Conjuntos numricos. Son conjuntos de nmeros.

En su forma ms genrica se refiere a los grandes conjuntos de

nmeros como:naturales, enteros, fraccionarios, racionales, irracionales, reales, imaginarios y complejos.

Concepto
Los conjuntos numricos son agrupaciones de nmeros que guardan una serie de propiedades estructurales.
Por ejemplo el sistema ms usual en aritmtica natural est formado por el conjunto de los nmeros naturales, con
la suma, lamultiplicacin y las relaciones usuales de orden aditivo.

Historia
Aunque hoy nos es muy familiar el concepto de nmero, ste fue elaborado muy lentamente a travs de los tiempos.
En el siglo XXII a. de C para poder realizar importantes obras, los babilonios tuvieron que desarrollar un sistema de
numeracin til, el mismo era de base 60 (a diferencia del actual, que es de base 10).
Los chinos tambin conocan las fracciones, y saban reducir a comn denominador. Llamaban "hijo" al numerador, y
"madre" al denominador.
La escuela pitagrica (siglo V a. de C.) descubri que slo con los nmeros naturales y las fracciones no pueden
realizarse todas las medidas posibles. Existan pares de segmentos, como la diagonal y el lado de un cuadrado, cuyo
cociente de longitudes no es una fraccin y llamaron a tal razn "alogos" o irracional.
Hacia el ao 500, en la India se plasmaron los orgenes de nuestro sistema de numeracin, aceptaron las soluciones
negativas de las ecuaciones, al tiempo que admitan como nmeros las races de otros nmeros que no podan ser
expresados mediante nmeros racionales.
Durante el siglo XVI, se populariz el uso de la barra horizontal para separar los trminos de una fraccin, se
solucionaban algunos problemas y surgan otros como por ejemplo resolver ecuaciones de segundo grado y otras de
grado mayor, empezaron a encontrarse expresiones, como la raz cuadrada de nmeros negativos que no se saban
interpretar, de aqu surge nuevo tipo de nmeros, que denominaron ficticios, como solucin a las races cuadradas de
nmeros negativos.
El problema de los nmeros irracionales no se resolvi por completo hasta el siglo XVII, cuando Fermat, matemtico
francs que puede ser considerado el padre de la moderna teora de nmeros, demostr que expresiones como raz
cuadrada de 3 no eran nmeros racionales.
Slo quedaba por resolver el problema de las races negativas; y esto ocurri en 1777, cuando Euler dio a la raz
cuadrada de -1 el nombre de i (imaginario) y en 1799, Gauss acab de resolver el problema al demostrar que las
soluciones de cualquier ecuacin algebraica, fuera cual fuese su grado, perteneca a un conjunto de nmeros que l
llam complejos, a los que consider compuestos de un nmero "ordinario" (hoy lo llamamos nmero real), ms un
mltiplo de la raz cuadrada de -1, llamado unidad imaginaria.

Evolucin
1) Conjunto de los Nmeros Naturales (N).
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}
El conjunto de los nmeros naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano desde sus
inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:
Tiene un nmero infinito de elementos
Cada elemento tiene un sucesor y todos, excepto el 1, un antecesor.
El sucesor de un nmero natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene restando uno (-1).
2) Conjunto de los Nmeros Cardinales (N*).
N* = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....} Al Conjunto de los nmeros naturales se le agreg el 0 (cero) y se forma el Conjunto de los
Nmeros Cardinales.
3) Conjunto de los nmeros fraccionarios (Q+)
Q+ = { 0, , 2, 3/4 3, 9/7,.....}
Este conjunto surge por la necesidad de dar solucin a la divisin en el conjunto de los nmeros naturales, cuando el
dividendo es mltiplo del divisor y distinto de cero esta operacin no tiene solucin dicho conjunto.
Los nmeros fraccionarios son aquellos que se expresan de las forma o como una expresin decimal peridica.
4) Conjunto de los Nmeros Enteros (Z).
Z = { ..... 3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

El Conjunto de los nmeros enteros surge de la necesidad de dar solucin general a la sustraccin, pues cuando el
sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustraccin no tiene solucin en los Conjuntos Naturales y Cardinales (por
ejemplo: 5 20 = ?).
Debido a esto, la recta numrica se extiende hacia la izquierda, de modo que a cada punto que representa un nmero
natural le corresponda un punto simtrico, situado a la izquierda del cero. Punto simtrico es aquel que est ubicado a
igual distancia del cero (uno a la derecha y el otro a la izquierda de l).
Z = N* U Conjunto de los Nmeros Enteros negativos.
Z = Tiene 3 Subconjuntos:
Enteros Negativos: Z
Enteros Positivos: Z +
Enteros Positivos y el Cero: Z+ U {0}
Por lo tanto, el Conjunto de los nmeros enteros es la unin de los tres subconjuntos mencionados.
Z = Z - U {0} U Z +
5) Conjunto de los Nmeros Racionales Q.
Q = {....- , - , - , 0, , , ,.....}
El conjunto de los nmeros racionales se cre debido a las limitaciones de clculo que se presentaban en el conjunto de
los nmeros naturales, nmeros cardinales y nmeros enteros.
Por ejemplo, slo se puede dividir en el conjunto de los nmeros enteros si y slo si el dividendo es mltiplo, distinto de
cero, del divisor. Para solucionar esta dificultad, se cre este conjunto, el cual est formado por todos los nmeros de la
forma a/b. Esta fraccin en la cual el numerador es a, es un nmero entero y el denominador b, es un nmero entero
distinto de cero.
El conjunto de los nmeros racionales (Q ) se ha construido a partir del conjunto de los nmeros enteros (Z).
Se expresa por comprensin como: Q = { a /b tal que a y b Z; y b 0 }
Este conjunto se representa grficamente, dividiendo cada intervalo de una recta numrica en espacios iguales, que
representen nmeros enteros. Cada una de estas subdivisiones representa una fraccin con denominador igual al
nmero de partes de la subdivisin.
Cada fraccin es un nmero racional y cada nmero racional consta de infinitas fracciones equivalentes.
6) Conjunto de Nmeros Irracionales (I).
I = Conjunto de Nmeros Decimales Infinitos no Peridicos.
Este conjunto surgi de la necesidad de reunir a ciertos nmeros que no pertenecen a los conjuntos anteriores; entre
ellos se pueden citar a las races inexactas, el nmero Pi, etc. A l pertenecen todos los nmeros decimales infinitos
puros, es decir aquellos nmeros que no pueden transformarse en una fraccin. No deben confundirse con los nmeros
racionales, porque stos son nmeros decimales finitos, infinitos peridicos e infinitos semiperidicos que s pueden
transformarse en una fraccin.
Ejemplos: 1,4142135....
0,10200300004000005....
7) Conjunto de Nmeros Reales (R).
R = {....- 10, -1, - , - , - , 0, , 2, 5 , .....}
Surgen de la necesidad de reunir los racionales y los irracionales en un solo conjunto. Se denotan por R. R= {Q U
irracionales}.
8) Conjunto de Nmeros Imaginarios (i)
Surgen por la necesidad de obtener las races de ndice par de cantidades negativas. Se denotan por i. La unidad de
los nmeros imaginarios es la raz cuadrada de 1 y se denota por i, as que: i = -1.
Debes tener en cuenta:
i2 = -1, i 3 = - i, i 4 = 1.
9) Conjunto de Nmeros Complejos (C)
La unin de los nmeros reales con los imaginarios da origen a los nmeros complejos denotados por C.

Caractersticas estructurales
Sus caractersticas estructurales ms importantes son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

No son conjuntos finitos.

Dotados de operadores, admiten estructura algebraica estable.
Estn dotados de propiedades topolgicas (o pueden llegar a estarlo).
Admiten relacin de orden.
Admiten relacin de equivalencia.
Son representables mediante diagramas de Hasse, diagramas de Euler y diagramas de Venn, pudindose tomar
una combinacin de ambos en un diagrama de Euler-Venn con la forma caracterstica de cuadriltero y adems
pudindose representar internamente un diagrama de Hasse (es una recta).
7. Todos los conjuntos numricos se construyen desde una estructura ms simple hasta otra ms compleja.
8. El orden de construccin de los conjuntos numricos (de menor a mayor complejidad) es el siguiente:
N: Conjunto de los nmeros naturales
Q+: Conjunto de los nmeros fraccionarios
Z: Conjunto de los nmeros enteros
Q: Conjunto de los nmeros racionales
I: Conjunto de los nmeros irrracional
R: Conjunto de los nmeros reales
C: Conjunto de los nmeros complejos
1. Todos los conjuntos numricos son a su vez, subconjuntos del Conjunto de los nmeros complejos.
2. El conjunto de los conjuntos numricos es representable a travs del Diagrama del Domin o de Llaves.

Formas de representacin
Los conjuntos numricos se pueden representar:
1. Mediante una definicin intensiva, usando una regla o definicin semntica: A es el conjunto cuyos elementos
son todos los nmeros impares menores que 20.
2. Por extensin, listando cada miembro del conjunto. En una definicin extensiva se escriben los elementos del
conjunto entre llaves: C = {1,3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
3. Por comprensin: escribiendo dentro de una llave una propiedad caracterstica de los elementos del conjunto y
solamente de ellos. F = {n2: n es un entero y 1 n 10},donde en esta expresin los dos puntos (":") significan
"tal que". As, el conjunto anterior es el conjunto de "los nmeros de la forma n2 tal que n es un nmero natural
entre 1 y 10 (ambos inclusive)", o sea, el conjunto de los once primeros cuadrados de nmeros naturales, {1, 4,
9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100}. En lugar de los dos puntos se utiliza tambin la barra vertical ("|").
4. Por intervalos.

IMPORTANCIA DE LA MATEMTICA
Resulta difcil encontrar una definicin completamente abarcadora del concepto de matemtica. En la actualidad, se la clasifica como
una de las ciencias formales (junto con la lgica), dado que, utilizando como herramienta el razonamiento lgico, se aboca el anlisis
de las relaciones y de las propiedades entre nmeros y figuras geomtricas.
Por lo tanto, la importancia de la matemtica reside en su insustituible utilidad para la definicin de las relaciones que vinculan
objetos de razn, como los nmeros y los puntos. Sin embargo, la matemtica moderna excede el simple anlisis numrico y ha
avanzado sobre parmetros lgicos no cuantitativos. En este contexto, su aplicacin a la informtica en los tiempos actuales es
responsable de los avances tcnicos que deslumbran al mundo entero.
As, la utilizacin de la matemtica resulta una herramienta esencial en campos tan verstiles como las ciencias de la Tierra y la
naturaleza, la medicina y sus disciplinas conexas, las ciencias sociales, la ya mencionada computacin, la arquitectura y la ingeniera,
entre otras.
A diferencia de lo observado en otras ciencias, los conocimientos cardinales en matemtica no requieren de demostracin mediante
la experimentacin cientfica y reproducible, sino mediante demostraciones lgicas basadas en ideas que, a su vez, no necesitan

demostrarse (axiomas). De todos modos, muchos tericos concluyen que la experimentacin forma parte de la formulacin de ciertos
razonamientos, por lo cual no puede excluirse a estos procesos de la investigacin convencional en la matemtica pura.
Las ramas de la matemtica incluyen la tradicional aritmtica (dedicada al estudio de los nmeros y de sus propiedades), el clculo
algebraico, la teora de conjuntos (aplicada en forma dinmica a la informtica), la geometra, la trigonometra y el anlisis matemtico.
De este modo, la importancia de la matemtica alcanza niveles tales que no resulta posible concebir a la civilizacin humana sin
considerar a esta ciencia en el contexto cotidiano. La aplicacin de la matemtica se percibe en la totalidad de los actos humanos,
incluso desde los primeros meses de la vida. En menor o en mayor grado, muchos expertos aducen que el desconocimiento de los
elementos fundamentales de la matemtica se define como una forma ms de analfabetismo, al tiempo que se hace hincapi en la
trascendencia de su enseanza simplificada en todos los niveles educativos.
RAMAS DE LA MATEMATICA
1. Aritmtica
Que es la rama que estudia los nmeros y las situaciones modeladas por ellos. Su nombre proveniente del arithmos, significa
habilidad con los nmeros.
2. lgebra
Que es la rama que estudia las cantidades generales, es decir, es una ampliacin considerable a los estudios realizados por la
artmtica, basado en ella. Es considerada una de las ramas escenciales y ms importantes de la matemtica, considero que es por el
nivel de abstraccin que permite enfrentarse a otras ramas de la matemtica con mucha ms facilidad.
3. Geometra plana y del espacio
Que es la rama que estudia las figuras y sus propiedades, basado en las mediciones, y caracterizaciones de su partes a travs de la
construccin. Tambin procede en un orden estricto a base de demostraciones de todas las propiedades. Y tiene una estructura
piramidal
4. Geometra analtica
Que es la rama que estudia las curvas y sus propiedades a travs de su caracterizacin algebraica correspondiente en un plano o
espacio cartesiano (u otros).
5. Lgica
Que es la rama que estudia los valores de verdad de situaciones y sus equivalencias. En general estudia las formas validas de
inferencia. Es la que entrega la base para el pensamiento matemtico.
6. Probabilidad
Que es la rama que estudia "el orden del azar", busca de cierta manera expresar de forma numrica las posibilidades de ocurrencia de
un evento en que est envuelto el azar. Tambin estudia sus propiedades y complementa con teora de conjuntos.
7. Estadistica
Muchos consideran la probabilidad y estadistica como una sola rama, pero la estadstica es una rama por si misma y estudia la
recoleccin, anlisis e interpretacin de datos
8. Clculo
Que es quien estudia las funciones y las consecuencias de los cambios en ellas.
9. Conjuntos
Hay quienes no lo consideran una rama, es ms hay quienes se atreven a decir que son innesesarios, pero conjuntos no solo es una
base pequea para la artmtica sino que concluye en situaciones tan complejas como las estructuras algebraicas.
10. Matemtica aplicada
Y por ltimo las matemticas aplicadas como un resumen de las dems ramas, pero que hace refermcia a todos los mtodos y
herramientas matemticas que pueden ser utilizados en el anlisis o solucin de problemas pertenecientes al rea de las ciencias
aplicadas o sociales.