Universidad Nacional del Comahue

Facultad de Humanidades
Teora y prctica de la lectura y la escritura I

Resea de Tras las lneas

de Daniel Cassany.

Profesora: Griselda Fanese

Profesores auxiliares: Emilse Kejner y Pablo Pellejero
Alumna: Ana E. Aguila
Legajo: 130996
Fecha de entrega: 18/11/14

Daniel Cassany, Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea, Barcelona, Editorial
Anagrama, Coleccin Argumentos, 2006.

En el mbito acadmico suelen circular textos tericos, crticos, literarios, etc., que
tienen un lenguaje formal, especifico y muchas veces son difciles leer y de comprender.
Esto no sucede con Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea de Daniel
Cassany1. El autor logra con un lenguaje sencillo y casi coloquial abordar temas
profundos de la lectura y la escritura contempornea sin perder en ningn momento el
inters del lector.
Partiendo desde la idea de que la escritura y todo lo que ella engloba autor, lector,
formas de divulgacin, etc.- evoluciona con el tiempo, el autor de Tras las lneas
presenta una profunda reflexin sobre la lectura contempornea. Cassany insiste en que
con los avances de la ciencia, tecnologa y de las sociedades nos llevan a leer de forma
distinta a como se haca antes, por lo que es necesario aprender a leer crticamente los
textos, ya que necesitamos leer para poder ejercer nuestros derechos y deberes como
ciudadanos.
Tras las lneas dispone de una introduccin, 15 captulos divididos en 3 bloques, y un
epilogo. En la introduccin Cassany comienza dndonos claros ejemplos de la lectura
contempornea que es rotundamente distinta a lo que era en otras pocas. Da una breve
introduccin de lo que tratar el resto del libro y presenta un interesante juego para que
sus lectores comiencen a practicar esto de leer todo con una mirada crtica.
Leer en la comunidad es el nombre del primer captulo, y en l el autor descarta la
perspectiva lingstica y la psicolingstica, para centrarse en la perspectiva de estudio
sociocultural, en la que se basar para escribir su libro. Para Cassany la lingstica se
trata de una mirada positivista y simple (pp. 26), porque es una perspectiva en la que el
significado de los vocablos y las oraciones es nico, estable, objetivo e independiente de
los lectores y las condiciones de lectura. La psicolingstica tampoco es suficiente para
abordar el problema de la lectura contempornea, ya que ella dice que el lector aporta
sus conocimientos del mundo en su lectura del texto, pero deja de lado que estos
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Daniel Cassany es profesor de Anlisis del Discurso de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y
autor de varios libros de gran inters para docentes e investigadores de la escritura, entre los que
sobresalen Describir el escribir (1989), La cocina de la escritura (1993), Reparar la escritura (1995),
Construir la escritura (1999), y, en colaboracin con Marta Luna y Gloria Sanz, Ensear la lengua (1998).

conocimientos del mundo tienen origen social, y que la perspectiva desde la que el autor
escribe tambin nace en la sociedad, y que su discurso tiene el propsito de repercutir de
determinada manera en la comunidad lectora. La perspectiva sociocultural no se olvida
de esto, y por eso Cassany la utiliza para el estudio de la lectura contempornea.
El primer bloque se titula Leer la ideologa, y se compone de 5 captulos. En este
bloque el autor presenta la literacidad crtica, que consiste en saber encontrar la
ideologa que se esconde en cada texto. En el captulo 2, Cassany se refiere al discurso
como un arma sutil, verstil, poderosa. Puede convencer, seducir, enamorar, irritar o
manipular. Es tan poderosa que todos deberamos saber utilizarla para poder garantizar
un buen funcionamiento de la democracia (pp. 49). El discurso tiene mucho poder, por
eso hay que saber leer con ojos crticos. Es necesario aprender a leer la ideologa,
aprender a leer detrs de las lneas.
El captulo 3 da un recorrido por distintas investigaciones tericas como la Escuela de
Frankfurt que propone mtodos para conseguir una consciencia crtica de la realidad del
mundo, o los estudios de Freire, quien estudia el lenguaje con el propsito de reconocer
los hechos histricos que condujeron a la desigualdad actual, y anima al aprendiz a
actuar para modificar la realidad. Este captulo es una clara muestra de la dedicacin del
autor en su investigacin, ya que con sencillez pone en dialogo los estudios de autores
provenientes de distintos puntos del mundo.
En los captulos 4, 5 y 6 se define al lector crtico, su tarea, y las tcnicas para leer un
texto crticamente. Estos captulos son imprescindibles para aprender a leer la ideologa
de los textos, ya que dan consejos que cualquier persona puede entender y seguir sin
dificultad alguna.
Los lectores solemos leer escritos de autores que viven en otros pases y tienen idiomas
y culturas distintos a los nuestros. Tambin estamos acostumbrados a saltar de gnero
en gnero muchas veces sin darnos cuenta, o sin que nos importe. De la lectura
plurilinge y la multilectura trata Leer en otras lenguas. Este 2 bloque de Tras las
lneas est organizado en dos interesantes captulos.
El 3 bloque se titula Leer en la pantalla, y en 4 captulos se analizan las diferencias
entre la lectura en papel y la lectura en una pantalla. Presenta las ventajas y las

desventajas que nos trajo internet y nos da consejos muy tiles para una navegacin que
cumpla con nuestros propsitos de bsqueda.
Leer la ciencia es el 4 y ltimo bloque del libro. Este bloque cuenta con 3 captulos, y
nos ayuda a entender la importancia de la ciencia en nuestros tiempos. Hoy en da es
necesario que tengamos un conocimiento bsico de los avances cientficos, por lo que la
ciencia y los medios de comunicacin se encargan de divulgar al pblico estos
conocimientos. Nuestra tarea como lectores es leer crticamente estos textos para no
caer en el error de creer falsedades que circulan, o malentender lo que leemos.
En el Epilogo Cassany presenta las conclusiones del libro y retoma el juego propuesto
en la introduccin sobre las 3 falsedades que escribi adrede en el libro dentro de todas
las verdades que fue argumentando a lo largo de l.
En resumen, Cassany nos da un ameno recorrido por la ideologa que esconden los
textos, la lectura en otros idiomas y por otros medios ms tecnolgicos, y la importancia
de saber leer crticamente la ciencia. El contenido del libro es relevante para nuestros
tiempos. Cassany organiza conceptos que quiz- ya tenamos interiorizados por el uso
inconsciente que les damos.
Segn Cassany, es un deber social saber leer con una perspectiva crtica, aprender a leer
lo que no dicen expresamente las lneas, encontrar la ideologa que esconden los textos.
Vivimos en democracia y necesitamos tener una opinin formada sobre distintos temas
de relevancia social. Nuestra palabra tiene el poder de persuadir a otros, y otros nos
pueden manipular con sus palabras. Para saber controlar las palabras y para formarse
como personas, las personas necesitamos saber encontrar lo que esconden los textos,
saber decidir lo que es errneo, y lo que no lo es. Debemos aprender a no dar todo por
cierto cuando se contradice o no se fundamenta.
Como es estudiantes universitarios es indispensable que seamos conscientes de la
necesidad de no quedarnos solo con la lectura lineal que nos da el significado literal del
texto, ni que nos sintamos satisfechos con entender lo que el autor quiso decir. Es
necesario que en la lectura tengamos presente nuestros conocimientos del mundo e
interpretar la visin del mundo que el autor aporta a su texto.
Daniel Cassany logra atrapar al lector con su soltura y sencillez, y la facilidad para
explicar los conceptos muy profundos. Utiliza los ejemplos como mtodo de hacerse
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entender, por lo que si un lector no entiende la explicacin del concepto, tiene otra
oportunidad de entenderlo con los ejemplos o al seguir leyendo, ya que el autor repite en
varias ocasiones ms la explicacin de las nociones a lo largo del libro.
Tras las lneas es un libro sumamente til. No solo para los que estamos especializados
en el tema, sino tambin para cualquier persona que desee adquirir conocimientos y
herramientas para facilitar la lectura de otros textos. Es una lectura sencilla para un fin
de semana que nos aporta valiosos conocimientos que nos pueden ser tiles para otras
lecturas, independientemente de nuestra carrera o profesin.

Ana E. Aguila
Universidad Nacional del Comahue