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UNIVERSIDADE DE SO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CINCIAS HUMANAS


DEPARTAMENTO DE LINGUSTICA
FONTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUS
PROF. DR. WALDEMAR FERREIRA NETTO

VERNICA BEATRIZ CARDOSO REZANI


N USP: 8573140

AQUISIO DA FONOLOGIA

2014

Introduo
O presente trabalho tem como inteno a exposio de textos produzidos por
crianas do ensino fundamental I selecionados com o intuito de revelar alguns
dos problemas mais comuns enfrentados por elas no processo de produo
escrita.

Alm da exposio de tais problemas tambm sero levantadas hipteses que


expliquem a ocorrncia de cada erro tentando, ainda, provar que muitas das
construes problemticas selecionadas ocorrem por conta da interferncia da
fonologia na escrita e por conta da tentativa de reproduo de fatos da lngua
falada em textos escritos.

Metodologia
Para a seleo dos textos a serem utilizados nesta pesquisa foram
consideradas cerca de cem cartas produzidas individual e espontaneamente
por crianas do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Professora Patrcia
Maria dos Santos na cidade de Votorantim, no interior de So Paulo e
entregues a professora responsvel pelas turmas as quais essas crianas
pertenciam durante os anos de 2003 e 2004.

J a anlise e criao de hipteses para as construes problemticas


encontradas nos textos foram desenvolvidas a partir dos contedos vistos em
sala de aula na disciplina de Fontica e Fonologia do Portugus ministradas
pelo Prof. Dr. Waldemar Ferreira Netto no curso de Letras da Universidade de
So Paulo e tambm com o auxlio de tabelas e udios disponveis na internet
atravs do site www.yorku.ca.

Problemas gerados pela interferncia da fala nas produes


escritas:
1. Troca do fonema alveolar /n/ pelo fonema bilabial /m/ e apagamento
da oclusiva dental /d/

No texto 1 vemos a palavra tanto grafada pela criana como tamto, havendo
ento a troca da letra n pela letra m. A ocorrncia deste fenmeno
demonstra que a criana percebe intuitivamente, na lngua falada, uma
semelhana bastante grande entre os fonemas (/m/ e /n/) por conta de serem
dois fonemas nasais, porm, o problema na escrita surge da dificuldade de
percepo ou intuio da distino existente entre os dois fonemas: o ponto de
articulao, sendo o primeiro um fonema bilabial e, o segundo, um fonema
alveolar.

No mesmo texto vemos ainda, o apagamento da oclusiva dental /d/ em


escreveno, um fenmeno que ocorre com grande frequncia em gerndios da
lngua portuguesa e que decorre da tentativa de simplificao de palavras
quando utilizadas na linguagem oral medida que transforma uma estrutura
CCV em CV.

2. Replanejamento de sentenas e diviso inadequada de palavras no


texto escrito

No texto 2, a hiptese que se prope para a construo do trecho eu feito a


de que a velocidade da fala supera a velocidade da produo escrita, fator que
influi na transcrio de ideias e pode ter causado, nessa construo, o
esquecimento da palavra ter que geraria a construo eu ter feito.
J o trecho problemtico voc foi certo que nesse caso se refere a um
indivduo do sexo feminino - pode ter sido resultado do replanejamento da
sentena voc foi certa (que viria a se referir pessoa a quem a frase se
destina) para foi certo (referente ao ato realizado pelo indivduo ao qual a
frase se destina), tendo em vista que o processo da escrita possibilita
replanejamento de sentenas.
Na construo da quele perceptvel a interferncia da fala na escrita
medida que por conta de a criana j ter ouvido muitas vezes a construo da
com funo de preposio (o que intuitivamente pode ser encarado por ela
como algo que vem antes de uma palavra) quando o da se posiciona como
primeira slaba de um termo e sendo parte integrante deste, algumas vezes ele
acaba sendo encarado como preposio por conta de sua posio anterior com
relao ao restante das slabas do vocbulo. O fenmeno com migo presente
no texto tambm se adequa a esta mesma hiptese.

Contudo, no vocbulo jeito que no texto aparece grafado como geito, a troca
de j por g pode ter sido resultado tanto de pouca familiaridade com a palavra
em sua forma escrita quanto da coincidncia da pronncia da slaba ge com o
nome da letra g (g).

3. Os mltiplos grafemas correspondentes ao fonema /s/

No texto 3 podemos observar dois desvios. O primeiro se refere ao verbo


fosse grafado como fose, revelando uma construo com um s a menos do
que o proposto pela norma padro. J o segundo desvio corresponde ao verbo
acontecido grafado como acontesido, revelando a troca da letra c pela letra
s na grafia da palavra. Em ambos os casos, a hiptese levantada como
justificativa para tais enganos a de que existem muitos grafemas distintos
correspondentes ao fonema /s/ (como vemos na imagem abaixo) e, diante
dessa variedade de grafemas, a criana pode ter escolhido a letra s como
representante do som /s/ nas palavras por conta da semelhana entre o nome
dessa letra e o som que a criana deseja representar graficamente.

4. Os mltiplos grafemas correspondentes ao fonema //

Assim como no caso anterior referente ao fonema /s/, existem muitos grafemas
correspondentes ao fonema // e, nesse caso, a criana pode ter escolhido a
letra x para representar o som // na palavra cheio por conta da semelhana
entre o nome da letra (xis) e o som que a criana desejou representar. Alm
disso, provvel que a criana, tendo ficado em dvida durante a grafia da
palavra e tendo feito uma pausa para reflexo, tenha se distrado e acabado
esquecendo-se de grafar a letra e na palavra, resultando na construo xio
ao invs de xeio.
5. Substituio do fonema /l/ pelo fonema // (Rotacizao)

Segundo abordagens geracionistas, existe apenas uma caracterstica de


diferenciao entre o fonema /l/ e o fonema // e esta a de que o primeiro
fonema tem modo de articulao aproximante lateral e, o segundo, modo de
articulao vibrante simples e essa noo de diferenciao justamente uma
das ltimas a ser adquirida pelas crianas no processo de aquisio da
linguagem. Diante dessa sugesto, a hiptese para a palavra problema ter
sido grafada como pobrema no texto 5 decorre da ausncia de noo de
diferenciao nos modos de articulao destes dois sons durante a fala.

6. Letras de pronncia muda omitidas no texto escrito

A hiptese que se prope para a escrita da apalavra honesta sem o h no


texto acima, resultando na construo onesta, a de que a criana,
baseando-se na forma como ouviu o vocbulo no decorrer de sua vida, acabou
por graf-lo sem o h inicial por conta de sua irrelevncia no que diz respeito a
pronncia do termo.

Concluso
Ao trmino deste trabalho pode-se concluir que grande parte das dificuldades e
construes problemticas em lngua portuguesa nos textos observados so
motivadas pela interferncia da fala no processo de escrita.

Por mais que diversas abordagens lingusticas tenham proposto e reafirmado a


relao de independncia da escrita em relao fala, no se pode negar que
uma no interfira na outra. Grande parte dos problemas encontrados puderam
ser justificados pela tentativa de transformao de um texto oral criado pelo
imaginrio da criana em um texto escrito tendo, as construes
problemticas, surgido das incompatibilidades existentes entre a fala e a escrita
ou, ainda, por conta da velocidade da criao oral ser mais acelerada do que a
da criao escrita e tambm por conta da variedade de grafemas capazes de
se referirem a um mesmo fonema.

Bibliografia
ALVES, Sara; BARBOSA, Tamiris; CARVALHO, Bruna; COUTO, Luana;
PAIVA, Juliana Santana; SEQUEIRA, Alice; SILVA, Jefferson. Rotacismo: a
troca do L pelo R o pobrema nosso!. Rio de Janeiro, 2010. Disponvel
em:<http://www.pgletras.uerj.br/linguistica/jel/2010/resumos/VIJELUERJ_SP01
_R08.pdf>. Acesso em: 12 jun. 2014.

ARAJO, Pmela Renata Machado; GARCIA, Mirian Alvaro Costa; MIRANDA,


Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a grafia do fonema /s/. Pelotas, 2006.
Disponvel em: < http://www.celsul.org.br/Encontros/07/dir1/18.pdf>. Acesso
em: 12 jun. 2014.

IPA Consonants. Disponvel em:


<http://www.yorku.ca/earmstro/ipa/consonants.html>. Acesso em: 13 jun. 2014.

IPA Vowels. Disponvel em: <http://www.yorku.ca/earmstro/ipa/vowels.html>.


Acesso em: 13 jun. 2014.

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