TALLER No1

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

UNIDAD 1 Y 2

PROF: ING. NESTOR HUMBERTO AGUDELO

ESTUDIANTE: WILLIAM FIGUEROA FAGUA
COD. 7301322

QUINTO SEMESTRE

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
FAEDIS
2014-COLOMBIA

1- ESTADISTICA DESCRIPTIVA:
a) Defina Brevemente:
POBLACION: Es un conjunto de objetos o individuos los cuales contienen
caractersticas de un gran inters para estudiar.
MUESTRA: Es un subconjunto o un pequeo grupo de poblacin los cuales
contienen elementos para estudiarse adems de caractersticas de inters para la
poblacin.
MARCO DE MUESTREO: Es una lista donde se encuentran plasmados por
medio de tarjetas, mapas etc. un numero de indicadores referentes a una
poblacin la cual est en estudio.
PARMETRO: Son unas ciertos indicadores o valores con los cuales se puede
describir un problema en particular.
MUESTREO ESTADISTICO: Es un procedimiento mediante el cual se obtienen
datos de una poblacin con la finalidad de utilizar dichos resultados para realizar
interferencias acerca de la poblacin en estudio, un muestreo estadstico se basa
en un principio de equiprobabilidad, es decir que cada individuo de una poblacin
tenga la misma probabilidad de ser elegido.
VARIABLE CUANTITATIVA: Las variables con la caracterstica que puede ser
medida por diferentes elementos o individuos los cuales van a generar un valor
diferente.
Una variable cuantitativa es aquella en la cual su escala de medicin est
representada por un nmero.
VARIABLE CUALITATIVA: A este tipo de variable es aquella a la cual no se le
puede asignar un valor numrico.
b) De dos ejemplos para los siguientes tipos de variables:
NOMINAL: Este tipo de variables nos permite realizar relaciones de
igualdad/desigualdad entre los elementos de una variable.
Como ejemplo cuando clasificamos entre hombre o mujer (genero), entre nivel de
estudio (bachiller o profesional).
DISCRETA: Este tipo de variable se distingue por que toma variables
enteras, por ejemplo cuando preguntamos personas a cargo?, o nmero
de habitaciones?.
ORDINAL: este tipo de variable se utiliza para dar jerarqua como
ejemplo ingeniero, capataz, obrero, otro ejemplo sera abuelo, padre,
hijo.
CONTINUA: Este tipo de variable se caracteriza por que toma valores
reales y lo utilizamos cuando preguntamos por ejemplo resistencia del
concreto?, cuanto peso soporta una viga empotrada?.
DE RAZON: Utilizada para cuando le damos valores a las variables para
calificarlas como por ejemplo: califique de 1 a 3 la atencin al cliente
siendo 1 lo mejor y tres muy malo, otro ejemplo sera cuando determine
cual producto es de su agrado siendo el producto x marcado como 1 y el
producto y marcado como 2.

c) Realizar las tablas de contingencia de la encuesta propuesta:

Para las siguientes tablas de contingencia tomar en cuenta las
siguientes calificaciones:
I)
En las elecciones presidenciales votara por el Partido :
Conservador
1
Liberal
2
Polo Democrtico
3
Otro
4
II)
Para las elecciones parlamentarias votara por el partido :
Conservador
1
Liberal
2
Polo Democrtico
3
Otro
4
Las Variables de agrupacin son:
Gnero: Femenino

Masculino

Programa que cursa:Ingenieras 1 Ciencias Econmicas o Administrativas 2

Trabaja: Si

No

Analizar la pregunta 1 al sector de: damas de ciencias

econmicas y administrativas.

pregunta,1
conservador
mujeres
ciencias
1
de la
economa

liberal

polo D.

otro

total de
mujeres

De aqu podemos concluir que ninguna mujer que se encuentra cursando

ciencias Econmicas o Administrativas votar por el partido Liberal.

Analizar la pregunta 1 al sector de: Hombres de ciencias

econmicas y administrativas.

pregunta,1
total de
conservador
liberal
polo D.
otro
Hombres
Hombres
ciencias
2
0
2
1
5
de la
economa
De aqu podemos concluir que ningn Hombre que se encuentra
cursando ciencias Econmicas o Administrativas votar por el partido
Liberal.

Comparar ambos grupos y sacar conclusiones.

pregunta,1
conservador
mujeres
ciencias
1
de la
economa
pregunta,1
conservador
Hombres
ciencias
2
de la
economa
total
3
porcentaje
30%

liberal

polo D.

otro

total de
mujeres

liberal

polo D.

otro

total de
Hombres

0
0%

5
50%

2
20%

10
100%

Al comparar ambos grupos podemos concluir que:

Se encuentran estudiando ciencias de la economa 10 personas de las
encuestadas, 5 mujeres y5 hombres.
En la carrera de ciencias econmicas y administrativas el partido
Liberal no obtendr ningn voto.
El Polo Democrtico sera el que ms votos obtendra pues el 50% de
este personal votara por ellos mientras el otro 50% estara dividido
entre los otros partidos polticos.

Analizar la pregunta 2 al sector de: Hombres que estudian

ingeniera y trabajan.

pregunta,2
total de
conservador
liberal
polo D.
otro
Hombres
Hombres
estudian
1
1
3
3
8
ingeniera
trabajan
De este cuadro concluimos que de hombres que trabajan y estudian
ingeniera habra un empate entre el polo y otro grupo electoral.

Analizar la pregunta 2 al sector de: Mujeres que estudian

ingeniera y trabajan.
pregunta,2
conservador
Mujeres
estudian

liberal

polo D.

otro

total de
Hombres

1
ingeniera
trabajan
De este cuadro
equitativamente

1
concluimos

1
que

los

1
votos

4
estaran

distribuidos

Comparar ambos grupos y sacar conclusiones.

pregunta,2 conservador
Hombres
estudian
2
ingeniera
trabajan
pregunta,2
conservador
Mujeres
estudian
1
ingeniera
trabajan
total
3
porcentaje
23%

liberal

polo D.

otro

total de
Hombres

liberal

polo D.

otro

total de
Hombres

2
15%

4
31%

4
31%

13
100%

Al comparar ambos grupos podemos concluir que:

Se encuentran estudiando ingeniera y trabajando 13 personas de las
encuestadas, 4 mujeres y9 hombres.
En la carrera de ingeniera los alumnos que trabajan el partido
tradicional liberal sera el que menor credibilidad tendra.
El Polo Democrtico sera el que ms votos obtendra pues el 31% de
este personal votara por ellos mientras el otro 31% estara dividido
entre los otros partidos polticos no mencionados o no votaran mientras
que el otro 38% estara dividido entre el partido conservador y el liberal.
d) Realizar un histograma de la edad y la estatura con 5 intervalos de clase

INTERVALO DE
AOS
17-19
20-22
23-25
26-28
29-32
TOTAL

#
ESTUDIANTES
7
6
4
2
9
28

HISTOGRAMA EDAD
9
7
6
4
2
17-19

20-22

INTERVALO
ESTATURA

152-161
162-171
172-181
182-191
192-195
TOTAL

23-25

26-28

#
ESTUDIANTES
6
3
6
8
5
28

29-32

HISTOGRAMA ESTATURA
8

6
5

152-161

162-171

172-181

182-191

e) Calcular para la edad y estatura:

La media aritmtica.
Estatura
"cm"

Edad
"Aos"

174

22

195

20

192

18

181

25

177

17

191

18

156

23

156

32

185

31

189

28

192

31

193

21

188

17

152

22

194

32

177

21

186

25

170

23

189

31

192-195

158

29

166

26

169

17

178

31

161

18

183

18

175

20

183

30

154

31

edades
estatura
4964
media edades
media estatura
Recordemos que:

Media aritmtica o promedio=

La mediana:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Edad
"Aos"
17
17
17
18
18
18
18
20
20
21
21
22
22

Estatura
"cm"
152
154
156
156
158
161
166
169
170
174
175
177
177

677
24
177

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
La estndar.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

23
23
25
25
26
28
29
30
31
31
31
31
31
32
32
Edad
"Aos"
17
17
17
18
18
18
18
20
20
21
21
22
22
23
23
25
25
26
28
29
30
31
31

178
181
183
183
185
186
188
189
189
191
192
192
193
194
195
Estatura
"cm"
152
154
156
156
158
161
166
169
170
174
175
177
177
178
181
183
183
185
186
188
189
189
191

Me,aos
Me,estatura

23
179,5

24
31
25
31
26
31
27
32
28
32
La media geomtrica.

Edad
Estatura
"Aos"
"cm"
1
17
152
2
17
154
3
17
156
4
18
156
5
18
158
6
18
161
7
18
166
8
20
169
9
20
170
10
21
174
11
21
175
12
22
177
13
22
177
14
23
178
15
23
181
16
25
183
17
25
183
18
26
185
19
28
186
20
29
188
21
30
189
22
31
189
23
31
191
24
31
192
25
31
192
26
31
193
27
32
194
Mg,aos
23,58125862
28
32
195
Mg,estatura 176,7617236
Si la comparamos con la media aritmtica podemos darnos cuenta
que es menor.
La media armnica.
Edad
"Aos"

192
192
193
194
195

Estatura
"cm"

Moda,aos
Moda,estatura

31
179,4

1
17
152
2
17
154
3
17
156
4
18
156
5
18
158
6
18
161
7
18
166
8
20
169
9
20
170
10
21
174
11
21
175
12
22
177
13
22
177
14
23
178
15
23
181
16
25
183
17
25
183
18
26
185
19
28
186
20
29
188
21
30
189
22
31
189
23
31
191
24
31
192
25
31
192
26
31
193
27
32
194
Xa,aos
22,99645903
28
32
195
Xa,estatura 176,2237779
Con lo cual podemos ver que da ms bajo que el promedio y la media
geomtrica.
La desviacin estndar
aos

1
2
3
4
5
6
7

Edad
"Aos"
17
17
17
18
18
18
18

Estatura
"cm"
152
154
156
156
158
161
166

(Xi-X)
-7
-7
-7
-6
-6
-6
-6

(Xi-X)
51.5318878
51.5318878
51.5318878
38.1747449
38.1747449
38.1747449
38.1747449

estatura
(Xi-X)
128
130
132
132
134
137
142

(Xi-X)
16338.3176
16853.6033
17376.889
17376.889
17908.1747
18720.1033
20113.3176

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

20
20
21
21
22
22
23
23
25
25
26
28
29
30
31
31
31
31
31
32
32

169
170
174
175
177
177
178
181
183
183
185
186
188
189
189
191
192
192
193
194
195

17.4604592
17.4604592
10.1033163
10.1033163
4.74617347
4.74617347
1.38903061
1.38903061
0.6747449
0.6747449
3.31760204
14.6033163
23.2461735
33.8890306
46.5318878
46.5318878
46.5318878
46.5318878
46.5318878
61.1747449
61.1747449
806.107143
5.27157859

145
146
150
151
153
153
154
157
159
159
161
162
164
165
165
167
168
168
169
170
171
estatura
S=

=>
S, aos
, aos

La asimetra:

5,27157859
0,218026884
24

S, estatura 153,692415
0,866919343
,
177
estatura

aos

1
2

20973.2462
21263.889
22446.4605
22747.1033
23354.389
23354.389
23661.0319
24592.9605
25224.2462
25224.2462
25863.5319
26186.1747
26837.4605
27166.1033
27166.1033
27829.389
28164.0319
28164.0319
28500.6747
28839.3176
29179.9605
661426.036
153.692415

Coeficiente de variacin
Se da con la frmula de la desviacin estndar sobre la media
aritmtica.
CV=

-4
-4
-3
-3
-2
-2
-1
-1
1
1
2
4
5
6
7
7
7
7
7
8
8
aos
S=

Edad
"Aos"
17
17

Estatura "cm"
152
154

(Xi-X)
-7
-7

estatura
(Xi-X)
-369,925337
-369,925337

(Xi-X)
128
130

(Xi-X)
2088387,1
2187958,86

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

17
18
18
18
18
20
20
21
21
22
22
23
23
25
25
26
28
29
30
31
31
31
31
31
32
32

156
156
158
161
166
169
170
174
175
177
177
178
181
183
183
185
186
188
189
189
191
192
192
193
194
195

-7
-6
-6
-6
-6
-4
-4
-3
-3
-2
-2
-1
-1
1
1
2
4
5
6
7
7
7
7
7
8
8
aos
CA=

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

-369,925337
-235,865388
-235,865388
-235,865388
-235,865388
-72,9597759
-72,9597759
-32,1141126
-32,1141126
-10,3398779
-10,3398779
-1,63707179
-1,63707179
0,554254738
0,554254738
6,042775146
55,80553025
112,0797649
197,2825711
317,4139486
317,4139486
317,4139486
317,4139486
317,4139486
478,4738976
478,4738976

132
132
134
137
142
145
146
150
151
153
153
154
157
159
159
161
162
164
165
165
167
168
168
169
170
171

628,997449 estatura
25,08821734
CA=

2290646,34
2290646,34
2396497,53
2561311,28
2852499,44
3037375,47
3100730,68
3362960,77
3430750,62
3569051,1
3569051,1
3639573,73
3856703,19
4006150,81
4006150,81
4159410,15
4237484,21
4396551,11
4477555,96
4477555,96
4642538,43
4726528,07
4726528,07
4811524,63
4897534,11
4984562,53
102784218
4099655,43

La curtosis:
Edad
"Aos"
17
17
17
18
18
18
18
20
20
21
21

Estatura
"cm"
152
154
156
156
158
161
166
169
170
174
175

(Xi-X)
-7
-7
-7
-6
-6
-6
-6
-4
-4
-3
-3

(Xi-X/S)
3,438661
3,438661
3,438661
1,88707667
1,88707667
1,88707667
1,88707667
0,39477403
0,39477403
0,13217982
0,13217982

(Xi-X)
128
130
132
132
134
137
142
145
146
150
151

(Xi-X/S)
0,47841516
0,509068
0,54117075
0,54117075
0,57476843
0,62806811
0,72503285
0,78835453
0,81035563
0,90299635
0,92734741

12
22
13
22
14
23
15
23
16
25
17
25
18
26
19
28
20
29
21
30
22
31
23
31
24
31
25
31
26
31
27
32
28
32
S, aos= 5,27157859
S,
estatura= 153,692415

177
177
178
181
183
183
185
186
188
189
189
191
192
192
193
194
195

-2
-2
-1
-1
1
1
2
4
5
6
7
7
7
7
7
8
8
aos
CU=

0,0291692
0,0291692
0,00249839
0,00249839
0,00058954
0,00058954
0,01425233
0,27614695
0,69974565
1,48715266
2,80374558
2,80374558
2,80374558
2,80374558
2,80374558
4,84597972
4,84597972
45,1706966
1,27466635

153
153
154
157
159
159
161
162
164
165
165
167
168
168
169
170
171
estatura
CU=

0,97752367
0,97752367
1,00336194
1,08395658
1,14031977
1,14031977
1,19885297
1,22895048
1,29084203
1,32265006
1,32265006
1,38802601
1,42160819
1,42160819
1,45579608
1,49059692
1,52601801
28,8173524
2,03129971

2) axiomas de probabilidad

Pb= puntaje bajo

Gu=graduado universidad
a) Cul es la probabilidad de que un estudiante obtenga un puntaje bajo o se
haya graduado de la universidad?
P(pb o gu)=P(pb)+P(gu)-P(pb gu)
P(pb o gu)=25/100+55/100-5/100=3/4=0.75 =75%
b) Cul es la probabilidad de que exactamente tenga un puntaje bajo o se
gradu?
P(pb o gu)= P(pb)+P(gu)

P(pb o gu)= 20+50= 70%

c) Cul es la probabilidad de que ni tenga puntaje bajo ni se gradu?
P(no pb o no gu)= P(95-5)= 95%
3) a) de que ninguno sufra accidentes?
b) Que los cuatro sufran accidentes
c) los dos primeros sufran accidentes y los restantes no?.
accidente no_accidente
2&2
1 amigo
0,20
0,80
0,20
2 amigo
0,15
0,85
0,15
3 amigo
0,25
0,75
0,75
4 amigo
0,10
0,90
0,90
porcentaje
0,08%
45,90%
2,03%
a) 46%, b) .08% , c) 2.03%.
4) con reposicin:
P(A y A y F)= P(A)*P(A)*P(F)= (4/52)*(4/52)*(12/52)= 3/2197=0.001365
=14%.
Sin reposicin:
P(A y A y F)= P(F)*P(A)*P(A)= (4/52)*(12/51)*(12/50)= 24/5525=
0.004343891=43%
5) a. 1er pasta dura
4/8=0.5 = 50%
b. 2do sin pasta
4/7= 0.5714 = 57%
c. 3ro sin pasta
3/6= 0.5 = 50%
6) tcnicas de conteo
Las placas llevan 3 letras y 4 nmeros, para lo cual 26 letras sin utilizar las
letras digrafas, los nmeros son del 0 al 9 es igual a 10 nmeros por lo
tanto:
a. Si es posible repetir letras y nmeros.
26*26*26*10*10*10*10=175760000
b. No es posible repetir letras y nmeros.
26*25*24*10*9*8*7=78624000
c. Cuntas de las placas diseadas en el inciso b empiezan por la letra D y
empiezan por el cero.
25*24*9*8*7=302400
d. Cuantas de las placas diseadas en el inciso b empiezan por la letra D
seguida de la G.

24*10*9*8*7=120960

7) Cuntas claves de acceso a una computadora ser posible disear con los
nmeros 1,1,1,2,3,3,3,3?
, , ,= 8!/(3!*1!*4!)= 280
b. cuntas de las claves anteriores empiezan por un nmero uno seguido de un
dos?,
P , = 6!/(2!*4!)=15
8) Cuntas maneras tiene esta persona de comprar una lavadora?
Lav Whirpool = W
Lav Easy

=S

Lav General Electric = G

Entonces,:
W=2*4*2=16 formas, S= 3*2*2=12 formas, G= 1*2*1=2 formas
formas= 16+12++2=30 maneras diferentes de comprar la
lavadora.

9) Cuntas maneras tiene el alumno de seleccionar las 9 preguntas?

#preg=12 , #resp= 9.
C = 12!/ (12-9)!9!
= 12!/(3!*9!)= 220 posibles formas de escoger las 9 respuestas.
10) Cuntas maneras hay de que se asignen tres premios de un sorteo en donde
el primer premio es una departamento, el segundo premio es un auto y el tercer
premio es un centro de cmputo, si los participantes en este sorteo son 120
personas.
120*120*120=1728000

11) teorema de Bayes.

R= ciruga de rostro
T= implante mamario

C=ciruga correctiva
B= gnero masculino
P(T/B) = (P(b)*P(B/T))/(P(R)*P(B/R)+P(T)*P(B/T)P(C)*P(C/B))
P(T/B) =(.35*.15)/(0.2*0.25+0.35*0.15+0.45*0.40)=0.1858=19%

12) cul es la probabilidad de haber sido extrada de la urna A?.

P(A/R)= P(A)* P(R/A)/(P(A)*P(R/A)+P(B)*P(R/B).
P(A/R)=(1/3*3/8)/(1/3*3/8+1/3*2/3+1/3*2/5)=45/173=0.260115=26%