Unidad I.

Uso del Diccionario

Ejercicios.

Objetivo especifico 1.
Reconocer la simbologa utilizada en diccionarios bilinges de acuerdo con la
funcin y forma de la palabra.

Actividades

EJERCICIO 1. Si las palabras guas de una pgina en el diccionario fueran leader y

lesson, decida donde encontrara los siguientes trminos: en la misma pgina,
antes de la pgina o despus de la pgina.

1. lead

en la misma pgina

2. leading

en la misma pgina

3. low

despus de la pgina

4. listening

despus de la pgina

5. leadership

en la misma pgina

EJERCICIO 2. Escriba el significado de las siguientes abreviaciones.

(adj.)

Adjetivo

(adv.)

Adverbio

(vt.)

Verbo transitivo

(vi.)

verbo intransitivo

(n )

Nombre o sustantivo
Unidad I. Ejercicios - Pg. 2

(prep.)

preposicin

(pl.)

plural

Objetivo especifico 2.
Reconocer en un prrafo las palabras de contenido y de funcin.

LECTURA 1
1. Leadership includes followership. Some people will have more leadership
2. responsibility than others, but everyone will learn from everyone else. With
3. teams as the norm; everyone will have the experience of being a contributor.
4. The best leader will be the one who is best of developing, listening and
5. empowering.

Lectura extrada de (Management 2001) All rights reserved

EJERCICIO 1. Con la ayuda del diccionario ubique las siguientes palabras extradas de
la lectura y escriba el nombre de la parte del discurso de cada una de ellas.

1. people
2. learn
3. followership
4. experience
5. contributor
6. with

Some people will have more

leadership responsibility than others
but everyone will learn from
everyone else
Leadership includes followership
everyone will have the experience of
being a contributor
everyone will have the experience of
being a contributor
With teams as the norm
Unidad I. Ejercicios - Pg. 3

EJERCICIO 2. Escriba en espaol la idea general del prrafo anterior.

En el prrafo anterior se habla del liderazgo,en donde mencionan que habrn personas que
tengan mayor responsabilidad y compromiso en su labor como lderes,y sern las mejores, las
cuales se ser mejor desarrollando, escuchando y dirigiendo.

EJERCICIO 3. Extraer de la lectura anterior los sustantivos, adjetivos y verbos.

SUSTANTIVOS
followership
people
everyone

ADJETIVOS
leadership

ADVERBIOS

VERBOS

some

will have

more

will learn

best

being
well be
developing
listening
empowering

Unidad I. Ejercicios - Pg. 4

EJERCICIO 4. Extraer de las lneas 1 y 2 del prrafo anterior, las palabras de contenido
y las palabras de funcin.

PALABRAS DE CONTENIDO

PALABRAS DE FUNCIN

leadership
includes
followership
some
people
will have
more
learn

than
but
will
from
else
with

LECTURA 2

1. Ethics is a major branch of philosophy, encompassing right conduct and good 2. life.
It is significantly broader than the common conception of analyzing right 3. and wrong.
A central aspect of ethics is "the good life", the life worth living or 4. life that is
satisfying, which is held by many philosophers to be more 5. important than
moral conduct.

Definicin extrada del diccionario en.wikipedia.org. All rights reserved

Unidad I. Ejercicios - Pg. 5

EJERCICIO 1. Con la ayuda del diccionario ubique las siguientes palabras extradas de
la lectura y escriba la funcin gramatical de cada una de ellas.

7. branch:

Adjetiva

8. encompassing

verbal

9. right

Adjetiva

10. conduct
11. wrong

sustantiva
Adjetiva

12. a

Adverbial

13. by

Adverbial

EJERCICIO 2. Escriba en espaol la idea general del prrafo anterior.

En el prrafo se habla de la tica, la cual es ms importante que la conducta moral, ya que
hablar de tica va ms all que hablar simplemente del bien y del mal.

Unidad I. Ejercicios - Pg. 6

EJERCICIO 3. Extraer de la lectura anterior los sustantivos, adjetivos, adverbios y

verbos.

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

ADVERBIOS

VERBOS

Ethics
philosofy
conduct
life
conception

Major branch
right
good
common
wrong
important
significantly

a
broader
which
many
more

is
encompassig
analysing
to be

EJERCICIO 4. Extraer de las lneas 1 y 2 del prrafo anterior, las palabras de contenido
y las palabras de funcin.

PALABRAS DE CONTENIDO

PALABRAS DE FUNCIN

Ethics ; is ; a ; major branch ;philosophy;

encompassing ; right; conduct; good; life;
broader; common ; conception; analysing

of
and
it
than
the

Unidad I. Ejercicios - Pg. 7

Objetivo especifico 3.
Familiarizarse con el sistema de formacin de palabras.

Objetivo especifico 4.
Identificar las palabras cognadas y cognados falsos.

LECTURA 1
A concept of teaching (2nd part)
The second definition just as surely, though perhaps less obviously, incorporates a
theory of didactics. Teaching, we are told, consists in contacts between two
individuals, one more mature than the other. The contacts are to be intimate and
designed to advance the education of the less mature person. Education, by this
definition, is the development of the individual through learning, and learning in turn
is defined as an adaptive process. Intimate contact supposedly requires the presence
of one person in the company of the other. To unpack this definition of teaching
would again bring to view a theory of education.
Lectura extrada del libro English for specific purposes pedagogical sciences. Autor:
Nila Mendoza de Hopkins. Editorial Ediluz.

Unidad I. Ejercicios - Pg. 8

ACTIVIDADES

EJERCICIO 1

Lea el prrafo anterior y responda verdadero y falso.

1. Learning involves the interaction of two individuals.

Falso

2. Learning is an adaptive process.

Verdadero

3. Intimate contact requires the presence of three

Falso

EJERCICIO 2. Identifique la raz y los sufijos en las siguientes palabras. Indique el

significado.

PALABRAS

SUFIJO

SIGNIFICADO

Surely

ly

Segura-mente

Teaching

ando

ense-ando

Designed

ed

dise-ado

Learning

ing

aprendi-endo

Development

ment

desarrollo

Supposedly

ly

supuesta-mente

Unidad I. Ejercicios - Pg. 9

EJERCICIO 3. Extraiga del prrafo anterior las palabras que considere que tienen
prefijos y exprese su significado.

PALABRAS

PREFIJO

SIGNIFICADO

unpack

un

des-comprimir

EJERCICIO 4: Con la ayuda de un diccionario coloca una X indicando la funcin

gramatical de las siguientes palabras extradas de la lectura

PALABRA

SUSTANTIVO

ADJETIVO

ADVERBIO

VERBO

DEFINITION

SURELY

TEACHING

EDUCATION

OBVIOUSLY

Unidad I. Ejercicios - Pg. 10

INDIVIDUAL

UNPACK

EJERCICIO 5. Con la ayuda de un diccionario encuentra palabras que sean derivadas

de los siguientes trminos:

TRMINO

DERIVACIONES

TRADUCCIN

Teaching

Enseando (la enseanza)

EDUCATE

Education

Educacin

DEVELOP

Development

Desarrollo

TEACH

EJERCICIO 6. Encuentre las palabras cognadas positivas en el prrafo anterior.

PALABRAS

SIGNIFICADO

Unidad I. Ejercicios - Pg. 11

EJERCICIO 7. Escriba en espaol la idea general del prrafo anterior.

En el prrafo mencionan que la enseanza es el contacto entre dos individuos, uno ms
maduro o con ms conocimientos que el otro, en donde la educacin de la persona menos
madura avanza, por lo tanto la educacin es el desarrollo de sta persona a travs del
aprendizaje.

EJERCICIO 8. Organice las siguientes palabras y escriba 2 oraciones lgicas.

Teaching/ an/ in / individuals/ contacts/ two/ consists/ between/ education/ the/ is/
development/ of individual/ learning/ through
Teaching consist in contacts between two individuals
Education is the development of individual throgh learning

Este link es para hacer ejercicios en lnea

http://eslus.com/LESSONS/GRAMMAR/POS/pos1.htm

LECTURA 2
1.An ideal is a principle or value that one actively pursues as a goal. Ideals are
2.particularly important in ethics, as the order in which one places them tends to
3.determine the degree to which one reveals them as real and sincere.

Unidad I. Ejercicios - Pg. 12

4.For idealism, someone who claims to have an ideal of honesty but is willing to 5.Lie
to protect a friend is demonstrating that not only does he hold friendship as 6.an
ideal, but, it is more important than honesty.
7.In some theories of applied ethics, such as that of Rushworth Kidder, there is
8.importance given to such orders as a way to resolve disputes. In law, for 9.instance,
a judge is often called on to resolve the balance between the ideal 10.of truth, which
would advise hearing out all evidence, and the ideal of 11.fairness, which would
require keeping some evidence unfairly gathered or 12.impossible to validate out of
the process.

ACTIVIDADES

EJERCICIO 1

Lea el texto anterior y responda verdadero o falso.

1. The order in which one places ideals tends to determine the degree to which
one reveals them as real and sincere Verdadero
2. For idealism, someone who lies to protect a friend demonstrates that he/she
has no ideals Verdadero
3. In some theories, the order of ideals is considered important as a way to
resolve disputes Verdadero

Unidad I. Ejercicios - Pg. 13

EJERCICIO 2. Identifique la raz y los sufijos en las siguientes palabras. Indique el

significado.

PALABRA

SUFIJO

SIGNIFICADO

Actively

ly

activa-mente

Idealism

ism

ideal-ismo

Friendship

ship

amistad

Fairness

ess

Justicia

Particularly

ly

Particular-mente

Honesty

honest-idad

EJERCICIO 3. Extraiga del texto las palabras que considere que tienen prefijos y sus
significados.

PALABRAS

PREFIJO

SIGNIFICADO

unfairly

un

in-justamente

Unidad I. Ejercicios - Pg. 14

EJERCICIO 4. Con la ayuda de un diccionario coloca una X indicando la funcin

gramatical de las siguientes palabras extradas de la lectura.

PALABRA

SUSTANTIVO

ADJETIVO

ADVERBIO

VERBO

PRINCIPLE

PARTICULARLY

REVEALS

DISPUTES

ADVISE

UNFAIRLY

GATHERED

Unidad I. Ejercicios - Pg. 15

EJERCICIO 5. Con la ayuda de un diccionario encuentra palabras que sean derivadas

de los siguientes trminos:

TRMINO

HONEST

REAL

REQUIRE

DERIVACIONES

TRADUCCIN

Honesty

honestidad

real

real

require

requiere

EJERCICIO 6. Encuentre los cognados positivos y/o negativos en la lectura anterior.

POSITIVO

NEGATIVO

SIGNIFICADO

Unidad I. Ejercicios - Pg. 16

EJERCICIO 7. Escriba en espaol la idea general de la lectura anterior.

En el prrafo definen un ideal como un principio o valor que se persigue como una meta, y
que son importantes en la tica y por eso, alguien que miente para proteger a un amigo, no
tiene ideales, ya que stos deben ser reales y sinceros.

Unidad I. Ejercicios - Pg. 17