Colegio Bachilleres del Estado de Puebla

Direccin Acadmica

CARTULA
Asignatura
CLCULO DIFERENCIAL

Semestre
Plantel
5
5
N.C.
Nombre por apellidos

Turno
V

H/S/M
3/H/S

Total
Periodo
48
2014B
Correo electrnico

Fecha de Entrega
18-08-14
Firma

Academia
MATEMTICAS
Asignaturas relacionadas
MATEMTICAS I, II, III Y IV
Clculo Integral, Fsica.
Competencias Genricas

Competencias Disciplinares/Profesionales

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en

cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,
regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones
responsables.

1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de

procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y
el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso
o fenmeno y argumenta su pertinencia.

LIC.
Director del Plantel

Lic.
Presidente de Academia

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dem

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Direccin Acadmica

PROGRAMACIN DE LA EVALUACIN
Competencias Genricas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.

Competencias Disciplinares
1.Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos y geomtricos.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, modelos matemticos sencillos y su
representacin grfica.

Plantel
Turno
VESPERTINO
5
Fechas (aprox.):
De
19 DE AGOSTO
Hasta

28 DE AGOSTO

Asignatura
CALCULO DIFERENCIAL

Hrs.

Bloque

6HRS

Tema Principal
Temas Relacionados
El clculo y su historia as Incrementos de
como aplicaciones del mismo. variables
Mximos y mnimos

Saberes Requeridos
Conocimientos
Habilidades/
Procedimientos
Actitudes y Valores

-Evolucin del Clculo

-Modelos matemticos: Un acercamiento a mximos y mnimos.
-Reconoce el campo de estudio del Clculo Diferencial, destacando su importancia en la solucin de modelos matemticos aplicados a situaciones
cotidianas.
-Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades al trabajar los modelos matemticos.

Inicio

Fase

Tema a desarrollar
Actividad de Enseanza

Aplicar un diagnstico.
Formar equipos de 5 integrantes.
Solicitarles busquen informacin sobre
la historia y evolucin del clculo y sus
aplicaciones y elaborar un power-point

# Secuencia

CONOCER LA HISTORIA Y APLICACIONES DEL CLCULO

Actividad de Aprendizaje

Recursos didcticos
y/o libro de texto

Evidencia de Aprendizaje
Productos

Participara en una evaluacin por Diapositivas,

can Examen escrito.
escrito.
proyector, hojas blancas
tamao carta.
Proyectar y explicar lo investigado sobre
La presentacin
la historia y evolucin del clculo y sus
en power-point.
aplicaciones y contestar las preguntas
Can, computadora
que pudieran hacerles sus compaeros.

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Instrumentos de
Evaluacin

Diagnostico.
Lista
de
observacin

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Desarrollo

PROGRAMACIN DE LA EVALUACIN
Coordina la presentacin de diapositivas
dentro del saln de clases sobre la

Exponen reseas histricas sobre la

Elabora un cuestionario sobre las

reseas histricas y evolucin del

Resuelve

Diapositivas,

cao,

Diapositivas

Lista
observacin

Cuestionario

Lista de cotejo

clculo y sus aplicaciones

cuestionario

sobre

la

Libreta y lpiz

Fecha entrega de calificaciones

Criterios a considerar

Tipo
de
evaluacin

Conocimientos

un

Instrumento
Fecha
de
aplicacin

de

historia y evolucin del clculo y sus

aplicaciones

PRIMERA EVALUACIN

Saberes
Requeridos

Cierre

historia y evolucin del clculo y sus computadora

historia y evolucin del clculo y sus aplicaciones
aplicaciones

26/09/14
Ponderacin
100 %

Sumativa

Examen escrito

50%

22/09/2014 al 26/09/2014

Temas

-Evolucin
del Clculo
-Modelos
matemtic
os: Un
acercamie
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PROGRAMACIN DE LA EVALUACIN
nto a
mximos y
mnimos.
-La
variacin
de un
fenmeno
en el
tiempo.
-La
velocidad,
la rapidez
y la
aceleraci
n de un
mvil en
un periodo
de tiempo.
-Razn de
cambio
-Analiza y
resuelve
problemas
matemtic
os
que
modelan
razones de
cambio
para
cuantificar
el cambio
fsico,
qumico,
biolgico,
econmico
,
entre
otros,
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PROGRAMACIN DE LA EVALUACIN

Actitudes y Valores

Habilidades/
Procedimientos

despus
de
transcurrid
o
un
tiempo.
Lista de Actividades grupales

Lista de actividades Individuales

-En equipos de 5 buscar informacin sobre la historia y

evolucin del clculo y sus aplicaciones.
-Elaboracin de una caja usando mx. y mn.
-Formar equipos de 3 para discutir hacia que valor se acercantienden- las sucesiones propuestas.
-Resolver problemas de clculo de lmites algebraicos,
indeterminados con indeterminacin removible e infinitos en
binas.
- Resolver problemas de clculo de lmites trigonomtricos en
binas.

-Repasar la construccin de una grfica.

-En grficas identificar las coordenadas del mximo y del mnimo
-Encontrar el nmero al que se acerca una funcin para algn valor de
su dominio en la vecindad de dicho nmero, sin llegar a substituir el
nmero mismo utilizando una tabla
-Resolver ejercicios sencillos de lmites.
- Proponer una consulta bibliogrfica para encontrar las reglas de los
lmites

# de Act.

# de Act.

Fecha lmite de entrega

40%

Fecha lmite de entrega

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades al trabajar los modelos matemticos para
resolver problemas.
-Entiende el valor del trabajo tanto individual como en equipo en la construccin de su aprendizaje.

10%

Observaciones:

% Tiempo

40

% Contenidos

40

% Productos

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