UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE QUMICA
PROGRAMAS DE ESTUDIO
QUINTO A OCTAVO SEMESTRE
Asignatura
FILOSOFA DE LA
CIENCIA
OPTATIVA

Ciclo
FUNDAMENTAL DE LA
PROFESIN
Clave: 0096

Tipo de asignatura:
Modalidad de la asignatura:

rea
SOCIOHUMANSTICA

TEORA 3 h/48h

Departamento
SECRETARA
ACADMICA DE
DOCENCIA
HORAS/SEMANA
PRCTICA 0 h
CRDITOS 6

TERICA
CURSO

ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna

ASIGNATURA SUBSECUENTE: Ninguna
OBJETIVO(S):
Entender como se construye la ciencia y qu hace al conocimiento cientfico tan importante en
nuestras sociedades considerando que, la qumica, al igual que el resto de las ciencias
naturales, es una actividad primordialmente humana y por lo tanto no puede ser desligada de
su entorno social ni, mucho menos, de su historia y de su filosofa.

UNIDADES TEMTICAS
NMERO DE
HORAS POR
UNIDAD
12T
12h

UNIDAD
1. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
1.1 Caractersticas generales del conocimiento cientfico.
1.2 Aspectos de las polticas cientficas.
1.3 Un papel para la historia.
1.4 Aspectos de internalismo-externalismo.

21T
21h

2. LA METODOLOGA DE LA CIENCIA
2.1 Un papel para la filosofa.
2.2 Aspectos de inductivismo.
2.3 Aspectos de falsacionismo.
2.4 Aspectos de programas de investigacin y paradigmas.
2.5 Realidad, objetividad y verdad.
2.6 Hay un mtodo cientfico?

15T
15h

3. ASPECTOS SOCIALES DE LA CIENCIA

3.1 Aspectos de evaluacin del conocimiento cientfico: las sociedades
cientficas.
3.2 Un papel para la enseanza.
3.3 Aspectos de gnero.
3.4 Aspectos ticos.
3.5 Aspectos metafsicos.

SUMA 48T=48h
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Bachelard G., La formacin del espritu cientfico, Mxico, Siglo XXI, 1979.

2. Bernal J., La ciencia en nuestro tiempo, Mxico, Universidad Nacional Autnoma de

Mxico, 1979.
3. Chalmers A. F., Qu es esa cosa llamada ciencia?, Mxico, Siglo XXI, 1990.
4. Chamizo J. A., Tras una filosofa cientfica Lecturas para el Docente, Puebla, Benemrita
Universidad Autnoma de Puebla, 2001.
5. Richards S., Filosofa y sociologa de la ciencia, Mxico, Siglo XXI, 1983.
6. Ziman J., La fuerza del conocimiento, Madrid, Alianza Editorial, 1976.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. Chalmers, A. F., La ciencia y cmo se elabora, Mxico, Siglo XXI, 1992.
2. Chamizo J.A.,
Grandes ideas de la ciencia del siglo XX, Tercer Milenio, Mxico,
CONACULTA, 2001.
3. Estany A., La fascinacin por el saber, Barcelona, Editorial Crtica, 2001.
4. Hoffmann R., Lo mismo y no lo mismo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1997.
SUGERENCIAS DIDCTICAS
Lectura, anlisis, reflexin y discusin de textos.
Seminarios por parte de los participantes.
Elaboracin y discusin de proyectos de investigacin utilizando elementos derivados del curso
Presentacin de dilemas y controversias.
FORMA DE EVALUAR
Exmenes, participacin en la discusin de textos y en la presentacin de seminario,
evaluacin del proyecto de investigacin y tareas
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA
Acadmico con probada experiencia en el tema, ya sea como profesor de cursos semejantes,
y/o autor de artculos y/o textos relacionados.