Los mtodos activos son los que pretenden alcanzar el desarrollo de las

capacidades del pensamiento crtico y del pensamiento creativo. La actividad de

aprendizaje est centrada en el educando.
Sus principales objetivos son:

Aprender en colaboracin. Los mtodos activos son los que pretenden

alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crtico y del
pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje est centrada en el
educando.

Sus principales objetivos son:

Aprender en colaboracin.

Organizarse.

Trabajar en forma grupal.

Responsabilizarse de tareas.

Aprender a partir del juego.

Desarrollar la confianza, la autonoma, y la experiencia directa.

Utilizar la potencialidad de representacin activa del conocimiento.

EL PERFIL DOCENTE EN EL MTODO ACTIVO:

El docente en el mtodo activo es quien asume el rol de mediador en los

procesos de enseanza-aprendizaje, y no slo instructor de contenidos
conceptuales, debe poseer un perfil de orientador de procesos de
formacin integral del alumnado.

Dos aspectos bsicos que debe presentar el perfil de un buen profesional

de la educacin, que aspire a una formacin global de todo el alumnado,
son:

Mediador: atiende al concepto de diversidad.

Orientador: el eje vertebrador de la accin educativa es el individuo y no

los contenidos.

EL APRENDIZAJE ACTIVO EN EL MODO NO PRESENCIAL:

La autonoma en la enseanza requiere que los estudiantes asuman

algunas responsabilidades acerca de su propio aprendizaje, planteando
iniciativas en algunas propuestas de tareas.

La metodologa de aprendizaje activo utiliza contratos de aprendizaje.

El aprendizaje con autonoma e independencia da posibilidades de una

educacin sin la presencia fsica del docente, sino que puede asesorar,
brindar tutora, mediante guas de trabajo, aclaracin de dudas,
evacuacin de consultas, mediante la forma no presencial, lo que
posibilit y dio desarrollo a la educacin a distancia.

El gran avance del aprendizaje activo es que el alumno, especialmente el

adulto que trabaja muchas horas, puede realizar sus estudios o su
perfeccionamiento, en el espacio y el tiempo de que disponga, segn su
ritmo de trabajo. Y vale la aclaracin de que no son estudiantes aislados,
sino estudiantes independientes.

publicado por anita en 18:15 1 comentario:

2. MTODO POR DESCUBRIMIENTO

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Organizarse.

Trabajar en forma grupal.

Responsabilizarse de tareas.

Aprender a partir del juego.

Desarrollar la confianza, la autonoma, y la experiencia directa.

Utilizar la potencialidad de representacin activa del conocimiento.

EL PERFIL DOCENTE EN EL MTODO ACTIVO:

El docente en el mtodo activo es quien asume el rol de mediador en los
procesos de enseanza-aprendizaje, y no slo instructor de contenidos
conceptuales, debe poseer un perfil de orientador de procesos de formacin
integral del alumnado.
Dos aspectos bsicos que debe presentar el perfil de un buen profesional de la
educacin, que aspire a una formacin global de todo el alumnado, son:

Mediador: atiende al concepto de diversidad.

Orientador: el eje vertebrador de la accin educativa es el individuo y no

los contenidos.

EL APRENDIZAJE ACTIVO EN EL MODO NO PRESENCIAL:

La autonoma en la enseanza requiere que los estudiantes asuman

algunas responsabilidades acerca de su propio aprendizaje, planteando
iniciativas en algunas propuestas de tareas.
La metodologa de aprendizaje activo utiliza contratos de aprendizaje.

El aprendizaje con autonoma e independencia da posibilidades de una

educacin sin la presencia fsica del docente, sino que puede asesorar,
brindar tutora, mediante guas de trabajo, aclaracin de dudas,
evacuacin de consultas, mediante la forma no presencial, lo que
posibilit y dio desarrollo a la educacin a distancia.

El gran avance del aprendizaje activo es que el alumno, especialmente el

adulto que trabaja muchas horas, puede realizar sus estudios o su
perfeccionamiento, en el espacio y el tiempo de que disponga, segn su
ritmo de trabajo. Y vale la aclaracin de que no son estudiantes aislados,
sino estudiantes independientes.

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2. MTODO POR DESCUBRIMIENTO

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