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PARTE 1
1. Introduccin: textualidad
1.1 El texto: definicin
El texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de operaciones que conectan
oraciones individuales. Una secuencia de oraciones ser un texto si solo si presenta cohesin y
coherencia. La cohesin es la exigencia de buena formacin textual que designa el aspecto formal,
gramatical de las relaciones entre una oracin y otra. La coherencia designa el aspecto mental,
conceptual, de la relacin que se postula entre los hechos referidos. La coherencia es una
interaccin entre el texto (aportado por el emisor) y el saber sobre el mundo que comparten
emisor y receptor.
1.2 Las reglas de textualizacin
En el plano estrictamente lingstico, de los signos, la relacin de coherencia/cohesin se basa en
tres reglas de construccin: recurrencia, conexin y progresin Estas reglas son relaciones que se
pueden observar tanto en el nivel micro-estructural (o local) entre oraciones y frases como en el
macro-estructural (o global).
Las reglas de recurrencia y conexin pueden asociarse al plano de la cohesin. Por su parte, las
reglas de progresin pueden asociarse al plano de la coherencia.
En esta gua de manera sencilla nos referiremos al plano de la cohesin, especficamente a las
reglas de recurrencia y conexin.
Adems de la recurrencia, los individuos y los hechos que menciona el texto deben estar relacionados entre
s. Cuando hablamos de reglas de conexin nos referimos a los nexos interoracionales (conectores). La
conexin puede ser implcita cuando los referentes estn relacionados:
Despert dos horas despus de lo habitual. Sus medicamentos lo afectaban. o explcita por medio de
conectores:
No tena los mritos para el cargo, sin embargo, fue seleccionado entre seis.
Las reglas de conexin se realizan cuando el productor del texto utiliza nexos, o conectores, que permiten
explicitar las relaciones entre palabras u oraciones. Los elementos sintcticos que funcionan como
conectores son:
a) Las conjunciones: partculas que relacionan o enlazan palabras u oraciones, cumpliendo funciones lgicas
especficas.
b) Las preposiciones: elementos conectantes que forman parte de la estructura del complemento. Se
presentan tanto en el sujeto como en el predicado, puesto que en ambos estos complementos pueden estar
presentes.
c) Los pronombres relativos: palabras que reemplazan a un antecedente, esto es, algo o alguien (sustantivo,
adjetivo o adverbio) que ya ha sido mencionado antes en el enunciado o que es conocido por el interlocutor.
Cumplen, por lo tanto, una funcin pronominal.
d) Los adverbios: son palabras o expresiones cuya funcin es complementar la significacin de un verbo, un
adjetivo o de otro adverbio.
Ejercicio N1
Marque la opcin que represente el tipo de mecanismo de cohesin que indican los elementos subrayados
en los diferentes textos.
1. Durante aos, el poeta Pablo Neruda se opuso a la reedicin de su obra El hondero entusiasta. Nuestro
vate reconoca importantes influencias del uruguayo Carlos Sabat Ercasty.
A) Sustitucin nominal.
B) Sustitucin metafrica.
C) Sustitucin pronominal anafrica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin nominal sinonmica.
2. Los ctricos juegan un papel importante en la nutricin humana. Entre estos, los ms conocidos en nuestro
pas son el limn, la naranja y el quiwi.
A) Sustitucin metafrica.
B) Sustitucin sinonmica.
C) Sustitucin pronominal anafrica.
3. Respecto de su cercana al sol, Venus es el segundo planeta del sistema solar. El lucero vespertino suele
aparecer tras la cordillera de Los Andes.
A) Sustitucin nominal sinonmica.
B) Sustitucin pronominal anafrica.
C) Sustitucin pronominal catafrica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin por frase nominal metafrica.
4. El consumo de cocana ha aumentado en forma alarmante en los ltimos aos. La diosa blanca domina
inmisericorde la voluntad de muchos de nuestros jvenes.
A) Sustitucin pronominal catafrica.
B) Repeticin.
C) Sustitucin pronominal.
D) Repeticin.
E) Elipsis.
6. Los anhdridos son la resultante de una combinacin entre un no metal y el oxgeno. Algunos de ellos
son: azufre, cloro, bromo y yodo. Los anhdridos ms agua dan origen a los cidos, y estos, a cierto tipo de
sales.
A) Sustitucin pronominal anafrica.
B) Sustitucin sinonmica.
C) Reiteracin.
D) Elipsis.
E) Sustitucin pronominal catafrica.
7. Diana, entre los romanos, era la deidad de la caza. Esta deidad sola ser representada errando por los
bosques, con arco, flecha y carcaj.
A) Sustitucin sinonmica.
B) Sustitucin metafrica.
C) Repeticin.
D) Sustitucin pronominal.
E) Sustitucin nominal.
8. El holocausto de Hiroshima y Nagasaki puso fin a la segunda guerra mundial. Esta hecatombe signific la
muerte para millones de civiles.
A) Sustitucin pronominal catafrica.
B) Sustitucin pronominal anafrica.
C) Sustitucin nominal sinonmica.
D) Elipsis.
E) Reiteracin.
9. Los jvenes siempre estn llenos de ilusiones; los viejos, siempre de recuerdos.
A) Sustitucin pronominal anafrica.
B) Sustitucin pronominal catafrica.
C) Sustitucin nominal sinonmica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin por frase nominal.
10. Siempre hay que estar alertas cuando los nios rondan una piscina, los menores de edad son
impredecibles.
A) Sustitucin pronominal anafrica.
B) Sustitucin pronominal catafrica.
C) Sustitucin nominal sinonmica.
Ejercicio N2
D) Elipsis.
E) Sustitucin por frase nominal.
Los sabios de la isla (de pascua) y los pertenecientes al linaje del rey eran los nicos capaces de
descifrar su significado. Slo ellos (los sabios y los pertenecientes) eran los depositarios de la
tradicin oral y (los sabios) la transmitan a discpulos escogidos. A los sabios transmisores de la
escritura se les conoca como Kohau Rongo Rongo.
El obispo intent en vano obtener una traduccin de las inscripciones de las tablillas. Lo mismo
intent la investigadora Miss Routledge, en 1914, con los ltimos sabios isleos sobrevivientes sin
mayores resultados.
Efectivamente, la tradicin oral se perdi en la isla despus del trgico xodo provocado por unos
barcos negreros en 1862.
Casi todos los pascuenses murieron. Entre ellos(pascuenses) iba el ltimo rey y los sabios capaces
de leer los rongo-rongo.
El ltimo intento de descifrar las tablillas lo realiz en antroplogo alemn Thomas S. Barthel,
quien(Thomas) fue husped de la universidad de Chile, en la capital de ese pas, Santiago, y que
(Thomas)visit la isla para profundizar su investigacin. Reuni(Thomas) ms de diez mil signos
que(Thomas) fue clasificando para encontrar repeticiones o coincidencias.(Thomas) Confirm que
todos eran diferentes, por lo que no podra hablarse de un alfabeto.
Ejercicio N 3
Te invito a reescribir el fragmento sobre la Isla de Pascua que acabas de leer. Para ello, utiliza otros
mecanismos de sustitucin y elipsis. Por ejemplo, puedes reemplazar antroplogo por
investigador.