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UNIVERSIDAD CUAUHTMOC

PLANTEL AGUASCALIENTES

METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN

TERCER CUATRIMESTRE

RESPONSABLE DE LA INVESTIGACIN:
LAT. VERNICA BALLN DE LUNA

AGUASCALIENTES, AGS; A 14 DE AGOSTO DEL 2014

Universidad Cuauhtmoc
Plantel Aguascalientes

Nombre de la investigacin
Diagnstico de la toma de decisin sobre la carrera
profesional de la Lic. De Gestin de Negocios Tursticos y
la injerencia por parte de los alumnos de la preparatoria
Cuauhtmoc plantel Aguascalientes.
Integrantes:
Adriana Tornel de los Reyes
Humberto Orozco Robles
Valeria Cadena Romn
Asesora:
Vernica Balln de Luna
AGUASCALIENTES, AGS; A 14 DE AGOSTO DEL 2014

NDICE

1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.

INTRODUCCIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
MARCO CONTEXTUAL.
MARCO TERICO..
METODOLOGA..
a. DISEO..
b. INSTRUMENTOS
c. MUESTRA
d. PROCEDIMIENTOS
e. LIMITACIONES
ANLISIS DE RESULTADOS.
RESUMEN.
CONCLUSIONES.
FUENTES BIBLIOGRFICAS

INTRODUCCIN
Palabras clave: Diagnstico, Preparatoria Cuauhtmoc alumnos 6 semestre,
Toma de decisin, Orientacin vocacional.
El siguiente proyecto de investigacin est enfocado en cul es el factor que
influye en la toma de decisiones de una carrera profesional en los alumnos del
sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc. As como la poca informacin que
se tiene acerca de las diferentes carreras que ofrece la universidad Cuauhtmoc
en especial la Lic. En Gestin de Negocios Tursticos.
En el marco contextual se ven reflejados los antecedentes que se tienen de la
preparatoria y universidad Cuauhtmoc as como la experiencia con la que cuenta
la institucin en el mbito educativo.
En el marco terico se abordaran los conceptos en relacin a una orientacin
vocacional, que es una decisin y que es la toma de decisiones, adems de toda
la metodologa que se llev acabo para el proyecto desde diseo, instrumentos,
muestra, los procedimientos que llevaron a cabo y las limitaciones a las que se
enfrent la investigacin. Un anlisis de resultados donde nos muestra los
resultados de la encuesta que se les aplico a los alumnos donde nos daremos
cuenta de cules son las deficiencias que debemos mejorar, as como las
conclusiones que se proponen para el mejoramiento de la investigacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Dentro de esta investigacin se toma como principales objetos de estudio a los
alumnos del sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc platel Aguascalientes,
y su poca informacin y conocimiento sobre la carrera LGNT, donde se ha
detectado que los estudiantes de dicha institucin no consideran como primera
opcin continuar sus estudios a nivel superior dentro de la misma; por ello es que
fue conveniente identificar los aspectos claves considerados por estos a fin de
que los llevan a tomar una mejor decisin.

MARCO CONTEXTUAL

La Universidad Cuauhtmoc plantel Aguascalientes, es una institucin educativa


con arraigo de ya 20 aos dentro del Estado y que se ha diferenciado por su
emprendedurismo e innovacin dentro de planes de estudio, lo cual lo ha llevado a
ser una excelente opcin para la comunidad estudiantil que busca ser un
profesional competitivo.
La UCA en su compromiso de otorgar conocimientos significativos ha ido
incorporando ms y mejores servicios a la institucin, por ello es que desde el
ao----- tambin se apertura la Preparatoria Cuauhtmoc plantel Aguascalientes,
brindando servicios educativos a nivel medio superior a la localidad, con el fin de
complementar un nivel educativo ms dentro de la casa de estudios.
A partir de aqu es que la interrelacin existente entre ambos niveles es estrecha y
significativa, el apoyo es constante y mutuo.
Parte de esta vinculacin se logra a travs del departamento de promocin y
publicidad que su funcin es .
Y donde este departamento considera realizar no. De visitas a los estudiantes del
x semestre de la preparatoria Cuauhtmoc a fin de brindar el apoyo a travs de la
informacin suficiente sobre la oferta educativa que se tiene a nivel superior.
Ahora bien, debemos considerar que esta investigacin est enfocada en realizar
un diagnstico que nos permita identificar los puntos clave en la toma de
decisiones de los alumnos del sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc
plantel Aguascalientes.
Por ello es que los estudiantes tienen como apoyo para lograr la eleccin de
mejores decisiones 2 semestres la materia de orientacin vocacional, la cual tiene
el objetivo de .
La materia de orientacin vocacional le otorga un panorama ms claro de
perspectivas y opciones que los estudiantes a nivel medio superior deben
considerar dentro de sus alternativas profesionales.

A continuacin se presenta un par de tablas informativas sobre los alumnos que


considerar al final del periodo junio 2014 continuar sus estudios dentro de su
misma casa de estudios, desde varios aparatados a ingresar.
Alumnos de la preparatoria Cuauhtmoc que continuaran sus estudios dentro del
mismo plantel.
POR REBALIDACIN

No. De Alumnos
Medicina
No. De Alumnos
Odontologia
0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

No. De Alumnos
Comercio Internacional
Diseo Grafico
Ing. Civil
Publicidad

No. De Alumnos

Kinesiologia
Gastronomia
Odontologia
0

MARCO TERICO
La Orientacin vocacional puede considerarse como un conjunto de
procesos y formaciones dirigidas a cualquier tipo de personas, para que puedan
descubrir y desarrollar todo tipo de alternativas que estn vinculadas a sus
necesidades e intereses, partiendo principalmente de sus fortalezas y debilidades.

Existen mecanismos que se basan en integrar las expectativas que los


jvenes tienen en relacin a su futuro, marcando las pautas indispensables para
que estos se puedan identificar e interesar en torno a una carrera profesional.
Segn (Virginia Galilea) la Orientacin Vocacional es el proceso de ayuda
en la seleccin de una profesin, la preparacin para ella, el acceso al ejercicio de
la misma, la evolucin y el progreso posterior. La orientacin vocacional se
encarga de identificar los intereses laborales, sus expectativas, el nivel de
conocimiento as como la motivacin real hacia el trabajo

La orientacin Vocacional es la encargada de orientar a los alumnos a


elegir una carrera profesional, a lograr una comprensin adecuada de las opciones
educativas y/o laborales, eligiendo aquellas que cumplan con los intereses,
aptitudes y objetivos personales. (Virginia Galilea)

La orientacin vocacional consiste en ayudar al alumno a travs de


instrumentos y mecanismos formales a descubrir sus intereses, habilidades,
aptitudes, hbitos y tcnicas de estudio y de esta manera integrar datos para
proporcionarle informacin acertada.

La orientacin vocacional es a la vez un campo de trabajo preventivo


clnico y de investigacin, psicolgico que atiende a adolescentes, jvenes,
adultos y gerentes con conflictos o dudas para elegir estudios u ocupaciones.

Es un proceso de esclarecimiento en donde los consultantes elaboran su


identidad vocacional; movilicen sus capacidades de decisin autnoma,
satisfaciendo sus tendencias y necesidades

Decisin
Es una parte fundamental en el desarrollo personal del ser humano, siendo
indispensable su uso para que este pueda desenvolverse de una mejor
manera en las actividades que realice cotidianamente, ampliando con esto
sus posibilidades de poder alcanzar un xito rotundo tanto en el mbito
personal como profesional.
Consiste en identificar y seleccionar las alternativas ms viables en cuanto
a veracidad y factibilidad, asegurndonos de que cuenten con los
elementos indispensables que nos puedan ayudar a resolver de la mejor
forma un problema en general.
Las decisiones Influyen en gran medida en el accionar del hombre, ya que
estn estrechamente relacionadas con los comportamientos u actos que
debe emplear en un tiempo determinado, definindolo y describindolo
como persona.

Toma de decisiones
Stoner (2003:260). Establece lineamientos precisos en base a un curso de
accin que permite encontrar la solucin a un problema en especfico.
Valora, selecciona y determina la combinacin de elementos ms idneos
en una decisin, para que su aplicacin dentro de una organizacin
fructifique a futuro.
Se emplea para tomar medidas inmediatas en relacin a un problema en
particular. De esta manera su aplicacin en el mbito laboral permitir que
haya un desencadenamiento de diversas alternativas que nos podrn
ayudar a encontrar una mejor solucin en lo que nos desempeemos.
La toma de decisiones consiste en escoger una opcin entre las distintas
alternativas. Tomar una decisin consiste en trazar el objetivo que se

quiere conseguir, reunir toda la informacin importante y tener en cuenta


las preferencias del que tiene que tomar dicha decisin.
Es un proceso mediante el cual se realiza una eleccin entre las
alternativas o formas para resolver diferentes situaciones, consiste en elegir
una alternativa entre las disponibles.
Segn (Idalberto Chiavenato) La toma de decisiones es el proceso de
anlisis y escogencia entre diversas alternativas para determinar un curso a
seguir.

METODOLOGA
A) Diseo: La investigacin considera un diagnostico descriptivo, el cual
propone realizar una investigacin exhaustiva sobre un tema en particular, y
exploratoria porque permite determinar tendencias, ambientes, identifica
reas y situaciones de estudio (Hernndez Sampierie, Fernndez collado, &
Baptista Lucio, 2003, pg. 116).
B) Instrumentos:
1. Se realiz observacin para detectar aspectos claves que tienen
relacin con todo lo que gira en torno a nuestro objeto de estudio, en
este caso los jvenes, donde se identifican la toma de decisiones por
parte de los alumnos y la forma en que los profesores aportan a esta.
2. Se aplicaron encuestas diseadas con el objetivo de diagnosticar
aspectos importantes con enfoques a la oferta educativa orientacin
vocacional y la toma de decisiones para los jvenes de sexto
semestre de la preparatoria Cuauhtmoc platel Aguascalientes.
3. Se realizaron entrevistas prediseadas con la finalidad de contar con
el apoyo e informacin adicional por parte de las autoridades de la
preparatoria, del departamento de promocin y la coordinacin de la

Lic. de gestin de negocios tursticos de la universidad Cuauhtmoc


platel Aguascalientes, recaudando de esta manera mayor informacin
sobre como los alumnos son orientados y asesorados para elegir su
carrera profesional.
NOTA: La encuesta aplicada a los alumnos se puede visualizar en el
apartado de anexos.
C) Muestra: Probabilstica aplicado a 69 alumnos que estn a punto de egresar
del sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc plantel Aguascalientes.
D) Procedimiento:
1.-Establecer el propsito y objeto de investigacin: Realizar un diagnstico
de los alumnos por egresar de la preparatoria Cuauhtmoc.
2.- Documentacin terica sobre los temas relacionados para que los
alumnos egresados tomen una mejor decisin enfocada a la toma de
decisiones, orientacin vocacional y oferta educativa.
3.- Reunin con los alumnos que estn a punto de egresar del sexto
semestre de la preparatoria Cuauhtmoc plantel Aguascalientes donde se
aplic una encuesta y se pudo analizar y observar su toma de decisiones
acerca de su futuro profesional.
4.- Entrevista con la directora de la preparatoria Cuauhtmoc plantel
Aguascalientes.
5.-Entrevista con el rea de promocin de la universidad Cuauhtmoc
6.- Entrevista con la coordinadora de la carrera de gestin de negocios
tursticos.
7.- Recopilacin de anlisis de la informacin obtenida.
8.- Obtencin y presentacin de resultados en base a la informacin
obtenida.
E) Limitaciones:
El tiempo es una gran condicionante para la recopilacin de
informacin y por lo tanto limita un amplio anlisis y la obtencin de
algunos resultados.
La poca disponibilidad por parte de los alumnos al no mostrar el
inters deseado en relacin a las encuestas que se les aplicaron.
La falta de confianza por parte de las autoridades encargadas de los
alumnos de sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc platel
Aguascalientes.

ANLISIS DE RESULTADOS

No. De personas

La escuela le otorga orientacin


vocacional?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

70

La mayora de los encuestados refieren que si les otorgan la materia de


orientacin vocacional en la institucin.

No. De personas

Consideran que la orientacin


vocacional les ayuda a tomar una
mejor decisin sobre tu futuro
profesional?
NO

SI
0

10

20

30

40

50

La mayora sigue considerando que la orientacin vocacional les ayuda a tomar


una mejor decisin, ms sin embargo cabe resaltar que un nmero significativo de
alumnos no lo creen as.

No. De personas

Considera que la informacin que se


les otorga en orientacin vocacional
es suficiente y completa, para elegir
tu profesin?
NO

SI
0

10

20

30

40

50

La mayora de los alumnos considera que no es suficiente ni est completa la


informacin para tomar una decisin y solo una minora considera que si.

No. De personas

La UCA les ha visitado para


ofertarles sus carreras?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

70

La mayora de los alumnos encuestados refirieron que si los han visitado por parte
de la UCA.

No. De personas

Conoces cules son las carreras que


ofrece la UCA?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

70

La mayora de los alumnos de sexto semestre de la preparatoria si conoce las


carrearas que se les ofrecen dentro de la UCA.

No. De personas

Sabas que la UCA ofrece la Lic. en


Gestin de Negocios Tursticos?
NO

SI

10

20

30

40

50

La mayora de los encuestados refirieron que si saban de la Lic. En Gestin de


Negocios Tursticos y solo cerca de 20 personas contestaron que no.

No. De personas

Tienes informacin de lo que es la


carrera de Gestin de negocios
Tursticos?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

La mayora de los estudiantes no tiene informacin de lo que trata la carrera de


Gestin de Negocios Tursticos.

No. De personas

Conoces el campo de accin laboral


de la Lic. en Gestin de Negocios
Tursticos?
NO

SI
0

10

20

30

40

50

Derivado de la pregunta anterior sobre la poca informacin que tienen acerca de la


carrera esta siguiente pregunta refiere que la mayora de los alumnos desconoce
cul es el campo laboral de un egresado de LGNT.

No. De personas

Consideraran dentro de sus


alternativas estudiar la Lic. en
Gestin de Negocios Tursticos?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

70

La mayora de los alumnos encuestados de sexto semestre no consideraron


dentro de sus alternativas estudiar la carrera LGNT.

No. De personas

Te gustara aprender nuevos


idiomas?
NO

SI

10

20

30

40

50

60

70

QUE IDIOMAS APARTE DEL


ESPAOL DOMINAS

La mayora de los estudiantes estn dispuestos a aprender nuevos idiomas.

NINGUNO
FRANCES
JAPONES
ITALIANO
INGLES
0

10

20

30

40

50

OMAS TE GUSTARIA
PRENDER

La mayora de los encuestados indican que es el ingls el idioma que dominan


despus del espaol.

JAPONES
PORTUGUES
ITALIANO
CHINO MADARIN

Los estudiantes consideran que les gustara aprender otros idiomas como el
francs en primera instancia seguido por el italiano, alemn y portugus;
finalmente el japons, chino mandarn y el ingls.

RESUMEN

Este proyecto se centra primordialmente en el diagnstico que se realiz a los


alumnos de sexto semestre de la preparatoria Cuauhtmoc plantel
Aguascalientes. Uno de los instrumentos aplicables para nuestra investigacin
fueron las encuestas que se realizaron a los alumnos con la finalidad de analizar
cules son los factores que influyen en un joven para tomar una decisin en
relacin a una carrera profesional, mientras que tambin se realiz observacin
del comportamiento de los futuros egresados a nivel medio superior de la
institucin antes mencionada. Nuestro tema y objetivo principal de investigacin,
fue encontrar e identificar las causas del por qu los alumnos del nivel preparatoria
no eligen como primera opcin incorporarse a la universidad Cuauhtmoc ya que
este es parte del mismo plantel, pues consideramos que en s es una carrera que
tiene un amplio campo laboral. Despus de hacer un anlisis de esta
investigacin, en base en la imparticin de la materia de orientacin vocacional se
dedujo que es una herramienta primordial para que un joven pueda elegir su
carrera, y si esta materia no se llega a impartir de forma adecuada el alumno no
tiene las bases o cimientos bien definidos de lo que en futuro quiera realizar.
Sobre este apartado, la toma de decisiones es una herramienta primordial en los
jvenes ya que esta marca la pauta de lo que ellos son en realidad, definindolos
e identificndolos como personas en cualquier mbito en que se desarrollen. Las
decisiones que tomemos siempre van a traer una consecuencia consigo, partiendo
desde este punto de vista, cada quien debe ser responsable de sus propias
decisiones; por lo tanto la orientacin vocacional funciona como un mecanismo
que trabaja internamente en la persona, es decir, entre mejor est informada sobre
algo en especfico mayor claridad va a tener a la hora de tomar la decisin de
elegir aquello que le pueda traer en un futuro bienestar, pero principalmente le
pueda ayudar a alcanzar el xito personal y profesional.

CONCLUSIONES

FUENTES BIBLIOGRFICAS
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=G6wTrPR2rMQC&oi=fnd&pg=PA7&dq=%22orientaci
on+vocacional%22&ots=H9AOGXNgws&sig=YoBClCGPkpTepBP5caKvZWVUbqo#v=onepage&q=%2
2orientacion%20vocacional%22&f=false
http://www.impaktodigital.com/803.pdf
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulos%20
PDF/CAPITULO%202.pdf
www.virtual.unal.edu.co
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/toma-de-decisiones.htm
Toma de decisiones | GestioPolis
http://www.aiu.edu/cursos/toma%20de%20decisiones/pdf%20leccion%201/leccion%201.pdf

ANEXOS

DIAGNSTICO DE ORIENTACIN VOCACIONAL DEL 6 SEMESTRE


DE LA PREPARATORIA CUAUHTMOC

Nombre del Alumno (opcional):__________________________ Fecha: ______________


Nombre de la Institucin en que estudia: _______________________________________
rea de Especializacin: ___________________________ Edad: ____ Sexo: F__ M__

INSTRUCCIONES: Seleccione y Marque la respuesta que crea conveniente, no


existen respuestas correctas e incorrectas, solamente nos interesa saber su punto
de vista.
1.- T escuela te otorga Orientacin Vocacional?
SI
NO
2.- Consideras que la Orientacin Vocacional te ayuda a tomar una mejor decisin
sobre tu futuro profesional?
Porque?
SI
NO

3.- Consideras que la informacin que se te otorga en Orientacin Vocacional es


suficiente y completa, para elegir tu profesin?
SI
NO
Porque?
4.- La UCA te ha visitado para ofertarte sus carrearas?
SI
NO
5.Conoces cules son las carreras que ofrece la UCA?
SI
NO

6. En qu te basas para elegir una carrera?

7. Qu buscas de una Carrera Profesional?

8. Sabas que la UCA ofrece la Lic.en Gestin de Negocios Tursticos?


SI
NO
9. Tienes informacin de lo que es la carrera de Gestin de Negocios Tursticos?
SI
NO
10. Conoces el campo de accin laboral de la Lic. En Gestin de Negocios
Tursticos?
SI
NO
Cules?________________

11. Consideraras estudiar la Lic. En Gestin de Negocios Tursticos?


SI
NO

Porque?

12. Qu idiomas aparte del espaol dominas?

Cul? _____________

13. Te gustara aprender nuevos idiomas?


SI
NO
Cules? ______________
14. Te gustara que te contactramos para darte informacin acerca de esta
carrera?
SI
NO

Correo electrnico:

GRACIAS POR TU COLABORACIN