Contenido

Tema 1: COMUNICACIN............................................................................... 2
COMUNICACIN NO VERBAL.......................................................................6

Tema 2: MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN...........................................14

Tema 3: FUNCIONES DEL LENGUAJE............................................................19

Tema 5: SIGNO LINGSTICO.......................................................................25

Tema 7: VARIEDADES LINGSTICAS...........................................................28

Tema 6: ORALIDAD Y ESCRITURA................................................................32

Tema 4: LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.........................................................37

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Tema 1: COMUNICACIN
El hombre es un ser social que tiene la necesidad vital de
relacionarse, necesita recibir informacin del medio en el que se
desarrolla y transmitirla. La vida social se basa de manera esencial en
la comunicacin.La Real Academia Espaola, define a este proceso como la
Accin y efecto de comunicar, Trato, correspondencia entre dos o
ms personas, Transmisin de seales mediante un cdigo comn
al emisor y al receptor. Segn Juan Luis Fuentes, la palabra
comunicacin tiene origen latino. Procede del adjetivo comunis que
significa comn y del verbo comunicarse que se traduce como
compartir, a su vez dice que es la forma de manifestar a los otros,
nuestros pensamientos, deseos, nuestra interpretacin de las cosas y
del mundo. Para Antonio Quilis la comunicacin es la transmisin de
informacin de un lado a otro, donde los elementos que intervienen
en este acto forman el sistema de la comunicacin. Sin embargo
Marta Marn afirma que es mucho ms que eso, ya que lo seres
humanos comunican, principalmente modos de conducta. Estos
autores coinciden en que la comunicacin es un fenmeno social que
est presente siempre. Adems, Marn agrega que se trata de un
proceso dinmico condicionado por las situaciones sociales.Existen diferentes formas de comunicarse, por ejemplo a
travs del arte como en la msica o la pintura, de sistemas de
seales como los semforos o los carteles y del lenguaje en general,
verbal o no verbal. El lenguaje no verbal consiste en los gestos
corporales y faciales, los silencios, etc. y varan su significado segn
la cultura en la que se realicen. El lenguaje verbal o articulado, como
lo llama Tavarone es el ms universal, segn este autor, debido a que
todos los pueblos de la historia lo han utilizado.Marn expresa que la situacin comunicativa est constituida
por las personas, el lugar, el asunto y el momento. Sobre las personas
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inciden factores que condicionan la comunicacin. Por un lado, el

vnculo entre ellas que generalmente convierte la relacin en
asimtrica, revelando as, relaciones de poder o jerarqua entre los
interlocutores. Por otro, el contexto social del que proviene cada una,
el cual determina los temas tratados y las formas de expresarse. Por
ltimo, el uso de la lengua que cada uno haga y la capacidad que
tengan para interpretar lo que el otro dice.
La comunicacin est constituida por ciertos elementos que
son representados en esquemas como el siguiente:
Referent
e
Emiso
r

Mensaj
e
Canal

Recept
or
Cdig
o

Retroalimentaci
n

El esquema anterior se basa en una representacin del

lingista Jakobson realizado en 1963. Mediante dicha representacin
Jakobson estableci las funciones del lenguaje, las cuales estn
asociadas a cada elemento. Fuentes dice que el emisor es la persona
que emite la informacin o idea que se intenta transmitir, la cual se
denomina mensaje. En la actualidad se prefiere llamarle texto o
discurso. Mientras que el receptor es la o las personas que reciben la
informacin.

El

receptor,

adems

puede

emitir

otro

mensaje

convirtindose en emisor, esto constituye la retroalimentacin. Para

Quilis un emisor o un receptor es quien emite y quien recibe la
informacin respectivamente, puede ser una o varias personas, una
mquina o un animal, A este respecto Marn entiende que se debe
hablar de una instancia emisora y una instancia receptora. El cdigo
consiste en el conjunto de signos y reglas utilizados para cifrar el
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mensaje. En el lenguaje verbal el cdigo se compone de la propia

lengua, oral o escrita. Para que se establezca la comunicacin, el
emisor y el receptor deben manejar el mismo cdigo. El medio a
travs del cual se ponen en contacto se denomina canal. Quilis
entiende que hay canales visuales, como los libros, auditivos como las
ondas de radio y otros como el aire en una conversacin o el cable en
una charla telefnica. Fuentes dice que los canales pueden ser
directos o indirectos como una carta. En este sentido, Tavarone opina
que existen dos formas de comunicacin segn el modo en que
emisor y receptor se pongan en contacto. Una es el dilogo, en el cual
es posible verificar de inmediato si el mensaje ha llegado observando
la reaccin del receptor. La otra es la difusin, en este caso no se
puede saber inmediatamente si el mensaje lleg a destino. La
difusin se da a travs de los medios masivos de comunicacin. El
referente es ese algo o alguien sobre o que trata el mensaje. Para
Tavarone el referente es lo mismo que el contexto. Para Fuentes, en
cambio, el contexto es el entorno ambiental, psicolgico, social y
humano que condiciona el hecho comunicativo. Mientras que Quilis
denomina a este entorno como situacin.En la actualidad el esquema de Jakobson y otros similares son
inaceptables por corresponder a modelos tericos de matemticos o
ingenieros que no se ajustan a la realidad comunicativa. Marn
presenta un nuevo esquema de comunicacin realizado por KebratOrecchioni que consiste en lo siguiente:
Competencias
lingsticas y
paralingsticas
.-

EMISOR

Competencias
lingsticas y
paralingsticas
.-

REFERENT
E
CODIFICACI

MENSAJE

DECODIFICACI

RECEPTOR

CANAL

Competencias
ideolgica y
cultural.-

Competencias
ideolgica y
cultural.Determinacione
s psi

Determinacione
s psi
Restricciones
del universo del
discurso.Modelo de
produccin.-

4|

Restricciones
del universo del
P discurso.gina
Modelo de
produccin.-

Las competencias lingsticas y paralingsticas incluyen la

capacidad para crear e interpretar los enunciados y para usar e
interpretar la entonacin, los gestos, la distancia, etc. segn la cultura
en la que se produzca la comunicacin. La competencia ideolgica y
cultural abarca las creencias o representaciones que tengan acerca
del mundo. Las determinaciones psicolgicas consisten en las
imgenes de s mismo y del otro que se posean, adems del vnculo
que exista entre ambos. Las restricciones del universo del discurso
refieren a que el mensaje que el emisor intenta transmitir est
condicionado por el tipo de discurso o texto en cuestin. De igual
forma, el receptor debe conocer dichas restricciones para interpretar
el mensaje recibido. El modelo de produccin/interpretacin es un
conjunto de reglas que rigen los procesos de codificacin y
decodificacin comunes a los usuarios de una lengua. Aunque todava
no han sido establecidas por los lingistas, parece que incluyen a los
tems anteriores del esquema. Marn adapt el esquema de KebratOrecchioni de la siguiente forma:

REFERENT
E

Conocimientos
lingsticos.Uso de gestos,
silencios etc.-

INSTANCIA
EMISORA

Caractersticas
psicolgicas del
emisor y de la
situacin.-

PRODUCCI

Conocimientos
lingsticos.Uso de gestos,
silencios etc.

INSTANCIA
RECEPTORA

MENSAJE

Caractersticas
psicolgicas del
emisor y de la
situacin.-

INTERPRETACI
N

Tipo de
discurso
elegido.-

Tipo de discurso
elegido.-

Posicin social y
cultural.-

Posicin social y
cultural.-

Conocimiento
del mundo.-

Conocimiento
del mundo.-

Si

los

interloculotores

no

comparten

alguna

de

las

competencias o conocimientos expresados anteriormente, se produce

una interferencia o malentendido denominado ruido. La ambigedad
tambin constituye un ruido, se entendera como el hecho de que un
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enunciado de lugar a ms de una interpretacin. Existen distintos

tipos de ambigedad, por ejemplo la homnima, que es cuando dos
palabras se escriben igual y significan diferentes cosas o la
ambigedad lxica que se produce por la polisemia y se refiere a que
una palabra tenga ms de un significado. Algunos elementos que
interfieren en la comunicacin son: la pronunciacin o audicin
defectuosa,

un

dibujo

confuso

de

los

grafemas,

omisiones,

intercalaciones, etc. En cuanto a la ambigedad, la misma puede

deshacerse mediante la redundancia; a esta ltima Tavarone la
considera como un error de los hablantes, mientras que Marta Marn
fundamenta que muchas veces esta es usada para disminuir el ruido,
principalmente ocasionado por la polisemia y la ambigedad.-

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Comunicaci
n
El hombre es un ser social que tiene la necesidad
vital de relacionarse, necesita recibir informacin
del medio en el que se desarrolla y transmitirla.

R.A.E.

Marta Marn

Juan Luis
Fuentes

Accin y efecto de
comunicar
o
comunicarse.
Trato
o
correspondencia
entre dos o ms
personas,
transmisin de de
seales mediante
un cdigo comn
de emisor y al
receptor.-

Define a esta accin

como la forma de
manifestar a los
otros
nuestros
pensamientos,
deseos,
nuestra
interpretacin de las
cosas y del mundo.
En
definitiva
participar de una
vida en comn.-

Los seres humanos

comunican,
principalmente,
modos de conducta,
agrega que se trata
de
un
proceso
dinmico
condicionado
por
las
situaciones
sociales.-

Es
la
transmisin
de
informacin
de un punto a
otro.-

Juan Luis
Fuentes

Marta Marn

Es la
persona
que emite
la
informaci
n o idea.-

Habla de
una
instancia
emisora y
una
instancia
receptora
Canal

Recepto
r
Antonio
Quilis

Es quien
emite y
quien
recibe la
informaci
n.-

Existen dos
formas de
comunicacin
Una es el
dilogo y la
otra es la
difusin

Marta Marn

Juan Luis
Fuentes
Es la o las
personas que
reciben la
informacin, el
receptor, puede
emitir otro
mensaje
convirtindose en
emisor.-

Habla de
una
instancia
emisora y
una
instancia
receptora.-

Antonio
Quilis
Es quien recibe la
informacin, el
receptor, puede
ser una o varias
personas, una
mquina o un
animal.-

Retroalimentaci
n

Antonio
Quilis

Domingo
Tavarone

Los canales
pueden ser
directos o
indirectos
como una
carta.

El lenguaje verbal
o articulado es el
ms universal de
todos, debido a
que
todos
los
pueblos
de
la
historia
lo
han
utilizado.-

Elementos de la Comunicacin de acuerdo a

Esquema de Jakobson definido por cada autor.-

Emisor

Juan Luis
Fuentes

Domingo
Tavarone

Antonio
Quilis

Hay canales
visuales, como los
libros, auditivos
como las ondas de
radio y otros
como el aire en
una conversacin
o el cable en una
charla telefnica

Cdigo
El cdigo consiste en el
conjunto de signos y reglas
utilizados para cifrar el
mensaje. En el lenguaje verbal
el cdigo se compone de la
propia lengua, oral o escrita.-

Juan Luis
Fuentes

Es el entorno
ambiental,
psicolgico,
social y humano
que condiciona
el hecho
comunicativo

Domingo
Tavarone

El
referente
es lo
mismo
que el
contexto.-

Antonio
Quilis

Denomina a
este
entorno
como
situacin.-

Referent
e

Es ese algo o
alguien
oa
7 | sobre
Pgin
que trata el
mensaje.-

COMUNICACIN NO VERBAL.
El hombre es un ser social que tiene la necesidad vital de
relacionarse, necesita recibir informacin del medio en el que se
desarrolla y transmitirla. La vida social se basa de manera esencial en
la comunicacin.La palabra comunicacin procede del adjetivo comunis que
significa comn del verbo latino comunicarse que puede traducirse
como compartir o tener comunicacin con otros.Segn la Real Academia Espaola se dice que es la Accin y
efecto de comunicar o comunicarse. trato o correspondencia entre
dos o ms personas, transmisin de de seales mediante un cdigo
comn de emisor y al receptor.Juan Luis Fuentes define a esta accin como la forma de
manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos, nuestra
interpretacin de las cosas y del mundo. En definitiva participar de
una vida en comn.Para Quilis la comunicacin es la transmisin de informacin
de un punto a otro. Pero Marta Marn afirma que es mucho ms que
eso, ya que los seres humanos comunican, principalmente, modos de
conducta. Estos autores coinciden en que la comunicacin es un
fenmeno social que est presente siempre. Adems Marn agrega
que se trata de un proceso dinmico condicionado por las situaciones
sociales.Existen diferentes formas de comunicarse, por ejemplo a
travs del arte como en la msica o en la pintura, de sistemas de
seales como los semforos o los carteles y del lenguaje en general,
verbal o no verbal. El lenguaje verbal o articulado como lo llama
Domingo Tavarone, es el ms universal de todos, segn este autor
debido a que todos los pueblos de la historia lo han utilizado. El
lenguaje no verbal consiste en los gestos corporales y faciales, los
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silencios, las distancias, etc. y varan su significado segn la cultura

en la que se realicen.
Marn expresa que la situacin comunicativa est constituida
por las personas, en el lugar, el asunto y el momento. Sobre las
personas inciden factores que condicionan la comunicacin. Por un
lado, el vnculo entre ellas que generalmente convierte la relacin en
asimtrica. Por otro, el contexto social de que proviene cada una, el
cual determina los temas tratados y las formas de expresarse. Por
ltimo, el uso del lenguaje que cada uno haga y la capacidad que
tengan para interpretar lo que el otro dice.
La comunicacin est constituida por ciertos elementos que
son representados en esquemas como el siguiente:

Referent
e
Emiso
r

Mensaj
e
Canal

Recept
or
Cdig
o

Retroalimentaci
n

El esquema anterior se basa en una representacin del

lingista Jakobson realizado en 1963. Segn Fuentes, el emisor es la
persona que emite la informacin o idea que se intenta transmitir, la
cual se denomina mensaje. Mientras que el receptor a su vez, emite
seales que permiten saber al emisor el grado de inters o de
adaptacin que tiene su mensaje.Esto constituye la retroalimentacin. Para Quilis, un emisor o
un

receptor

es

quien

emite

quien

recibe

la

informacin

respectivamente, puede ser una o varias personas, una mquina o un

animal. El cdigo consiste en el conjunto de signos y reglas utilizadas
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para cifrar el mensaje. Puede ser el alfabeto, el cdigo Morse, signos

acordados, etc. Para que se establezca la comunicacin tanto emisor
y receptor se ponen en contacto. Quilis distingue entre canales
visuales como los libros, auditivos como las ondas de radio y otros
como el aire en una conversacin y el cable en una charla telefnica.
Segn Fuentes los canales pueden ser directos como la voz y los
gestos o indirectos como una carta. El referente es ese algo o alguien
sobre lo que trata el mensaje. Para Tavarone referente es contexto, es
el entorno ambiental, psicolgico, social y humano que condiciona el
hecho comunicativo. Por otro lado, Quilis denomina a ese entorno
como situacin.Para Marn hay una serie de comportamientos sociales ligados
a la comunicacin, dentro de lo cual lo lingstico es un subsistema.
Adems una de las leyes de la comunicologa dice que es imposible
no comunicarse. Esto significa que siempre estamos transmitiendo
informacin aunque sea de forma inconsciente. El lenguaje no verbal
es una manera de comunicacin que todos utilizamos y a veces es
imposible de controlar, es la que se percibe a travs de los sentidos
como la vista,

el tacto y el olfato. Incluye todo tipo de conducta

humana consciente e inconsciente que puede interpretarse como

portadora de informacin adems sirve de apoyo y complementa a la
comunicacin verbal. Segn la PNL (Programacin Neuro-Lingstica)
el lenguaje no verbal constituye el cincuenta y cinco por ciento de la
comunicacin, el siete por ciento son palabras y el treinta y ocho por
ciento como decimos esas palabras, por lo que el lenguaje no verbal
puede transmitir mayor informacin que el propio lenguaje verbal.
Marta Marn y Ray Birdwhistell expresan que el cdigo utilizado en
este lenguaje no es universal sino que es cultural. Birdwhistell opina
que es de contexto sociocultural el que define la forma y las
caractersticas de un rostro. Mientras que Paul Ekman afirma que los
micromovimientos que acompaan la escuchan o la emisin de un
mensaje son universales y heredados.

10 | P g i n a

Dentro del lenguaje no verbal podemos encontrar los gestos

faciales como movimiento de los labios, las cejas, los ojos, la cabeza,
pero adems podemos incluir la respiracin, el ritmo cardaco, las
distancias entre interlocutores, los gestos y movimientos corporales,
todo los factores no verbales que puedan trasmitir informacin hacia
los dems se puede considerar como comunicacin no verbal.
Los mensajes no verbales expresan sentidos, emociones,
relaciones interpersonales e incluso valores personales y de la
cultura.
El contexto sociocultural interviene en la comunicacin no
verbal, haciendo que un mismo mensaje se exprese de forma
diferente segn la cultura a la que pertenece el interlocutor. Es por
ello que la interpretacin del lenguaje no verbal tambin difiere segn
el entorno cultural en el que se da.
Marn menciona que los gestos faciales como la expresin de
asombro de angustia o de terror son ms universales pero hay otros
gestos que varan su significado segn la cultura. Por ejemplo,
durante una conferencia, mientras el conferenciante est hablando
aunque el auditorio no responda verbalmente, l recibe datos acerca
del discurso, porque los oyentes emiten algunas seales no verbales
que este puede interpretar, como ejemplo los oyentes se mueven
inquietos o bostezan. Esto comunica aburrimiento o poco inters. Si
los oyentes hacen un silencio notable, esto suele notar que se
encuentran sorprendidos o conmovidos. Si estos miran fijamente al
que habla, o toman nota con rapidez esto comunica inters.A su vez se destaca que en ciertas regiones del mundo los
gestos corporales, movimientos, silencios y expresiones faciales,
tienen diferentes interpretaciones en distintas culturas, como por
ejemplo sentarse en cuclillas para conversar o eructar despus de
comer son seales de buena educacin en las culturas orientales, del
mismo modo mover los brazos y manos mientras se habla es natural
11 | P g i n a

para culturas latinas y extrao para las anglosajonas. Un suizo o un

alemn tal vez se sienta incomodo si su interlocutor le pone la mano
en el hombro mientras le habla, en tanto eso es muy normal para un
Irlands.
La distancia ptima entre los interlocutores tambin es
cultural debido a que para los latinos es apropiada la cercana pero
los anglosajones se sentiran invadidos o agredidos por la proximidad.
Adems, esta distancia tambin vara segn la relacin que exista
entre las personas. Por ejemplo si son amigos la distancia es menor
que si se trata de desconocidos o de un jefe y su empleado. En el
texto de Laura Gottero se expresa que la sonrisa es el movimiento
facial ms ampliamente aceptado. Sin embargo nadie sonre del
mismo modo y cada tipo de sonrisa tiene un significado diferente. Por
ejemplo, la sonrisa sencilla en la que solo se elevan las comisuras de
la boca y no se ven los dientes, demuestra inseguridad, dudas,
desconfianza. Mientras que una sonrisa sencilla de alta intensidad,
donde las comisuras de ascienden un poco ms que en el anterior y
se ven los dientes frontales transmite confianza, seguridad y calidez.
Los movimientos de la cabeza tambin tienen muchos significados,
entre ellos la negacin, cuando rotamos la cabeza en forma horizontal
de un lado para otro. Los asentimientos, cuando movemos la cabeza
hacia arriba y abajo, y las dudas, hacindola oscilar de un lado a otro,
Los ojos tambin transmiten muchas seales. La dilatacin de las
pupilas denota inters intenso en la persona y el parpadeo demasiado
frecuente indica nerviosismo. Muchos gestos o reacciones corporales
frente a los estmulos son imposibles de controlar como la dilatacin
de pupilas ya mencionada, la temperatura corporal o la respiracin.
Existen expertos que se dedican a estudiar estas seales y puede
determinar cuando una persona miente o dice la verdad, su estado de
nimo, etc. mediante su lenguaje corporal.La comunicacin no verbal puede clasificarse en dos tipos, la
kinsica que es aquella basada en el movimiento de las diferentes
12 | P g i n a

partes del cuerpo (gestos corporales, expresiones faciales, etc.). Las

expresiones corporales son los comportamientos no verbales ms
fciles de observar. Muchas veces los gestos no slo son inseparables
de las palabras, sino son marcadores del propio lenguaje, marcan
nivel de educacin, cansancio, inicios y finales de relacin. La
Proxmica

incluye el uso que se le da al espacio fsico donde se

desenvuelve el hablante y tambin a la percepcin que ste tiene de

su entorno cercano. As el ritmo, la actitud, el comportamiento
espacial, la orientacin, la sincronizacin del habla y la direccin de la
vista, entre otros, complementan este lenguaje. El silencio tambin se
puede emplear como canal de comunicacin.
Otro criterio de clasificacin del lenguaje no verbal se puede
diferenciar en el lenguaje corporal que comprende los gestos,
movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor
corporal

tambin

forman

parte

de

los

mensajes

cuando

nos

comunicamos con los dems y el lenguaje icnico, en l se

engloban muchas formas de comunicacin no verbal como cdigos
universales (sirenas, Morse, Braille, lenguaje de los sordomudos),
cdigos particulares o secretos (seales de los rbitros deportivos).
El lenguaje de las expresiones faciales se denomina mmica y
el de las posturas corporales los movimientos, la utilizacin del
espacio y el tiempo de llama pantommica. La posicin corporal da
cuenta de la insercin del individuo en el contexto y se puede
clasificar en abiertos y cerrados. En las posturas abiertas no hay
brazos o piernas colocados de tal manera que parezcan marcar
distancia. En las cerradas, se colocan las extremidades de forma que
parecen proteger al cuerpo y crear una lnea de separacin. Llevar el
cuerpo hacia adelante, manteniendo una actitud relajada, indica que
se est tenso, puede denotar amenaza.Para Juan Luis Fuentes la comunicacin no verbal est dada
por un sistema o mtodo de signos que permitan la misma, estos
pueden ser: La Mmica: en la actualidad es un auxiliar de la
13 | P g i n a

comunicacin oral, entre lo sordo mudos existe todo un alfabeto. La

Matemtica

el

lenguaje

numrico:

en

se

basa

la

comunicacin de conceptos rigurosamente medidos que a lo largo del

tiempo han ido cambiando; La

Plstica

el

lenguaje

de

imgenes: es utilizado en la comunicacin intuitiva y en la artstica.La condicin fundamental para que cualquier sistema o
mtodos de signos funcionen es que el cdigo utilizado para construir
el mensaje sea comn y conocido por el emisor y receptor.Gottero tambin expresa en su texto que el cuerpo se mueve
al ritmo de las palabras o del mensaje que se est emitiendo. En un
grupo de personas este ritmo es seguid o por todos cuando ellos
entra en sincrona. Esta sincrona es casi imperceptible y no se puede
controlar ni modificar. En base a ella se despliegan las indicaciones
relativas a las posturas y a los mensajes que pueden transmitirse a
partir de la comunicacin no verbal.-

14 | P g i n a

Comunicaci
n
El hombre es un ser social que tiene la necesidad
vital de relacionarse, necesita recibir informacin
del medio en el que se desarrolla y transmitirla.

Marta Marn

Juan Luis
Fuentes

R.A.E.
Accin y efecto de
comunicar
o
comunicarse.
Trato
o
correspondencia
entre dos o ms
personas,
transmisin de de
seales mediante
un cdigo comn
de emisor y al
receptor.-

Define a esta accin

como la forma de
manifestar a los
otros
nuestros
pensamientos,
deseos,
nuestra
interpretacin de las
cosas y del mundo.
En
definitiva
participar de una
vida en comn.-

Mmica
El lenguaje de las
expresiones
faciales.-

Marta
Marn
Hay una serie de
comportamientos sociales
ligados a la comunicacin,
dentro de lo cual lo
lingstico es un
subsistema. Adems una
de las leyes de la
comunicologa dice que
es imposible no
comunicarse. Los gestos
faciales como la expresin
de asombro de angustia o
de terror son ms
universales pero hay otros
gestos que varan su
significado segn la
cultura. -

Domingo
Tavarone

Antonio
Quilis

Los seres humanos

comunican,
principalmente,
modos de conducta,
agrega que se trata
de
un
proceso
dinmico
condicionado
por
las
situaciones
sociales.-

Es la transmisin
de
informacin
de un punto a
otro.-

El lenguaje verbal
o articulado es el
ms universal de
todos, debido a
que
todos
los
pueblos
de
la
historia
lo
han
utilizado.-

Elementos de la Comunicacin de acuerdo a

Esquema de Jakobson definido por cada autor.-

Comunicacin No
Verbal

Siempre
estamos
transmitiendo
informacin aunque sea de forma
inconsciente. El lenguaje no verbal es
una manera de comunicacin que
todos utilizamos y es imposible de
controlar.-

Ray
Birdwhistell
El contexto
sociocultural es el
que define la forma
y las
caractersticas de
un rostro.-

Paul
Ekman
Los
micromovimiento
s que
acompaan la
escucha o la
emisin de un
mensaje son
universales y
heredados.-

Pantommi
ca
Posturas corporales los
movimientos, la utilizacin del
espacio y el tiempo.-

Laura
Gottero
La sonrisa es el
movimiento facial ms
ampliamente aceptado.
Sin embargo nadie sonre
del mismo modo y cada
tipo de sonrisa tiene un
significado del cuerpo se
mueve al ritmo de las
palabras o del mensaje
que se est emitiendo. En
un grupo de personas
este ritmo es seguid o por
todos cuando ellos entra
en sincrona diferente.-

15 | P g i n a

Tema 2: MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

Hoy en da, los medios de comunicacin constituyen una
herramienta persuasiva que nos permite mantenernos en continua
comunicacin con los distintos sucesos, econmicos y polticos tanto
a nivel nacional como internacional. Las sociedades modernas se
encuentran permanentemente en comunicacin, lo cual desempea
un papel importante en la promocin cultural y la formacin. Su
accin aumenta y la diversidad de las noticias transmitidas. Un medio
de comunicacin es una institucin que produce y reproduce una
realidad pblica, y plasman la realidad del contexto social-poltico.Desde tiempos remotos el hombre se ha enfrentado con el
problema de vencer las distancias y para resolverlo empez a utilizar
sus propios medios de comunicacin.La comunicacin es muy importante en la vida de las
personas, a lo largo de la historia el hombre ha creado diferentes
medios de comunicacin, los cuales son variados y tiles. Con los
avances

tecnolgicos

se

ha

logrado

contar

con

sistemas

de

comunicaciones ms eficaces, de mayor alcance, ms potentes y

prcticas.Para poder entender el carcter y funcin de los medios
masivos de comunicacin en nuestra sociedad, necesitamos conocer
su historia y desarrollo.16 | P g i n a

La primera etapa de la comunicacin fue probablemente la era

de os signos y las seales que se desarroll en los inicios de la
prehistoria, anterior al lenguaje, luego aparece este hace alrededor
de 40.000 aos atrs y hace 5.000 se produjo la transformacin a la
era de la escritura, la cual se constituyo en una progresiva
herramienta de progreso para la humanidad.El

nacimiento

del

libro

ampli

las

posibilidades

de

la

comunicacin y la difusin de la lectura y de la escritura: ya en el

siglo XVI las imprentas producan miles de libros en diversos idiomas.En el siglo XVII, la publicacin de peridicos era comn en
varios pases de Europa occidental y se generaliz extendindose
luego a las colonias americanas.En el siglo XIX se haban aportado los primeros medios de
comunicacin instantnea. El telgrafo por cable (Samuel Morse en
1844) y el telgrafo sin hilo (Guillermo Marconi en 1895). El ingeniero
Alexander Graham Bell patent el telfono e 1876.A partir de los inicios de siglo XX, los peridicos, revistas y
libros ledos en el mundo produjeron cambios en el modo de actuar y
sentir de los hombres.La eficacia de la letra impresa fue contundente, y no tuvo rival
hasta la aparicin de otros medios masivos de comunicacin que
compitieron en la informacin.La

primera

dcada

del

siglo

XX

aport

muchos

perfeccionamientos tcnicos de los equipos de radio se hicieron ms

livianos y poco a poco, la radiotelefona se generaliz, sobre todo
despus de la Primera Guerra mundial.
Los medios de comunicacin en masa son de gran importancia
para la vida moderna, esta fue y es un factor importante para la
globalizacin. El primer gran medio masivo fue la prensa, despus
surgieron el telgrafo, el telfono, la radio, luego apareci la
17 | P g i n a

televisin, hasta llegar a las nuevas tecnologas como celulares,

computadoras, internet, juegos electrnicos,

comprendiendo los

medios clsicos y los derivados de las nuevas tecnologas.

Los medios de comunicacin son un gran importancia para
proceso de socializacin, estn presentes en la vida cotidiana de la
sociedad, por lo que influyen en la forma de pensar, en los
comportamientos, conductas y en la educacin de la sociedad y del
sujeto. Estos medios tienen sus aspectos buenos y malos, por este
motivo es importante controlar y analizar los distintos contenidos
pues muchos de estos poseen posturas ideolgicas, opiniones
diferenciadas o contenidos inapropiados que no siempre son de
carcter educativo.
Los medios ms relevantes que estn ms presentes dentro de
la sociedad son la prensa, los comics, la radio, la televisin, los juegos
electrnicos y el internet.
La prensa constituye el primer gran medio masivo de
comunicacin y en la actualidad constituye un smbolo de la
informacin detallada y matizada segn las diferentes corrientes
polticas y econmicas. Este medio comprende distintos tipos de
informacin como las noticias destacadas, reportajes, artculos de
opinin, anuncios publicitarios, etc. La informacin redactada en los
peridicos posibilitan profundizar sobre un tema actual y se lo puede
apreciar el mismo contenido con distintos puntos de vistas segn la
postura de cada editora. La lectura de los peridicos es una buena
forma de fortalecer la lectura en general.
Los comics no siempre tuvieron un gran prestigio en el mbito
educativo, considerado como lo opuesto a las lecturas serias. Los
comics expresan la informacin a travs de la combinacin de
imgenes y textos, su funcin principal es difundir humor pero
adems es una forma de denunciar la realidad cotidiana. Este tipo de
informacin est presente en las revistas de historietas y en los
18 | P g i n a

peridicos,

en

las

historietas

los

contenidos

son

dirigidos

generalmente para el pblico infantil y adolescente (Asterix y Obelix

Spiderman x men), en cuanto a los peridicos su humor va dirigido
al pblico adulto (crticas polticas, deportivas, etc.).
La radio constituye un medio tradicional de comunicacin que
ha sabido adaptarse y progresado juntamente con los nuevos medios
masivos, este se caracteriza por ser personal, que est presente en
mltiples actividades como en las tareas en el hogar, conduciendo, en
el trabajo, en paseos, etc. La radio tiene diversas utilidades, el
entretenimiento a travs de la msica, transmitir las noticias
relevantes complementndose con la informacin de la prensa y la
televisin, los programas de debates que sirven para intercambiar
opiniones, entre otros.
La televisin es uno de los medios ms importantes dentro de
la sociedad, conformando el centro de la actividad familiar por lo que
es un medio fundamental para la educacin familiar. Este tiene una
gran influencia en los comportamientos sociales y en el lenguaje
cotidiano.

Las

consecuencias

desfavorables

que

poseen

los

programas televisivos son que empobrecen el lenguaje cotidiano,

intervienen en el proceso de maduracin de los nios y adolescentes
a travs de los programas para adultos, incitan al consumo
desproporcionado con los espacios publicitarios, promueven la
violencia, entre otros. La cuestin es saber seleccionar los programas
segn el contenido educativo que este posee.
Los

juegos

electrnicos

son resultado

del gran avance

tecnolgico en la actualidad. Estn destinados en su mayor parte al

pblico joven, adolescente e infantil. Su funcin principal es del
entretenimiento y abarcan distintos tipos tanto educativos como no
educativos (en su mayora), estos juegos permiten trasladarse a una
realidad virtual donde el jugador es el protagonista, adems a travs
de los juegos electrnicos se transmiten valores de la vida actual
como competitividad, consumo, violencia, etc. Por otro lado estos
19 | P g i n a

tipos de juegos ayudan desarrollar capacidades sicomotrices a travs

de la prctica pero aun as no compensa por su carcter no educativo.
En cuanto a la minora de los juegos que son educativos, estos son de
mucha utilidad para desarrollar la habilidad mental (razonamiento,
concentracin), sicomotriz (autocontrol, destrezas), adems para la
relacin social y la colaboracin en equipo.
El internet comprende la acumulacin de todos los medios los
textos de prensa, grabaciones de audio y video, transmisiones en vivo
de acontecimientos, anuncios publicitarios, juegos electrnicos, etc.
Adems de la interaccin con otras personas a travs del chat.
Muchos de los jvenes han substituido las horas frente al televisor por
estar en las pginas webs. En cuanto a las webs hay que tener un
cierto control a cerca de estas porque la informacin est en solo un
clic y algunas pginas poseen contenidos inapropiados para ciertas
edades. Por otro lado este medio es muy importante en la actualidad,
nos permite obtener informacin de lo que sea en un breve instante,
nos permite el desarrollo de la escritura y lectura, tambin en la
seleccin de material.El trmino telfono se refiere a los conjuntos de aparatos e
hilos conductores con los cuales es posible transmitir a distancia la
palabra y toda clase de sonidos, por la accin de la electricidad. En la
actualidad, los avances en el campo de la telefona permiten
establecer conexiones con determinados dispositivos capaces de
cifrar y traducir otro tipo de mensajes complejos, utilizando las lneas
telefnicas.La

aplicacin

de

la

electricidad

al

mbito

de

las

comunicaciones supuso un avance decisivo. Si el telgrafo haba

logrado asociar impulsos elctricos y letras, sistemas que, tras un
adecuado procedimiento de decodificacin, permita la transmisin de
mensajes a larga distancia, el siguiente paso vendra con la unin de
la seal elctrica y la voz humana. No obstante, en el caso del
telfono, se haca necesario un elemento intermedio que tradujera
20 | P g i n a

ondas sonoras en seales elctricas y viceversa, un segundo

dispositivo capaz de convertir la seal elctrica en onda de sonido.En 1857, Antonio Meucci haba inventado una mquina cuyo
componente esencial era un elemento vibrador unido a un imn, era
el primer aparato telefnico. Aunque Meucci patent su hallazgo en
1871, el escaso inters mostrado por la compaa a la que le ofreci y
las dificultades econmicas le hicieron abandonar el proyecto. Por
este motivo, sera Graham Bell quien, finalmente, tras patentar un
aparato semejante en 1876, pasara a l historia como el verdadero
padre del telfono, y ello a pesar de que surgi inmediatamente una
disputa legal que finaliz hasta 1886 y con resultado favorable para
Meucci.A partir de entonces, lo avances ms sealados derivaron de la
incorporacin de bobinas y de diversas tcnica que hicieron posible
mantener ms conexin sobre la misma lnea.En conclusin, la comunicacin es esencial en el ser humano,
no es una capacidad exclusiva del hombre, pero el lenguaje nos
diferencia de los animales y nos coloca en el mundo como seres
superiores.Los medios de comunicacin surgieron como consecuencia de
la necesidad de comunicarse que tenan y tienen los seres humanos.
Estos han ido evolucionando con la tecnologa y han servido para
satisfacer las necesidades crecientes de comunicacin del hombre.Los hombres debemos aprender a ser receptores crticos y
autnomos, saber leer un peridico, ver bien la televisin y poder
descubrir el mensaje ltimo de una publicidad.De esta manera estaramos dndoles una correcta utilizacin a
los diferentes medios de comunicacin.-

21 | P g i n a

Medios masivos de
comunicacin
Jaume
Serramona
Constituyen una herramienta persuasiva que
permite mantenernos en continua comunicacin
con los distintos sucesos, econmicos y polticos

.como
internacional

tanto a nivel nacional

Comics

Primer
gran
medio
masivo de comunicacin,
en
la
actualidad
constituye un smbolo de
la informacin detallada
y matizada segn las
diferentes
corrientes
polticas y econmicas.La informacin redactada
en
los
peridicos
posibilitan
profundizar
sobre un tema actual y
se lo puede apreciar el
mismo contenido con
distintos
puntos
de
vistas segn la postura
de cada editora.

Considerado como
lo opuesto a las
lecturas serias.Expresan la
informacin a
travs de la
combinacin de
imgenes y textos.Su funcin es
difundir humor pero
adems es una
forma de denunciar
la realidad
cotidiana

Se caracteriza por ser

personal.Tiene diversas
utilidades, el
entretenimiento a
travs de la msica,
transmitir las noticias
relevantes
complementndose
con la informacin de
la prensa y la
televisin, los
programas de debates
que sirven para
intercambiar
opiniones, entre
otros.-

Juegos
electrnicos

Telfon
o

Son resultado del gran

avance tecnolgico en
la actualidad. Estn
destinados en su
mayor parte al pblico
joven, adolescente e
infantil.
Como no educativos
(en su mayora).Su funcin principal es
del entretenimiento y

Se refiere a los
conjuntos de aparatos
e hilos conductores
con los cuales es
posible transmitir a
distancia la palabra y
toda clase de sonidos,
por la accin de la
electricidad
Es un elemento que
traduce ondas
sonoras en seales
elctricas y viceversa,
es capaz de convertir
la seal elctrica en
onda de sonido.-

abarcan distintos
tipos tanto
educativos.-

Televisin

Radio

Prensa

Tiene una gran

influencia en los
comportamientos
sociales y en el
lenguaje cotidiano.Uno de los medios
ms importantes
dentro de la
sociedad,
conformando el
centro de la
actividad familiar por
lo que es un medio
fundamental para la
Interne educacin familiar.-

Nos
permite
obtener
informacin de lo
que sea en un
breve
instante,
nos permite el
desarrollo de la
escritura
y
lectura, tambin
en la seleccin de
material.-

22 | P g i n a

Tema 3: FUNCIONES DEL LENGUAJE.

El hombre es un ser social que tiene la necesidad vital de
relacionarse, necesita recibir informacin del medio en el que se
desarrolla y transmitirla. La vida social se basa de manera esencial en
la comunicacin.La palabra comunicacin procede del adjetivo comunis que
significa comn del verbo latino comunicarse que puede traducirse
como compartir o tener comunicacin con otros.Segn la Real Academia Espaola se dice que es la Accin y
efecto de comunicar o comunicarse. trato o correspondencia entre
dos o ms personas, transmisin de de seales mediante un cdigo
comn de emisor y al receptor.Juan Luis Fuentes define a esta accin como la forma de
manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos, nuestra
interpretacin de las cosas y del mundo. En definitiva participar de
una vida en comn.Para Quilis la comunicacin es la transmisin de informacin
de un punto a otro. Pero Marta Marn afirma que es mucho ms que
eso, ya que los seres humanos comunican, principalmente, modos de
conducta. Estos autores coinciden en que la comunicacin es un
fenmeno social que est presente siempre. Adems Marn agrega
que se trata de un proceso dinmico condicionado por las situaciones
sociales.Existen diferentes formas de comunicarse, por ejemplo a
travs del arte como en la msica o en la pintura, de sistemas de
seales como los semforos o los carteles y del lenguaje en general,
verbal o no verbal. El lenguaje verbal o articulado como lo llama
Domingo Tavarone, es el ms universal de todos, segn este autor
debido a que todos los pueblos de la historia lo han utilizado. El
lenguaje no verbal consiste en los gestos corporales y faciales, los
23 | P g i n a

silencios, las distancias, etc. y varan su significado segn la cultura

en la que se realicen.
Marn expresa que la situacin comunicativa est constituida
por las personas, en el lugar, el asunto y el momento. Adems, en
toda comunicacin existen ciertos elementos que son representados a
travs de esquemas. El lingista Jakobson presento en 1963 un
esquema que le permiti establecer las seis funciones del lenguaje.
Cada una de ellas asociada a un elemento de la comunicacin. El
esquema siguiente est basado en el modelo de Jakobson.Referent
e
Emiso
r

Mensaj
e
Canal

Recept
or
Cdig
o

Retroalimentaci
n

Segn Fuentes, el emisor es la persona que emite la

informacin o idea que se intenta transmitir, la cual se denomina
mensaje. Mientras que el receptor a su vez, emite seales que
permiten saber al emisor el grado de inters o de adaptacin que
tiene su mensaje.Esto constituye la retroalimentacin. Para Quilis, un emisor o
un

receptor

es

quien

emite

quien

recibe

la

informacin

respectivamente, puede ser una o varias personas, una mquina o un

animal. El cdigo consiste en el conjunto de signos y reglas utilizadas
para cifrar el mensaje. Puede ser el alfabeto, el cdigo Morse, signos
acordados, etc. Para que se establezca la comunicacin tanto emisor
y receptor se ponen en contacto. Quilis distingue entre canales
visuales como los libros, auditivos como las ondas de radio y otros
como el aire en una conversacin y el cable en una charla telefnica.
Segn Fuentes los canales pueden ser directos como la voz y los
24 | P g i n a

gestos o indirectos como una carta. El referente es ese algo o alguien

sobre lo que trata el mensaje. Para Tavarone referente es contexto, es
el entorno ambiental, psicolgico, social y humano que condiciona el
hecho comunicativo. Por otro lado, Quilis denomina a ese entorno
como situacin.Todos los actos comunicativos realizados por medio de la
palabra, sea oral o escrita, tienen una finalidad que a veces es
inconsciente. Para Jakobson, segn cul sea la intencin que se tenga
se puede establecer una funcin del lenguaje y relacionarla con el
elemento de la comunicacin que predomina en ese momento. A
partir de esto, Quilis realiz el siguiente esquema.-

FUNCIN
REFERENCIAL
(Referente)
FUNCIN
EXPRESIVA
(Emisor)

FUNCIN POTICA
(Mensaje)

FUNCIN
APELATIVA
(Receptor)

FUNCIN
METALINGSTICA
(Cdigo)

FUNCIN FTICA
(Canal)

25 | P g i n a

La funcin expresiva o emotiva manifiesta el estado de nimo

del emisor, quien proyecta su actitud emotiva en el mensaje, adems
de transmitir informacin. Por ejemplo, en mensajes como: Madre
ma que calor!, me niego a seguir andando a esta velocidad, etc. Se
evidencia el recurso a la expresin enftica en mayor o menor grado,
no solo a travs de la entonacin exclamativa, sino tambin del
propio contenido.La

funcin

comunicacin,
absolutamente

se

referencial
puede

desprovisto

es

decir
de

inherente
que

no

todo

existe

informacin;

por

acto

de

un

mensaje

ello

aunque

predomine otra funcin del lenguaje siempre es el teln de fondo del

mensaje. Esta funcin predomina si no se manifiesta en l la
subjetividad del emisor ni pretende promover una reaccin en
receptor.Su fin es transmitir informacin con una perspectiva objetiva.Son ejemplos de la funcin referencia los manuales de estudio,
en los que, en principio no se suele traslucir la actitud del emisorautor, ni tampoco pretenden provocar en el receptor una reaccin
como no sea la del mero saber.La funcin apelativa pretende de alguna manera provocar una
respuesta, una reaccin en el receptor. Se le informa de que se
presente que adopte un comportamiento determinado.El cdigo de la lengua contiene medios especficos para
sealar la funcin apelativa de un mensaje, mediante el imperativo
(escchame, dime qu hora es?) o las expresiones tanto de cortesa
como exhortativas (sera usted tan amable) o los vocativos (nia,
ven). Se produce el mbito comunicativo del t, de la segunda
persona.-

26 | P g i n a

El lenguaje publicitario cuyo fin es influir en la conducta del

receptor, emplea frmulas en que predomina la funcin apelativa. Si
el jabn es bueno para t beb, tambin es bueno para ti, salo.La funcin ftica hace referencia a los mensajes que se
centran en comprobar que se mantiene el contacto entre el emisor y
el receptor a travs de un canal. El mensaje apenas tiene contenido,
es un pretexto. Enunciados como entiendes?, sabes?, s s, no
tienen ms misin que informar al interlocutor de que seguimos en
contacto con l.Estos mensajes se suelen emitir durante una comunicacin
telefnica.La funcin metalingstica es la que produce cuando el emisor
necesita cerciorarse de que est utilizando con propiedad el cdigo y
la frmula mensajes que hacen referencia al sistema que lo organiza.
Cada vez que solicitamos una aclaracin sobre el significado de una
palabra o estructura usada en un mensaje, nuestra pregunta tiene
funcin metalingstica.La funcin potica va ms all de la simple transmisin de
informacin, el emisor se sirve de todos los recursos lingsticos que
estima adecuados para darle originalidad y creatividad al mensaje.Tambin esta funcin se puede manifestar en un mensaje que
no sea un texto literario. Por ejemplo, mantenindose en un registro
coloquial de la lengua hablada, un emisor puede codificar un mensaje
con funcin potica si selecciona las palabras y el modo de
combinarlas, las inflexiones de la voz y la entonacin con el fin de
darle creatividad a la informacin que pretende transmitir. El
resultado de esta creacin ser unas veces hermoso, otras veces
vulgar y, algunas otras, provocador o humorstico.-

27 | P g i n a

En un acto comunicativo generalmente estn presentes varias

funciones del lenguaje pero siempre hay una que predomina sobre las
dems.Fuentes afirma que las funciones expresivas, apelativas y
ftica, tambin estn presentes en la comunicacin entre los
animales.-

28 | P g i n a

Tema 5: SIGNO LINGSTICO.

En opinin de Fuentes el lenguaje es nuestro principal medio
de comunicacin, es el ms perfecto y el ms importante, pero no es
el nico. En cualquier caso, al utilizar cualquier mtodo, estaremos
haciendo

funcionar

algn

sistema

de

signos

que

permita

la

comunicacin. Hay tantos lenguajes como sistemas de signos,

algunos de ellos son: La mmica, la matemtica, la msica, etc. La
condicin fundamental para que cualquier sistema de signos funcione
es que el cdigo utilizado para construir los mensajes sea comn al
emisor y al receptor. Segn Tavarone los signos cumplen la funcin de
designar objetos materiales o de pensamiento. Gracias a esta funcin
de situacin que cumplen es posible la comunicacin debido a que las
personas no nos manejamos con las cosas sino con los signos que las
designan.Para Fuentes el esencial de comunicacin lingstica es el
signo lingstico. El hombre puede emitir sonidos articulados que
combinados forman las palabras y las palabra es un signo debido a
que es una cosa que est en lugar de otra para comunicar algo. Al
combinar las palabras en conjuntos ms amplios de comunicacin se
forman mensajes. El signo lingstico, segn Quilis resulta de la
asociacin de un significante y un significado, los cuales forman una
combinacin indisociable. El significante es una cadena de sonidos a
la que todo hablante de la lengua a la que pertenece el signo
lingstico le asocia un mismo concepto, constituye el plano de la
expresin. Para De Saussure el significante es solo el vehculo
material de un pensamiento y lo denomina imagen acstica. El
significado es el concepto y constituye el plano del contenido. Para
Scaffo, el significante es lo que verdaderamente importa en la palabra
porque es la intencin significativa con la que se emite el sonido. Sin
embargo, Quilis destaca que es imposible transmitir un concepto si no
es por medio de un significante y agrega que tanto el significante
como el significado del signo lingstico y la relacin de significacin
29 | P g i n a

que los une son de carcter psquico. Respecto a esto Tavarone da el

siguiente ejemplo: cuando alguien dice mesa, emite una sucesin
de sonidos /m/e/s/a/ para lo cual ha tenido que desarrollar un proceso
psquico, mediante el cual ha relacionado el concepto del objeto mesa
Concepto de

Objeto

con Palabra
una determinada mesa
imagen acstica: la
sucesin de sonidos
designado
P
/m/e/s/a/. De
igual forma, la persona que decodifique el mensaje

Ped
Pedr
edretti
Imagen acstica
tambin
psquico; relaciona
retti en ella imagen acstica
ettiproceso
en
el
/m/e/s/a
en el desarrolla un
de ha realizado esta
idioma
de
idioma con el concepto de mesa y soloidioma
percibida
cuando
Pedretti
los
los
de los
vinculacin intra-psquica
relaciona
la palabra
con el objeto mesa
enuruguayos
el idioma
de
uruguayos
urugu
los
uruguayos
afirma que
afirma
que
ayos
afirma
que la
la lengua
la lengua
afirma
lengua
constituye
constituye
que la
constituye
un
un factor
un factor
lengua
factor
esencial
esencial
esencial
constit
para
la
para la
para la
uye un
determinacin
determinaci
determinaci
factor
de
la
identidad
de la dos caractersticas
n
de
la
Para Tavarone el signo lingstico n
posee
esenci
cultural
de
u
identidad
identidad
al para la primera
principales:
es
su
linealidad
y
la
segunda
grupo
humano.
cultural
de su arbitrariedad.
cultural de u
la
Toda
lenguadel
es signo lingstico
u grupo diciendo que en la
grupo
Quilis
explica la linealidad
deter
autosuficiente,
humano.
humano.
minaci
lengua
oral el significante
se desarrolla en el tiempo, por lo que solo
yaToda
que lengua
sirve
Toda
n de
plenamente
a lineal:
las
se puede
percibir
en
direccin
un
sonido
a otro y so se
lenguasucede
es
es
la
necesidades
autosuficie en esa sucesin
autosuficient
identid
superponen
fsicamente.
Aclara que una alteracin
internas
de
la
nte, ya que
e, ya que
ad
lineal hara irreconocible
el significante. Adems
cultura
que
sirve en la lengua escrita
sirve
cultura
expresa.
Cuando
plenament
se guarda
lineal al transcribir los sonidos
del significante a la
l de u un orden plenamente
una
cultura
se
e
a
las
a
las
grupo de lo contrario sera imposible asociarlo a un significado. La
escritura,
dinamiza,
en
necesidade
necesidades
human
virtud
que
la
s internas
internas
linealidad
sedeaprecia, tambin,
en el hecho de que
o. Toda de los signos
comunidad
que
de la
la cultura
lengua
relacionarse
para la
formar
mensajes que constituyen una cadena, es
produce
cultura que
que
expresa.
es
experimente
decir,
que existe una
sucesin
significantes de los signos
Cuando
una fsica de losexpresa.
autosu
cambios
de
Cuando
unoficient
tras otro en el cultura
tiemposey en el espacio.
Este carcter lineal del
distinta
una cultura
dinamiza,
en
e, ya
signo lingstico y naturaleza,
su
capacidad
linealmente con otros
se
virtud
queen
la de relacionarse
que
consecuencia
dinamiza,
comunidadde sentido, denominadas
signos
sintagmticas
sirveorigina las relaciones
varan
tambin
en virtud
que
la
plena
que cada signo las
mantiene
formas decon los signos
que lade otras categoras
produce
mente
la lenguasintagmticas
comunidad
experimente
gramaticales.
Las vida,
relaciones
estn prefijadas en el
a las
que
expresa
esa
que
cambios
de
neceside cada lengua mediante reglas laque establecen las
cdigo
cultura
tambin
produce
distinta
dades
cambia,
porque
combinaciones
de signos
que son aceptables
y el orden en que deben
experiment
naturaleza,
intern
seen
va adaptar a
e
cambios
as de
las
nuevas
de distinta
consecuenci
la
30 | P g i n a
necesidades.naturaleza,
a varan
cultura
en
tambin las
que
La
consecuenc
formas de
expres
variedad
ia varan
vida, la

Cuand
referencia a la
formas de
expresa esa
o una
diversidad de
vida, la
cultura
cultura
usos de una
lengua que
tambin
se
misma lengua
expresa
cambia,
dinami
segn la
esa cultura
porque se va
za, en
situacin de sentido existentes entre cada signo de
producirse.
Las relaciones
tambin
adaptar a las
virtud
comunicativa,
cambia,
nuevas
la misma
categora
que
pueden
aparecer
en el mismo contexto
que la
geogrfica o
porque se
necesidades.
comun
sintagmtico,
son relaciones
histrica enparadigmticas.que
va adaptar
idad
se emplea y
a las
queEn
la cuanto a
segn
el nivel
la arbitrariedad
del signo Tavarone afirma que el
La de
nuevas
produc
conocimiento
variedad
signo
con relacin al significado
porque no guarda un
necesidade
e es inmotivado
lingstico
de
lingstica,
s.lazoexperi
natural con el
mismo.
Esto evidencia comparar los diferentes
quien
la utiliza.hace
mente
referencia
a
signos que se emplean
en
diversas
lenguas paraLareferirse al mismo
La
cambi
variedad
la diversidad
lengua
es una
objeto.
como
ejemplo que la
palabra mujer asocia a
os deQuilis pone
lingstica,
de usos de
estructura
distint
hace
una misma
diferentes
significados
segn el cdigo de
cada lengua en ingls
monoltica, la
a
referencia
lengua
woman,
femme.fuerza
natura en francs
a la
segn la
unificadora es tal
leza,
diversidad
situacin
que laalgunos
primera lingistas afirman que existen signos
en Por otra parte,
de usos de
comunicativ
idea que a sus
consec
motivados, como por
ejemplo las onomatopeyas
y las derivaciones.
una misma
a, geogrfica
propios
uencia
lengua
o histrica
En el
texto de Scaffo
se citase
unles
autor que distingue entre dos tipos de
hablantes
varan
segn la
en que se
presenta, es
que
tambi La endogltica
motivacin.
y
la
natural.
La
motivacin endogltica es
situacin
emplea y
el conjunto de
n las
comunicati
segn entre
el
un formas
nexo intralingstico
las diferentes
palabras, una palabra
reglas que
va,
nivel de
constituyenen
su
de
encuentra
su motivacin
ser morfolgica, por
geogrfica
conocimient otra. Puede
sistema es
vida,
o histrica
o lingstico
derivacin y composicin
o semntica, cuando
se nombra una cosa
conocido y usado
la
en que se
de quien la
de manera
segn
otra por caracteres
comunes. La motivacin es natural cuando
lengua
emplea y
utiliza.idntica por
que
resulta de una asociacin entre la forma acstica
segn el de la palabra y la
todos los La
expres
nivel de
cosaa esa
significado, como
eneslas
integrantes
de onomatopeyas. En oposicin a esto.
lengua
conocimien
comunidad.
culturacita a un esa
una
Tavarone
auto
que opina que el sentido
onomatopyico vara
to
Desde
ese punto
tambi
estructura
lingstico
segn
de vista
cada
unalengua y da el ejemplo siguiente. Los
n el cdigo de
monoltica,
de quien la
lengua
histrica
cambi reproducen
la fuerza
espaoles
el
canto del gallo
como quiquiriqu, los
utiliza.parece
poseer
a,
unificadora
franceses como coquerico (kokrik) y los ingleses como cock-auna
porque
La
es unidad
tal que la
monoltica,
lalas onomatopeyas
doodle-do,
demostrando
que
tambin son signos
se va
lengua es
primera
idea
lengua
adapta
una
que a se
sus
arbitrarios.presenta
como
r a las
estructura
propios
una
totalidad
sin
nueva
monoltica,
hablantes se
Fuentes expresa
que el signo lingstico es convencional
fisuras.
sta
s
la fuerza
les presenta,
porque
existe
un
acuerdo
entre
todos
los
hablantes de una misma
actualidad
es
la
necesi
unificadora
es que el
hablante
dades.
tal que
conjunto
deno
lengua
para dar undel
mismo
significado
a un es
significante.
Quilis destaca
lingstico,
la primera
reglas que
que una vez adoptado
un
lingstico poridea
una
ningn
aunque
advierte
quecomunidad,
a
constituyen
L
cierta
propios
su hay
sistema
miembro de ella que
es
libre
de modificarlo sus
caprichosamente,
lo que
a
diversidad
en un
hablantes
es conocido
establece
inmutable
Pero a su vez, existen
varied el carcter
idioma,
al de
mismo del signo.
se les
y usado
ad
tiempo
est
presenta,
manera
31 | P g i n a
lings
convencido
que
es que el
idntica por
tica,
esta
diversidad
conjunto de
todos
los
hace
corresponde
a
reglas que
integrantes
refere
variantes

su sistema
comunidad.
la
porque
el
es conocido
Desde ese
diversi
idioma
es una
y usado de
punto de
dad de
entidad
ideal
que
manera
vista una
usos
nolengua
acepta
idntica por
de una
diferencias.
todos los
histrica El
cambios
fnico
o significado de un signo, los cuales se
mismaen el aspecto
modo
con
que
integrantes
parece
lengua
cada
individuo
deben
a la evolucin
histrica
y
tiene
en
alcance
de
esa colectivo, dndole
poseer una
segn
realiza su lengua
comunidad.
un carcter
mutableunidad
al mismo.la
semonoltica,
llama
Desde ese
situaci
idiolecto,
que
punto de
la lengua se
n
espresenta
el habla de un
vista una
comun
individuo
lengua
como una
icativa
particular.
Frente
histrica
totalidad sin
,
a fisuras.
la realidad
parece
sta
geogr
indiscutible
poseer una
actualidadde la
fica o
diversificacin
unidad
es la del
histri
dehablante
cada una
monoltica,
node
ca en
las
grandes
la lengua
lingstico,
que se
lenguas
se presenta
aunque
emple
histricas,
la
como una
advierte que
ay
sociolingstica
totalidad
hay cierta
segn
hadiversidad
propuesto
sin fisuras.
el
distintos
sta
en un criterios
nivel
deidioma, al
actualidad
de
categorizacin
es la del
mismo
conoci
detiempo
las
hablante no
est
miento
variaciones.
lingstico,
convencido
lings
Variantes
Tema 7:
VARIEDADES
LINGSTICAS.
aunque
que esta
tico de
diatpicas
o
advierte
La lengua esdiversidad
un sistema de signos
y reglas que permite la
quien
diferencias
que hay
corresponde
la
comunicacin
de dadas
una
sociedad.
Se tratacierta
de un sistema firme y
en el
a variantes
utiliza.
espacio
diversidad
incorrectas,
concreto como el espaol,
el alemn, el ingls,
etc.
geogrfico
en un
porque el (eje
diatpico - es
idioma,
al que permite no
La lengua
esidioma
un factor de integracin
social,
L
espacio).
mismo
una entidad
a
solo mantener relacionada
la
sociedad sino
tambin
Variantes
tiempo
est admitir nuevos
ideal
que
no
lengua
diastrticas
o
convencido
miembros
En la prctica
de cualquier
lengua se presentan
es una en esta. acepta
diferencias
entre
que esta
diferencias.
estruct de distintos
variantes
tipos, por factores sociales, regionales,
los
estratos
diversidad
El
modo
con
ura
socio-culturales
profesionales
y porque
edad.
variaciones de la lengua
cada Todas estas correspond
monol
(eje
diastrtico

ea
individuo
tica, la
proporcionan
un enriquecimiento del idioma. Un ejemplo es el
nivel
variantes
realiza
su
fuerza
castellano, es un sistema
de
signos
articulados
en varios niveles, pero
sociocultural).
incorrectas,
lengua se
unifica
Variantes
porqueEstas
el
llama
quedora
tiene base comn
con todos los hablantes.
variantes en el
diafsicas
o
idioma
es
idiolecto,
es tal
dialecto pueden ser
causa
diversas modalidades del
diferencias
entre de las una
quepor
es el
que la
los
diversos
tiposo por los entidad
habla
de un
idioma
segn el periodo
histrico
distintos niveles sociales y
primer
deindividuo
modalidad
ideal
que
a idea del los hablantes.
culturales
expresiva
(eje
no acepta
particular.
que a
diafsico
diferencias.
Frente a la
sus
En cuanto estilos).
alrealidad
estudio de la lengua, esta
se puede llevar a cabo
El modo
propio
Variedades
conyque
indiscutible
desde
diferentes la sincrona
la diacrona. El estudio
s dos perspectiva
diacrnicas
o
cada
de la
hablan
32 | P g i n a
diferencias
individuo
diversificaci
tes se
dadas
el
realiza su
n de en
cada
les
tiempo
(eje
lengua se
una de las
presen
diacrnico
llama
grandes -

que el
que es el
histricas, la
conjun
El eje
habla de un
sociolingsti
to de
diacrnico es la
individuo
ca ha
reglas
variacin en el
particular.
propuesto
que
tiempo.
Frente a la
distintos
constit
que
sincrnico analiza Variedades
elcriterios
uso dede
la
lengua en un
momento determinado o
realidad
uyen
dependen de la
categorizaci
el presente.
El estudio
diacrnico se enfocaindiscutible
en el uso de la lengua a lo
su
poca. Las
de
la
n
de
las
sistem
variedades
largo
de un perodo
histrico.
diversificaci
variaciones.
a es
diacrnicas
n de cada
Variantes
conoci
reflejan lingsticas
los
Las diferencias
estn
por la
una condicionadas
de las
diatpicas
o
do y
cambios que ha
grandes
diferencias
perteneca
a un determinado
grupo social,
cultura, por la edad,
usado
sufrido la lengua
lenguas
dadas
en
el
de
ocupacin,
el sexo,
lugar
a lo el
largo
de lade residencia, etc. El hablante est
histricas,
espacio
maner
historia. El
condicionado
por el geogrfico
medio en que habla. la
a
cambio
sociolings
(eje
idntic
lingstico es un
tica ha se dividen en dos
diatpico
Segn Halliday
las variedades
lingsticas
a por
fenmeno en un
propuesto
espacio).
todos
categoras,
una est
relacionada
con los usuarios y la otra con la
principio
casi
distintos
Variantes
los
inadvertido por
situacin
comunicativa.
La
primera
involucra
los factores
sociales de
criterios
de
diastrticas
integr
las generaciones
categorizac
o diferencias
antes
la persona
que interviene
en Sin
la comunicacin
y la segunda con la
que lo viven.
in de las
entre los
de esa
embargo, la
situacin determinada.
variaciones
estratos
comun
lingstica
. Variantes
socioidad.
comprueba
que
Las variedades
relacionadas con el diatpicas
usuario se las denominan
culturales
Desde
todas las
o
(eje
ese y dependern
lectos
del cambian
lugar de procedencia
del sujeto, la edad, el
lenguas
diferencias
diastrtico

punto
gradualSegn
e
estatus social, empleo.
este criterio
podemos
distinguir los
dadas
en el
nivel
de
incesantemente
sociocultural
dialectos,
loslos
cronolectos. espacio
Los dialectos se deben a la
vista los sociolectos
a travsyde
geogrfico
).
Variantes
unade origen del
signos,
sin quelos sociolectos estn relacionados con
regin
hablante,
(eje
diafsicas o
lengua
por eso dejen de
diatpico y- los cronolectos
diferencias
el grupo
que pertenece el hablante
histri social al
ser la misma
espacio).
entre
los
ca
dependen
del factor
edad
lengua.
El y generacional. Estos tipos de variantes
Variantes
diversos
parece
cambio durante
pueden
marcar
diferencias
en
la
entonacin,
pronunciacin y en el
diastrticas
tipos de
poseer
largos perodos,
o
modalidad
una
vocabulario
pero no
las significaciones.
losen
hablantes
de
diferencias
expresiva
unidad
una misma
entre los
(eje
monol
Las variedades
relacionadas
con la situacin dependen de la
lengua
pueden
estratos
diafsico
tica, la
alternar
las
circunstancia comunicativa
determinado uso de la
estilos). que exija unsociolengua
formas antiguas
culturales
Variedades
lengua,
se denominan registros
y estos pueden ser de
se estas variables
con las
(eje
diacrnicas
presen
modernas.
Esta
forma oral o escrita,
formal e informal.
diastrtico
oprofesional
diferencias y no profesional,
ta
diversidad
nivel
dadas en el
como
contribuye
a
Alma Pedretti
en el(eje
idioma de lossociocultur
uruguayos afirma que la
tiempo
una
mantener la
al).la determinacin de la
diacrnico
- esencial para
lengua
constituyeidentidad
un
factor
totalid
de una
Variantes
tiempo).ad sin
Desde
identidad
cultural lengua.
de u grupo
humano. Toda
lengua es
diafsicas
o autosuficiente,
fisuras
una perspectiva
El
ya que
sirve plenamente a las necesidadesdiferencias
internas de la cultura que
. sta
interna
podra
eje
entre
los
actualiCuando una
expresa.
cultura
decirse
que se
unadinamiza, en virtud que la comunidad
diacrnico
diversos
dad es
lengua
es la como elcambios de
quelala
distinta
naturaleza, en
tipos
de
delproduce experimente
latn
no ha en
variacin
modalidad
hablan
muerto
en
el tiempo.
33 | P g i n a
expresiva
te no
medida
que solo
Variedades
(eje
lings
haque
diafsico tico,
experimentado
dependen
estilos).
aunqu

seLas
ha sealado
diacrnicas
adviert
antes,
otro
variedades
o
e que
criterio
de
diacrnicas
diferencias
hay
caracterizacin
reflejan los
dadas en el
cierta
escambios
el eje que
tiempo (eje
diversi
diatpico;
donde
ha tambin
sufrido
la las formasdiacrnico
consecuencia
varan
de vida,- la lengua que
dad en
las
lenguas
lengua
a lo
tiempo).un
expresa
esa cultura
tambin
presentan
largo
de la cambia, porque se va adaptar a las
idioma
diferentes
El
historia. El
nuevas necesidades., al
variantes
que
eje
cambio
mismo
tienen
que
ver
diacrnico
lingstico
es
La variedad lingstica, hace referencia
a la diversidad de usos
tiempo
con
es la
unel espacio
est misma lengua
de una
segnenlaelsituacin comunicativa,
geogrfica o
geogrfico
variacin
fenmeno
conve
en el
en se
un
histrica en que que
se
emplea y segn el
nivel de conocimiento
ncido
desarrollan.
tiempo.
principio Son
lingstico
de quien
la utiliza.que
llamadas
Variedades
casi
esta
variantes
que
inadvertido
diversi
La lengua es
una
estructura
monoltica,
la fuerza unificadora
diatpicas
dependen
por las de
dad
dia
a travs
y
la
generacione
es tal que la primera
idea que
a sus de
propios
hablantes se les
corres
topos
espacio.
poca.
Las
s que lo
presenta,
conjunto
de reglas que constituyen su sistema es
ponde es que el
As,
puedes
variedades
viven.
Sin
a
reconocer
la
conocido y usado deembargo,
manera la
idntica por todos
los integrantes de esa
diacrnicas
variant
procedencia
de
reflejan
los histrica parece
comunidad.
Desde lingstica
ese punto de vista una
lengua
es
los
hablantes por
cambios
comprueba
incorre
poseer
una unidad
monoltica,
la lengua
sehapresenta como una
suque
pronunciacin
que
todas
ctas,
(nivel
fnico),
sufrido
la
las
lenguas
totalidad sin fisuras.
sta
actualidad es la del
hablante
no lingstico,
porque
por
ciertas
lengua a lo
cambian
el
aunque
advierte que
hay cierta
diversidad
en de
unlaidioma, al mismo
palabras
largo
gradualque
e
idiom
emplee
(nivel
historia.
El
incesanteme
tiempo est convencido
que
esta diversidad
corresponde
a variantes
a es
lxicocambio
nte a travs
incorrectas,
porque
el idioma
es una entidad ideal que no acepta
una
semntico),
e
lingstico
de los
entida
incluso
por
diferencias.
El modo
con
que
cada
individuo
es un realiza su lengua se
signos, sin
d ideal
algunas
de sus
fenmeno
quees
por
llama
que
eleso
habla de un individuo
particular. Frente a
queidiolecto,
no
construcciones
en un
dejen de ser
acepta
la realidad
indiscutible
de la diversificacin
de cada una de las
(nivel
principio
la misma
diferen
morfosintctico).
casi ha propuesto distintos
lengua. Ella sociolingstica
grandes lenguas histricas,
cias. El
Las
diferencias
inadvertido
cambio
modo de categorizacin
criterios
de
las
variaciones.
Variantes diatpicas o
geogrficas
son
por las
durante
con
que
se hacengeogrficogeneracion
largos
diferencias dadas las
en
el espacio
(eje diatpico - espacio).
que
ms
perceptibles
es que lo
perodos, los
Variantes
o diferencias entre los estratos socio-culturales
cada diastrticas
alhablantes
hablante. de
viven. Sin
el caso
(ejeindivid
diastrtico Viene
una
nivel
sociocultural).embargo,
Variantes diafsicas o
misma
uo
recordar
las
lengua
diferencias
los
diversos tipos de la
modalidad expresiva (eje
realiza entre dificultades
lingstica
pueden que
su
diafsico
- estilos).experimentamos
Variedades
o diferencias dadas en el
alternar
las diacrnicascomprueba
lengua
los
rioplatenses
que todas
formas
tiempo (eje diacrnico
- tiempo).se
para
captar
las lenguas
antiguas con
llama
plenamente
los
las
El eje diacrnico es la variacin en cambian
el tiempo. Variedades que
idiole
parlamentos
gradual e
modernas. de
cto,
dependen
de la las
poca.
Las variedadesincesantem
diacrnicas reflejan los
pelculas
Esta
que es
espaolas,
ente
diversidad
cambios que ha sufrido
la lengua a lo largo
deala historia. El cambio
el
realmente
travs de
contribuye a
lingstico
en un principio
casi inadvertido por las
habla es un fenmeno
entendemos
los signos,
mantener la
de un
todo
el
sin que por
identidad
de
34 | P g i n a
individ
parlamento,
eso dejen
una lengua.ya
uo
que
el que
habla
de ser la
Desde
una
particu
esperspectiva
un autor
misma
lar.
argentino o

cambio
podra
a la
durante
decirse que
Otra
realida
largos
una lengua
categora de
d
perodos,
como el latn
variacin d la
indiscu
los
no ha
lengua es el eje
tible
hablantes
muerto en
generaciones
que diastrtico
lo viven. Sin
queembargo, la lingstica comprueba que
de la
de una
medida que
refiere a los
diversi
todas
las lenguas se
cambian
gradual
e
incesantemente
a travs de los
misma
solo ha
cambios de la
ficaci
experimenta
signos,
eso dejen de ser la lengua
misma lengua. El cambio
lengua
n de sin que por
pueden
do cambios.
dependiendo
del
cada largos perodos,
durante
hablantes
de alternar
una misma
las lengua pueden
Como los
se ha
nivel
una de
formas
sealado
alternar
las formas
antiguas con las modernas.
Esta diversidad
sociocultural.
las
antiguas
antes, otro
Variedades
que
grande a mantener
contribuye
una
las lengua. Desde una
criteriola
de identidad de con
dependen del
s
perspectiva interna caracterizaci
podra decirse que una modernas.
lengua como el latn no ha
grupo social al
lengua
Esta
n es el eje
muerto
en medidaque
que
solo ha experimentado cambios. Como se ha
pertenezca
s
diversidad
diatpico;
el hablante. Las
histri antes, otro
sealado
criterio
es el eje diatpico;
contribuye
donde
las de caracterizacin
variedades
cas, la
a mantener
lenguas
donde
las lenguasdiastrticas
presentan
diferentes variantes
que tienen que ver
socioli
la identidad
presentan
corresponden
a
con ngsti
el espacio geogrfico
desarrollan.
Son llamadas
una
diferentesen el que se de
los
niveles
de
la
ca ha
lengua.
variantes
variantes
diatpicas
de dia
a travs y topos
espacio. As, puedes
lengua
en los
propue
Desde una
que tienen
que distinguimos
sto
reconocer
la procedencia
decon
los hablantes por
su pronunciacin (nivel
perspectiva
que ver
bsicamente
distint
espacio que emplee interna
fnico), por ciertas el
palabras
(nivel lxico-semntico), e
tres: los registros
os
podra
geogrfico
incluso
por algunas
de sus
construcciones
(nivel morfosintctico). Las
culto,
coloquial
y
criterio
decirse que
en el que se
vulgar. La lengua
s
de
diferencias geogrficas
son las que se hacen
ms perceptibles al
una lengua
desarrollan.
de una poca
catego
como el
Son recordar las dificultades
hablante.
caso
que experimentamos
y
rizaci Viene el determinada
latn no ha
llamadas
de unacaptar
misma plenamente los parlamentos de las
de
los nrioplatenses
para
muerto en
variantes
zona geogrfica
las
medida
diatpicas
pelculas
espaolas,
realmente entendemos
todoque
el parlamento, ya
presenta
variaci
solo ha
de dia a
diversificacin
queones.
el que habla es
un autor
experiment
travs
y argentino o uruguayo.dentro de la
Variant
ado
topos
misma
es Otra categora
de variacin d la lengua
es el eje diastrtico
cambios.
espacio.
comunidad; una
diatpi
Como
se ha
As,cambios
puedes de la lengua
que se refiere a de
los
dependiendo
del nivel
ellas es la que
cas o
sealado
reconocer la
aparece que dependen del grupo social al que
sociocultural.
diferen
Variedades
antes, otro
procedencia
relacionada con
cias
criterio de
de losLas variedades diastrticas
pertenezca el hablante.
corresponden
los fenmenos
dadas
caracteriza
hablantes
a los
de lade
lengua
en los que distinguimos bsicamente tres:
la
enniveles
el
cin es el
por su
estratificacin
espaci
los registros culto,pronunciaci
coloquial y vulgar. La
eje lengua de una poca
sociocultural.
o
diatpico;
n (nivel
determinada
y de una
misma
zona geogrfica
presenta diversificacin
Veamos
algunos
geogr
donde las
fnico), por
de este
tipo de
fico de la misma
dentro
comunidad;
una delenguas
ellas es la que aparece
ciertas
diferenciacin
(eje
presentan
palabras
que
relacionada con los
fenmenos
de la estratificacin
sociocultural.
referidos
al
diatpi
diferentes
emplee
espaol
Veamos
co - algunos de
este tipo de diferenciacin
referidos al espaol
variantes
(nivel lxicomontevideano.
espaci
que tienen
montevideano. Las semntico),
unidades lxicas ingerir,
comer, y morfar
Las unidades
o).
que ver con
e incluso por
tiene
el mismo referencial,
los tres significan la accin de introducir
lxicas ingerir,
Variant
el espacio
algunas de
comer,
y
es
por la boca alimentos,
se tratara de tres
significantes diferentes
geogrfico
sus
morfar tiene el
diastr
en el que
construccion
mismo
ticas o
35 | P g i n a
se
es (nivel
referencial, los
diferen
desarrollan.
morfosintct
tres significan la
cias
Son
ico). Las
accin de
entre
llamadas
diferencias

boca alimentos,
estrat
diatpicas
son las que
se tratara de
os
de dia a
se hacen
tres significantes
sociotravs y
ms
diferentes para
cultura
topos
perceptibles
un mismo
les
espacio.
al hablante.
significado. Estas
para(eje
un mismo significado.
Estas
variaciones
no se originan en
As, puedes
Viene el
variaciones no se
diastr
reconocer
caso
necesidades sistemticas
originan de
en la lengua que exige nuevas formas para
tico
la
recordar las
necesidades
nuevos
Lo
mismo
ocurre
con
actividad, trabajo y
nivel significados.
procedenci
dificultades
sistemticas de
socioc
a de se
los dan en el plano
que
laburo. Las diferencias
correspondientes
la lengua que
ultural
hablantes
experimenta
sintomtico
en la
medida
que ellos son formas de expresin cuyo
exige
nuevas
).
por su
mos los
formas para
uso Variant
caracteriza a grupos
socioculturales
diferentes.
Para cada uno de
pronunciaci
rioplatenses
nuevos
es
n (nivel
para captar nivel de lengua,
estos
grupos se corresponde
podemos diferenciar
significados.un
Lo
diafsi
fnico), por
plenamente
mismo
ocurre
cas o elevado, uno
un nivel
En sociedades abiertas
ciertas
los corriente y otro vulgar.
con actividad,
diferen
palabras
como la nuestra, trabajo
enparlamentos
la que
y los integrantes de los distintos estratos
cias
que emplee
de las
laburo. Las
sociales
intercambios
lingsticos
entre uno y otro
entre realizan frecuentes
(nivel
pelculas
diferencias
los
lxico- es que una persona
espaolas,
nivel, se observan otras
circunstancias. Lo normal
correspondientes
divers
semntico),
realmente
de os
nivel sociocultural
medio
maneje ms de una variedad
se dan en
el
e incluso
entendemos
tipos
diastrtico,
que plano
setodo
expresa
con signos de
u otro nivel. As es
poruno
algunas
el
sintomtico en
de
sus
parlamento,
natural
que un estudiante
abogaca digadeafanar
cuando este con
la medidade
que
modali
construccio
ya que el
ellos sonsi
formas con un profesor y hurtar si est
sus dad
compaeros, robar
nes (nivel
que hablahabla
es
de
expresin
expres
morfosintc
un autor
rindiendo un examen.cuyo uso
iva
tico). Las
argentino o
caracteriza a
(eje
uruguayo.-vinculado condiferencias
Un eje diastrtico
el nivel sociocultural del
grupos
diafsi
geogrficas
socioculturales
co - donde dentro
Otra
hablante
de un
mismo lugar geogrfico
son las que
diferentes.
estilos
categora Para
de
se hacen
cada
uno
). El eje diafsico
variacin
d
se de
encuentra
en relacin
con los estilos de
ms
estos
grupos
Varied
la lengua
esse
perceptiblea los estilos de
la lengua.
Las variantes
diafsicas
corresponden
corresponde
un
ades
el eje
s al
nivel
dedependen
lengua,
diacr
lengua
que son los
que
del interlocutor
diastrtico
hablante. y de la situacin
podemos
nicas o
que se
el
comunicativa. As, distinguimos lengua oralViene
y lengua
escrita, lenguaje
diferenciar
un
diferen
refiere a los
caso
familiar
formal,
lengua <<de uso>> y lengua literaria.
nivel
elevado,
cias y lenguaje
cambios
de
recordar las
uno
corriente y
dadas
la
lengua
Tambin se incluyen los lenguajes profesionales.dificultades
otro
vulgar. En
en el
dependiendo
que
sociedades
tiempo
del nivel
experiment
Para concluir podemos decir que la
lengua de una sociedad
abiertas
como la
(eje
sociocultural
amos los
determinada
estnuestra,
sujeta
a lamuchas variantes dependiendo de la
en
diacr
. Variedades
rioplatense
que
los
nico -y de la forma
que
persona
en que esta la utilices ypara
la exteriorice por medio
integrantes
tiempo
dependen de
del ).-habla, podemos
ver claramente captar
como en nuestro pas,
los
distintos
del
grupo
plenament
estratos
sociales
social al
que
dependiendo del espacio
geogrfico
en que
vivimos las palabras que
e los
E
realizan
pertenezca
parlamento
utilizamos
para referirnos
a una misma cosa
son distintas y lo mismo
l eje
frecuentes
el hablante.
s
de
las
diacr
intercambios
ocurre
si vamos ms
recorremos por diferentes
Lasatrs en el tiempo y pelculas
nico es
lingsticos
variedadesentre
espaolas,
estilos
de los habitantes.la y niveles socioculturales
uno
y otro nivel,
diastrticas
realmente
variaci
secorresponde
observan
36 | P g i n a
entendemo
n en
otras
n a los
s todo el
el
circunstancias.
niveles de la
parlamento
tiempo
Lolengua
normalen
es que
, ya que el
.

nivel
distinguimos
es un autor
ades
sociocultural
bsicamente
argentino o
que
medio
maneje
tres: los
uruguayo.depen
ms
de una
registros
den de
variedad
Otr
culto,
la
diastrtico,
que
a categora
coloquial y
6:
ORALIDAD
Y
ESCRITURA.
poca. Tema se
expresa
con
de
vulgar. La
Las En el estudio
signos
uno u tanto oral
del de
lenguaje,
como escrito,
existe una
variacin
d
lengua
de
varied
otro
nivel.
As
es
la lengua
una poca
discusin
a si el origen del lenguaje
proviene de la oralidad
ades en cuanto
natural
que
un
es el eje
determinada
o dediacr
la escritura. estudiante
diastrtico
y de una de
nicas
abogaca
diga
que se
misma zona
refleja
cuando
Walter Ongafanar
afirma
que
donde
quiera
que
se vaya los seres
refiere
a los
geogrfica
n los
este
con sus
cambiosude
presenta
humanos
un
lenguaje que ser hablado
odo en el mundo
cambi tendrn compaeros,
la lengua
diversificaci
que sostiene
del os
sonido,
elhabla
habla es la raz
de la escritura, pues no
robar
si
dependiend
n que
dentro
de
ha
con
un profesor
deloralidad.
nivel
la misma
comprende
la existencia
de la escritura sinola
considera dos
sufrido
y comunidad;
hurtar si est
sociocultur
la de oralidad, una
tipos
La oralidad primaria
rindiendo
un y otra secundaria.
al.
unaprimaria
de ellas
lengua
es
la que
es la forma de examen.comunicarse
de las Variedades
culturas primitivas que
a lo
que
aparece
desconocen
la escrituraEl eje
y la impresin con un carcter de
largo
dependen
relacionada
se
de la
independencia
dediafsico
la los
escritura.
La secundaria
del grupo es la forma de
con
encuentra en
histori
social al
fenmenos
comunicacin
de relacin
aquellos
que
con
losconocen la escritura, la impresin y
a. El
que
de la
estilos
de la
cambi
otras
nuevas formas
de comunicacin
como
el telfono, la televisin,
pertenezca
estratificaci
lengua. Las
o
el hablante.
n
la radio,
etc.
variantes
lings
Las
sociocultural
diafsicas
tico es
variedades
.
Veamos
de la historia
a han existido muchas lenguas que
un A travs corresponden
diastrticas
algunos de
los estilos
de
fenmen absoluto
llegaron
a
la
escritura.
Debido
a esto, se han extinguido
correspond
este tipo de
lengua que son
eno en
en a los
diferenciaci
varias de ellas, e los
incluso
que actualmente en cientos de lenguas en uso
un
niveles de
n referidos
dependen
del
activo
no se escribe
nunca
y
nadie
ha
ideado
una manera efectiva de
princip
la lengua
al espaol
interlocutor y de
io casi
en los que
montevidea
hacerlo.
la situacin
inadve
distinguimo
no. Las
comunicativa.
rtido
s
unidades
Antes de que
la escritura se estableciera
la oralidad cumpla el
As, distinguimos
por las
bsicament
lxicas
lengua
oral
y
rol de
mantener vivas
las
costumbres,
leyes, mitos, y cualquier tipo
genera
e tres: los
ingerir,
lengua escrita,
ciones
de conocimiento que
mantuviese
organizada
registros
la sociedad. La tradicin
comer,
y
lenguaje familiar
que lo
culto,
morfar
oralviven.
mantiene la continuidad
y lenguaje de una percepcin de la vida, del mundo
coloquial y
tiene el
formal,
lengua
y deSin
una experiencia
colectiva.
vulgar. La
mismo
<<de uso>> y
embar
lengua de
referencial,
literaria.
go, La
la palabra lengua
en
forma parte de un
una poca
los su
tresambiente oral natural,
Tambin se
lings
determinad
significan la
presente
real. La
incluyen
los articulacin hablada es dirigida de una
tica existencial
a y de una
accin de
lenguajes
comprhacia a otra
persona
en un momento especfico.
Adems se debe
misma
introducir
profesionales.ueba
zona
por la boca
tener
queen cuenta las distintas competencias paralingsticas que
geogrfica
alimentos,
Para
todas
enriquecen
la comunicacin,
como los presenta
gestos, la entonacin, la
se
tratara
concluir
las
diversificaci
de
tres decir
posicin del cuerpo,
etc.
podemos
lengua
n dentro
significantes
que
la lengua de
s
de la
diferentes
una sociedad
37 | P g i n a
cambi
misma
para un
determinada
an
comunidad;
mismo
est
sujeta a
gradua
una de
significado.
muchas
le
ellas es la

que
variaciones de
dependiendo
nteme
aparece
no
se
la persona y de
nte a
relacionada
laoriginan
forma enenque
travs
con los
necesidades
esta
la utilice y
de los
fenmenos
sistemticas
la exteriorice por
signos,
de la
de la del
lengua
medio
habla,
sin La escritura es un sistema grfico de representacin de una
estratificaci
que exige
podemos
ver
que por medio de signos trazados sobre un soporte. Es un mtodo
lengua
n
nuevas
claramente
por
formas
para
como
en nuestro
de documentacin
que
cumple
una funcin sociocultur
especfica como memoria
eso
al. Veamos
nuevos
pas,
dejen
artificial.
algunos de
significados.del
dependiendo
de ser
este tipo de
Lo mismo
espacio
la Entre las distintas funciones de la escritura podemos encontrar
diferenciaci
ocurre con
geogrfico
en
misma
n
actividad,
que vivimos
la ejecutiva
(la capacidad
de las
codificar y decodificar
signos grficos),
lengua
referidos al
trabajo
y
palabras
que
. El
la funcional
(incluyelaburo.
la comunicacin
interpersonal),
la instrumental
espaol
Las
utilizamos para
cambi
montevidea
diferencias
(el ouso de la lectoescritura
para acceder al
referirnos
a una como vehculo
no.
Las
correspondie
misma cosa son
durant
conocimiento)
y ntes
la seepistmica
(el unidades
uso ms desarrollado
distintas
ydan
lo
e
lxicas
en el plano
cognitivamente). mismo
ocurre si
largos
ingerir,
sintomtico
vamos
ms atrs
perod
y
en
la
Por otro lado
existen
dos tipos decomer,
escrituras,
la basada en
en el
tiempo
y
os, los
morfar
medida que
recorremos
por
ideogramas
hablan
que representa
a conceptos ytiene
las basadas
en grafemas
el
ellos son estilos
diferentes
tes de
mismo
de cuanto a las escrituras
que constituye a sonidos.
jeroglficas, estas
y formas
nivelesEn
una
referencial,
expresin
socioculturales
son misma
las ms antiguas
que existen y se las considera como una
los tres
cuyo
uso
de los
lengua
transicin entre los
pictogramas
significan La creacin de la
caracteriza
a y los ideogramas.
habitantes.puede
la accin
gruposlugares del mundo
escritura
se dio en varios
en forma independiente.
n
de
sociocultural
Las alterna
primeras tcnicas
introduciral cuarto milenio
es de escrituras se remontan
ORALIDA
r las
por la luego
boca se expandieron
diferentes.
antes de Cristo, enDEgipto,
China, Medio oriente,
Y ESCRITURA.formas
alimentos,
Para cada
dando
antigu
origen a la mayor
parte de las escrituras
del mundo.
se tratara
uno de estos
as con
de tres
grupos se
las La comunicacin por
escrito carece significante
de todos los elementos no
Walter
corresponde
moder
Ong
quemensaje oral,
s diferentes
un afirma
nivel de
verbales que acompaan
el
como los gestos, los
nas.
donde
quiera
para un
lengua,
silencios.
Est basada
en el significado formal de las
Esta
que
senicamente
vaya los
mismo
podemos
diversi
seres
humanos
significado.
palabras, En consecuencia,
diferenciar
exige un nmero
mayor de palabras para
dad
tendrn
un
Estas
un nivel
expresar
idea. Va dirigido a un receptor desconocido por lo
contribla mismalenguaje
que
variaciones
elevado,
uno
uye
a
que la calidad y la ser
exactitud
son
hablado
u fundamentales.
no se
corriente
y
mante
odo
en
el
mundo
originan en
otro vulgar.
ner La
la comunicacin
del
A se efecta necesidade
escrita
por medio del canal visual
Ensonido.
identid
travs
de la
s
sociedades
y permite
la lectura una transmisin
de informacin mayor
ad de mediante
historia
han
sistemtica
abiertas
queuna
la que produce
oralmente,
oral se transmite
existido
muchas la comunicacin
s de la
como
la
lengua
lenguas
que
nuestra,
en auditivo. lengua que
fundamentalmente
por
el canal
.
llegaron
en
exige
la que los
Desde
absoluto
a la
nuevas
integrantes
de una comunicacin oral
percibe sucesivamente
unaEl receptor escritura.
formas
de los Debido
perspe que seaencadenan
los sonidos
y oraciones. En cambio el
esto, se hanen palabras para
distintos
ctiva
extinguido
nuevos
estratos varias
intern
38 | P g i n a
desociales
ellas, e
significados
a
incluso
. Lo mismo
realizan
podra
actualmente
ocurre con
frecuentes en
decirs
cientos
de
actividad,
intercambios

una
activo
sey
laburo.
entreno
uno
lengua
escribe
nunca
Las
otro nivel,
sey
como
nadie
ha ideado
diferencias
observan
el latn
una
manera
correspondi
otras
no ha
efectiva
de
entes se
circunstanci
muert de un texto
receptor
escrito
tiene
una
percepcin
simultnea del
hacerlo.
dan en el
as. Lo Segn
o en
Marta
Marn
plano
normal
es lela permite programar
texto
como totalidad,
esto
el tiempo que le
medid
lingstica
sintomtic
que una de
a que
demandar
su lectura.
comienzos
del
o en la
persona de
solo
siglo
XX
medida que
nivel
ha La comunicacin
oral
e inmediata,
esto significa
conceba
la es espontneaellos
son
sociocultural
experi
escritura
como
formas deno puede borrarlo
medio
que el emisor, aunque
puede
rectificar su mensaje,
menta
mera
expresin
maneje ms
y a do
su vez el receptor
debe ir del
entendiendocuyo
el mensaje
a medida que
transcripcin
uso
de una
cambi
lenguaje
caracteriza
variedad
este es emitido. Por
otra oral.
parte la comunicacin
escrita presenta la
os.
Scaffo
es
un
a grupos
diastrtico,
particularidad
de ser elaborada y diferida. El emisor puede revisar y
Como
representante
de
sociocultur
que se
se
ha
modificar el mensaje
cuantas
veces quiera ales
antes de que el receptor lo
dicha
concepcin
expresa
con
seala
dado
que
afirma
diferentes.
signos de
lea.do
que
solo
existe
Para cada
uno
u otro
antes,
lanivel.
lengua
uno de
Asoral
es
oral es efmera, no solo porque el sonido es
otroLa comunicacin
porque
la
estos
natural que
criterio
perceptible
de manera
momentnea
ygrupos
luegose desaparece, sino
escritura
solo es
un
de
suestudiante
tambin
memoria del receptorcorrespond
e incluso del emisor, es
caract porque la
representacin
e un nivel
de abogaca
erizacide recordar
incapaz
todo signos
lo hablado. En
mediante
de cambio
lengua, la escritura es
diga
n es
podemos
afanar
duradera ya que grficos.
las
letras se escriben en
soportes materiales que
el eje
Concepcin
que
diferenciar
cuando este
permanecen
en elsetiempo.
Esta permanencia le otorga a los textos
diatpi
mantuvo
un nivel
con
sus
co;
que
escritos prestigio hasta
social
y la
credibilidad, yaelevado,
que la inscripcin en el
compaeros,
donde
lingstica
uno
robar sidel
material
representa un registro inalterable y as adquiere valor de
las
texto
ayud
a
corriente y
habla
con un
lengua
testimonio.
examinar
otro vulgar.
profesor las
y
s
diferencias
En
hurtar sientre
presen
La oralidadcomunicacin
se apoya en un gran
nmero de cdigos no
sociedades
est
tan
oral
y la escrita.
rindiendo
un
verbales
movimientos
corporales abiertas
y la entonacin de la voz,
diferencomo los En
su texto,
como la
examen.tes est acompaada
adems
extra verbales
necesarios
Cassany, de contextos nuestra,
en
variant
El
expresa
que lasque en el la
que los escrito se deben
paraessu
comprensin.
Mientras
lenguaje
que
eje
diafsico
diferencias entre
integrantes
tienen recursos
desarrollar
selingsticos
encuentra
lengua
oral y la para transmitir
de los ciertos significados,
que
en relacin
distintos
pero por otro lado lengua
este esescrita
autnomo del contexto
especfico en que se
ver
con
los
han sido objeto
estratos
encuentra
en
el momento
de escribir.
con el el autorde
estilos
de
numerosos
sociales
espaci
la
lengua.
estudios,
realizan
o Segn Marta
Marn
la
lingstica
de
comienzos del siglo XX
Las
realizados desde
frecuentes
geogr
variantes
pocas
diversas.
intercambio
conceba la escritura
como
mera transcripcin
del lenguaje oral.
fico en
diafsicas
Se trata de
s
Scaffo
es un representante
de dicha concepcin dado que afirma que
el que
corresponde
determinar
si el
lingsticos
noral
aes
losantes
solose
existe la lengua
porque
la escritura
solouno
es su
oral
que
entre
y representacin
desarr
estilos
de
el escrito, si uno
mediante
Concepcin queotro
se nivel,
mantuvo hasta que la
ollan. signos grficos.
lengua
que
depende del otro
se
Son
quede
o son
si selos
trata
observan
llamad
dependen
dos
estilos se
otras
39 | P g i n a
as
del
lengua
circunstanc
variant
interlocutor
diferentes.
De
ias. Lo
es
y de la
Saussure
normal es

cas de
lacomunicativ
lengua oral es
persona de
dia a
a.
As, o
primera
nivel
travs
distinguimos
primordial, y que
sociocultur
y
y
lalengua
lenguaoral
escrita
al medio
topo
eslengua
una simple
maneje
s
escrita,
transcripcin
ms las
de una
lingstica del texto
ayud dea examinar
diferencias entre
espaci
lenguaje
aquella.
Pero en
variedad
comunicacin
oral yfamiliar
la escrita. En su texto, Cassany, expresa que las
o. As,
opinin dey
diastrtico,
puede
lenguaje
diferencias entre lengua
escrita
Cassany,oral y la lengua que
se han sido objeto de
s
formal,
actualmente
se
expresa
numerosos
realizados desde pocas
diversas. Se trata de
recono estudios,
lengua que
considera
con signos
cer la
<<de
determinar
si el oral
es antes
unou depende del otro o
ambas
son que el escrito,desiuno
proced
uso>> y
equivalentes
nivel.
si se trata de dos
estilos yse lengua otro
diferentes.
De Saussure
encia
lengua
autnomas, con
As es
consideraba
que la
lengua oral es primera o primordial, y que la
de los
literaria.
funciones
natural que
hablan
Tambin
se
sociales
un aquella. Pero en opinin
lengua escrita es una
simple transcripcin de
tes por
incluyen y
los
diferentes
estudiante
de Cassany,
actualmente
se considera que ambas son equivalentes y
su
lenguajes
complementarias
de
pronun
profesionale
autnomas,
con funciones
sociales
diferentes
y complementarias.
. Otro punto de
abogaca
ciacin
s.inters
diga modos de lengua, son
Otro(nivel
punto de inters
enen
el elestudio de ambos
estudio de
afanar
Para
las fnico)
caractersticas ambos
de cada
uno.
Segn
este
autor, la lengua oral es
modos de
cuando
concluir
, por
lengua, son
las
este con
ms coloquial, subjetiva,
redundante
y abierta
con una sintaxis ms
podemos
ciertas
caractersticas
sus
que la inacabadas, circunloquios, elipses,
simple
y repletadedecir
de
palabr
cadafrases
uno.
compaero
lengua de
as que
Segn
este
robar
si
repeticiones, etc. Adems,
tiene un lxico s,ms
general
y pobre, con
una
emple
autor, la lengua
habla
con
sociedad
palabras
comodn (cosa,
esto, o sea), onomatopeyas y frases hechas.
e
oral es ms
un profesor
determinada
(nivel la lengua
En cambio
escrita suele ser estndar,
ms objetiva, precisa
coloquial,
y hurtar
est sujeta a
lxicosubjetiva,
est las repeticiones y la
y cerrada,
un lxico especfico y sievita
muchas
semn contiene
redundante y
rindiendo
variantes
tico), e
expresividad
de los
recursos
lingsticos populares.
Por ejemplo, es
abierta
con una
un
dependiendo
incluso
ms que repentinamente,
examen.- los hijo del cual
ms habitual decirsintaxis
de la
repente
de
por
simple y repleta
y de
quealguna
cuyos hijos odepersona
elegido
frases que electo, mientrasElque las segundas
la forma en
s de
eje
inacabadas,
opciones
son ms
propias
El tercer aspecto
que
esta la del cdigo escrito.
sus
diafsico
se
circunloquios,
utilice y la
estudiado
a las situaciones
de comunicacin oral y
constr hace referencia
encuentra
elipses,
exteriorice
uccion
en relacin
escrita. Cassany afirma
que el etc.
comportamiento
del usuario que habla
repeticiones,
por medio
es
con
los
tiene
o escribe,
o que Adems,
escucha
diferente. A la primera
del habla,o lee, es muy
(nivel
estilos de
un lxico ms
podemos
ver
morfos la marca
lengua.
diferencia
el canal,
en la oralidadlaacta
el cana auditivo, el
general
y pobre,
claramente
intcti
con el
palabras a travs delLas
receptor comprende
odo; mientras que en la
comotexto
en
co).
variantes
comodn (cosa,
nuestro
pas,
escritura
acta el esto,
canal
lee el texto a travs de la
Las
o visual,
sea), el receptor diafsicas
dependiendo
diferen
correspond
onomatopeyas
y canal visual
vista.
En opinin de
este
autor, el
tiene una capacidad de
del
espacio
cias
en a los
frases hechas.
geogrfico
transmisin
superior que elestilos
auditivo.
geogr de informacin
de En la oralidad el
En cambio la
en que
ficas percibe sucesivamente,
lengua
receptor
losque
diversos signos del
lengua escrita uno tras otro,
vivimos las
son las
son
los
que
suele
ser
texto,
est palabras
obligadoque
a comprender dependen
el texto en el momento de
queadems
se
estndar, ms
utilizamos
hacen
la emisin
y tal objetiva,
como
se
emite, debidodela que el emisor puede
precisa
para
ms
interlocutor
y cerrada,
referirnos a
percep
y de la
contiene un
40 | P g i n a
una
misma
tibles
situacin
lxico especfico
cosa son
al
comunicati
y evita las
distintas y lo
hablan
va. As,
repeticiones y la
mismo
te.
distinguimo

s lengua
los recursos
vamos ms
el caso
oral y
lingsticos
atrs
en
el
record
lengua
populares. Por
tiempo y
ar las
escrita,
ejemplo, es ms
recorremos
dificult
lenguaje
habitual decir de
por
ades
familiar y
repente
rectificar
loque
que ha dicho. Segn Ong, en la oralidad las
diferentes
que pero no borrar
lenguaje
repentinamente,
estilos y visual, se las formal,
experi no tiene los
palabras
presencia
puede evocar pero no hay
hijo del cual
niveles
menta
lengua
queverlas.
cuyos hijos
donde buscar para
Unao ventaja de la oralidad es que la
sociocultural
mos
<<de
elegido que
es de los en el tiempo yuso>>
comunicacin
es inmediata
en el yespacio, siendo por
los
electo, mientras
habitantes.rioplat
lengua
las segundas
tanto,
ms rpidaque
y gil.
En oposicin a los
anteriores, en el canal
enses
literaria.
opciones son
escrito
percibe los signos
simultneamente,
la
para el receptor
Tambin
se
ms propias del
captar
incluyen
ORAL
comunicacin
es elaborada
porque
puedelos
corregir y rehacer
cdigo escrito.
El el emisor
plena
lenguajes
IDAD
Y
tercer
aspecto
el texto
rastros
o huellas, adems el lector puede elegir
mentesin dejar estudiado
profesional
ESCRITURA.hace
los y como quiere
cuando
leer e
incluso releeres.el texto. La comunicacin
referencia
a las
parlam
situaciones
es diferida en el tiempo
y en de
el espacio pero al serPar
las letras grabadas
entos
comunicacin
Walt
a concluir
en un
estable
tiene
duracin en el tiempo
adquiriendo el valor
de soporte
las
oral
y
escrita.
er Ong
podemos
pelcul
Cassany
afirma
social de ser testigo
y registro
de los hechos.
Cosa que no sucede con
afirma
que
decir que la
as
que
el
lengua de
la oralidad
por serdonde
la comunicacin efmera.
Por otra parte, la
espa
comportamiento
quiera que
una
olas,
comunicacin
oraldel
permite
utilizar
en gran medida los cdigos no
usuario
que
se
vaya los
sociedad
realme
habla
o
escribe,
seres
verbales,
como los gestos, los movimientos
del cuerpo, etc. Existe
determinad
nte
o humanos
que escucha o
a est del texto porque el
entenduna interaccin
tambin
durante
la emisin
lee,
es muy
tendrn
un
sujeta a
emos
diferente.
la
lenguaje
emisor ve la reaccin
del Aque
receptor
y puede
modificar su discurso
muchas
todo el
primera
ser hablado
variantes
segn
la misma. diferencia
En cambio,
la comunicacin
por el canal de la
parlam
u odo enlael
dependiend
ento, apenas utiliza
marca
el
canal, no verbales como la disposicin del
escritura
cdigos
mundo
del
o de la
ya que
ensonido.
la oralidad
A
persona
texto
y del espacio, o la textura del soporte;
noy existe interaccin
el que
acta
el de
cana
travs
la
de
la
forma
hablala composicin,
durante
por
lo tanto, el emisor no puede conocer la
auditivo,
el
historia
han
en que esta
es un
receptor
existido
reaccin
real
del
lector.
El
canal
escrito
es
laautnomo
utilice y del contexto lo
autor
comprende
muchas el
la autor crea el contexto a
queargent
hace a este ltimo
importante, el
texto
apoco
travs
lenguas
que
exteriorice
ino o
del
odo;
llegaron
en A diferencia por
medida que escribe
el
texto.
de medio
esto, el cdigo oral se
urugu
mientras
absolutoque
a laen
habla,
apoya
extralingstico, lo del
que
le da un papel muy
ayo.-en el contexto
laescritura.
escritura
podemos
acta
el canal
importante.Debido
a
O
ver
visual,
el
esto,
se
han
tra
claramente
receptor
lee
el
Cassany
agrega
que
quien
escribe
para
extinguido
catego
como ser
en ledo es conciso y
texto
a
travs
de
varias de
ra de
nuestro
estructurado;
escribe las cosas una sola
vez y en el momento
la
vista.eEn
ellas,
variaci
pas,
oportuno,
de forma
minuciosa y precisa, utiliza un lenguaje
opinin
de este
incluso
n d la los explica
dependiend
autor,
el
canal
actualmente
lengua
especializado,
etc. Mientras quien prepara
o del
textos para ser
visual
tiene una
en cientos
es el
espacio
escuchados, o quien
improvisa,
es redundante, repite las cosas,
capacidad
de
de lenguas
eje
geogrfico
transmisin
de
en
uso
comenta
solamente
los
aspectos
ms
generales, utiliza un
diastr
en que
informacin
activo
no
se
tico
vocabulario
bsico,
hace que
parntesis
y novivimos
evita las
las aclaraciones ni
superior
el
escribe
que se
palabras
auditivo.
nunca yEn la
refiere
que
41 | P g i n a
oralidad
el
nadie ha
a los
utilizamos
receptor
ideado percibe
una
cambi
para
sucesivamente,
manera
os de
referirnos a
uno tras otro, los

diversos
hacerlo.signos
lengua
cosa son
del
texto,
Segn
Marta
depen
distintas y
adems
est
Marn la
diendo
lo mismo
obligado
a
lingstica
del
ocurre si
comprender
el
de
nivel
vamos ms
texto
en el
comienzos
socioc
atrs en el
repeticiones. Scaffo opina que, generalmente,
las personas que
momento
del siglo de
XXla
ultural
tiempo y
tienen
habilidad en
la lengua
dificultades para
emisin
y tal
conceba
la hablada presentan
.
recorremos
como
se emite,
escritura
Varied lo que dicen
expresar
por
escrito y viceversa.
Por otra parte, este
por
debido
que el
como amera
ades
diferentes
autor expresa queemisor
en
algunos
puede ocasiones se hace necesario recurrir a
transcripcin
que
estilos y
pero expresar
no
del lenguaje
la lengua
para
poder
loniveles
que se quiere decir. Por
depen escrita rectificar
borrar
lo
que
ha
oral.
Scaffo
den en el caso de la ciencia se necesita
sociocultur
ejemplo,
un tipo de expresin muy
dicho.
Segn
es
un
del
ales de los
Ong,
eny latcnica. Adems, los estados espirituales
especial,
representant
grupo ms rigurosa
habitantes.
oralidad
las
e de dicha
social
- escrita ms que la oral
sutiles y complejos necesitan la expresin
palabras
no
tiene
concepcin
al que
como
una tcnica presencia
ms
y obediente para poder traducirlo. Sin
dadoeficaz
quevisual,
perten
seafirma
las puede
que
ezca el hay ciertos
embargo,
gneros literarios que
necesitan un
OR
evocar
pero
no
solo
existe
la
hablan
acercamiento entre
la donde
lengua
escita, Ypor ejemplo, en un
hay
lengua
oral hablada y la ALIDAD
te. Las
ESCRITURA.
buscar
porque
la
monlogo,
de para
teatro.varied o en obras
verlas.
Una
escritura
ades
ventaja
solo
esde
sula nunca puede prescindir de la oralidad,
diastr
Para Ong, la
escritura
oralidad
es que
representaci
ticas
todos los textos escritos,
tienen que estar relacionados
de alguna
lan
comunicacin
Wal
mediante
corres
essignos
inmediata
en del ambiente
ter Ongnatural del lenguaje,
manera
del sonido,
pondecon el mundo
el
tiempo
y
en
el
afirma que
grficos.
a los
paran transmitir
su espacio,
significante.
Leer
un
texto
quiere decir convertirlo
siendo
donde
Concepcin
niveles
ms
en sonido,
voz altapor
o tanto,
ensela imaginacin.
Enquiera
cambio,
que la expresin oral
que
de la
rpida
y
gil.
En
se
vaya
los que una cultura
mantuvo
lengua de existir sin la escritura. Adems, opina
es capaz
oposicin
a los
seres
hasta que
la
en los
oralque
(que no utiliza
la
escritura)
estructura
anteriores,
en
el
humanos una personalidad
lingstica
canal
escrito el Mientras que
tendrn
un y escribir son
del texto
disting
comunitaria
y exteriorizada.
leer
receptor
lenguaje
ayud apercibe
uimos
actividades solitarias
que
hacen
a
la
sique
concentrarse sobre s
los
signos
que ser
examinar las
bsica
simultneament
hablado u
diferencias
misma.mente
e,entre
la
odo en el
tres:
comunicacin
es
della lengua oral es
comunicaci
Scaffo afirma que elmundo
fin de
los Para finalizar,
elaborada
sonido.
A
n
oral
y
la
registr
establecer comunicacin
y
obtener
una
respuesta,
porque
el En
emisor
travs de sin
la embargo en la
escrita.
os
puede
corregir
y
historia ms
han all de que se
su texto,
lengua
escrita predomina
el deseo
de expresar,
culto,
rehacer
el
texto
existido
Cassany,
coloquuna respuesta
obtenga
o no.sin
dejar rastros
muchas
expresa
que
ial y
o
huellas,
lenguas
las
vulgar.
adems
el
lector
que
diferencias
La
puede
elegir
llegaron en
entre
lengua
lengua
cuando
y
como
absoluto a
oral y la
de una
quiere
leer
e
la escritura.
lengua
poca
incluso
releer
el
DebidoY
a HABLA.
escrita
han
deter
Tema 4: LENGUAJE, LENGUA
texto.
La
esto, se
sido objeto
minad
Segn Quilis,
cada
uno
de
los
miembros
de una comunidad
comunicacin
es
han
de
a y de
diferida
en ellos dems su extinguido
numerosos
humana
con
capacidad de comunicarse
una tiene en comn
tiempo
y
en
el
varias
de
estudios,
misma
42 | P g i n a
espacio
pero
al
ellas, e
realizados
zona
ser
las letras
incluso
desde
geogr
grabadas
en
un
actualment
pocas
fica
soporte
estable
e en
diversas. Se

ta
endeterminar
el tiempo
lenguas en
diversi
adquiriendo
el
uso activo
si el oral es
ficaci
valor
social
de
no se
antes
que
el
n
ser
testigo
y
escribe
escrito, si
dentro
registro
de
los
nunca y
uno
de la
mediante un cdigo
de signos,
sin embargonadie
un chino
no entendera lo
hechos.
Cosa
ha
depende
del
misma
que
una Esto se debe a
otro
osucede
si seque conozca ideado
quecomun
dice un griego
a no
menos
su cdigo.
con
la
oralidad
manera
trata de dos
queidad;
no compartenpor
la ser
misma
lengua. Fuentes lo explica diciendo que
la
efectiva de
estilos
se
una de
cada
comunidad comunicacin
organiza
su sistema expresivo
hacerlo.
lengua de modo diverso
ellas
efmera.
Por
otra
Segn
diferentes. lenguas.es la
dando
origen a las diferentes
parte,
la
Marta
De
Saussure
que
comunicacin
Marn la
consideraba
aparec
Es importante
no
confundir las lenguas con el lenguaje. Este
oral
permite
lingstica
que la
e
utilizar
en
gran
ltimo,
segn
De
Saussure,
es
la
facultad
de especfica que tiene el
lengua
oral
relacio
medida
los o
comienzos
es primera
nada para expresar
hombre
y comunicar
sus pensamientos
en cualquier
cdigos
no
del
siglo
XX
primordial,
y
con los
tipo de actividad verbales,
que
toma de
la De Saussure la
quedesarrolle.
la como Tavaroneconceba
fenm
los
gestos,
los
escritura
lengua
siguiente
descripcin
de lenguaje:
Tomado
en su conjunto, el
enos
movimientos
del
como
mera
escrita
es
de la
lenguaje
es multiforme
y heterclito: transcripci
a caballo de diferentes
cuerpo,
etc.
una simple
estrati
tambin
n del pertenece adems al
transcripcin
dominios,
fsico,
fisiolgico y psquico,
ficaci a la vez,Existe
una
interaccin
lenguaje
de aquella.
n
dominio
individualdurante
y al la
dominio social. Existen varios tipos de
oral. Scaffo
Pero
en
socioc
emisin
lenguaje,
el del
auditivo,
esyunel tctil. El auditivo es
opinin
detexto el visual
ultural por ejemplo,
porque
el
emisor
representa
Cassany,
.
correlativo
a la facultad
de hablar. A esto,
Quilis agrega que el
ve
la
reaccin
nte de
actualmente
Veamo
lenguaje incluye del
a setodas
las
todas las comunidades
receptor
y lenguas de
dicha
considera
s
modificar
concepcin
que Scaffo
ambas
humana.
que
por su parte,
opina que todo lenguaje
algunoMientras puede
su
discurso
dado que
son
s de
humano, en el sentido
de
obra o de invencin
del hombre, remite al
segn
la misma.
afirma que
equivalentes
este
Eny cambio,
la
existe
lenguaje
El lenguaje
oral solo
es un
sistema de sonidos
tipo deoral articulado.
comunicacin
la lengua
autnomas,
diferen y un instrumento
articulados
dellapensamiento, cuya funcin principal
por
el
canal
de
oral porque
con
ciacin
escritura
apenas
es referid
la comunicacin.
Se tratara de unalaintercomunicacin
en el
escritura
funciones
utiliza
cdigos
no
solohablante
es su
sociales
os al de que hay
sentido
un intercambio entre
y oyente. Se
verbales
como
la
representac
diferentes
y
espa
intercambian ideas,
conocimiento,
emocin,
disposicin
del
inafecto, deseos, etctera,
complement
ol
texto
y del
mediante
arias.
Otro como expresin
por monte
eso se habla del
lenguaje
de vida y se distingue
espacio,
o
la
signos
punto
de
videan
entre
lo conceptual,
lo afectivo
y lo volitivo
en l. Lo conceptual se
textura
grficos.
intersdel
en el
o. Las
soporte;
no
Concepcin
estudio
de
hace
presente cuando
el lenguaje
est libre
de elementos personales
unidad
existe
que
se
ambos
es
y afectivos,
comointeraccin
sucede en los textos de ciencia donde exige un
mantuvo
modos de
lxicas
durante
la
estilo
impersonal
y
objetivo.
El
lenguaje
afectivo
es la manifestacin
hasta que
lengua, son
ingeri
composicin,
por
la
las
r, procesos afectivos
de los
de la psique humana,
es decir la expresin
lo
tanto,
el
lingstica
caracterstic
come
de la propia sensible.
El no
lenguaje
o activo
emisor
puede volitivo del
texto corresponde a la
as de
cada
r, y
conocer
la y de los actos
ayud
a
uno.
Segn
manifestacin
de la
voluntad
y procesos
voluntarios, o
morfa
reaccin
real
del
examinar
este
autor,
r
en que
interviene lector.
lalavoluntad
con miras a las
provocar un acto en quien
El canal
lengua
tiene
escrito
esmsmenciona que
diferencias
oral
es
nos elescucha. Scaffo
tambin
el lenguaje tiene el valor
autnomo
del
entre
coloquial,
mismo
contexto
lo que
43 | P g i n a
comunicaci
subjetiva,
refere
hace
a este
n oral y la
redundante
ncial,
ltimo
poco
escrita. En
y abierta
los
importante,
el
su texto,
con una
tres

contexto
expresa
simple ya
an la
medida
que
que las
repleta de
accin
escribe
el
texto.
diferencias
frases
de
A inacabadas,
diferencia de
entre
introd
esto,
el
cdigo
lengua oral
circunloquio
ucir
oral
se
apoya
en
instrumental
y
un
valor
cognoscitivo.
Instrumental
y la lengua porque permite
s,
elipses,
por la
elrepeticiones,
contexto
escrita cognoscitivo
han
boca las cosas
manejar
mental y espiritualmente,
porque
extralingstico,
sido
objeto
etc.
Adems,
alimen
permite al hombrelorelacionarse
que le
de
tiene
unda uncon el conocimiento.tos,
papel
muy
numerosos
lxico
ms
se
Por
otra
parte,
Quilis
define
a
la
lengua
como un sistema de
importante.estudios,
general y
tratar
pobre,una
con comunidad realizados
a de que emplea
signos
como instrumento de
Cassany
desde
palabras
tres
que
comunicacin y agrega
agrega
pocas general, abstracto,
comodnque es un modelo
signific
quien escribe
diversas.
(cosa,
esto, en los cerebros
presente
colectiva
de las personas que se
antes de manera
para ser ledo es
Se
trata
de
o
sea),
diferen con el mismo
conciso cdigo.
y
comunican
En este sentido Fuentes expresa que
determinar
onomatopey
tes
estructurado;
todos
de
lengua estn siinterrelacionados
no son
el oral es
as yuna
frases
paralos signos escribe
las cosas
antes
que
hechas.
En
un
colocados
arbitrariamente.
Esta
relacin mutua y recproca de los
una sola vez
y
el escrito,
cambio la
mismo
en
ellengua
momento
signos
convierte
a
la
en
una
estructura.
si uno Adems expresa que
lengua
signific
oportuno, los
escrita suele
los ado.
elementos del explica
sistema
una lengua depende
son opositivos, relativos y
de de
forma
del
otro o si
ser
Estas
minuciosa
y se enfrentan a los dems, por ejemplo,
negativos. Opositivos
porque
se tarta de
estndar,
variaci
precisa, utiliza
dosyestilos
ms
agua
templada est
en oposicin a caliente
a fra. Relativos dado
ones
un lenguaje
se
lengua
objetiva,
especializado, para unos puede ser tibia, templada,
queno
suse
valor est condicionado,
diferentes.
precisa y
origina
etc. Mientras
casincaliente,
casi
fra,
etctera.
Negativos
Deporque niegan otra cosa
cerrada,
en
quien prepara
Saussure
contiene un
quenecesi
no sea lo estrictamente
textos para ser expresado, templada niega a fra,
considerab
lxico
dades
escuchados,
o
caliente
helada,
hirviendo,
etctera.
De
Saussure
a que la toma a la lengua
especfico
y
sistem
quien improvisa,
lengua
oral
evitade
las la ciencia llamada
ticas
como
objeto de estudio
lingstica
y afirma que
es redundante,
es primera
repeticiones
de la
repite las
cosas,
es un producto social,
de leyes y
o
y la un conjunto de convenciones,
lengua
comenta
primordial,
expresividad
principios
que se organizan
en sistema.que
solamente los
y que la
de los
exige
aspectos ms
lengua general de la lengua
recursos
nueva
Segn Quilis,
el uso individual
del modelo
generales,
utiliza
escrita es
lingsticos
s
un vocabulario
que hace un hablante
cada
vez
que
codifica
un mensaje es lo que
una simple
populares.
formas
bsico, hace
transcripci
PorTanto
ejemplo,
denominamos
habla.
el hablante como
el hecho de habla son
para
parntesis y no
n
de
es
ms
nuevo y este ltimo
concretos
evita lasse realiza en un momento y lugar precisos,
aquella.
habitual
s
aclaraciones ni
opuestamente
a
la
lengua
que
es
abstracta.
Elen
hablante, el oyente y
Pero
decir
de
signific
repeticiones.
opinin de
repente que
ados.
el referente
varanScaffo
cadaopina
vez que,
que se produce
un hecho de habla. El
Cassany,
repentiname
Lo
hecho
de habla es generalmente,
siempre
un mensaje nico,
diferente, con lo cual se
actualment
nte, los hijo
mismo
las personas que
e se Adems, la lengua es
del es
cualun
que
ocurre
opone
a la lengua tienen
que
modelo constante.
habilidad
considera
cuyos hijos o
con
en la
lengua
de carcter colectivo
permanente
en el tiempo,
mientras que el habla
que ambas
elegido
que
activi
hablada
electo,y momentneo enson
tiene
carcter individual
el tiempo. Quilis tambin
dad,
presentan
equivalente
mientras
trabaj
expresa
que la lengua
y el habla
dificultades
para se implican mutuamente y son las
sy
que las
o y
expresar lo que
autnomas,
segundas
labur
dicen por escrito
con
opciones son
44 | P g i n a
o. Las
y viceversa. Por
funciones
ms propias
diferen
otra parte, este
sociales
del
cdigo
cias
autor expresa
diferentes y
escrito. El
corres
que en algunos

tarias. Otro
aspecto
ntes
hace necesario
punto de
estudiado
se dan
recurrir a la
inters en
hace
en el
lengua escrita
el estudio
referencia
a
plano
para poder
de ambos
las
sinto
expresar lo que
de
dos mtico
caras en que sesituaciones
manifiesta la facultad modos
de expresin
humana que
se quiere decir.
lengua,
son
de
enlenguaje
la
Por ejemplo,
es el
verbal.
Para en
Scaffo la lengua es la estructuracin
las
comunicaci
medid
el caso de la
inteligente
del habla
y sey nutre de ella, siendo
el habla quien hace
caractersti
n oral
a que
ciencia
cas
de
escrita.
ellos
evolucionar
a la lengua. Continuando con Quilis, este autor expresa
cada uno.
Cassany
son
queformas
los hechos son afirma
actos de
recreacin
porque
reproducen modelos
Segn este
que
autor, o
la estructuras en uso
el
de
preexistentes.
El hablante
se sirve de patrones
Pedretti
lengua oral
expres
encomportami
el idioma de para construir
en la lengua de su
comunidad
un mensaje capaz de
es ms
ento
del
in
los
uruguayos
coloquial,de uso lingsticos
usuario
que
expresar
comunicar.
Tales patrones
cuyo lo que quiere
afirma
que
la
subjetiva,
habla o
son uso
lo que aceptalengua
como correcto la comunidad de hablantes de una
redundante
escribe, oun
caract
constituye
lengua
y
constituyen
lo
que
se
denomina
norma
lingstica. La norma
y abierta
que
escucha
eriza a
factor esencial
con una
o lee,
es
grupos
para
la obliga
es impositiva
dado
que
a usar unas
realizaciones lingsticas
sintaxis
muy
socioc
determinacin
concretas,
como
correcta en un mbito
ms simple
A la nica opcin
ultural consideradas
dediferente.
la identidad
y repleta Los criterios de
la primera
es
geogrfico
lingstico
o sociocultural
determinado.
cultural
de u
de frases
diferencia
la
diferen
grupo
humano.
correccin lingstica
vienen
dictados en inacabadas
parte por la tradicin, en
marca
el
tes.
Toda lengua es
,
canal, ensela instauran como
parte
por lengua autosuficiente,
escrita,
costumbre porque un
Para
circunloqui
oralidad
cadade la sociedad
ya que
sirvesuficiente prestigio para imponerlos. En
sector
tiene
os, elipses,
acta
el a las
uno de
plenamente
relacin
de donde procede o repeticione
donde vive habitualmente
cana
estos con el lugar
necesidades
s, etc.
auditivo,
grupos
internas
deella en sus hechos
un hablante,
se puede
distinguir
de habla los rasgos de
Adems,
receptor
se
cultura que
norma
general, de una
norma dialectal e incluso
tiene unde una norma local.
comprende
corres
expresa.
Cuando
lxico
ms
el norma
texto
a se
ponde existe una
Adems,
sociolingstica
y cultural
que permite
una
cultura
general
y
travs
del
un
dinamiza,
clasificar los registros
de en
usos lingsticos
en:con
vulgar, familiar o
pobre,
odo;que
nivel
virtud
la
mientras
coloquial,
culto, literario,
segn
o mayor respeto que se
de
comunidad
que el menorpalabras
comodn
en la
lengua
laque
produce
tenga
de la misma.
Estos usos se diferencian por el vocabulario, la
(cosa, esto,
escritura
,
experimente
estructuracin
del cambios
discurso
y la pronunciacin.
En los hechos de habla
o sea),
acta elde
podem
canal visual,
os
distinta
tambin
se revelan
algunas caractersticasonomatope
personales como la edad,
yas
y
el
receptor
diferen
naturaleza, en
la educacin,
el
nivel
socioeconmico
o
sociocultural.
Sin embargo,
frases
lee el texto a
ciar un
consecuencia
En
travs
de la lengua se hechas.
dos nivel
hablantes devaran
la misma
entendern
a pesar de
tambin
cambio
la
vista.
En
elevad
las formas
de
pertenecer a distintas
clases
nivel cultural, etctera
lengua
opinin
de sociales, edades,
o, uno
vida,
la lengua
escrita
este
autor, esa
debido
a que en toda
lengua
existe un nivel
intermedio, en el que
corrien
que
expresa
suele
ser
el
canal
y
cultura
tambin
todotehablante
puede
situarse,
denominado estndar.estndar,
visual tiene
otro
cambia,
porque
ms
vulgar.
seuna
va
adaptar
a
Para finalizar,
con
las expresiones
lengua
y habla De Saussure
objetiva,
capacidad
En
las nuevas
precisayy lo social. Esto a su
deen el lenguaje, lo individual
distingue
socied dos planos
necesidades.cerrada,
transmisin
vez,ades
permite distinguir dos puntos de vista en el estudio del lenguaje,
contiene un
de
La
abiert
lxico
informacin
variedad
as
45 | P g i n a
especfico y
superior que
lingstica,
hace
como
evita las
el auditivo.
referencia
a la
la
repeticione
En la
diversidad
de
nuestr

expresivida
receptor
misma
lengua
la que
d de los
percibe
segn
la
los
recursos
sucesivamen
situacin
integr
lingsticos
te,
uno
tras
comunicativa,
antes
populares.
otro, los o
geogrfica
de los
Por
diversos
histrica
en que
es distint
decir, los aspectos
estticos
del lenguaje:
el sincrnico y el
ejemplo, es
signos
del
se emplea y
os
diacrnico. La lingstica
sincrnica
tomams
por objeto de estudio la
texto,el nivel
segn
de
estrat
adems
est
conocimiento
os es decir, los
lengua,
aspectos
estticos del habitual
lenguaje y su organizacin
decir de
obligado
a
lingstico de
sociale
en sistema, se estudia
ellaestado
de la lengua
en un momento dado de
repente
comprender
quien
utiliza.s
que
el texto endiacrnica
el
la historia.
La lingstica
estudia
el habla, todo lo
realiza
La de
repentinam
momento
n
individual,
dinmico
y cambiante
del lenguaje, es decir que se estudia
lengua
es una
ente, los
la emisin
y
frecue
estructura
la evolucin
de la lengua
a travs
de la historia,
indagando cules son
hijo del
tal como
se
ntes
monoltica,
la
cual
que
emite,
interca que determinan dicha evolucin.los factores
fuerza
cuyos hijos
debido a que
mbios
unificadora
es
tal
o elegido
el emisor
lings
que
la primera
que electo,
puede
ticos
idea
que
a
sus
mientras
rectificar
entre
propios
que las
pero no
uno y
hablantes
se
les
segundas
borrar lo que
otro
presenta,
es
que
opciones
ha dicho.
nivel,
elSegn
conjunto
de
son ms
Ong,
se
reglas
que
propias del
en la
observ
constituyen
su
cdigo
oralidad
las
an
sistema
es
escrito. El
palabras no
otras
conocido
y
usado
tercer
tiene
circun
depresencia
manera
aspecto
stanci
idntica
por
estudiado
visual, se las
as. Lo
todos
los
hace
puede
normal
integrantes
de
referencia
evocar
pero
es que
esa
comunidad.
a las
no hay
una
Desde
ese
punto
situaciones
donde
person
debuscar
vista una
de
para
a de
lengua
histrica
comunicaci
verlas. Una
nivel
parece
poseer
n oral y
ventaja de la
socioc
una
unidades
escrita.
oralidad
ultural
monoltica,
la
Cassany
que la
medio
lengua
se
afirma que
comunicaci
manej
presenta
como
el
n
es
e ms
una
totalidad
sin
comportam
inmediata
de una
fisuras.
sta
iento del
en el tiempo
varied
actualidad
es la
usuario que
y
en
el
ad
del
hablante
no
habla o
espacio,
diastr
lingstico,
escribe, o
siendo por
tico,
aunque
advierte
que
tanto,
ms
que se
que
hay
cierta
escucha o
rpida y gil.
expres
diversidad
en
un
lee, es muy
En oposicin
a con
idioma,
al mismo
diferente. A
a
los
signos
tiempo
est
la primera
anteriores,
de uno
convencido
que
diferencia
en el canal
u otro
esta
diversidad
la marca el
escrito
el
nivel.
corresponde
a
canal, en la
receptor
As es
46 | P g i n a
variantes
oralidad
percibe los
natura
incorrectas,
acta el
signos
l que
porque
el
cana
simultneam
un
idioma
es
una
auditivo, el
ente, la