Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica

Lineamiento para la Operacin del Programa de

Tutora
Versin 1.0
Planes de estudio 2009-2010

Octubre de 2011
D.R.

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1. Propsito
Establecer el lineamiento que sustente y sistematice el otorgamiento de
la atencin tutorial, a travs del Programa Nacional de Tutora (PNT), a
los estudiantes; propiciando el mejoramiento de la calidad educativa y
contribuyendo a su formacin integral.
2. Alcance
El presente documento se aplica a los Institutos Tecnolgicos
Federales y Descentralizados del Sistema Nacional de Educacin
Superior Tecnolgica (SNEST).
3. Definicin y Caracterizacin
La Tutora es un proceso de acompaamiento grupal o individual que
un tutor le brinda al estudiante durante su estancia en el Instituto
Tecnolgico con el propsito de contribuir a su formacin integral e
incidir en las metas institucionales relacionadas con la calidad
educativa; elevar los ndices de eficiencia terminal, bajar los ndices de
reprobacin y desercin. La Tutora contempla tres ejes fundamentales:
desarrollo acadmico, desarrollo personal y desarrollo profesional que
se ofrece en cada Instituto Tecnolgico.
4. Polticas de operacin
4.1 En base al Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo
(PIID) Cada Instituto Tecnolgico elabora el Programa
Institucional de Tutora (PIT) para su implementacin y
seguimiento en los Institutos Tecnolgicos Federales y
Descentralizados.
4.2 A travs de la Direccin de Docencia y del rea de Desarrollo
Acadmico de la DGEST se dar seguimiento por medio de los
reportes anuales que reciben de los Institutos Tecnolgicos.
4.3 El PIT est a cargo del Departamento de Desarrollo Acadmico y
operar a travs de un Coordinador Institucional de Tutora
designado por el director del plantel y de los Coordinadores de
Tutora que sern designados por el Jefe de Departamento
Acadmico correspondiente.

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5. Del Subdirector Acadmico

5.1 Convoca al Comit Acadmico para tratar temas referentes al
programa de Tutora.
5.2 Gestiona ante las instancias institucionales e interinstitucionales
mediante mecanismos de vinculacin, los apoyos necesarios
para el trabajo tutorial.
5.3 Valida el cumplimiento de los tutores en el programa extendiendo
una constancia al final del semestre.
5.4 Recibe del Jefe de Departamento de Desarrollo Acadmico un
informe ejecutivo anual sobre los resultados de la operacin del
PIT y lo enva al Director.
6. Del Comit Acadmico
6.1 Atiende, analiza, evala, emite propuestas y dictmenes del PIT
al Director del plantel, coadyuvando a la mejora continua de las
competencias de los estudiantes.
6.2 Tendr como invitado al Coordinador Institucional del Programa
de Tutora cuando se traten temas del programa. (Ver el
Lineamiento de Comit Acadmico vigente).
6.3 Si el Instituto Tecnolgico decide como parte de las actividades
complementarias la opcin de la tutora, esta se debe incluir con
el o los crditos que haya decidido el Comit Acadmico, dentro
de la carga acadmica del estudiante.
6.4 La tutora se imparte desde primer semestre a los estudiantes
con la finalidad de brindarles el apoyo en los ejes de desarrollo
acadmico, desarrollo personal y desarrollo profesional, para su
integracin y permanencia en la institucin.
6.5 Cada institucin define en funcin de sus recursos y
requerimientos, el nmero de estudiantes asignados a cada tutor.
7. Jefe de Departamento de Desarrollo Acadmico
7.1 Difunde y promueve con el apoyo del Comit Acadmico el
desarrollo del PIT.
7.2 Genera opciones para la formacin y actualizacin de tutores de
comn acuerdo con el Coordinador del PIT.
7.3 Entrega al Subdirector Acadmico un informe semestral por
programa de estudio con los resultados obtenidos y las metas
establecidas en el PIT.
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7.4 Se apoya en el Coordinador Institucional de Tutora que es la

figura operativa del programa.
7.5 Recibe del Comit Acadmico retroalimentacin e incorpora
informacin para el establecimiento de nuevas metas, estrategias
y actividades para el mejoramiento del PIT.
7.6 Solicita al Subdirector Acadmico extienda las constancias de
cumplimiento a tutores del rea.

8. Del Coordinador Institucional de Tutora

8.1 Elabora el diagnstico institucional para la aplicacin del
Programa y lo enva al Jefe del Departamento de Desarrollo
Acadmico.
8.2 Recibe de los Coordinadores de Tutora de los Departamentos
Acadmicos informes semestrales y los realimenta.
8.3 Sistematiza los procedimientos de promocin, operacin y
desarrollo del PIT.
8.4 Integra un concentrado semestral por programa de estudio de la
accin tutorial a realizarse en el Instituto Tecnolgico.
8.5 Atiende la canalizacin dentro y fuera del instituto, en
coordinacin
con
los
Departamentos
Acadmicos
correspondientes a los estudiantes con condiciones que rebasen
las funciones del tutor.
8.6 Da seguimiento al avance del PIT, en cada una de los programas
de estudio.
8.7 Evala semestralmente el PIT, integra un anlisis comparativo
por programa de estudio y las metas establecidas y lo enva al
Jefe de Departamento de Desarrollo Acadmico.
9. Jefe de Departamento Acadmico
9.1 Designa al Coordinador de Tutoras.
9.2 Participa en la planeacin del PIT de su departamento.
9.3 Recibe del Coordinador Institucional de Tutoras el diagnstico
institucional.
9.4 Enva al Jefe del Departamento de Desarrollo Acadmico con
copia al coordinador institucional del PIT la lista de docentes
que sern formados o actualizados como tutores.
9.5 Notifica al Jefe del Departamento de Desarrollo Acadmico los
resultados de la accin tutorial de su Departamento acadmico.
9.6 Atiende las solicitudes de cambio o reasignacin de tutor.
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9.7 Evala semestralmente la accin tutorial departamental.

10. Del Coordinador de Tutoras del Departamento Acadmico
10.1 Propone de comn acuerdo con el Jefe de Departamento
Acadmico la relacin de tutores para el perodo escolar.
10.2 Recibe del Jefe de Departamento la asignacin de estudiantes
a tutores en funcin de la compatibilidad de horarios.
10.3 Propone, con base en los resultados o necesidades de los
estudiantes del departamento, el Plan de Accin Tutorial para
el perodo escolar.
10.4 Recibe de los tutores los informes peridicos y retroalimenta
su accin tutorial.
10.5 Enva a la coordinacin del PIT y al Jefe de Departamento
Acadmico los informes peridicos correspondientes de la
accin tutorial.
11.

Del Tutor
11.1Es un docente, con inters y disposicin de participar en el
PIT, en corresponsabilidad con las instancias de apoyo a la
accin tutorial del Instituto.
11.2 Proporciona atencin tutorial de manera profesional y tica a
los estudiantes que le son asignados semestralmente, los
canaliza a las instancias correspondientes cuando sea
necesario, o cuyas necesidades estn fuera del rea de su
competencia y da seguimiento a la situacin que presente
cada tutorado.
11.3 Asiste y participa en las reuniones de tutores convocadas por
el Jefe del Departamento de Desarrollo Acadmico y el
Coordinador Institucional del PIT.
11.4 Participa en las diferentes opciones de formacin y
actualizacin de tutores que operen en la institucin
orientados a desarrollar sus competencias y habilidades para
el ejercicio de la accin tutorial.

12. Del Tutorado

12.1El tutorado es un estudiante que se responsabiliza de
identificar sus necesidades acadmicas, administrativas y
personales, respondiendo comprometidamente a la accin
tutorial que le ofrece la institucin.
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12.2 Recibe del Jefe de Departamento Acadmico la asignacin de

su tutor.
12.3 Asiste a las reuniones a que sea convocado por su tutor.
12.4 Recurre a su tutor para efectos de atencin tutorial.
12.5 Retroalimenta con la informacin que le sea requerida y con
propuestas para fines de evaluacin de la accin tutorial y del
programa.
13.

Disposiciones Generales
Las situaciones no previstas en el presente lineamiento sern
analizadas por el Comit Acadmico del Instituto Tecnolgico y
presentadas como recomendaciones al Director del plantel para su
autorizacin.

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Glosario:
Formacin de Tutores: Proceso mediante el cual se fortalecen las
competencias bsicas del tutor para su desempeo en la actividad tutorial, con
la consecuente contribucin hacia la formacin integral del estudiante y a la
implementacin del programa de tutora.
Diagnstico institucional de tutora: Documento que manifiesta las
condiciones y caractersticas con que ocurre el proceso educativo, a fin de
detectar las necesidades en la implementacin de un programa de tutora para
llevar a buen trmino su proceso educativo.
Formacin integral: Es el desarrollo equilibrado y armnico de diversas
dimensiones del estudiante que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo
humano, lo social y lo profesional como un proceso en cuyo desarrollo se
genera el aprendizaje procedimental, conceptual y actitudinal; privilegia el
respeto mutuo, la confianza, la honestidad, la cordialidad y la empata, como
base para crear el ambiente necesario en el proceso de aprendizaje.

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