La planificacin de la Educacin

Fsica en la etapa preescolar en

la
Educacin Bolivariana,
Guanarito estado Portuguesa.
Venezuela
*Autores. Egresados de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos
Ezequiel Zamora
Profesor de Educacin Fsica de la Escuela Bolivariana Ciudad de Guanarito
Cursa la Maestra en Ciencia de la Educacin Mencin Pedagoga de la
Educacin Fsica
en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora
(UNELLEZ-Guanare)
**Tutora. Egresada de Universidad Central de Venezuela. Maestra en la
Universidad
Bicentenaria de Aragua. Doctoranda en la Universidad de Ciencias de la
Cultura Fsica
y el Deporte Manuel Fajardo, La Habana, Cuba. Profesora en la Universidad
Nacional Experimental de los Llanos Occidentales

Lic. Carlos Tirado Guzmn*

carlostirado23@yahoo.es

Lic. Jorge Prez*

jorgeaperezp@hotmail.es

MSc. Yasmin Coromoto

Montero Santamara**
yasmijm789@yahoo.com
(Venezuela)

Resumen
El presente artculo tiene como objetivo delinear la planificacin educativa en el rea de la educacin fsica en
la etapa preescolar en la educacin bolivariana, en Guanarito estado Portuguesa. Venezuela. Adems pretende
mostrar diferentes actividades dinmicas a travs de juegos dirigidos a la estimulacin y desarrollo de las habilidades
motrices bsicas en los nios y nias de la Escuela Bolivariana Ciudad de Guanarito. En ese sentido, aportar desde
la educacin fsica a la formacin integral de los educandos.
Palabras clave: Planificacin. Educacin Fsica. Habilidades Motrices Bsicas. Etapa Preescolar.
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 17, N 178, Marzo de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Introduccin
La educacin en nivel inicial especficamente en el preescolar, tiene como finalidad iniciar la
formacin integral de los nios y nias referido a hbitos, habilidades, destrezas, actividades y
valores es as el desarrollo de sus potencialidades e intereses. En ese sentido el rea de educacin
fsica juega un papel fundamental en el desarrollo de esa formacin del individuo en todos sus
aspecto o dimensiones que le conforman: lo fsico, moral, psquico, afectivo y lo social, el rea de
conocimiento actualmente debe concebirlo de una forma total.
Un concepto aproximado a esa realidad lo realiza Cagigal (1972) cuando dice que la educacin
fsica tiene como objeto de estudio al hombre en movimiento o capaz de moverse, y las relaciones
sociales creadas a partir de esa aptitud o actitud, por su contribucin a la formacin integral del
individuo a travs del movimiento.
En ese orden de ideas, se infiere que la estimulacin e intervencin desde las edades tempranas
de las habilidades motrices bsicas van a permitir una autonoma motriz social y afectiva en el
futuro de cada persona en su medio que lo circunda porque el rea de aprendizaje busca preparar
para la vida para la cotidianidad y el correcto desenvolvimiento individual y colectivo. Es por ello,
que es importante la planificacin de actividades utilizando estrategias que brinden al nio y la nia

la cantidad y calidad de experiencias motrices posibles en la primera infancia porque la que se

realice en esa edad ser fundamental en la que sea el futuro adulto. Este planteamiento es
ratificado por Batalla (2000) cuando conceptualiza que las habilidades motrices bsicas constituyen
lo que podemos denominar como el alfabeto o, si se quiere, el vocabulario bsico de nuestra
motricidad. Es decir seran los ladrillos, las piezas con las que podemos construir respuesta motoras
ms ricas, complejas y adaptadas,
Finalidad del nivel preescolar en el rea de educacin fsica segn el currculo bsico
nacional y orientaciones metodolgicas de la educacin inicial (2007)
Que el nio y la nia avancen progresivamente en la adquisicin de las habilidades motoras
enfocadas en pequeos y grandes movimientos a travs de juegos y actividades de expresin
corporal y creativa.
Aprendizajes a ser alcanzados:
1. Se desplaza con obstculo.
2. Practica movimientos de diferentes ritmos (correr, saltos, en un pie sobre los
talones y trepar).
3. Participa en actividades de baile y acciones corporales.
4. Interacta y manipula objetos que le permitan el movimiento y desplazamiento con
su cuerpo.
5. Afianza el equilibrio y la coordinacin global del cuerpo.
Plan Accin

Plan de Evaluacin

Sesin N 1

Nivel: preescolar
Edad promedio: 5-6 aos.
Cantidad de nios: 25
Contenido: habilidades motrices bsicas la Carrera.
Objetivo: desarrollar las habilidades motrices bsicas carrera, saltos,
gatear y cuadrupedia a travs de juegos de recorridos.
Estrategias metodolgicas: el juego.

Inicio o Animacin
Acondicionamiento neuromuscular
1.

Juego el semforo.

Los nios dispersos por el rea imitaran a los automviles, en un extremo del rea el educador
sostendr en sus manos las banderitas o pelotas de colores. Cuando el educador eleve la banderita
roja los nios se paran, cuando eleve la banderita verde los nios continuaran la marcha.

Variantes: utilizar otros elementos de colores: pelotas. Incorporar otros colores que signifique
que realice otro movimiento. Ej.: azul realizar cuadrupedia.

Desarrollo:
2.

Juego carrera de relevo.

Organizacin: 3 equipos en formacin de columnas, cada

equipo con un baln.
Descripcin: al sonido de la palmada del educador los
primeros participantes de cada equipo se desplazaran en
carrera hacia el obstculo ubicado en 15mts, lo bordearan
y regresaran para entregar el testigo al segundo
participante y as sucesivamente hasta pasar todos.
Variantes: aumentar la distancia del obstculo, ubicar
conos o aros, utilizar pelotas de diferentes tamaos,
pauelos.

3.

Juego de recorrido

Desplazamiento sobre obstculo:

o
o
o
o

Obstculo 1: saltar aros.

Obstculo 2: gatear por debajo de sillas.
Obstculo 3: subir a una silla saltar y caer dentro
del aro.
Obstculo 4: caminar sobre listn de madera.
(Equilibrio).Variantes: incorporar otros tipos de
obstculo.

Cierre

Recuperacin: caminar sobre la lnea lateral de la cancha.

Conversar sobre las actividades que les gustaron ms.
Recogida del material.
Formacin del trencito para regresar al aula.

Materiales: conos, testigos de tubo, aros, sillas, madera de equilibrio, espacio de la cancha,
pelotas.
Bibliografa

Batalla, F. (2000) Habilidades Motrices Bsicas. Editorial INDE Barcelona Espaa.

Educacin Inicial (2012) Gua Pedaggica-Didctica etapa preescolar. Ministerio
del Poder Popular para la Educacin. Repblica Bolivariana de Venezuela.
Educacin Inicial Bolivariana (2007) Currculo y Orientaciones
Metodolgicas. Caracas. Venezuela.
Snchez, F. (2003) Didctica de la Educacin Fsica Editorial Pearson Prentice
Hall. Madrid Espaa.
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