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QUE ES LA COMUNICACIN.

La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una


entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad
emisora se considera nica, aunque simultneamente pueden existir diversas entidades
emisores transmitiendo la misma informacin o mensaje. Por otra parte puede haber ms de
una entidad receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la entidad emisora no
altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.
PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIN
Los Factores de la comunicacin son el conjunto de todos los conceptos que se necesitan
para establecer la comunicacin
El emisor: es quien est de acuerdo con la intencin de expresar un mensaje, es quien lo
emite.
El receptor: es la persona que la recibe el mensaje.
El cdigo: es el idioma del mensaje.
El mensaje: es la informacin representada por medio de cdigo que el emisor transmite o
quiere transmitir al receptor. Es la idea o cosa.
El canal: es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por ejemplo: un telfono
mvil.
El contexto: es la situacin que se crea cuando se halla comunicacin, es decir, el alrededor.
TIPOS DE COMUNICACIN
La Comunicacin Verbal:
Se refiere a la comunicacin que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal
forma de comunicacin que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo:
Conversaciones, juntas, entrevistas, memorndos, cartas, tablero de avisos, correo
electrnico, pginas de internet etc.
Comunicacin No Verbal
Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son
actividades de comunicacin no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones.
Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxmica
(uso fsico de los espacios), etc.
Comunicacin Grfica.
La comunicacin grfica y las ilustraciones son complemento para la comunicacin de tipo
verbal, se refiere a los apoyos grficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como
para trasmitir una idea completa.
Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de
grficos para complementar la actividad de comunicacin. Es importante combinar las
ilustraciones con palabras bien seleccionadas para lograr el xito de la comunicacin.
De igual manera, las fotografas, pinturas y similares obras de arte tienen una funcin de
comunicar por s mismas, por medio de la imagen que trasmiten.

QUE ES EL SISTEMA OSEO


El sistema seo est formado por un conjunto de estructuras slidas compuestas
bsicamente por tejido seo, que se denominan huesos.
Un esqueleto interno consiste en estructuras rgidas o semirrgidas dentro del cuerpo, que se
mueven gracias al sistema muscular. Si tales estructuras estn mineralizadas u osificadas,
como en los humanos y otros mamferos, se les llama huesos. Otro componente del sistema
esqueltico son los cartlagos, que complementan su estructura. En los seres humanos, por
ejemplo, la nariz y orejas estn sustentadas por cartlago. Algunos organismos tienen un
esqueleto interno compuesto enteramente de cartlago, sin huesos calcificados, como en el
caso de los tiburones. Los huesos y otras estructuras rgidas estn conectadas por
ligamentos y unidas al sistema muscular a travs de tendones
CUALES SON LAS FUNCIONES PRINCIPALES DEL SISTEMA OSEO
Funciones bsicas del esqueleto:
Los huesos desempean funciones importantes entre las cuales se pueden mencionar las
siguientes.
1) Funcin de sostn. El esqueleto constituye un armazn donde se apoyan y fijan las
dems partes del cuerpo, pero especialmente los ligamentos, tendones y msculos, que a su
vez mantienen en posicin los dems msculos del cuerpo.
2) Locomocin. Los huesos son elementos pasivos del movimiento, pero en combinacin
con los msculos permiten el desplazamiento, ya que les sirven de punto de apoyo y
fijacin.
3) Proteccin. En muchos casos los huesos protegen los rganos delicados como en el caso
de los huesos del crneo, que constituyen una excelente proteccin para el encfalo; la
columna vertebral y las costillas protegen al corazn y los pulmones; las cavidades
orbitarias protegen a los ojos; el hueso temporal aloja al odo, y la columna vertebral
protege la mdula espinal.
4) Hematopoyesis. En la mdula roja de los huesos largos se producen los glbulos rojos y
en menor cantidad linfocitos y monocitos.

CUALES SON LOS COMPONENTES DEL SISTEMA OSEO


Los huesos son estructuras resistentes de color blando amarillento compuestos de
sustancias minerales y orgnicas.
Las sales minerales le dan dureza y resistencia a los huesos y son:
Fosfato de calcio 85 por 100.
Carbonato de calcio 9 por 100
Fluoruro de calcio 4 por 100
Fosfato de magnesio 2 por 100
La osena es la sustancia orgnica y constituye ms de 1/3 del material que forma los
huesos y ella confiere a los huesos elasticidad y resistencia.
Los minerales de los huesos no son componentes inertes ni permanecen fijos sino que son
constantemente intercambiados y reemplazados junto con los componentes orgnicos en
un proceso que se conoce como remodelacin sea.
Su formacin y mantenimiento est regulada por las hormonas y los alimentos ingeridos,
que aportan vitaminas de vital importancia para su correcto funcionamiento.

QUE ES LA FAMILIA
Desde que nacemos los seres humanos vivimos rodeados de muchas personas. El primer
grupo humano al que pertenecemos es lafamilia, clula fundamental de la sociedad. Segn
la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural, universal y
fundamental de la sociedad, tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del Estado.1 Los
lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vnculos de afinidad derivados
del establecimiento de un esposo fijo ; por otra parte, el lazo entre una mujer y un hombre
poda ser roto con la negativa de la mujer a recibir en su casa al hombre. Por su parte, el
"compaero reconocido de una mujer deba asumir la paternidad de los hijos de sta, aun
cuando fuera de dominio pblico que el genitor el padre biolgico, segn la terminologa
utilizada en Occidente fuera otro hombre" (Gough, 1974).En algunas sociedades, slo se
permite la unin entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia, y
vnculos de consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos que se
establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. Tambin puede
diferenciarse la familia segn el grado de parentesco entre sus miembros. La familia
nuclear, fundada en la unin entre hombre y mujer, es el modelo principal de familia como
tal, y la estructura difundida mayormente en la actualidad. Las formas de vida familiar son
muy diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, econmicos y afectivos. La
familia, como cualquier institucin social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.
HBITOS QUE DEBEN PRACTICAR DA A DA EN EL HOGAR
Guardar cada cosa en su lugar
El primer hbito que mencionamos es, quizs, el principal: cada cosa a su lugar. Primero
debes elegir un sitio para cada objeto. Luego, resptalo. Si sacas algo, vulvelo a guardar; si
ya lo usaste, vulvelo a su lugar. De este modo, nos aseguramos de cumplir con varias
metas en lo que respecta a los buenos hbitos.
Hbitos de limpieza
Si dejas la limpieza para el ltimo momento del da, seguramente ya no tendrs tantas
ganas de cumplirla. Por eso, lo mejor es asignarnos un tiempo de maana para asear la casa.
Hbitos de orden y asignaciones
Si vives en familia, asigna tareas a cada quien paraincorporar los buenos hbitos de
mantenimiento y responsabilidad. Los nios pueden tender sus propias camas a diario, los
adultos turnarse las tareas del hogar o dedicarse cada uno a algo en especial: "si t cocinas,
yo lavo los trastos".
QUE APRENDEMOS EN LA FAMILIA
La familia es la primera escuela de amor. En ella aprendemos a sentirnos
aceptados, amados y queridos. Tambin aprendemos a valorar a nuestros padres
y hermanos por el modelo que nos ofrecen.
En la familia nos formamos el concepto y la estima que nos tenemos a nosotros
mismos: si nos sentimos aceptados y apreciados por nuestros padres y hermanos,
Desarrollaremos una estima positiva hacia nosotros mismos.

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