Eje 4

Actividad 3. Argumentacin Ldica

LA DISCIPLINA DE LA
IMAGINACIN
La literatura es un atributo que nos permite tener diversidad
de sensaciones, gracias a los libros podemos trasladarnos a
travs del tiempo y el espacios, pero para ello se requiere del
empeo, la tenacidad y la disciplina, es un aprendizaje lento y
difcil pero al final nos lleva al aprendizaje. Por ello es
importante que se adapten nuevas formas de captar el inters
del lector, ya que las prcticas antiguas alejaban rpidamente
a los adolescentes de los libros, hay que ensearles que
stos no son monumentos intocables o residuos
sagrados, sino testimonios clidos de la vida de los seres
humanos, palabras que nos hablan con nuestra propia
voz y que pueden darnos aliento en la adversidad y
entusiasmo o fortaleza en la desgracia. (Muoz Molina, La
disciplina de la imaginacin)

Empecemos por identificar la distancia que existe entre la

educacin y la cultura, se ha dejado de lado la educacin
dando prioridad a la cultura, debido a que es ms
emblemtica, sustanciosa, da prestigio a las personas, se
asignan mayores presupuestos federales, los medios de
comunicacin la divulgan porque da mayor ratings; sin
embargo este espacio es limitado para la enseanza, que slo
se difunde cuando existen intereses polticos. Se limitan los
recursos pblicos a la enseanza, los centros educativos se
encuentran en condiciones deplorables, sin embargo se
prefiere instalar televisores en los camellones, le han robado
la dignidad a la educacin pblica, est en degradacin, as
como los que la imparten y sus beneficiarios. Las reformas
educativas y planes de estudio nos llevan a un retroceso,
perpetrado por el poder poltico.

En la actualidad se da prioridad a una educacin que lleve a la

disciplina en los deberes, como en el aspecto laboral, para ser
personas de provecho, pero no se consideran los placeres de
la persona, el medio social nos limita a no seguir la lnea de la
autonoma, topndonos con una barrera a la felicidad.
Pero donde podemos iniciar esa relacin ntima con la
literatura?, se dice que el ser humano ensea con el ejemplo,
si en casa un adolescente ve a sus padres leer, escribir,
estudiar, el realizara lo mismo no le importaran los desvelos,
porque se encuentra atrapado por la imaginacin, es en esta
etapa cuando se puede conquistar y lograr una aficin por la
literatura, definiendo as el porvenir de la persona.
Otro factor importante es el aula, donde el profesor debe de
considerar nuevas tcnicas pedaggicas para crear en el
alumno ese entusiasmo y amor por los libros, donde el alumno
aprenda con gusto y no por el hecho de cumplir con una
asignatura. En las aulas de los institutos es donde se
encuentra el lector ms receptivo, limpio de vanidad y de
prejuicios. El lector amara los libros si se apropian de su vida,
que estos textos se conviertan tan indispensables como la
respiracin, la alimentacin, que la literatura sea
consecuencia del instinto de la imaginacin.
Aprendamos a escribir libros, es una actividad larga y
laboriosa que requiere de disciplina y entusiasmo, crear esa
relacin entre el acto de escribir y de leer, enfocndonos en el
lector.
La enseanza de la literatura, tambin sirve para que
nosotros mismos aprendamos a expresarnos mediante
ese signo supremo de nuestra condicin humana, la
palabra inteligible, la palabra que significa y nombra y
explica. No la que niega y oscurece, no la que siembra la
mentira, la oscuridad y el odio. (Muoz Molina, La disciplina de la
imaginacin)

Muoz Molina, A. La disciplina de la imaginacin. Conferencia impartida en

Espaa, septiembre de 1998.

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