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POA - PELA
COORDINADOR
HUANCAPI 2013
PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIN
LOGROS DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGIN
DRE
UNIDAD EJECUTORA
UGEL
PROVINCIA
LUGAR
PROGRAMA
ATENCIN
NIVEL
PERIODO
DIRECTOR DE LA UGEL
COORDINADOR PELA
I.
: Ayacucho
: Ayacucho
: 310 Educacin UGEL Fajardo
: Fajardo
: Fajardo
: Huancapi
: Programa de Educacin Logros de Aprendizaje
: Educacin Bsica Regular
: Inicial y Primaria.
: 2013
: Prof. Ranulfo Arstegui Melgar
: Bach./Econ. Mozart Caritas Acua
PRESENTACIN.
El Programa de Educacin Logros de Aprendizaje de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Fajardo, en el presente ao, interviene con la Estrategia de
Acompaamiento Pedaggico, entendido como un proceso de asistencia
tcnica que involucra tanto al docente de aula como al acompaante, quienes
intercambian experiencias que van desde la planificacin hasta el
asesoramiento personalizado pasando por compartir sesiones de aprendizaje.
Todo con el nico propsito de mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes.
La calidad de los aprendizajes va de la mano con la pertinencia. No puede
haber calidad sin pertinencia, son temas complementarios. Mientras la calidad
tiene que con la relevancia y la significatividad de los aprendizajes, la
pertinencia tiene que ver con la contextualizacin de los mismos. El PELA es
un programa nacional que enfatiza logros de aprendizaje principalmente en dos
reas curriculares: Comunicacin y Matemtica; sin embargo, estos logros
esperados tienen condiciones en su realizacin en contextos diversos cultural y
lingsticamente, como es el caso de Ayacucho especialmente en la UGEL
Fajardo. Por tanto, en nuestra provincia el enfoque intercultural bilinge es el
ms pertinente, sin dejar de lado otros enfoques como el enfoque ambiental,
inclusivo y crtico reflexivo.
El reto del PELA en la provincia de Fajardo, es lograr la calidad educativa en
nios y nias de contextos bilinges y quechua hablantes. Ello significa la
valoracin y uso de la lengua materna, sea quechua o castellano, la enseanza
de una segunda lengua (sea castellano o quechua) y la valoracin y uso de la
cultura local como recurso pedaggico para generar aprendizajes significativos.
II.
EQUIPO DE
FORMADORES Y
ESPECIALISTAS
COORDINADORES
LOCALES DE LAS
UGEL
ACOMPAANTES PEDAGGICOS
ANTECEDENTES.
El Programa de Educacin Logros de Aprendizaje, tiene sus antecedentes
entre los aos 2007 y 2008 cuando el MEF gener la estrategia del manejo
presupuestal denominado Presupuesto por Resultados. La Direccin Regional
de Educacin de Ayacucho, a travs de las Unidades de Gestin Educativa
Local, a partir del ao 2009 emprendi el trabajo con los Acompaantes
Pedaggicos, esta intervencin tuvo resultados importantes sobre todo en el
proceso de sensibilizacin de los actores, a pesar que un sector del magisterio
no entenda la importancia y las bondades del programa.
Durante los aos 2010 y 2011, el Programa de Educacin Logros de
Aprendizaje se ha trabajado con estrategias definidas; pero la coordinacin en
las UGEL estaba a cargo de un Especialista solamente por encargo de
funciones, cuyo resultado no ha sido tan relevante por la misma interferencia
de sus funciones administrativas, todo ello reflejado en escasa frecuencia de
monitoreo al acompaante y acompaado; adems el retraso en la ejecucin
de la ejecucin financiera.
Para el 2012 y el presente ao, cada UGEL cuenta con un Coordinador Local a
dedicacin exclusiva en el Programa con la finalidad de superar y mejorar las
dificultades de los aos anteriores.
IV.
JUSTIFICACIN.
El Programa de Educacin Logros de Aprendizaje de la EBR PELA en
nuestra UGEL de Fajardo, en el presente ao se implementa a partir de las
experiencias realizadas en los aos anteriores, tal es as el presente ao
enfatiza o prioriza varias finalidades o componentes.
En el marco de las finalidades priorizadas, en el presente documento se
plantea las estrategias de intervencin ms adecuadas, los cuales estn
plasmados en el documento de planificacin para una intervencin sistemtica.
El presente Plan Operativo Anual de la UGEL en el marco del PELA 2013,
constituye en una herramienta que orientar de manera organizada desarrollar
las acciones o las actividades previstas. Estas acciones son una consecuencia
de los objetivos tanto generales como especficos, las metas y las estrategias
de intervencin. Todo ello en la bsqueda final de mejorar los aprendizajes de
nios y nias de nuestra provincia.
V.
Una
Educacin
Intercultural y Bilinge
para Ayacucho.
2.
3.
Una
Educativa
autnoma,
participativa
eficiente.
Gestin
tica,
y
PLAN DE MEDIANO
PLAZO: 2012 AL 2016
PELA 2013
4.
Una
educacin
democrtica y de
calidad.
5.
5. Atencin integral a la
primera infancia.
5.
calidad educativa.
6.
VI.
6. Una educacin
para el
desarrollo
regional
BASES LEGALES.
a.
b.
c.
VII.
OBJETIVOS:
a) OBJETIVOS GENERALES.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la EBR en las reas de
Comunicacin y Matemtica en las Instituciones Educativas focalizadas
de la Provincia de Fajardo.
b) OBJETIVOS ESPECFICOS.
VIII.
1.
2.
3.
4.
5.
EDUCACIN INICIAL
N
NOMBRE
DEL
ACOMPAA
NTE
JULIA
CRDOVA
SOSA
TOTAL
INSTITUC
IN
EDUCATIV
A
NOMBRE DEL
ACOMPAADO
LUGAR
430-3/Mx-U
Huarcaya
430-1/MX-P
Auquilla
430-1/MX-P
Auquilla
Piedad Pareja
Uyuccasa
343 /MX-U
Apongo
BARRIENTOS NAVARRO,
Martha
323/MX-P
Tiquihua
323/MX-P
Tiquihua
CDIGO
MODUL
AR
TOTAL
ALUMNO
S INICIAL
ALUMNO
S
PRIMARIA
4
AO
S
5
AO
S
1ro
49
36
2do
EDUCACIN PRIMARIA
N
NOMBRE
DEL
ACOMPAA
NOMBRE DEL
ACOMPAADO
INSTITUC
IN
EDUCATIV
LUGAR
CDIGO
MODUL
AR
ALUMNO
S INICIAL
ALUMNO
S
PRIMARIA
NTE
AROTOMA
OR, Edgar
TOTAL
NOMBRE
DEL
ACOMPAA
NTE
OR
PALOMINO,
Fortunato
Wuilfredo
A
1
38532/Mx-P
Auquilla
DE LA CRUZ BERROCAL,
Francisco
38532/Mx-P
Auquilla
38985/Mx-P
Ccechahua
38985/Mx-P
Ccechahua
36502-1/Mx-P
Atahui
36502-1/Mx-P
Atahui
39502/Mx-P
Uyuccasa
39502/Mx-P
Uyuccasa
39502/Mx-P
Uyuccasa
39502/Mx-P
Uyuccasa
4
5
2
3
4
5
6
TOTAL
HEREDIA CALDERON,
Eleuteria
APAICO PRETEL, Rossalid
Ytdiana
SILVESTRE CURIAUPA,
Alejandro
GUZMN QUISPE, Mximo
Edgar
SALAZAR HUACAHUASI,
Ubaldo
CUENCA PALOMINO,
Evarcio
38923/Mx-P
38923/Mx-P
38923/Mx-P
CDIGO
MODUL
AR
NOMBRE DEL
ACOMPAADO
INSTITUCI
N
EDUCATIVA
38510/Mx-P
38510/Mx-P
38510/Mx-P
CHILLCCE FERNANDEZ,
Rosa
TOMAYLLA CCORAHUA,
Emilio
DE LA CRUZ FERNANDEZ,
Noemy
38517/Mx-P
2do
60
87
ALUMNO
S INICIAL
ALUMNO
S
PRIMARIA
4
AO
S
5
AO
S
1ro
2do
61
58
Huancapam
pa
Huancapam
pa
Huancapam
pa
TOTAL
DE LA CRUZ
FERNANDEZ
, Francisco
LUGAR
INSTITUCI
N
EDUCATIVA
NOMBRE DEL
ACOMPAADO
1ro
Auquilla
NOMBRE
DEL
ACOMPAA
NTE
38532/Mx-P
5
AO
S
Auquilla
TOTAL
38532/Mx-P
4
AO
S
LUGAR
CDIGO
MODUL
AR
ALUMNO
S INICIAL
ALUMNO
S
PRIMARIA
4
AO
S
5
AO
S
1ro
Chillanccay
Chillanccay
Chillanccay
Umasi
38517/Mx-P
Umasi
38517/Mx-P
Umasi
2do
RESUMEN DE LA UGEL.
IX.
METAS DE OCUPACIN.
RESPONSABLES
CANTIDAD
ETL
DIRECTOR DE LA UGEL
JEFE DE AGPI
COORDINADOR LOCAL
ESPECIALISTA INICIAL
ESPECIALISTA PRIMARIA
ACOMPAANTES INCIAL
ACOMPAANTES PRIMARIA
X.
1
1
1
1
2
2
6
ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS.
El Programa de Educacin Logros de Aprendizaje para el presente ao 2013
ha incorporado un conjunto de actividades concordante con el Plan Operativo
Institucional (POI) con la finalidad de mejorar el servicio educativo. Estas
actividades han sido presupuestadas a travs de un protocolo de costeo que
ordena el conjunto de insumos. De esta manera el PELA en la UGEL de
Fajardo tiene las siguientes actividades debidamente presupuestadas:
1. ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO.
En el marco del Programa de Educacin Logros de Aprendizaje, hay cuatro
formas de Acompaamiento, los cuales son:
a) VISITA EN AULA.
El Acompaamiento Pedaggico es a cargo de los Acompaantes
Pedaggicos, son profesionales seleccionados y capacitados, quienes
visitan y realizan la asistencia tcnica a cada uno de los docentes de
aula sobre el desempeo pedaggico especialmente en los procesos de
enseanza-aprendizaje, lo cual exige poner en prctica un protocolo de
apoyo dirigido a resolver problemas previamente identificados y a lograr
objetivos precisos. Uno de los aspectos fundamentales para el xito de
su labor es construir paulatinamente, un clima de confianza con el
docente de aula.
Las visitas de acompaamiento que realiza el acompaante es una
visita al mes con dos das de duracin, con permanencia de una jornada
completa. Asimismo, la lejana y las dificultades de acceso no debieran
afectar su trabajo por lo que en situaciones de dispersin extrema, el
acompaante toma un da de desplazamiento, y para evitar esas
como
objetivo
principal
de
fortalecer
sus
capacidades
d) PASANTAS.
Son visitas que realizan los docentes de aula juntamente con el
acompaante a otras Instituciones Educativas (docente o aula) con la
finalidad de conocer sus experiencias (aprender, compartir).
Los Acompaantes Pedaggicos tienen la obligacin de realizar las
Pasantas internas entre sus acompaados dos veces al ao, es decir
una pasanta en cada semestre.
2.
MONITOREO Y SEGUIMIENTO.
Consiste en verificar el cumplimiento del protocolo del acompaamiento
por parte de los acompaantes pedaggicos, el cual ser a cargo de la
Coordinadora Local del Programa y los miembros del Equipo Tcnico
Local, con la finalidad de garantizar el cumplimiento de la frecuencia del
acompaamiento, uso y manejo de los materiales educativos, desempeo
de los docentes y principalmente la mejora de los logros de aprendizaje de
los estudiantes. El proceso de monitoreo, ser tambin una forma de
asistencia tcnica con el enfoque crtico reflexivo a partir de sus propias
prcticas pedaggicas y de gestin.
3.
4.
XI.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
META
ANUAL
PRESUPUESTO
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Combustible, accesorio y
tiles de escritorio para la ETL-DREA
coordinacin.
Monitoreo y seguimiento al
ETLacompaamiento-Viticos
Coordinadora
y pasajes del ETL y
Local
Coordinadora Local
84,948.5
X X X X X X X X X X
0
16,832.1
X X X X X X X X X
0
30,985.5
X
0
5,750.0
0
7,200.0
0
Adquisicin de mochilas de
lona para acompaados - ETL-DREA
Primaria.
30
2,650.0
0
30
4,717.0
0
38,000.0
0
ETLMateriales
para Coordinadora
Microtalleres-Primaria
Local y la
DREA.
3,840.0
0
por
docente-
ETLCoordinadora
Local
X X X X X X X X X
185,913.0
X
0
Adquisicin
de
indumentarias-buzos para ETL-DREA
Acompaantes-Primaria.
Pasanta
Primaria.
780.0
0
X X X X X X X X
ETLDistribucin de materialesCoordinadora
transporte-Primaria
Local
26,801.9
2
Dotacin
de
material
educativo impreso de EIB
en castellano como L2 y Equipo
lenguas
originarias, Regional de
producido por el Equipo Formadores
Regional de FormadoresPrimaria.
52,980.0
0
Dotacin
de
material
fungible de apoyo para el ETL-DREA
aula-Primaria.
25,599.0
0
X X
Dotacin
de
material
fungible de apoyo para el ETL-DREA
estudiante-Primaria.
19,575.0
0
X X
EDUCACIN INICIAL
Contratacin
de
Acompaantes-Inicial
01
ETL-DREA
8,208.0
0
ETLMicro Coordinadora
Local y la
DREA.
1,280.0
0
ETLCoordinadora
Local
10
1,974.6
0
Pasanta
Inicial
por
docente-
Adquisicin
de
indumentarias-buzos para ETL-DREA
Acompaantes -Inicial
Adquisicin de mochilas de
lona para acompaados - ETL-DREA
Inicial.
Dotacin
de
material
fungible de apoyo para el ETL-DREA
aula-Inicial
Dotacin
de
material
educativo impreso de EIB
en castellano como L2 y Equipo
lenguas
originarias, Regional de
producido por el Equipo Formadores
Regional de FormadoresInicial
61,970.0
X
0
X X
260.0
0
X X X X X X X X
10
1,000.0
0
6,992.0
0
X X
14,810.0
0
ETLDistribucin de materialesCoordinadora
transporte-Inicial
Local
8,513.1
5
X X
1,400.0
0
X X X
TOTAL DE PRESUPUESTO
XII.
X X X X
612,979.77
RECURSOS Y MATERIALES .
Los recursos financieros y los materiales sern financiados por presupuesto del
Programa de Educacin Logros de Aprendizaje PELA, los cuales sern
ejecutados a travs de las oficinas de Gestin Institucional, Administracin y
Abastecimiento, de acuerdo a lo establecido en el Plan Operativo Anual (POA)
y Plan Operativo Institucional (POI) del presente ao.
XIII.
EVALUACIN E INFORMES.
a) Evaluacin.
La evaluacin se realizar a partir del anlisis de los instrumentos del
monitoreo aplicados a los Acompaantes, acompaados y estudiantes, los
que evidenciarn en los informes trimestrales e informe final.
b) Informes.
Los informes sobre los avances del Plan Operativo Anual (PAO) se har
cada tres meses a partir de los reportes de monitoreo.
De la misma manera se efectuar el reporte de los avances financieros a
travs de los informes trimestrales, el cual ser a cargo del financista y
abastecimiento de la UGEL.
Los informes trimestrales sern remitidos a las instancias del PELA: Equipo
Tcnico Local, Equipo Tcnico Regional (UGEL), Equipo Regional de
Formadores (DREA) y Comit Ejecutivo Regional (GR).