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DESARROLLO:
Colocamos el esquema del FODA en un papelografo y se pide a los
estudiantes que realicen el ejercicio de forma individual, guindose de las
preguntas.
FORTALEZAS : Qu soy realmente? Qu cualidades y habilidades
tengo?
OPORTUNIDADES: En que lugares tengo posibilidades de sobresalir?
Cmo puedo aprovechar mis habilidades?
DEBILIDADES : Cules son las cosas de mi que tengo que mejorar?
AMENAZAS : Qu puede pasar si no supero mis debilidades?
CIERRE:
A dems se les pide que realicen un afiche y en grupos exponen sus
trabajos la prxima clase.
DESARROLLO:
Recogemos los saberes previos acerca de ;las diferentes
tcnicas de estudio que tienen nuestros estudiantes o las
formas que se preparan para un examen, despus de
escuchar los aportes resaltamos: que cada uno tenemos una
forma diferentes de estudiar por que tenemos diferentes
habilidades intelectuales.
Se les ensena los mandamientos ( 3 )
1. Nunca, pero nunca.
2. Nunca, pero nunca. Maana lo hago, aun tengo tiempo.
3. Nunca, pero nunca estudien mas de una hora seguida.
CIERRE:
PRESENTACION:
Se pide a los estudiantes que de forma voluntaria lean el
relato NO LE PEGUES A TU AMIGO
Al termino de la lectura, facilitamos las siguientes preguntas .
Cmo se han sentido al escuchar este testimonio?
Cmo creen que se sintieron sus familiares cercanos?
DESARROLLO:
Se coloca la definicin de VIOLENCIA ESCOLAR, en la pizarra.
Se resalta los conceptos de violencia escolar , la fuerza y el
poder,provocacin de danos y la escuela.
Se realiza un esquema visual sobre el ciclo de la violencia.
Se promueve la reflexin sobre el BULLYING
CIERRE:
Se propone que nuestros estudiantes cierren los ojos e
imaginen que les toca pasar por el caso de Ruth, Cmo
reaccionaran? Qu sentiran? Se escriben frases en la
pizarra.
PRESENTACION:
Se inicia la sesin con la siguiente pregunta Alguien puede
decir que entendemos por vocacional?
Se anota en la pizarra los conceptos de VOCACION.
DESARROLLO:
Se realiza un test sobre los intereses vocacionales.
Se les presentan fichas, en donde ellos las seleccionaran
cuales son MITOS y las VERDADES, Analizaremos los
enunciados y lo planteamos.
CIERRE:
Pedimos que los estudiantes hagan la lectura EL PROFETA,
damos ideas centrales
PRESENTACION:
Se realiza la pregunta
Qu sabemos de las redes sociales
/Que piensan al respecto?
Registramos las opiniones en un esquema en la pizarra.
Los puntos a favor y los puntos en contra.
DESARROLLO:
Presentamos la principales redes sociales.
GOOGLE MAS
BADOO
TUMNIR
CIERRE:
Se conversa de los riesgos, ventajas y desventajas de las
redes sociales a travs de un Mural.