Una decisin

polmica
Direccin de Empresas
Internacionales

1. Compruebe si los lderes de este caso poseen entre sus caractersticas los tres
componentes que apuntan Koontz y Weihrich para ejercer el liderazgo.
Antes de identificar cules de los componentes para ejercer el liderazgo tiene cada uno de los
lderes del caso, se proceder a identificar a cada uno de los lderes.
Los lderes que se han identificado son los siguientes:
-

Don Cosme politiqueo (Alcalde del Pueblo)

Don Altivo Sacapechos (Presidente del Club)
Gabriel Demente (Entrenador del Equipo)
Patachula (Capitn del Equipo)

El Alcalde carece de cualquiera de los tres componentes de liderazgo, porque aunque por
medio de incentivos puede llegar a usar el poder con efectividad (ofrece doblarle la prima a
meneto por el ascenso), no lo usa responsablemente precisamente por lanzar la amenaza de
no dar dinero al club para el ao siguiente. Igualmente tiene una falta total de sensibilidad
ante el problema de meneto, ya que en ningn momento se interesa por su problema y hasta
en una ocasin el alcalde le dice al presidente que le da igual como lo haga, pero que meneto
tiene que jugar el prximo partido.
El presidente, presionado por el alcalde y tal vez sin darse cuenta, acta de una manera muy
similar a la del alcalde, en este caso se puede llegar a apreciar el uso de la primera
componente de liderazgo, ya que el presidente utiliza el mismo argumento que el presidente,
en cuanto a doblarle su ficha en caso de ascenso y adems le ofrece un BMW 530d, pero en
esta ocasin no hay amenaza a meneto, por lo que la utilizacin del liderazgo puede llegar a
ser efectiva y responsable. Por otro lado, no menciona en ningn momento su preocupacin
por la situacin de meneto, por lo que carece igual que en el caso del alcalde de este
componente y por ltimo, en ningn momento inspira a meneto con ninguno de sus
argumentos para que cumpla su objetivo.
El Capitn demuestra tener dos de los componentes de liderazgo, en primer lugar al congregar
a todos y cada uno de los jugadores para conocer sus opiniones, acta de una manera bastante
efectiva y responsable, ya que as cuando hable con meneto, podr adaptar su discurso y as
poder hablar en nombre de todo el bloque. Igualmente, y hay que decir, exactamente igual
que todos los compaeros se sensibiliza con la situacin de su compaero e incluso le propone
que toda la plantilla cantar el himno de su pas todos los das. Pero al final no consigue
inspirar a meneto a realizar su objetivo, y en su lugar llama al Entrenador para que hable con
el.
En el entrenador demente podemos apreciar los tres componentes del liderazgo, en uno de
sus intentos para que juegue, le expone su situacin para intentar convencerle, al ver que no le
convenca al final decide apelar a su patriotismo y debilidad por el futbol, as podemos apreciar
como usa su liderazgo con efectividad ya que toca temas esenciales para meneto y al no
amenazar y/o coaccionarlo tambin lo est haciendo de una manera responsable. Por otro
lado, con los deseos de nimo y apoyo, est haciendo ver a meneto que entiende su situacin
y que eso es lo ms importante en ese momento, lo dems es secundario. Por ltimo, el
entrenador Demente le presenta a meneto unas opciones alternativas, como la de dedicar los
goles que marque a su pas o que todos canten el himno de su pas al principio de los partidos,
lo que es una forma de inspirar a meneto y que se centre en marcar goles para celebrarlos,
esta ltima caracterstica parece ser exclusiva del entrenador Demente.

2. Seale algunas ocasiones en las que algunos de los principales personajes del caso
establezcan relaciones formales y otras en las que establezcan relaciones informales.
Un caso claro de relacin formal, es la que se da entre el alcalde y el presidente del club. El
alcalde aunque no pertenezca al club, est claramente en una jerarqua superior que el
presidente del club, esto hace a esta relacin, una relacin formal.
Otro caso de relacin formal sera, el encuentro que tuvieron el presidente del club y el
concejal de deportes con el entrenador, ya que estas dos personal tienen un rango superior
dentro del club, que el propio entrenador.
Una relacin informal que se aprecia en el caso es la del capitn del equipo con el resto de
compaeros, como se dice en el texto, un hombre con mucha experiencia en el club y que es
respetado y apreciado por todos sus compaeros.

3. Estudie los lderes de este caso y compruebe si sus perfiles responden a los propuestos
por el enfoque del comportamiento.
Teniendo en cuenta los 4 sistemas de Likert, podemos incluir a cada uno de los lderes
anteriormente tratados, en un grupo diferente de lder, abarcando as los 4 sistemas.
El alcalde se incluira dentro del sistema 1 <Explorador-Autoritario>, se demuestra claramente
si vemos que no da lugar a razonamientos, le dice al presidente, que meneto tiene que jugar
el partido y no le importa como lo haga, pero que juegue, adems la forma de motivarlo es a
travs del castigo, dicindole que si no logra que juegue, el ao prximo no recibir la
subvencin.
Al presidente se le incluira en el sistema 2 <Benevolente-Autoritaria>, ya que aunque le
permite a meneto exponerle su situacin personal, no lo tiene prcticamente en cuenta,
existe una cierta comunicacin ascendente, y la manera de incentivar es con dinero y el BMW,
lo que lo incluye en este sistema.
En el sistema 4 <Participativo> se incluira al capitn, ya que cuenta con la confianza de todos
los jugadores y el confa en ellos plenamente, adems estableci una reunin con todos los
compaeros para utilizar las ideas y opiniones de cada uno, antes de hablar con meneto. La
comunicacin fluye en todas direcciones y la forma de incentivar a los jugadores fue a travs
de la participacin en la charla y ayudar a un compaero.
El Entrenador estara en el sistema 3 <Consultor>, tambin tiene cierto grado de confianza con
los jugadores, que lo creen una persona con experiencia y seguridad. En la reunin con
meneto ha escuchado y tomado en cuenta todos los razonamientos que l le expresaba, y al
mismo tiempo ha usado esa informacin para tomar sus decisiones, adems hay tanto
comunicacin ascendente como descendente.

4. Qu comportamientos de nuestros personajes se pueden analizar a travs de la teora

de la trayectoria-meta?
En la teora de trayectoria-meta de Fiedler, se destacan tres caractersticas principales y son
estas las que se estudiarn para cada uno de los lderes del caso.
Al Alcalde se le podra ubicar dentro del poder de posicin o del puesto, ya que su poder deriva
principalmente de la posicin jerrquica en la que est, esta posicin se puede apreciar
claramente cuando en la historia presiona al presidente del club para que haga que el jugador
juegue el partido y utiliza dinero y amenazas para incentivarlo. Por otro lado se puede apreciar
que el alcalde tiene un trato mnimo o nulo con el resto de personas de la escala jerrquica por
lo que la relacin lder-miembros es deficiente, y por ltimo no se aprecia ninguna estructura
de tarea propiamente dicha.
Igualmente el presidente del club, presenta una posicin jerrquica superior a la del
entrenador o los jugadores del equipo, aprecindose tambin claramente cuando habla con
meneto e intenta que juegue ofrecindole dinero y regalos. En este caso el presidente tiene
una relacin con los jugadores un poco ms cercana y aunque no llega a ser de mucha
confianza, se podra decir que la relacin de lder-miembros es un tanto mejor. Asimismo, al
igual que en el caso del alcalde en este caso tampoco se aprecia ninguna estructura de tarea
propiamente dicha.
Al ser medidos estos dos casos en la tabla de planteamiento de Fiedler, podemos observar los
siguientes resultados:
1. Alcalde :
-

Calidad Relacin: Moderadamente deficiente

Estructura de tarea: Sin estructurar
Poder de Posicin: Fuerte

2.
-

Presidente:
Calidad Relacin: Buena
Estructura de tarea: Sin Estructurar
Poder de Posicin: Fuerte

Para el caso del capitn del equipo se aprecia que el poder de posicin o del puesto, no tiene
peso, ya que l, no deja de ser un compaero del resto de los jugadores. En este caso si que se
puede apreciar una tendencia a la tarea, ya que el capitn sigue una serie de tareas (Rene a
los jugadores, Pide su opinin y entonces acta), antes de hablar con meneto e intentar
convencerle. Igualmente, la calidad de las relaciones lder-miembros es excelente.. Todos sus
compaeros confan en l y en su experiencia, adems de que el capitn es considerado con el
problema de su compaero.
Por ltimo, el entrenador obstenta un poder de posicin o de puesto superior a la de los
jugadores, aunque hace sentir a los jugadores que l est ms cercano a ellos, dicindoles que
l tiene gente por encima que le estn presionando, tambin se puede apreciar al igual que en
el caso del capitn una tendencia a la tarea, ya que a la hora de hablar con meneto, le va
exponiendo cada una de sus ideas por separado hasta llegar a convencerle, y por ltimo

cuenta con una relacin lder-miembros muy buena. Entiende perfectamente y se pone en
lugar de meneto y le da unas opciones alternativas para que sin dejar de jugar, pueda hacer
las mismas reivindicaciones que pretenda en un principio.
Al ser medidos en la tabla de planteamiento de Fiedler, podemos observar los siguientes
resultados:

3.
-

Capitn del Equipo:

Calidad Relacin: Buena
Estructura de tarea: Estructurada
Poder de Posicin: Dbil

4.
-

Entrenador:
Calidad Relacin: Buena
Estructura de tarea: Estructurada
Poder de Posicin: Fuerte

Bajo este ltimo anlisis, se aprecia claramente que el entrenador ha sido la persona ms
influyente para que cambiara la forma de pensar de meneto.