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Divisin de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
GENERACIN: SPTIMA bis
ALUMNO
DOCENTE:
Hernndez Borges
Clave:
VUHB_M2ac12
MDULO: II
VERNICA MARTNEZ
Uriel INSTRUCTOR:
SNCHEZ
Victor
Fecha: 16 DE AGOSTO DE
2014
trabajo:
Individual
Fundamentacin Terica
Fundamentacin terica:
organizadores
previos,
cdigos
Desarrollo:
Instrucciones:
1. Retome los productos de las actividades 10 y 11.
2. Identifique cules son los recursos y materiales que se emplearn en cada una de las
estrategias y los elementos a considerar para su eleccin.
3. Analice la relacin de los recursos y materiales con los contenidos a trabajar, la competencia y
el propsito. Los recursos y materiales pueden ser de cualquier naturaleza (texto, video, audio,
multimedia, alguna pgina web, materiales diversos, entre otros)
4. Agregue una columna a la tabla que ha venido construyendo y escriba en ella los recursos
elegidos para cada estrategia, como se muestra a continuacin:
Compet Compete Propsit Contenido Producto
Estrategia y Recursos
encia
ncia
o (s)
sa
secuencia
Genric
disciplin
trabajar
de
a
ar
actividades
de
aprendizaje
4.
Escucha,
interpret
a y emite
mensajes
pertinent
es en
distintos
contexto
s
mediante
la
utilizaci
n de
medios,
cdigos y
herramie
ntas
apropiad
os.
5.
Desarroll
a
innovacio
nes y
propone
solucione
sa
problema
s a partir
de
mtodos
estableci
dos.
8.
Participa
y
colabora
de
manera
efectiva
en
equipos
diversos.
3.
Identifica
problema
s, formula
preguntas
de
carcter
cientfico
y plantea
las
hiptesis
necesaria
s para
responder
las.
4.
Obtiene,
registra y
sistematiz
a la
informaci
n para
responder
a
preguntas
de
carcter
cientfico,
consultan
do
fuentes
relevante
sy
realizand
o
experime
ntos
pertinent
es.
8. Explica
el
funciona
miento de
mquinas
de uso
comn a
partir de
nociones
cientficas
.
9. Disea
Realizar
una
compara
cin de
los
diferent
es tipos
de
propaga
cin de
las
ondas,
conocer
los
fenmen
os de las
ondas,
la
naturale
za de la
luz, la
clasifica
cin de
la ptica
y su
aplicaci
n en su
entorno,
identific
ar y
compara
r los
diferent
es tipos
de
espejos
y lentes,
la
formaci
n de
imgene
s y su
aplicaci
n en su
entorno.
ASIGNATUR
A: PTICA
Y
ACUSTICA
1.1Introduc
cin
1.1.1
Movimiento
peridico
(frecuencia
y periodo)
1.1.2
Definicin y
partes de
una onda
1.1.3
Clasificaci
n de las
ondas
Mec
nicas
,
elect
roma
gnti
cas
Trans
vers
ales,
longi
tudin
ales
lineal
es,
supe
rficia
les,
tridi
men
siona
les.
1.1.4
Fenmenos
de las
ondas
Refle
xin
refra
ccin
interferenci
a
Supe
1.-Reporte
de anlisis
en la
revisin de
Estudios de
casos:
Investigar el
comportami
ento de los
tipos de
ondas que
se generan
en un sismo
o terremoto
en
diferentes
pases, para
identificar el
comportami
ento de las
ondas de
acuerdo a
su magnitud
y
frecuencia.
2.-Elaborar
cuadro
comparativo
:
Investigar
en diversos
medios los
diferentes
tipos de
ondas, y al
menos 3
caracterstic
as de cada
una y
elaborar
cuadro
comparativo
.
3.Entrevista:
Relacionar
la
frecuencia
de radio y
1.-Estudio de
casos:
2.Investigaci
n
Documental,
revisin de
teoras o
propuestas.
1. Evidencias
a entregar
Fsica
(Presentac
in
PowerPoin
t)
2. http://www
.geovirtual
.cl/geologi
ageneral/g
gcap01c.h
tm
3. Bibliogra
fa:
Fsica
General,
Hctor
Prez
Montiel
Editorial
Patria,
Pg.310327.
Fsica
General,
Carlos
Gutirrez
Aranzeta,
Editorial MC
Graw Hill,
Pg.307,316
.
3.Investigaci
n de campo
1. Evidencias
a entregar
Fsica
(Presentac
in
PowerPoin
t)
2. Video:
modelos
o
prototipos
para
resolver
problema
s,
satisfacer
necesidad
es o
demostra
r
Principios
cientfico
s.
rposi
cin
1.2Acstica
1.2.1 Conc
epto,
divisi
n y
prop
agaci
n
del
sonid
o
(velo
cida
d del
sonid
o en
slid
os,
lqui
dos y
gase
s).
1.2.2 Cuali
dade
s del
sonid
o
(Inte
nsida
d,
tono
y
timbr
e).
1.2.3 Fen
menos de
reflexin
y
refraccin
del
sonido.
Efecto
Doppler.
ondas de
radio.
Realizar una
visita por
equipos a
una
radiodifusor
a para
recabar la
informacin,
sobre la
frecuencia
en MHz y el
alcance de
longitud de
onda en
m/ciclo para
poder
calcular la
velocidad de
las ondas, y
determinar
el alcance
de la seal
de la
radiodifusor
a.
Al final de
la actividad
el equipo
deber
presentar
guin de
preguntas,
reporte y
video, as
como
explicar en
plenaria el
desarrollo,
anlisis y
conclusione
s de la
investigaci
n de
campo.
http://www.yo
utube.com/w
atch?
v=If_s3TlBE7
8&feature=re
lated
3. Bibliograf
a:
Fsica
General,
Hctor
Prez
Montiel
Editorial
Patria,
Pg.310327.
Fsica
General,
Carlos
Gutirrez
Aranzeta,
Editorial MC
Graw Hill,
Pg.307,316
.
1. Evidencias
a entregar
Fsica
(Presentac
in
PowerPoin
t)
2. Bibliograf
a:
Fsica
General,
Hctor
Prez
Montiel
Editorial
Patria,
Pg.310327.
Fsica
General,
Carlos
Gutirrez
Aranzeta,
Editorial MC
Graw Hill,
Pg.307,316
.
ASIGNATURA.
PTICA Y ACUSTICA
5. Describa en un documento de Word la funcin de cada uno de los recursos y materiales para
cada estrategia seleccionada
6. Guarde los documentos con las siglas de su nombre y el nmero de la actividad, por ejemplo:
ASS_M2Ac12.
7. Enseguida d clic en el botn Examinar y ubique la carpeta donde guard su documento. Una
vez que lo haya anexado, presione el botn Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.
Nota: Recuerde que la tabla elaborada la seguir construyendo en la unidad siguiente
Evidencia de Sesin presencial:
Conclusin grupal:
La funcin de Los recursos didcticos debern estar acordes con la estrategia didctica
determinada ya que estos servirn como medio para el logro del producto planeado en la
asignatura, sin olvidar que esto deber estar ligado a las competencia genricas, disciplinares, y
al producto esperado.