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MERIDA VENEZUELA
Sistema de Evaluacin:
Aplicar todo lo definido en el Reglamento de los Laboratorios de la Escuela de Ingeniera Qumica. Se tomar
asistencia al inicio y al final de cada clase. Recuerde que un 25% de inasistencia ocasiona la reprobacin automtica
de la materia. Los exmenes de Laboratorio sern de desarrollo y estarn orientados a que el estudiante aplique los
conceptos aprendidos en la resolucin de nuevos problemas. La fluidez en el manejo de las tcnicas de laboratorio y
el apego a las normas de seguridad e higiene en los laboratorios, sern tomadas en cuenta en la calificacin final.
La ponderacin de la evaluacin se realizar en dos partes por cada prctica como se muestra en cuadro siguiente,
no se realizar prueba parcial.
Forma de Evaluacin
Quices
Informes
Exposicin
Prctica Alternativa
Ponderacin (%)
35
35
10
20
Titulo (-1 punto si no se presenta de acuerdo al siguiente ejemplo): El ttulo describe el propsito
fundamental de la investigacin y el mtodo por el cul se pretende lograrlo. Se utilizar el formato que a
continuacin se muestra:
Edificio B Pedro Rincn Gutirrez, La Hechicera, Piso 2, Ala Norte Fax (0274) 2402915 Telf. 2402959 -2950. Mrida 5101
INGENIERA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
MERIDA VENEZUELA
Facultad de Ingeniera
Escuela de Ingeniera Qumica
Resumen (2 puntos): Debe explicar en qu consiste el problema, cmo fue tratado, y cul es la solucin
propuesta para los datos obtenidos. Su extensin no debe exceder las 200 palabras.
Introduccin (3 puntos): Debe responder a las preguntas bsicas: qu?, para qu?, por qu?
Antecedentes, Objetivos, Importancia.
Conclusiones (3 puntos): Se sintetiza en oraciones cortas los logros del trabajo, registrando valores
caractersticos de ste.
Fuente electrnica
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parentchild interactions and anxiety disorders: An
observational study. Behaviour Research and Theraphy, 39, 1411-1427. Extrado el 23 Enero,
2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.html
Jencks, C. & Phillips, M. (1999). Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational
attainments and earnings? En S. E. Mayer & P. E. Peterson (Eds.) Earning and learning: How schools
matter (cap. 2). Extrado el 31 Enero, 2002 del sitio Web de Columbia University:
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
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http://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#finding
http://brookings.nap.edu/books/0815755295/html/15.html#pagetop
luego
Anexos: (2 puntos): Comprenden los datos experimentales sin procesar y los detalles de su forma de
procesamiento, la obtencin de curvas de calibracin o ajuste de datos; as como encuestas, mapas, desarrollos
de frmulas, entre otros.
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