientos por parte de una minora
de profesionales que puedan ser cuestionables.
En un tono ms informal y relajado, aprovecho para recomendar la lectura de dos novelas del fantstico escritor britnico Tom Sharpe que
guardan relacin con el tema de la corrupcin moral y la batalla de egos de la comunidad acadmica. Son "Zafarrancho en Cambridge" y "Becas
Flacas". Divertidsimas e incendiarias al mismo tiempo.
Publicacin: Anlisis de un trabajo a partir del artculo "cmo escribir un artculo"

Autor: CRISTINA CABALLERO RUIZ Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 11:57
Os presento un trabajo que escribimos en grupo mientras estudi Psicopedagoga. La verdad que han pasado varios aos pero hasta da de hoy
slo he realizado Programaciones Didcticas y creo que desentonara un poco analizarlas aqu.
Este trabajo, cuyo ttulo es Incrementar Conductas: Un caso de problemas escolares, se centra en la observacin y anlisis de la conducta
(hbito de estudio) de una persona concreta para modificarla aumentando esta conducta.
Voy a hacer la reflexin sobre el trabajo basndome en los epgrafes del ndice sugeridos por el artculo que hemos ledo:
1) Ttulo: Incrementar Conductas: Un caso de problemas escolares, es un ttulo que define el contenido del trabajo a la perfeccin (creo
recordar que fue sugerido por el profesor de la asignatura)
2) Autores: citados por orden alfabtico para evitar problemas. El trabajo lo desarrollamos individualmente, poniendo en comn nuestras partes
en contadas ocasiones.
3) Abstract y Key Words: no existen.
4) Introduccin: En l describimos la situacin (edad, problemas, intervencin) y anunciamos los resultados y las conclusiones. Para poner en
contexto, hablamos de una alumna X que tiene problemas de hbitos de estudios por falta de tcnica. Nuestra intervencin se centr en
ensear a aplicar estas tcnicas, con favorables resultados.
5) Objetivos: No pusimos ninguno, aunque en el ttulo y la introduccin se deja entrever un nico objetivo: Incrementar la conducta de estudio
(realmente el objetivo est mal formulado. Debera ser Proporcionar tcnicas para incrementar la conducta de estudio)
6) Mtodos: En este apartado, hablamos de la evaluacin previa del caso (caractersticas del sujeto tanto en los estudios como socioafectivas),
sus antecedentes escolares y dos temas de estudio para evaluar sus capacidades: la relacin entre el tiempo de estudio medio con su tiempo
de estudio y la capacidad de atencin y comprensin. Citamos los materiales y los resultados (quedan reflejados en cuadros) pero no el
proceso que se sigue para llegar a ellos. Una vez planteada la hiptesis de por qu tiene esos problemas, se desarrolla el proceso
teraputico centrado en la repeticin de conducta para crear un hbito, mediante el feedback y refuerzos positivos (una vez adquirido se
procede a la extincin del refuerzo externo).
7) Resultados: Basados en las notas obtenidas en su Centro escolar y con una revisin a los 10 meses para comprobar si sigue el efecto o ha
remitido.
Aqu quedara el trabajo, faltando por introducir puntos como el de discusin, conclusiones, agradecimientos, etc. Tampoco se hicieron
referencias bibliogrficas ni a otros trabajos de investigacin sobre el mismo tema.
En cuanto al estilo literario, por lo general se usa el estilo impersonal salvo cuando hablbamos del sujeto que usamos la 3 persona. Frases
cortas y simples, con pocos adjetivos decorativos. Usamos pocos epgrafes, haciendo as una lectura pesada.
No s si me he dejado algo en el tintero. Hace mucho que hicimos el trabajo (os lo adjunto por si queris echar un vistazo) y hay cosas que no
recuerdo. Espero que este anlisis no haya resultado pesado y que si me hacis crticas sean productivas para as aprender y mejorar cada da.
Documento adjunto:
Trabajo conducta.doc (1,004 MB)
Publicacin: Comentario "Escribir un artculo"

Autor: RAFAEL RAMREZ MRMOL Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 12:10
Gracias a este texto Escribir un artculo, he entendido muchos aspectos del trabajo de Sociologa que hicimos el curso pasado.
Si en ese momento hubiese tenido clara la estructura y el enfoque del mismo, como tras leer este texto lo entend, mi trabajo hubiese sido mucho
ms fructfero y real.
Partiendo de las conclusiones todo es muchsimo ms fcil e interesante porque observas como tienes que modificar las ideas previas, que en
algunos casos llevamos al enfrentarnos a una investigacin.
Por otro lado, creo que la labor de escribir un artculo es muy difcil, ya que como muy bien se expresa en el texto, se necesita muchsima
experiencia en la materia para exponer ideas innovadoras.
Finalmente dar las gracias y espero dar en la tecla en futuros artculos, que tengamos que redactar.
Hola de nuevo, Igor, creo que qued claro en tu mensaje la intencin de tus observaciones, no te preocupes.
La primera fase que citas me sugiere no un desprecio por el rigor (en principio), sino ms bien la dificultad que conlleva conseguir que te
publiquen, lo cual trae consigo este tipo de prcticas. Lo veo casi como un problema social, que hace que se preste mayor atencin a los amoros
del famoso de turno que a los progresos en cualquier rama del conocimiento, y no como un problema de los investigadores. Es quiz una
solucin que han encontrado a estos problemas, una forma de publicitarse aunque sea a expensas de la publicidad de otros de los que dependen.
En cuanto a la inclusin de los patrocinadores (se puede llamar as?), creo que est en la misma lnea: normalmente, prestamos ms atencin
cuando una investigacin ha sido promovida (o financiada) con el apoyo de una institucin o empresa que goza de cierta autoridad social. Por
otra parte, no considero descabellado que determinadas empresas intenten abrir su mercado mediante la promocin de estas investigaciones,
pues es una forma de conseguir que lo hagan, que los apoyen, y de otra manera, sin beneficios para ellos, no creo que estuvieran muy dispuestas
a gastar su dinero sin algo a cambio. Agradecimientos? Muy poco para ellas: hay que conseguir que la gente se entere de que han financiado
ese estudio, lo lean o no.
Sigo creyendo que no es un problema de los cientficos (soy por naturaleza bien pensada) sino un problema ms amplio, social.
Publicacin: "Escribir un artculo" - Comentario
Autor: FRANCISCO JAVIER SNCHEZ PUENTE
Para comenzar, lo primero que quiero decir es que me ha resultado muy interesante puesto que me he dado cuenta de muchos errores cometidos
en el pasado y que intentar corregir, he comprendido muchos aspectos sobre los que me hacan hincapi y yo no consegua asimilar ni poner en
prctica.
Lo que me ha resultado ms interesante es el tema de la Conclusin, ya que jams haba pensado que tuviera tanta importancia y fuera un
aspecto tan trascendente, pero una vez ledo el documento le veo sentido, puesto que si que es cierto que si no hay conclusin no hay nada que
escribir. Siempre la haba entendido como una forma de terminar algo, un final tipo resea o resumen con las ideas principales del trabajo, y
ahora lo tengo claro... eso es redundancia.
Tambin me ha llamado mucho la atencin la cantidad de parmetros que hay que seguir y lo riguroso que es (en cuanto a forma y contenido)
escribir un artculo de investigacin, nunca haba prestado atencin ni se me haba pasado por la cabeza que fuese tan complejo.
Autor: ALBERTO NAVARRETE MAOSA Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 16:05
Hola Sara, tras haber ledo el artculo, pienso que cuando el texto hace referencia al apartado de "conclusiones" como punto de partida en la
escritura de un artculo cientfico, debemos tener en cuenta que ese artculo es una aportacin nuestra -como investigadores- a un campo
determinado. Creo que es justo el concepto de "propiedad" el que valida que las conclusiones sean nuestro punto de partida en la escritura del
artculo, lo que no interfiere con el hecho de que antes de estar preparados para aportar algo a una disciplina como investigadores, debemos
haber hecho un trabajo previo de lectura, estudio y comprensin de trabajos, libros, artculos anteriores relacionados (o no) con la materia. stos
servirn como base de conocimiento previo a nuestro punto de partida, tal y como t has apuntado. Supongo que es por eso que no habla de la
bibliografa como elemento inicial (porque es algo que se sobreentiende) en la escritura de un artculo cientfico.
No obstante, esa es mi visin. Espero vuestra opinin y que el debate que ha iniciado Sara siga vivo algo ms de tiempo, que me parece
interesante.
Autor: JULIA MARA ARJONA MEDINA
Tras haber ledo esta entrega de la asignatura he podido hacer una primera toma de contacto con la materia y conocer aspectos fundamentales
sobre la redaccin de un artculo.
Me ha resultado muy interesante ya que hasta ahora no me haba parado a pensar lo necesaria que es la organizacin y la importancia que cada
seccin del trabajo tiene. Mis trabajos anteriores nunca han sido de gran envergadura (s para m, porque me han hecho adentrarme y avanzar en
el tema que trabaj en cada uno de ellos, pero no para el mundo de la investigacin) por lo que no era consciente de todo los aspectos a tener en
cuenta a la hora de redactar un artculo.
Me ha llamado mucho la atencin el tema de las conclusiones. Es cierto y...no slo cuando te enfrentas a redactar un artculo, sino en cualquier
proyecto en el que te embarques, que una idea, un objetivo tienes que tener claro antes de comenzar a escribir. De nada sirve lanzarse a redactar
en el vaco blanco que nos ofrece nuestro "Microsoft Office Word" o cualquier otro soporte en el que nos decidamos a escribir. Observamos en
el tema que trata las conclusiones que stas no deben ser escritas en primer lugar como afirmaciones inamovibles sino que deben ir adaptndose,
modificndose y tomando mayor importancia durante el proceso de investigacin. Estoy de acuerdo con esto. En un primer lugar y tras conocer
el mbito de nuestra investigacin, las conclusiones que en la primera toma podamos tener pueden ser no del todo exactas en comparacin con
las que tengas al final del proceso, por lo que apoyo el carcter abierto y flexible a la hora de establecer las conclusiones.
10
Por otro lado me ha resultado muy interesante la importancia del ttulo. Es cierto que cuando estamos leyendo una revista, un peridico...nos
dejamos (o al menos a m me ocurre) llevar por el ttulo, siendo ste el que nos incita a seguir leyendo o el que nos hace pasar a la siguiente
pgina. Realmente es una lstima que a un alto porcentaje de las personas les ocurra esto, porque podemos estar desaprovechando una muy
buena oportunidad para conocer lo que el escritor ha investigado. Pero es verdico, por lo que como futuros redactores, tenemos que tenerlo muy
presente.
Otro aspecto que me ha llamado mucho la atencin ha sido el de las citas, todo lo que rodea a esta seccin. Para m es importante conocer los
trabajos que se han realizado antes del mo, pero tambin opino que es muy difcil conocer bien todo lo investigado anteriormente, pero an as
creo que es necesario conocer al mximo todo lo que rodea al tema a investigar. Partiendo de este inters por lo que se ha hecho antes, pienso
que las citas pueden aportar mucho a nuestra investigacin as como reafirmar lo que ya conocemos. Valorar lo que se ha logrado antes y
ofrecerle un espacio en nuestro trabajo puede ser una muestra de humildad.
Para terminar, estoy absolutamente de acuerdo con el comienzo de esta primera entrega. Cuando escribimos debemos tener muy presente que va
a ser ledo por otras personas y que nuestro objetivo es que sea entendido.
Conservar este texto como gua para el futuro prximo.
Publicacin: Opinin sobre "Escribir un artculo".
Autor: MARA OLGA RIGUEIRO MESEJO Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 20:27
Este primer texto acerca de cmo escribir un artculo me parece una forma muy interesante de introducir la asignatura. La informacin que se
proporciona es sencilla pero de suma importancia a la hora de redactar un artculo y aprovechable gran parte de ella para llevar a cabo nuestros
trabajos acadmicos. De hecho, lo primero que concluyo despus de su lectura es que si bien por mi cuenta hubiera buscado estas indicaciones a
la hora de escribir un artculo, bien se me hubieran indicado en su momento oportuno, mis trabajos a lo largo de estos aos habran ganado en
orden, claridad y calidad.
Intentar no repetir los comentarios de mis compaeros/as, especialmente aquellos referidos al comienzo por las conclusiones o al mtodo de
aproximaciones sucesivas para no reproducir sus palabras, pero s quiero destacar que ambos me parecen estrategias a tener en cuenta en mis
prximos trabajos.
Me parece muy interesante el apartado dedicado a las caractersticas del ttulo del artculo, planteado como una estrategia de Mrketing (ya se
coment en el foro) se trata de elegir un nombre para nuestro producto que sea atractivo, breve, describa el contenido del artculo y facilite su
bsqueda. Casi nada!
Otro aspecto que me llam la atencin fue el de las palabras clave, no tanto por lo que son o su utilidad sino por la recomendacin de mirar los
Thesauros de las bases de datos. Por lo menos para m se trata(ba) de un trmino desconocido. Ahora creo entender que se trata de algo
parecido a un descriptor.
El tercer aspecto que me gustara destacar es el de las referencias bibliogrficas dada su importancia tanto para documentarnos y reflejar los
documentos consultados, como para indicar la fuente de procedencia cuando utilizamos citas textuales (que personalmente me encantan),
evitando as un delito de plagio. Ya vi que a lo largo de la asignatura tendremos una parte dedicada a las referencias, su uso y su formato y lo
agradezco, porque aunque a lo largo de mi vida estudiantil me he venido enfrentando con este tipo de referencias, nunca viene mal mejorar un
poco la tcnica para llevar a cabo este por lo menos para mi- tedioso trabajo.
Por ltimo, creo que el estilo a la hora de escribir un trabajo es importantsimo. Personalmente peco de una expresin en ocasiones poco clara
por el exceso de oraciones subordinadas y las estructuras demasiado largas (entre otros muchos defectos) pero espero ir mejorando estos
aspectos con el tiempo.
Publicacin: Escribir un artculo. Reflexin y dudas

Autor: SCAR GONZLEZ TRASHORRAS
La lectura Cmo escribir un artculo me ha resultado muy prctica y til como ya han comentado sobradamente mis compaeros. Para los
nefitos en la materia como yo, constituye un documento al que remitirnos a la hora de abordar un labor investigadora.
En una sola ocasin puedo decir que haya realizado algo parecido a una investigacin y fue durante la asignatura que casi todos los currculos de
Enseanzas Superiores de Msica tienen: Trabajo de investigacin y Concierto de Graduacin. Obviamente, hasta entonces me haban exigido
hacer pequeas investigaciones sobre temas concretos, donde sin embargo, lo que en realidad haca, era recopilar y sintetizar datos ms que
descubrir o decir algo nuevo sobre la materia en cuestin.
Resulta llamativo que en los diferentes currculos de las autonomas espaolas de estas enseanzas, esta asignatura figure con uno u otro nombre
cuando en realidad hasta entonces, nunca habamos hecho algo parecido. Es ms, en mi caso, ni si quiera era de carcter presencial, con lo que
el profesor/tutor no tena obligacin, salvo la moral, de orientar el trabajo y atenderlo fuera de su jornada laboral (tiene esto alguna lgica?).
Para realizarlo me tuve que enfrentar a la problemtica siguiente:
a) No saba cmo escoger un tema de inters (hay recursos ms all que los de mi propia intuicin o del consejo que algn veterano me
pueda dar para elegirlo?, existen bases de datos o algo que se le parezca al respecto?). Tal vez la pregunta resulte algo absurda dado
que la labor cientfica est ligada a esas dos cualidades: intuicin y veterana.
b) No dispona de los recursos o marco terico para realizar una verdadera investigacin.
c) No conoca el manejo en profundidad de herramientas necesarias para su redaccin tales como como procesadores de texto o tablas, a fin
de realizar una correcta maquetacin y que as la presentacin quedase comprensible y clara (todo resto, recordemos, sin tener derecho
a recibir clase, aprendiendo muchas cosas mediante el mtodo de ensayo y error).
11
Ni qu hablar sobre el resumen o abstract y las palabras clave Ni yo ni mis compaeros incluimos esos apartados, no porque as lo
decidiramos sino porque ni siquiera conocamos su existencia. Tal vez la razn de que nadie nos lo indicara fuera que estos trabajos acadmicos
no estaban orientados a su publicacin posterior. No obstante, no habra sido una buena preparacin para un futuro si generalmente los
verdaderos trabajos de investigacin s que las incluyen?
Busqu un tema que cre de inters y me puse manos a la obra. La lnea que segu no fue otra que la que me daban las lecturas que llevaba a
cabo. El trabajo versaba sobre la importancia de la obra pianstica de un compositor, si se me permite la expresin menor, y su influencia en la
literatura pianista en sus coetneos. Lleg el momento de redactar la conclusin y por primera vez, me enfrent al folio en blanco. Fue
completamente frustrante no tener nada que aadir adems de lo ya indicado. Es ms, la conclusin a la que llegu, no haca otra cosa que
respaldar lo que la historia estaba haciendo o haba hecho ya con l: apartarlo paulatinamente Desde mi humilde posicin de entonces de
estudiante de piano, me pareci un tanto pretencioso y osado redactar tal conclusin por dos razones: l haba pasado a la historia (lo cual le
otorga ms autoridad de la que yo nunca tendr) y no saba hasta qu punto decir lo que la historia ya haba dicho, es decir, de algn modo
redundar, tena cabida. Despus de haber ledo la lectura no he visto que figure ese tipo de artculo. El que ms se aproxima es el de revisin.
Habra sido lcito, por tanto, redactar tal conclusin de algn modo reiterativa?
No s hasta qu punto este foro es el indicado para hacer este tipo de reflexiones y planteamiento de dudas o debates que podran ser
considerados de ndole personal, pero he pensado que quizs algunos compaeros se hayan visto en la misma situacin y las respuestas que aqu
se den les puedan servir. Adems, como profesor de piano que soy, las conclusiones a las que aqu se lleguen pueden ayudar a mejorar la labor
docente y evitar consecuentemente los errores que se han cometido con nosotros.
Autor: Sara Josefa Trigueros Fecha de publicacin: 9 de septiembre de 2012 23:49
Hola Alberto:
Estoy de acuerdo. Al mencionar las referencias bibliogrficas como ltimo punto de la escritura de un artculo, se refiere a la elaboracin de la
bibliografa final y da por sobreentendido que la consulta de literatura cientfica anterior ya se ha hecho o se est realizando durante la
elaboracin de las versiones del artculo.
Imagino que se debe a que en ciencias la bibliografa tiene menos importancia que en las disciplinas de las que venimos nosotros (porque cobra
ms importancia el trabajo de laboratorio), pero para nosotros es bsico saber leer bien.

Autor: LAURA TORRES LANDETE Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 0:33
Esta primera lectura de la asignatura, tal y como han indicado prcticamente la totalidad de mis compaeros/as previamente, me ha parecido, sin
lugar a dudas, un muy buen primer contacto con la materia, en tanto que nos sirve como una fantstica gua a tener en cuenta no solo para dicha
asignatura, sino ya como herramienta bsica para el futuro.
Tras su lectura, he de reconocer mi absoluto desconocimiento sobre determinados aspectos clave a tener en cuenta para poder elaborar de manera
correcta un artculo de estas caractersticas, si bien es cierto que a lo largo de mis aos de estudio podra decirse que no he tenido que abordar
una tarea semejante, sino ms bien, trabajos monogrficos en los que sin lugar a dudas haba una parte de investigacin, pero siendo realistas, el
guin para su construccin estaba ya previamente establecido y casualmente segua el orden propio de la muy acertada metfora que se establece
en la lectura de la construccin de la casa
Desconoca cules eran las partes que han de conformar la totalidad de un buen artculo en el que se exponen las conclusiones, que son al fin y al
cabo los cimientos que justifican la elaboracin del mismo, a las que llegamos a raz de un trabajo de investigacin, as como sus caractersticas
bsicas y orden.
Me ha llamado mucho la atencin el apartado dedicado a la importancia de indicar de manera correcta las referencias bibliogrficas que
empleamos as como las fuentes de donde las extraemos, con el fin de otorgar a nuestro artculo el rigor y calidad informativa que buscamos a la
vez que evitamos el delito de plagio, lo que pondra el valor cientfico de nuestro artculo en entredicho. Al respecto, reconozco que no he
procedido de manera correcta, en tanto que en muchas ocasiones he obviado esta informacin, lo cual resulta imprescindible.
Por otro lado, las conclusiones eran consideradas por m como un apartado ms en el que me limitaba a realizar un resumen de lo ya expuesto
anteriormente, cayendo as en un error comn segn indica la propia lectura. Tras la lectura, he comprendido que quiz la parte ms esencial de
cualquier artculo son las propias conclusiones derivadas de nuestra investigacin, en tanto que si hemos llegado hasta ellas tenemos una "razn"
para escribir un artculo de carcter cientfico, de ah que la manera de proceder ms adecuada y coherente con nuestro propsito sea justamente
a la inversa (conclusiones-resultados-marco terico) de lo que personalmente consideraba el esquema base a la hora de proceder a la elaboracin
de cualquier trabajo de investigacin.
La importancia de usar un lenguaje claro y directo o de contar con un buen ttulo que atraiga al posible lector parecen elementos, entre
otros, demasiados obvios, pero que en ocasiones se pueden olvidar o no tener en cuenta tal y como se merecen.
En resumen, esta lectura me ha parecido muy provechosa al tiempo que me ha permitido ser consciente de mis limitaciones, lo que supone una
motivacin extra para con la asignatura.
Publicacin: Escribir un artculo
Autor: RAQUEL SNCHEZ FUENTES
12
En primer lugar, este artculo me ha resultado muy interesante debido a que el autor no slo nombra las diferentes secciones a seguir a la
hora de escribir un artculo de investigacin, sino que explica cada una de ellas. Un ejemplo es cuando cita los distintos objetivos que pueden
tener los investigadores cuando escriben la bibliografa, as como la importancia que tiene sta. Desde mi experiencia como estudiante, si alguna
vez me dieron algn tipo de esquema desde el cual me ayudara a realizar un trabajo, nunca iba seguida por explicacin alguna. Como
consecuencia, cada vez que tena que elaborar uno, lo haca de forma sistemtica (siguiendo fielmente el modelo), y sin ser consciente en ningn
momento de la importancia lgica y racional de cada parte. Desde mi punto de vista, no hay nada como saber el por qu de las cosas, y darse
cuenta de que todo puede tener un sentido lgico.
Otro punto que me gustara destacar es la visin que se hace referencia en las primeras pginas. Uno de los objetivos que se buscan al
realizar un artculo de investigacin es conseguir que investigadores lo lean y recojan informacin. Es decir, tiene que existir una unin paralela,
y casi con importancia similar, entre la realizacin de la investigacin y la inteligencia de saber expresarlo en papel de forma que llegue al
mximo de lectores, convirtindose as en una buena herramienta de trabajo.
Para concluir, y haciendo mencin a la pregunta propuesta por el profesor, he contrastado los puntos que segu en el ltimo trabajo que
hice (basado en la recopilacin de informacin sobre un tema) con los de este artculo (basado en una investigacin), e indudablemente varan
bastante. Aunque es lgico que algunas secciones se modifiquen o se eliminen dependiendo de qu tipo de artculo sea, la estructura general es
muy similar.
Este artculo ser, indudablemente, mi nuevo modelo con sentido para futuros trabajos o artculos de investigacin.
Autor: RAL TORRES ORTEGA
De gran inters, no cabe duda. Hace menos de un ao que termin un trabajo fin de mster en el cual se nos dieron unas directrices a seguir en la
elaboracin y redaccin del trabajo cientfico del mismo. Quiz me hubiese resultado muy til haber tenido este documento porque me ofrece
algunos enfoques diferentes de los que me dieron en su da. An as me resulta curioso que no se haga referencia (o al menos no lo he ledo) al
barrido bibliogrfico. Nos insistieron mucho con el tema de la bibliografa (una maana casi completa explicndonos las normas de redaccin de
las mismas) y de la bsqueda de reseas. Por esto tambin me resulta curioso el saber que existen programas informticos especficos para la
redaccin de bibliografas.
Sin duda, y si el tiempo me lo permite, deber revisar el trabajo terminado y evaluarlo desde las pautas que aqu se nos dan.

Autor: INS SNCHEZ PLAZA
En primer lugar, decir que la lectura del artculo me ha resultado cmoda y amena. Resulta muy interesante tener un material claro que nos
pueda servir como gua, al menos en los comienzos, a la hora de redactar nuestros trabajos.
En cuanto a la revisin de algn trabajo que hayamos hecho, he de decir que gran parte de lo que se dice en el artculo formaba parte de la
asignatura de mtodos de investigacin en psicologa, que fue mi primera carrera. En este sentido, los profesores nos daban un guin
preestablecido y no tenamos que elaborar las secciones del trabajo, con lo que concordaban bastante con las expuestas en el artculo.
An as, detecto en mis trabajos de psicologa un desconocimiento de lo que deba de figurar en cada una de estas secciones. As, en el trabajo
que he utilizado para redactar esta reflexin, el apartado de conclusiones est descuidado y es un mero trmite que se limita a copiar lo expuesto
en los objetivos. Me ha resultado muy interesante la propuesta de escribir las conclusiones primero, dndole la importancia que yo le restaba
equivocadamente. Es lgico pensar que si se ha llegado a una conclusin, es porque hay todo un proceso detrs que debe de ser explicado, pero
curiosamente nunca me haban insistido en este punto.
Por otro lado, revisando otro trabajo de mi carrera de musicologa en el conservatorio, he de decir que me surgieron muchas ms dificultades y
dudas. Mi trabajo de investigacin era sobre el cupl en lengua valenciana entre los aos 1900-1940, pero me fue imposible encontrar
referencias a trabajos anteriores con esta temtica, por lo que empec a buscar partituras y documentos que me pudieran ayudar a encauzar mi
trabajo. Despus de mucho esfuerzo y horas, me encontraba con un montn de partituras y documentos, pero con una escasa experiencia en la
redaccin de un trabajo as y sin referencias a las que acudir. Y por supuesto, con el folio en blanco delante. De nuevo la seccin de conclusiones
no tuvo la importancia debida, y tampoco inclu un abstract ni palabras clave, como s que haca en mis trabajos de psicologa. Tambin decir
que el mtodo de aproximaciones sucesivas, que me explic el profesor que llevaba mi trabajo, me fue de gran ayuda, porque yo me agobiaba
mucho cada vez que lea el trabajo y quera cambiar algo. Aspiraba a dejarlo perfectamente redactado desde el principio, y obviamente eso no
me ayudaba nada.
Por otro lado, el marco terico de los trabajos de investigacin en ciencias sociales o humanidades es mucho ms difcil de acotar, como bien
apunta el artculo, y tambin me encontr con esa dificultad. Realmente no saba cual era mi marco terico. Sin embargo, en los trabajos de
psicologa, an siendo una ciencia social, estaba mucho ms clara la adscripcin a un marco terico determinado.
Por este motivo me gustara que explicaras la manera de elaborar el marco terico de nuestra investigacin de una forma ms clara en los
trabajos de ciencias sociales o humanidades.
Publicacin: dos preguntas a todos

Autor: ALBERTO NAVARRETE MAOSA Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 11:06
13
Tras leer el artculo "Escribir un artculo" y los comentarios de mis compaeros, dos son los aspectos que me gustara tratar con el grupo: el
primero es en relacin a las referencias bibliogrficas. El segundo es una reflexin sobre cundo deberamos empezar a conocer el modo en que
afrontar la escritura de un artculo cientfico.
Sobre las referencias bibliogrficas, aunque en el nico trabajo "serio" que he escrito hasta ahora (mi trabajo de graduacin) intent respetar las
normas que se indican en el artculo (no porque las conociera, sino porque acced a otro artculo similar gracias a un profesor), surgieron varias
dudas en el desarrollo de ste. En mi caso el trabajo aspiraba a ser una gua para directores de la seccin de cuerda de la orquesta. En ella, a
partir de la informacin obtenida de tratados de orquestacin, historia de la orquestacin, organologa, manuales tcnicos de los instrumentos,
etc. y aadiendo a esta informacin lo aprendido de forma prctica en los 4 aos de carrera, se planteaban problemas generales de la seccin y
posibles soluciones a stos. Las dudas son: dnde est el lmite? Si todo el marco terico utilizado en el trabajo es obtenido de obras de otros
autores, aunque no se citen literalmente, debemos hacer referencia constante a la fuente o es suficiente con indicar al final del captulo o seccin
quienes son los autores en los que has basado tu trabajo?
El segundo aspecto es una reflexin sobre en qu momento deberamos empezar a tener constancia de la importancia de la forma con respecto
al contenido. No s qu pensis vosotros, pero yo tengo la sensacin de que se empieza demasiado tarde a tratar estos temas. Nunca he
compuesto una obra ni un movimiento de una obra con forma sonata, sin embargo llevo aos analizndolas, con lo que en caso de querer
empezar mi carrera como compositor, creo tener la base terica suficiente como para afrontar el reto. Aun as, seguro surgiran muchas dudas y
problemas tcnicos a solucionar.
Si esto se puede trasladar a la escritura (composicin) de un artculo cientfico, por qu se empieza a analizar la estructura de stos cuando, en
muchos casos, ya se ha tenido algn contacto con la escritura de trabajos de corte similar (no necesariamente cientficos, pero s de fin de
carrera, etc.? no deberamos antes (me refiero incluso en educacin secundaria, donde ya se hacen trabajos), conocer su estructura, haber ledo
y/o revisado diferentes trabajos para ver ejemplos de lo que se debe y no se debe hacer, etc.?
Publicacin: Opinin.
Autor: VICTOR MANUEL ROSILLO FERNNDEZ Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 11:32
Me parece muy interesante la introduccin a esta asignatura a travs de este impresionante artculo, que creo que si hubiera tenido en mis manos
hubiera realizado mejor mi nico "trabajo de investigacin" (aunque no fue realmente uno de investigacin, se asemejaba bastante).
Destacar la importancia que se le da al ttulo - tanto en claridad, resumen y atractivo - como un enfoque de "Mrqueting" (como han dicho los
compaeros). Adems de las palabras clave (que hasta hoy, no saba que tenia tanta importancia, ni incluso de existencia) me parece que ha sido
un descubrimiento bastante positivo y de gran relevancia en los trabajos de investigacin.
Por otro lado, el artculo da muchsima importancia a las referencias bibliogrficas, s que son muy importantes y que para el que realiza el
trabajo de investigacin, citar fuentes o referencias es mucho ms que citarlas, sino que es algo ms personal que profesional en muchos mbitos
(citarse as mismo, compaer@s, investigadores de renombre...)
Por ltimo, me ha llamado la atencin la estructura de los resultados en tablas o secuencias, en algunos trabajos de investigacin la presentacin
de los contenidos en este tipo de estructura es esencial, y adems la forma de presentar y redactar el trabajo es la clave en un trabajo de
investigacin ya que, muchas veces pecamos - como dice el artculo - de escribir frases estereotipadas, escribir en primera persona y frases largas
con una estructura nada clara.
Publicacin: Sobre cmo escribir un artculo
Autor: JOS MARA PORTILLO SOSA Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 14:03
Tras la lectura de este primer artculo que se nos muestra en la asignatura, me doy cuenta de todas las lagunas que tengo en este aspecto ya que
no he trabajado mucho sobre estos aspectos.
Fundamentalmente los escritos ms importantes que he realizado hasta el momento son, primero el trabajo de final de carrera del conservatorio,
y segundo, el trabajo de final de mster (MAES).
Del primero, fundamentalmente puedo decir que fue un trabajo de recopilacin de informacin y traduccin de todo el material que iba
encontrando, por lo que no lo asemejo en nada a lo que se nos muestra en el artculo. En aquel momento puedo decir que no conoca nada de esta
tcnica de escritura.
Y del segundo, que s se asemeja un poco ms al cmo escribir un artculo segn el texto ledo.
Ya aqu fui guiado por una persona con mucha experiencia en el campo, por lo que puedo decir que mi andadura en la materia podra partir de
aquella experiencia.
Me vuelven recuerdos sobre el cmo realic el trabajo. El ttulo no fue un problema porque se presentaba desde el inicio, pero s que creo que
poner un ttulo (sea o no para un artculo) es un gran problema.
Recuerdo que lo primero que hice fue recopilar tanta informacin como encontr antes de escribir una sola palabra, un poco como se dice en el
artculo, archivada de una manera casi desordenada en una carpeta de mi laptop.
14
Tambin encontr un poco dificultoso el redactar el "abstract", seguramente porque no lo hice en el momento apropiado. Ya que errneamente
comenc por la introduccin. Pero s coincido en gran parte del contenido referente a las referencias o bibliografas.
Me ha parecido muy llamativo el comparar la escritura de un texto cientfico con la construccin de una casa, y tambin lo de comenzar por las
conclusiones. La verdad es que nunca haba pensado en ello.
Y por lo dems slo decir que me ha parecido muy interesante su lectura, y que espero que me ayude en mi futuro, si alguna vez me decido a
escribir alguna publicacin.
La mencin de la importancia de la bibliografa que hace Sara es oportuna. El autor de este texto, en esa seccin se refiere a la incorporacin al
final de nuestro artculo de las referencias bibliogrficas que hemos utilizado. Obviamente, como recuerda con buen juicio Sara, la bsqueda,
localizacin y lectura de la bibliografa es una tarea esencialmente previa a la redaccin del artculo. En realidad, es ms apropiado decir que es
paralela a nuestro artculo, porque la experiencia dice que es frecuente seguir leyendo y consultando la bibliografa mientras se redacta un
artculo.
El modo de buscar bibliografa o fuentes en general, el modo de citarlas y utilizarlas son, por tanto, aspectos esenciales de la prctica
investigadora. Y a estos asuntos dedicaremos los dos primeros mdulos del temario.
Publicacin: RE: Texto " Escribir un artculo"
Ana, djame que haga una puntualizacin a tu observacin, que es esencialmente correcto. La investigacin, por definicin, no puede ser
documental. Es una contradiccin en sus propios trminos. La investigacin -como veremos con detalle en el mdulo 3- implica plantear un
problema, una pregunta, una cuestin. Mientras que la publicacin de documentos no implicada nada de esto y, en puridad, no debe llamarse
investigacin. Me interesa enormemente que tengis absolutamente clara esta distincin, porque la confusin entre algunos estudiantes de
musicologa que inician su tesis es, en ocasiones, preocupante.
Publicacin: RE: Texto"Escribir un artculo"
M de los ngeles, Uno de los ejercicios propuestos en los primeros mdulos se relaciona, precisamente, con el modo apropiado de hacer
abstracts. Se me ocurre que, tal vez, podras animarte a hacer el abstract de tu trabajo de mster del ao pasado. Aunque no tenga ningn efecto
acadmico en un trabajo ya pasado, tendr seguro en gran efecto en lo que realmente importa: tu formacin.
Publicacin: RE: Comentario sobre "Cmo escribir un artculo"
Hola Marta, Aado un matiz complementario a tu primera observacin: estamos rodeados de un exceso brutal de informacin. Los ttulos son
ahora ms importante que nunca; deben ser precisos, escuetos y atractivos. Algo as como lo que buscan los publicistas con los mensajes de
marketing. La diferencia es que un investigador debe, adems, ser honesto, y prometer en los ttulos lo que ofrece en los contenidos.
Publicacin: RE: Comentario a la primera lectura
Hola Lourdes, Llegar a la conclusin de que uno tiene todava que aprender est muy bien, porque si pensramos lo contrario estaramos
perdidos. Tu mensaje me ha recordado que esta asignatura est, lgicamente, situada al comienzo del plan de estudios. La idea era, precisamente,
que sirviera de ayuda para cursar las restantes asignatura. Como la normativa de la UR flexibiliz el orden en el que los alumnos podan cursar
las asignatura, con la idea de facilitar que cada uno pudiera ir construyendo su itinerario en funcin de sus intereses y posibilidades, perdimos
esta ventaja. Con todo, si esto queda aprendido, aprendido seguir para futuros trabajos, sean en esta carrera o en otro contexto acadmico.
Publicacin: RE: Citas, referencias bibliogrficas y otras cuestiones
Hola de nuevo Sara,
El tema de las citas es absolutamente clave. Os dir, adems, que muchos investigadores primero miran diagonalmente las citas a pie para
detectar el grado de solvencia intelectual del artculo. Y en funcin de esta prelectura, se meten a fondo con la lectura del artculo o lo desechan,
adivinando que su contenido ser de escaso inters.
Aqu hay varias cuestiones. La primera, cmo citar, se explica ya en el mdulo 1. As que retomamos este asunto a lo largo de la semana en el
foro correspondiente. La segunda sobre la gestin de las citas, pasa por tener un programa de citas. Yo utiliza desde hace aos Endnote. Otro
muy comn es Procite, pero seguro que habr ms. La idea es reunir todas las citas en una misma aplicacin, que te permita primero tenerlas
controladas y, despus, te ahorre ingentes cantidades de tiempo en garantizar la homogenizacin en el momento de citar. Para quien quiera
dedicarse a la investigacin haciendo un tercer ciclo no hay otro opcin que utilizar estos programas. La tercera cuestin, donde es necesario
citar, es ms difcil de explicar en abstracto. Toda investigacin parte siempre, sin excepcin, de trabajos previos. Nada sale ex novo del vaco.
Ahora bien, el lmite entre lo que uno toma de otros y lo que aporta como novedad no es siempre evidente cuando se comienza. Es un asunto de
prctica y de buena gua en los primeros pasos. Desde luego, la cita literal entre comilla precisa de forma inexcusable una cita a pie.
Publicacin:RE: Comentario sobre Escribir un artculo
15

Parafraseando lo que ha escrito Antonio, podemos que el buen investigador o el buen artculo precisa de habilidades de distinta naturaleza. Este
artculo, y los primeros mdulos de esta asignatura, se centran sobre todo en herramientas prcticas (ms que en habilidades conceptuales):
buscar informacin, organizarla, elaborarla mnimamente, gestionar y citar la bibliografa. Son herramientas de tipo, digamos, organizativo y
formal que no son particularmente costosas de incorporar, pero cuya ausencia es penalizada por otros colegas. Luego estn otro tipo de
habilidades de razonamiento que requieren ms tiempo para ser aprendidas.
Autor: ALFONSO NGEL VARGAS FUENTES Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 17:04
En el sistema educativo en el cual estudi, EGB y en los sistemas posteriores creo que tambin, ni en enseanza secundaria ni en
bachillerato, esta herramienta de trabajo, este enfoque y organizacin de propuesta de realizacin de un artculo nunca lo habia visto ni
mencionado por ningn profesor. No me refiero a que esto haya que aprenderlo en una secundaria, pero si que debera de estar insertado de
forma adaptada al alumnado al cul vaya dirigido. Lo que si es verdad, es la carencia que hay de este tipo de herramientas, entre otras, en
estudios preuniversitarios. Cuando un universitario o un investigador principiante se enfrenta ante la misin de escribir un artculo, se enfrenta a
dos dificultades. Por un lado, el material sobre qu escribir y que sea novedoso, entre otras. Y por otro lado, la dificultad de establecer un
riguroso orden , pautas y como presentarlo como bien podemos comprobar en este trabajo aqu presentado.
Despus de una atenta lectura, una de las cosas que ms me han sorprendido es la iniciacin de un trabajo realizando en primer lugar el resumen.
La importancia que se le deben de dar a algunos aspectos como el ttulo, la bibliografa, las notas al pi de pgina, es fundamental. Otro aspecto
muy importante y que suele carecer en los artculos es la originalidad. Desde mi punto de vista, la originalidad es inversamente proporcional a la
cronologa, es decir, sera ms difcil escribir un artculo original de la msica del siglo XVIII, que un artculo original por ejemplo de una obra
escrita hace dos aos.
Este texto, como ha dicho nuestro profesor, es aplicable a todas las asignaturas, es transversal.
Autor: ANDREA GARCA TORRES
En primer lugar debo decir que me parece ms que oportuno comenzar esta asignatura con un texto tan ilustrativo como ste, que debera servir a
modo introduccin para cualquiera que se plantee mnimamente la investigacin, en este caso musical. Comienzo haciendo mencin a mi
compaero Alberto Navarrete, y es que estoy totalmente de acuerdo en que deberamos poder contar con esta informacin desde al menos el
inicio de cualquier enseanza superior, ya que as ahorraramos gran cantidad de tiempo y esfuerzo, obteniendo adems un mejor rendimiento.
A mi parecer, el artculo cientfico debera servir en primer lugar como muestra del trabajo (como ocurre con las tesis) que se lleva realizando
durante un periodo de tiempo, mientras que al mismo tiempo sirve como base sobre la que se pueda construir un nuevo trabajo que est directa o
indirectamente relacionado con el primero. La cuestin de la aportacin personal e indita al tema en cuestin, me parece de obligado
cumplimiento.
Si bien es cierto que sobre el proceso de investigacin se ha escrito mucho, a pesar de ello no se ha llegado a una conclusin definitiva, en mi
opinin (s que peco de ingenua) debera primar el mensaje, el inters cientfico por encima de todo lo dems, aunque sin caer en vulgarismos.
Cuntas veces hemos ledo tal o cual artculo porque el ttulo nos ha parecido sugerente? Sin embargo una vez finalizada la lectura ste no ha
podido satisfacer nuestras expectativas. Lo mismo se puede aplicar al tema de la autora. (Con esto enlazo el comentario-debate de Igor Tantos).
Me parece muy importante sealar varios puntos, el primero, bajo mi punto de vista los objetivos y las conclusiones, o la repuesta que damos a
nuestra investigacin deben mantener una estrecha relacin y enfocarse en la misma direccin. El tema de las conclusiones me parece
primordial, ya que en ocasiones me he encontrado tesis que en este apartado hacen un resumen de lo anteriormente tratado, bajo mi punto de
vista, un error.
El empleo de citas me parece que cobra una importancia especial, sobretodo en los temas referentes a las Humanidades y resultan
imprescindibles si estamos realizando una revisin de un tema que ha sido tratado en el pasado, con el fin de poder delimitarlo o incluso
corregirlo.
Finalmente a travs de mis experiencias personales debo decir que la desenvoltura en este campo pasa por un trabajo diario no exento de
dificultades de todo tipo y en el que deben prevalecer las ganas de superarse a s mismo.
Publicacin: RE: ESCRIBIR UN ARTCULO
Hola Tania, Es la primera vez que ogo el trmino "webgrafa", que tiene su gracia y que es una consecuencia inevitable de la eclosin de la
informacin en web. Como todos sabemos, en la web como en la vida hay de todo, es decir, no existen ningunos filtros de seleccin. Esto es
siempre oportuno recordarlo, porque la tendencia creciente a olvidar este hecho "intrascendente" hace que con frecuencia se encuentre mucha
informacin no contrastada como parte de textos de investigacin. En todo caso, conviene evitar este trmino en trabajos acadmicos; existen
modos de citar textos que se han generado solo en web, esto es, que no son reproduccin digital de textos en papel (en cuyo caso, hay que citar la
versin en papel).
Publicacin: Escribir un artculo: una gua til.
Autor: CONSUELO RODRGUEZ CARBALLO
Nunca he tenido que redactar un artculo de investigacin pero reconozco que de haberlo hecho sin una orientacin como la que nos ofrece este
texto, el resultado hubiera sido bastante pobre. La lectura del mismo me ha resultado muy interesante; la considero una gua ordenada, clara,
asequible y til.
16
Algunos aspectos como por ejemplo que el ttulo sea escueto, atractivo o que se relacione con el tema desarrollado posteriormente me parece
lgico pero otros aspectos como los procesos psicolgicos de comprensin de textos o la recomendacin de comenzar por las conclusiones (por
citar algunos), me han sorprendido.
Ahora entiendo este trabajo como un proceso complejo, muy cuidado y lleno de detalles que destilan informacin en forma de una larga cadena
en sus citas y referencias as como el reconocimiento a las aportaciones de muchos profesionales.
Algunas dudas:
En el texto se hace referencia a una web (pag. 3, tercera lnea debajo del epgrafe). Cul es esa web?
Quien se encarga de la evaluacin de los textos en las revistas?
La incorporacin por obliteracin (pag. 24) no la acabo de entender o mejor dicho la veo poco precisa. Cundo pasan a ser del
conocimiento comn unos contenidos?
Nomenclatura que me resulta desconocida y sobre la que he buscado informacin sin xito: "Thesauros" y "referees". Podras por
favor aclararme los trminos?
Publicacin: escribir un artculo

Autor: CLAUDIA ROLDN JUREZ Fecha de publicacin:11 de septiembre de 2012 0:46
La lectura me ha resultado muy interesante y bastante cmoda, ya que es reiterativa en los conceptos mas importantes de cada apartado a
destacar. Lo que si se hecha en falta es que ponga ms ejemplos sobre el campo musical, ya que se refiere a investigaciones en el mbito
cientfico y social.
Mi experiencia personal en referencia al tema fue el ao pasado, donde tuve que realizar un planteamiento completo sobre una investigacin
real, la cual no llegu a desarrollar en su totalidad. Aunque si me quedaron claras todas las lneas a seguir en cualquier proyecto futuro.
Autor: ANA DE ITURRIAGA CALVO Fecha de publicacin:11 de septiembre de 2012 8:14
Hola Miguel ngel,
Te agradezco la puntualizacin pero no me acaba de quedar claro. Consideraba que la investigacin documental se caracterizaba por la
indagacin y el anlisis en fuentes bibliogrficas, legislativas, etc y que tambin implicaba plantear un problema, una pregunta, una
cuestin. Te refieres a que este tipo de investigacin forma parte de la cientfica y no se puede considerar de forma independiente?.
Vi ayer que casualmente el primer mdulo empezaba precisamente con el asunto de las citas, as que continuaremos el debate por all. En cuanto
a los gestores, voy a probar EndNote (ya dije que lo conoca por terceros, pero no lo haba utilizado nunca). Tambin, efectivamente, creo que
dnde citar te lo termina pidiendo el artculo cuando tienes suficiente experiencia.
No saba que un sistema de criba fuese hacer una lectura superficial de las citas que contena un artculo. Tiene sentido, aunque llama la
atencin lo que se descuida en ocasiones (sobre todo en artculos que solo tienen una versin digital) cuando se trata de algo que es
imprescindible si uno quiere que su artculo sea ledo en un entorno acadmico.
Yo tampoco creo que al cientfico se le deba exigir ser altruista. De hecho, creo que a veces lo es demasiado. Hay un componente vocacional
muy fuerte cuando una persona decide dedicarse a la investigacin (motivado creo que porque, aunque es algo muy bonito, es muy duro, y sin
vocacin no se puede aguantar), y de ese componente muchas veces se aprovechan los de arriba para quitar derechos, explotar al investigador
de turno o poner condiciones an ms duras (a fin de cuentas, haces esto porque quieres y tienes que aguantar mis condiciones). Por suerte no
siempre es as, pero a veces se ha llegado a ese punto y si todava le pedimos al investigador que sea ms altruista y anule ms su ego o sus
inquietudes no s adnde vamos a llegar.
Publicacin: RE: Escribir un artculo: una gua til.
Autor: Sara Josefa Trigueros Fecha de publicacin:11 de septiembre de 2012 9:46
Hola Consuelo: Te contesto yo a dos de tus preguntas.
La revisin de un artculo para una revista creo que depende de la revista y del equipo que se encargue de la seleccin. En las que yo he visto
(dependientes de algn rea dentro de un departamento) la revisin se hace por pares. Un artculo es revisado por dos personas independientes,
que emiten un informe, que a su vez pasa al coordinador y este remite al autor que ha enviado el artculo para que realice las correcciones
oportunas. Cuando lo vuelve a enviar tambin he visto que se volva a hacer una revisin ya de cara al editor de la revista.
En cuanto a qu son los thesauros y los referees, estos ltimos creo que son los que revisan el artculo (a lo que me he referido en el prrafo
anterior). Los thesauros, para entendernos, seran como las etiquetas en un blog: palabras clave dentro de esa revista que sirven para organizar su
contenido.
Espero haberte ayudado y no haber cometido ningn error. Realmente, lo que s sobre estos temas es por aproximacin, nunca he estado tan
cerca como para saberlo a ciencia cierta.

17
Es curioso lo del financiador del proyecto. Nunca me he encontrado un artculo (o al menos no lo saba, o no me haba llamado la atencin) en el
que entre los autores apareciese una empresa o un mecenas. Lo que s he visto y es muy comn es que la primera nota al pie del artculo (justo en
el ttulo) diga algo as: Este artculo ha sido escrito bajo la financiacin del proyecto Tal concecido por el Ministerio X, lo mismo que te
exigen cuando vas a publicar algo despus de haber recibido una beca para tal fin. Me parece una prctica menos agresiva y que clarifica
igualmente quin ha financiado tu proyecto.
Ms complicado me parece encontrar un equilibrio entre ser completamente honesto en tu investigacin y conseguir que le den el visto bueno.
Creo que llega un momento en el que uno tiene que pensar qu es lo ms pragmtico (sobre todo cuantos ms aos pasan y ms se va perdiendo
esa ilusin del primer momento que te lleva a pensar que todo el mundo tiene los mismos criterios morales), y tener claro qu beneficios va a
aportar que tu artculo se publique con mayores facilidades, en qu va a perjudicar estar citando a alguien que a lo mejor no es tan importante
como hacemos ver, y en funcin de esas dos variables ver si compensa o no. No si nos compensa econmicamente, sino si le compensa al
beneficio que nuestra investigacin puede ofrecer a la comunidad cientfica.

Autor: AGUSTN NOGUERAS CAMPILLO Fecha de publicacin:11 de septiembre de 2012 10:09
Como he podido leer en algn comentario de mis compaeros, efectivamente, el tema del que trata el artculo no ha sido tratado con profundidad
en la enseanza que he recibido, menos en el ltimo curso de mi diplomatura, donde en una asignatura (Bases psicopedaggicas de la educacin
especial), la profesora titular se centr mucho en este tema y en cmo elaborar un buen trabajo de investigacin. Gracias a ella he podido realizar
artculos tanto de investigacin como trabajos tericos fundamentados en casi todos los aspectos de los que trata nuestro artculo.
De esta manera, casi todo el contenido del artculo me ha sido familiar y relacionndolo con mi experiencia y conocimientos anteriores, aprecio
muchas coincidencias entre lo que explica nuestro texto con los trabajos y artculos que he elaborado. Cierto es que ninguno de mis trabajos
contiene todos los puntos que cita el texto, ya que en la mayora he confundido el resumen con la introduccin y la discusin con las
conclusiones, englobando estos aspectos en el mismo apartado. De la misma forma, las tablas y figuras de mis estudios han aparecido en
"anexos". Por lo dems, existe bastante coincidencia entre lo que explica nuestro texto y mis trabajos.
En cuanto a las citas, referencias y bibliografas, de acuerdo con el texto, considero que son fundamentales a la hora de trabajar con los artculos,
sobre todo para los lectores, ya que muchas veces, el artculo ledo no abarca las necesidades del lector y ste necesita de bibliografa relacionada
para completar sus objetivos. Para seguir un orden y un formato, siempre he usado las normas APA.
Por otra parte, el ndice a seguir que propone el artculo me recuerda a las programaciones de unidades didcticas o proyectos de trabajo. Con
esta comparacin me ha sido ms fcil entender los objetivos, el mtodo (o metodologa) y los resultados a tratar.
Por todo esto, por la claridad y orden del texto, considero que el artculo es una gran ayuda y gua para futuros trabajos.
Publicacin: RE: dos preguntas a todos

Autor: AGUSTN NOGUERAS CAMPILLO Fecha de publicacin: 11 de septiembre de 2012 10:35
Hola Alberto. Voy a intentar contestar a tu pregunta (si la he entendido bien) sobre las referencias bibliogrficas.
Basndome en mis trabajos y en la enseanza recibida, entiendo al menos dos maneras de trabajar la bibliografa:
- La primera son las citas textuales: frases o prrafos literales que incluyes en tu texto, referenciando al final del fragmento el autor del mismo.
Normalmente se ven en cursiva o entre comillas e inmediatamente despus, entre parntesis aparece el apellido del autor y el ao. Yo he
utilizado las citas sobre todo en los marcos tericos, en las introducciones y en las conclusiones. A veces no hay mejor manera de explicar una
idea que con las mismas palabras de su autor.
- Por otro lado, est la bibliografa, el ltimo apartado de tu trabajo, donde a parte de incluir las citas textuales (referenciadas ya de una manera
ms concreta), incluyes todas las fuentes de donde has sacado tu informacin: libros, artculos, revistas, pginas web...
Cuando dices "Si todo el marco terico utilizado en el trabajo es obtenido de obras de otros autores, aunque no se citen literalmente, debemos
hacer referencia constante a la fuente o es suficiente con indicar al final del captulo o seccin quienes son los autores en los que has basado tu
trabajo?", considero (desde mi experiencia y opinin), que debes atender a las dos cuestiones que he citado. Si son citas textuales, acompalas
con su referencia; si son ideas sacadas de otros autores pero expresadas por t, ctalas en bibliografa.
Es una respuesta un tanto general pero espero haberte ayudado.
De todas formas, recomiendo leer muchos artculos para ver la manera en que se usan las referencias dentro y fuera del texto.
Para citar bibliografa, me he basado estos aos en las reglas APA (ponlo en google y aparecern), las considero de gran ayuda para estas cosas.
Los artculos cientficos, publicados en papel o en soporte digital, tienen siempre notas a pie, aunque su acceso y visibilidad sea distinta. Es
difcil dar la consideracin de artculo cientfico al menos en el campo de las humanidades a un texto que no tienes notas a pie.
Veo que esta cadena se ha desarrollado por otros derroteros, ms prcticos, como el de la financiacin de la investigacin. Toda investigacin
exige recursos, que son a veces muy costosos. Para empezar, los recursos humanos. Al profesor universitario se le presupone la investigacin,
porque tiene la jornada laborar diseada para dedicar tiempo a esta tarea, junto a las labores docentes y administrativas.
Pero esto no es siempre suficiente. En el mundo cientfico se necesitan laboratorios que son muy costosos. En el campo de las humanidades es
necesario, como mnimo, una biblioteca de referencia en tu campo: cada campo exige una bibliografa, que tiene un mercado las editoriales y
que precisa recursos para su adquisicin. Tambin es frecuente visitas a archivos, casi nunca en la ciudad de residencia del investigador,
estancias en otras instituciones y asistencias a congresos. Todo ello demanda recursos econmicos que, por desgracia y cada vez con ms
18
frecuencia no existen en los centros de investigacin. Por ello, es necesario que el investigador tenga una estrategia de captacin de recursos,
que forme equipos de investigacin o se integre en ellos, que concurra a financiacin competitiva y que, con suerte, la consiga y pueda
desarrollar su tarea. En el caso de determinadas disciplinas con fuertes intereses econmicos como la investigacin farmacutica, pongo por
caso las empresas privadas pueden participar en la financiacin. En el caso de las humanidades, la financiacin de la investigacin es un asunto
esencialmente de la administracin pblica. De ah la preocupacin que muchos investigadores muestran.
Para quienes tengan curiosidad por ver cmo funciona un equipo de investigacin real, os indico la web del Grupo de Investigacin que tengo el
privilegio de dirigir y que, tras algn tiempo de consolidacin, est ahora en pleno desarrollo. Si tenis dudas o comentarios particulares sobre
este asunto, podemos abrir una nueva cadena de mensajes: www.unirioja.es/mecri
Lo de las citas a trabajos de colegas no es exactamente promocin o autopromocin: es parte de la prctica investigadora. La convencin dice,
como estamos viendo en las primeras lecturas, que un investigador tiene que citar aquellos trabajos o referencias que ha utilizado para su trabajo,
en trminos neutros, laudatorios o crticos, segn entienda. Otro asunto es la cita con mala fe o deshonesta. Como en todo, tambin aqu hay
malas prcticas. Pero sobre estas no merece la pena deternerse.
No s si esto aclara vuestras dudas de financiacin.
Publicacin: RE: Comentario "Escribir un artculo"
Tanto este mensaje de Rafael como el anterior de Cristina tienen en comn que versan sobre disciplinas sociales ms que histricas. Esto tiene
sus implicaciones para la investigacin, porque los mtodos de estudios no son exactamente los mismos. De hecho, pueden variar
sustancialmente. Hay muchas cuestiones formales la mayora, dira yo que son comunes, pero hay procedimientos epistemolgicos que
difieren. Pens que estos mensajes era una buena excusa para hacer esta observacin.
Publicacin: RE: "Escribir un artculo"
Julia, la idea no es tanto conocer *todo* lo escrito relacionado con tu tiempo desde la fundacin de la musicologa, sino saber cules son las
referencias ms importantes en el tema y tener claro cul es el estado de la cuestin. Parece lgico que si un artculo quiere aportar algo nuevo,
entonces tendr primero que saber qu se ha hecho. Segn la amplitud del tema, la bibliografa relacionada con el tema ser ms o menos mayor.
Publicacin: RE: Opinin sobre "Escribir un artculo".
Hola Mara, Un apunte en relacin con tu comentario del ltimo prrafo, que ha aparecido tambin en otras intervenciones. La escritura es
siempre un asunto a mejorar. Aprender a escribir no es fcil, en particular porque implica aprender a pensar: uno escribo como razona, y si no
razona con claridad o no tiene claras las ideas, no las podr escribir bien. Pero es igualmente cierto que el proceso de escritura clarifica las ideas.
Por esos a mis alumnos de doctorado siempre les obligo a ponerme por escritura lo que discutimos en las tutoras, sabiendo que en este proceso
ellos mismos aprendern a aclararse las ideas. La otra dimensin de la escritura se relaciona con el estilo, que puede resultar an ms
complicado. Al menos, a un artculo cientfico se le tiene que pedir claridad, si no belleza.
Publicacin: RE: Escribir un artculo. Reflexin y dudas
Oscar, Desde luego que este es el foro perfecto para contar este tipo de reflexiones y experiencias. Creo que ya es un buen primer paso reconocer
la diferencia entre un artculo de investigacin, aunque sea de poca ambicin, y un texto que recopila o resume investigacin ya hecha. Lo
segundo puede ser til para todos dependiendo de para qu yo sigo haciendo resmenes de algunos artculos que me interesan mucho pero no
es investigacin.
La segunda idea importante que comentas es la paradoja, por decir en trminos suaves, entre insistir en todos los programas de estudio sobre
tcnicas de investigacin o similares sin dar los rudimentos mnimos. An es peor pedir a los alumnos esos famosos "trabajos" sin ninguna
pauta. Las tcnicas bsicas no exigen demasiado esfuerzo para ser entendidas, aunque s para ser dominadas. Pero solo conocer su existencia ya
supone un buen avance. Cuando llegue el momento de comenzar la investigacin real esto solo ocurre, o debiera ocurrir, en la fase de
postgrado entonces es el momento de ponerse, en serio, manos a la obra.
Publicacin: RE: Cmo escribir un artculo

Hola Ral,
En un artculo no resulta posible condensar todos los conocimientos necesarios para hacer uno mismo un buen artculo de investigacin. El autor
de este texto creo que es bastante sistemtico y prcticamente toca todos los puntos importantes, aunque algunos admitan mayor profundidad,
claro.
Esta lectura es una primera introduccin, una visin de conjunto. A partir de ahora, durante los primeros cinco mdulos de las Unidad Didctica
I, vamos a desarrollar en profundidad los elementos que, en mi opinin, son ms importantes para acometer una investigacin. Como recuerdo
siempre, el objetivo de esta asignatura no es hacer investigacin esto es propio de un postgrado, como mnimo sino tener algunas nociones y
unas primeras herramientas que podis aplicar ya a vuestros textos.
Las dudas planteadas tienen su inters. Primero, el sistema de citas, esto es, el modo de dar una referencia bibliogrfica no es nico. Las normas
APA es un sistema habitual, supongo, en psicologa. En humanidades tienen un sistema distinto y entre los cientficos lo hacen de otro modo. Lo
realmente esencial, como se explica en el mdulo 1, no es qu sistema si sigue, sino ser sistemtico y homogneo aplicando el sistema elegido.
En el mdulo 1 se explica un sistema habitual en humanidades pero, de nuevo, no es el nico.
19
Sobre cundo incluir una cita es ms difcil dar una respuesta vlida para todos los casos. Desde luego, una cita literal entre comillas reclama a
voces una cita. Su ausencia es percibida como una carencia. En otros casos es ms difcil establecer cundo citar, pero el sentido comn o el
sentido de la honestidad son aqu bueno aliados: si ests contando algo que se basa en otro texto, habr que citar la referencia.
Por ltimo, estoy totalmente de acuerdo en que este tipo de enseanzas sobre cmo articular los textos aunque no sean cientficos deberan
ensearse antes, quiz en el bachillerato. Yo percibo que es una carencia bastante frecuente entre los estudiantes, incluso entre quienes estn ya
inmersos en un posgrado. Mi objetivo es que quien pase por Mtodos y Tcnicas en la UR no tenga estas carencias.

Autor: ALVARO PRIETO MACIAS
Despus de leer el texto, queda claro y patente la importancia de un trabajo sistmatico y profesional dentro de una investigacin cientfica, me
quedo con las palabras; de no hay nada peor que un prrafo en blanco tras la palabra Introduccin, me siento muy reflejado en se aspecto en
cuantas veces, durante la carrera en la Universidad, esa soledad a la hora de desarrollar el trabajo.
Una gran gua til para desarrollar y aplicar en los trabajos a partir de ahora
Autor: VCTOR MANUEL MONTESINOS NAVARRO Fecha de publicacin:12 de septiembre de 2012 10:14
El artculo es bastante interesante pues detalla cmo escribir un buen artculo cientfico, cosa que nos resulta complicada a la mayora.
Este ao pasado tuve la suerte de hacer un mster y como proyecto final debamos de hacer un proyecto de investigacin por lo que este
documento me hubiera valido de perlas
Coincido en todos los apartados para estructurar un artculo cientfico lo que pasa que en mi trabajo era slo un proyecto por lo que no haca
falta resultados ni discusin. Adems, la bibliografa que usamos es la de la normativa APA
Coincido y recalco tambin la importancia que tiene el resumen o abstract pues es tremendamente til a la hora de buscar bibliografa para
empezar a investigar y te ahorra mucho tiempo
Publicacin :Escribir un artculo
Autor: FRANCISCO ORTS RUIZ Fecha de publicacin:12 de septiembre de 2012 10:35
La lectura de este artculo ha sido muy interesante y de gran utilidad. El hecho de poder acceder a un texto en el cual se ponen negro sobre
blanco algunos aspectos tan importantes como la forma correcta de citar las fuentes o los autores consultados la manera de estructurar un texto
cientfico, etc es de gran utilidad para una carrera como la que acabamos de iniciar.
Bien es cierto que podra ser considerado demasiado ambicioso acabar escribiendo artculos cientficos con total correccin en tan solo un
cuatrimestre, pero la verdad es que tener acceso a estas pautas es de gran ayuda para todas las asignaturas, s que podramos afirmar que nos
encontramos ante un artculo transversal, de gran utilidad para cualquier investigador.
Por ltimo me gustara hacer referencia a la experiencia personal. Como licenciado en Historia del Arte tuve que realizar una gran cantidad de
trabajos que podran considerarse, salvando todas las distancias, como textos de investigacin cientfica. Pues bien, en cinco aos de carrera no
tuve la oportunidad de acceder a un texto como el propuesto en esta introduccin, y aprend a estructurar mis textos o a citar las fuentes sobre la
marcha, a base de errores y equivocaciones. Por tanto agradezco este artculo como punto de partida de la asignatura, como introduccin a lo
que, algn da, y despus de mucha prctica, me gustara escribir.
Publicacin:RE: Sobre cmo escribir un artculo
El mensaje de Jos Mara me da pie para realizar un comentario sobre el proceso de escritura. Dos observaciones. La primera, como indica este
artculo, es que el orden de lectura o de presentacin NO es el orden de redaccin. Saber esto es de gran ayuda y servir para ahorrar mucho
tiempo y algunas frustraciones. La segunda es que ninguna redaccin es definitiva. O mejor dicho, que la redaccin definitiva llega despus de
varias revisiones. Es decir, uno puede hacer una primera redaccin de la introduccin en cierta fase de proceso de escritura del artculo, con la
tranquilidad de saber que luego, finalizado el corazn del texto, podr volver a la introduccin para hacer los ajustes necesarios. Al final, el
lector debe tener la sensacin de que hay coherencia y sintona entre las distintas secciones de un trabajo. Y esta coherencia solo se puede afinar
bien cuando la redaccin del texto est en la fase final.
Publicacin: RE: Escribir un artculo
Como el mensaje de Andrea y de otros muchos de este se refieren al ttulo, creo que merece la pena un apunte para evitar confusiones. En todo
proceso de investigacin, en sus distintas fases, debe primar la honestidad de investigacin, una especie de requisito deontolgico de la
profesin. Tambin en la concepcin del ttulo. Hacer un ttulo atractivo para el lector, con algunas dosis de un marketing bien entendido, no
implica claro est hinchar el ttulo anunciando algo que no se explica en el contenido. El ttulo tiene que ser claro y conciso, pero esto no est
reido con el atractivo y la motivacin para que el lector se adentre en l. Es muy frecuente poner ttulo largos, ambiguos o plmbeos que
desincentivan la lectura. Pero, repito, un buen ttulo tambin implica coherencia con el contenido. Una bonita tarea para un mster, que no
podemos desarrollar aqu por falta de tiempo, sera analizar los ttulos de una docena de artculos y relacionarlos adems con su contenido. En
los ejercicios prcticos de los siguientes mdulos tendremos oportunidad de practicar algo esta habilidad.
Publicacin: RE: Escribir un artculo: una gua til.
La respuesta de Sara va en la buena direccin. La seleccin de los evaluadores responde a criterios distintos, que puedan variar de una revista o
institucin a otra. Por lo general, se trata de elegir a colegas que sean voces de cierta autoridad en el tema, esto es, que lo hayan investigado o
trabajado ellos mismos y que, a ser posible, no tengan excesiva cercana con el autro del texto a evaluar. Ya sabemos que la proximidad
emocional puede modificar o distorsionar la capacidad de valoracin.
20
Sobre tu cuestin relacionado con el paso de unos resultados particulares al conocimiento comn es difcil hablar en abstracto. Lo que entiendo
que quiere explicar el autor es que ciertas propuestas o resultados de la investigacin son originales e inditos en el momento de ser propuesta y
por tanto requieren ser citado y reconocidos. Pero pasado un tiempo pueden pasar a ser muy utilizados y asumidos por todos los investigadores,
tomndose como un conocimiento compartido. Esto no implica que no se reconozca, llegado el momento, quien fue el investigador que lo
propuso. Pero no se percibe que sea oportuno sealarlo en un artculo. Pongo un ejemplo: la propuesta de hablar de "clasicismo viens" vino en
esencia dada por Adler y Fisher a finales del siglo XIX. Ahora son trminos de uso comn y corriente, bien conocidos por todos, que no precisan
una nota a pie de pgina cuando se emplean.
Autor: JOS LORENZO CHINEA CCERES
La lectura de "Escribir un artculo" me ha servido para afianzar el procedimiento de elaboracin de un artculo de investigacin. El ao pasado
ya tuve la ocasin de ponerlos en prctica en el Trabajo Fin de Mster, aunque debido al cumplimiento de los plazos de entrega del proyecto, no
pude incidir en algunos aspectos que se exponen en el texto, a mi juicio, de forma muy brillante.
En este sentido me gustara sealar las cuestiones que considero deben tratarse con gran cautela:
Ante todo, desde mi experiencia, coincido en que redactar, o al menos plantear en forma de esquema, en primer lugar las conclusiones
a las que llegamos en nuestro trabajo. Nos servir de base para estructurar el estudio y, sobre todo el tiempo.
En segundo orden de atencin, recalcara la elaboracin de una buena base de datos en la que se pueda gestionar perfectamente los
recursos bibliogrficos consultados.
Y por ltimo prestar mucho cuidado, respeto y ser rigurosos al citar otros trabajos. En este sentido primo las motivaciones sociales ya
que se debe hacer valer la mxima romana "Al Csar lo que es del Csar".
Si tenemos como manual de cabecera este artculo podremos plantear y organizar trabajos con el rigor cientfico que se nos exige. Muchas
gracias por facilitrnoslo.
Publicacin :Escribir un artculo

Autor: JOS RAMN JDAR ESTRELLA
Como ya dije en mi presentacin, tuve un primer acercamiento el ao pasado con el mtodo para escribir un artculo de investigacin al cursar la
asignatura de Historia de la Msica y el Folclore en la diplomatura de Magisterio. Por lo que casi todo lo que he ledo en el texto lo tuve que
poner en prctica para realizar el "mini" trabajo de investigacin que nos mandaron sobre la Emblemtica y la Msica. Todos los trabajos
realizados hasta ese momento en la carrera y con anterioridad haban sido muy distintos. Buscabas informacin y la reelaborabas. Nada de citas
ni referencias a las fuentes de dicha informacin o si aparecan era sin mucho rigor.
En un principio al presentarnos el trabajo, a todos nos result chocante que la extensin del mismo fueran tan pequeo (de 5 a 6 folios) con
respecto a otros mandados en las dems asignaturas, as como las estrictas normas de edicin. Pero lo que ms nos choc fue la puntualizacin
casi vehemente que nos hizo la profesora sobre el mtodo a seguir para la cita de autores y el peligro de incurrir en plagio. Cuando todava no
nos habamos repuesto de todo esto, nos explic el orden a seguir a la hora de elaborar el trabajo. Del final para atrs, alucinante!
Pues nada, manos a la obra. Despus de almacenar una cantidad de informacin como para escribir un libro (este trabajo lo acabamos en una
tarde, nos dijimos), empezamos a escribir nuestro pequeo trabajo y... Sorpresa! de verdad no ramos capaces de escribir nada si seguamos
nuestro orden lgico (ttulo, resumen, palabras clave, introduccin...), as que tuvimos que hacerlo como en la metfora del texto: empezando por
el tejado.
Una vez que empezamos a pasar por tutora, empezamos a darnos cuenta de la verdadera envergadura del dichoso "mini" trabajo. No se poda
poner ni una sola palabra que no estuviese correctamente explicada, argumentada y seguida de la cita correspondiente. As el trabajo fue
tomando forma tutora a tutora y veas cmo ideas y prrafos enteros desaparecan una semana, para aparecer dos semanas despus en otra parte
del trabajo. La verdad, fue una autentica obra de ingeniera y un autentico descubrimiento para todos. Y lo que no quiero ni pensar es, si para un
"mini" trabajo invertimos una cantidad de horas que no me atrevo ni a sumar, que no habr que invertir para un trabajo profesional serio.
Publicacin: Autor del texto "Escribir un artculo"

Autor: CARLOS VIGIL VELASCO
Acabo de leer el texto "Escribir un artculo" y alguno de los mensajes que se han insertado en el foro correspondiente. Me parece que poco ms
puedo aadir a todo lo dicho o debatido sin caer en repeticiones innecesarias.
Como bien dices en uno de estos mensajes, el texto en cuestin es "...una especie de gua" que segn tu parecer consideras "...extremadamente
til y muy completa" sobre cmo plantear la escritura de un artculo y que nos servir como introduccin al mundo de la escritura acadmica.
Me gustara saber la autora de dicho texto y si est extrado de alguna publicacin existente.
Por otro lado, en el diccionario de la R.A.E. una de las muchas acepciones de la palabra "gua" es: Tratado en que se dan preceptos para
encaminar o dirigir en cosas, ya espirituales o abstractas, ya puramente mecnicas. Por lo tanto, supongo que existirn bastantes textos que den
las pautas o directrices para "Escribir un artculo".
Lamentara que en algn mensaje anterior se hubiesen tratado estas cuestiones. Si es as, pido disculpas. No lo he visto.
Publicacin: RE: Escribir un artculo. Reflexin y dudas

Autor: SCAR GONZLEZ TRASHORRAS Fecha de publicacin:13 de septiembre de 2012 15:07
21
Sobre el aspecto de llegar a la conclusin a la que la historia ya ha llegado, es decir, que en principio su obra no resulta tan relevante desde un
punto de vista musical, qu opina? Tiene cabida en un trabajo de investigacin reiterar ese aspecto? Si como en realidad se dice,F.
Mendelssohn "redescubri" la importancia de la obra de J. S. Bach, encuentro un apoyo a tal objeto. Cul es su opinin al respecto?
Obviamente, cada cual puede llegar a la conclusin que estime ms oportuna pero sin embargo, redactarla y dejarla por escrito, sobre todo en el
caso de las negativas, puede resultar un inconveniente y con ello, se pueden crear tensiones adems de ciertas "antipatas" supongo entre
defensores y detractores. Por ello es tambin por lo que incido en este aspecto.
Autor: GEMMA FIGOLS TRULLS
Mientras lea el texto yo tambin me preguntaba como es que si hay una estructura tan delimitada no se presenta en educacin secundaria y uno
puede familiarizarse analizando distintos textos, pienso que sera de gran utilidad. Me ha gustado tu comparacin con la sonata.
Autor: GEMMA FIGOLS TRULLS
Leyendo los mensajes del foro he encontrado muy interesante el debate que propone Sara Josefa sobre la autora compartida. Personalmente
creo y estoy convencida que el trabajo en equipo es mucho ms rico por diversas razones como pueden ser: distintos puntos de vista, ideas,
opiniones, conocimientos previos distintos, Sera interesante que los autores pudiesen mostrar su autora aunque fuera compartida, aunque
entiendo que es difcil delimitar la aportacin de cada uno.
Me ha sorprendido la comparacin de la construccin del texto con la construccin de una casa. Tambin me ha gustado la idea de lo importante
que es el ttulo, muchas veces leyendo el ttulo un artculo o libro te gusta o no. En la pgina que nos propone Clara (IMRYD) expone que el
ttulo puede tener hasta 15 palabras, personalmente y despus de leer este artculo creo que 15 puede que sea un ttulo un poco demasiado largo.
Estoy muy de acuerdo sobre que sea llamativo.
Me gustara remarcar la importancia que aparezca el correo electrnico para poder contactar con el autor. Cada vez la tecnologa est ms
avanzada y a veces es difcil contactar con el autor, esta dificultad crea suprimida incluyendo simplemente el correo. Por curiosidad he intentado
comprobar si apareca en algunos artculos o revistas digitales pensando que pocas veces aparecera y he encontrado un poco de todo:
documentos en la que aparece y documentos en los que no figura. Para saber si aparece en la mayora debera dedicarle ms tiempo. Pienso que
es interesante que aparezca ya que as autor y lector pueden establecer un vnculo. Como ancdota recuerdo que una vez le un artculo de una
musicloga que trabajaba en otra universidad y gracias a su correo me fue posible poder contactar con ella.
Me ha gustado el artculo, voy a guardarlo para tenerlo en cuento ya que me ha servido para reflexionar sobre algn trabajo realizado.
Publicacin: Cmo escribir un artculo: ejercicio prctico
Autor: LARA MAGAZ BUJN
La lectura del texto de la introduccin, adems de haberme resultado amena e interesante, me ha hecho reflexionar acerca de lo equivocada que
he estado cuando he trabajado en artculos cientficos. El ejemplo que tengo ms reciente es el de un artculo acerca de la "Discapacidad
Auditiva en el aula de Msica" que tuve que realizar el ao pasado.
Para empezar, los tres autores que trabajamos en equipo no tenamos experiencia previa ni conocimientos sobre el tema. Trabajamos durante
varios meses con la bibliografa disponible y cuando nos pusimos "a escribir" lo hicimos de forma fragmentada, repartindonos secciones del
trabajo y escribiendo sin tener en cuenta el orden que luego tendra esa informacin en el trabajo. El resultado fue que tuvimos que reescribir
prcticamente todas las partes y que no entendamos muy bien cual era el sentido del artculo. Al llegar a las conclusiones (redactadas en ltimo
lugar) no pudimos encontrar unas conclusiones potentes para el trabajo tan amplio que habamos realizado, y, por supuesto, nos quedaron
incoherentes.
Este trabajo fue realizado en un contexto concreto: sin experiencia, con prisas, en un grupo de personas con diferentes ritmos de trabajo y sin
orientacin. Si hubisemos tenido a nuestra disposicin el texto de la introduccin, posiblemente nos hubiese resultado ms sencillo afrontar la
escritura del artculo, en especial por el orden que describe (conclusiones - resultados - marco terico...). Me parece un mtodo muy til para dar
coherencia a un texto de las dimensiones y caractersticas del artculo cientfico.
Y por ltimo, otro aspecto que me ha resultado especialmente interesante del texto es la recomendacin de no utilizar la pasiva para favorecer la
claridad del texto. Cuando alumnos sin experiencia (como fue nuestro caso) nos introducimos en el terreno cientfico, nos encanta llenar el texto
de pasivas para que parezca ms de lo que es... Y luego no hay quien lo entienda!
Autor: AMANDA PREZ RIESGO
Si hubiera tenido la oportunidad de leer este texto hace un ao, me habra resultado ms sencillo relizar el trabajo de investigacin de fin de
carrera del Conservatorio, a la vez que habra empleado menos tiempo. El hecho de empezar el trabajo por las conclusiones, estructurar la
informacin antes de comenzar a escribir o dejar las referencias bibliogrficas para el final es algo en lo que no haba reparado. Tambin he de
decir, que cuando te dan el tiempo justo para la realizacin de un trabajo de tales caractersticas a lo que menos tiempo dedicas es a pensar el
orden en que hay que llevarlo a cabo. No obstante, puesto que el tema "las escuelas piansticas" me parece muy interesante, he dejado las puertas
abiertas para seguir investigando en un futuro, cuando disponga de ms tiempo... En el momento en que retome mi trabajo, este texto me ser de
gran ayuda.
Publicacin: RE: escribir un artculo
22
Claudia, es perfectamente normal que no aparezca ni un solo ejemplo musical porque no es un artculo hecho por un musiclogo; ni siquiera est
pensado directamente para las humanidades. Sin embargo, es muy rico en informacin, muy claro en su planteamiento y muy completo en su
enfoque. En definitiva, un texto ideal en mi opinin para comenzar la asignatura.
Publicacin: RE: "Escribir un artculo"

Agustn, solo un apunte a tu observacin. El texto tiene vocacin de ser sistemtico y completo, describiendo todas y cada una de las partes que
puede tener un artculo. Ahora bien, no todas las partes son prescriptivas en todos los artculos; el artculo describo una abstraccin de artculo
ideal. Hay disciplinas o revistas donde ciertas secciones, como enumerar los objetivos a modo de unidad didctica por ejemplo, se pueden
considerar inapropiadas. Esto no quiere decir que uno no tenga que tener muy claros sus objetivos y que estos, adems, se puedan hacer
explcitos en el texto. Pero quiz no una disposicin de enumeracin, sino integrados por ejemplo en el texto.
Hola Francisco,
Para evitar malentendidos, me apresuro a recordar, como ya he dicho varias veces en este foro, que el objetivo de esta asignatura no es hacer
investigacin. Tampoco tengo intencin de que este texto que hemos ledo como introduccin a la asignatura sirva para que hagis un artculo de
investigacin en un cuatrimestre. No te falta nada de razn al penar que eso es difcil; en realidad, yo dira que es imposible partiendo de cero, no
ya en un cuatrimestre sino quiz tampoco en dos aos. La idea de este artculo es que proporcione un marco general amplio y slido sobre qu es
un artculo cientfico. Otro asunto es hacer uno mismo su artculo. Esto lo dejamos para los postgrados, como mnimo.
Fecha de publicacin: 1 de octubre de 2012 9:27
Jos Ramn, creo que describes muy bien la sensacin de agobio que genera comenzar un trabajo, aunque sea breve, y no tener un plan de
accin claro. Este artculo me parece que proporciona agarraderas suficientes para saber trazar un camino. Aunque no minimiza la dificulta de
cualquier buen trabajo, al menos da un plan que ayuda a moverse y tener la sensacin, tan importante, de que vamos avanzando por el buen
camino.
Publicacin
RE: Escribir un artculo. Reflexin y dudas
Fecha de publicacin:1 de octubre de 2012 9:38
Hola de nuevo scar,
No s si entiendo bien la pregunta que me formulas, quieres saber al idoneidad de un trabajo concreto de investigacin para hacer el ejercicio
del mdulo 1? Si me precisas ms tu pregunta, se la podr contestar, espero, con ms atino. Sobre la cuestin general que planteas, esto es, la
"recuperacin" de msica pasado en un presente concreto (el de Mendelssohn, el de Mahler o el nuestro de principios del siglo XXI) podremos
hablar en un mdulo ms adelante. Esto se enmarco dentro de una perspectiva de estudio de enorme inters y actualidad, que es la llamada teora
de la recepcin. Dicho de modo extra resumido, esta teora pone el acento no tanto en el momento en el que tiene lugar las novedades (la
composicin de la Pasin segn San Mateo de Bach, pongo por caso) como en el impacto que una determinada novedad ha tenido en la
posteridad a lo largo de la historia (la "recuperacin" de la Pasin por Mendelssohn, la interpretacin romntica a finales del XIX o su
interpretacin historicista durante la dcada de 1980 son tres momentos histricos importantes en los que esta obra ha mostrado su impacto).
Pero ya digo que esto lo estudiaremos con ms detalle en unas semanas.
Fecha de publicacin:1 de octubre de 2012 9:41
Hola Ana,
Efectivamente, tendramos que ver qu entendemos por investigacin documental. Si este tipo de investigacin es reunir y publicar documentos
tal cual, entonces se aplica mi observacin a tu anterior mensaje: esto no es investigacin como tal. Si por investigacin musical entendemos que
es reunir documentos para luego analizarlos, interpretarlos, estudiarlos y "contar una historia", entonces estamos hablando de interpretacin real.
Es decir, la investigacin es interpretar documentos. Sobre esto vamos a centrarnos mucho esta semana con el mdulo 3. Por eso, esta
observacin tuya nos viene muy bien para introducir el tema.
23

Foro 3 UD I Escribir Un Artículo - 23 Págs

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Foro 3 UD I Escribir Un Artículo - 23 Págs

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Publicacin: Cmo se escribe un artculo

Autor: VANESA PREZ DAZ Fecha de publicacin: 5 de septiembre de 2012 23:17

Publicacin: Texto "Escribir un artculo"

Publicacin: RE: Cmo se escribe un artculo

Publicacin: Comentario sobre "Cmo escribir un artculo"

Publicacin: Comentario a la primera lectura

Publicacin: Citas, referencias bibliogrficas y otras cuestiones

Publicacin: ESCRIBIR UN ARTCULO

Publicacin: Comentario del texto "Escribir un artculo".

Publicacin: Anlisis de un trabajo a partir del artculo "cmo escribir un artculo"

Trabajo conducta.doc (1,004 MB)

Publicacin: Comentario "Escribir un artculo"

Publicacin: Escribir un artculo. Reflexin y dudas

Publicacin: Cmo escribir un artculo

Fecha de publicacin: 10 de septiembre de 2012 1:00

Publicacin: Cmo escribir un artculo

Publicacin: dos preguntas a todos

Autor: MIGUEL NGEL MARN LPEZ

Fecha de publicacin:10 de septiembre de 2012 17:27

Publicacin: escribir un artculo

Publicacin: RE: Comentario del texto "Escribir un artculo".

Publicacin: "Escribir un artculo"

Publicacin: RE: dos preguntas a todos

Publicacin: RE: Cmo escribir un artculo

Publicacin: Escribir un artculo

Publicacin :Escribir un artculo

Publicacin: Autor del texto "Escribir un artculo"

Publicacin: RE: Escribir un artculo. Reflexin y dudas

Publicacin: RE: "Escribir un artculo"

Вам также может понравиться